完整word版,五年级上册科学实验汇总

新教教科版五年级上册科学实验汇总

一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？3

我的猜测：绿豆种子发芽需要水。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水

相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子

不同条件：水

实验方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。都放在温暖的地方。实验至少要有两个小组同时进行。

实验现象：得到水的绿豆种子发芽了，得不到水的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽需要水。

二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？ 6右图

我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。

相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子

不同条件：光

实验方法：让一组种子见光，叫实验组；让另一组种子不见光，叫对照组。都放在温暖的地方。实验至少要有两个小组同时进行。

实验现象：见光和不见光的种子都发芽了。

实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

三、提出问题：绿豆种子发芽需要空气吗？6左图

我的猜测：绿豆种子发芽需要空气。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封袋。相同条件：温度、水、光照、各3粒完全同的绿豆种子。

不同条件：空气

实验方法：六粒绿豆种子，平均分成两组，都放在潮湿的吸水纸上。让一组种子得到空气，叫实验组；让另一组种子得不到空气，叫对照组。都放在温暖的地方。实验至少要有两个小组同时进行。

实验现象：得到空气的种子发芽了，得不到空气的种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要空气。

四、提出问题：绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？

我的猜测：绿豆种子发芽需要适宜的温度。实验方法：六粒绿豆种子，平均分成两组，都放在潮湿的吸水纸上。一组种子放到温暖的地方，叫实验组；让另一组种子放进冰箱，叫对照组。实验至少要有两个小组同时进行。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。

相同条件：空气、水、光照、各组3粒大小相同的绿豆种子。

不同条件：温度。

实验现象：温暖环境中的种子发芽了，寒冷环境中的种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要适宜的温度。

五、绿豆芽的生长是否需要阳光？7

我的猜测：绿豆芽的生长需要阳光。

实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。

实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。

相同条件：温度、空气、水

不同条件：阳光

实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽长得绿而茁壮，放在黑暗地方的绿豆芽黄而纤细。

实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。

六、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？9

我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓10条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓

不同条件：光线

实验过程：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒盖的一端剪掉一块，蒙上塑料薄膜，盒底部铺上吸水纸。

2. 把10条蚯蚓放在中间，盖好盖子。

3. 5分钟以后打开盒盖观察蚯蚓向哪一方爬，做好记录。反复做几次。

实验现象：蚯蚓爬向黑暗的一边。

实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

七、提出问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？10

我的猜测：蚯蚓喜欢潮湿的环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。

相同条件：空气、温度、10条蚯蚓

不同条件：土壤湿度

实验方法：1.在长方形盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。

2.将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。

3.5分钟以后，打开盒盖观察，看蚯蚓爬向哪边，做好记录。反复做几次。

实验现象：蚯蚓爬向湿土的一边。

实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。

八、改变生态瓶17--18

1、减少生态瓶里的水，小鱼游上来的次数增多，原因瓶里水少了，氧气也随之减少，小鱼缺氧了；

2、增加生态瓶里的植物，小鱼游上来的次数减少，原因植物增多，水中含氧量随之增加；

3.增加生态瓶里的小鱼，小鱼游上来的次数增多，原因小鱼增多，耗氧量增加，小鱼缺氧。

九、影子方向和长短与光源位置的关系 25上

实验器材：手电筒一把、长方体木块一个、四开白纸一张。

改变的条件：光源位置。

不变的条件：木块位置、光源与木块之间的距离。

实验过程：

1.先在桌面上铺上4开的白纸，将小木块竖放在白纸上。

2.用手电筒在距离木块同样远近的地方，从不同角度照射小木块，在白纸上分别画出木块的影子。

实验结论：影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总是在物体背光的一面。影子的长短随着光源与桌面夹角大小的改变而改变：光源直射（光线与桌面垂直）时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。

十、影子的大小与光源和遮挡物距离的关系 25中

实验器材：手电筒一把、长方体木块一个、四开白纸一张。

不变的条件:光源和屏的位置，同一个遮挡物。

改变的条件：遮挡物和光源之间的距离。

实验方法：

让遮挡物距离光源近、较近、远时分别用手电筒照射遮挡物，

观察并记录每次形成的影子的大小。

实验结论：影子的大小与遮挡物和光源的距离有关。遮挡物与光源的距离近时，影子就大；遮挡物与光源的距离远时，影子就小。

十一、影子的形状和什么因素有关。25下

实验器材:手电筒一把、长方体木块一个、白纸一张。

改变条件：手电筒照射物体的不同侧面。

不变条件：木块位置、屏的位置。

实验方法：让光源照射物体的不同侧面，观察并画出每次形成的影子的形状。

实验结论：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

十二、光的直线传播实验 28--29

实验材料：三张大小相同的卡纸，一张16开白纸，三个书夹。

实验方法：

1.在三张卡纸的同一位置打一个同样大小的洞（大小约为一枚硬币）。

2.每张卡纸间隔15厘米摆放，并使三孔一线。

3.在第三张卡纸之后约15厘米的地方，放一张没有打孔的卡纸作为屏。

4.把手电筒放在离自己最近的卡纸前，让光射进小孔，发现了什么？（现象：在纸屏上观察到明亮的光斑）

5.将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米，发现了什么？（现象：不能在纸屏上观察到光斑）

实验结论：光是沿直线传播的。

十三、光的强弱与温度高低的关系33

实验器材：温度计数支、小镜子数面

实验过程：在墙上挂三支温度计，在教室外的同一位置让一面镜子、两面镜子和多面镜子的反射光分别照射不同的温度计，看看温度有什么区别。

实验现象：镜子越多，温度越高。

实验结论：光强温度就高，光弱温度就低。