初中物理人教版 八年级下 9.1-2 压强、液体的压强 课堂同步 课件
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人教版初中物理八年级下册第九章压强液体的压强课件(27页)
B.
10cm 8cm
4cm
巩固归纳
4. 如图所示，在装有水的容器里。水对容器里a、b、c三点的压 强大小是（ ） A．水对a点没有压强 B．水对c点没有压强 C．水对a点的压强最大，对b点的压强最小。 D．水对b点的压强最大，对a点的压强最小。
巩固归纳
5．如图所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的
新 的压力为_______。
杯中的水对杯底会产生压强吗？
9.2 液体的压强
1. 知道液体内部存在着压强，液体内部各个方
学 向都存在着压强。
习 目 2. 知道液体内部压强跟哪些因素有关。 标 3. 会推导液体内部的压强公式，并且能够熟练
运用液体压强导出公式进行计算。 4. 知道连通器和它的原理。
一、液体压强
压强（ ）
A．甲大
B．乙大
C．一样大
D．无法确定
巩固归纳
6．如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，其底面积 为1200cm2，鱼缸内装有0.2m深的水，g＝10N/kg。请计算： ①鱼缸底部受到的水的压强； ②鱼缸底部受到水的压力；
三、液体压强的计算
p F S
固体、液体、气体都适用；
一般只适用于计算静止液体的压强；
p 液gh
也可计算质量散布均匀的柱状固体的压强。
四、连通器
假设容器底部有一竖直膜片， 分析下图中p1与p2的大小。
h1
h2
如果将竖直膜片撤走，会产生
什么现象？
p1
p2
右侧液面降落，左侧液面上升，
最后液体静止时，两侧液面相平。
四、连通器
（1）上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
（2）连通器的特点：连通器里装同种液体，当液 体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
人教版八年级下册 9.2 液体的压强 课件共15张PPT
辨析： 如图所示，是
一个大坝横截面图， 请指出： ① 水位高度H
H＝23 m
②hAA点＝的1深6度mhA
2、液体压强的大小： 液面下深度为h处液体压强为
p＝ρ液gh
如图所示，容器中装有水，有
关尺寸如图，则
A点水的压强pA＝ B点水的压强pB＝ C点水的压强pC＝
8000 5000 6000
Pa， Pa， Pa。
课本：阅读P34研究液体内 部的压强
结论:同种液体,压强随深度的增
加而 增大 。
结论:同种液体,在同一深度,液体
向各个方向的压强都 相等 。
结论:深度相同,液体的压强随
密度 的增加而增大。
2、液体压强的特点： 同一高度，对上下、前后、左右 的压强都相等。
说密明度→液有体关压强只和液体 深度 和
3、连通器：
连通器中装的是相 同的液体当连同期 内液体不流动时， 其页面高度总是
相同的 。
连通器举例
III。。总结
一、液体的压强的特点：
1.液体对容器底和侧壁都有压强； 液体内部向各个方向都有压强。
2.同一深度各个方向上的压强大小 相等； 相同深度不同种液体时，密度大的 压强大。3.压强随着深度的增 Nhomakorabea而增大。
液体的压强
I。。复习9.1
压力的作用效果—— 压强
其计算公式是：
单位换算：
F p＝ ———
S
1_N_ 1 ＝ Pa —————
1_m_2
II。。液体压强
1、任何液体对其内部和侧面及底部 都会产生压力和压强
如： a. 游泳潜水时水对肺部的压迫 b. 自来水水龙头漏水很难从外面
堵住 c. ……
活动：同学们一起思考一楼的水 龙头和三楼的水龙头打开以后出水的 情况
人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》课件(20张PPT)
p＝ F = s
G s
mg ρvg ρshg = s =s = s
h
压强的公式是
p=ρgh
p =ρhg
由公式可见，水的压强与
水的密度、水的深度有关（若
理 是其他液体，其密度则不同），
论 深度：是液体内部某一 与 点到液面在竖直方向的 实 距离。
践
以上用分析论证的方法探究液体压强
实 验 论 证
现象：原来平整的橡皮膜向外突出
结论：液体对底部和侧壁都有压强
U形管压强计是专 门用来测量液体压 强的仪器，加在金 属盒的压强越大，U 形管中液面的高度 差就越大。
下面，我们就用压 强计来研究液体内 部压强的特点。
为什么U形管液面发生了变 化？
实 验 论 证
现象： U形管液面出现高度差
3、连通器的应用----船闸
请同学们说出从实验中发现的液体 内部的压强特点？
小 结
1 液体内部向各个方向都有压强
2 液体的压强随深度的增加而增大， 同种液体在同一深度各处向各个方向 的压强大小相等。
3 不同液体，在同一深度的压强 与液体的密度有关，密度越大, 液体的压强就越大。
4.液体压强计算公式：p =ρhg
精彩课堂
Ú
么这 收节 获课 ？有
什
和密度与深度有关，那么这结论与事实相
符吗？我们要进行实验探究。
连通器
1、定义：上端开口，下部连通的容器叫 连通器
2、特点：连通器里如果只有一种液 体，在液体不流动的情况下，连通 器各容器的液体总保持相平
3、连通器的应用----船闸
三峡大坝的双线五 级船闸，它全长6.4公里， 船闸上下落差达113米， 船舶通过船闸要翻越40 层楼房的高度，规模举 世无双，是世界上最大 的船闸。三峡船闸的闸 门非常高大，其首级人 字闸门每扇门高近40m， 宽二十多米，如果平放 在地面上，有两个篮球 场大。
八年级物理下册第9章第2节液体的压强课件新版新人教版
? 在生产和生活中连通器有哪些应用？它们 是怎样利用连通器的特点来实现自己的功 能？
【反馈练习】
1、一只木桶能装多少水，取决于桶壁上
______（选填“最长”或“最短”）的那块木
板。已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的
木板长为0.2m，如图所示。当桶装足够多的水
时，桶底受到水的压强约为
Pa？
验证一下呢？
? 3．设计实验： ? 你计划采取什么科学方法来研究自己的课题？
? 那就请同学们运用控制变量法设计实验方案，请同学们小 组交流合作进行设计。为了证明自己的观点，你的实验方 案主要解决以下问题：如何选择实验器材？如何使用？实 验步骤：如何做？如何设计实验表格？
? 【归纳总结】师生讨论后，归纳方案如下： ? 【实验的基本组成部分】 ? 【实验步骤】 ? 探究一：液体压强大小与深度的关系 ? 控制不变的量是：________和_________ ? 改变的量是：________ ? 观察的量是：_______________________
? h 是深度，是指研究点到液面的竖直距离，单位 是m。
? 从推导出来的公式 P =ρgh进一步说明：液体压强 只跟液体的密度和深度有关，而与液体的质量、 体积、重力、容器的底面积、形状均无关。
? 拓展：我们探究了液体的压强，在1648年 帕斯卡也做了一个著名的实验---帕斯卡桶
实验
（四）应用——连通器
次数
1 2 3
液体
深度 （cm
）
探头方 U形管左右液面 向 高度差（小格）
朝----
朝----
朝----
? 探究二：液体压强大小与方向的关系 ? 控制不变的量是：________和________
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
人教版八年级物理下册课件：9.2液体的压强 (共40张PPT)
A．甲最大
B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
连通器：
上端开口，底部相互连通的容器
思考：下列物体具有什么相同特点？
你观察过吗？壶嘴与壶口哪个高？壶嘴和壶 体中的水位如何?
1.连通器的原理：
4.生活中的连通器
4.连通器—船闸
连通器特点： 当连通器中的水（液体）不流动时，各 个液面在同一水平面上（液面相平）
实际问题：
（ 1 ）拦河水坝是不是设计成上窄下 宽的形状？为什么？
因为液体的压强随深度的增加而增大, 所以越往下越要做得厚实一点.
（2）深水炸弹到了一定的深度会自 动爆炸． （3） 为什么捕捞上岸的带鱼都死 了？（带鱼生活在深海区）
(3)如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量
相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图， 则容器内底面所受到的压强：（ C ）
1
2
3
将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的 不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比 较三容器底部受到液体压强的大小关系。（ C ） A. P水 >P煤油 >P水银 B. P水银 >P 水 >P煤油 C. P水 > P水银 >P煤油 D. 无法判断
思考1：那么液体对容器底部会产生压强吗？
现象表明：
因为液体受到重 力作用，所以，液体 对容器底有压强.
思考2：液体对容器壁有压强吗？
现象表明：
因为液体具有流动 性，对容器壁有力 的作用,所以①液体 对容器壁有压强. ②且压强随深度的 增加而增大。
结论：
因为液体受到重力作用和液体具有流 动性，所以，液体对容器底有压强. ，液体对容器壁也有压强.且压强随 深度的增加而增大。
E
h
B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
连通器：
上端开口，底部相互连通的容器
思考：下列物体具有什么相同特点？
你观察过吗？壶嘴与壶口哪个高？壶嘴和壶 体中的水位如何?
1.连通器的原理：
4.生活中的连通器
4.连通器—船闸
连通器特点： 当连通器中的水（液体）不流动时，各 个液面在同一水平面上（液面相平）
实际问题：
（ 1 ）拦河水坝是不是设计成上窄下 宽的形状？为什么？
因为液体的压强随深度的增加而增大, 所以越往下越要做得厚实一点.
（2）深水炸弹到了一定的深度会自 动爆炸． （3） 为什么捕捞上岸的带鱼都死 了？（带鱼生活在深海区）
(3)如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量
相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图， 则容器内底面所受到的压强：（ C ）
1
2
3
将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的 不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比 较三容器底部受到液体压强的大小关系。（ C ） A. P水 >P煤油 >P水银 B. P水银 >P 水 >P煤油 C. P水 > P水银 >P煤油 D. 无法判断
思考1：那么液体对容器底部会产生压强吗？
现象表明：
因为液体受到重 力作用，所以，液体 对容器底有压强.
思考2：液体对容器壁有压强吗？
现象表明：
因为液体具有流动 性，对容器壁有力 的作用,所以①液体 对容器壁有压强. ②且压强随深度的 增加而增大。
结论：
因为液体受到重力作用和液体具有流 动性，所以，液体对容器底有压强. ，液体对容器壁也有压强.且压强随 深度的增加而增大。
E
h
初中物理人教版八年级下册第九章压强第二节液体的压强课件(共张27)
本来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
新课讲授
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼 ？
新课讲授
三、连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
新课讲授
2．连通器的原理：连通器里装同种液体，当液体不 流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
新课讲授
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6102 N
与液体的密度有关，在深度相同时，液体
密度越大，压强 越大 。
新课讲授
二、液体压强的大小
设平面在液面下的深度为h，平面 的面积为S。
hr S
(1)这个V=ρSh (3)这个液柱的重力是： G=mg=ρgV=ρgSh
(4)这个液柱对平面的压力是： F=G=mg=ρgV=ρgSh
第九章 压强
第2节 液体的压强
学习目标
1．了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2．知道液体压强的特点。(重点) 3．知道液体压强的大小跟什么因素有关。(重点) 4．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。（难点） 5．知道连通器原理及其在生活中的应用。
新课引入
静止在桌面上的水杯，对支撑 它的桌面有压力，因而对桌面 产生压强。杯中的水对杯底也 有压强吗？
(5)平面受到的压强是： p=
F S = ρgh
新课讲授
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼 ？
新课讲授
三、连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
新课讲授
2．连通器的原理：连通器里装同种液体，当液体不 流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
新课讲授
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6102 N
与液体的密度有关，在深度相同时，液体
密度越大，压强 越大 。
新课讲授
二、液体压强的大小
设平面在液面下的深度为h，平面 的面积为S。
hr S
(1)这个V=ρSh (3)这个液柱的重力是： G=mg=ρgV=ρgSh
(4)这个液柱对平面的压力是： F=G=mg=ρgV=ρgSh
第九章 压强
第2节 液体的压强
学习目标
1．了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2．知道液体压强的特点。(重点) 3．知道液体压强的大小跟什么因素有关。(重点) 4．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。（难点） 5．知道连通器原理及其在生活中的应用。
新课引入
静止在桌面上的水杯，对支撑 它的桌面有压力，因而对桌面 产生压强。杯中的水对杯底也 有压强吗？
(5)平面受到的压强是： p=
F S = ρgh
初中物理人教版 八年级下 9.1-2 压强、液体的压强 同步课件
4 拓展
矿泉水的讨 论
1．装满水正放，倒放，平放对桌 面、瓶子？
2．未装满水正放，倒放， 平放对桌面、瓶子？
3．未装满水挤压？
4 拓展
容器类型
图形
敞口
分析
P=ρgh F = pS
结论 F<G
规则
P=ρgh
F=G
F = pS
缩口
P=ρgh
F>G
F = pS
5 课堂练习
在一个重2N，底面积为0.01平方米的容器里盛800cm3的水，容 器中水的深度为0.05米，把它放在水平桌面上，g=10N/kg。求 （1）水对容器底的压力和压强 （2）容器对桌面的压力和压强
桌面的受力面积
F=G=3N
S=5×10-2m2
所以压强
p＝ F ＝ 3N ＝60Pa S 5 102m2
4.一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-
4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图
钉尖对墙的压强各是多大？ 解答：手对图钉帽的压强：
p1＝
பைடு நூலகம்
F S1
＝
0.8
20 N 104 m2
果效
液体水等对接触 的容器会不会产 生压强,有何特 点？
2 课堂讲解
一 液体压强的特点
观察与思考
液体受到重力作
液体具有流动
用
液体内部是否也有性压强?
液体对容器底部有压强
液体对容器侧壁有压
强
a
2 课堂讲解
实验 研研究究液液体体内内部部的的压压强强的的特特点点
实验器材：微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存 在压强，放在液体里 的薄膜就会变形，U
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5、少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地 上行走留下的脚印大小不同（S师＞S红），深浅相同，则 她们对沙地的压力及压强相比是（ D ）
A.F师＞F红，P师＞P红 B. F师＝F红，P师＝P红 C. F师＞F红，P师＜P红 D. F师＞F红，P师＝P红
巩固练习
6、画出下列图中物体A受到物体B压力的示意图
许多情况下，虽然我们的肉眼看不到物体表面出 现的凹陷，这是因为物体表面凹陷程度太小的缘 故，实际上，这种凹陷还是存在的。
二、压力的作用效果
我们体重差 不多，你为 什么陷进去 了，而我没 有陷进去呢？
雪地中体重差不多的两人
二、压力的作用效果
想想议议
吸血的蚊子
小小的蚊子能轻而 易举地用口器把皮 肤刺破；沙漠中的 骆驼却不会陷入沙 中。这是为什么呢？
P甲=ρ煤gh = 0.8×103kg/m3×10N/kg×0.2m=1600Pa
因为h乙=h甲，所以P乙=P甲=1600Pa.
本节内容
一
二
三
四
怎
压
样
压
力
压
减
的
小
作
或
力
用
强
增
效
大
果
压
强
课前导入
分析下图中的几个压力，它们是怎样产生的？作 用在物体的哪个位置？方向指向哪？
手对洗手液的压力
钳子对核桃的压力
压路机对地面的压力
课前导入
（1）手与瓶子相互挤压产生压力，手的压力作用 在瓶子的表面上，并且与接触面垂直。
（2）钳子与核桃之间相互挤压产生压力，压力作 用在核桃壳上，并与核桃面垂直。 （3）压路机的滚筒与地面相互挤压产生压力，压 力作用在地面上，并与地面垂直。
一、压力
1、定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力 2、产生原因：由于物体之间相互挤压而产生的 3、作用点：受压物体表面 4、方向：垂直于受压物体表面且指向被压物体
F压
一、压力
5、大小：
（1）水平面上静止的物体 对水平面的压力等于物体 的重力
（2）斜面上物体对斜面的 压力小于物体的重力
F支
F支
F压
实验结论
1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟 受力面积有关。
三、压强
压强是表示压力作用效果的物理量。
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫
做压强。
2、公式：
压强=
压力 受力面积
P= F S
= 4.9 X 104Pa
4.9 X104Pa ＜ 6X104Pa，所以能通过
答：坦克能直接从冰面上通过。
第9章 压强
共第筑 孩2子节成 才液路 主体题的家压长 会强
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
学习目标
1、了解液体压强的特点
2、了解液体压强的大小，能用液体压强公式进行 简单的计算
3、认识压强的实际应用 形形色色的连通器
B A
A
巩固练习
7、一只大象重6 X 104N，每只脚掌与地面的接触面积为600㎝²， （1）大象四脚着地站在地面时，对地面的压强多大？（2）抬起 两只脚时，对地面的压强又是多大？
解：F = G = 6 X 104N,
（1）当四脚着地站在地面时：
（2）当两脚着地站在地面时：
S = 600㎝² X 4 = 2400㎝² = 0.24㎡ S= 600㎝² X 2 = 1200㎝² = 0.12㎡
巩固练习
1、下列说法中，正确的是（ B ）
A.压力方向总是和重力的方向一致 B.单位面积上受到的压力叫压强 C.压力的作用效果只与压力大小有关 D.压力就是压强
巩固练习
2、一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面 的压力和压强是（ D ） A.压力减小，压强不变 B.压力、压强都增大 C.压力、压强都不变 D.压力不变，压强变大
二、压力的作用效果
实 验 探究影响压力作用效果的因素
甲
乙
பைடு நூலகம்
丙
如图：
图甲：把木凳放在海绵上；
图乙：在木凳上放一个砝码；
图丙：把木凳翻过来，凳面朝下，并在其上放一个砝码。
二、压力的作用效果
实验现象
实验 甲 乙 丙
压力 木凳重力 木凳 ＋ 砝码重力 木凳 ＋ 砝码重力
受力面积 凳脚 凳脚 凳面
压力作用效果 明显 很明显 不明显
挖土机
图钉
书包
火车轨道
菜刀
破窗锤
四、怎样减小或增大压强
挖土机用宽大的履带，书包用宽的书包带，火车 轨道下面铺放枕木，这些是通过增大受力面积来 减小压强的。
图钉的一端做成尖的，菜刀下端做成薄面，破窗 锤的敲击端做成尖的，这些是通过减小受力面积 来增大压强的。
四、怎样减小或增大压强
1、减小压强的方法： （1）减小压力 （2）增大受力面积
沙漠中的骆驼
二、压力的作用效果
从上述事例可以看出：蚊子的口器对皮肤的压力 虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺 穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会 深陷沙中。
猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟压力的大小有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积有关？
2 课堂讲解
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验： 他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一 根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌 水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里 的水就从裂缝中流了出来。
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
2 课堂讲解
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
2 课堂讲解
甲
9S甲=S乙
乙
煤油
煤油
h=0.2m
解如：图煤所油示柱，对有底甲面、产乙生两的桶压煤强油只，跟深深度度都有为关0系.2，米跟，底面面积积S乙没=9S 有甲 g关=。1系0哪N，/桶k图g煤.中油甲对、底乙面两的个压煤强油大柱些的？高哪度桶相对同底，面所的以压对力底大面些产？生取 的压强也相同。
10 m
105 Pa
例题2：“蛟龙”号最深能潜入水下7000米海底，讲得“蛟 龙”号外壳受的水的压强方？1cm2的面积(指甲盖)要承受 多大的压力？（海水的密度取水的）
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
F PS
F =7×107 ×1×10-4N = 7000N
第 九 章 压强
初中物理（人教版）
八年级（下)
第 1 节 压强
学习目标
1、理解压力的概念；知道压力与重力的区别；会 画压力的示意图。 2、知道影响压力作用效果的因素；
3、理解压强的概念、公式、单位； 能用压强公式进行简单地计算； 4、知道减小或增大压强的方法
温故知新
1、力的三要素是什么？力 的示意图怎么画？ 2、什么是重力？重力的大 小、方向又是怎么表示的？
F 压力 牛（顿）（N） S 受力面积 平方米（㎡） P 压强 帕（斯卡）（Pa）
三、压强
3、物理意义：物体单位面积所受的力。
4、国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1Pa = 1N/㎡
5、1Pa的物理意义：每平方米面积上受到的压力 是1N。
三、压强
注意
1、F是压力而不是重力，水平支持面静止时， F=G 2、S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压 力的物体与受到压力的物体的实际接触面积） 3、单位必须要统一（即力的单位必须取N，受力 面积的单位必须取㎡）
P= F = 6 X 104N = 2.5 X 105Pa
S
0.24㎡
P=
F S
=
6 X 104N 0.12㎡
= 5X105Pa
答：大象四脚着地站在地面时， 对地面的压强为2.5X105Pa。
答：抬起两只脚时，对地面的压强是 5X105Pa。
巩固练习
8、质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2㎡ （1）坦克所受到的重力是多大？ （2）若冰面所能承受的最大压强为6 X 104Pa，坦克能否直接从 冰面上通过？
减小压强 增大压强 减小压强 减小压强 减小压强 增大压强
本节小结
压强
一、压力
1、定义 2、产生原因 3、作用点 4、方向 5、大小
二、压力的作用效果
1、跟压力的大小有关 2、跟受力面积有关
三、压强
1、定义 2、公式 3、物理意义 4、单位
四、怎样减小或增大压强
1、减小压强的方法 2、增大压强的方法
三、压强
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌 面的接触面积为5 X 10-2㎡，计算书对桌面的压强。
解：已知：F = G = 3N
S = 5 X 10-2㎡
所以：P=
F S
=
5
3N X 10-2㎡
=
60Pa
答：书对桌面的压强为60Pa。
四、怎样减小或增大压强
想想议议
右图中，哪些地 方要增大压强？ 哪些地方要减小 压强？它们是通 过什么方法增大 或减小压强的？
巩固练习
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰 即将破裂，他应采取的措施是（ B ） A.站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立并大声求救
巩固练习
4、有两块相同的砖，如图放置在水平地面上，其中对地 面的压强最大的是（ D ）
巩固练习
A.F师＞F红，P师＞P红 B. F师＝F红，P师＝P红 C. F师＞F红，P师＜P红 D. F师＞F红，P师＝P红
巩固练习
6、画出下列图中物体A受到物体B压力的示意图
许多情况下，虽然我们的肉眼看不到物体表面出 现的凹陷，这是因为物体表面凹陷程度太小的缘 故，实际上，这种凹陷还是存在的。
二、压力的作用效果
我们体重差 不多，你为 什么陷进去 了，而我没 有陷进去呢？
雪地中体重差不多的两人
二、压力的作用效果
想想议议
吸血的蚊子
小小的蚊子能轻而 易举地用口器把皮 肤刺破；沙漠中的 骆驼却不会陷入沙 中。这是为什么呢？
P甲=ρ煤gh = 0.8×103kg/m3×10N/kg×0.2m=1600Pa
因为h乙=h甲，所以P乙=P甲=1600Pa.
本节内容
一
二
三
四
怎
压
样
压
力
压
减
的
小
作
或
力
用
强
增
效
大
果
压
强
课前导入
分析下图中的几个压力，它们是怎样产生的？作 用在物体的哪个位置？方向指向哪？
手对洗手液的压力
钳子对核桃的压力
压路机对地面的压力
课前导入
（1）手与瓶子相互挤压产生压力，手的压力作用 在瓶子的表面上，并且与接触面垂直。
（2）钳子与核桃之间相互挤压产生压力，压力作 用在核桃壳上，并与核桃面垂直。 （3）压路机的滚筒与地面相互挤压产生压力，压 力作用在地面上，并与地面垂直。
一、压力
1、定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力 2、产生原因：由于物体之间相互挤压而产生的 3、作用点：受压物体表面 4、方向：垂直于受压物体表面且指向被压物体
F压
一、压力
5、大小：
（1）水平面上静止的物体 对水平面的压力等于物体 的重力
（2）斜面上物体对斜面的 压力小于物体的重力
F支
F支
F压
实验结论
1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟 受力面积有关。
三、压强
压强是表示压力作用效果的物理量。
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫
做压强。
2、公式：
压强=
压力 受力面积
P= F S
= 4.9 X 104Pa
4.9 X104Pa ＜ 6X104Pa，所以能通过
答：坦克能直接从冰面上通过。
第9章 压强
共第筑 孩2子节成 才液路 主体题的家压长 会强
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
学习目标
1、了解液体压强的特点
2、了解液体压强的大小，能用液体压强公式进行 简单的计算
3、认识压强的实际应用 形形色色的连通器
B A
A
巩固练习
7、一只大象重6 X 104N，每只脚掌与地面的接触面积为600㎝²， （1）大象四脚着地站在地面时，对地面的压强多大？（2）抬起 两只脚时，对地面的压强又是多大？
解：F = G = 6 X 104N,
（1）当四脚着地站在地面时：
（2）当两脚着地站在地面时：
S = 600㎝² X 4 = 2400㎝² = 0.24㎡ S= 600㎝² X 2 = 1200㎝² = 0.12㎡
巩固练习
1、下列说法中，正确的是（ B ）
A.压力方向总是和重力的方向一致 B.单位面积上受到的压力叫压强 C.压力的作用效果只与压力大小有关 D.压力就是压强
巩固练习
2、一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面 的压力和压强是（ D ） A.压力减小，压强不变 B.压力、压强都增大 C.压力、压强都不变 D.压力不变，压强变大
二、压力的作用效果
实 验 探究影响压力作用效果的因素
甲
乙
பைடு நூலகம்
丙
如图：
图甲：把木凳放在海绵上；
图乙：在木凳上放一个砝码；
图丙：把木凳翻过来，凳面朝下，并在其上放一个砝码。
二、压力的作用效果
实验现象
实验 甲 乙 丙
压力 木凳重力 木凳 ＋ 砝码重力 木凳 ＋ 砝码重力
受力面积 凳脚 凳脚 凳面
压力作用效果 明显 很明显 不明显
挖土机
图钉
书包
火车轨道
菜刀
破窗锤
四、怎样减小或增大压强
挖土机用宽大的履带，书包用宽的书包带，火车 轨道下面铺放枕木，这些是通过增大受力面积来 减小压强的。
图钉的一端做成尖的，菜刀下端做成薄面，破窗 锤的敲击端做成尖的，这些是通过减小受力面积 来增大压强的。
四、怎样减小或增大压强
1、减小压强的方法： （1）减小压力 （2）增大受力面积
沙漠中的骆驼
二、压力的作用效果
从上述事例可以看出：蚊子的口器对皮肤的压力 虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺 穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会 深陷沙中。
猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟压力的大小有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积有关？
2 课堂讲解
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验： 他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一 根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌 水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里 的水就从裂缝中流了出来。
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
2 课堂讲解
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
2 课堂讲解
甲
9S甲=S乙
乙
煤油
煤油
h=0.2m
解如：图煤所油示柱，对有底甲面、产乙生两的桶压煤强油只，跟深深度度都有为关0系.2，米跟，底面面积积S乙没=9S 有甲 g关=。1系0哪N，/桶k图g煤.中油甲对、底乙面两的个压煤强油大柱些的？高哪度桶相对同底，面所的以压对力底大面些产？生取 的压强也相同。
10 m
105 Pa
例题2：“蛟龙”号最深能潜入水下7000米海底，讲得“蛟 龙”号外壳受的水的压强方？1cm2的面积(指甲盖)要承受 多大的压力？（海水的密度取水的）
p gh
1103 kg/m3 10 N/kg 7 103 m =7 107 Pa
F PS
F =7×107 ×1×10-4N = 7000N
第 九 章 压强
初中物理（人教版）
八年级（下)
第 1 节 压强
学习目标
1、理解压力的概念；知道压力与重力的区别；会 画压力的示意图。 2、知道影响压力作用效果的因素；
3、理解压强的概念、公式、单位； 能用压强公式进行简单地计算； 4、知道减小或增大压强的方法
温故知新
1、力的三要素是什么？力 的示意图怎么画？ 2、什么是重力？重力的大 小、方向又是怎么表示的？
F 压力 牛（顿）（N） S 受力面积 平方米（㎡） P 压强 帕（斯卡）（Pa）
三、压强
3、物理意义：物体单位面积所受的力。
4、国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1Pa = 1N/㎡
5、1Pa的物理意义：每平方米面积上受到的压力 是1N。
三、压强
注意
1、F是压力而不是重力，水平支持面静止时， F=G 2、S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压 力的物体与受到压力的物体的实际接触面积） 3、单位必须要统一（即力的单位必须取N，受力 面积的单位必须取㎡）
P= F = 6 X 104N = 2.5 X 105Pa
S
0.24㎡
P=
F S
=
6 X 104N 0.12㎡
= 5X105Pa
答：大象四脚着地站在地面时， 对地面的压强为2.5X105Pa。
答：抬起两只脚时，对地面的压强是 5X105Pa。
巩固练习
8、质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2㎡ （1）坦克所受到的重力是多大？ （2）若冰面所能承受的最大压强为6 X 104Pa，坦克能否直接从 冰面上通过？
减小压强 增大压强 减小压强 减小压强 减小压强 增大压强
本节小结
压强
一、压力
1、定义 2、产生原因 3、作用点 4、方向 5、大小
二、压力的作用效果
1、跟压力的大小有关 2、跟受力面积有关
三、压强
1、定义 2、公式 3、物理意义 4、单位
四、怎样减小或增大压强
1、减小压强的方法 2、增大压强的方法
三、压强
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌 面的接触面积为5 X 10-2㎡，计算书对桌面的压强。
解：已知：F = G = 3N
S = 5 X 10-2㎡
所以：P=
F S
=
5
3N X 10-2㎡
=
60Pa
答：书对桌面的压强为60Pa。
四、怎样减小或增大压强
想想议议
右图中，哪些地 方要增大压强？ 哪些地方要减小 压强？它们是通 过什么方法增大 或减小压强的？
巩固练习
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰 即将破裂，他应采取的措施是（ B ） A.站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立并大声求救
巩固练习
4、有两块相同的砖，如图放置在水平地面上，其中对地 面的压强最大的是（ D ）
巩固练习