七年级音乐《军民大生产》PPT课件
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军民大生产课件
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲 家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词改编的。原 来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》，也叫 《解放区十唱》，收录到课本的有5段歌词。 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗 炼，形象鲜明，语言生动。
小创作
以班级和中国足球队为主题 ，根据劳动号子的旋律，编写 歌词并进行演唱。
︵ ︵ ② ××× ×××× 军队和 人 民
× × × × × × ××
×
嗦啰啰啰 太
︵ ︵ ③ ××× ×××× 齐动 员 那么
× 嗬
× 咳
歌曲介绍：
• 这首歌曲创作于1945年，当时在
陕甘宁边区广泛流传，表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生 产的热烈情景。
军 民 大 生 产
民歌
劳动人民在生活和劳动中，自 己创作自己演唱的歌曲，以口头创 作、口头流传的方式生存于民间， 并在流传过程中不断经受人民群众 集体筛选、改造、加工、提炼，随 岁月的流逝而日臻完美。
民歌体裁的分类
大致分为劳动号子、山歌 、小调等多种类型。
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
小 结
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的
歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形 式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作 的特点紧密联系，歌词多即兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
5.1演唱军民大生产初中音乐PPT课件(13ppt)
• 不同演唱情势： • 第一段：师领生齐（一领众和） • 第二、三段：女领 • 第四、五段：男领
• 全体齐唱（一、二、三、四八路军那么嗬 嗨）
• 创编：劳动是生活，劳动号子的歌词往往 是劳动者在劳动中即兴编创出来的多与劳
动有关，请同学们运用今天《军民的生产》 的音乐旋律编一编我们自己的生活。
考一考
劳动号子
劳动号子
劳动号子：简称“号子”，北方常称“吆号 子， 南方常称“喊号子”。
• 号子 是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密 切配合的民歌。
• 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲， 具有协调与指挥劳动的实际功用
• 特点：
•
• 2 节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合， 律动感强；
• 演唱场合： 劳动场面 • 演唱风格： 坚定、质朴、粗犷、豪放 • 演唱情势： 一人领，众人合（一领众合） • 演唱目的： 服务劳动、鼓励斗志
再见
• 3 领唱者的唱词多为即兴的扇动性唱词，众合者 的唱词多为力量型的衬词。
劳动号子种类
• 船夫号子
船渔号子
搬运号子
工程号子
《军民大生产》
学习目标：
1、初步了解劳动号子。体验劳动号子的特 点
2、学习演唱《军民大生产》
3、感受不同的演唱情势，积极参与劳动号 子的创编活动
《军民大生产》
创作背景：
1939年2月2日中共中央在延安召开生产动员大会，
1、 歌曲表现了什么情景？ 军民相应号令，积极投入开荒生产的热烈场景
2、歌曲当中描写了军队和农民什么劳动场景？ 开荒、纺线、习武等
3、歌曲中运用哪些衬词？有什么作用？ “嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特 色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别是第 五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄浑， 表现边区军民们的乐观精神。
军民大生产课件 .ppt
第五单元
劳动的歌
• 欣赏小品《三鞭子》（片段）
• 问题：1.在小品中感受到了什么？
•
2.听到了什么音乐？
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），领唱者往往就是劳动的指挥者， 音乐和劳动动作的特点紧密联系。
• 歌词 为即兴创作
全班的 师 生 打的是 对 手
西里里里 察拉拉拉 西里里里 察拉拉拉
索罗 罗罗 太 索罗 罗罗 太
争上 得胜
游 那么 利 那么
嗬嗨 嗬嗨
结束语
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍 强-弱（ ）；热烈地 2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找
领唱、齐唱；（一领众合）
3、在书中找一找 >. 这种音乐符号，你知道它的含义吗？
重音记号
>
>
重 音
标演要 在奏强 音或而 符演有
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
ห้องสมุดไป่ตู้
《军民大生产》
·
• 欣赏舞蹈史诗《东方红》选段《军民大生 产》
• 回答问题：歌曲中表现了几种劳动场景？
•
分别是什么？
·
• 回答问题：歌曲中表现了几种劳动场景？
•
分别是什么？
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲家 张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部）的曲调填词 改编的。原来歌曲有10段歌词，叫《边区十 唱》，后改编为5段歌词，改名为《军民大生 产》，并选入舞蹈史诗《东方红》。
劳动的歌
• 欣赏小品《三鞭子》（片段）
• 问题：1.在小品中感受到了什么？
•
2.听到了什么音乐？
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），领唱者往往就是劳动的指挥者， 音乐和劳动动作的特点紧密联系。
• 歌词 为即兴创作
全班的 师 生 打的是 对 手
西里里里 察拉拉拉 西里里里 察拉拉拉
索罗 罗罗 太 索罗 罗罗 太
争上 得胜
游 那么 利 那么
嗬嗨 嗬嗨
结束语
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍 强-弱（ ）；热烈地 2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找
领唱、齐唱；（一领众合）
3、在书中找一找 >. 这种音乐符号，你知道它的含义吗？
重音记号
>
>
重 音
标演要 在奏强 音或而 符演有
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
ห้องสมุดไป่ตู้
《军民大生产》
·
• 欣赏舞蹈史诗《东方红》选段《军民大生 产》
• 回答问题：歌曲中表现了几种劳动场景？
•
分别是什么？
·
• 回答问题：歌曲中表现了几种劳动场景？
•
分别是什么？
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名作曲家 张寒晖根据陇东民歌（甘肃东部）的曲调填词 改编的。原来歌曲有10段歌词，叫《边区十 唱》，后改编为5段歌词，改名为《军民大生 产》，并选入舞蹈史诗《东方红》。
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ห้องสมุดไป่ตู้
尝试着总结一下吧
什么是劳动号子？
劳动号子有什么特点？ 劳动号子在劳动中起什么作用？
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，在劳动中产生，为劳动服务。 是我国民歌主要体裁之一。 • 特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式 一领众和。 • 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
小结：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
我是作词家
根据《军民大生产》的 曲调创编新的劳动歌词
劳动号子是人民边劳动边编 唱的歌曲，请同学们也来当编创 者，选取生活中的劳动场景可如： 拔河、大扫除、值日、运动会等 进行创编，我们比一比哪些同学 创编的有特色？
我为曲调编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 2. 运动会 真热闹 齐进步
谢谢指导！
陶湾中学 孙姣姣
再见
一切创作、创造皆从劳动中来，从生活中来。 让我们热爱劳动，快乐歌唱。 因为劳动最光荣，快乐最重要！
聆听对比：
• 说说听到的《摇篮曲》《军民大生产》两首 乐曲的旋律有什么特点或乐曲给你 的什么样的感觉？ 《摇 篮 曲》曲调柔和、舒缓 《军民大生产》速度较快、豪迈、 亢奋、铿锵有力
请欣赏劳动号子体裁的流行歌曲
使融 之入 红民 遍歌 大元 江素 南（ 北劳 百动 听号 不子 厌风 格 ）
劳动号子：
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，在劳动中产生，为劳动服务，有衬 词衬句，是我国民歌主要体裁之一。
特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式一 领众和。 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
尝试着总结一下吧
什么是劳动号子？
劳动号子有什么特点？ 劳动号子在劳动中起什么作用？
劳动号子：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，在劳动中产生，为劳动服务。 是我国民歌主要体裁之一。 • 特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式 一领众和。 • 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
小结：
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，主要形式是一人领唱众人应和。音 乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即 兴创作。 • 特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规 整，强弱鲜明。 • 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
我是作词家
根据《军民大生产》的 曲调创编新的劳动歌词
劳动号子是人民边劳动边编 唱的歌曲，请同学们也来当编创 者，选取生活中的劳动场景可如： 拔河、大扫除、值日、运动会等 进行创编，我们比一比哪些同学 创编的有特色？
我为曲调编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 2. 运动会 真热闹 齐进步
谢谢指导！
陶湾中学 孙姣姣
再见
一切创作、创造皆从劳动中来，从生活中来。 让我们热爱劳动，快乐歌唱。 因为劳动最光荣，快乐最重要！
聆听对比：
• 说说听到的《摇篮曲》《军民大生产》两首 乐曲的旋律有什么特点或乐曲给你 的什么样的感觉？ 《摇 篮 曲》曲调柔和、舒缓 《军民大生产》速度较快、豪迈、 亢奋、铿锵有力
请欣赏劳动号子体裁的流行歌曲
使融 之入 红民 遍歌 大元 江素 南（ 北劳 百动 听号 不子 厌风 格 ）
劳动号子：
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的 歌曲，在劳动中产生，为劳动服务，有衬 词衬句，是我国民歌主要体裁之一。
特点：节奏规整，强弱鲜明。主要形式一 领众和。 作用：鼓舞干劲，统一动作，快乐精神。
人音版初中七年级音乐上册《军民大生产》课件
表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大 生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
劳动号子 劳动号子
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
）； 热烈地
2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 领唱、齐唱；（一领众合）
Hale Waihona Puke 3、在书中找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？你知道它们的含义 吗？ 4、思考X X X是什么. 音型？
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
︵·
2
延长音记号
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
第一段：全体齐唱 第二段：师领生齐（一领众合） 第三段：女领男齐 间奏 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四 要强劲有力）
工程号子
搬运号子
旧县 中学么 （ 嗬 旧县 队那 么 （ 嗬
咳 ） 真团 结那么 （嗬 咳 ） 加油 踢那么 （嗬
咳 )） 咳）
全校的 师 生 打的是 对 手
( 西里里里 察啦啦啦 ( 西里里里 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰)) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
游 那么 ( 嗬 咳) ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
船夫号子
渔民号子
《军民大生产》
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创
劳动号子 劳动号子
聆听歌曲，小组探究问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 这首歌曲应该用怎么样的情绪来演唱？
2/4拍； 强-弱（
）； 热烈地
2、这首歌曲采取了什么样的演唱形式？试着在书中找一找 领唱、齐唱；（一领众合）
Hale Waihona Puke 3、在书中找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？你知道它们的含义 吗？ 4、思考X X X是什么. 音型？
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
︵·
2
延长音记号
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
第一段：全体齐唱 第二段：师领生齐（一领众合） 第三段：女领男齐 间奏 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四 要强劲有力）
工程号子
搬运号子
旧县 中学么 （ 嗬 旧县 队那 么 （ 嗬
咳 ） 真团 结那么 （嗬 咳 ） 加油 踢那么 （嗬
咳 )） 咳）
全校的 师 生 打的是 对 手
( 西里里里 察啦啦啦 ( 西里里里 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰)) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
游 那么 ( 嗬 咳) ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
船夫号子
渔民号子
《军民大生产》
• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创
七年级音乐上册《军民大生产》PPT课件
背景介绍
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁，为克服困难，中共中 央在延安召开生产动员大会，发出了“自己动手，自力更生，艰苦奋斗”的号召， 陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。为了反映陕甘宁边区居 民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景，著名作曲家张寒晖根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改编了这首《军民大生产》。
七年级（上册）第五单元
节奏练习一
＞＞ > 3、歌曲中的情绪是怎样＞的？ ＞
嗬嗨
节奏练习二
＞
＞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
＞＞
＞
＞
＞＞
节奏特点：简单、多重复、带有律动性。
视唱旋律 > 3、歌曲中的情绪是怎样的？
《军民大生产》
①
②
③
一
段
体
④
结
构
五声调式 > 3、歌曲中的情绪是怎样的？
《军民大生产》
《军民大生产》
注意最后 一段结束 句高八度， 以及修饰 音：重音 记号和升 记号。
这首歌曲的情绪是热烈欢腾的；歌曲表现了陕甘宁边 区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入 开荒生产的热烈情景。
试一试：完整演唱歌曲
歌词内容都涉及到哪些 劳动生活场景？
开荒、纺线、习武
《军民大生产》
注意最后 一段结束 句高八度， 以及修饰 音：重音 记号和升 记号。
试一试：完整演唱歌曲
歌词内容都涉及到哪些 劳动生活场景？
作者介绍
张寒晖(1902年－1946年)，中国 作曲家。他创作的《松花江上》、 《军民大生产》等著名歌曲，曾在 解放区和全国广为流传，激励了一 代又一代中华儿女， 被誉为“人 民艺术家” 。
《军民大生产》
七年级音乐军民大生产优秀课件
号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。 “一领众合〞〔一人领唱众人应和，音 乐和劳动动作的特点紧密联系。歌词多即兴创作。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节 精神。
军民大生产
《军民大生产》
这首歌创作于
张
1945年，是我国著名
寒
作曲家张寒晖根据陇
晖
东民歌〔甘肃东部〕
的曲调填词改编的。
原来歌曲有10段歌 词，表现叫了《当边年区陕甘十宁边区军民响应党中央开展 大生唱产》运，动也的号叫召《，解踊跃放投区入开荒生产的热烈情景。
十唱》，收录到课本
的有5段歌词。
聆听歌曲，思考
1、哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什 么作用？
2、找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？它们的含义是？ 3、思考X X X是. 什么音型？
〔请同学们朗读歌 词〕
衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
延长音记号
︵·
2
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律。
2
讨论： 歌曲的演唱形式？
领唱、齐唱〔一领众和〕
歌词创编：
根据生活中的劳动情景进行简单创编。
作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节 精神。
军民大生产
《军民大生产》
这首歌创作于
张
1945年，是我国著名
寒
作曲家张寒晖根据陇
晖
东民歌〔甘肃东部〕
的曲调填词改编的。
原来歌曲有10段歌 词，表现叫了《当边年区陕甘十宁边区军民响应党中央开展 大生唱产》运，动也的号叫召《，解踊跃放投区入开荒生产的热烈情景。
十唱》，收录到课本
的有5段歌词。
聆听歌曲，思考
1、哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什 么作用？
2、找一找 >、͡ . 这两种音乐符号？它们的含义是？ 3、思考X X X是. 什么音型？
〔请同学们朗读歌 词〕
衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
重音记号
重>>
音 记 号
55 嗬咳
延长音记号
延长音记号
︵·
2
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律。
2
讨论： 歌曲的演唱形式？
领唱、齐唱〔一领众和〕
歌词创编：
根据生活中的劳动情景进行简单创编。
初中七年级上册音乐课件5.1演唱军民大生产(21张)ppt课件
山歌、 小调。
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
特点：具有协调统一发力，动作一致作用。
也可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激 发干劲，消除疲劳等。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。” 在北方，劳动号子常称“吆号子”；在南方， 则称为“喊号子”船夫号子 工程号子d Nhomakorabea工程号子
在打夯、打硪、伐木、 采石等劳动中使用。
《黄河打硪（wò）号子》
《打夯（hāng）歌》
《军民大生产》
张
寒
这首歌创作于1945年，是我国著晖名
作曲家张寒晖根据陇东民歌《推炒面》
的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌
词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十
唱》，1964年，《军民大生产》被搬上
音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5
欢迎走进音乐世界
发声练习 ：
︵
13 53︱1 — ‖ u:
要求：腰两侧微绷，腹微收，喉放松，气匀长， 声音连贯。
发声练习 ：
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼
1 3 5 3︱1 3 5 3︱ 1 0 ‖
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
要求：腰两侧腹部绷紧，声音弹跳流畅。
中国民歌体裁： 劳动号子、
作坊号子 搬运号子
a.船渔号子
所伴随的劳动有水运、打 渔、船务等。
如：《川江船工号子》
b. 作坊号子
一般在农事劳动中 唱，如打麦、舂（chōng） 米、车水、薅（hāo）草
等。
C.搬运号子
在集体性的运输劳动中，起 统一步伐、调节呼吸、振奋情 绪等作用，直接与劳动的安全 和效率有关。 运木头《哈腰挂》
段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有 呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
特点：具有协调统一发力，动作一致作用。
也可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激 发干劲，消除疲劳等。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。” 在北方，劳动号子常称“吆号子”；在南方， 则称为“喊号子”船夫号子 工程号子d Nhomakorabea工程号子
在打夯、打硪、伐木、 采石等劳动中使用。
《黄河打硪（wò）号子》
《打夯（hāng）歌》
《军民大生产》
张
寒
这首歌创作于1945年，是我国著晖名
作曲家张寒晖根据陇东民歌《推炒面》
的曲调填词改编的。原来歌曲有10段歌
词，叫《边区十唱》，也叫《解放区十
唱》，1964年，《军民大生产》被搬上
音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5
欢迎走进音乐世界
发声练习 ：
︵
13 53︱1 — ‖ u:
要求：腰两侧微绷，腹微收，喉放松，气匀长， 声音连贯。
发声练习 ：
▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼
1 3 5 3︱1 3 5 3︱ 1 0 ‖
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
要求：腰两侧腹部绷紧，声音弹跳流畅。
中国民歌体裁： 劳动号子、
作坊号子 搬运号子
a.船渔号子
所伴随的劳动有水运、打 渔、船务等。
如：《川江船工号子》
b. 作坊号子
一般在农事劳动中 唱，如打麦、舂（chōng） 米、车水、薅（hāo）草
等。
C.搬运号子
在集体性的运输劳动中，起 统一步伐、调节呼吸、振奋情 绪等作用，直接与劳动的安全 和效率有关。 运木头《哈腰挂》
段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军
《军民大生产》PPT课件下载
1. 2. 3. 4. 5. 6.
本歌曲的体裁是什么？ 有什么特点？ 演唱形式最常见的是什么？ 歌词讲了哪几方面的内容？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背场面
（范唱）
合
作
第一段：全体齐唱 · 第二段：师领生齐（一领众和） · 第三段：女领男齐 · 间奏 · 第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度 要强，后几小节还原） · 第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱 一、二、三、四要强有力）
第六课：劳动的歌
军民大生产
学习目标
知识目标：让学生了解劳动歌曲的风格；掌握劳动歌 曲的特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于 创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行 创造性的表现音乐。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会 劳动者歌曲在社会中的作用。
拓展
为《军民大生产》曲调创编歌词
1. 快乐学习 努力学习 老师和同学们 齐进步
2. 运动会 真热闹 全班的男女同学 齐上阵
大道至简，大巧若拙，大智若愚。待人之道，精明不如厚道。乔布斯说：“永远不要以为自己的聪明是真正明智的。要始终保持傻瓜的状态。”是说做人不必太过精明，太过 算计，而做回一个老实本分的厚道之人，能避免自己活得东倒西歪。很多时候，太过精明，太会算计的人，往往会错失很多东西。包括亲情，友情，爱情，贵人，机遇，等等 一切……早年间，有一位德艺双馨的老艺术家。虽然已经退居幕后多年，但因为他的声望很高，所以上门找他合作的人总是络绎不绝。无论什么人找上门，他都是谦和有礼、 客气有度，以上宾之礼接待。但是，最终被他选为合作对象的人，却凤毛麟角。其中有一个人，三番五次上门求合作均被拒。原因是拜访之时，那人悄悄塞给老艺术家一张银 行卡，被退回，不死心，后又上演了各种戏码：苦肉计，打公益的招牌等等。对于类似想走后门的情况，结果都是：无情被拒！反而那些看似衣着朴素，两眼清明，两袖空空 的人，更容易获得合作的机会。老艺术家的德艺双馨可不是盖的，厚道的他有一条不成文的规矩：不跟太精明的人共事。原因是：他坚信，太精明，善于玩心机的人，不善于 做事；善于做事的人，不善于玩心机。在他眼里，那些简单率真、毫无心机、充满热忱、对工作一丝不苟的人，往往极具匠心精神。所以，他对玩心机的人总是敬而远之，不 与合作。人有时候就是容易犯傻，自以为聪明，反被聪明所误！《品读》刊物里记载过这样一个真实故事：台北建筑商林正家，年轻时就以精明着称于业内，也颇具商业头脑， 事业却始终没有起色，导致破产。后来他不断反思，无意中在报纸上看到李嘉诚嘱咐儿子的一段话：“……你和别人合作，假如你拿七分合理，八分也可以，那我们李家拿六 分就可以了。”恍然大悟的他，拿一万元作为本金，再战商场；短短几年后，资产就达到一亿元；几年之后，他的资产已经达到了一百亿元。在某大学演讲时，被问到资产巨 番的秘诀时，他说靠的是谨记少拿两分，也就是当年李嘉诚说的：七分合理，八分也可以，那我只拿六分。他说自己当年失败最主要的原因就是太过精明，太过计较眼前的得 失，不懂得让利，结果是多赚了眼前，输掉了未来。常言道：小胜靠智，大胜靠德。事实也是如此。当他归于厚道，愿意退让更多利益之时，反而他的生意越做越好，道路越 走越畅通。厚道的人，人生路总是很宽很长…… 因为，厚道之人，常怀一颗雅量之心，能常为他人着想；有包容之心，待人宽厚的人，自然受欢迎了。就好比，你想赢得别人的尊重，你首先得学会尊重别人。正所谓：大道 至简，大巧若拙，大智若愚。待人之道，精明不如厚道。放过自己，人生不易，何必瞎想，日子该怎么过还得怎么过，身后还有一堆事情要去做。夜里睡不着，醒来精神不好； 心里想太多，对自己是折磨。人的精力就那么点，何必瞎想，给自己找罪受！ 别为将来的事瞎操心，该来的，谁也挡不住；别为过去的事乱寻思，过去的，就让它翻篇。人活着已经够难了，何必瞎想，让自己钻牛角尖！人之所以不快乐，就是想要的太 多。人总是羡慕着别人的富足，却忽略了自己的拥有；总想着和别人攀比，其实还有很多人不如你。到什么时候都别忘了:身体健康，就是福；家人平安，就是乐！相聚离别， 人生常态，看开就好。你来我往，心平气和对待。人生的旅途中，每个人都可能与幸福欣喜相逢，每个人都可能与痛苦不期而遇，没必要自寻烦恼，将一缕岁月妥帖安放，或 悲或喜；将一怀沧桑静静收藏，或浓或淡。真诚地对待身边的每一个人，微笑着面对每天的生活，欲望少一点，自由多一些，过自己的生活，走自己的路，做简简单单的自己。 人生不易，活在世间，难以避免被人说长道短，搬弄是非！别太认真，认真你就输了。别在乎流言蜚语，在乎你就苦了。做好你自己，问心无愧就行！谁的人生，还没点难； 谁的心里，还没点烦；谁的生活，还没有点辛酸！以后的日子：坚强点，乐观点，把心放宽点，少想一点，少愁一点一定要对自己好一点，人生不易，何必瞎想！前些天，高 考成绩公布的时候，有个小读者兴奋地告诉我，她的成绩上一本，轻轻松松没问题。我真心对她表示了祝福，同时也善意地提醒了一句，“高考结束并不是终点，要一直这样 努力哦。”也许我说这话有点多余，但生活中确实不乏这样的人，在取得一点点成绩后就放弃了继续努力。记得我读书那会儿，学校有个师哥，用三年时间从一个差生逆袭考 入名牌大学。本以为他这一生会就此改写，没想到过了两年，居然面临被退学的风险。原来，他到了大学以后，整日抽烟喝酒打牌，多门功课挂科，还违反了好几次校规。后 来这个师哥是否“改邪归正”，我们并不太清楚。但可以肯定的是，即便辛辛苦苦过了高考独木桥，你若不再努力，也随时都有可能落后于人。 人生其实就如马拉松，它要比的不是起跑时谁跑在了最前面，也不是谁暂时看起来更厉害，而是谁能坚持到最后。这个世界上从来没有一劳永逸的努力，就如没有不劳而获的 成功，要想一生过得顺遂，除了一直努力，别无捷径。只要你努力…就可以…”从小到大，我们总是被这句话鞭策着前进，可到后来你会发现，努力是个持续式的状态，而不 是一次性的投入。比如，小时候老师总是告诉我们，只要你们努力冲刺，期末考了好成绩，就可以安心过好假期。可等开了学，你会发现学业依旧很重，作业依旧很多，书包 依旧很沉。你必须每次都很努力，才能过好每一个假期等你好不容易毕了业，父母告诉你，只要努力找到一份稳定的工作，以后就可以过上好日子。可等你过五关斩六将，费 尽洪荒之力进入了好单位，你才发现原来这里人才济济，你不努力精进业务，随时都可能被淘汰。在人生的每一个阶段，你够努力够优秀，只能代表你那一小段日子的成功。 而生活是由无数个麻烦和问题组成的，你必须认认真真、努努力力地过好每一个当下，解决好每一个难题，渡过每一次难关，保证每一个环节不掉链子，你的生活才可能一直 顺着往前走。我家小区有个叔叔，事业有成，妻子贤惠，儿子懂事，似乎命运格外垂青于他。有一次，他的妻子在院子里提到丈夫，风轻云淡地说，他哪儿是运气好，不过是 一直够踏实，肯努力罢了叔叔小时候家里穷，于是早早地就出来打工挣钱，脏活儿累活儿都揽着干。即便到现在，他也保持着不怕吃苦受累的习惯。如今他的生意虽然越做越 大，但公司的每笔大单子他都像事业刚起步那会儿一样认真审核，每个重要的老顾客他都会像对待新顾客那样用心维护，每次员工活动他也会为了团队凝聚力尽量参加。他从 没有因为自己是老板就翘着二郎腿，在办公室里当甩手掌柜，反而总以一种如履薄冰般的心态努力经营公司。而不管工作有多忙，他都会抽出时间陪伴妻子儿子，尽力平衡事 业与家庭的关系。他所有在外人看来的功成名就，不过都是日复一日的点滴努力。无论哪方面都毫不松懈的态度，才让今天的他看起来过得如此毫不费力。在生活中，努力是 件太容易的事，它容易在只要你愿意，人人都可以做到。但它又是一件很难的事，因为一直努力，并不是所有人都能轻松做到。我们总会听到很多励志故事，某人从一蹶不振 到奋起直追，最后成就了一番大事业，从此顺风顺水；某人从一个大胖子摇身一变为瘦美人，通过魔鬼式的锻炼拯救了自己的身材……这些故事看似轻松，但背后都曾有过长 时间的努力和坚持。其实，努力并不能让你的人生立马发生翻天覆地的改变，可能也不会让你轻��
初中音乐 《军民大生产》(共13张PPT)pptppt课件
张 寒 晖（1902—1946）
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
歌曲中你最感兴趣的部分是什么？
咛
吱咛咛咛 吱咛咛咛 嗡嗡嗡嗡 吱 ，
衬词的作用
协调节奏、鼓舞干劲、调节精神
●○
●○
歌曲旋律有什么特点？
中国五声调式音阶
宫
商
角
徵
羽
1 2356 do re mi sol la
●○
●○
你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上。
节奏强而有力，曲调简单而整齐，口头即兴创
作，有领有和，一领众和。
产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实 际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱 方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。
请欣赏：音乐情绪如何？
作曲家、戏剧家，为宣传抗 日奔走呼喊。 被誉为“人民 艺术家”。 代表作有《松花江上》《游 击队》《军民大生产》等。
七年级音乐上册《军民大生产》PPT教学课件
↓ 1945年，时任边区文化协会秘书长的张寒晖用陇东民歌《推炒 面》的曲调填词改编成歌曲《边区十唱》，又叫《解放区十唱》。 反映了陕甘宁边区军民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景。
↓ 1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词 被精简为5段，并更名为《军民大生产》。
节奏
升记号
歌曲难点部分
劳动的歌
《军民大生产》
歌唱课
中国民歌工程号子、农事号子、 船渔号子等。
03 山歌
02 小调
吟唱调、谣曲、时调。
一般山歌（信天游、山曲、花儿等）、田秧山歌、放牧山歌。
劳动号子
劳动号子简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 劳动号子的历史最为古老，它的雏形是原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节 情绪而发出的呼喊，是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式的及其具体劳动过程的。
《军民大生产》
1.歌曲是几拍子的？ 2.强弱规律是怎样的？ 3.歌曲的情绪是怎样的？ 4.歌曲的演唱形式是什么？
背景资料
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。 ↓
1942年底，共产党中央提出“自己动手，丰衣足食”的号召，为 争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立 了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
《军民大生产》
请在带有重音记号“＞”的 拍子上，攥紧拳头用力向 下挥动来配合歌唱。
今天，许多费力的劳动都机械化了，不需再唱号子了，但是劳动号子音乐具有极其鲜活 的特征，使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面：
1.演唱形式以一领众和为主； 2.节奏的律动性； 3.音乐材料的简单、重复性； 4.曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
↓ 1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词 被精简为5段，并更名为《军民大生产》。
节奏
升记号
歌曲难点部分
劳动的歌
《军民大生产》
歌唱课
中国民歌工程号子、农事号子、 船渔号子等。
03 山歌
02 小调
吟唱调、谣曲、时调。
一般山歌（信天游、山曲、花儿等）、田秧山歌、放牧山歌。
劳动号子
劳动号子简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 劳动号子的历史最为古老，它的雏形是原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节 情绪而发出的呼喊，是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式的及其具体劳动过程的。
《军民大生产》
1.歌曲是几拍子的？ 2.强弱规律是怎样的？ 3.歌曲的情绪是怎样的？ 4.歌曲的演唱形式是什么？
背景资料
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。 ↓
1942年底，共产党中央提出“自己动手，丰衣足食”的号召，为 争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立 了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
《军民大生产》
请在带有重音记号“＞”的 拍子上，攥紧拳头用力向 下挥动来配合歌唱。
今天，许多费力的劳动都机械化了，不需再唱号子了，但是劳动号子音乐具有极其鲜活 的特征，使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面：
1.演唱形式以一领众和为主； 2.节奏的律动性； 3.音乐材料的简单、重复性； 4.曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
军民大生产-PPT优秀课件
第六课：劳动的歌
军民大生产
知识目标：让学生了解劳动歌曲的风格；掌握劳动歌 曲的特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于 创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行 创造性的表现音乐。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会 劳动者歌曲在社会中的作用。
• • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
军民大生产
知识目标：让学生了解劳动歌曲的风格；掌握劳动歌 曲的特点；能背唱《军民大生产》。 能力目标：培养学生对劳动的兴趣和探索实践、敢于 创新的能力；并能在感受音乐的基础上进行 创造性的表现音乐。 情感价值观：激发学生热爱祖国的民族艺术、用音乐 陶冶情操、启迪智慧；让学生从音乐中体会 劳动者歌曲在社会中的作用。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
《军民大生产》初中音乐 教学PPT课件
欣赏歌曲《军民大生产》，思考问题 .mp3
1、欣赏歌曲，找到你认为歌曲中最有特点的 地方？有什么作用？
2、歌曲表现了怎样的劳动场景？
3、歌曲的音乐情绪是怎样的？
4、《军民大生产》属于哪一个类别的劳动号 子？歌曲演唱形式是？
这首歌创作于1945年，是我 国著名作曲家张寒晖根据陇 东民歌的曲调填词改编的。 原 来 歌 曲 有 10 段 歌 词 ， 叫 《边区十唱》，也叫《解放 区十唱》，收录到课本的有5 段歌词。
第五单元：劳动的歌
人音版七年级音乐上册
民歌船工号子.ifox
1、是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传 唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲 艺术。具有篇幅短小精干，内容简明朴实，易于传唱的特点。
2、民歌体裁： 山歌：是人们在山野里劳动时歌唱的曲子。高亢嘹亮，节奏 自由等特点。 小调：是一种在城镇中流行的民歌，内容题材相当广泛 号子：是一种伴随着劳动过程歌唱的曲子，具有吆喝、呐喊 的特点。
重
音 ﹥﹥
55
记
号
嗬咳
升
＃
55456 记
索啰啰啰太 号
军民大生产 (纯音乐).mp3
• 第一段：全体齐唱 • 第二段：师领生齐（一领众合） 间奏
第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强 劲有力）
• 陇东一带，也叫 陕甘宁边区，包 括陕西、甘肃和 宁夏的部分区域 ，是中国共产党 的根据地。
《军民大生产》歌曲都没有衣服穿、没有 饭吃，1939年2月2日，中 共中央在延安召开生产动 员大会，发出了“自己动 手，自力更生，艰苦奋斗 ，克服困难”的号召，要 求部队、机关、学校发展 生产。陕甘宁边区的大生 产运动很快开展起来。著 名作曲家张寒晖由此在 1945年创作了著名的歌曲 《军民大生产》。
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力）
歌词创编（探讨有关劳动、运动类的歌曲创编）
初— —呀么 嗬咳 很团结呀么 嗬咳 一起呀努力学习 西里里里差啦啦啦嗦
罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
张寒晖
作曲家、戏剧家。主要 作品有：《松花江上》 、《去当兵》、《游击 乐》、《军民大生产》 等。本曲创作于1945年 ，是根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改 编的。原来歌曲有10段 歌词，叫《边区十唱》 ，也叫《解放区十唱》 ，收录到课本的有5段 歌词。
2 XXXX XXXX XXXX X 4
切分节奏
xxx
聆听歌曲，思考问题
《军民大生产》歌曲是几拍子？其强弱规 律是怎样的？P8
这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7 认识一下音乐符号“>”。
添加《军民大生产》乐谱
强弱
重音 记号
一领众合
变换不同风格的演唱形式
第一段：左边学生领唱右边学生齐唱 第二段：右边学生领唱左边学生齐唱 第三段：女声领唱男声齐唱 第四段：男声领唱女声齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The gs
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
添加背景图案
教学目标
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳 动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《军民大生产》这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌 曲的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 积极参与劳动号子的创编活动。
欣赏
中国民歌的体裁分类
大致可分为：劳动号子、山歌、小调等多种类型。 其中劳动号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实
际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最为常见的歌唱方式是 一领众合，领唱者往往就是劳动的指挥者。（如渔船号子、 搬运号子、工程号子、农事号子等等）
背景简介
歌曲采用陇东民歌《推炒面》的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民 大生产运动情景的歌词，表现了当年陕甘宁边区军民为响应党中央 开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。同时也体 现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。
陇东民歌是流传于甘肃省东部庆阳市及平凉市部分地区的汉族传统 民歌，也称庆阳民歌。陇东民歌历史悠久，源远流长。特别是在陇 东革命根据地时产生的《绣金匾》、《咱们的领袖毛泽东》和《军 民大生产》等曲目，使陇东民歌寄托着劳动人民对美满生活的向往 和朴素的审美情趣，在中国民歌艺术中占有十分重要的地位。属于 甘肃省非物质文化遗产之一。
歌词创编（探讨有关劳动、运动类的歌曲创编）
初— —呀么 嗬咳 很团结呀么 嗬咳 一起呀努力学习 西里里里差啦啦啦嗦
罗罗罗太 争第一呀么 嗬咳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
张寒晖
作曲家、戏剧家。主要 作品有：《松花江上》 、《去当兵》、《游击 乐》、《军民大生产》 等。本曲创作于1945年 ，是根据陇东民歌（甘 肃东部）的曲调填词改 编的。原来歌曲有10段 歌词，叫《边区十唱》 ，也叫《解放区十唱》 ，收录到课本的有5段 歌词。
2 XXXX XXXX XXXX X 4
切分节奏
xxx
聆听歌曲，思考问题
《军民大生产》歌曲是几拍子？其强弱规 律是怎样的？P8
这首歌曲采用了哪种演唱形式？P7 认识一下音乐符号“>”。
添加《军民大生产》乐谱
强弱
重音 记号
一领众合
变换不同风格的演唱形式
第一段：左边学生领唱右边学生齐唱 第二段：右边学生领唱左边学生齐唱 第三段：女声领唱男声齐唱 第四段：男声领唱女声齐唱 第五段：全体齐唱（一、二、三、四要强劲有
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The gs
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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教学目标
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听中加强对劳 动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《军民大生产》这首民歌。演唱时声音要富有弹性，体验劳动歌 曲的风格与特点，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 积极参与劳动号子的创编活动。
欣赏
中国民歌的体裁分类
大致可分为：劳动号子、山歌、小调等多种类型。 其中劳动号子产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实
际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最为常见的歌唱方式是 一领众合，领唱者往往就是劳动的指挥者。（如渔船号子、 搬运号子、工程号子、农事号子等等）
背景简介
歌曲采用陇东民歌《推炒面》的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民 大生产运动情景的歌词，表现了当年陕甘宁边区军民为响应党中央 开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。同时也体 现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。
陇东民歌是流传于甘肃省东部庆阳市及平凉市部分地区的汉族传统 民歌，也称庆阳民歌。陇东民歌历史悠久，源远流长。特别是在陇 东革命根据地时产生的《绣金匾》、《咱们的领袖毛泽东》和《军 民大生产》等曲目，使陇东民歌寄托着劳动人民对美满生活的向往 和朴素的审美情趣，在中国民歌艺术中占有十分重要的地位。属于 甘肃省非物质文化遗产之一。