苏教版小学语文一年级下册教案培养良好的学习习惯
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教学百度文库备
挂图
教学流程
教师、学生活动
生成与反思
一、导入新课。
1、作业展示：出示上学期几幅写得比较好的学生作品。
2、说说他们为什么写得那么棒？
小结：小朋友们，我们已经在学校生活了一学期了，知道写字时必须要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。。只有这样才能写好字，保护视力，促进身体健康成长。
课题
培养良好的学习习惯（2）
第1课时
07年2月28日
教学内容
专心倾听、勇于发言。
教学目标
指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。
教学
重难点
指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。
6、指导观察最后一幅小图。
（1）说说图上有哪些人，在什么地方，干什么？
（2）小结：图上的小朋友都在教室里专心倾听，积极举手发言。
（3）继续观察：图上的小朋友是怎么坐的，桌上的文具是如何摆放的？
7创设情境：小朋友们，你们知道上课应该注意些什么吗？
三、教师总结：我们上课时既要专心倾听，又要勇于发言。
课题
6、训练握笔姿势。
说说你平时写字时是怎样握笔的？
7、小结：为了保证握笔处与笔尖的距离保持在3—4厘米之间，可以在铅笔上做一点记号。
8、指导学生在铅笔上用彩笔或橡皮筋做记号。
9、继续看图，思考：
笔杆靠在什么地方？大拇指、食指和中指是怎样协调合作握住笔杆的？
10、教师强调：握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠住虎口。
二、看图讨论。
1、出示左上角的图，
指名说说教师在黑板上写字时是怎样站立的？为什么要侧身站立？老师写的字怎么样？
2、小结：老师在黑板上写的字是十分工整、认真的，小朋友们也要按照这个要求去做。
3、出示右上角的图。
说说图上有什么人，他们在干什么？
4、谁来说说老师平时是怎样教小朋友们写字的？
5、观察六边形小图，回忆正确的握笔姿势。
3、说说自己写的字怎么样？为什么会这样？
4、要想写得好，除了要有正确的握笔姿势，还必须要有正确的坐立姿势，这节课我们一起来复习一下坐立姿势。
二、新授
1、观察左小角的图画。
说说这位小朋友头颈、胸部、双臂的位置。
2、指名要求学生当场拿出纸笔操练，教师评判。
3、观察右小角的小图。
说说图上的女同学写字时是怎样坐的，怎样握笔的？
培养良好的学习习惯（2）
第2课时
07年2月28日
教学内容
认真写铅笔字。
教学目标
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学
重难点
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
4、教师讲解
身体重心落在坐骨与凳子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离保持在30—50厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，做到坐姿端正。写字时两手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成60°夹角。握笔时食指和大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米。
5、板书：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
教学
重难点
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学准备
挂图
教学流程
教师、学生活动
生成与反思
一、导入
1、出示黄色背景内的椭圆形小图，说说图上的写字作品怎么样？是否工整、整洁、漂亮？
2、为什么这两位小朋友会写得这么好？
3、教师总结：
刚才我们学习了正确的写字姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们要按照要求去做，注意读写姿势。
6、继续观察左右小两幅图。
说说他们写字时不仅姿势正确，还有什么地方值得我们学习？
总结：他们写字时不仅坐姿正确，而且态度非常认真，我们应该像他们那样，认真写好铅笔字，写出一手漂亮的字来。
三、写字训练
1、小黑板出示一首古诗，学生练写，教师行间巡视，随时纠正。
要求：姿势正确，态度端正。
2、表扬写得好的学生。
3、回忆一下，在课堂上专心倾听，勇于发言这两点你做到了吗？没有做到的以后应该怎么办？
4、小结：在小组学习中，我们对同学的发言要专心倾听，积极思考，同时还要大胆发表意见，主动说出自己的见解，这样才能达到相互交流，共同提高的目的。
5、指导观察椭圆形小图
创设情境，让学生分小组讨论：你是怎样花压岁钱的？
要求：按照图上学生的表现去做，每一名学生都要大胆发表自己的意见。
11、教师示范正确的握笔姿势。
三、小结。
握笔姿势的正确与否关系到能否写好字，小朋友们一定要时刻提醒自己，注意正确握笔。
课题
培养良好的学习习惯（2）
第3课时
07年2月28日
教学内容
训练正确的写字姿势。
教学目标
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
1、学生看图
齐读课题。
二、看图讨论。
1、出示挂图，仔细观察。指名说说图上有哪些人，他们正在干什么？
2、小结：我们平时上课时，在听老师的讲解、提问时，一定要用专心的态度，倾听老师的话，对同学的发言也应该是这样。专心倾听老师和同学的话，一方面是学习科学文化知识的需要，另一方面也是尊重老师和同学的表现。另外光是专心倾听还不行，还要通过积思考，对老师的讲话或者同学的发言，积极发表自己的意见，这就是勇于发言。只有这样，我们才能不断获得新知识，不断锻炼自己的才干，提高自己的能力。
教学准备
挂图、优秀作业
教学流程
教师、学生活动
生成与反思
一、创设情境，导入新课。
小朋友们，过年了，我们又坐进了熟悉的教室，在新学期里我们将一起学习新的知识。要想取得好的学习成绩，必须要养成良好的学习习惯，（板书课题：养成良好的学习习惯）这一节课我们和小朋友们一起到花园小学一（2）的课堂上去看一看，看看他们班的小朋友是怎样上课的。
挂图
教学流程
教师、学生活动
生成与反思
一、导入新课。
1、作业展示：出示上学期几幅写得比较好的学生作品。
2、说说他们为什么写得那么棒？
小结：小朋友们，我们已经在学校生活了一学期了，知道写字时必须要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。。只有这样才能写好字，保护视力，促进身体健康成长。
课题
培养良好的学习习惯（2）
第1课时
07年2月28日
教学内容
专心倾听、勇于发言。
教学目标
指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。
教学
重难点
指导学生仔细观察本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。
6、指导观察最后一幅小图。
（1）说说图上有哪些人，在什么地方，干什么？
（2）小结：图上的小朋友都在教室里专心倾听，积极举手发言。
（3）继续观察：图上的小朋友是怎么坐的，桌上的文具是如何摆放的？
7创设情境：小朋友们，你们知道上课应该注意些什么吗？
三、教师总结：我们上课时既要专心倾听，又要勇于发言。
课题
6、训练握笔姿势。
说说你平时写字时是怎样握笔的？
7、小结：为了保证握笔处与笔尖的距离保持在3—4厘米之间，可以在铅笔上做一点记号。
8、指导学生在铅笔上用彩笔或橡皮筋做记号。
9、继续看图，思考：
笔杆靠在什么地方？大拇指、食指和中指是怎样协调合作握住笔杆的？
10、教师强调：握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠住虎口。
二、看图讨论。
1、出示左上角的图，
指名说说教师在黑板上写字时是怎样站立的？为什么要侧身站立？老师写的字怎么样？
2、小结：老师在黑板上写的字是十分工整、认真的，小朋友们也要按照这个要求去做。
3、出示右上角的图。
说说图上有什么人，他们在干什么？
4、谁来说说老师平时是怎样教小朋友们写字的？
5、观察六边形小图，回忆正确的握笔姿势。
3、说说自己写的字怎么样？为什么会这样？
4、要想写得好，除了要有正确的握笔姿势，还必须要有正确的坐立姿势，这节课我们一起来复习一下坐立姿势。
二、新授
1、观察左小角的图画。
说说这位小朋友头颈、胸部、双臂的位置。
2、指名要求学生当场拿出纸笔操练，教师评判。
3、观察右小角的小图。
说说图上的女同学写字时是怎样坐的，怎样握笔的？
培养良好的学习习惯（2）
第2课时
07年2月28日
教学内容
认真写铅笔字。
教学目标
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学
重难点
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
4、教师讲解
身体重心落在坐骨与凳子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离保持在30—50厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，做到坐姿端正。写字时两手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成60°夹角。握笔时食指和大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米。
5、板书：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
教学
重难点
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学准备
挂图
教学流程
教师、学生活动
生成与反思
一、导入
1、出示黄色背景内的椭圆形小图，说说图上的写字作品怎么样？是否工整、整洁、漂亮？
2、为什么这两位小朋友会写得这么好？
3、教师总结：
刚才我们学习了正确的写字姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们要按照要求去做，注意读写姿势。
6、继续观察左右小两幅图。
说说他们写字时不仅姿势正确，还有什么地方值得我们学习？
总结：他们写字时不仅坐姿正确，而且态度非常认真，我们应该像他们那样，认真写好铅笔字，写出一手漂亮的字来。
三、写字训练
1、小黑板出示一首古诗，学生练写，教师行间巡视，随时纠正。
要求：姿势正确，态度端正。
2、表扬写得好的学生。
3、回忆一下，在课堂上专心倾听，勇于发言这两点你做到了吗？没有做到的以后应该怎么办？
4、小结：在小组学习中，我们对同学的发言要专心倾听，积极思考，同时还要大胆发表意见，主动说出自己的见解，这样才能达到相互交流，共同提高的目的。
5、指导观察椭圆形小图
创设情境，让学生分小组讨论：你是怎样花压岁钱的？
要求：按照图上学生的表现去做，每一名学生都要大胆发表自己的意见。
11、教师示范正确的握笔姿势。
三、小结。
握笔姿势的正确与否关系到能否写好字，小朋友们一定要时刻提醒自己，注意正确握笔。
课题
培养良好的学习习惯（2）
第3课时
07年2月28日
教学内容
训练正确的写字姿势。
教学目标
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
1、学生看图
齐读课题。
二、看图讨论。
1、出示挂图，仔细观察。指名说说图上有哪些人，他们正在干什么？
2、小结：我们平时上课时，在听老师的讲解、提问时，一定要用专心的态度，倾听老师的话，对同学的发言也应该是这样。专心倾听老师和同学的话，一方面是学习科学文化知识的需要，另一方面也是尊重老师和同学的表现。另外光是专心倾听还不行，还要通过积思考，对老师的讲话或者同学的发言，积极发表自己的意见，这就是勇于发言。只有这样，我们才能不断获得新知识，不断锻炼自己的才干，提高自己的能力。
教学准备
挂图、优秀作业
教学流程
教师、学生活动
生成与反思
一、创设情境，导入新课。
小朋友们，过年了，我们又坐进了熟悉的教室，在新学期里我们将一起学习新的知识。要想取得好的学习成绩，必须要养成良好的学习习惯，（板书课题：养成良好的学习习惯）这一节课我们和小朋友们一起到花园小学一（2）的课堂上去看一看，看看他们班的小朋友是怎样上课的。