教学事故认定及处理流程图
新密市第二中等专业学校处置突发师生人身安全事故工作流程图
新密市第二中等专业学校处置突发师生人身安全事故工作流程图
接报→准备工作→启动预案→上报教体局（市政府及公安部门）→组织抢救→保护现场（监控肇事者）→控制舆论→协调人员专门处理→
遇重大事故时发生家属闹事时，校长和当事人暂时回避→恢复学校教育教学秩序→向有关职能部门和教体局领导讲清情况，写出书面调查报告→搞好总结，并对有关责任人根据有关规章制度做出处理→资料归档
新密市第二中等专业学校处置食物中毒安全事故工作流程图
接报→准备工作→启动预案→上报教体局（市政府、卫生、公安部门）→现场调查、及时处理→控制措施→恢复学校教育教学秩序→初步调查报告→结论→调查报告→搞好总结，并对有关责任人根据有关规章制度做出处理→资料归档
新密市第二中等专业学校处置火灾安全事故工作流程图
接报→启动预案→立即上报公安消防指挥中心（电话119）→组织教职工现场救灾（学生不得参加）→上报教体局→配合医疗机构安置伤病员→整理现场、转移财务→恢复学校教育教学秩序→调查报告→搞好总结→资料归档
新密市第二中等专业学校处置校舍倒塌安全事故工作流程图
接报→启动预案→上报教体局及市政府、卫生机构→切断电源并组织教职工现场救灾→密切注意连带建筑物安全状况→恢复学校教育教学秩序→调查报告→搞好总结，并对有关责任人根据有关规章制度做出处理→资料归档。
福州外语外贸学院教学事故认定与处理办理流程
福州外语外贸学院教学事故认定与处理办理流程操作事项表项目编号教务管理室-22项目名称教学事故认定与处理流程承办单位教务管理室相关单位各系（部）、教师个人办理时间每学期注意事项一、符合学校有关制度的规定有关规定《福州外语外贸学院教学事故认定办法》相关表格《福州外语外贸学院教学事故认定通知书》办理方式1.教师出现教学事故。
2.教务管理室通过系（部）下发教学异常情况告知书、教学事故认定通知书给教师本人。
3.教务管理室协同责任人所在系（部）查实教学事故基本情况。
4.事故责任人所在系（部）主任确认教学事故并签署意见。
5.教学发展中心主任、校领导对教学事故进行审批。
（1）一级教学事故由主管校长核定，并报校务会研究决定。
（2）二级、三级和四级教学事故由教学发展中心主任核定。
6.教学事故责任认定（1）事故责任人十日内对教学事故有异议并提出申请，教务管理室协同责任人所在系（部）要重新核查情况。
（2）事故责任人对教学事故无异议，教务管理室根据学校相关规定核定事故等级并报送政务服务中心人事室处理。
福州外语外贸学院教学事故认定与处理流程图教务管理室根据学校相关规定核定事故等级并报送政务服务中心人事室处理教务管理室通过系（部）下发教学事故认定通知书教学异常情况告知书给教师本人教务管理室协同责任人所在系（部）查实教学事故基本情况事故责任人所在系（部）主任签署意见并盖章教学发展中心主任、校领导进行审批教师出现教学事故重新核查情况1、一级教学事故由主管校长核定，并报校务会研究决定 ；2、二级、三级和四级事故由教学发展中心主任核定。
不通过、或责任人十日内提出申请不通过通过《福州外语外贸学院教学事故认定通知书》、《教学异常情况告知书》福州外语外贸学院教学事故认定通知书编号：事故责任人姓名单位职称/职务事故发生时间事故发生地点事故造成后果事由教师所在系（部）意见签名：年月日学生所在系（部）意见签名：年月日事故认定等级按照《福州外语外贸学院本科教学管理规章制度汇编》中《福州外语外贸学院教学责任事故等级与分类界定表》中的条款“”。
教师教学事故认定处理办法
教师教学事故认定处理办
法
Prepared on 21 November 2021
教师教学事故认定处理办法
一、指导思想
为了维护正常的教学秩序，规范教师的教育教学行为，及时发现、妥善处理各类教学事故，形成良好的教风、学风和校风，以保证教学质量，特制定本办法。
二、事故的上报及处理职责范围
1、全体教职工如发现教学事故，有责任向教管办报告。
2、各年级发现教学事故，除向教管办报告外，还应采取纠正措施。
3、教管办、年级管委会负责对一般教学事故进行处理。
4、主管校长负责对较大教学事故进行处理。
5、重大教学事故由校长进行处理，特殊情况由学校领导集体讨论认定。
三、教学事故的分级
教学事故分三个级别：一般教学事故三级
较大教学事故二级
重大教学事故一级
四、教学事故的认定
（一）教学常规中的事故
（二）教学管理中的事故
（三）其他
五、教学事故处理
（一）事故的报告
事故发生后，由发现人或当事人及时向教管办报告，对教学事故知情不报，应列为事故责任人，并按同级事故处理，当事人瞒报或报复事故发现人，加重处理；当事人主动报告事故，并积极弥补过失，可减轻处罚。
（二）事故的处理
一般教学事故给予事故责任人通报批评，一学期出现二次一般事故视为一次较大事故；较大教学事故给予事故责任人通报批评，取消接受各级表彰奖励资格，两次较大事故视为一次重大事故；重大事故给予事故责任人警告甚至严重警告处分，年度考核定为不合格等次，取消特级教师、学科带头人、骨干教师和优秀教师的评选资格，取消接受教育行政部门表彰奖励资格。
并视其事故情节轻重、影响大小给予当事人一定的经济处罚。
教学事故级别对照表。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法学校教学事故是指在学校教学活动中发生的意外事件，造成学生伤亡或财产损失的情况。
对于学校教学事故的认定和处理，旨在保障学生的安全和权益，并促进教育教学的健康有序进行。
本文将从认定教学事故的标准和程序、教学事故的责任追究、事故的处理方法、防范教学事故等方面进行详细阐述。
一、认定教学事故的标准和程序学校教学事故的认定与事故的性质、原因和后果有关。
教育部颁布的《中小学教学工作规范》明确指出，教学事故分为一般教学事故和重大教学事故两类。
一般教学事故指的是对学生造成轻微伤害、财产损失等影响学生正常教育教学活动的事故；重大教学事故是指对学生造成较重伤害或导致学生死亡的事故。
认定教学事故的程序主要包括以下几个步骤：1.事故报告：一旦发生教学事故，学校相关人员应立即向学校领导或相关管理部门报告，并按照要求提供事故相关资料和证据材料。
2.调查核实：学校成立专门的事故调查组，依法对教学事故进行详细的核实和调查。
调查组应收集事故发生地点的照片、视频资料，听取事故相关人员的陈述，并查阅相关的教学记录和监控录像等。
3.事故认定：在事故调查结束后，应按照教育部规定的认定标准对教学事故进行认定。
根据事故的性质、原因以及对学生的影响等进行评估和判断，并出具事故认定书。
4.报批程序：教学事故认定书应根据学校内部规定上报相关教育行政部门进行审批，并向家长和学生报告事故的处理情况。
二、教学事故的责任追究学校教学事故发生后，对于责任的追究是必要的，这既能确保相关责任人承担责任，也能进一步推动学校教学安全工作的改进。
对于教学事故的责任追究主要包括以下几个方面：1.学校领导责任：学校领导是学校教学管理的主要责任人，对于教学事故发生后的处理和预防承担重要责任。
如果教学事故的发生与学校领导存在管理上的失职、疏忽等行为有关，应对学校领导进行相应的责任追究。
2.教师责任：教师是学生的教育者和引导者，对于教学事故中教师的失职、疏忽等行为也需要进行责任追究。
教学质量事故认定及处理办法(最新最全)
为维护正常稳定的教学秩序，保证教学工作井然有序地运行及各教学环节的教学质量，严肃教学纪律，加强教学管理，做到从严治教，奖优罚劣，根据国家和学校有关规定，特制定本办法。
(一) 教学 (管理) 事故是指教学管理部门、教学后勤保障部门、教师、教辅及其他工作人员在教学、后勤保障各环节中由于当事人故意或者过失，而扰乱正常教学秩序，或者影响教学环节的正常实施和教学质量，或者在师生中造成不良影响的情况均确定为教学(管理)事故。
(二)教学(管理)事故认定范围包括教学工作和教学管理工作的各个环节。
(三)教学(管理)事故按事故发生的情节轻重分为：普通性教学(管理)事故、严重教学(管理)事故。
1、未按要求报送教材订购计划，迟延2 天以上(含2 天)。
2、未按要求报送学期授课计划，迟延2 天以上(含2 天)。
3、教师备课不认真，无教案授课。
4、教师上课、监考迟到、中途离岗或者提前下课在10 分钟以内。
5、不按规定在课前对学生进行课堂考勤，不按时统计上报教师课堂教学情况反馈表。
6、未按规定履行审批手续自行调课和委托他人代课以及自行改变授课地点或者时间。
7、上课时做其他与授课无关的事。
8、实验课、实践操作课准备不认真，导致课程不能正常进行达5~ 20 分钟。
在实验、实践操作中不按规程操作，浮现失误，造成公、私财产损失1000 元以上至5000 元，或者学生受伤，医疗费用1000 元以上(不超过5000 元)。
9、未按授课计划规定的次数布置作业，批改作业未达到规定的数量。
10、在指导实践性教学环节时，不按授课的时间进行指导，随意离开指导岗位，或者擅自请他人代替指导，或者随意调整和减少规定的程序与内容。
11、期末考试命题不按规定时间提交试卷及标准答案、评分标准不全。
提供的多套试题重复程度达30%—50%的。
12、由于教师本人原因造成试卷短缺导致考试延迟5~20 分钟，或者一份试卷因为出题错误造成不超过10 分的试题无法进行考试。
学校常见应急事件处置流程图(建议转发收藏)
2024/1/30
9
加强宣传教育和培训
通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向学生和教师普及应急知识，提高 其安全意识和自救互救能力。
定期组织师生进行应急演练，熟悉应急疏散路线和避险场所，掌握基本的应急处置 技能。
2024/1/30
加强对应急管理人员的专业培训，提高其应对突发事件的能力和水平。同时，鼓励 师生参加相关培训课程，提升自身应急素养。
12
启动应急预案并通知相关部门
启动预案
根据事件类型和严重程度 ，学校应立即启动相应的 应急预案。
2024/1/30
通知部门
学校应急领导小组或值班 领导应迅速通知各相关部 门和人员，如安保、医疗 、消防等。
上报信息
学校应按照上级主管部门 要求，及时上报事件信息 和进展情况。
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现场指挥与协调配合
成立现场指挥部
地方政府规章
各省、自治区、直辖市人民政府以及经国务院批准 的较大的市人民政府，可以根据法律、行政法规和 本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定与突发 事件应对相关的政府规章。
2024/1/30
28
THANKS
感谢观看
2024/1/30
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赴现场进行处置。
现场处置与救援
现场指挥人员根据事件性质和危 害程度，制定了相应的处置方案
，并协调各方资源进行救援。
后续处理与跟进
事件得到控制后，学校对事件进 行了详细记录和总结，并对相关
责任人进行了处理。
2024/1/30
22
分析存在问题及原因
Hale Waihona Puke 2024/1/30预案启动不及时
01
学校在事件发生后未能第一时间启动应急预案，导致响应速度
附小教学事故认定及处理办法
附小教学事故认定及处理办法在进行教学过程中，不可避免地会发生各种各样的事故。
这些事故可能导致学生受伤、设备损坏或教学进程受阻等后果。
因此，学校和教师需要制定一套事故认定及处理办法，以便能够及时、有效地处理教学事故，并采取相应的措施避免类似事故再次发生。
一、事故认定的原则和标准1. 事实为依据：事故认定应以教学实际发生的事实为依据，而不以猜测或猜测为基础。
2. 教学规范为准绳：事故认定应参考教学规范和相关标准，评估教师在教学过程中是否符合规定的要求。
3. 责任可追溯：事故认定应明确教师在事故发生中的责任，以便采取相应的处理措施。
二、事故认定的程序1. 事故报告：在发生教学事故后，教师应及时向学校报告，描述事故发生的经过和可能的原因。
2. 事故调查：学校应组织相关人员进行事故调查，确定事故发生的原因和责任。
3. 事故认定：根据事故调查的结果，学校可以对事故进行认定。
认定结果应以客观事实为依据，并采取适当的处理措施。
三、教学事故的处理办法1. 学生受伤的处理：如果学生在教学过程中受伤，教师应及时提供必要的急救措施，并立即通知学校和学生的家长。
学校应在学生的家长到达之前与家长保持联系，并根据学生受伤的情况决定是否需要将学生送往医院进行治疗。
2. 设备损坏的处理：如果教学设备在使用过程中损坏，教师应立即停止使用，并通知学校维修人员进行检修。
学校应及时修复或更换损坏的设备，以确保教学进程不受阻碍。
3. 教师责任的处理：如果教师在教学事故中存在责任，学校应根据事故认定的结果，对教师进行相应的处理。
处理的方式可以包括口头警告、书面警告、停职、降职甚至解雇等。
四、预防教学事故的措施1. 加强教师培训：学校应加强教师培训，提高教师的教学技能和安全意识，培养教师科学教学的能力。
2. 定期检查教学设备：学校应定期检查教学设备的安全性能，及时进行维修或更换，以保证设备的正常使用。
3. 定期演练应急预案：学校应定期组织演练应急预案，培养教师和学生在事故发生时的应对能力。
教学差错与教学事故认定及处理办法 - 东华理工大学信息工程学院
教学差错与教学事故认定及处理办法一、总则1．教学工作是学校的核心工作，是人才培养质量的关键。
其中，教师及教学管理人员在教学和学生培养中起主导作用，教师与教学管理人员的师表形象对学生产生着潜移默化的影响。
教师和教学管理人员必须以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风，认真做好教书育人、管理育人、服务育人工作。
为稳定学校正常的教学秩序，严格规范教学纪律，规范教学与教学管理工作，减少和杜绝教学工作中的差错，特制定本办法。
2．教学差错与教学事故是指教学管理人员、教学服务人员、任课教师及教学辅助人员，由于责任心不强而对教学活动、教学秩序和教学质量造成直接或间接的不良影响或不良后果的行为或事件。
二、教学差错与教学事故的认定原则、范围及等级1．认定的原则：一是主观上具有过错，二是虽然主观上不具有过错但客观上产生了不良影响及后果。
2．认定范围：包括课堂理论教学、实践教学、考试与成绩、教学管理与建设、教学保障等方面。
3．根据教学差错与教学事故的情节和造成的后果，教学差错与教学事故分以下三个等级：严重教学事故：是指由于人为因素造成恶劣影响和严重后果的不良行为或事件。
一般教学事故：是指因失误造成较严重后果和较严重影响的不良行为或事件。
教学差错：是指因失误或其它因素造成不良影响的行为或事件。
4．根据教学和管理的不同环节，教学差错和教学事故的分类与级别见附表。
三、教学差错与教学事故的认定和处理程序1．全校各级各类教学差错与教学事故的认定由教务处及各学院负责，并报相关部门给予相应的处理和处分。
各部处负责人、学院院长负责本部门教学差错与教学事故的核定、处理及上报。
2．教学差错与教学事故发生后，发现人、知情人需填写《东华理工大学教学差错、教学事故认定和处理表》送达教务处，教务处向有关单位发送；接表后，过失责任人应及时填写表中的相关内容，将发生的原因、经过、结果和影响等报相关单位；责任人所在单位依据本方法对过失提出初步认定和处理意见，并及时报教务处，经教务处初步查实后，按认定权限进行核定。
4.教学责任事故认定及处理办法
xxx中学教学责任事故认定及处理办法（试行）为进一步落实我校《教学工作常规》，加强教学管理的科学性、规范性，努力防范和最大限度地减少教学事故的发生，保持学校良好的教学秩序，特制定《永昌五中教学责任事故认定及处理办法》（以下简称《事故认定办法》）。
一、教学责任事故的认定（一）由科任教师、教学辅助人员、各管理人员或各管理部门等在所承担的教学活动中出现工作失误，导致直接或间接地影响正常的教学秩序、教学进度和教学质量，产生消极后果，均属于教学责任事故。
（二）根据事故发生的情节及后果，教学责任事故认定一般分为三级，一级为重大事故，二级为严重事故，三级为一般事故。
（三）事故认定范围包括课堂教学、实验实习、作业、考试、教学管理、教学保障等各个方面。
二、教学责任事故处理程序及要求（一）学校各级教学管理领导及督导人员需采取定期检查和随机抽查的办法，了解教学工作进行情况。
教学事故发生后，由当事人所属部门负责人对事故情节进行核实并认定级别。
认定后，一、二级教学事故均需填写《永昌五中教学责任事故记录卡》一式两份，由主管领导签字后一份由学校办公室存档，一份报相关处室备案。
（二）教学事故发生后不能以部门或集体代替责任人，要按岗位职责追究到人。
（三）发生重大教学事故应及时采取措施，减少事故造成的损失或影响。
对于发生教学事故而隐瞒不报或拖延处理的相关责任人，将提交行政会进行严肃处理。
（四）教师及教学管理人员出现一、二级教学事故，要进行全校通报，情节特别严重的要给予相应的处分。
一、二、三级教学事故均记入责任人业务档案。
（五）一年内出现三次三级教学事故按一次二级教学事故处理；两次二级教学事故按一次一级教学事故处理。
对于一年内连续多次发生重大教学事故的，要追究责任人所在的部门负责人责任。
三、本办法适用于任课教师、教学辅助人员、各管理人员或各管理部门。
四、本办法经学校行政会议研究通过之日起施行。
附件二：xxx中学教学责任事故认定级别及具体处理办法xxx中学教学责任事故认定级别发生以上教学事故及违规现象，由学校行政集体研究，视事故或违规的性质及严重程度对责任人作相应的处理，且当事人年度考核不能被评为优秀等次，并在责任人业务档案进行记录。