四年级上册书法课件-第13课左耳刀与竖心旁西泠印社版(共17张PPT)

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四年级上册书法课件-第9课禾木旁北师大版(共25张PPT)

位置：左宽右窄
方向竖整：画字呈正方直形，，平行空间中窄：间下短留竖宽上留
图一
作业点
竖画写的不直
评
图二
短竖与竖钩
请核对字帖在我
做到的在横线上画√
1、位置 2、方向 3、空间
---知过能改，
位置左：右和方向：谐禾正口斜，口字
部上开下合，二
横朝右上方倾斜，
左左竖呈朝竖右长下方方形倾，斜右，呈右正竖方朝形左下
请同学们将禾木旁摹一遍临一遍.
临书多得古人笔意;
请核对字帖在我
做到的在横线上画√
1、位置 2、方向 3、空间
---知过能改，
请同学们找出字帖里带禾木旁的字
欧阳询《九成宫欧醴阳泉询铭《》九成宫醴泉铭》欧阳询《虞恭公
和利移秘
秋
秽
称
读贴，说说这些字里禾木旁有哪些变
小结1、：利和移的竖变竖钩 2、利和移的撇横竖在一个交叉点， 3、点而的和位字置横有竖的与与撇竖竖相分连别有形的成不一连个交
竖中线左侧与竖中线平
行撇与的横起的笔右在部横相竖交交，叉比点
较的正捺下直变方点与与竖竖形不成相第连二在个撇竖交交叉叉点点；右下方开始。
拼字游戏：
在20秒内快速准确拼出禾木旁的同学
禾木旁的书写：1 、笔尖斜切写撇，调锋向左下行笔，同时慢慢提笔，笔画渐渐变细收笔 2、横画向右上方倾斜，收笔在撇内侧 3、竖画是整个禾木旁的支撑点，笔形粗
谢谢各位观赏
位置：左右均分，各占一半
禾旁平正沉稳，右边多向
方向：左倾，四撇上下错落，平
行书写形成整体。二点平
行整向字右呈下方方形。
空间：
作品创作

四年级下册书法表格式教案-第7课左耳刀人美版

举例：比较“叨”、“刨”、“饺”等字中左耳刀的宽窄、长短、曲直等变化，分析其与整体汉字的协调美感。
（3）书写技巧：左耳刀的书写技巧，包括笔画的连贯性、力度的掌控和结构的稳定性。
举例：指导学生通过临摹，掌握左耳刀从起笔到收笔的流畅书写，注意用力均匀，使笔画既有力度又不失灵动。
2.教学难点
（1）笔画顺序：左耳刀的书写顺序容易颠倒，导致笔画结构不正确。
1.左耳刀的笔画结构分析，以“刀”、“刃”、“召”等字为例。
2.书写左耳刀的基本笔法，如起笔、转笔、收笔。
3.左耳刀在汉字中的运用，选取“叨”、“刨”、“饺”等字进行讲解。
4.指导学生临摹含有左耳刀的汉字，注意笔画的连贯与结构的美感。
5.创作环节，鼓励学生运用左耳刀创作有趣的词语或句子，提升书法实践能力。
3.注重培养学生的观察力和创造力，引导他们在书法创作中展现个性。
4.针对不同学生的特点，调整教学策略，关注每一个学生的成长。
解决方法：通过示范、口诀等方式强化学生记忆，如“起笔向下，转笔向右，收笔上提”。
（2）笔法掌握：左耳刀的笔法技巧难以掌握，如转笔时的力度和角度。
解决方法：教师个别指导，纠正学生的错误笔法，让学生多加练习，逐步熟练。
（3）结构美感：左耳刀在汉字中的应用容易失去结构美感，影响整体效果。
解决方法：通过对比不同字例，引导学生观察和分析，使其理解左耳刀在汉字中的和谐美感，从而提高自身作品的美观度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调左耳刀的笔画顺序和笔法技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与左耳刀相关的书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示左耳刀的基本书写技巧。

四年级上册书法第十二课提手旁和木字旁教学设计西泠印社

四年级上册书法第十二课提手旁和木字旁教学设计西泠印社第一篇：四年级上册书法第十二课提手旁和木字旁教学设计西泠印社第十二课提手旁和木字旁教学目标：1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。

2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点：“抱、授、札、桢”等字的写法。

教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片教学过程：一、情景导入。

二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。

2.指导偏旁书写，范写提手旁和木字旁。

3.学生临写偏旁、巡视。

（二）学习本课字的写法：1.安排适当：学生拼摆例字。

2.试写、感悟书写规律。

3.指导“抱、授、札、桢”的写法，范写指导。

（1）写提手旁是有讲究的，了解里边的学问。

（2）自读写提手旁要求（3）提手旁在字的左边做字的部件时，短横上斜，竖钩长伸，提画斜长。

（4）师示范写左耳刀的字“抱、授”（5）总结字，查找病因，注意协调性。

（6）归纳写好这两个字的重点 4．练写两个字5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点 6.学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。

7.用老师教的方法练习“木字旁”的字。

三、评改练习1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足2.对照修改四、行款练习1.指读，指导难字。

2.临写行款。

3.小组内交流，欣赏作品。

五、结课1.小组欣赏，展览作品2.小结：用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。

第二篇：四年级上册书法第十六课我来写春联教学设计西泠印社第十六课我来写春联教学目标：1.掌握“日，平，年，春”的写法。

2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点：“日，平，年，春”等字的写法。

教学用具：多媒体课件、实物投影、拼字卡片教学过程：一、情景导入。

二、新授：（一）学习偏旁的写法：1.观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。

晋人版四年级上册书法《第10课提手旁示字旁》(一等奖课件)

2019年4月15日
欧阳询
唐代大书法家欧阳询，精通八种书法，自成一家，人称 “欧体” 代表作有《九成宫醴泉碑》《皇甫君碑》《化度寺碑》
观察名帖：
技法指导：＊共五笔，笔顺“示”字
相同。
＊点：靠右，方中带圆。
＊横：向右上斜，左低右高。
＊撇：不宜长。
＊竖：与首点一条直线，垂露。
观察名帖：
示字旁山西人民出版社四年级上册书法练习与指导第第10课提手旁示字旁铁岭县镇西堡镇中心小学曾祥玲2019年4月15日欧阳询唐代大书法家欧阳询精通八种书法自成一家人称欧体代表作有九成宫醴泉碑皇甫君碑化度寺碑观察名帖
山西人民出版社四年级上册《书法练习与指导》
第10课提手旁、示字旁
示字旁
铁岭县镇西堡镇中心小学曾祥玲
书法家观山作品《祝寿 Nhomakorabea福》书法家刘光霞行书书法《福》
四国尺家竖一幅级书书法法
《大
福师
》石
开
谢谢！

浙江省义务教材四年级上册书法欣赏PPT课件

同学们你们知道吗
英国兴起汉语热泰晤士报头版刊登汉字
许多国家的学校也开设汉语课
国家对外汉语教学领导小组办公室预测，到2015年，全球学汉语写汉字的外国人将超过1亿。
写点横头要注意： 1、点短、横稍斜 2、点和横要保持适当距离 3、点和横要呼应写人字头要注意： 1、撇捺要舒展 2、捺要靠撇的上部起笔
印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”
汉字是中华文明的显著标志，也是源远流长的中华文化的历史见证，是人类共同的文化财富。
唐 . 钟绍京小楷灵飞经
硬笔字欣赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 规范、端正、整洁
写字姿势与执笔方法
写字歌
学写字，要注意：
头要正，肩要平；背挺直，纸放正；
一尺一拳一寸要牢记；
写字认真心要静。
比比谁的写字姿势好
温馨提示：如何写好点横头和人字头

西泠印社出版社四年级上册书法示字旁和禾木旁

西泠印社出版社四年级上册书法示字旁和禾木旁示字旁和禾木旁一、教学目标1．掌控而立字旁和禾木旁这两个偏旁的书写诀窍。

2．介绍具有这两个偏旁的字的通常书写规律。

3．写好“礼、福、程、称”，写得正确、端正、比例恰当。

二、教学过程（一）、讲故事引入：《狂草大师怀素》1、教师讲故事，学生仔细听。

2、让学生说听后的感想。

（学书法要不怕累，一定要持之以恒。

）（二）新课指导。

1、写写偏旁。

（1）、比一比，记一记大朋友们，这两个偏旁样子紫带差不多，老师总是搞不清楚，谁能够帮帮我？（王莎莎学生提问）谢谢你的帮忙，老师记住了。

谁能把这两个偏旁写给我看一看，帮我记得更牢！让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，禾木旁。

（2）、议一议针对学生书写现状，师生共同探究，找到严重不足。

（3）、写下一写下①、教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

建议：仔细观察每一笔书写的边线。

示字旁：这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

禾木旁：与而立字旁相同，分后五笔译成。

先抛下面就是个木字，并特别注意契合。

②、学生练写而立字旁和禾木旁。

2、“大博士信箱”。

①、小朋友们，今天我们学写的字就与“礻”和“禾”有关系。

在学写字之前，我们先去看一看“大博士”又给我们Charlieu了什么书写大建议。

②、出具：大博士建议关键词：“穿插”。

左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。

为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。

一边空间有余，而另一边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，达到浑然一体的效果。

如“社”字，末横起笔，可穿插到示字旁末点的下方。

③、小结：今天“大博士”告诫我们笔画之间存有伸缩式，加插恭敬互不碰到。

存有了大博士的告诫，我坚信今后大家一定能够把字写下得更好！三、例字指导1、教学“福”和“程”⑴、教学“福”①出具五字绘画法：念、写下、比、改为、记。

人美版四年级书法下册《第7课左耳刀》教学设计

人美版四年级书法下册《第7课左耳刀》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握左耳刀的书写方法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养学生细心观察、耐心练习的良好习惯，提高审美能力。

二、教学内容1. 左耳刀的笔画特点及书写方法。

2. 左耳刀在字体中的应用。

3. 左耳刀的起源及文化内涵。

三、教学重点与难点1. 教学重点：左耳刀的书写方法及在字体中的应用。

2. 教学难点：左耳刀笔画的起笔、转折和收笔技巧。

四、教学过程1. 导入通过图片展示左耳刀的形态，引导学生观察并猜测其用途，激发学生的好奇心。

2. 新课内容讲解（1）介绍左耳刀的起源及文化内涵，让学生了解其背景。

（2）详细讲解左耳刀的笔画特点及书写方法，强调起笔、转折和收笔的技巧。

（3）展示左耳刀在字体中的应用，让学生感受其美。

3. 示范与练习（1）教师现场示范左耳刀的书写方法，让学生跟随练习。

（2）学生自主练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 作品欣赏与评价（1）展示学生的练习作品，互相评价，提高审美能力。

（2）教师点评，总结优点与不足，鼓励学生继续努力。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调左耳刀书写方法的注意事项，布置课后练习。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。

2. 教师在示范时，要注重细节，让学生更好地掌握书写技巧。

3. 针对不同学生的学习进度，教师要给予个别指导，确保每个学生都能掌握左耳刀的书写方法。

4. 通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的书法水平。

六、课后作业1. 练习书写左耳刀，每人完成一张作品。

2. 观察生活中常见的字体，找出含有左耳刀的字，并尝试书写。

3. 搜集关于左耳刀的趣味知识，下节课分享。

七、教学评价1. 学生对左耳刀的书写方法的掌握程度。

2. 学生对左耳刀在字体中的应用能力。

3. 学生对传统文化的认识和兴趣。

4. 学生的课堂参与度和课后作业完成情况。

一年级上册(2016部编)识字(一)“双耳旁”写字教学课件

▪ 左耳小，位偏高，弯钩小， ▪ 竖为垂露不要长。
▪ 右耳大，位偏低，弯钩大， ▪ 竖为悬针要写长。左右左Fra bibliotek右宽，谦
“日”字位置
让
偏下，左耳旁
偏上。
左宽右窄， “由”字位置偏上，右耳旁偏下。
写字方法
看一看描一描比一比写一写
作品欣赏
作品欣赏
赠言：字正则心正，心正则人正。
❖ 左耳刀由“阜”（fù）字变形而来。“阜”字本义为山土，故左耳刀的字，本义多与山地、地形相关，如 “陵”、 “陆”、“阴”、“阳”等。
❖ 右耳刀由“邑”（yì）字变形而来，“邑”字与城市有关，故右耳刀的字，本义多与城镇、地名相关，如“都”、“郊”、 “郡”、“郭”、等。
双耳旁之区别
小口诀要记牢
阜字本义为山土故左耳刀的字本义多与山地地形相关如右耳刀由邑y字变形而来邑字与城市有关故右耳刀的字本义多与城镇地名相关如都郊郡郭等
猜谜语
❖ 圆圆脑袋一座山， ❖ 兄弟两人住两边， ❖ 各种声音能听见， ❖ 从小到老不见面。
❖ （打一物）
双耳旁
——写字课教学
双耳旁的由来
❖ 阝，汉字偏旁，称“双耳旁”、“双耳刀”。在左为“左耳旁”，在右为“右耳旁”。
谢谢指导

华文版书法四年级上册-第15课左耳旁公开课一等奖创新教案.pptx

上扬；竖画穿过横画右端，竖画要垂直，末端常带有小钩；撇起于横与竖的交叉点上，撇尖高于竖的收笔处；捺画改为点，点画不宜伸张，要给右侧部件让出地方，点画起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。横画与竖钩相交，左边要长，右边要短，左撇伸展，右点收敛。“木字旁”一般形态修长，含有“木字旁”的字，一般都是左
华文版书法四年级上册-第15课左耳旁公开课一等奖创新教案
华文版书法四年级上册-第15课左耳旁公开课一等奖创新教案
第15课？左耳旁教学目标： 1、教导学生掌握左耳旁的形态特征和写法。 2、懂得左耳旁与右边部件揖让和穿插的关系。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。教学重点： 1、教导学生掌握左耳旁的形态特征和写法。 2、懂得左耳旁与右边部件揖让和穿插的关系。教学难点：正确、规范地书写含有左耳旁的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
四、学写例字
1、请同学们仔细观察“陵、阳、陈"三个例字。体会“陵、阳、陈，，三个字中“左耳旁”的形态变化。
2、例字解析
陵：左窄右宽。“左耳旁”，形态修长；右边上部横画左低右高,间距相等，下部撇捺伸展，注意左右穿插，使整字灵活优美。
阳：左窄右宽。“左耳旁”，形态修长；右边上紧下松，多撇之间布白均匀，笔画流畅自然，字形圆润洒脱。
评选出学生优秀作业，进行点评，同时指出写字不正确的常见问题，进行修改，最后掌声鼓励优秀学生及进步较大的学生。
五、观察比较
课件中是不同风格的“左耳旁”的字，请说说它们的结构特点。

硬笔书法教案竖心旁和双耳旁恨和阵

学生回答后，教师点拨并讲解：“阵”首先作为左右结构的合体字，它左窄右宽，左低右高；“车”字撇折的横段写在横中线；“车”字长横穿插于横撇弯钩的下方，勿写成“东”。
然后找几个学生在黑板上试写这个字，每个字写三遍。写完后本人找出自己所写三遍中最好的一个，然后再把不同学生所写的字加以对比，找出书写最优秀者（这个过程可以让全体学生来完成）。
课程及名称
第四课竖心旁和双耳旁——恨和阵
授课年龄段
二年级
课程材料
铅笔、橡皮、米字格、田字格
课程目标
1、了解并书写偏旁——竖心旁
2、观察并书写汉字——恨
3、了解并书写偏旁——双耳旁
4、观察并书写汉字——阵
课程知识点
1、竖心旁和双耳旁
2、（1）恨：左窄右宽，左高右低；（2）阵：左窄右宽、左低右高；
教学过程
接下来，我们先学习偏旁双耳旁。双耳旁——耳刀居左耳垂小，宜窄长，横撇弯钩要收紧勿写大。整体瘦长。（教师板书“双耳旁”，请小朋友观察讲解并上黑板书写。）
接下来，学习汉字“阵”，“阵”左右结构的合体”字，请同学们观察并思考，在书写“阵”字时，我们需要注意哪些细节问题？或者说我们能不能找出它的哪些笔画是关键笔画，在米字格里如何对应辅助线。
课堂练习
让学生拿出练习册，临摹并临习，认真书写并观察结构。写完后，同学之间可以相互点评、探讨。
课后作业
回家用田字格练习书写偏旁和汉字“恨”和“阵”字。
知识补充
本节课我们先学习偏旁竖心旁。竖心旁笔顺是左点、右点、垂露竖，左点和竖分离，右点起笔不低于左点；竖画粘右点。整体窄长。（教师板书“竖心旁”，请小朋友观察讲解并上黑板书写。）
接下来，学习汉字“恨”，“恨”左右结构的合体字，要想写好还需要我们把握其中的一些细节。在投影仪上出示“恨”字，请同学们观察并思考，在书写“恨”字时，我们需要注意哪些细节问题？或者说我们能不能找出它的哪些笔画是关键笔画，在米字格里如何对应辅助线。

四年级上册书法课件-第13课 左耳刀与竖心旁 西泠印社版(共17张PPT)

四年级上册书法课件-第9课 禾木旁 北师大版(共25张PPT)