小学教学常规管理实施细则
小学教学管理常规实施细则(4篇)
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。
为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。
三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。
四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。
五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
小学教学常规管理细则范文(五篇)
小学教学常规管理细则范文一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。
因此必须建立健全学校各项教学管理制度二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。
主要由教导处、年级组以及学科教研组(备课组)分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。
三、根据《扬州市小学教学工作基本要求(试行)》《都江市中小学教学常规基本要求》和《都江市中小学质量评估方案》制订本细则，以推动我校教学工作正常有序的运转。
第二章计划学期初，各部门、各备课组及任课教师必须制定下列有关教育教学方面的计划：1.学校工作计划；2.教导工作计划；3.教科研工作计划；4.技术装备工作计划；5.总务工作计划；6.少先队大队工作计划；7.教研组(或备课组)活动计划；8.班务工作计划；9.后进生辅导工作计划(含随班就读学生个别化教育计划)；10.各科教学计划；11.综合性活动课程计划。
以上1—____项计划内容一般包括：①现状简介；②指导思想；③工作目标；④具体措施；⑤时间安排。
第____项教学计划内容一般包括：①学生学习情况简析；②教学目的要求；③双基重点、难点；④能力培养侧重点；⑤具体措施；⑥教学时间；⑦教学进度。
第____项综合性活动课程计划可采用表格式，主要写清楚活动内容、目的要求、形式、时间、进度。
其中，渗透毒品教育和渗透环境教育体现在思品、班队会活动中，渗透毒品教育是五六两个年级，每学期____次；渗透环境教育是各年级，每学期____次；渗透健康教育体现在每个学科中，各年级每学期____次。
各科计划按用黑色笔，按表格规范填写，项目、栏目要齐全。
主学科(语数外)的计划于正式开学前完成并上交，其它各项计划于开学的第一周内完成并上交。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则
1. 每周教学计划制定：根据教材内容和学生学习进度，每周制定详细的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容和教学方法等。
2. 教学过程中的教学准备：教师要提前认真备课，做好教学课件和教具的准备，确保教学过程的顺利进行。
3. 课堂纪律管理：教师要严格要求学生守纪律，不许打闹、不许吵闹，确保课堂秩序正常。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习主动性。
4. 学生作业管理：教师要认真检查学生的作业完成情况，及时批改并给予反馈。
同时，要鼓励学生按时完成作业，不允许迟交或缺交。
5. 学生考试管理：教师要合理安排考试时间和考试内容，确保考试的公平性和科学性。
同时，要及时统计和分析学生的考试成绩，为学生的进一步学习提供指导。
6. 家长沟通管理：教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，要关注家长的反馈和建议，积极解决家长关心的问题。
7. 教学质量评估管理：教师要定期对教学质量进行自我评估，并接受学校的教学质量评估。
同时，要根据评估结果及时调整和改进教学方法和教学内容。
8. 教学资源管理：教师要合理利用教学资源，包括教材、课件、教具等，为学生提供丰富多样的教学内容和教学体验。
9. 学生关怀管理：教师要关心学生的身心健康，帮助学生解决学习和生活中的困难。
同时，要与班主任、心理老师等进行合作，提供必要的学生关怀和辅导。
10. 教学经验总结与分享：教师要及时总结教学经验，并与其他教师分享。
通过交流和合作，提高教学水平，共同促进学生的全面发展。
小学教学常规管理实施细则
小学教学常规管理实施细则1. 引言小学教学常规管理是指针对小学教学过程中的各项管理任务和工作进行规范化和细化，确保教学秩序和教学效果的细节操作。
本文档旨在为小学教职工提供一个全面的教学常规管理实施细则，以提高教学质量和效率。
2. 教学日程管理2.1 授课时长安排•每节课的标准授课时长为40分钟，特殊科目可适当调整。
•每日上午和下午的教学时长为3节课。
•中午休息时间为1小时，学生需在教室内或操场内静心休息。
2.2 授课内容安排•教师需根据教学大纲和学科要求，合理安排每节课的授课内容。
•每周必须安排一次自主学习时间，鼓励学生自主阅读和研究。
2.3 作业布置•每堂课结束后，教师可布置适量、有针对性的作业。
•作业要求明确，作业量适中，避免给学生过多额外负担。
•作业完成后，教师需及时批改和反馈。
3. 学生考勤管理3.1 学生出勤登记•每节课开始时，教师需要进行学生出勤登记，并记录在考勤册上。
•学生请假或缺勤时，家长需提供书面请假条或电话通知，并由班主任备案。
3.2 迟到和早退处理•学生迟到或早退超过10分钟，教师需记录在考勤册上，并通知班主任。
•学生迟到或早退次数超过3次，教师需将情况报告给班主任，由班主任与家长沟通解决。
3.3 公假和特殊请假•学生请公假（如公休假、家庭事件等）或特殊请假（如参加比赛、出席重要活动等）需提前向班主任请假，并由班主任审批，并向教务处备案。
4. 课堂管理4.1 上课准备•教师需提前准备好教案、教学资料和教具，并按时到达教室。
•教室要保持整洁有序，黑板和课桌椅干净，供学生使用。
4.2 学生到课纪律•学生需按时到达教室，就座整齐，并准备好上课所需的学习用品。
•学生不得在课堂上吃东西、游戏或听音乐等与学习无关的行为。
4.3 课堂纪律•学生在课堂上需保持安静，认真听讲，积极回答问题。
•学生不得相互打闹、辱骂、欺负及其他干扰教学秩序的行为。
4.4 课堂互动•教师应积极与学生互动，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和潜能。
小学教学常规管理细则范文(4篇)
小学教学常规管理细则范文第一章总则第一条为了规范小学教学管理，提高教学质量，确保教育教学的有序进行，特制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学教师，包括班主任、任课教师等。
第三条教师应严格遵守学校教育法规和教学管理制度，维护学校教学秩序。
第四条学生应遵守校纪校规，尊重师长，积极参与教学活动。
第五条为方便管理，教学管理可依据具体情况进行处理，但应符合教育教学的原则。
第二章教学准备第六条教师应提前认真备课，制定教学计划，确定教学目标和内容，并做好教学准备。
第七条教师应检查并准备好教学工具和教学材料，确保教学过程的顺利进行。
第八条教师应熟悉教学大纲和教材，结合实际情况进行教学。
第九条教师应了解学生的基本情况，例如学习能力、兴趣爱好等，针对不同学生制定个别辅导计划。
第三章教学过程第十条教师应准时到达教室，按教学计划进行教学活动。
第十一条教师应保持良好的教学态度，严谨治学，讲课清晰明了。
第十二条教师应充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
第十三条教师应关注学生的学习进展，及时评价学生的学习情况，发现问题及时进行指导。
第十四条教师应注重培养学生的创新思维和实际操作能力，开展各类实践活动。
第十五条教师应关注学生的身心健康，引导学生正确对待学习压力，保护学生的权益。
第四章作业与考试第十六条教师应合理安排学生的作业量，确保学生有足够的时间休息和娱乐。
第十七条教师应及时批改学生的作业，指出错误，并进行讲解和指导。
第十八条教师应根据教学进度安排适当的小测验和期中、期末考试，评价学生的学习情况。
第十九条教师应科学设置考试题目，注重考查学生的综合能力和创新思维。
第五章课堂纪律第二十条学生应按时到达教室，候课期间保持安静。
第二十一条学生应认真听讲，不得走神，不得讲话，不得打闹。
第二十二条学生应遵守教师的提问规则，积极回答问题，配合教师的教学活动。
第二十三条教师应及时表扬优秀学生，鼓励学生上台分享自己的学习经验。
小学教学常规管理细则（五篇）
小学教学常规管理细则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。
一、总则1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。
2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。
3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。
4、严格执行作息时间表和课程表。
因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定、报上级教育主管部门批准后，作出妥善安排，方可实行。
二、教学常规细则(一)备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。
要用教材教。
3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。
备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。
5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。
6、教案检查：采取普查与抽查，并要注意其他学科教案检查(科学、品德、音乐、体育、美术等)。
每学期由教导处统一普查，每月普查一次。
2024小学教学常规管理细则
2024小学教学常规管理细则
包括以下内容：
1. 学生考勤：学生必须按时到校，若因特殊原因无法到校，家长需要提前通知学校。
学生应严格遵守上下学时间，不得迟到早退。
2. 课堂纪律：学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、嘈杂或干扰他人。
学生应遵守老师的各项教学安排和要求，不得擅自离开课堂。
3. 着装要求：学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得穿着夸张或违反学校规定的服装。
学生应注意个人卫生，保持整洁。
4. 食品安全：学生在校期间应注意食品卫生，不得随意买食品或与他人共享食品。
学校将提供食堂供应的安全、营养的膳食，学生应在食堂就餐。
5. 操场管理：学生在操场上应遵守秩序，不得随意奔跑、打闹等行为。
操场上不允许吃零食，不得将垃圾随意丢弃在地上。
6. 课外活动：学校将组织学生参加各种课外活动，学生应积极参与并按时到达活动地点。
学生应保持团队合作和友好交往的精神。
7. 学生安全：学校非常重视学生的安全，在校期间学生要注意自己的人身安全，不得进行危险的行为。
如果发生紧急事故，学生应听从老师的指导和安排。
以上是2024小学教学常规管理细则的主要内容，学生、家长和老师都需要共同遵守和落实这些规定，以保证学校的正常教育教学秩序和学生的安全健康成长。
小学教学管理常规实施细则范文
小学教学管理常规实施细则范文一、课前准备1. 教师应提前制定周详的教学计划，并根据学生的实际情况灵活调整。
2. 教师应熟悉所教授的课程内容，准备教学资料和教学素材，以便于课堂教学的顺利进行。
3. 教师应对课堂教学所需的教学工具进行检查和准备，确保设备完好且能够正常使用。
二、课堂教学1. 教师应在课堂开始之前对学生进行秩序和纪律的教育，让学生明确课堂行为规范，如准时到达、安静听课等。
2. 教师应在教学过程中运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教师应根据学生的学习情况及时调整和改进教学方法，保障教学效果。
4. 教师应充分关注学生的学习态度和学习情况，及时给予肯定和指导，并记录学生的学习表现。
三、课堂管理1. 教师应建立良好的课堂纪律和秩序，确保学生能够安静、专心地听课。
2. 教师应时刻关注学生的行为表现，及时进行引导和规范，避免或减少不良行为的发生。
3. 教师应善于运用奖励和惩罚措施，以激励和约束学生，维护良好的学习氛围。
4. 教师应对学生的考勤进行监管，确保学生的出勤率和学习时间。
四、家校合作1. 教师应与家长保持密切的联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
2. 教师应配合家长开展家庭作业和学习计划的管理，促进学生的积极参与和合理安排学习时间。
3. 教师应定期与家长开展教育交流，了解家庭情况，并及时给予适当的教育建议和指导。
五、学生评价1. 教师应定期对学生进行评价，并及时反馈给学生和家长，以促进学生的进步和提高。
2. 教师应充分关注学生的全面发展，包括学习成绩、学习态度、学科兴趣等方面，并进行全面评价。
六、教师自身素养1. 教师应不断提高自身的教学技能和教育理念，积极参加教研活动和培训。
2. 教师应具备较高的教育专业知识和丰富的教学经验，以便更好地指导学生的学习和成长。
3. 教师应保持积极向上的教育态度和高尚的职业道德，严格遵守教育法律法规，不断提升自己的教育能力。
综上所述，小学教学管理常规实施细则对教师的教学环境、学生的行为规范以及家校合作等方面进行了详细的规定，旨在提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
小学管理实施细则范文(3篇)
小学管理实施细则范文为了加强学校各项管理制度的实施，进一步转变校风、学风、教风、完善学校激励机制，全面提高素质教育效果，保证本学年各项工作的顺利完成，特拟定本学年管理实施细则。
一、行政管理１、学校领导成员要认真履行各自的工作职责，根据各校实际制定以教学为中心的各项工作计划和管理制度，指导学校全面工作。
２、校领导要遵守____原则，服从____分配，期初按时____学期开学工作，按时上交各项计划表册，期终总结。
３、值周教师要认真____每周一下午教师例会，并作好本周各方面的记录。
４、校领导成员要团结一致，同心协力，齐抓共管，搞好学校的全面工作。
５、坚持每周星期一早上的升国旗仪式，每天坚持升降旗制度，作好国旗下的讲话稿的收集和升旗记录。
６、学校各____要认真作好平时的工作记载，收集资料，期末整理归档，做到各项工作有据可查。
７、学校领导要深入课堂听课，一学期不少于____节，了解教研教改情况，共同探讨指导教学工作。
８、学校领导要自觉遵守学校的一切规章制度，违反者，不得讲任何客观原因，与教师一视同仁，严肃处理。
二、教师管理１、教师要加强教师职业道德的学习树立教师形象，严格执行教师岗位职责，违反者按考核细则规定执行。
２、教师要严格遵守镇中心学校关于《教师十不准》和教育局《五严禁》的规定，违者按其规定执行，情节严重的报相关部门处理，学校给予不同程度的处分，分别扣款____元至____元。
３、教师要认真完成备教批辅考工作，如未按规定完成者，按教学常规管理执行。
４、教师要严格遵守岗位出勤制度，违反者按考勤制度执行。
５、教师要为人师表，言传身教，加强思想政治教育，寓德育于各科教学之中。
６、教师要团结和睦，不准故造矛盾，挑拨离间，积极参加各____安排的教学工作。
三、岗位职责管理１、教师有特殊事不能到校上课，请假以书面假条为依据，学校方能认可，任何人不得以任何理由先斩后奏，否则一律以旷工论处。
２、特殊假之规定，婚假一周，产假半年，丧假(父母、岳父母或家庭成员)从死亡到安葬的第二天。
2023年小学教学管理常规实施细则
2023年小学教学管理常规实施细则一、教室管理1. 教室环境为了创设良好的学习氛围，教室应保持整洁、明亮。
教学桌椅、黑板、墙壁等应定期清洁。
2. 学生课桌椅分配学生课桌椅的分配应根据学生人数和课桌椅数量进行合理布局，确保每个学生有一个固定的座位。
3. 教室纪律学生进入教室后，应立即就座，专心听讲。
禁止随意交谈，保持教室内的安静。
4. 教室用品管理教室用品包括教学用书、教学工具等，应妥善保存和管理。
教师应定期检查教室用品的完整性和数量。
二、课堂管理1. 上课准备教师在上课前应做好相关准备工作，包括备课、准备教学材料和教具等。
2. 上课纪律学生应按时上课，不得迟到、早退。
上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情。
3. 课堂秩序教师应确保课堂秩序，及时制止学生的不良行为，引导学生安静听讲，互相尊重。
4. 课堂互动教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问引导学生思考，鼓励学生互相讨论和交流。
5. 作业布置教师应合理布置作业，确保作业的质量和数量适宜，鼓励学生按时完成。
三、学生管理1. 学生考勤学校应设立考勤机制，学生应按时到校上课，如有特殊情况需请假的，应提前请假并向班主任报备。
2. 学生作业管理班主任应定期检查学生的作业完成情况，并做出评价和指导。
3. 学生考试管理学校应制定统一的考试制度，包括考试时间、考试要求等。
学生应按时参加考试，并按照考试纪律进行考试。
4. 学生评价与奖惩学校应定期对学生进行综合评价，包括学习成绩、品德表现等。
对于优秀的学生应给予表扬和奖励，对于不良行为的学生应给予批评和惩罚。
5. 学生安全管理学校应制定学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。
教师应做好学生安全教育工作，加强对学生的安全监管。
四、家校合作1. 家长会制度学校应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长情况，征求家长的意见和建议。
2. 作业检查家长应定期检查学生的作业完成情况，并与教师进行交流和沟通。
3. 学校通知学校应建立畅通的家校沟通渠道，及时向家长传达学校相关通知和教育政策等信息。
小学教学管理常规实施细则模版
小学教学管理常规实施细则模版第一章总则第一条管理的目的为了保障小学教学工作的正常进行，提高教师教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，制定本细则。
第二条管理的原则1. 管理应以学生为本，以促进学生全面发展为目标。
2. 管理应科学合理，注重预防和综合治理，防患于未然。
3. 管理应公平公正，不偏袒，不歧视，做到公正执行。
4. 管理应透明公开，相关规定应及时向师生发布，不得偷偷摸摸。
第三条管理的内容本细则涵盖小学教学管理中的常规事项，包括学生考勤、课程表、课堂纪律、作业布置等。
第四条管理的适用对象本细则适用于全体小学教师和学生。
第五条管理的指导思想1. 理论指导思想：坚持以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，立德树人，培养社会主义建设者和接班人。
2. 教育指导思想：全面贯彻立德树人的根本任务，培养学生健全的人格，全面促进学生的智育、德育、体育、艺术素养的发展。
第六条管理的责任部门小学的教务处负责全面负责和组织教学工作，各科教研组长负责具体科目的教学管理工作。
第二章学生管理第七条学生考勤管理1. 学生应按时到校，不迟到、早退。
2. 学生请病假、事假应事先向班主任请假，提交请假条。
3. 学生未请假而缺课的，班主任应及时与家长联系。
4. 学生持有正式请假条方可离校。
5. 学生迟到和早退达到一定次数的，班主任应及时向家长反映情况，并要求家长配合改善。
第八条学生课程管理1. 学校按照国家规定的课程设置进行教学。
2. 学生应按照课程表上的安排和时刻表上的要求参加课程。
3. 学生在课余时间不得擅自离校。
4. 学生请病假、事假期间不得擅自离校。
第九条学生课堂纪律1. 学生应按照教师的要求认真听讲，不得打瞌睡、说话、乱动等。
2. 学生应按时完成课堂上布置的任务。
3. 学生不得擅自离开教室，如有特殊情况应事先向教师请假。
第十条学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业量适宜，质量合格。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
小学教学管理常规实施细则范文(4篇)
小学教学管理常规实施细则范文第一章总则第一条为了规范小学教学管理，提高教学质量，培养学生全面发展，根据相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学的教学管理工作。
第三条教学管理工作应本着培养德、智、体、美全面发展的小学生为目标，注重素质教育，以学生为中心，全面提高学生的综合素质。
第四条教学管理工作应以教育部门的指导方针为依据，根据学校的实际情况进行具体实施。
第五条学校应建立健全小学教学管理工作的组织机构和运行机制，保障教学管理工作的顺利进行。
第二章教学计划的制定与执行第六条学校应制定符合教育部门要求的小学教学计划，并在每学期开始前的一周内向师生公布。
第七条小学教学计划的制定应根据教育部门要求的课程设置要求，结合学校实际情况，科学合理地确定每个学科的教学目标和内容。
第八条小学教学计划的执行应有具体可行的安排，课程进度应紧密配合学生学习进度，不能过慢或过快。
第九条学校应建立健全教学计划的监测与评估机制，及时了解教学计划的执行情况，对存在的问题及时调整。
第十条学校应加强对教学计划的执行情况的监督检查，对执行不到位的教师进行及时纠正和指导。
第三章教师队伍建设第十一条学校应按照相关法律法规的要求，建立和完善小学教师的招聘、培训和评估机制。
第十二条教师招聘应注重选拔优秀人才，符合小学教学需要的专业和能力要求。
第十三条学校应定期进行教师培训，提高教师的教学能力和教育理念。
第十四条学校应建立健全教师评估制度，对教师的教学质量和专业发展进行评估，及时发现和解决教师的问题。
第十五条学校应加强对教师的思想引导和职业道德教育，引导教师热爱教育事业，关心爱护学生，履行教育教学职责。
第四章教学方法和手段第十六条教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
第十七条教师应注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各种课外实践活动。
第十八条教师应根据学科的特点和学生的需要，选择适合的教材和教学资源。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
中小学教务管理常规细则
中小学教务管理常规细则一、教学计划管理1.建立教学计划管理制度，明确教师教学任务、时间安排和教学目标。
2.每个学期开始前，学校要组织教师制定详细的教学计划，并向学生和家长公布。
3.教学计划要与教材相结合，注重知识点的细化和教学进度的安排。
4.教学计划要科学合理，注重知识的渗透与延伸。
二、教材使用管理1.学校要按照教学大纲的要求，选择适合教学内容的教材。
2.定期评估和更新教材，注重课程资源的整合和优化。
3.教材要符合学生的认知水平和学习需求，避免过度或不足。
4.学校要建立教材管理制度，监督教师正确使用教材。
三、教学评价管理1.学校要明确教学评价的目的和标准，采用多种评价方式。
2.教学评价要客观公正，注重学生全面发展与个性差异。
3.建立学生综合素质评价体系，多角度、多层次评价学生。
4.教师要定期总结和反思教学，改进教学方法和手段。
四、课堂管理1.教师要提前准备好课堂教学内容和教学资料。
2.课堂教学要积极主动，注重激发学生的学习兴趣。
3.教师要采用多种教学方法，灵活运用教学资源。
4.课堂纪律要求严格，学生要尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。
五、学生考勤管理1.学校要建立学生考勤制度，规定学生上下学和各类活动的签到要求。
2.学校要定期检查学生的考勤情况，及时与家长沟通。
3.学生的缺勤和迟到要及时记录和统计，对于频繁迟到和旷课的学生要及时采取措施。
六、成绩管理1.学校要建立完善的成绩管理制度，规定成绩评定的标准和流程。
2.学校要定期组织各类考试和测评，科学评定学生的学业水平。
3.成绩要及时公布和通知学生和家长，及时进行成绩的反馈和讲解。
4.学校要鼓励成绩优秀的学生，对成绩差的学生进行针对性辅导。
七、师德师风管理1.学校要加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和教育情操。
2.教师要以身作则，做学生的榜样和引路人。
3.学校要鼓励教师积极参加各类教育研修和专业培训，提升教育教学水平。
以上是中小学教务管理常规细则，旨在规范教学、提高教务管理水平，促进学校教育的发展。
小学教学管理常规实施细则范文
小学教学管理常规实施细则范文第一章总则为了加强小学教学管理工作，规范教学管理行为，提高教学质量，特制定本细则。
第二章教学计划1、教学计划应按学年、学科、班级进行编制，并经教研组审核。
2、教学计划内容应包括教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、评价方式等。
3、教学计划应事先公布给学生和家长，并及时进行调整和补充。
第三章教学进度1、教师应按照教学计划的安排，合理安排教学进度，不能过快或过慢。
2、如有特殊情况导致教学进度无法完成，应及时向教研组报告，并采取相应的补救措施。
3、教学进度应定期进行检查与评估，及时纠正存在的问题。
第四章教学方法1、教师应根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，灵活运用多种教学手段。
2、教学方法应注重启发性、参与性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。
3、教师应注意培养学生的实际操作能力和创新思维能力，提高学生的综合素质。
第五章教学资源1、教师应合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备、教学软件等，提高教学效果。
2、教师应注重收集和整理各类教学资料和教学案例，丰富教学内容。
3、教师应借助学校图书馆、网络等资源，进行教学研究和教学准备。
第六章学生评价1、教师应根据学科特点和学生实际情况，采用多种评价方式进行学生评价。
2、学生评价应综合考虑学生的知识掌握、能力水平、创新思维等方面。
3、教师应及时反馈学生评价结果，并针对评价结果进行教学指导和提高。
第七章家校合作1、教师应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。
2、教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习经验和教育心得。
3、学校应建立家长志愿者团队，积极推动家长参与学校教育管理。
第八章教学管理1、学校应建立健全教师培训制度，提高教师教育教学水平。
2、学校应完善教学管理制度，规范教学管理行为。
3、学校应建立教师评价制度，对教师进行教学绩效评估。
第九章附则本细则自发布之日起实施，如有不符合的地方，以本细则为准。
实施细则分为九章，总共约500字。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量、培养学生综合素质起到重要作用。
为了更好的落实和实施小学教学管理，制定一套规范的实施细则是非常必要的。
下面就是针对小学教学管理常规的实施细则，具体内容如下：一、细化教学目标1.明确教学目标，将学生全面发展作为核心，并突出关键能力和素质培养。
2.细化知识技能要求，明确每个学段、每个学科的目标要求，并制定统一的评价体系。
二、制定教学计划1.精心安排教学进度，按照学科要求和教学大纲，科学划分每个学段的教学内容，确保课时的合理分配。
2.注重教学方法和手段的选择，结合学生实际情况，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
3.合理安排作业，注重作业质量和量化管理，鼓励学生自主学习和创新思维。
三、确保教学秩序1.规范教师教学行为，要求教师准时上课、讲台纪律、不断提高教学能力。
2.培养学生良好的学习习惯，加强学生自律意识和学习纪律，规范学生的上课行为。
3.建立有效的课堂管理机制，及时发现和解决教学中的问题，确保教学秩序的良好进行。
四、加强师生互动1.注重师生关系的建立，加强师生交流和互动，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.建立学生评价制度，鼓励学生提出问题和建议，让学生参与教学管理，共同推进教学质量提升。
五、加强家校合作1.建立健全家校联系机制，及时了解学生在家庭环境下的情况，并与家长进行沟通交流。
2.开展家长学校活动，提高家委会建设，让家长更加了解学校教育工作，更好地支持学校教育。
六、加强教学评估1.建立科学的教学评价体系，将教学目标、教学内容和评价方式相结合，全面评价学生的学习情况。
2.定期进行教学评估，找出教学中存在的问题，并及时改进和完善教学工作。
七、加强教研和培训1.开展教研活动，推动教师教学思想的更新和教学方法的改进，提高教师的专业能力。
2.注重教师培训，定期组织教师参加各类培训班和学术交流，提高教师的综合素质。
以上就是小学教学管理常规实施细则的内容，通过细化教学目标、制定教学计划、确保教学秩序、加强师生互动、加强家校合作、加强教学评估、加强教研和培训等措施，可以提高小学教学管理的效果，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
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中心小学教学常规管理实施细则为了全面贯彻党得教育方针,维护正常得教育秩序,实现教学管理工作得制度化与规范化,促进教学研究与教师得教学专业化,不断提高教育教学质量,现结合我镇小学实际,制定本实施细则。
一、教学计划(2条)教学工作计划就是教学目标得具体实施计划,就是整个学期得教学依据,就是全面完成教学内容得重要保证,学校与各任科教师应根据新课程标准得教学目标,制定好教学计划。
1、学校教学工作计划由教导处根据学校工作要求及目标于开学前制定,对各科教学提出明确要求,对各项主要教学工作与教研活动做出具体安排;科组得教学工作计划由组长结合本组、本学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排;各科教学工作计划由各任课教师制定,开学后两周内完成。
以上计划均交学校教导处备查。
2、各科任教师在执行计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本学期、本学年总得教学任务。
理解教材得结构与内部联系,明确教材得重点与难点,了解学生得基础知识与基本技能得掌握情况以及学生得学风、学法等情况,充分估计到在完成教学任务时教学可能遇到得问题与困难,教学计划要具备以下内容:学生现状分析;本学期教学任务与目标要求;教材得重难点(按单元写明);提高教学质量得措施;教学进度安排。
教学计划要注重实效,可行可检,经过努力能够完成。
二、备课(7条):备好课就是上好课得前提,就是保证教学质量得基础。
因此,教师要认真备好每一节课,做到学习课标、钻研教材、统观全册、备好每一节课。
1、备课过程就是教师对课程创新与开发得过程,因此教师要认真执行新课标,认真钻研教材,仔细解读给定内容得意义,丰富教学内容,精选学习方式,编写教学方案,为上课做好各项准备。
2、备课要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必备”。
“三熟悉”:即熟悉《课程标准》,明确本学科得课程理念、设计思路、各学段目标、内容框架及实施意见等;熟悉教材,熟悉研究教材就是备课得重要一环,要通读教材,理解教材得内在联系,明确教材各章节在整体中所处得地位,明确本学段得三维目标,即:“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”在本学段得具体体现、统筹安排,从“三维”目标设计课堂教学;熟悉学生,全面了解学生各方面得情况,根据学生身心发展规律与特点,从学生需求得实际出发,认真选择能够确定学生主体地位,促进学生积极主动学习得学习方式。
“四精心”,即精心研究课程标准与教材,明确“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”得课程目标在本学段得具体体现;精心设计教学方案,实现“三维”目标得要求;精心设计作业,既有基础知识训练得作业,又有开放性得作业;精心设计板书,做到纲目清楚,直观形象。
“五必备”,即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。
备课教案得设计,可根据我县《“13105”教改工程》得五程序课堂教学结构进行设计,大体格式可为:教材简析、教学目标、教学重点与难点、课时安排、教学准备、教学过程(五程序:情境入课——目标导向——异步导学——反馈补缺——通心结课)、板书设计、作业与课后反思等几个部分;也可依据新课程基本理念,努力实现新课程得“三维”目标,大体格式可为教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学重、难点、课时安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计与课后反思等几个部分。
这样得教案框架基本体现了新课程得设计过程,对教学流程中重点环节可作精细说明,反思则就是对教学中出现问题得思索与心得,教师应重视个人学习与反思。
3、正确对待教学参考资料与她人经验,一就是要先“钻”后“参”,不能以“参”代“钻”;二就是对她人得经验(或优秀教案)应联系实际,分析研究、消化吸收,不可照搬照抄。
4、对使用过得同课教案,可以作为参考,但要结合不同学生实际及修改要求,做到常备、常新,有创意。
5、所有任课教师都要认真备课,要超前一周备课,不能临教临备,更不能教后再补,绝不能上无准备之课。
6、各校教导处要有针对性地组织组内教师进行集体备课与研讨,每月不少于1课时。
集体备课要做到“三定”,定时间、定内容、定中心发言人。
同年级同课程得任课教师组成备课组,每单元集体备课一次,交流教学方法与经验。
7、备课编写要求:任语、数、英学科得教师必须有课时教案(含复习课、练习课、实践活动课),每学期积累优质教学案例与课件各不少于1件。
其它学科得教师,备课可在教科书上进行旁注或撰写实用性单元教案。
教龄未满五年得青年教师及担任新课程教材未满三年得教师应按课时写出详案。
三、课堂教学:(11条)课堂教学就是落实教学目标要求、提高教学质量得关键,就是对学生实施素质教育得主渠道,要求做到:1、教师应按学校编排得课表上课,不得自行调课。
确需调课应经教导处同意,未经学校同意,任何人不得私自调课、停课,全校停课或放假,由学校提前布告全校师生。
期末停课复习得学科由教导处统一安排。
2、上课预备铃响,教师应带齐各教学物品迅速到达教室,进行课前组织与准备。
上课铃响,师生问好,开始上课。
3、上课要有计划性,要实践教学方案,也可在实际教学过程中进行修正与完善,以满足不同学生得需要,积极生成创新。
4、教师讲解知识必须正确,不能模棱两可、含糊不清,切忌“可能”、“也许”,但对于学习兴趣培养有帮助得适当引申,可以灵活指导。
5、讲究教学方法与精心组织课堂教学,使之适应学生经验、兴趣、知识水平、理解能力与其她能力发展得现状与需求,与学生共同创设学习环境,鼓励学生充分参与学习,进行积极得师生互动。
6、要切实重视在教学中交给学生学习方法,不仅要使学生学会,更要学生会学。
课堂提问要提出关键处,问在点子上。
要给学生思考得时间,避免提答案就是“就是”与“不就是”,“对”与“不对”,“好”与“不好”这类不动脑筋得问话,尽量少用集体回答得方法。
鼓励学生质疑,探究交流,允许学生提出不同意见。
7、有计划、有准备地运用现代化教学手段,板书正确、工整、规范,以增强教学效果。
8、教师要精神饱满,教态亲切、自然、仪表端正,不带个人情绪,不浓妆艳抹,不敞胸露肩,穿背心上课。
体育教师应穿运动服与运动鞋。
9、教师要用普通话讲课,声音洪亮、文明、规范,力戒语病即口头禅,切忌平淡、低沉、枯燥无味,不能对学生使用暴力语言或有损人格得用词。
10、要保证上课时间,不迟堂、不拖堂、不哄堂、不冷堂,不无故中断教学,不中途离开课堂,不接待客人,不把手机带进教室。
在课堂教学中,教师应自始自终组织教学,以保证全过程实施教学。
教师有责任,对课堂上出现得意外情况进行处理,并及时把处理情况向学校汇报,不可随意终止上课,也不可随意把学生赶出教室,严禁体罚或变相体罚学生。
11、每节课结束后,教师要善于撰写教后或“教后点滴”,应占课时数20％,如教案实践情况,三维目标得落实情况,有何创新,有何遗漏待补,出现问题如何处理及教学效果等等。
四、作业(8条):作业就是巩固知识、形成技能得重要环节,就是反思教学、改进教学得重要依据及手段,要做到精心设计、明确要求、布置清楚。
教导处定期或不定期检查,并把检查结果反馈给教师本人及校长。
1、作业要根据教学要求、教材内容,做到重点突出、形式多样,富于思考,少而精,切忌多而滥,作业既要注意深度,又要注意广度,既有专项基础训练得作业,又要有灵活综合性得作业,不留机械重复大量抄写得作业。
作业内容应包括:课本得课后练习题、教师根据学生学习实际自行设计得课时补充作业、教育局征订得练习本(如:同步训练与检测)。
2、作业要有层次性,根据学生得差异,提倡弹性作业,除设计与布置全体学生得基础题外,还要为学习有困难得学生设计铺垫作业,为学有余力得学生设计提高作业,能够体现差异性、趣味性、自主性、实践性、合作性、拓展性,不留“一刀切”得作业。
3、课堂作业要课内完成,不留课间、午间作业。
严格控制家庭作业量,语、数、英以外得学科作业当堂完成。
语、数、英可留少量家庭作业;一、二年级原则上不留书面家庭作业;三、四年级不超过四十五分钟;五、六年级不超一个小时,考试前不留突击性作业。
4、对学生作业,教师要严格要求,除按规定完成外,书写要工整,格式要正确,做完要检查。
学生作业马虎、潦草或不及时完成者,要加强教育指导,让其改正或补上,不罚抄罚写,不撕毁学生作业本。
5、学生得作业,要做到“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,要求每题一改,禁止“一页一钩”或写一个“阅”字这种不负责得做法。
批改学生得作业要及时、认真、准确、规范;不错批、漏批、不让学生代批。
使用统一批改符号,批改后要注明批改日期与作出评价。
要重视批改后得评述,语言文字要规范,字迹端正、清楚、正确,使学生认得出、瞧得懂。
评语要有针对性、启发性、鼓励性。
6、作业分发后,应严格要求学生错题订正,教师必须进行二次批改。
7、有习作任务得年级至少每单元完成一篇,并做到每单元全收全改。
批改时,教师要从字、词、句、段、篇等这几面进行精批细改,要根据作文内容写出眉批,总批。
禁止以写一个“阅”字、分数或等级代批阅得简陋做法。
要努力发现每一位学生作文中得闪光点,加以鼓励与提倡,给学生自信,着力培养学生对作文得兴趣,批语要注意师生之间心灵得对话与沟通。
评语要具有亲与力,尽量使用“我”、“您”等人称批改方式,要注意学生作文中流露得情绪与反映出得各种生活问题,及时进行心理指导与教育。
8、要重视写字练习与指导,低年级铅笔字;中、高年级钢笔字,并进行批改。
五、因人辅导:(4条)辅导就是面向全体学生、提高教学质量得重要环节,它应渗透于课内课外、教与学得各个环节,因人而异,使学困生跟得上,优秀生提得高。
1、提倡分层教学,实施课内辅导。
学习辅导应有辅导计划与期末总结,在课堂教学过程中,应针对不同学生提出不同要求,实施分层教学。
在学生进行课堂练习时,教师在巡视中应有目得地加强对学生得个别辅导。
2、培优补差做到有计划、有措施、有总结。
每班应确定20%得优质生与10%得后进生为课外辅导对象,对这些学生应加强课外辅导,填写好镇统一得培优转差辅导登记表,以备检查。
3、积极指导学生参加各级各类学科竞赛。
学生在竞赛活动中获奖情况要纳入教师得工作考核成绩中。
4、科任教师每学期对每一位学生至少上门家访一次,对学困生进行上门家访多次,每期召开家长会一次,认真听取家长意见,反思教学行为,改进教育教学方法。
要做好家访记录(家庭情况、生活情况、学习情况与表现情况)。
六、考核:(3条)考核就是检查学生学习情况、激励学生学习与教师反思改进教学得重要手段。
1、考核包括学校平时进行得单元测试,期中与期末考试以及镇、县期末统一测试。
2、各班各科应统一使用镇制定得考核成绩统计与质量分析表,对每一次得考核成绩科任老师都要做好记录。
3、考核后要认真从卷面成绩、试题得正误等方面分析教与学得情况,认真进行教学反思,切实研究改进教学措施,认真填写好试卷分析表,于每学期结束交学校教导处备查。