第2课——走进现代建筑(内含教学视频)岭南版小学美术3年级上
岭南版小学美术三年级上册2 走近现代建筑(教案)
《走近现代建筑》（学习领域：欣赏、评述）
教学目标：
1.知识与技能：通过教学,使学生认识建筑的多样性，能用语言简单
评价现代建筑的基本特点。
2.过程与方法：在观察与比较中认识建筑的多样性；在资料收集、
分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3.情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系。
教学重点难点：
1.重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2.难点：现代建筑与科技的联系。
3.兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
课前准备：
教师：1．制作电脑多媒体教学课件。
2．收集有关现代建筑的录像资料和图片等。
学生：1．学生从网上或者书上收集有关现代建筑的照片或图片资料。
2．准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画
棒等。
教学活动过程设计。
三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解现代建筑的基本特点，认识现代建筑与传统建筑的差异。
2. 培养学生对现代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作具有现代建筑特色的画作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 现代建筑的基本特点2. 现代建筑与传统建筑的差异3. 现代建筑艺术欣赏4. 现代建筑绘画创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：现代建筑的基本特点、现代建筑艺术欣赏、现代建筑绘画创作。
2. 教学难点：现代建筑绘画创作中的线条、形状、色彩运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解现代建筑的基本特点、现代建筑与传统建筑的差异。
2. 欣赏法：展示现代建筑图片，引导学生欣赏现代建筑艺术。
3. 示范法：示范现代建筑绘画创作的方法和技巧。
4. 练习法：学生进行现代建筑绘画创作，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示岭南地区现代建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么建筑吗？它们有什么特点？”引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解现代建筑的基本特点，如：简洁的线条、独特的形状、丰富的色彩等。
同时，介绍现代建筑与传统建筑的差异，如：建筑材料、结构形式、设计理念等。
3. 欣赏与分析（10分钟）展示现代建筑图片，引导学生欣赏并分析现代建筑艺术的美。
从线条、形状、色彩等方面进行分析，培养学生的审美能力。
4. 示范与讲解（10分钟）教师示范现代建筑绘画创作的方法和技巧，讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素创作具有现代建筑特色的画作。
5. 练习与指导（15分钟）学生进行现代建筑绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
从线条、形状、色彩等方面进行评价，总结优点和不足，提高学生的绘画能力。
第2课 走进现代建筑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 岭南版
教案标题：第2课走进现代建筑（教案）课程名称：美术年级：三年级学期：上册版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和创新精神。
教学内容：1. 现代建筑的定义和特点2. 现代建筑的风格和流派3. 现代建筑与美术的关系4. 绘制现代建筑的方法和技巧教学重点：1. 现代建筑的特点和风格2. 绘制现代建筑的方法和技巧教学难点：1. 现代建筑与美术的关系2. 学生对现代建筑的观察力和想象力的培养教学准备：1. 教师准备现代建筑的相关图片和资料2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍现代建筑的定义和特点，引导学生了解现代建筑与传统建筑的区别。
2. 教师展示一些现代建筑的照片，让学生观察并描述其特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍现代建筑的风格和流派，如现代主义、后现代主义、解构主义等。
2. 教师通过图片和资料，让学生了解现代建筑与美术的关系，如建筑设计与绘画、雕塑等艺术形式的结合。
三、实践环节（15分钟）1. 教师向学生讲解绘制现代建筑的方法和技巧，如透视、光影、材质表现等。
2. 学生根据所学知识，选择一个现代建筑进行绘制，注意运用透视和光影等技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将绘制好的现代建筑作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己在绘制现代建筑过程中的收获和体会，提出改进的地方。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观当地的现代建筑，让学生亲身感受现代建筑的魅力。
2. 学生可以尝试用不同的绘画材料和技术，如水彩、油画、炭笔等，来表现现代建筑的不同风格和特点。
三年级上册美术教案-1.2 走近现代建筑丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-1.2 走近现代建筑教学目标：1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察和分析现代建筑的结构和设计，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 培养学生的创新意识和创造力，通过绘画表达自己对现代建筑的理解和感受。
教学内容：1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑的结构和设计3. 绘画表达教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些现代建筑的图片，引导学生观察和描述这些建筑的特点。
2. 学生分享自己对现代建筑的观察和感受，教师进行总结和引导。
二、探索（15分钟）1. 教师通过PPT或图片展示一些著名的现代建筑，如悉尼歌剧院、巴黎卢浮宫等，引导学生观察和描述这些建筑的特点和风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对现代建筑的理解和感受，教师进行总结和引导。
三、实践（20分钟）1. 教师引导学生观察和分析现代建筑的结构和设计，如建筑的外观、材料、颜色等。
2. 学生根据观察和分析，用绘画表达自己对现代建筑的理解和感受。
教师进行个别指导和鼓励。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和欣赏，教师进行总结和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结现代建筑的特点和风格。
2. 学生分享自己对现代建筑的理解和感受，教师进行总结和引导。
教学反思：本节课通过观察和分析现代建筑，培养学生的审美能力和观察能力。
通过绘画表达，培养学生的创新意识和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，培养学生的表达能力和分析能力。
同时，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
在评价环节，教师应注重培养学生的自信心和自我认知能力，鼓励学生积极展示自己的作品，并接受他人的评价和指导。
丰富内容需要重点关注的细节是“实践（20分钟）”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生创造力和审美能力的重要环节。
三年级上册美术教案-走近现代建筑岭南版
走近现代建筑教学设计1教学目标1、知识与技能：能在观察与比较中认识民居建筑与现代建筑的区别及形式的原因。
2、过程与方法：能通过欣赏、分析、探讨中自主了解现代建筑的造型特点及艺术特点的优越性。
3、情感态度与价值观：能感受现代建筑应用的新材料和新技术与科技的联系，尊重科学。
2学情分析教材内容分两部分，国内现代建筑和国外现代建筑。
现代建筑重视功能，关注新材料和新技术，具有鲜明的个性。
通过对不同风格的现代建筑的欣赏，学生能感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。
现代建筑反映了现代人的文化观念和审美趣味，教学时重点学习现代建筑的造型特点和艺术特色。
3重点难点教学重点：了解现代建筑的造型特点和艺术特色。
教学难点：理解现代建筑新材料与科技的联系。
兴趣点：对比新型的建筑设计与科技的联系，尊重科学。
4教学过程活动1【导入】1、欣赏导入1、创设情境：课件---现代经典城市建筑图，让学生初步感受现代建筑的美。
2、揭示课题：《走近现代建筑》设计意图：让学生了解本节美术课要学习的内容。
活动2【讲授】2、学习教材课件展示：一、法国埃菲尔铁塔。
提问：你觉得它跟别的建筑有什么不同？（埃菲尔铁塔1889年建成，镂空结构，纯钢铁建造，堪称世界建筑史上的技术杰作。
）2、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆。
提问：你觉得它的造型像什么？它为什么要建成这个样子？（像一艘大船，又像岸边一座沙雕。
）3、香港中银大厦。
提问：夜幕下的这座建筑给你什么样的感觉？（透明、璀璨、时尚）4、北京国家大剧院。
提问：水面上的椭圆形建筑给人什么感觉？（简洁、时尚，体现建筑与环境的艺术融会。
）5、广州塔。
提问：你喜欢小蛮腰这座建筑的创意吗？如果让你来设计一座代表广州特色的建筑，你想怎样设计？（从全世界几百个入选的作品中选出的“小蛮腰”，像一位亭亭玉立的少女，站在珠江边上。
）6、新克里多尼亚吉巴乌文化中心。
提问：这个建筑群给你什么印象？（现代与传统的结合）7、小组合作探究：让学生感知它们的材料和造型，说出现代建筑的材料有什么。
三年级美术上册第2课走进现代建筑ppt课件3岭南版
走进现代建筑
广州新会展中心流畅、气派的带状造型令人联想到： 人际间的沟通与交流
古根海姆博物馆（美国）
美籍华裔建筑大师贝聿铭的代表作：罗浮宫玻璃金字塔 罗浮宫玻璃金字塔入口，庄重、稳定，充满时代感。
美籍华裔建筑大师贝聿铭
美籍华裔建筑大师贝聿铭作品
美籍华裔建筑大师贝聿铭作品
现代建筑的特点
• 现代建筑轻、光、透、薄的特点， 大幅度的延伸空间，体现高科技的新 形象。
学生作品
3的方式，画出自己喜爱的 现代建筑。 要求：1. 简洁、明快、气派 2. 用色鲜艳、透明
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
2019-2020年岭南版美术三年级上册《第2课走进现代建筑》2课时教案附反思
2019-2020年岭南版美术三年级上册《第2课走进现代建筑》2课时教案附反思教学目标1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点2、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。
教学重点了解现代经典建筑的造型和艺术特点。
教学难点理解建筑与科技的联系。
教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。
教学过程一、导入新课：上一节课我们了解了民居的特点，你觉得它们和我们现在的高楼大厦有什么区别？今天我们就来了解一下现代建筑的特点。
二、欣赏课件：观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受，提出问题：1、你认识这些建筑吗？猜一猜：谁认识这些建筑？说一说：你喜欢这些建筑吗？为什么？想一想：这些建筑与你见过的建筑有什么不同？2、你知道这些建筑穿的是什么“衣服”吗？说一说：这些建筑都穿了些什么漂亮“衣服”？议一议：它们的“衣服”搭配好看吗？为什么？想一想：如果你是设计师。
你会怎么给它们“穿衣服”？（从欣赏中让学生感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美）3、漫步空间的世界看一看：欢迎大家来到三维的动画世界走一走、瞧一瞧！说一说：刚才的漫游你们有什么奇特的感受？想一想：建筑“空间”美吗？为什么？4、走近大师—贝津铭猜一猜：贝津铭的名字你听说过吗？看一看：他设计了哪些著名的建筑？想一想：我要向大师学些什么？一、学生表现画一画：我也要做建筑设计师，比一比谁设计的未来建筑更漂亮。
二、作业要求能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
能选择喜欢的工具材料画出自己想像的现代建筑。
教学后记在本课的学习中，学生有很高的学习兴趣，通过现代建筑的欣赏，激发了他们的想像力，课后的作业完成效果好，能设计出各种属于自己的未来建筑。
岭南版小学三年级美术上册 《走近现代建筑》教案
学一学：
现代建筑的表现方法,以及各部分关系的处理
明确欣赏要点。
让学生对现代建筑景点有所了解
培养学生观察能力和表述能力
感知现代建筑材质，造型丰富多样的特点，
了解现代建筑，突出了轻、光、透、薄等特点
现代建筑大幅度延伸了空间，体现了高科技的新形象和鲜明的时代特点。
提出问题:
(1)、北京国家大剧院的外形像什么形状？(半卵圆形)
(2)、用恰当的词汇表达自己对这个建筑的感受？(简约大方、流畅、对称、奇特、自由、平衡)
教师总结:
北京国家大剧院配以灯光效果,更像一副艺术作品,有湖中明珠的美誉,体现了建筑与环境的艺术融汇。
北京国家大剧院在造型上,流畅单一、朴拙,通过湖水的倒影组合,使北京国家大剧院就像漂浮在湖面上的一颗明珠，熠熠生辉。
鼓励学生对现代建筑大胆评价
课堂小结
通过PPT欣赏、教师范例讲解,让学生掌握对现代建筑的评价和绘画方法.
对评价的方法和画法进行归纳
课后延伸
课余时间参观体育馆等现代建筑，观察建筑用的材料和其造型特点。
培养探究发现的精神
板书
现代建筑画法:
第1步、画出现代建筑主体结构。
第2步、画出现代建筑主体结构的门窗。
第3步、画出现代建筑屋顶。
4.法国巴黎的埃菲尔铁塔
提出问题:
(1)、埃菲尔铁塔的外形像什么形状？(瘦长的三角形)
(2)、用恰当的词汇表达自己对这个建筑的感受？(宏伟、庄严、平衡)
教师总结:
埃菲尔铁塔,1889年建成，是一座位于法国巴黎战神广场上的镂空建构铁塔，是世界建筑史上的艺术杰作。
埃菲尔铁塔造型简约大方、流畅、对称、整齐有序,有着欲与天公试比高的磅礴之势。
走进现代建筑
建筑在我们每个人的生活 中都扮演了重要的角色， 每天我们绝大多数的时间 都会停留在建筑里，走进 现代建筑，发现身边的建 筑美，学会欣赏它，看懂 它们的伟大。
感谢您的聆听
罗浮宫玻璃金字塔
简洁、宏伟、稳重
广州新会展中心
流畅、气派
中华世纪坛
庄严、精致、独特
PART
5
【小结】归纳与运用
“现代建筑的结构特点”是：
形状特点：简单几何形 流畅的弧线
外观颜色特点是：
轻、光、透、薄的特点 大幅度地延伸空间、体现高科技的新形象。
思 会考 是： 什未 么来 样的 子建 ？筑
PART 走向新时代
3
揭秘现代四大神
鬼才： 劳埃德·赖特
手绘图
流水别墅
包豪斯大佬: 格罗皮乌斯
法古斯工厂
简洁而现代的包豪斯校舍
冷酷的德国人： 密斯·凡·德·罗
西格拉姆大厦
混泥土怪咖： 勒·柯布西耶
萨伏伊别墅
PART
4
【讨论】感受与评论
选择一栋印象深刻的建筑 可以从以下方面介绍：
将
学 生 作 品 欣 赏
练一练
假如你是一位未来建筑的设计师，你会怎么设计未来 的建筑？
1、根据所学知识，以几何图形或生活中实物原形设计出未来城市的
建筑。
2、要求：a.简洁新颖具备意义
b.用色鲜艳、透明 c.注重未来环境的环保与可持续发展
同学们完成了练习任务， 可以发至老师的邮箱
期待小小建筑设计师们的设计作品
讨论 任务
01
原形
02
03 材料
外观
04 功能
05 词汇 表达
堪萨斯市公共图书 馆
01原形：图书 02外观：各种不同的书籍形状 03所用材料：钢筋混凝土 04功能性：不仅是图书馆内部和外
三年级上册美术教学设计-1.2 走近现代建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-1.2 走近现代建筑丨岭南版一、教学设计背景现代建筑因其独特的设计和建造方式，在世界上得到了广泛的关注和赞誉。
作为孩子们的美术老师，我们希望能够通过美术教学，让孩子们更好地了解现代建筑，增强他们对建筑美学的认识。
本教学设计选取了以岭南传统建筑为主体，结合现代建筑设计风格的教学内容，让学生了解并感受现代建筑的魅力。
二、教学目标通过本节美术课的学习，学生应该能够：1.了解现代建筑的设计理念和风格；2.了解岭南传统建筑的特点；3.能够在绘画中运用现代建筑元素，并结合岭南传统建筑形态，创作出自己的作品。
三、教学内容3.1 现代建筑设计的理念和风格在讲述现代建筑的设计理念和风格时，可以先让学生观看一些现代建筑的图片，介绍建筑师的设计思路以及所追求的美学效果。
学生可以通过观察图片来窥探现代建筑的设计秘密。
3.2 岭南传统建筑的特点在介绍岭南传统建筑的特点时，可以先展示一些岭南传统建筑的图片，并讲述其特点和历史背景，让学生了解这些建筑的起源和演变。
同时，可以让学生分组，自行收集一些与岭南传统建筑相关的资料，并进行分享。
3.3 运用现代建筑元素创作作品在进行创作时，可以先让学生选择自己喜欢的现代建筑样式，了解其设计元素。
接着，让学生结合岭南传统建筑的形态进行创作。
教师可以提供一些素材或者样例，供学生参考，并给予指导和建议。
四、教学步骤1.教师介绍现代建筑设计理念和风格，并展示相关图片；2.学生自学岭南传统建筑的特点，进行小组分享；3.教师介绍作品创作的流程和要求，并提供样例和素材；4.学生进行作品创作；5.学生相互欣赏和评价作品。
五、教学评价本节美术课中，学生将通过观察图片、收集资料、进行分享和创作作品等方式，深入了解现代建筑和岭南传统建筑，并在创作过程中增强对建筑美学的认识。
同时，通过学生之间的欣赏和评价，可以提高学生的审美水平和沟通能力。
六、教学反思本教学设计结合了现代建筑设计风格和岭南传统建筑形态，让学生在创作中能够自由发挥，开拓视野，培养创造力。
小学美术《走进建筑》教案
本章节的核心素养目标主要包括：1.知识与技能：使学生掌握建筑分类、特点及基本构成要素，提高建筑美术欣赏能力；2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和创新能力，提高解决问题的能力；3.情感、态度与价值观：激发学生对建筑艺术的热爱，增强对我国传统建筑文化的认同感，培养学生的审美情趣和环保意识。以上目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，提高其综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种建筑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
难点举例：针对古代建筑、现代建筑等分类，提供典型实例，让学生通过观察、对比，加深理解。
（2）建筑物构成要素的应用：学生在创作过程中，对建筑物的线条、形状、色彩等要素的运用存在一定难度，需要教师进行详细讲解和示范。
难点举例：以实际建筑物为例，分析线条、形状、色彩等要素在建筑中的应用，指导学生如何在创作中进行灵活运用。
小学美术《走进建筑》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《走进建筑》章节，主要包括以下内容：1.建筑的分类及特点；2.建筑物的基本构成要素；3.建筑与美术的关系；4.建筑欣赏与创作实践。通过本章节的学习，使学生了解不同类型的建筑及其风格特点，掌握建筑的基本构成要素，培养学生的建筑审美能力，激发学生对建筑美术创作的兴趣。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，提高学生的美术素养和创作能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解建筑的基本概念。建筑是人们为了满足生活、工作、学习等需求而设计和建造的物体。它是人类文明发展的重要标志，反映了不同历史时期的社会文化和审美观念。
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篮子大楼（美国）
鞋屋(美国）
学 生 作 品
作业：
请画一幅具有现代建筑特征的作品。
特殊造型的建筑（大厦）
11、大玉米
12、红灯笼
13、日月贝
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14、大鼓
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15、圆大厦
Page 23
作业：设计城市一角（建筑群绘画）
8、台湾101大楼
9、新葡京酒店
10、东方之门
Page 11
比 一 比
你觉得现代建筑和传统民居 建筑有什么区别？
你觉得现代建筑和传统民居建筑有什么区别？
• 现代建筑： 造型简洁、新颖、奇特、气 派、流动…… 建筑材料多样化，注重功能 性和新科技的应用。
• 民居建筑： 造型独特，地域特色浓厚、 适合当地的地理环境。 建筑材料以土、木、石头等 为主，注重实用性。
走 进 现 代 建 筑
荔林小学：马帅旺
现代建筑不仅重视功 能，而且具有鲜明的个性， 那新颖简洁的外观，仿佛 是一首首节奏感很强的 乐 章。
1、埃 菲 尔 铁 塔
埃菲尔铁塔视频
2、悉 尼 歌 剧 院
3、哈利法塔（又称迪拜塔）4Βιβλιοθήκη 帆 船 酒 店5、世界贸易中心
6、王权云顶大厦
Page 7
7、螺丝塔