案例 有趣的磁铁
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验我从小就对磁铁这玩意儿好奇，觉得它简直是神奇的魔法石。
记得小时候，我爸给我买了一套磁力玩具，那玩意儿可好玩了，各种形状的小磁铁，还有能吸住铁球的小轨道。
我当时就迷上了，整天摆弄那些磁铁，一会儿搭个高塔，一会儿又让小铁球在轨道上飞来飞去，乐此不疲。
最让我印象深刻的是一次“磁力大战”实验。
我用两块磁铁，一块是长条形的，一块是马蹄形的。
我先把长条形磁铁竖着放在桌子上，然后慢慢地把马蹄形磁铁靠近。
哇！两块磁铁互相排斥，长条形磁铁竟然自己弹了起来！我还以为它要飞出去呢，结果它只是在桌子上抖了几下，然后就稳稳地立住了。
当时我可惊呆了，这磁力也太强了吧！这让我联想到了小时候看过的动画片里那些会互相排斥的星球，觉得简直太酷了。
当然，我的实验规模要小得多，就是两块小小的磁铁在桌子上“搏斗”。
这感觉像极了两个武林高手狭路相逢，以磁力决胜负！那弹跳的瞬间，我仿佛看到了它们之间充满了力量的对抗，充满了无声的战争。
篇二有趣的磁铁实验后来我长大了一些，对磁铁的兴趣依然不减。
我开始尝试一些更复杂的实验，比如用磁铁吸起回形针，看看它能吸起多少个。
我记得当时我用了块比较强大的磁铁，结果一口气吸起了二十多个回形针！那画面简直壮观，像一串闪亮的银色葡萄，挂在磁铁下面。
我当时就像变魔术一样，先让小伙伴们猜我能吸起多少个回形针，结果远远超出了他们的预期，大家都惊呼连连。
那感觉，爽极了！不过，这实验也不是一帆风顺，有一次我用力过猛，不小心把回形针弄散了，还弄坏了我爸珍藏的台历，台历上的照片被他老婆珍藏着，被我弄坏的后果可想而知…… 这件事我还记得清清楚楚，因为我挨了一顿臭骂，还被罚写检讨，当时真是哭笑不得。
我甚至还尝试过用磁铁去吸冰箱门上的各种贴纸，看看哪些能吸住，哪些不能吸住。
我发现，那些印有漂亮图案的磁性贴纸，自然吸得稳稳的。
反倒是一些看起来挺结实的纸质贴纸，却一点反应都没有。
这让我意识到，虽然东西看起来结实、漂亮，但磁性这东西，真的是看不见摸不着的，有点神秘。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验要说最近让我觉得最有意思的事儿，那还得说是捣鼓磁铁那些事儿。
说起来也挺巧，我妈从旧货市场淘回一堆奇奇怪怪的东西，其中就有一盒各种各样的磁铁。
小的时候玩过磁铁，但这次感觉不一样，可能是年纪大了，更有探索欲了吧。
这盒磁铁里，有大有小，有圆的方的，还有各种形状的，甚至还有个看起来像小章鱼的，特别可爱。
我那天没事儿干，就琢磨着拿这些磁铁玩玩儿。
首先，我试着把它们互相吸在一起。
嘿，这还真挺有意思，不同的磁铁吸力还不一样，有的吸得紧紧的，有的就轻轻一碰就分开了。
我发现那个小章鱼磁铁吸力特别弱，估计是形状影响了磁力分布吧，跟小时候玩的那些条形磁铁可不一样。
我还拿了几个大小不一的磁铁，把它们串起来，做成一个简易版的小磁力链，挺好玩的。
篇二有趣的磁铁实验然后，我开始好奇磁铁能不能吸住别的東西。
家里正好有几枚硬币，我拿来试了试，嘿，还真能吸住！不过吸力大小也不一样，铝制的一毛钱硬币基本没反应，钢制的一元硬币吸力就比较强。
我突然想起小时候玩过一个游戏，用磁铁吸铁屑，于是找来一些铁屑，撒在桌子上，然后拿磁铁在下面晃悠，铁屑就像一群小精灵一样被吸引过来，围着磁铁转圈圈，那场景，别提多好玩儿了！那时候我觉得这简直是魔法！最有意思的是，我还发现磁铁能隔着东西吸东西。
我拿了一张纸，把磁铁放在纸的一面，然后在纸的另一面放一枚硬币，居然也能吸起来！当然，纸太厚就吸不住了。
我试了试塑料板，薄薄的一层塑料板也能吸，但是比纸吸力弱一些。
这让我想到，是不是磁力会随着距离和介质的不同而减弱呢？感觉像发现了什么不得了的秘密似的，哈哈。
篇三有趣的磁铁实验最后，我突发奇想，想看看磁铁能不能影响电子产品。
我小心翼翼地把磁铁靠近我的手机，手机屏幕居然出现了一些奇怪的波纹，吓了我一跳！赶紧把磁铁拿开了。
还好，手机没坏。
网上查了一下，才知道磁铁的磁场可能会影响到手机的电子元件，所以不能随便拿磁铁靠近电子产品。
这次实验让我长了个记性，玩儿归玩儿，安全第一啊。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验说起磁铁，我小时候就觉得这玩意儿贼神奇。
记得我七岁那年，我爸从单位搞来一块巨型磁铁，说是废品回收站捡的，当时我可兴奋坏了，感觉就像得到了个宝贝似的。
这块磁铁长得像个大饼，黑乎乎的，比我的脑袋还大，沉甸甸的。
我小心翼翼地拿起来，感觉我的小胳膊都要被压垮了。
然后，我的“科学实验”就开始了，首先，我当然得试试它的吸力有多强。
我先拿了家里的铁勺子，一靠近，勺子嗖的一下就粘上去了，跟长在磁铁上似的，我使劲拉都拉不下来，当时我笑得可欢了。
然后，我胆子越来越大，开始挑战一些“重量级选手”，比如家里的菜刀，那可是我妈最宝贝的菜刀啊！结果，磁铁吸得稳稳的，菜刀纹丝不动。
我当时心里有点小紧张，生怕把菜刀弄坏了，偷偷瞄了一眼我妈在干啥，还好她没看见。
接着，我开始进行“探索性实验”。
我找来一堆五颜六色的回形针，这回，我可没一个一个地往磁铁上贴，而是直接把回形针一股脑地倒在磁铁上。
哇，瞬间变成了一堆回形针瀑布！它们互相吸引，紧紧地贴在一起，形成一个巨大的回形针链条，看起来还挺壮观。
我越玩越起劲，还把一些小铁钉也掺和进去，结果那些铁钉就像找到了归宿一样，也乖乖地排在了回形针的队伍里。
篇二有趣的磁铁实验玩着玩着，我突然想起老爸之前说过，磁铁的两极是不同的，北极和南极会互相吸引，同极则会互相排斥。
这激起了我的好奇心，我翻箱倒柜找出了另一个小磁铁，打算验证一下这个理论。
找到一个小磁铁后，我小心地把两个磁铁靠近，真的是！两个磁铁相对着的那面居然是互相排斥的！它们就像两个互相看不顺眼的小孩，使劲顶着对方，怎么也粘不起来，我感觉它们之间有股无形的斥力，真有意思。
于是我换了个方向，把两个磁铁的另一面凑近，结果，它们嗖地一下就粘在了一起，牢牢地抱在了一块，像两块久别重逢的好朋友。
我反复试验了好几次，每次结果都一样。
这一刻，我终于理解了磁铁的两极特性，不再是简单的“吸”和“不吸”，而是存在着吸引和排斥这两种截然不同的作用。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一：有趣的磁铁实验要说这磁铁，真是个神奇的小玩意儿。
我小时候就特别迷它，觉得它像个会魔法的小精灵，能吸住铁，还能让指南针乖乖听话。
这不，前几天我儿子也对磁铁产生了浓厚的兴趣，缠着我做实验。
我呢，就准备了一堆磁铁，大小形状都不一样，还有几个铁钉，小车，回形针，甚至我老婆的铁制首饰盒（此处省略我老婆的怒吼）。
我儿子，才四岁，对啥都好奇。
我先拿出一块条形磁铁，让他感受一下磁力。
他一开始小心翼翼地，慢慢靠近铁钉，铁钉“嗖”的一下就贴上去了，他眼睛都瞪圆了，乐得直拍手，完全是“哇塞！太神奇了！”的表情。
然后，我们试着让磁铁穿过纸板吸铁钉，他发现虽然纸板隔着，但磁铁依旧能吸住铁钉，兴奋地大叫“磁铁是透视眼！”。
这小家伙的想象力，比我当年可丰富多了。
最有趣的是，我们用磁铁玩“钓鱼”的游戏。
我用一根长长的细绳，绑着一块小磁铁，当做鱼竿，然后把回形针扔进一个盛满水的盆子里，让它们充当“鱼”。
我儿子拿着鱼竿，学着我平时钓鱼的样子，小心翼翼地把“鱼竿”伸进水里，轻轻晃动，准确地“钓”起一个接一个的回形针！我们玩的不亦乐乎，家里都成了我们的“海洋乐园”。
这小家伙钓起回形针来那叫一个认真，小眉头紧锁着，生怕弄丢了“战利品”，脸上写满了专注。
他钓到回形针后，都会大声欢呼，然后郑重其事地把它们放到一个盒子里。
看样子，这“渔获”对他来说，比什么都珍贵。
篇二：有趣的磁铁实验接着，我们又玩了磁铁的同性相斥，异性相吸。
我先拿了两块条形磁铁，让儿子观察它们互相靠近会发生什么。
结果，他发现磁铁的两极相互靠近时，会互相推开，但如果把它们反过来，就会紧紧吸在一起。
他不停地尝试着互推互吸，玩的不亦乐乎，嘴里还念叨着“真神奇，真神奇”。
我顺势给他解释了磁极的概念，虽然他听得似懂非懂，但至少对磁铁的特性有了初步的认识。
然后，更刺激的来了，我们用磁铁玩起了小车。
我找来一辆小汽车，在车底粘了一小块磁铁，再用另一块磁铁在桌上移动，小车居然也跟着移动！我儿子看傻眼了，这小家伙对这魔法般的操控兴奋的不行，玩到最后，小车和小磁铁就撞在了一起，还把小车底盘上的磁铁弄掉了，他却丝毫没有沮丧，反倒又跑去看我老婆的首饰盒，打算找新磁铁继续玩。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验从小我就对磁铁这玩意儿贼好奇，那股子神秘劲儿，比隔壁老王藏私房钱还吸引人。
记得小学三年级，我妈给我买了个大号的磁力玩具套装，里面什么都有，小磁球、磁力棒，还有个能吸住十几斤东西的大磁铁。
这玩意儿一到手，我立马开启了我的“疯狂科学家”模式。
第一个实验，自然是所有熊孩子的标配——吸铁钉。
我拿来一堆铁钉，大小不一，还有一些生锈的，跟考古现场似的。
然后，我用大磁铁挨个儿吸，那些铁钉就像一个个小跟班，乖乖地排成一列，那感觉，别提多爽了！最让我兴奋的是，我发现生锈的铁钉吸力也丝毫没打折扣，这让我对磁力有了更深的理解，它可不管你铁钉漂不漂亮，脏不脏。
但好玩的事儿还没完，接下来，我开始研究磁铁的两极。
我把小磁棒的两端分别靠近铁钉，发现一头猛吸，一头却一点反应都没有。
我反复试验，并且用笔做了标记，发现不管怎么转，磁棒的两极总是固定不变的，就像一对性格迥异的双胞胎，一个热情似火，一个冷若冰霜。
这让我对磁场的概念有了一点模糊的认识，虽说不明白具体原理，但至少知道它不是胡乱吸东西的。
篇二有趣的磁铁实验玩着玩着，我发现了一个更为神奇的现象。
我用两根磁力棒，把它们的两极相对放置，哎呀，它们竟然互相排斥，弹开了！我加大点力度让它们靠拢，感觉就像两个互相看不顺眼的小孩，拼命地推搡着。
然后，我再把磁力棒的同极相对，这回，它们居然紧紧地贴在了一起，就像久别重逢的老朋友，紧紧拥抱。
这太神奇了！我感觉自己发现了什么了不得的秘密。
为了更深入地研究，我跑到厨房，拿来个不锈钢碗，然后把磁铁放在碗底，再往里面扔磁力棒，结果相当有趣，那根磁力棒在碗里像个醉汉一样，来回晃悠，就是不肯乖乖地躺在碗底。
我试着从不同的角度扔，结果还是一样，这小家伙似乎在跟我玩捉迷藏。
研究到这，我感觉自己快要解开磁铁的终极奥秘了。
虽然现在还没完全搞懂，但这过程，可比看电视有趣多了！篇三有趣的磁铁实验最后，我决定来个大挑战——用磁铁吸起硬币。
科学教案：有趣的磁铁
科学教案：有趣的磁铁科学教案：有趣的磁铁6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的科学教案：有趣的磁铁，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教案：有趣的磁铁1教学目标：1、通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。
2、通过游戏，探究磁铁的特性。
3、能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。
教学重难点：重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
教学准备：1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。
2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。
教学过程：一、游戏激趣、导入新课教师出示教具：一只花蝴蝶问：同学们，老师手里拿的是什么啊？学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。
师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。
（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。
板书课题：二、认识磁铁，讨论命名师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答。
师：同学们可真善于观察呀，课前老师也搜集了不少磁铁，想看吗？（课件出示）师：磁铁的种类可真多呀！下面我们就来认识一些常见的.磁铁，你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗？（出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。
学生答：颜色不同，上边标的有不同的字母等。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验我最近迷上了磁铁，不是那种普通的冰箱贴，而是那种能吸起一堆螺丝钉，甚至能把小铁片吸的啪啪响的强力磁铁。
说起来，这还得从我老爸那里说起。
他是个修理狂魔，家里堆满了各种零件，螺丝钉更是多如牛毛，简直像个小型五金铺。
有一天，我翻他工具箱的时候，发现了这块宝贝——一块巨大的圆柱形磁铁，黑漆漆的，散发着神秘的气息。
我拿着它，开始我的“科学实验”。
首先我试着把它靠近一堆散落的螺丝钉，哇，那场面，简直比过年放鞭炮还热闹！所有的螺丝钉就像一群受惊的小兔子，嗖地一下全跳起来，争先恐后地往磁铁上贴，然后紧紧地抱成一团，画面太美，我不敢看。
我仔细观察，发现螺丝钉的大小、材质似乎没影响它们被吸引的程度，都一样热情似火。
我甚至试着把一个特别大的螺丝帽放在上面，它也牢牢地吸住，纹丝不动。
哈哈，这简直就是个“螺丝钉吸尘器”！接着，我开始研究磁铁的“势力范围”。
我拿着磁铁，慢慢地靠近一个铁片，铁片开始抖动，离得越近抖动越厉害，就像在跳舞一样，然后“啪”的一声，牢牢地吸住了。
我开始慢慢移动铁片，发现它在磁铁周围，就像有个无形的绳子牵引着它，直到超出一定范围，才脱离磁铁的控制。
我用尺子量了一下，大概在五厘米左右。
嘿，这磁力范围，比我想象的要小不少嘛！然后，我突发奇想，想看看磁铁能不能穿越障碍物。
我找来一块木板，把它放在磁铁和铁片之间，结果铁片依旧被吸住了，只是吸力变小了，感觉有点吃力。
我又换成更厚的木板，铁片吸力更弱了，最后，一块厚厚的书本终于阻挡了磁铁的“魔爪”！原来，磁铁的能量也不是无限的，它也是有穿透力的极限的。
最后，我竟然用磁铁成功地从缝隙里“捞”出了几颗顽皮的螺丝钉，它们卡在抽屉的角落里，平时怎么也取不出来。
我拿着磁铁，在缝隙边轻轻移动，果然，一颗颗螺丝钉乖乖地“投降”了，被我成功“解救”出来。
这让我体会到磁铁的实用性，真是个好帮手！篇二有趣的磁铁实验其实我对磁铁的兴趣，源于一次“意外”。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
作文《有趣的磁铁》
有趣的磁铁篇一有趣的磁铁要说这磁铁，真是个神奇的小家伙。
小时候我可没少跟它较劲儿。
记得大概五六岁的时候吧，我迷上了收集各种小玩意儿，瓶盖、纽扣、螺丝钉，什么都往我那个破旧的铁皮盒子里塞。
有一天，我妈给我买了个玩具，一个小小的磁力棒，红彤彤的，看着就喜庆。
当时我可兴奋了，拿着它到处乱晃，像个小疯子似的。
这磁力棒的吸力还挺强，我用它吸起了一堆小铁钉，感觉自己像个小小的魔法师，瞬间拥有了一大堆铁家伙！然而我的“魔法”很快遭遇了滑铁卢。
我那铁皮盒子里，除了铁家伙，还有不少塑料的，木头的，甚至还有几颗玻璃珠子！我兴致勃勃地把磁力棒往盒子里一伸，结果，意料之中地吸起了一堆铁钉，意料之外地，它还把盒子里唯一的一枚五角星形状的塑料纽扣牢牢吸住了！我当时就懵了，这磁铁不光吸铁，还吸塑料？这科学吗？我仔细端详那枚塑料纽扣，发现它背面沾着一小块铁锈，大概是我之前用它玩的时候不小心蹭上的。
原来，这磁铁是“隔山打牛”，它吸的不是塑料本身，而是塑料上那点儿铁锈！我当时就笑了，感觉自己像个破案的福尔摩斯，破获了一起“磁铁吸塑料”的奇案。
这事儿虽然小，但它让我对磁铁的“神奇”能力有了更深入的了解，不再是简单地认为它只吸铁了。
篇二有趣的磁铁接着说磁铁的事儿。
后来，我大了些，对磁铁的兴趣没减，反而更浓了。
小学的时候，科学课上老师让我们做个小实验，用磁铁区分铁钉和其它金属。
这实验本身倒没什么稀奇的，可我偏偏发现了一个“有趣”的现象。
老师给我们发的那些金属块儿，有铜的，有铝的，还有锌的。
磁铁对这些金属块儿自然没什么反应。
但是！我发现，老师不小心掉在地上的几颗小铁钉，其中有一颗，表面锈迹斑斑，磁铁吸得很勉强，吸力明显弱于其他铁钉。
我仔细观察那颗锈蚀严重的铁钉，发现它的锈迹已经比较厚实了，几乎覆盖了整个钉身。
我猜测，这厚厚的铁锈可能是某种绝缘体，削弱了磁铁对铁钉内部铁质的吸引力。
为了验证我的想法，我用小刀小心地刮掉一部分铁锈，然后用磁铁再试试，果然，吸力明显增强了！当时我兴奋坏了，感觉自己又发现了什么了不得的科学规律似的。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思引言：科学教育对幼儿园阶段的儿童来说至关重要。
它不仅激发他们的好奇心和创造力，还培养了他们的观察能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将介绍一份优秀的幼儿园大班科学教案《有趣的磁铁》，并分享我的反思。
教案目标：- 帮助儿童了解磁铁的特性和用途- 培养儿童的观察能力和实验能力- 激发儿童的兴趣，培养他们对科学的热爱和探索精神教学准备：- 一些磁铁（足够供每个学生使用）- 各种不同材质的物体（如纸张、笔、塑料、木块等）- 实验台- 记录表格教学过程：1. 导入：（10分钟）通过观看磁铁与各种物体互动的视频，激发学生对磁铁的好奇心和兴趣。
2. 实验观察：（20分钟）将磁铁分发给每个学生，并给他们一些不同材质的物体。
请他们观察和记录磁铁与不同物体之间的互动情况，例如吸附力、排斥力等。
老师可以帮助学生记录他们的观察结果。
3. 小组合作：（20分钟）将学生分成小组，让他们自由地探索磁铁与不同物体之间的互动。
鼓励学生积极合作，分享自己的观察和发现。
4. 总结分析：（10分钟）引导学生回到实验台，共同整理、总结他们的观察和发现。
教师可向学生提问，激发他们思考磁铁为什么吸附或排斥一些物体而不是其他物体。
5. 拓展活动：（15分钟）为了进一步加深学生对磁铁的理解，可以组织一些拓展活动，例如：a) 探索磁铁的方向：让学生自由操纵磁铁，并观察其指向北极的特点。
b) 制作磁铁指南针：教导学生如何将磁铁转化为指南针，并使用它来寻找方向。
6. 反思：（10分钟）结束实验后，与学生一起进行反思。
教师可以问学生以下问题：a) 你们最喜欢的实验是什么？为什么？b) 你们在实验中学到了哪些新知识？c) 这个实验有哪些困惑或挑战？你们是如何解决的？d) 感受到了哪些让你兴奋或激动的时刻？结论：通过《有趣的磁铁》教案的实施，我们可以看到学生对科学的热爱和探索精神的培养。
通过观察和实验，他们不仅学到了磁铁和物体之间的相互作用，还培养了观察能力和实验能力。
作文《有趣的磁铁实验》
篇二有趣的磁铁实验
那块让我印象深刻的条形磁铁，后来被我爸发现了。他也没说什么，只是笑着跟我解释了磁铁的原理：磁铁有南北极，同极相斥，异极相吸。我当时听得云里雾里，但他用两块磁铁给我做了个演示，两块磁铁同极相对的时候，会互相弹开；异极相对的时候，则会紧紧地吸在一起。这个景象可比我之前乱晃磁铁好玩多了，我瞬间感觉自己像是发现了新大陆！
篇三有趣的磁铁实验
后来，我做了更多有趣的磁铁实验。比如，我尝试用磁铁去吸不同的材料，看看哪些材料会被吸住，哪些不会。我还尝试用磁铁制作了一个简单的指南针，虽然精度不高，但它真的能指明南北方向！这种感觉，真的太酷了！
那段时间，我迷上了磁铁，家里到处都是我做实验留下的痕迹，各种小铁片，钉子，还有被我“施法”过的各种小物件。妈妈总是抱怨我，说我弄得家里乱七八糟的。但我却觉得，这些“乱七八糟”里蕴藏着无穷的乐趣和奥秘。
直到现在，我对那些童年时期做的磁铁实验仍然记忆犹新。那些有趣的现象，那些细致的观察，让我对科学充满了好奇心，也让我明白了，科学并不遥远，它就在我们身边，只要我们用心去探索，就能发现它的神奇和乐趣。回想起童年，那些看似简单的磁铁实验，却为我打开了一扇通往科学世界的大门。
我还记得，他拿出一根细长的钉子，用磁铁在一端反复摩擦。擦了一会儿，这钉子居然也能吸起一些小铁钉了！就像变魔术一样，神奇极了！我当时就问他这是怎么回事，他说，这是磁化现象。磁铁的磁力可以传递给某些铁质物体，让它们也具有磁性。我当时听得津津有味，感觉自己好像掌握了什么了不得的秘密。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验说起磁铁，我小时候就觉得这玩意儿贼神奇。
记得那年暑假，我妈从旧货市场淘回来一堆乱七八糟的东西，其中就有个锈迹斑斑的老式磁铁，大概也就我手掌那么大，长得像块扁平的石头，颜色暗沉沉的，摸上去还有点粗糙。
我当时就对这玩意儿产生了浓厚的兴趣，不是因为它有多漂亮，而是它能吸东西！这块磁铁的吸力不算特别强，吸不起那种沉甸甸的铁钉，只能吸住一些细小的铁屑，小到像米粒那么小。
我花了整个下午的时间，用它来吸我房间里的各种小铁片，从书桌抽屉里翻出来的订书机上的铁片，玩具车上掉下来的螺丝钉，还有我偷偷从我爸工具箱里“借”来的一些小零件，简直乐此不疲。
我甚至还用它来吸我奶奶养的那些金鱼缸里的装饰物，当然，那些小石头是吸不起来的，我后来才知道那不是铁。
最有意思的是，我发现这块磁铁的两端吸力最强，中间部分吸力就很弱，简直像个脾气古怪的老头，只愿意在特定的时候展现它的“魔力”。
我把几个小铁钉放在磁铁上，发现它们会互相“排斥”，你推我挤的，互相远离，像一群在争地盘的小混混。
我当时还纳闷呢，这小铁钉们怎么也学会了“打架”？现在想想，这其实是磁极互相排斥的现象。
篇二有趣的磁铁实验接着上面的故事说，除了吸铁，我还做了另外一个实验，这个实验差点弄坏我妈珍藏的茶杯。
当时我想看看磁铁能不能穿透东西，我找来一个薄薄的玻璃杯，把磁铁放在杯子的外面，然后用小铁钉在杯子里面尝试能不能吸起来。
结果，杯子里的铁钉纹丝不动，这让我有点沮丧，我还以为能像X光一样透视呢。
但是，我并没有放弃，我又拿来一个比较厚的陶瓷杯，再次尝试。
这次，神奇的事情发生了！虽然吸力很弱，但是小铁钉确实是动了一下，这证明磁铁的磁力在某种程度上可以“穿透”一些非磁性物质。
于是我就在想，那如果杯子更厚呢？吸力会不会变弱或者完全消失？这让我对磁铁的特性产生了更强的好奇心。
我甚至还用磁铁去吸家里的冰箱，结果不用说，当然吸得牢牢的。
但如果我把磁铁放在冰箱和墙壁之间，那吸力可就大打折扣了，我努力了好久才把冰箱上的小铁片吸起来。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验我从小就对磁铁这玩意儿好奇得不行，觉得它简直像个魔法师，能隔着东西吸东西，神神秘秘的。
这不，前几天我从我爸的工具箱里翻出来一堆磁铁，准备好好研究研究。
那堆磁铁啊，大小不一，形状各异，有圆柱形的、蹄形的，还有个小小的冰箱贴形状的，看着就让人兴奋。
我先拿了一个比较大的蹄形磁铁，这玩意儿长得像个马蹄子，挺有喜感的。
我找来一堆小铁钉，大概有二三十个吧，都是我小时候玩积木剩下的，现在被我用来做科学实验的“小白鼠”了。
我把磁铁靠近铁钉，哗啦啦，铁钉像一群小士兵一样，争先恐后地往磁铁上跳，瞬间就挂了一堆，那场面，相当壮观！我故意把其中几个铁钉拔下来，它们又立刻像被磁铁施了魔法一样，飞奔过去紧紧黏住。
我越玩越起劲，还试着把铁钉排成一列，让它们像个链子一样连接在一起，结果链子还挺结实，能拉起来晃悠，感觉自己像个小小发明家。
接着，我开始研究磁铁的南北极。
我拿了两块小磁铁，让它们互相靠近，不是吸引就是排斥，简直像两个性格不合的小朋友，一会儿打架，一会儿又和好。
这让我想到我小时候和邻居家的小孩，也是一会儿打架一会儿玩得好的，磁铁的特性还真有点像人的性格呢。
篇二有趣的磁铁实验玩完铁钉，我开始想挑战点难度。
家里刚好有一盒曲别针，我记得小时候特别喜欢用它们扣在衣服上，现在派上用场了，成了我实验的第二批“小白鼠”。
我把曲别针撒在桌子上，然后慢慢地用磁铁靠近。
这次比铁钉有趣多了，因为曲别针又细又小，它们在磁铁的吸引下，一个个跳跃着靠近，像是在跳舞一样，有的蹦得老高，有的则慢悠悠地靠近。
我甚至能感觉到磁铁的吸力在桌面上轻轻地“震动”，这感觉真是又神奇又奇妙。
我仔细观察，发现离磁铁比较近的曲别针先被吸住，然后慢慢地，越来越多的曲别针被吸引过来，形成一个曲别针的“瀑布”，慢慢地汇聚在磁铁周围。
我还用磁铁试着吸一些非金属的东西，比如钥匙，木头块，橡皮擦，结果自然是什么也没吸住。
这让我更加确定了磁铁只能吸铁的这个小小的宇宙真理。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验要说有趣，那必须是我小学三年级做的那个磁铁实验，到现在我还记得清清楚楚。
当时老师让我们回家自己找磁铁，最好那种小冰箱贴那种，能吸住一堆东西的。
我妈翻箱倒柜，最后从她缝纫箱里找出块老掉牙的磁铁，那玩意儿都快生锈了，跟个铁疙瘩似的。
我兴奋得不行，赶紧找来一堆乱七八糟的东西。
首先是家里的钥匙，这玩意儿必须得试试，妥妥的被吸住了，毫无悬念。
然后是硬币，五毛的、一块的，都行，吸力大小有点区别，一块的比五毛的吸力强那么一点点，我仔细观察了好久。
我甚至还试了试家里的勺子，不锈钢的，居然也吸住了，虽然吸力没钥匙那么强。
最让我意外的是，我家的那个塑料梳子，居然也有一点点吸力！虽然极其微弱，几乎感觉不到，但我用放大镜仔仔细细地观察了很久，确定它真的被磁铁微微地吸了一下。
当时小脑袋瓜就转起来了：难道塑料也能被磁铁吸引？我甚至开始怀疑人生了，塑料和磁铁这八竿子打不着的玩意居然也能眉来眼去？后来，我妈看不下去我满地乱扔东西了，让我赶紧收拾收拾，别再搞得像个拆迁现场似的。
我依依不舍地把所有被试验品都放回去，那块锈迹斑斑的磁铁，也成了我童年回忆里最宝贵的“实验器材”之一。
篇二有趣的磁铁实验继续说磁铁，那个实验让我意识到，磁铁这玩意儿，比我想象的神奇多了。
我接着又做了第二个实验，这次不光用磁铁，我还找了一个小碗，装满了水。
然后把回形针扔进水里，这回形针沉到碗底，一动不动。
然后，我把磁铁放在碗外面，慢慢地靠近碗底的回形针。
神奇的事情发生了！那回形针竟然在水里晃动起来，然后，慢慢地，慢慢地，被磁铁“拖”到了碗边上，最后吸附在碗壁上，在水里跟磁铁玩起了“隔空取物”的游戏。
当时我的下巴都快惊掉了，完全没想到磁铁竟然能隔着水，把回形针吸上来。
我兴奋地又试了几次，每一次都成功了，磁铁的吸力仿佛有魔法一样，穿透了水，直接控制住了回形针的行动，太不可思议了！我甚至脑补出了一部科幻电影的场景：一个强大的磁场控制着宇宙飞船在太空中飞行。
2024版中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和磁铁的用途。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示磁铁吸铁现象，让幼儿思考为什么磁铁能吸起某些物品。
（2）教师通过演示，让幼儿了解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相吸引和排斥的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用磁铁尝试吸起不同材质的物品，引导幼儿发现磁铁只能吸起铁、镍等磁性材料。
（2）幼儿分组讨论，如何利用磁铁的吸铁性质，将混在一起的回形针和塑料棒分开。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和操作过程。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁、两极互相吸引和排斥。
2. 磁铁的用途：吸附铁质物品、分离磁性材料、制作指南针等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的针线。
答案：利用磁铁的吸铁性质，沿着地面或沙发等可能掉落针线的地方移动磁铁，当磁铁吸起针线时，即可找到。
2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，并说说它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、发现、表达和动手操作的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁铁制品，鼓励幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如帮助家人找到丢失的物品等。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验话说那天我闲着没事，翻箱倒柜找乐子，结果在角落里挖出一盒我小时候玩的磁铁。
哎，这玩意儿，勾起了我不少童年回忆啊。
记得那时候，我拿着这些小磁铁，能玩上一天都不腻。
这次再看，还是那么闪亮的小家伙们，红的蓝的绿的，五颜六色，就跟彩虹糖似的。
我首先拿出两个小磁铁，一个红色一个蓝色，像两个小战士似的，准备让他们“决一死战”。
结果，还没碰上呢，就隔着塑料壳互相“扭打”上了，一个想靠近，一个猛烈反抗，那感觉，就像两个小朋友在抢玩具一样，可爱极了。
我小心翼翼地把它们凑在一起，啪的一下，紧紧吸住了！然后，我使劲掰，掰着掰着，我发现我好像没那么大力气了，那两个小家伙就是不松开！我就像个大力士一样使劲儿，脸都憋红了，它们才终于“分道扬镖”。
这可真好玩，小小的磁铁居然有那么大的力气！为了更深入的研究，我找来一堆钢铁零件，有螺丝钉、螺母，还有个小铁片，那小铁片还是我小时候从爸爸的工具箱里偷偷拿出来的，哈哈。
我拿红色磁铁在这些零件上“指点江山”，一个一个地吸起来，就像变魔术似的。
特别是那个小铁片，因为有点大，吸起来的时候感觉特别带劲儿，跟吸大吸盘一样。
我甚至还能用磁铁把小铁片挂在螺丝刀上，悬空着，那小铁片乖乖地待在那里，就像一个听话的小跟班。
这实验让我明白，原来磁铁的吸力大小还真不一样，跟磁铁的形状和大小也有关系。
我本来还以为所有磁铁力都一样大呢！篇二有趣的磁铁实验继续我的磁铁实验，这次我决定玩点更高级的。
我找来一个指南针，这玩意儿可是我爷爷留下的老古董了，指针那个小红点，总是指着北方，它那精准的态度，真是让我肃然起敬。
然后，我把红色的磁铁慢慢靠近指南针，神奇的事情发生了！指南针的指针竟然不受控制地乱转悠，原本指向北方的指针，被红色磁铁牵着鼻子走，忽东忽西，上蹿下跳，像个喝醉了酒的醉汉。
太有意思了！我试着变换磁铁的位置，指南针的指针也跟着变化，简直像一个忠实的跟屁虫。
我离得近了，它就转得厉害，离得远了，它就慢慢地恢复到指向北方的状态。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思篇1活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。
活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。
————（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
————（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！————（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事？————小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。
作文《有趣的磁铁》
有趣的磁铁篇一有趣的磁铁我从小就对磁铁这玩意儿特别好奇，觉得它简直是黑科技。
上学那会儿，我可淘气了，整天琢磨着怎么用磁铁整点“幺蛾子”。
记得有一次，我偷偷拿了老爸从单位带回来的几个强力磁铁，那磁铁个头不大，黑黝黝的，看着就挺有分量。
我当时想着，这玩意儿能吸住铁，那是不是也能吸住别的什么东西？我脑子里瞬间就冒出了一个“大胆”的想法：用磁铁吸我家的金鱼！我家的金鱼缸是个长方形的，玻璃挺厚实的，养了三条红彤彤的小金鱼，每天在我写作业的时候，它们就在那儿悠哉游哉地游来游去，别提多惬意了。
我小心翼翼地把一个磁铁贴在金鱼缸外壁，离那条最肥的那条金鱼最近的地方。
然后，我屏住呼吸，睁大眼睛，等着看奇迹发生。
结果呢？那条肥金鱼压根没反应，该游还是游，该吃食还是吃食，它好像完全没感觉到我这个“超级磁力陷阱”。
我换了个位置，又试了另一个磁铁，还是没用。
看来，磁铁再厉害，也吸不住活蹦乱跳的小金鱼啊！那会儿我小，还挺失望的。
后来想想，也挺好笑，我那会儿真天真，还以为磁铁无所不能呢。
篇二有趣的磁铁后来慢慢长大了，对磁铁的兴趣也由“整蛊”变成了探究。
大学的时候，选修了一门物理实验课，其中一个实验就是关于磁场的。
记得当时老师拿出了各种形状的磁铁，有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁，还有个特别大的圆柱形磁铁，简直像个小炮弹。
老师让我们用小指南针观察不同形状的磁铁周围的磁场线分布情况，我还记得自己当时摆弄指南针的小心翼翼，生怕一不小心把指针弄坏了。
最有意思的是，老师还给我们演示了磁悬浮的原理。
他用一个特殊的装置，让一个小的强磁体悬浮在空中，不与任何物质接触！当时我惊呆了，这也太神奇了吧！那小磁铁就那么稳稳地悬浮着，感觉像魔法一样。
老师解释说这是因为磁铁之间的相互作用，同极相斥产生向上的力，抵消了重力。
那会儿我听得可认真了，感觉自己离揭开宇宙的奥秘又近了一步！回家后，我还兴冲冲地跟室友炫耀了一番，结果室友一脸懵逼，说我这是在看科幻片吗。
作文《有趣的磁铁实验》
有趣的磁铁实验篇一有趣的磁铁实验要说这磁铁，那玩意儿真是神奇得很。
我小时候就对它特别感兴趣，记得有一次，我老爸不知从哪儿弄来一块特大号的蹄形磁铁，黑黝黝的，份量十足，跟块铁疙瘩似的。
当时我正沉迷于积木的世界，各种形状的积木堆得老高，都快成个小城堡了。
突然，我灵机一动，心想，这磁铁要是跟这些积木玩儿起来，不得乐翻天？于是，我兴冲冲地把那大块磁铁搬到积木城堡旁边。
先拿了一块小木块试试，嘿，没反应，看来木头这玩意儿对磁铁没啥吸引力。
接着，我换了一块铁质的积木，这回可不一样了，那铁块嗖的一下就贴到磁铁上了，跟个粘皮糖似的，怎么拽都拽不下来。
我越玩越起劲，把所有的铁质积木都找出来，一个个往磁铁上吸，那感觉，比吃糖还上瘾。
最有意思的是，我发现这些铁积木吸在磁铁上后，还能互相吸引，几个铁块连在一起，像串葡萄一样，挂在磁铁上，煞是好看。
我当时就傻乐了，感觉自己发现了一个惊天大秘密似的。
后来，我甚至还尝试着把小铁钉之类的金属小物件也吸上去，玩得不亦乐乎。
整个下午，我都沉浸在这个小小的磁铁实验中，忘记了所有其他的玩具。
篇二有趣的磁铁实验我那次磁铁实验的“高潮”，是意外发现磁铁的两极性。
我拿着那块蹄形磁铁，发现它吸引铁块的能力并不均匀。
靠近磁铁“弯弯”的地方，吸力似乎最强，而中间部分吸力就弱很多。
出于好奇，我又找来一堆小铁钉，开始仔细观察它们被磁铁吸引的情况。
我发现，如果我把小铁钉放在磁铁的一端，它牢牢地吸住了，很难被拉下来。
但如果我试着把小铁钉放在磁铁的另一端，虽然也能吸住，但吸力明显小很多，甚至轻轻一拉就能掉下来。
反复试验后，我意识到磁铁的两端具有不同的磁性，这大概是磁铁的“南北极”吧，书上好像这么说的。
更绝的是，我还发现，如果用两个小铁钉，一个放在磁铁的一端，一个放在另一端，然后让它们尽量靠近，它们竟然会互相排斥！我当时觉得这简直不可思议，这小小的铁钉，居然还能互相“打架”，真够有意思的。
这让我忍不住开始思考，磁铁到底是怎么工作的？为什么会有南北极？为什么南北极之间会有不一样的吸引力？这些问题，直到现在我还想不明白，但那次实验的乐趣，却一直留在我的记忆里。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的磁铁》作为一名幼儿园教师，我非常喜欢设计科学活动，因为它们可以激发孩子们的好奇心和探索欲望。
《有趣的磁铁》是一节大班科学活动，旨在让幼儿通过观察、操作、探索和交流，了解磁铁的基本性质，培养他们的观察力、想象力和创造力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了问题引导法和操作实践法，通过让孩子们自己探索磁铁的性质，使他们能够更好地理解和记忆。
活动的目的是让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的科学探究能力。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿通过实验探究，理解磁铁的性质。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、木板、塑料板、纸板等。
学具：每个孩子一份实验套件，包括磁铁、铁钉、镍片、钴片、木板、塑料板、纸板等。
五、活动过程1. 引入：让孩子们观察教具，提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得磁铁有什么特别的地方？”2. 讲解：简要介绍磁铁的性质，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 实验：让孩子们自己操作磁铁，观察磁铁与铁钉、镍片、钴片等物质的相互作用。
4. 交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论磁铁的性质。
5. 拓展：让孩子们用磁铁设计自己的小游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。
六、活动重难点重点：让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
难点：让幼儿通过实验探究，理解磁铁的性质。
七、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，我进行了深刻的反思。
我觉得孩子们在活动中表现出了很高的兴趣和积极参与的态度，他们通过实验探究，了解了磁铁的性质，也锻炼了自己的观察力和创造力。
但是，我也发现有些孩子在实验中过于兴奋，需要注意安全和纪律。
在拓展延伸环节，我让孩子们用自己的磁铁设计小游戏，他们都非常感兴趣，积极参与。
我觉得这种活动既能巩固所学知识，又能培养孩子们的创新意识和团队合作精神。
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案例
有趣的磁铁
令我有感触的事件：
镜头一：今天悦悦的行为有些奇怪，时不时的看看我，看到我看着她，就装作没事人一样，和小朋友做游戏。
老师从理发店里理好头发，正要离开，看见悦悦的手在桌上东擦擦西擦擦，一会儿又跑到窗台上东擦擦西擦擦，再一会儿又跑到钢琴上东擦擦女西擦擦，转过身来看到老师看着她，她马上把小手塞进了口袋里。
镜头二：学习本领时，老师请小朋友表演老师教的儿歌，但悦悦却心不在焉，东看看西瞧瞧，手一直放在口袋里。
自由活动时，老师找悦悦谈话，才知道悦悦今天带来了一块磁铁，她一直到处找哪里可以吸住，可以吸住什么东西。
镜头三：于是，老师召集小朋友来找一找猜一猜，磁铁到底可以吸住什么东西，孩子们在猜想、实践中逐步得到了答案。
我的分析：
三岁幼儿是好动好奇的时期，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。
悦悦的重要事情其实就是想玩磁铁，我们何不创设条件，提供充裕的时间，让他们从事喜欢的活动，鼓励探索，满足其好奇心呢。
“初步感知自然现象和自然物，有好奇心，喜欢摆弄。
”是幼儿园小班发展的目标之一。
"磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有时怎么都吸不住"的现象。
在幼儿兴趣浓厚的情况下，教师的及时启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的小秘密，建立有关磁性的粗浅概念。
我的调整：
由于我们有目的地玩了磁铁，既满足了其好奇心——玩磁铁的欲望，又培养了良好的学习习惯，悦悦再也没有不遵守纪律了。
从悦悦的玩磁铁中给了我一个启示：幼儿的生活经验的内容可以从幼儿生活中来，顺应孩子的需要，而又在满足孩子需要的基础上，推动孩子感受生活、理解生活、养成良好的习惯。