公开课评课通讯稿
语文教研组评课新闻稿
近日，我校语文教研组成功举办了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的评课活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨语文教学的新思路、新方法，进一步提升语文教学质量，促进学生全面发展。
活动在热烈的气氛中拉开帷幕。
首先，由我校资深语文教师王老师带来了一堂精彩纷呈的公开课。
课堂上，王老师以《荷塘月色》为教学内容，通过生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解文本内涵，激发学生的文学兴趣。
课后，语文教研组的老师们齐聚一堂，对王老师的课堂教学进行了深入点评。
大家一致认为，王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活多样，教学效果显著。
同时，老师们也针对课堂中的不足之处提出了改进意见。
以下是部分老师的点评摘要：张老师表示：“王老师的课堂氛围非常活跃，学生参与度高。
她善于运用多媒体教学手段，使抽象的文学概念变得具体生动，让学生更容易理解。
”李老师认为：“王老师的课堂提问设计很有层次感，既能激发学生的思考，又能引导他们逐步深入文本。
同时，她还注重培养学生的语文素养，使学生在掌握知识的同时，提升了审美能力。
”陈老师提到：“王老师在课堂教学中注重学生主体地位，鼓励学生发表自己的见解。
这种互动式教学方式能够有效提高学生的自主学习能力。
”在评课环节，老师们还就当前语文教学中的热点问题进行了深入探讨。
针对核心素养的培养，大家一致认为，语文教学应关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的语言表达、思维品质、审美情趣等。
针对如何提高课堂教学效率，老师们也提出了自己的看法。
有的老师建议，教师应注重课堂环节的衔接，使教学过程更加流畅；有的老师认为，教师应善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；还有的老师提出，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
为了更好地促进语文教学质量的提升，教研组还就以下议题进行了研讨：1. 如何加强语文教学与信息技术的融合，提高教学效果；2. 如何在语文教学中渗透德育教育，培养学生的道德品质；3. 如何优化课堂教学评价，促进学生全面发展。
教研活动听课评课通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研活动听课评课活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课，让教师们相互学习、取长补短，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了5节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在听课过程中，教师们认真观察、记录，关注教师的教学方法、学生的学习状态以及课堂氛围。
2. 评课环节听课结束后，各学科组进行了评课活动。
评课过程中，教师们结合听课情况，对所听的课程进行了全面、客观的评价，既肯定了优点，又指出了不足。
三、活动总结1. 优点（1）教师教学态度认真，备课充分。
所听的课程中，教师们都能做到认真备课，对教学内容有较深入的理解，教学目标明确。
（2）教学方法多样，注重启发式教学。
教师们在课堂上采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
（3）课堂氛围良好，师生互动频繁。
教师们善于与学生沟通，关注学生的学习需求，课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。
2. 不足（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学内容的安排不够合理。
如个别教师在讲解新知识时，未能充分挖掘教材内涵，导致教学内容较为单一。
（2）个别教师课堂管理不够到位，学生纪律松散。
如个别课堂中，教师未能有效控制课堂秩序，导致学生注意力不集中，影响教学质量。
（3）部分教师评价方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。
如个别教师只注重学生的学习成绩，忽视了对学生综合素质的培养。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
通过组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 强化教材研究，提高教师对教材的理解。
鼓励教师深入挖掘教材内涵，创新教学设计，提高教学质量。
3. 加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。
教师应注重课堂纪律，关注学生的学习状态，确保课堂秩序井然。
4. 丰富评价方式，关注学生综合素质。
听课评课教研活动通讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了听课评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课，加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校会议室三、活动流程1. 课堂教学展示2. 教师自评3. 同行评课4. 领导总结四、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动共有5位教师进行课堂教学展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在课堂教学中，教师们注重启发式教学，激发学生学习兴趣，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教师自评课堂教学展示结束后，授课教师结合自身教学实践，对课堂教学进行了自我评价。
教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了反思，指出了课堂教学中的优点和不足。
3. 同行评课听课教师针对课堂教学展示，进行了深入的评课。
评课过程中，教师们畅所欲言，对授课教师的课堂教学进行了全面、客观的评价。
在肯定优点的同时，也指出了课堂教学中的不足，并提出了改进建议。
4. 领导总结最后，学校领导对本次听课评课教研活动进行了总结。
领导对授课教师的表现给予了充分肯定，并对今后的教学工作提出了以下要求：（1）加强学习，提高自身素质。
教师要不断学习新知识、新理念，提高教育教学水平。
（2）关注学生，关爱每一个学生。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能得到发展。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。
教师要积极探索适合学生的教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（4）加强合作，共同提高。
教师要积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教育教学水平。
五、活动成效通过本次听课评课教研活动，教师们收获颇丰。
以下为活动成效：1. 提高了教师的教学水平。
通过听课、评课，教师们对自身的课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
听评课教研活动通讯报道(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同探讨教学方法，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的认识，促进教师专业成长。
2. 通过观摩、研讨，提升教师的教学设计能力和课堂调控能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容本次教研活动共分为三个环节：观摩课堂教学、分组研讨和总结交流。
（一）观摩课堂教学本次活动邀请了各年级组推荐的优秀教师进行课堂教学展示。
课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，展现了良好的教学风采。
1. 语文课堂展示语文课上，教师通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重培养学生的阅读能力和表达能力，引导学生深入理解课文内容。
同时，教师还通过小组合作、讨论等形式，提高学生的思维能力和团队协作能力。
2. 数学课堂展示数学课上，教师以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习。
教师通过直观的教具和生动的例子，帮助学生理解抽象的数学概念。
在课堂教学中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 英语课堂展示英语课上，教师以学生为中心，通过游戏、歌曲、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际应用能力。
（二）分组研讨观摩课后，各学科组进行了分组研讨。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得体会。
（三）总结交流在总结交流环节，各学科组长对本次教研活动进行了总结。
他们认为，本次教研活动达到了预期目的，对提高教师教育教学水平起到了积极的推动作用。
同时，他们也提出了一些建议，希望学校能够为教师提供更多的学习机会和成长平台。
教研室听评课活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研室于近日组织开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平和教研能力。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动概况1. 活动主题：以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等形式，推动教师教学理念、教学方法和教学技能的全面提升。
2. 活动时间：2023年X月X日至X月X日3. 活动地点：我校各年级教室4. 参与人员：我校全体教师及部分兄弟学校的教师代表三、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。
在听课环节，教师们认真观摩了授课教师的课堂教学，详细记录了教学过程、教学方法和学生的学习状态。
2. 评课环节在评课环节，各学科教研组分别进行了热烈的讨论。
参与评课的教师们结合课堂教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对授课教师进行了全面评价。
评课过程中，大家畅所欲言，既肯定了授课教师的优点，也提出了中肯的建议。
3. 研讨环节在研讨环节，各学科教研组针对听课和评课中发现的问题进行了深入研讨。
教师们就如何优化教学设计、提高课堂效率、加强学生自主学习能力等方面提出了自己的见解和策略。
四、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次听评课活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
活动结束后，许多教师表示，要将所学所得运用到今后的教学实践中，不断提高自己的教育教学能力。
2. 促进教师交流与合作本次听评课活动为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。
在活动中，教师们互相借鉴、取长补短，形成了良好的教研氛围。
3. 提高教学质量本次听评课活动有力地推动了课堂教学改革，有助于提高教学质量。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多宝贵的经验，为今后的教学工作奠定了基础。
五、活动总结本次教研室听评课活动取得了圆满成功。
小学教研听评课活动通讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学教研听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师间的教学经验交流，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校小学部各年级教室三、活动内容本次教研听评课活动主要围绕以下内容展开：1. 观摩优秀教师的课堂教学：活动邀请了多位在教育教学方面有丰富经验的优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。
2. 教学经验分享：课后，授课教师结合自己的教学实践，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了宝贵的参考。
3. 集体评课：听课教师围绕课堂教学效果、教学方法、课堂管理等各个方面进行评课，提出了宝贵的意见和建议。
4. 专题讲座：邀请教育专家就当前教育改革趋势、教学方法创新等方面进行专题讲座，为教师们提供了前沿的教育理念和方法。
四、活动亮点1. 学科覆盖全面：本次教研活动涵盖了小学部所有学科，为教师们提供了全面的学习和交流平台。
2. 注重实效性：活动紧密结合教育教学实际，通过观摩、评课、讲座等形式，切实提高了教师的教学水平。
3. 突出教师主体地位：活动充分尊重教师的主观能动性，鼓励教师积极参与、主动交流，激发了教师的教学热情。
4. 注重资源共享：活动期间，教师们互相学习、互相借鉴，实现了教育教学资源的共享。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 教育教学理念得到更新：活动期间，教师们接触到了许多前沿的教育教学理念，为今后的教育教学工作指明了方向。
3. 教师团队凝聚力得到增强：活动为教师们提供了一个交流、合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊，增强了团队凝聚力。
六、活动总结本次小学教研听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师评课教研活动新闻稿(3篇)
第1篇导语：为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了主题为“深入研讨，共促成长”的教师评课教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、专家点评、互动交流等形式，激发教师教学热情，推动教育教学质量的提升。
正文：近日，我校在报告厅举办了为期一天的教师评课教研活动。
本次活动由教务处组织，全体教师参与。
活动邀请了市教研员、我校教学名师以及优秀青年教师作为点评嘉宾，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验。
一、精心准备，亮点纷呈本次教研活动内容丰富，形式多样。
首先，由我校各学科教研组推荐的教学骨干进行了公开课展示。
他们精心准备，以学生为中心，注重课堂互动，充分展现了扎实的教学功底和独特的教学风格。
公开课后，各教研组开展了热烈的评课讨论。
老师们针对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法、学生参与等方面进行了全面而细致的评价。
在交流过程中，大家畅所欲言，分享了自己的教学心得，提出了宝贵的意见和建议。
二、专家点评，指明方向在评课环节，市教研员和教学名师对各位教师的公开课进行了点评。
他们充分肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，同时也指出了教学中的不足之处，为教师们今后的教学提供了宝贵的指导。
市教研员指出，教师在教学中要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，要善于运用现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
教学名师则强调，教师要有清晰的教学目标，严谨的教学态度，灵活的教学方法，才能在课堂上取得良好的教学效果。
三、互动交流，共同成长在互动交流环节，教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。
大家纷纷表示，通过这次教研活动，不仅学到了很多宝贵的经验，还拓宽了教学思路，增强了教学信心。
优秀青年教师代表分享了他们在教学中的成功经验，鼓励青年教师们要敢于创新，勇于实践，不断提升自己的教育教学水平。
同时，他们也表示，将积极向经验丰富的教师学习，努力成为一名优秀的教育工作者。
体育教研公开课通讯稿(3篇)
第1篇【导语】：为进一步提高体育教师的教学水平，促进教育教学改革，我校于近日开展了体育教研公开课活动。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将活动盛况报道如下。
【正文】：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学生全面发展中的地位日益凸显。
为响应国家教育改革号召，我校积极响应，将体育教研公开课作为提升教师教学能力的重要举措。
本次公开课旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台，促进教师之间的教学经验分享，共同探讨体育教学的新思路、新方法。
二、活动内容本次体育教研公开课活动共分为四个环节：教学展示、评课议课、专家点评、总结表彰。
1. 教学展示活动期间，来自不同年级、不同学科的10位体育教师分别进行了精彩的课堂教学展示。
他们以饱满的热情、严谨的态度，展示了各自的教学风格和教学特色。
课堂上，教师们运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的体育素养和运动技能。
2. 评课议课教学展示结束后，参与听课的教师们进行了热烈的评课议课。
大家纷纷结合自身教学实际，对授课教师的课堂教学进行了客观评价，提出了宝贵的意见和建议。
在交流过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨如何提高体育教学质量。
3. 专家点评本次公开课活动邀请了我校体育教研室的专家对课堂教学进行点评。
专家们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对每位教师的课堂教学进行了详细点评，并对今后的教学工作提出了指导性建议。
4. 总结表彰在总结表彰环节，校领导对本次体育教研公开课活动给予了高度评价，对授课教师和参与评课的教师表示衷心的感谢。
同时，对在教学活动中表现突出的教师进行了表彰。
三、活动成果通过本次体育教研公开课活动，我校教师们收获颇丰。
以下是部分成果展示：1. 提升了教师的教学水平。
教师们在活动中不断学习、反思，提高了自身的教育教学能力。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师搭建了一个良好的交流平台，增进了教师之间的友谊。
数学教研组公开课通讯稿
一、活动背景为了进一步推进我校数学教研工作，提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日成功举办了数学公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、提升教学技能的平台。
二、活动主题本次数学公开课活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
活动邀请了校内外专家、优秀教师以及数学教研组成员共同参与，旨在通过公开课的形式，探讨如何将核心素养融入数学教学，提高数学教学质量。
三、活动安排1. 开幕式活动于上午8:30正式开始，由数学教研组组长主持。
首先，校长对本次公开课活动表示了热烈的祝贺，并强调了数学教研工作的重要性。
随后，数学教研组组长对本次活动的目的和意义进行了简要介绍。
2. 公开课展示本次公开课活动共展示了5节精彩纷呈的数学课。
以下为部分公开课介绍：（1）课题：《平行四边形的性质》授课教师：张老师张老师通过生动形象的教学方法，引导学生主动探究平行四边形的性质。
在课堂上，张老师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了平行四边形的性质。
（2）课题：《一元二次方程的解法》授课教师：李老师李老师以问题为导向，引导学生自主探究一元二次方程的解法。
在课堂上，李老师注重启发学生的思维，培养学生的逻辑推理能力，使学生在探究过程中逐步掌握一元二次方程的解法。
（3）课题：《圆的面积》授课教师：王老师王老师以生活中的实例引入课题，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，王老师注重培养学生的空间想象能力和抽象思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了圆的面积计算方法。
3. 评课议课公开课结束后，专家、优秀教师和数学教研组成员对每节课进行了评课议课。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
4. 总结发言最后，数学教研组组长对本次活动进行了总结，并对今后的数学教研工作提出了要求。
他强调，全体数学教师要不断学习，提高自身素质，以核心素养为导向，努力提高数学教学质量。
语文教研公开课通讯稿
【通讯稿】近日，我校语文教研组成功举办了一场别开生面的公开课。
本次公开课以“经典阅读与语文素养提升”为主题，旨在通过师生互动，深入挖掘经典文学作品中的文化内涵，提升学生的语文素养。
以下是本次公开课的详细报道。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的语文素养。
阅读是语文素养的重要组成部分，而经典文学作品则是提升学生语文素养的重要途径。
为了让学生更好地了解经典，感受文学之美，我校语文教研组精心策划了此次公开课。
二、活动内容1. 课前准备本次公开课由我校语文教研组长张老师主持，邀请了多位资深语文教师参与。
课前，张老师对全体教师进行了动员，要求大家积极参与，共同为学生呈现一堂精彩的公开课。
2. 公开课展示公开课分为两个环节：经典阅读分享和课堂讨论。
（1）经典阅读分享在经典阅读分享环节，张老师带领学生们共同阅读了《红楼梦》中的经典片段。
张老师以生动的语言、丰富的情感，将《红楼梦》中的美好画面展现得淋漓尽致。
学生们在聆听中感受到了文学的魅力，对这部经典作品产生了浓厚的兴趣。
（2）课堂讨论在课堂讨论环节，张老师组织学生们围绕《红楼梦》中的主题、人物形象、写作手法等方面展开讨论。
学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛活跃。
张老师对学生的发言进行了点评，并给予了充分肯定。
3. 教学反思公开课后，全体语文教师进行了教学反思。
张老师认为，本次公开课在经典阅读与语文素养提升方面取得了良好的效果。
同时，张老师也指出了教学中存在的问题，如部分学生对经典作品的兴趣不足、课堂讨论不够深入等。
针对这些问题，张老师提出了改进措施，并要求全体教师共同努力，提高语文教学质量。
三、活动成果1. 提升学生语文素养本次公开课使学生们在阅读经典作品的过程中，感受到了文学的魅力，提升了他们的语文素养。
2. 增强教师教学能力通过本次公开课，教师们对经典阅读与语文素养提升有了更深入的认识，教学能力得到了提高。
3. 促进教师交流与合作本次公开课为教师们提供了一个交流与合作的平台，有助于提高语文教研组整体教学水平。
公开课通讯稿（范本）
公开课通讯稿公开课通讯稿篇一：公开课通讯稿有效教学教研活动十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。
10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。
我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。
下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。
胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。
课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。
引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。
观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。
让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。
第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。
富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。
美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。
通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。
课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！篇二：大学区数学公开课通讯稿大学区数学公开课通讯稿 201X年9月24日上午，第七学区数学教研组在我校举行数学高效课堂公开课，学校领导和67中等多位专家和老师前来听课。
这次公开课由我校青年教师徐晓锋老师执教，经过多次充分试教，互研组全程参与精心打造，徐晓锋老师采用新颖，灵活的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性；他上课思路清晰、调理清楚，尤其是他的板书和导学稿的设计受到各位专家和老师的好评，也达到了本校内强素质外树形象的目标。
数学教研评课通讯稿
一、会议概况近日，我校数学教研组开展了本学期第一次教研活动。
本次活动以“提升数学教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过评课活动，总结教学经验，找出不足，为教师提供交流学习的平台。
本次评课活动由教研组长主持，全体数学教师参与。
二、评课内容本次评课活动主要围绕两位教师的公开课展开。
两位教师分别以“三角形面积”和“分数的意义”为主题，进行了精彩的课堂教学展示。
1. 第一位教师执教的是“三角形面积”。
该教师以生活中的实际问题为导入，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重引导学生观察、操作、思考，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握三角形面积的计算方法。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 第二位教师执教的是“分数的意义”。
该教师通过多媒体课件展示，直观地展示了分数的概念和意义。
在课堂教学中，教师注重培养学生的数感，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
课堂气氛浓厚，学生积极性高。
三、评课过程1. 教师自评首先，两位执教教师分别对自己的课堂教学进行了自评。
她们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了反思，分析了课堂教学中存在的问题，提出了改进措施。
2. 同行评议接着，其他数学教师对两位教师的课堂教学进行了评议。
评议过程中，大家积极发言，肯定了两位教师的优点，如教学设计合理、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。
同时，针对两位教师课堂教学中存在的问题，提出了中肯的建议。
3. 教研组长总结最后，教研组长对本次评课活动进行了总结。
她指出，两位教师的课堂教学展示体现了良好的教学素养和扎实的专业知识。
同时，针对评课过程中提出的问题，她提出了以下几点建议：（1）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；（2）关注学生的学习差异，因材施教；（3）加强课堂互动，提高学生的参与度；（4）注重教学反思，不断提升自身教学水平。
四、活动成果通过本次评课活动，全体数学教师对课堂教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
教研活动听课评课新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校举行了为期一周的教研活动听课评课活动。
此次活动旨在进一步提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提高。
经过一周的紧张而有序的听课、评课活动，本次教研活动圆满落幕，教师们纷纷表示收获颇丰。
一、精心准备，严密组织本次教研活动由学校教务处牵头，全体教师参与。
为确保活动顺利进行，教务处提前制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排和具体要求。
各教研组积极响应，认真组织教师参与听课、评课活动。
二、观摩学习，取长补短活动期间，各教研组组织教师深入课堂，观摩了多节优秀课例。
老师们认真聆听，详细记录，积极思考，互相借鉴。
在观摩过程中，教师们发现了一些值得学习的地方，如教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面。
三、评课研讨，共同进步听课结束后，各教研组开展了评课研讨活动。
老师们针对所听的课例，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果等方面进行了深入剖析和讨论。
在评课过程中，大家坦诚交流，畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，提出了改进意见。
四、亮点纷呈，值得借鉴本次教研活动听课评课，涌现出一批亮点课程。
以下是部分亮点课程的简要介绍：1.语文组：张老师执教的《背影》，教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分体现了以学生为主体的教学理念。
2.数学组：李老师执教的《分数的加减法》，教学过程环环相扣，讲解清晰，注重培养学生的思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3.英语组：王老师执教的《Unit 5 My family》，教学设计新颖，课堂活动丰富，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
4.物理组：刘老师执教的《光的折射》，教学手段先进，实验操作规范，引导学生主动探究，培养了学生的实践能力。
五、总结经验，再攀高峰在总结会上，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为此次活动达到了预期目标，为教师们提供了一个学习交流的平台，促进了教师的专业成长。
数学组评课教研新闻稿
近日，我校数学组开展了一场别开生面的评课教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教学质量，为我校数学教学注入新的活力。
本次活动得到了学校领导的高度重视，数学组全体教师积极参与。
活动伊始，数学组负责人对本次教研活动进行了简要介绍。
他指出，本次教研活动旨在通过评课、交流、研讨等方式，提高教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，为我校数学教育事业发展贡献力量。
首先，由我校优秀青年教师王老师为大家展示了一堂精彩的公开课。
王老师以“一元二次方程”为主题，通过生动的实例、清晰的讲解，引导学生掌握了知识要点，激发了学生的学习兴趣。
课后，王老师就自己的教学设计、教学方法和教学效果等方面进行了反思。
接着，数学组全体教师对王老师的公开课进行了评课。
大家认为，王老师的课堂设计合理，教学方法灵活，注重培养学生的思维能力，课堂氛围活跃。
同时，教师们也提出了一些宝贵的意见和建议，如：在课堂教学中，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导；加强课堂练习，提高学生的实际操作能力；注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。
在评课环节，数学组教师们还针对当前数学教学中存在的问题进行了深入探讨。
大家一致认为，在当前的教育背景下，数学教学应注重以下几个方面：1. 加强基础知识教学，提高学生的数学素养。
教师要注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和空间想象能力，使学生掌握扎实的数学基础知识。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
教师要积极探索适合学生的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学。
教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 强化实践环节，提高学生的动手能力。
教师要注重培养学生的实践能力，通过开展数学实验、数学竞赛等活动，提高学生的实际操作能力。
5. 注重教学评价，激发学生的学习动力。
评课议课教研活动通讯(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：XX中学多功能厅参与人员：全体教师、教研组长、教务处领导一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于X月X日开展了以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题的评课议课教研活动。
本次活动旨在通过集体评课、议课，分析课堂教学中的优点与不足，探讨有效的教学策略，为教师提供相互学习、共同进步的平台。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动共展示了三节不同学科的课堂教学，分别为语文、数学、英语。
三位教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
2. 集体评课在课堂教学展示结束后，各教研组分组进行评课。
评课过程中，教师们畅所欲言，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对展示的课堂教学进行了全面、客观的评价。
3. 议课交流评课后，各教研组进行了深入的议课交流。
教师们针对课堂教学中的优点和不足，提出了改进意见和建议。
同时，针对当前教育改革背景下课堂教学的新要求，教师们分享了各自的教学心得和经验。
4. 教研组长总结各教研组长对本次教研活动进行了总结，对教师在课堂教学中的表现给予了充分肯定，同时也指出了存在的问题和不足。
教研组长强调，教师们要不断学习，提高自身素质，以适应新形势下的教育教学要求。
5. 教务处领导讲话教务处领导在总结发言中，对本次教研活动给予了高度评价。
他指出，评课议课是提高教学质量的重要手段，教师们要充分利用这一平台，相互学习，共同进步。
同时，教务处也将继续关注教师的专业成长，为教师提供更多的支持和帮助。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过评课议课，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了自身教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
评课议课活动为教师们提供了相互学习、共同进步的机会，有助于形成良好的教研氛围。
3. 促进了教师的专业成长。
通过参与教研活动，教师们不断丰富了自己的教学经验，提高了自身的专业素养。
幼儿园听课评课通讯稿三篇_新闻报道_
幼儿园听课评课通讯稿三篇幼儿园听课评课篇一：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。
我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.幼儿园听课评课通讯稿篇二：教学研讨会通讯稿打造活力高效课堂-----暨市属高中数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。
在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。
随后研讨会就进入了评课阶段。
发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
评课稿之公开课评课通讯稿
公开课评课通讯稿【篇一：评课通讯稿】听评课活动总结三月里春风送暖，正直学习的大好时节，为了让促进区域性教学交流，深化课程改革，提高教学质量，梨河镇第一幼儿园开展了教学常规课听课的活动这次听评课活动主要涉及语言、健康、音乐三大领域。
由大四班主任xxx打响第一炮，她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造(转载于:评课通讯稿)句等很多东西，很大程度的激发了孩子们的想象力和认知能力。
此外还有其他老师的音乐课《数鸭子》《xxx》语言课《会说话的手》、《春天是什么》社会课《安全标志要记牢》《人类最忠诚的朋友》等。
其中大二班主任杨欢老师的音乐课《xxx》赢得了听课老师一致好评，其设计精心，善于创设情境，???????????????.. 课后，该园副园长王莉又对各个教师从各自专业的的角度出发，从教学方法、课堂常规、课堂引导、课后拓展等方面进行了点评，王副园长主要强调课堂上要注重孩子语言的完整性和善于激发想象力，语言中肯，得到了其他听课老师的一致认同。
这次听课活动让全体教师受益匪浅，在不断地发展与进步中使梨河镇第一幼儿园的教育教学质量也竿头日上。
篇二：区教研活动通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办 2012年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提高教学水平提出了很多宝贵意见。
通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良好氛围。
语文教研员评课通讯稿
正文：近日，我校语文教研员深入课堂，对几位教师的语文课进行了细致的评课。
本次评课活动旨在提升教师的教学水平，促进教师专业成长，推动我校语文教学的创新发展。
以下是本次评课活动的通讯稿。
一、评课背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高语文教学质量，我校语文教研员深入课堂，对教师的课堂教学进行指导，以促进教师专业成长，提升教学水平。
二、评课内容1. 教学目标明确，重难点突出在本次评课活动中，教研员对几位教师的课堂教学进行了全面评估。
从教学目标来看，教师们能够根据教材和学情，明确教学目标，并对重难点进行有效把握。
如某教师在教授《背影》一课时，将教学目标设定为：理解文章主旨，体会父爱，培养学生的情感态度和价值观。
同时，教师对文章中的重点词句进行了深入剖析，引导学生理解文章的内涵。
2. 教学方法多样，注重学生主体地位在教学方法上，教师们能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，教师们注重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
例如，在《记念刘和珍君》一课中，教师组织学生进行角色扮演，让学生在表演中体会作者的情感，加深对文章的理解。
3. 课堂氛围活跃，师生互动良好在课堂氛围方面，教师们能够营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。
在课堂互动中，教师们善于倾听学生的意见，关注学生的需求，使师生互动更加融洽。
如在《小石潭记》一课中，教师鼓励学生提出自己的疑问，并对学生的疑问进行解答，使课堂氛围更加活跃。
4. 教学评价及时，关注学生成长在教学评价方面，教师们能够及时对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长。
在课堂教学中，教师们通过提问、讨论、作业等形式，了解学生的学习效果，并根据学生的实际情况调整教学策略。
例如，在《荷塘月色》一课中，教师针对学生的不同学习水平，设置了不同难度的作业，以促进学生的全面发展。
教研评课活动新闻稿(3篇)
第1篇【新闻稿】（地点：XX市XX区XX学校时间：2023年X月X日）近日，XX市XX区XX学校举办了一场主题为“深化教学研究，促进教师专业成长”的教研评课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的持续提升。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长成为了学校教育工作的重中之重。
为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高教师的教学能力和综合素质，XX市XX区XX 学校决定举办此次教研评课活动。
二、活动内容1. 集体备课：活动前期，各学科组开展了集体备课活动，老师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学打下了坚实的基础。
2. 课堂教学展示：活动当天，各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示。
课堂上，老师们以学生为中心，注重启发式教学，充分调动学生的积极性，展示了扎实的教学功底和良好的教学素养。
3. 课后研讨：课后，各学科组进行了深入的研讨。
老师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了分析，提出了改进意见和措施。
研讨过程中，大家畅所欲言，共同探讨教育教学中的热点问题。
4. 专家点评：活动邀请了市教育科学研究院的专家对课堂教学进行点评。
专家们对老师们在教学中的优点给予了充分肯定，同时也指出了教学中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。
三、活动成果1. 提升教师专业素养：通过此次活动，老师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了显著提升。
2. 促进教学经验交流：活动为老师们提供了一个交流学习的平台，大家相互借鉴，共同进步。
3. 优化教学策略：通过课后研讨和专家点评，老师们对教学策略进行了优化，为今后的教学工作提供了有益的参考。
4. 营造良好教研氛围：此次活动激发了老师们参与教研的热情，为学校营造了良好的教研氛围。
四、活动总结XX市XX区XX学校校长在活动总结中指出，教研评课活动是推动学校教育教学质量提升的重要途径。
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公开课评课通讯稿
篇一：评课通讯稿
听评课活动总结
三月里春风送暖，正直学习的大好时节，为了让促进区域性教学交流，深化课程改革，
提高教学质量，梨河镇第一幼儿园开展了教学常规课听课的活动这次听评课活动主要涉及语言、健康、音乐三大领域。
由大四班主任xxx打响第一炮，
她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造师及部分老教师，带着
自己半个多月以来的精心准备参加了此次活动。
此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以及老师们借助多媒体
将巧妙的教学构思融入其中。
体现了现代信息技术给课堂教学
带来的高效，反应了教师较高
的教学能力和管理水平。
在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的示范课进行了评课。
在评
课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。
通过本次公开课提高了我校教师的教学方法和课堂管理水平，达到了共同交流、共同探
讨、共同学习、共同成长、共同进步的目的。
校公开课的开展，给老师们创造了一个相互沟
通、切磋、探讨和共同提高的机会，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。
篇四：
送课交流通讯稿送课传真知携手创未来又是一年立冬时，虽是初冬时节，天气却温文而儒雅，落叶缤纷，暖阳当空。
就在这样一个温暖的冬日，本着传授先进教学理念与优质教学经验，引领教师专业成长，提高教学质
量。
2014年11月7日，由市教研室组织开展的小学教学联系校“语数英学科送课交流”活
动在济师范附小拉开了序幕。
参加本次活动的有：市、区教研员、市骨干教师、济师附小全
体语、数、英教师,受教的是济师附小相关班级，师生们怀着满腔热情积极参与此次活动。
此次活动给广大教师提供了一个交流的平台，使大家能够相互学习，共同提高，搭设了
校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野，为我
市的教育事业增添了新的篇章。
篇五：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、
交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于2012年9月进行了二
----六年级同课异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，
教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为
交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研
活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点
认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重
要的是促进了教师的教学水平的提高。
篇二：公开课通讯稿
有效教学教研活动
十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。
10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。
我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。
下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。
胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。
课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。
引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。
观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。
让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。
第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。
富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。
美妙
的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。
通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。
课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！。