幼儿园班级管理课件

幼儿园班级管理
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第一单元 幼儿园班级管理概论
任务一：幼儿园班级管理的内容 任务二：幼儿园班级管理的特征 任务三：幼儿园班级管理的原则
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任务一：幼儿园班级管理的内容
一、幼儿园班级管理的内涵
所谓幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教 人员通过计划、组织、实施、协调等过程，充分利 用人、财、物、时间、空间、信息等资源，采取适 当的方法以达到高效率实现保育和教育目的，使幼 儿获得全面健康发展的管理活动。
伟伟就真的从地上爬起来去厕所把自己弄干净。回来之后，就把事情
和老师说了一遍。老师让他们自我反省，想想自己究竟是哪里做错了
，现在应该要怎么做。然后，让他们按自己想的去做。
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分析：
老师在处理这样的事情上是需要技巧的。若带着同情的情绪比较柔和 地对待伟伟，他反而是越闹越凶。而老师对他的态度是严肃、客观的。 看见老师是这样严肃的表情，伟伟感觉到了老师的威严，也不闹了，很 听话地去把自己洗干净。在评判这件事谁对谁错的问题上，老师没有说 是谁对了或是谁错了。这件事情中，双方都有不对的地方，伟伟不应该 去招惹哲哲，而哲哲也不该那么用力推他。在这场“纠纷”中，老师只 是扮演了个引导者的角色。最后事情的解决还是靠他们自己。在这个过 程中，他们自己反思自己的行为，能明白哪些事情不该做，哪些事情不 对。更重要的是，他们知道该懂得如何去解决。
三、幼儿园班级管理的原则
1.规范与创新并举的原则 2.集体与个体相结合的原则 3.保教结合原则 4.家园合作原则
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幼儿班级管理的案例分析
在体育游戏活动的准备中，发生了一件在幼儿园中经常碰到的事
情。其他小朋友都在做准备活动，而哲哲和伟伟在一边追闹。后来，
就见伟伟赖在地上哭。怎么劝伟伟都没用，他只是在地上哭，而哲哲
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任务一：幼儿园班级管理的内容
二、幼儿园班级管理研究的内容 1.班级教育管理研究。 2.班级生活管理研究。 3.班级家园共育策略研究。
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任务一：幼儿园班级管理的内容
三、学习幼儿园班级管理的意义
1.是学前教育改革和发展的客观需要。 2.是全面提高幼儿教育质量的根本保证。 3.是培养和提高幼儿园管理队伍素质和 管理水平的需要。
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任务一：幼儿园班级管理的内容
四、幼儿园班级管理的要求 1.加强学习，具有扎实的理论和基础知识。 2.理论联系实际。 3.创造性的学习。
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任务二：幼儿园班级管理的特征
一、幼儿园班级管理的基本特征
渐成性
权威性
单层性
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任务二：幼儿园班级管理的特征
二、幼儿园班级管理的基本功能
站在一边一脸做错事的表情。经过了解，原来哲哲和伟伟在老师带领
其他小朋友做准备活动的时候，打打闹闹。后来，哲哲把伟伟推倒在
地。于是，伟伟就赖在地上哭了。在老师出面之前，我们几个实习老
师都不能把伟伟从地上叫起来。而老师过来之后，一脸严肃地问：“
发生了什么事情？”并且让他站起来干干净净地和老师说话。结果，
生活功能
教育功能
社会功能
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任务三：幼儿园班级管理的原则
一、幼儿园班级管理的目的
内存目的
外在目的
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任务三：幼儿园班级管理的原则
二、幼儿园班级管理的任务
1.有效进行班级团队管理 2.团队合作，凝聚教师力量 3.巧用环境资源 4.沟通交流，实现家园共有
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任务三：幼儿园班级管理的原则
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Thank you!
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