有趣的科学实验：电热切割机

电热切割机

一、教学目标

1.了解电热——即电流通过导体，会产生热量，由电流产生的热量叫做电热。

2.了解影响电热的有关因素

3.培养孩子运用物理知识解决现实问题的能力

二、教学重难点

教学重点：电流通过导体，会产生热量

教学难点：影响电流产生热量的因素

三、教学准备

四、教学过程

（一）回顾

回顾上次课所学知识，5分钟（1-2个学生回答），教师总结

（二）情景引入

老师提问：上课之前老师问你们一个问题，家里的水壶，只要插上电就能把水烧开，有哪位同学知道为什么吗？（学生思考并回答）老师总结学生的答案，并向学生说明电热水壶烧水的原理，即水壶中有电热丝，接通电源之后会产生热量，产生的热量逐渐让水沸腾，而由电流产生的热量，我们就叫它电热引出课题：既然电热能煮开水，那么同学们知不知道电热还有没有其他作用呢？（学生思考并回答）同学们想象力都很丰富，那么今天呢，我们就要利用电热来做一个锯子。

（三）实验过程

1、介绍电热锯套件里面各个组件的名称

a、安装4个底侧板，围城一个长方形，之后再装上面板。

b、安装立杆和立杆架，再安装横杆和横杆架。

c、把2节电池放入电池盒，用双面胶把电池盒固定在立杆背面，并在电池盒接头处接两根导线，导线的另一头接上鳄鱼夹。（安装电池盒时接头朝上）

d、安装电阻丝，使电阻丝尽量绷直。（先把电阻丝打个节，然后从地板穿过，再固定到横杆上）

e、开始实验，把鳄鱼夹夹在电阻丝两头，然后用泡沫板去接触电阻丝，观察现象。

2、让学生自主探索，怎么放鳄鱼夹，切割效果最好。

【两个鳄鱼夹相距越近越好】

总结实验结果，有些学生的电热锯并不能切割泡沫板，原因有①导线连接不良，检查各个接点是否连接完好②鳄鱼夹相距过远，产生的热量分散不足以切割泡沫板，尽量让两个鳄鱼夹相聚不要太远。③电池电力不够，其他地方都没问题的时候，尝试更换电池。

老师总结：电流通过导体时，会产生热量，这种热量就叫做电热,在我们试验中，铜丝连到电路中的电阻丝越长，热量就会越分散，连在电路中的电阻丝越短，热量就越集中，切割效果就会越好。而影响电热的因素还有电流的强弱，电阻的阻值大小，电流、电阻越大，电热越高。

五、教学总结

学生回顾

教师总结