信息资源规划技术讲座
网络与信息安全讲座
网络与信息安全讲座
网闸（物理隔离）
网闸（GAP）全称安 全隔离网闸。安全隔 离网闸是一种由带有 多种控制功能专用硬 件在电路上切断网络 之间的物理连接，从 而阻断了具有潜在攻 击可能的一切连接， 使"黑客"无法入侵、无 法攻击、无法破坏， 实现了真正的安全
网络与信息安全讲座
防火墙
防火墙是指设置在不同网络（如可信任的企业内部网和不可信的公
网络与信息安全讲座
四、信息安全运维
信息泄露 U盘使用安全
安 全
电子邮件安全
运
IM即时通讯安全维 Nhomakorabea密码安全 无线网络安全 终端安全
规 避
日常工作安全
风
险 意识养成和制度遵从
网络与信息安全讲座
案例
“铁人”王进喜 1964年《中国画报》封 面刊出的照片。——我 国最著名的“照片泄密 案”。
晓通分支名称
2020/12/13
Client
Mail Server Client
Client
网络与信息安全讲座
防火墙典型部署
部署在不同安全级别的网络安 全域之间，根据不同的安全级 别对不同的安全域开启不同的 安全防护策略。
网络与信息安全讲座
防病毒网关
是一种网络设备，用以保护网 络内（一般是局域网）进出数 据的安全。主要体现在病毒杀 除、关键字过滤（如色情、反 动）、垃圾邮件阻止的功能， 同时部分设备也具有一定防火 墙（划分Vlan）的功能
从2005年2月开始，复制出了14000 个充值密码。获利380万。
2005年7月16日才接到用户投诉说 购买的充值卡无法充值，这才发现密码被 人盗窃并报警。
无法充值的原因是他最后盗取的那批 密码忘记了修改有效日期 。
学科教学中的现代信息技术深度融合讲座稿
学科教学中的现代信息技术深度融合讲座稿引言尊敬的各位老师和同学们，今天我很荣幸能够在这里给大家带来一场关于学科教学中现代信息技术深度融合的讲座。
现代信息技术的快速发展和广泛应用，对教育产生了深远的影响。
本次讲座将探讨如何将现代信息技术有机地融入学科教学中，以提高学生的学习效果和培养他们的综合能力。
现代信息技术与学科教学的关系现代信息技术包括计算机、互联网、移动设备等，它们在各个领域都得到了广泛应用。
在学科教学中，现代信息技术可以为学生提供更丰富的学习资源和更多的学习方式。
通过利用信息技术，学生可以进行在线学习、参与虚拟实验、进行数据分析等，从而更好地理解和掌握学科知识。
现代信息技术深度融合的意义现代信息技术深度融合学科教学，对于学生的学习和发展具有重要意义。
首先，信息技术可以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过使用多媒体教学、在线互动等方式，学生可以更加主动地参与学习，提高学习效果。
其次，信息技术可以拓展学生的学习空间和资源。
通过网络学习平台、在线图书馆等，学生可以随时随地获取学习资料，扩大学习范围。
此外，信息技术还可以培养学生的创新思维和合作能力，通过网络合作项目、编程设计等活动，学生可以锻炼自己的创造力和团队合作精神。
现代信息技术深度融合的策略要实现现代信息技术深度融合学科教学，我们可以采取以下策略：1. 选用合适的教学软件和平台。
根据学科的特点和学生的需求，选择适合的教学软件和平台，例如在线学习平台、虚拟实验软件等。
这些软件和平台应该具有用户友好的界面和丰富的学习资源。
2. 设计多样化的教学活动。
结合学科内容和信息技术工具，设计多样化的教学活动，例如在线讨论、实践操作、数据分析等。
通过这些活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和创造力。
3. 提供个性化的学习支持。
利用信息技术的个性化特点，为学生提供个性化的学习支持，例如学习计划、作业反馈等。
通过个性化的学习支持，帮助学生克服学习难题，提高学习效果。
智慧城市技术讲座之顶层规划编制要点
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智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
1）智慧城市可行性研究
• 初步调查 • 详细调查 • 效益与风险评估 • 可行性分析研究报告
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智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
2）智慧城市体系结构分析与研究
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• 组织结构分析 • 功能结构分析 • 业务结构分析 • 数据结构分析 • 软件(逻辑)结构分析
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智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
•4）基础设施设计要求
智慧城市技术讲座之顶 层规划编制要点
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2020/11/16
智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
智慧城市顶层规划编制要点
•
• 1. 智慧城市需求分析 • 2. 智慧城市顶层规划编制要点 • 3. 智慧城市总体设计任务书
•
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智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
1. 智慧城市需求分析
智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
2）智慧城市功能体系
• 电子政务服务功能 • 智慧城市综合管理功能 • 社会管理与民生服务功能 • 经济与企业支撑功能
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智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
智慧城市功能体系结构
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智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
3）智慧城市系统体系
• 硬件设备安全规划 • 网络信息安全规划 • 操作系统安全规划 • 数据库安全规划 • 应用安全规划 • 使用管理安全规划
智慧城市技术讲座之顶层规划编制要 点
•3）系统工程建设软环境规划要 点
• 组织领导 • 政策法规 • 运营机制
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信息资源规划(IRP)系列讲座(九)
是 强 调 企 业 高 层 领 导 要 重 视 并 参 与 信 息 化
工 作 ，特 别 是 在 信 息 资源 规 划 阶 段 ，有 充 分 理 由要 求企 业 高 层 领 导 参 加 。首 先 ，信 息 是 企 业 的重 要 资 源 ，对 如 何 发 挥 信 息 资源 作 用
两类 人员 的密切 合作
维普资讯
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企业信息化
信 息 资 源 规 划 （Ｒ Ｉ Ｐ）系 列 讲 座 （ ） 九
蔡文海
第 九 讲 ：信 息 资 源 规 划 的 组 织
信 息 资源规 划 （Ｒ ＩＰ）作 为 企 业 信 息 化
标 策 略 、组 织 机 构 调 整 和 业 务 流 程 重 组 ，而 只 有 高 层 领 导 才 能 决 定 这 些 重 大 事 情 。还 有
重 要 的一 点 ，企 业 高 层 领 导 重 视 并 参 与 信 息
源 规 划 的 实 践 和 学 习 ，成 长 为用 户 分析 员一
一
职能域信 息化工作 骨干人才 。 企 业 信 息 资 源 规 划 工 作 的 成 功 与 否 ，取
根 据 业 务 需 要 提 出原 始 单 证 、样 表 、
向系 统 分 析 员 介 绍 业 务 流 程 及 数 据 ； 参 与绘制 数据流程 图： 参 与用 户 视 图 登 记 与 组 成 分 析 ； 参 与数据流分 析 ； 参与信 息分类编码 工作 。 分 析 用 户 需 求 ，不 是 用 户 要什 么 就 做
员 ） 密 切 合 作 ，搞 好 计 划 控 制 。 的 真 正 的 “ 把 手工程 ” 一 说 企 业 信 息 化 建设 是 “ 把 手 工 程 ” ， 一
《信息新技术讲座》课件
区块链在金融、物流、医疗等领域具有广阔的 应用前景，正在改变我们的生活和工作方式。
第六章：信息安全概述
信息安全的定义
信息安全是保护计算机系统和网络免受未经授权的 访问、破坏、窃取和篡改的技术和措施。
信息安全的威胁类型
信息安全受到黑客攻击、病毒、木马、钓鱼等多种 威胁需要采取相应的防护措施。
云计算的应用案例
云计算在企业、教育、医疗等多个行业得到广泛应 用，提供了更高效、便捷和安全的服务。
第三章：大数据概述
1 大数据的定义
大数据是指规模巨大、结构多样、增长迅速 的数据集合，难以用传统数据库工具进行管 理和处理。
2 大数据的特点
大数据具有“3V”特点，即Volume（大量）、 Variety（多样）和Velocity（高速），对数据 处理提出了新的挑战。
信息安全的保护措施
信息安全的保护措施包括加密、访问控制、安全审 计等技术和管理措施。
保护信息安全的新技术
为了应对不断变化的安全威胁，新技术如生物识别、 区块链等被应用于信息安全领域。
3 大数据的应用场景
大数据应用于市场调研、金融分析、智能交 通等领域，帮助人们获取更准确的信息和更 好的决策。
4 大数据对商业、政府和个人的影响
大数据改变了商业模式、提升了政府决策能 力，同时也给个人带来了更好的个性化服务 和隐私保护问题。
第四章：人工智能概述
1
人工智能的分类
2
人工智能可以分为弱人工智能和强人工
信息新技术与其他技术的关系
信息新技术密切关联于其他技术领域，如人工智能、物联网、生物技术等，相互促进和互为 基础。
第二章：云计算概述
云计算的定义
云计算是一种通过互联网提供计算资源和服务的方 式，用户可以随时随地根据需求获取计算能力。
信息资源规划(IRP)系列讲座(十)
体 ，使 管 理 咨 询 落 实 到系 统 建 模 上 。所 有
这 些 信 息 资源 规 划 工 作 ， 是信 息 技 术 （ Ｔ 都 Ｉ）
咨 询 工 作 ， 于 应 用 软件 的 开 发 、 施 来 说 ， 对 实 是 最 重 要 的 、核 心 的 咨 询 工作 。其 实 ，信 息 资 源 规 划 的 需 求 分 析 是 在 业 务 流 程 重 组 的
企业 信 息 化
／ｐ、ｗ ａｕ ｏｉｆ ． ｏｖ．ｎ ｈ 、ｗｗ ｔ ｎ ｏ ｇ ｃ ｔ： ｔ／ ＿／
．
销 售 系统 功 能 模 型
主题数 据库 （Ｄ ） Ｓ Ｂ
企 业信息 化 的主动权 我 们 强 调 基 于 Ｉ Ｐ的企 业 信 息 化 建 设 整 Ｒ 体 解 决 方 案 ，就 是 强 调 企 业 要 在 信 息 化 建 设
程 的 设计 、讨 论 过 程 中 ， 自然 要 涉 及 有 哪 些 业 务 过 程 、业 务 活 动 ，它们 生 成 或 使 用 哪 些 数 据— — 这 就 导 向主题 数据 库 的构 思和数 据 存 取 模 块 的研 究 。经 过 进 一 步 的 分 析 ，就
可 以得 出 能 指 导 销 售 信 息 系 统 开 发 的 功 能
件 运 作 的不 相 适 应 。
思想 指 导 下 进 行 的 ，而 系 统 建 模 则 是 实 现 新 业 务 流 程 所 必须 的 。软 件 实 现 与管 理 咨 询 紧 密衔 接 的 保 障 ，是 建 立 体 现 新 业 务 流程 的 功 能模 型 。其 中 ，在 建 立 数 据 模 型 时 ，充 分 采 用 了全 企 业 统 一 的信 息 资源 管 理 基 础 标 准 （ 别 是 数 据元 素标 准 和信 息 分类 编码 标 特 准 ），从 而 为 全 企 业 的信 息 共 享 和 信 息 系 统 集 成 提 供 了可 靠 的保 证 。
信息化技术教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，信息化技术在我国教育领域的应用越来越广泛。
为提高教师的信息化教学水平，促进教育教学改革，我校于近期开展了一次信息化技术教研活动。
本次活动旨在帮助教师了解信息化技术的最新动态，掌握信息化教学工具的使用方法，提高教师的信息化教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对信息化技术的认识，了解信息化技术在教育教学中的应用价值。
2. 培养教师掌握信息化教学工具的使用方法，提高教师的信息化教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息化技术在教育教学中的应用策略。
三、活动内容1. 信息化技术讲座活动邀请了信息化领域的专家为教师们进行专题讲座。
讲座内容主要包括：信息化技术的定义、发展历程、在我国教育领域的应用现状及发展趋势；信息化教学工具的类型、特点及使用方法；信息化教学策略的设计与实施等。
2. 信息化教学案例分析组织教师观看优秀信息化教学案例视频，分析案例中教师如何运用信息化技术提高教学效果，引导教师思考如何在自己的教学实践中应用信息化技术。
3. 信息化教学工具培训针对常用的信息化教学工具，如多媒体课件制作软件、在线教学平台、教育APP等，邀请专业人员进行现场演示和操作培训，帮助教师掌握这些工具的使用方法。
4. 信息化教学研讨组织教师进行分组讨论，围绕信息化教学策略、教学设计、教学评价等方面展开深入研讨，分享各自在信息化教学方面的经验和心得。
5. 信息化教学展示邀请部分教师在活动中展示自己的信息化教学成果，分享教学经验，为其他教师提供借鉴和参考。
四、活动成果1. 教师对信息化技术的认识得到了提高，明确了信息化技术在教育教学中的应用价值。
2. 教师掌握了多种信息化教学工具的使用方法，为开展信息化教学奠定了基础。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同探讨了信息化教学的应用策略。
4. 部分教师的信息化教学成果得到展示，为其他教师提供了借鉴和参考。
五、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，有助于提高教师的信息化教学水平。
现代信息技术在学科教学中的应用讲座稿
现代信息技术在学科教学中的应用讲座稿介绍各位老师、同事们，大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家带来关于现代信息技术在学科教学中的应用的讲座。
现代信息技术的快速发展对我们的生活和工作产生了巨大的影响，教育领域也不例外。
通过将现代信息技术应用到学科教学中，我们可以提供更加丰富、互动和个性化的教学体验。
接下来，我将分享一些现代信息技术在学科教学中的应用策略。
应用策略一：多媒体教学现代信息技术为学科教学提供了丰富多样的多媒体教学资源，例如教学视频、动画、音频等。
教师可以利用这些资源来呈现抽象概念、生动展示实验过程，激发学生的学习兴趣与动力。
同时，多媒体教学还可以帮助学生更好地理解和记忆学科知识，提高学习效果。
应用策略二：虚拟实验室在某些学科领域，传统的实验教学可能存在一些限制，例如实验设备昂贵、实验条件受限等。
而现代信息技术提供了虚拟实验室的可能性。
通过虚拟实验室，学生可以在计算机上进行模拟实验，探索科学现象，进行实践操作，提高实验技能。
虚拟实验室不仅能够帮助学生更好地理解学科知识，还可以提供更加安全和便捷的实验环境。
应用策略三：在线学习平台现代信息技术的发展使得在线学习平台成为可能，学生可以通过网络学习平台进行远程学习。
教师可以将学科知识以在线课程的形式呈现，学生可以根据自己的时间和进度进行学习。
在线学习平台还可以提供学习资源的共享与交流，学生可以通过讨论区、在线作业等方式与教师和同学进行互动，促进学习效果的提升。
应用策略四：个性化学习现代信息技术可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习资源和学习路径。
通过学习管理系统和智能学习软件，教师可以根据学生的学习表现进行评估和反馈，针对性地提供适合学生的学习材料和任务。
这种个性化学习的方式可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果和学习动力。
结束语现代信息技术为学科教学带来了许多新的应用策略和可能性。
通过多媒体教学、虚拟实验室、在线学习平台和个性化学习等方式，我们可以提供更加丰富、互动和个性化的学科教育体验。
【专家讲座】中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0解读
教学资源或工具
学生作品
学生反思
微能力测评指南的基本结构和内容
A1技术支持的学情分析
实践 问题
能力 描述
实践 任务
应用信息技术可以了解哪些学情？ 呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？
• 应用驱动 • 关注真实场景中的任务 • 课程与任务密切相关 • 有学习动力 • 可以达到“应用层”的水平
应用 学习 完成 任务 课程 任务
精准测评
工程1.0——工程2.0
成果层： 在个人与组织绩效方面所产生变化
行为层： 在实际工作环境中学以致用的能力
学习层： 在知识、技能和态度方面的收获
反应层： 对学习条件的反应和满意度
工程1.0——工程2.0
成果层： 在个人与组织绩效方面所产生变化
行为层： 在实际工作环境中学以致用的能力
学习层： 在知识、技能和态度方面的收获
反应层： 对学习条件的反应和满意度
2.0：关注学以致用 和学校发展
1.0：关注个人能力
工程1.0 VS 工程2.0
工程1.0
工程2.0
2.0的目标是什么？
中小学教师信息技术应用
能力提升工程2.0解读
专家汇报人：XXX
《教育信息化2.0行动计划》
• 教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举 措。经过多年来的探索实践，信息技术对教育的革命性影响已初 步显现，但与新时代的要求仍存在较大差距。数字教育资源开发 与服务能力不虽，信息化学习环境建设与应用水平不高，教育信 息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息 技术与学科教学深度融合不够，高端研究与实践人才依然短缺。 充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模 式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运 用新手段、制定新举措。
信息资源规划(IRP)系列讲座(七)
Ｏ １
反 映 了用户 的综 合性信 息需求 。 逻辑数据库 （ｏ ｉ ａ ａ ａ ａ ｅ 是 系 统 分 析 设 计 人 员 的 Ｌ ｇ ｃ ｌＤ ｔ ｂ ｓ ） 观 点 ，是 对 概 念 数 据 库 的 进 一 步 分 解 和 细 化 ，一 个 逻 辑 数 据 库 是 由一 组 规 范 化 的基 本 表 （ａ ｅＴ ｂ ｅ 组 成 的 。例 如 人 力 资源 管 理 Ｂ ｓ ａ ｌ ）
个 至 几 百个 用 户 视 图 ，对 它 们 进 行 如 上 例 的
ｌ员工基本信息 ｌ 员工代码、 姓名、出生日期，
分 析 和 规 范 化 表 述 ，实 际 上 是 一 次 从 未 做 过 的 、工 作 量 较 大 的数 据 流 梳 理 的基 础 工 作 ，
对全面把握 信息需求有 重要意义 。尤其是 ， 分 析 人 员 在 业 务 人 员 提 供 所 需 的 信 息 内 容
．
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维普资讯
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企 业 信 息 化
信 息 资源规 划 （Ｒ Ｉ Ｐ）系列 讲 座 （ ） 七
蔡文海
第 七讲 ：数 据分 析 与数 据 模型 信 息 资源 规 划 第 一 阶 段 的需 求 分 析 ，包 括对功 能的需求分析和 对数据 的需求分析 。
．．ｔ：ｗｗ ｕｔ ｉｆ ． ｏｖ．ｎ ＿ ｐ／ ａ ｏｎ ｏ ｇ ｃ ｈ ， ／ｗ ｔ
．
的 结 构 ，找 出 具 体 的差 距 ，看 看 哪 些 数 据 结 构 可 以修 改 、补 全 ，哪 些 数 据 结构 不合 理 需
要抛 弃 ， 要增加哪 些新的数据 结构 ； 还 随后 ， 组 织数据加 载更新 ，建立新 的数据存储 。 企 业 数 据 环 境 的 改 造 和 重 建 工 作 ， 是一 项 复 杂艰 巨 的系 统 工程 ， 要 科 学 的方法 和 精 需 心 的组 织 ，并分 期 分批 进 行 实 施 ，一 般 需要 ３ 到 ５年 的 时 间 ， 快 也 需 要 ２到 ３年 时 间 。下 最 面是 一集 团 企 业 数 据环 境 改 造 重 建 的跨 越 式
信息资源规划(IRP)系列讲座(五)
企 业信 息 化 领 导和 信 息 主 管 （ Ｉ ）了 ＣＯ 解 Ｉ Ｐ的 理念 和技 术 ，搞清 Ｉ Ｐ与 Ｅ Ｐ的关 Ｒ Ｒ Ｒ 系 ，对 解 决企 业信 息化 的大 思路 和 策略 方 法 问题 具 有 重要 意 义 。
Ｅ Ｐ软 件 引 进 与 实施 风 险 Ｒ
如 果企业 要 引进某 一 套 Ｅ Ｐ 理软 件 系 Ｒ管 统 ，企 业 信 息 化领 导和 信 息 主 管 （ Ｉ Ｃ Ｏ）至
２０ ０２年 第 ２０ｔ： ａｕ ｏｉｆ ．ｏｖ．ｎ －－ｌ ｗ ｔ ｎ ｏｇ ｃ ｈ、 ｗ ，ｐｌ ｗ 一＼ ｔ
维普资讯
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企 业信 息化
信 息 资源规 划 （Ｒ Ｉ Ｐ）系 列讲 座 （ ） 五
高 复先 源 计 划 （ Ｒ ） ，再 到 Ｍ ＰＩ Ｉ
第五讲 ： ｌＰ与 Ｅ Ｐ Ｒ Ｒ
ｌＰ理 念 与 Ｅ Ｐ理 念 Ｒ Ｒ 企业 管理 信 息 化 的实 质 ， 利 用现 代 管 是 理 科 学和 信 息技 术 建立 现 代信 息 网络 系统 ，
使 企 业 管 理 活 动 各 个 环 节 通 过 信 息 的 快 捷
可 见 ，Ｉ Ｐ是 Ｅ Ｐ实施 成功 的保证 ，Ｉ Ｐ能 Ｒ Ｒ Ｒ 为 企业 和 Ｅ Ｐ 开 发商 架 起 沟 通 与共 赢 的桥 Ｒ
企 业 资 源 计 划 （ ｎ ｅｐ ｉｅ Ｒ ｓｕ ｃ Ｅ ｔ ｒｒ ｓ ｅ ｏ ｒ ｅ
Ｐ ａｎ ｎ ， 称 Ｅ Ｐ ｌｎ ｉｇ简 Ｒ ）是 指对 企 业 的 人 、财 、 物 等 资 源 进 行 优 化 配 置 的 一 种 管 理 应 用 软
信息技术标准化讲座_三_信息技术标准化涉及的范围_
信息技术的复杂性,决定了其标准化范围的广泛性。
信息技术标准化主要涉及以下范围:1.信息技术术语标准化信息技术术语就是指称信息技术概念的词或词组。
不论发展什么信息技术,都要先解决好相应术语的标准化问题,否则,有关各方在业务交往中就会因为没有共同语言而难以达成共识。
信息技术术语标准化正向国际化发展,这是在世界范围内实现信息资源共享的基本前提。
一般来说,任何一个和信息技术有关的概念都应当有一个术语与之相对应,所以,信息技术术语标准化几乎涉及信息技术的所有方面。
开展术语标准化主要涉及以下三方面内容:一是要明确概念体系;二是要依次确定概念体系中每一个概念的内涵和外延;三是要给每一个概念确定一个贴切的定义。
随着信息交换日益频繁,各种信息网络不断扩大,国际社会普遍重视信息技术术语标准化问题,国际标准化组织已经组织制定了许多信息技术术语国际标准,这些国际标准大多数都已经被我国所采用。
术语标准在采用国际标准时,主要是力求定义的一致性,在确定名称时,由于有语言文字方面的差别,所以应结合国内的实际情况加以考虑。
通常的做法是有学名的采用学名,无学名的可以采用俗名或习惯叫法。
2.信息表示标准化古往今来,人类创造出了各式各样的信息表示技术,如语言、文字、图形、数字、符号、暗号等等。
随着科学技术的飞速发展,维持现代化社会正常的运转的各种信息与日俱增,各种信息系统如雨后春笋纷纷建立。
但是,除非信息系统对其所处理和交换的信息的表示有一致性的认识,否则信息系统的优越性就不能发挥,而对于各种信息表示一致性的认识,只有通过开展信息表示标准化才能达到。
(1)信息分类编码标准化作为现代信息系统基本工具的电子计算机,它只能处理数字化信息,更确切地说,它只能直接处理阿拉伯数字 0 和 1 。
计算机最大信息技术标准化讲座(三)信息技术标准化涉及的范围(1) Series of Lectures of the Information Technolo g ical Standardization(3) The Involved Sco p e of Information Technolo g ical Standardization中国标准化与信息分类编码研究所宫向东26--的优势就是具有巨大的处理速度,可是这种优势只有通过信息的数字化表示技术的支持,才能充分发挥出来,也就是说,只有把信息事先用数字表示出来,计算机才能处理,否则,它就无能为力。
信息技术与学科教学深度融合的讲座主题
《信息技术与学科教学深度融合：开启教育新时代的钥匙》在当今数字化飞速发展的时代，信息技术与学科教学的深度融合已经成为教育领域不可忽视的重要趋势。
这一融合不仅为教学带来了全新的机遇和挑战，更是开启了教育新时代的一把关键钥匙。
信息技术的迅猛发展，给教育带来了前所未有的变革。
从最初的简单多媒体辅助教学，到如今的智能化、个性化教学模式的探索，信息技术在学科教学中的应用日益广泛和深入。
它以其强大的功能和独特的优势，深刻地影响着教学的各个方面。
信息技术为学科教学提供了丰富多样的教学资源。
互联全球信息站汇聚了海量的知识信息，教师可以通过搜索引擎轻松获取到各种学科领域的最新资料、文献、案例等。
这些资源不仅拓宽了学生的视野，丰富了他们的学习内容，还为教师的教学设计提供了丰富的素材。
教师可以根据教学目标和学生的实际情况，精心挑选和整合适合的教学资源，制作诞辰动有趣、富有吸引力的教学课件，让学生在直观形象的学习环境中更好地理解和掌握知识。
信息技术促进了教学方式的变革。
传统的教学方式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。
而信息技术的引入，使得教学方式变得更加多样化和灵活化。
利用多媒体技术可以实现动画、视瓶等多种形式的教学内容展示，激发学生的学习兴趣和积极性；通过上线学习评台，学生可以自主选择学习时间和进度，进行个性化的学习；借助网络互动工具，教师可以与学生进行实时的交流和互动，及时了解学生的学习情况并给予指导。
这些新型的教学方式打破了时间和空间的限制，提高了教学的效率和质量，让学生在更加自主、探究的学习氛围中成长。
信息技术有助于培养学生的创新思维和实践能力。
在信息技术环境下，学生可以通过各种软件和工具进行实践操作、模拟实验等，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
在科学学科中，学生可以利用虚拟实验室进行实验操作，观察实验现象，得出科学结论；在信息技术课程中，学生可以学习编程、制作多媒体作品等，锻炼他们的创新思维和实践能力。
编制好信息战略和资源规划——CIO管理方法与艺术系列讲座(四)
术
是指 管理者依靠 自己 的管 理学知
量 的信 息资源 ．对于这 些资源的 管理 是保障信息 系统得 以正常运行的关键
识 经 验 智慧和创造力 ． 自身素 质 在 才能等基础 上形成 的非规范化 豹经验 性和 创造 性相互渗透 的管 理技能 ．这 需要长期的工作磨练和个人 刻苦钻研 ．
第 二 阶段 的 建设 重 点 包括 七个
方面 。一是建 立统 一 的数据 中心 ：二 是 尽 可能 利 庵公 司计 算机 系统 原 有 数 据 ．在 对原 有 数 据加 工 整理 的 基 础上 ． 范 公 司的数 据管 理 ． 规 统一 数
采 礅 不 同酌 ｌ 法 ．也 可 以综 合 运 用 方
目的范 围 进 度 成本 质量 淘通
的投 资的 有效 性 、关 系 到企 业 战略
和 发 展 同时 乜关 系到 Ｃ Ｏ 的命 运 ． Ｉ
任何一个有 一定规 模的 ｒ 项 目会 涉及 ｒ 到各个部 门 各粪 人物和角色 ． 甚至是
公司外 部的供应 商 ．在对 整个企业 信
很多 企业 的 ＣＩ 由于 投资 较大 的信 Ｏ 息化建 设项 目没能 成功 实施和 完成 而从 此威信 扫地
能够运
用创造性的 方式 ． 方法 ． 手段 、 略和 策 技能技 巧开展信息工作 ．所谓管理 艺
等各 个 方面 进 行有 效 的 管理
才能
拦｜ 持 凡：奠『蜂 ｐ ｏ ｅｈ ｉ＠ｂ ｉｏ ｃ ｛￡ 且 ｈ ｎ ｓａ ｎ ｔ ｍ． ｎ羹术缩 辑：强 越
州 ｌ 【
１５ ５
９ ，
场 份额 的不 断增长 ． 各子 公 司主要 以
建设 工 作的 前提 ．它 使 整个 企 业信
息化 目标 和任务 明确 ． 资合 理 ． 投 资
信息资源规划(IRP)系列讲座(八)
图 ８ １ Ｉ Ｐ ０ ０ 主 界 面 ． Ｒ ２ ０ 的
用 于支持 “ 层 构思 ” 高
上 图 所 示 的 前 六 大 功 能 模 块 从 上 到 下 的 排 列 恰 恰 体 现 了信 息 资 源 规 划 先 进 行 需
求 分 析 （ 括 企业 规划 、业 务 功 能 分 析 、业 包
维普资讯
／ 一、＼
ｈｐｌ ｗ ｕ ｉ ．ｖｎ ｔ：ｗ ．ｔｎ ｇ ． ｔｌ ｗ ａｏｆ ｏｃ ｏ
企 业 信息 化
信 息资源规划 （Ｒ Ｉ Ｐ） 系列 讲座 （ ） 八
蔡 文 海
第 八讲 ：信息 资源 规划工 具 ＩＰ０ ０ ２０ Ｒ
信 息 资 源 规 划 工 具 Ｉ Ｐ ０ ０是 信 息 资 源 Ｒ２ ０
指导其信 息化建 设工作 。
数 据 模 型 的 “ 息 资 源 规 划 信 息 与 知 识 ”数 信
据 库 ，是 电子 化和 自动 化 的信 息 资 源 规 划 文 档 。有 了元 库 就 基 本 不 需 要 纸 面 文 档 ，因为
利 用 联 机 检 索 ，多 个 开 发 组 使 用 更 为 方 便 、 直 观 ；但 打 印输 出有 时 也 是 必要 的 ，例 如 供
ｌＰ ０ ０功 能简介 ２０ Ｒ ＩＰ ０ ０ 件 工 具 将 信 息 资源 规 划 工 作 Ｒ２０软 的 有 关 标 准 规 范 和 方 法 步 骤 固 化 到 了 软 件
中 ，共 包 含 七 大 功 能模 块 （ 图８ １ 示 ）。 如 ．所 （） 业 规 划 模 块 １企
的 工作 ；
程。
程 ，首 次 规 划 资 料 的计 算 机 化 记 存 ，有 利 于 后 续 开 发 工 作 的进 行 ；修 订数 据 元 素 和 信 息 分 类 编 码 标 准 ，优 化 系 统 的功 能 模 型 和 数 据 模 型 ，都 建 立 在 原 有 Ｉ Ｒ的 基础 上 。更 为重 Ｒ
现代信息技术在学科教学中的应用讲座稿
现代信息技术在学科教学中的应用讲座稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！我今天非常荣幸能够在这里给大家做一个关于现代信息技术在学科教学中的应用的讲座。
现代信息技术的快速发展对我们的生活和教育产生了深远的影响。
在学科教学中，充分利用现代信息技术的优势，将会为学生提供更加丰富、有趣和高效的研究体验。
首先，我们来看一下现代信息技术在学科教学中的应用对学生的影响。
通过使用电子教材、多媒体课件和在线资源，学生可以更加直观地理解和掌握学科知识。
通过互动教学软件和在线讨论平台，学生可以与老师和同学进行更加积极和深入的交流。
这些应用不仅可以提高学生的研究兴趣，而且可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
其次，现代信息技术在学科教学中的应用也对教师起到了积极的促进作用。
教师可以利用电子教学工具和在线考试系统进行教学和评估，提高教学效率和精确度。
教师还可以通过网络教研平台和教学资源共享平台进行教学经验交流和资源共享，提高教学质量。
同时，现代信息技术的应用也为教师提供了更多教学方法和手段的选择，可以根据学生的不同需求和兴趣进行个性化教学。
最后，我们来谈一下现代信息技术在学科教学中的应用所面临的挑战。
首先是教育资源的不平衡和不充分。
虽然现代信息技术在城市地区的学校中得到了广泛应用，但在农村地区和贫困地区的学校中却还存在使用现代信息技术的困难。
其次是教师的培训和素质问题。
教师需要具备一定的信息技术知识和应用能力，才能有效地利用现代信息技术进行教学。
然而，目前一些学校和教育机构在教师培训方面还存在不足。
为了克服这些挑战，我们需要加强教育资源的统筹和配置，确保所有学校都能够获得现代信息技术的应用设备和资源。
同时，我们也需要加强对教师的培训和支持，提高他们的信息技术水平和教学能力。
尊敬的各位老师、同学们，现代信息技术在学科教学中的应用已经成为不可忽视的趋势和发展方向。
通过充分利用现代信息技术的优势，我们可以提供更加优质和高效的研究环境，培养学生的综合素质和创新能力。
信息技术教研活动讲稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行信息技术教研活动，旨在进一步提升我校教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
在此，我非常荣幸能担任本次教研活动的主讲人。
接下来，我将从以下几个方面展开讲解。
一、信息技术在教育教学中的重要性随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到社会各个领域，教育也不例外。
信息技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是信息技术在教育教学中的几个重要作用：1. 丰富教学手段，提高教学效果。
通过多媒体课件、网络资源等信息技术手段，教师可以更加生动、形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 促进个性化学习，满足学生个性化需求。
信息技术可以为学生提供个性化的学习资源和学习路径，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
3. 拓展学习空间，实现资源共享。
信息技术可以打破时空限制，让学生在课堂之外也能进行学习，实现优质教育资源的共享。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
信息技术教学过程中，学生需要自主探索、合作学习，这有助于培养学生的创新精神和实践能力。
二、信息技术与学科教学融合的策略1. 明确信息技术与学科教学融合的目标。
在融合过程中，要明确信息技术在学科教学中的作用，确保融合的有效性。
2. 优化教学设计，实现信息技术与学科教学的有效结合。
教师应根据教学内容、教学目标和学生特点，设计合理的教学活动，将信息技术融入教学过程。
3. 注重信息技术素养的培养。
在信息技术与学科教学融合的过程中，教师应关注学生的信息技术素养培养，提高学生的信息获取、处理、应用和评价能力。
4. 加强信息技术与学科教学融合的实践研究。
教师应积极参与信息技术与学科教学融合的实践研究，不断总结经验，提高融合水平。
三、信息技术教研活动的开展1. 开展信息技术培训。
定期组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。
信息技术讲座资料稿
信息技术与人们的生活方式的改变（讲座稿待修改）石门五中蔡坤林我们日常生活、学习、娱乐中离不开信息技术，我们可以通过网络技术，快捷的查找资料，通过qq和很远的朋友聊天，下载歌曲，看电影电视。
利用电子产品为我们服务，如利用电子时钟、电子表计时，利用银行卡可以实现网上购物、炒股、现金支付、汇兑，利用淘宝网购物，使贸易电子化，不久前湖北一家大型商场黄金盗窃案就是通过像学校校门口安装的摄像头这样的“电子眼”“电子警察”的录像侦破的，“GPS”导航仪安装在手机上小车上实行定位导航等。
信息技术包括通信技术、计算机技术、感测技术、控制技术等，其中通信技术（Communication）、计算机技术（Computer）是整个信息技术的核心部分，而感测技术与控制技术（Control）是信息技术核心部分联系外部世界的接口，国外又把信息技术称为三“C”技术。
如今，信息技术已对人类社会生活的各个领域产生了广泛而深刻的影响。
信息技术使贸易电子化：电子商务是计算机最重要的应用，它使得全球经济一体化，货物、技术、服务等各种信息都在全球范围内流动。
任何国家的企业或个人，只要入网，就能随时随地、轻而易举地提供或获取信息资源，迅速地完成交易过程，从而降低交易成本，获得最大经济效益。
因此，贸易电子化将对世界经济的发展起到巨大的推动作用。
信息技术使政府信息化：政府信息化有利于提高政府的行政效率，推动政府机构的改革，使政府依据精简、统一、效能的原则，进行机构改革，建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系。
同时，政府信息化能为公众提供更有效的服务，凡是公众与政府发生关系的接口，都可以考虑利用计算机网络来改进服务，方便公众。
此外，政府信息化开启了一扇公众参政议政的窗口。
企业的发展不能没有政府的引导、推动和支持，政府应给予企业大力的信息支撑。
信息技术使教育现代化：信息技术的发展在对教育产生深刻的影响。
它对于转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起到了决定性作用。
学校图书馆信息资源规划
学校图书馆信息资源规划学校图书馆是教育场所的重要组成部分，是培养学生科学素养和信息素养的重要场所。
信息资源规划是确保学校图书馆发挥最大效用的关键步骤。
本文将从多个角度探讨学校图书馆信息资源规划的重要性以及规划的内容和方法。
一、信息资源规划的重要性学校图书馆的信息资源规划对于学生的学术发展和知识获取至关重要。
首先，规划可以确保学校图书馆的信息资源与学校教学目标和学生需求相匹配。
通过合理规划，图书馆可以提供多样化的学习资源，满足学生在不同学科领域的需求，促进他们的学习兴趣和学科深度。
其次，信息资源规划可以提高图书馆的流通效率和服务质量。
规划可以优化图书馆内资源的布局和组织，方便学生查找和借阅图书，同时提供高效的图书借还服务和咨询服务，提高学生对图书馆的满意度。
最后，信息资源规划有助于推动图书馆在数字化时代的发展。
规划应包括数字资源的采购和管理，以满足学生对多样化学习资源的需求。
通过规划，学校图书馆可以建立自己的数字图书馆、电子期刊库等数字化平台，提供在线阅读和学习服务，与时俱进地响应教育科技的发展。
二、规划内容信息资源规划的内容应包括以下几个方面。
1. 学校图书馆现状的调研与分析。
通过调研，了解图书馆的资源类型、数量和使用情况，分析学生对不同类型资源的需求和偏好，为规划提供基础数据。
2. 学校教学目标和学生需求的分析。
分析学校教学目标和学生的学术需求，了解学生在各个学科领域的学习需求和兴趣特点，为规划提供指导。
3. 图书馆空间布局和设施设备的规划。
根据资源调研和学生需求分析，规划图书馆的空间布局，确保资源的合理分配和使用。
同时，规划图书馆的设施设备，提供舒适便捷的学习环境。
4. 联合社区资源的整合。
与社区合作，整合社区资源，扩大图书馆的资源范围和服务内容。
例如，可以与当地出版社合作，举办读书活动和文化讲座，丰富学生的课外生活并提高信息获取的渠道。
三、规划方法信息资源规划应采取科学系统的方法，确保规划的有效性和可操作性。
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…………..
功能模块 程序模块
物资计划 录入材料需求计划 生成采购计划表 编审采购资金计划
物资采购 录入供应商信息 录入采购信息 打印订货通知单
…………..
8
决策层
功能模型的表达
管理层
预测决策
实时分析
运作层
信息形成
指 人发生市 安社审安 数据采集
的共建； 5.信息分类编码体系的建立。
2
一.系统建模准备——需求分析复查
需
求
业务需求分析
职能域定义
分
业务过程
析
业务活动
1-DFD 2-DFD
数据需求分析
用户视图分析
数据元素分析
数据流分析
系统功能建模
系统数据建模
系
系统目标
E-R
业务主题定义
统
子系统定义 功能模块定义
图
用户视图分组 基本表定义
建
程序模块定义
用户视图 454
业务主题 41
基本表 182
类别词 13
26 基本词
概念数据模型 逻辑数据模型
数据项/元素 2030/854
17
用户视图分组
基本表（P140-141）
18
实例：数据模型
数据库 （P138-139）
PRJT 工程项目
PRJT_PS 项目计划与进度
PRJT 工程项目
序号 元素标识 元素名称
数据元素规范化
模
系统体系结构建模( C-U矩阵) 3
小结：需求分析确认——系统建模的准备
职能域 划分 定义
业务过程 识别 定义
业务活动 识别 命名
1-DFD
2-DFD
复查 确认视图 组成 整理
数据流 量化 分析
4
系统建模的工作内容：
系统功能建模——
系统功能结构的抽象(系统“做什么”)
员工简历
员工代码， 起始日期， ...
员工考核
员工代码， 考核日期， ...
………...
15
全域数据模型与子系统数据模型(P137)
机构-员工
产品-结构
供应商
客户
...
1.
选择
全 2. 域
数
3.
据
模
型
某 子系统
集结
1.
某
子
系
2.
统
3.
数
据
模
型
机构部门的多变性 ~ 数据模型的稳定性 16
数据建模过程(P133-142) ，
6
系统功能建模示例
系统 子系统 功能模块 程序模块
X公司 MIS
物资
物资计划 物资采购
录入材料需求计划 生成采购计划表 编审采购资金计划 录入供应商信息 录如采购信息 打印订货通知单
库存管理
关键是功能模块的定义， 可重用模块的识别。 7
对业务模型的计算机化分析：
业务过程 业务活动
物资计划 编审材料需求计划 编审采购计划表 配置大宗物质资源 编审采购资金计划
供应商
名称 地址 …
新民公司 上海 …
玉华公司 南京 …
…
… ...
商品
名称
服装 家电
…
数量 …
200 … 400 … … ...
12
E-R图 — 结构化E-R图 — 简化E-R图：
(P11)
(P131)
13
概念数据模型
IRP2000实现的 简化E-R图
(P131-133)
逻辑数据模型
14
概念数据模型示例：
03 PLN_QTY 计划工程量
04 CPT_QTY 完成工程量
05 PRJT_IMG 工程形象
06 FILL_DT 填报日期
07 DEPT_CD 部门代码
08 FILLER
填报人 19
工程项目-计划 -实绩数据库示例（P141）
PRJT 工程项目
项目编号 计量单位 合同工程量 开工日期 完工日期 计划投资额
标 力展产场全会计全
统 资规管营监保管监
计 源划理销 察险理察 逻辑子系统标识/名称
子系统描述
功能模块1 标识/名称
功能模块描述
程序模块1 标识/名称
程序模块2 标识/名称
程序模块3 标识/名称
功能模块2 标识/名称
功能模块描述
功能模块3 标识/名称
功能模块描述
9
功能建模与业务流程优化(BPR)的关系
系统数据建模——
系统信息结构的抽象 (系统“数据怎样组织”)
系统体系结构建模——
功能与数据的关联（“数据怎样维护使用”)
5
二.业务流程优化(BPR)与系统功能建模
业务模型：职能域 - 业务过程 - 业务活动
功能模型：子系统 - 功能模块 - 程序模块
计算机化可行性分析：
• 可自动化完成的（A类） • 可人-机交互完成的（ I类） • 仍需人工完成的（ M类）
原业务流程 优化后的业务流程 功能模型
原应用系统 优化后的业务流程 功能模型
10
三.系统数据建模与IRM基础标准的作用
用户视图
业务主题
基本表
单单证证 单证
主题1
1.
报表
主题2
2.
报报表表 帐册 帐册
主题3
3.
表单 表单
主题4
4.
IRM基础标准
11
系统数据建模预备知识(P128-131)
1.实体与关系 2.表及其属性 3.基本表 4.E-R图
组织机构（机构代码，名称，人数，领导班子，
机构成员）
员工（员工代码，姓名，出生日期，…，简历，考
核记录，…...）
逻辑数据模型示例：
数据元素标准 信息编码标准 用户视图标准
组织机构
机构代码 ，名称，人数，...
领导班子 机构代码，职位代码，员工代码， ...
机构人员
机构代码， 员工代码
员工
员工代码， 姓名， ...
中国信息协会CIO分会 企业信息资源整合与系统集成高级研修班
第三讲：信息资源规划技术 ——系统建模
MIS专业教授 中国系统工程学会信息系统工程专业委员会副主任
北京市信息资源管理中心顾问
1
2002年12月
提纲：
1.系统建模准备——需求分析文档复查； 2.业务流程优化(BPR)与系统功能建模； 3.系统数据建模与IRM基础标准的作用； 4.信息系统体系结构建模与信息资源网
01 PRJT_NO 工程项目编号
02 UNIT
计量单位
03 CNTT_QNT 合同工程量
04 CNTT_ST_DT 合同开工日期
05 CNTT_EN_DT合同完工日期
06 PLN_INV 计划投资额
PRJT-PS 项目计划与进度
序号 元素标识 元素名称
01 PRJT_NO 工程项目编号
02 YYYY_MM 年月
31100701 立方米 ………… ……..
40,000 ……….
199601 199612 .……… ………
300,000 ………
PRJT-PS 项目计划与进度
项目编号 年月 计划工程量 完成工程量 形象 填报日期 部门 填报人
31100701 1996 31100701 199601 31100701 199602 31100701 199603 31100701 199604 31100701 199605 ………… …….. 31100701 199612 ………… ……..