幼儿园小班儿歌集分析
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思小班上学期健康儿歌教案歌曲名称：《咕噜噜》适用年龄：幼儿园小班歌曲内容：歌曲通过唱歌和跟动作练习使幼儿感受到良好的饮食和健康的生活方式的紧要性。
歌曲内容包括蔬菜、水果和健康饮食等方面。
教学目标：1. 培育幼儿对健康、饮食方面的认得，培育良好的生活习惯。
2. 通过跟唱、跟做动作等方式，进展幼儿的语言表达本领、动手本领和协调本领。
3. 激发幼儿学习的爱好和积极性。
教学内容：1. 了解歌曲内容。
2. 跟唱歌曲。
3. 跟做歌曲中的动作。
4. 学习歌曲中的韵律和节奏。
5. 了解蔬菜、水果等食物的种类和作用。
教学步骤：1. 活动1：唱歌和了解歌曲内容a. 播放歌曲《咕噜噜》。
b. 覆盖歌词并播放音乐，让幼儿用手指跟着音乐的节奏作出相应的动作。
c. 引导幼儿描述他们看到的食物以及它们的形状、颜色和味道等相关信息。
d. 通过引导幼儿，了解蔬菜、水果等食物的种类和作用。
2. 活动2：学习歌曲动作a. 引导幼儿跟唱歌曲《咕噜噜》。
b. 教学歌曲中的动作。
c. 通过跟做动作加深幼儿对唱曲的记忆。
d. 在动作比较顺畅后，加强节奏习惯的培育，加强动作的协调性训练。
3. 活动3：学习歌曲节奏和韵律a. 播放歌曲《咕噜噜》。
b. 引导幼儿认真倾听歌曲的旋律和节奏，并跟动手指敲打鼓点。
c. 激励幼儿拍打本身身体的不同部位，并跟唱歌曲。
d. 可以尝试给幼儿一些鼓捶器，让幼儿动手与音乐互动，从而更好地加深对唱曲的体验和对音乐的理解。
4. 活动4：参加互动游戏，巩固歌曲内容a. 可以制作一张五彩斑斓的大磁板，准备很多有各种形状的食物图片，让幼儿用手势表示图片所代表的食物。
b. 通过这种游戏来巩固幼儿对图画食物的认知，帮忙幼儿对食物树立良好的识别和饮食习惯。
反思：教案的设计重要通过唱歌、跟动作、游戏等方式，让幼儿感受到良好的饮食和健康的生活方式的紧要性，同时进展幼儿的语言表达本领、动手本领和协调本领，激发幼儿学习的爱好和积极性。
幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》(三篇)目录：幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》一幼儿园小班语言儿歌教案小动物的雨“伞”二幼儿园小班语言儿歌教案小小鸟三幼儿园小班语言儿歌教案分析《钻泥巴》一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
教学准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。
经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。
”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。
幼儿园小班语言儿歌教案《月亮巴巴》含反思精选
教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴〞、“妈〞“菜〞、“龟〞“娃〞等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：教学过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。
小朋友们猜猜看，它是谁呀师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。
二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁(妈妈)妈妈出去会干什么幼儿自由说，然后出示菜篮。
师：妈妈出去----买菜，里面住着谁(出示奶奶)师：奶奶出去干嘛(起脚)里面住着谁(小鸟)师：小鸟出去又干啥(小鸟出去飞飞)里面住着谁(乌龟) 师：乌龟出去干什么(乌龟出去爬爬)里面还住着谁(娃娃)师：你觉得娃娃想吃什么(娃娃想吃鸡蛋)，变变变，变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
(本文.来源：快思.教案网)(利用动作帮助幼儿理解记忆)四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗先看看小雪是怎么念的。
(看图谱念)师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。
好吗五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。
(念上题目)2、男女分组念(接龙游戏)男孩念第一句，女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶······说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。
2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。
（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。
3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。
五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。
七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。
（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。
（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。
3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识星星、月亮等自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的语言表达能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的集体荣誉感和合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起做星星手指操，活跃气氛，激发幼儿兴趣。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示星星和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师带领幼儿一起朗读儿歌《小星星》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习儿歌（10分钟）：a. 教师逐句教唱儿歌，重点教授幼儿歌词中星星、月亮等词语的发音和意义。
b. 教师引导幼儿跟唱，纠正发音，确保幼儿能够正确演唱儿歌。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行星星舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验儿歌的韵律和节奏。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。
a. 教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现，评价他们的节奏感和舞蹈能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于星星、月亮的自然现象，增进亲子关系。
2. 课后活动：组织一次户外观星活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
六、活动准备：1. 教具准备：星星和月亮的手工材料、绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。
七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起演唱儿歌《小星星》，巩固幼儿对歌词的记忆。
小班儿歌简谱《碰一碰》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种简单易懂的音乐记谱方式，通过不同的符号来表示音的高低和长短。它是学习音乐的基础，帮助我们更好地理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看《碰一碰》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们唱出好听的歌曲。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《碰一碰》这首歌曲表现出极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中，积极尝试着打出节奏，唱出旋律。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点反思。
首先，通过生动有趣的歌曲引入简谱知识，这样的教学方法非常适合幼儿的学习特点。孩子们在愉快的氛围中更容易接受新知识。在今后的教学中，我将继续采用这种方法，让孩子们在轻松的环境中学习音乐。
3.增强幼儿肢体协调性和团队协作能力，培养他们的集体荣誉感和社交能力。
4.引导幼儿主动参与音乐活动，培养他们自主学习、积极探索的良好习惯。
5.激发幼儿的想象力与创新思维，鼓励他们在音乐表演中展示个性与创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉儿歌《碰一碰》的旋律和歌词，能够准确地演唱出来。
-认识并理解简谱中的全音符、二分音符和四分音符，掌握基本的节奏感。
其次，我发现孩子们在掌握简谱基本概念方面还存在一些困难，尤其是对音符时值的理解。在讲授过程中，我通过举例和比较来帮助他们理解，但效果并不理想。因此，我计划在下一节课中尝试更多直观的教学手段，如使用道具和身体动作来更形象地展示不同音符的时值，以帮助孩子们更好地突破这一难点。
此外，在实践活动和小组讨论中，孩子们表现出了很高的参与热情。他们积极讨论，相互交流，展示了自己的成果。这说明孩子们非常喜欢这种互动式的学习方式。在以后的教学中，我将尽量多组织这样的活动，鼓励孩子们主动参与，提高他们的实践能力和团队协作能力。
幼儿园小班儿歌教案《小毛驴》 幼儿园儿歌教案
幼儿园小班儿歌教案主题：《小毛驴》儿歌教案随着幼儿园教育的不断深入，儿歌作为幼儿启蒙教育的重要组成部分已经得到了广泛的重视。
儿歌不仅可以丰富幼儿的生活，培养他们的音乐细胞，还能够激发幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
在小班幼儿园教学中，适时地加入儿歌教学显得尤为重要。
《小毛驴》是一首常见的儿歌，旋律优美、节奏明快，非常适合小班幼儿园的教学活动。
本文将对《小毛驴》儿歌进行详细的教学分析和教学设计，旨在帮助老师们更好地开展幼儿园儿歌教学。
一、教学目标：1. 让幼儿了解并学会《小毛驴》儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高其欣赏音乐的兴趣。
3. 通过儿歌教学，激发幼儿对动物的了解和对大自然的热爱。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体合唱形式学唱儿歌。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小毛驴》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握曲调的转折和歌词的情感表达。
三、教学准备：1. 教师准备好《小毛驴》的音乐录音和歌词手册。
2. 准备好小毛驴道具，如毛驴玩具或驴的图片等，以便教学辅助。
3. 整理好教室环境，确保教学秩序和教学氛围。
四、教学过程：第一步：启发幼儿情感，引入儿歌主题1. 教师可以通过引入驴的故事或者播放与驴有关的等方式，激发幼儿对《小毛驴》儿歌的兴趣，为学习创设氛围。
第二步：教授《小毛驴》儿歌的歌词1. 教师可以播放《小毛驴》的音乐录音，带领幼儿认识歌曲的旋律和节奏。
2. 教师和幼儿一起学唱歌词，注重发音和情感表达，让幼儿逐步熟悉歌词内容。
第三步：教学儿歌的旋律1. 教师按照音乐的节奏，带领幼儿跟随音乐一起摇摆，感受音乐的节奏和韵律。
2. 教师可以采用打节奏、跟唱等方式，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律。
第四步：合唱及情感表达1. 教师组织幼儿们进行合唱练习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 教师引导幼儿们理解歌词的含义，鼓励他们通过歌唱来表达歌词所描述的情感，并引导他们进行情感表达。
小班小山羊儿歌教案反思
小班小山羊儿歌教案反思在幼儿教育中，儿歌是非常重要的教学资源，它不仅可以帮助幼儿学习语言，还可以培养他们的音乐感知和情感表达能力。
而小山羊儿歌更是幼儿园教学中常用的一种儿歌资源。
今天，我们将针对小班小山羊儿歌教案进行反思，探讨如何更好地利用儿歌资源进行幼儿教育。
首先，我们来分析小山羊儿歌教案的优点。
小山羊儿歌教案的内容通常简单易学，适合小班幼儿的认知水平。
它们的旋律优美，歌词简单易记，很容易引起幼儿的兴趣。
此外，小山羊儿歌教案还可以通过歌曲中的情节和角色，帮助幼儿建立正确的价值观和行为规范，培养他们的社会情感能力。
因此，小山羊儿歌教案在幼儿园教学中具有很大的教育意义。
然而，小山羊儿歌教案也存在一些问题。
首先，教师在使用小山羊儿歌教案时，往往只是简单地让幼儿跟着唱，缺乏对歌曲背后教育意义的深入挖掘。
这样一来，幼儿只是停留在歌曲的表面，无法真正理解歌曲所要表达的情感和价值。
其次，小山羊儿歌教案的选择也需要更加注重多样性和针对性。
有些小山羊儿歌教案的内容过于简单，缺乏教育意义；而有些则过于复杂，不适合小班幼儿的认知水平。
因此，教师在选择小山羊儿歌教案时需要根据幼儿的实际情况进行有针对性的选择。
针对以上问题，我们可以提出一些改进的建议。
首先，教师在使用小山羊儿歌教案时，应该结合歌曲的内容和情境，引导幼儿进行情感表达和思考。
比如，在教学《小山羊跳舞》这首歌时，教师可以通过讲故事的方式，让幼儿了解小山羊为什么要跳舞，从而引发幼儿对积极向上的情感和行为的思考。
其次，教师在选择小山羊儿歌教案时，应该根据幼儿的认知水平和兴趣爱好进行有针对性的选择。
比如，对于喜欢动作的幼儿，可以选择一些有动作指导的小山羊儿歌教案，让幼儿在唱歌的同时进行身体动作的训练。
除此之外，我们还可以通过多种方式来丰富小山羊儿歌教案的教学内容。
比如，可以结合手工制作，让幼儿制作与歌曲内容相关的手工作品，从而加深对歌曲内容的理解和记忆；可以结合角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情境再现，从而增强幼儿的情感体验和情感表达能力。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能熟练地朗读并背诵儿歌《小星星》。
2. 培养幼儿对星空的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇，如“闪烁”、“亮晶晶”等。
教学重点：儿歌的朗读与背诵，以及通过儿歌培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小星星挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：儿歌《小星星》歌词卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）邀请幼儿模仿小星星闪烁，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》录音，让幼儿感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导生僻词汇的发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
（2）让幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上画出自己心目中的小星星。
4. 儿歌背诵（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵儿歌，注意纠正发音错误。
（2）分组进行背诵比赛，提高幼儿的集体荣誉感。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的观点。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 小星星挂图：展示儿歌主题，引导幼儿观察。
2. 儿歌《小星星》歌词：用不同颜色标注生僻词汇，方便幼儿记忆。
3. 画纸：展示幼儿的绘画作品，激发他们的创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一颗小星星。
2. 答案：完成制作后，请家长拍照至班级群，与其他小朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼，但在生僻词汇的掌握方面仍有待提高。
小鱼游的儿歌
小鱼游的儿歌篇一：幼儿园小班：儿歌《三条小鱼游》幼儿园小班：儿歌《三条小鱼游》【儿歌内容】：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】： 1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》【活动过程】：一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5.师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二.欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 3.根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
幼儿园小班语言优秀教案《萝卜谣》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《萝卜谣》含反思一、教学目标1.理解儿歌《萝卜谣》的内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2.能用清晰、准确的发音朗读儿歌，并模仿萝卜生长的声音。
3.培养幼儿对自然环境的热爱，激发对农作物的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解儿歌内容，感受儿歌韵律和节奏，朗读并模仿声音。
2.教学难点：模仿萝卜生长的声音，培养对农作物的兴趣。
三、教学准备1.课件：萝卜生长过程图片。
2.玩具：小萝卜模型。
3.音乐：儿歌《萝卜谣》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小萝卜模型，引导幼儿观察，引发兴趣。
（2）教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（萝卜）（3）教师：今天，我们要学习一首关于萝卜的儿歌，你们准备好了吗？2.学习儿歌（1）教师播放儿歌《萝卜谣》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，注意指导幼儿发音准确。
（3）教师解释儿歌中的生词，如“青青”、“红红”等。
3.理解儿歌内容（1）教师讲解儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意义。
（2）教师通过课件展示萝卜生长过程，让幼儿直观地了解萝卜的生长变化。
4.模仿声音（1）教师：儿歌中，萝卜生长的声音是怎样的呢？（引导幼儿模仿）（2）教师示范模仿萝卜生长的声音，幼儿跟随模仿。
（1）教师：今天我们学习了《萝卜谣》，你们觉得这首儿歌怎么样？（2）教师：通过学习这首儿歌，我们知道了萝卜是怎么样生长的，也感受到了大自然的神奇。
五、课后反思1.本节课通过儿歌《萝卜谣》的学习，让幼儿对萝卜的生长过程有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
3.教师在讲解儿歌内容时，语言简练，易于幼儿理解。
4.课后反思：（1）在模仿萝卜生长的声音环节，部分幼儿表现出害羞、不敢模仿的情况，教师应鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（3）在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学质量。
本节课达到了预期的教学效果，但仍有改进空间。
2024年幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
2024年幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选取教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第六章“儿歌篇”，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《小星星》，并理解歌词含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够大胆地唱出来。
3. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。
2. 教学重点：学会唱《小星星》，并理解歌词含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星卡片、星星挂饰。
2. 学具：儿歌《小星星》歌词卡片、画星星的彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚星星闪烁的视频，引导幼儿观察并说出星星的特征。
邀请幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的星星。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，带领幼儿一起唱《小星星》。
教师逐句讲解歌词，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行唱《小星星》的练习，鼓励幼儿大声唱出来。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
4. 集体演唱（5分钟）全班幼儿一起唱《小星星》，感受集体协作的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做星星闪烁的动作。
六、板书设计1. 黑板左侧：绘制星星挂饰，标注儿歌《小星星》歌名。
2. 黑板右侧：展示歌词卡片，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子录制一段唱《小星星》的视频，并至班级群。
2. 答案：无标准答案，以孩子完成作业的表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习《小星星》过程中的困难，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜晚的星空，了解星星的更多知识，激发他们的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体演唱。
3. 作业设计：作业的可行性和家长参与度。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《咕噜噜》，了解咕噜噜的含义，培养幼儿对健康的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和听力理解能力，通过动作表演，提高幼儿的表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《咕噜噜》，理解咕噜噜的含义。
难点：让幼儿通过动作表演，表现出咕噜噜的形象，增强幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《咕噜噜》音频，图片，动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《咕噜噜》，引导幼儿关注咕噜噜的形象和特点。
2. 教学新歌：教师播放儿歌《咕噜噜》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的唱歌技巧。
3. 动作表演：教师展示动作卡片，让幼儿学习并表演咕噜噜的动作，增强幼儿的表现力。
4. 听力理解：教师提问幼儿关于儿歌《咕噜噜》的问题，检验幼儿对儿歌内容的理解。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌《咕噜噜》的内容，强调咕噜噜的健康形象。
五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的唱歌能力和动作表演进行点评，给予鼓励和指导。
2. 教师要关注幼儿对儿歌内容的理解，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 在下一个教学环节中，教师可以尝试让幼儿自己创作咕噜噜的动作，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将儿歌《咕噜噜》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习和表演。
2. 环境创设：教师可以在教室墙面布置咕噜噜的相关图片和动作表演，让幼儿在课间休息时自主学习和模仿。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《咕噜噜》的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习儿歌《咕噜噜》的反馈，以此评价幼儿在家的学习效果。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式。
小班儿歌教案
小班儿歌教案小班儿歌教案篇1活动内容：儿歌《炒小菜》活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。
2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。
活动过程：一、导入1 、直接进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲述）2、说说你会给客人准备些什么菜呢？二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。
（师边示范儿歌边进行操作）2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念）三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
小班儿歌教案篇2【儿歌内容】：《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二．学习儿歌，理解儿歌内容1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
一、教案基本信息1. 适用年级：小班幼儿2. 学科领域：健康、音乐3. 教学目标：(1) 让幼儿通过学唱儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
(2) 帮助幼儿了解咕噜噜的含义，培养幼儿的想象力。
(3) 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会唱儿歌《咕噜噜》。
(2) 理解儿歌中咕噜噜的含义，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：(1) 儿歌中“咕噜噜”的节奏和音准。
(2) 幼儿在集体活动中如何积极参与。
三、教学准备1. 教具准备：(1) 儿歌《咕噜噜》音频。
(2) 图片或卡片，代表儿歌中的角色和物品。
2. 环境准备：(1) 宽敞的教室，有利于幼儿活动。
(2) 安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：(1) 组织幼儿做简单的热身活动，活跃气氛。
(2) 引入儿歌《咕噜噜》的主题，激发幼儿兴趣。
2. 教学内容：(1) 播放儿歌《咕噜噜》音频，让幼儿聆听并感受节奏。
(2) 教幼儿学唱儿歌，重点讲解“咕噜噜”的节奏和音准。
(3) 通过图片或卡片，帮助幼儿理解儿歌中咕噜噜的含义。
3. 实践环节：(1) 组织幼儿进行集体舞蹈，感受儿歌的节奏。
(2) 让幼儿分组进行角色扮演，演绎儿歌中的故事。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对儿歌《咕噜噜》的接受程度如何？3. 教学过程中，是否存在需要改进和调整的地方？4. 如何进一步提升幼儿对音乐和健康的兴趣？六、教学延伸1. 家庭作业：(1) 让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《咕噜噜》。
(2) 家长协助幼儿理解儿歌中咕噜噜的含义，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 课后活动：(1) 组织一次儿歌比赛，让幼儿展示所学成果。
(2) 邀请家长参加，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价内容：(1) 幼儿对儿歌《咕噜噜》的掌握程度。
(2) 幼儿在集体活动中的表现，如合作意识、积极参与等。
2. 评价方式：(1) 教师观察记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班儿歌集★可爱的小五官眼睛看妈妈，鼻子闻花花。
嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
★小手链小手链，真好看。
我和妈妈穿一穿。
有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
★奇妙的彩泥彩色泥，手里搓。
我把它变成小手镯。
彩色泥，手里搓。
还能变成很多多。
★调皮的小老鼠（小班）小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。
大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。
鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。
★可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。
小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。
★过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。
我们时刻要牢记。
★手指操儿歌大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。
★袋鼠袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。
★洗手喝水歌天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。
（没错）勤洗手多喝水，身体健康为了谁？为了你我为了他，讲究卫生靠大家。
★英语儿歌《水果》apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰，banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢，orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。
★英语儿歌《看听闻说》eyeeye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他，mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，earear真是灵，样样声音都能听。
★英语儿歌《走路》轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄，摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。
★七彩的太阳春夏秋冬的太阳是什么颜色？冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。
秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。
我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。
春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，噢！春天是七彩的太阳。
我的小手真能干★吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。
吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
★喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。
你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
★穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。
穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
★爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。
你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
★小青蛙小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。
它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。
★我是环保小卫士你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。
你拍二我拍二，爱护花草是好事。
你拍三我拍三，不能随地来吐痰。
你拍四我拍四，公共设施莫涂字。
你拍五我拍五，防风放沙多种树。
你拍六我拍六，不让清水白白流。
你拍七我拍七，节约用电要牢记。
你拍八我拍八，保护动物人人夸。
你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。
你拍十我拍十，我是环保小卫士。
★争当节水小能手小朋友来洗手，洗完手关龙头。
莫让清水白白流，争当节水小能手。
★小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！★去旅游小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。
这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。
★坐花轿新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。
小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。
★穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。
还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
★穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。
脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
★哈巴狗（歌表演）一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头★梨宝宝秋天到了，真热闹。
梨树结出梨宝宝。
梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。
★大西瓜大西瓜，圆又圆。
绿皮裹着红肉瓤。
小宝宝，大口尝。
吃到嘴里甜又香。
★秋风吹秋风吹，树叶摇。
片片叶子落下来。
好象蝴蝶在舞蹈。
★五指歌一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
★春天春风吹，暖洋洋。
草儿绿，花儿香。
柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。
★宝宝来园第一天宝宝来园第一天，各个表情不一般。
有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。
有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。
再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。
★宝宝鸟天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。
★洗洗头哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。
香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。
★不倒翁不倒翁，咪咪笑。
坐在那里不睡觉。
轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。
★比小手小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出来，比比谁的小手白。
★春天到春天到，春天到。
美丽的花儿开放了。
蝴蝶翩翩在舞蹈。
小鸟喳喳在欢笑。
小小青蛙上下跳。
春天春天真正好。
★春天到春天到，春天到。
地上长出小绿草。
花儿香，鸟儿叫。
春天春天多美好。
★洗手歌哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
小肥皂，搓呀搓。
搓出沫沫不生病。
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
你也洗，我也洗。
看谁洗得最干净。
★小手拍拍小手小手拍一拍，我的小手举起来。
小手小手拍一拍，我的小手转起来。
小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。
小手小手拍一拍，我的小手藏起来。
★夏天到夏天到，夏天到。
树上知了不停地叫。
小蜻蜓，在飞跑。
太阳公公咪咪笑。
★《数星星》天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。
我和妈妈数星星。
一颗星，两颗星。
三颗四颗五颗星。
数来数去数不清。
★小乌龟小乌龟，慢慢走。
背着房子去旅游。
不怕风，不怕雨。
是个游泳小能手。
★小脚大脚一二一，走呀走。
妈妈宝宝手拉手。
小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。
一二一二齐步走。
★划小船小小船，两头尖。
我和爸爸去划船。
划呀划，划呀划。
我们一起去游玩。
★小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
勤劳勇敢爱劳动。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
采花酿蜜有本领。
★儿童绕口令小妞妞，花兜兜。
小辫子，扭一扭。
推小车，吱扭扭。
爱劳动，拾豆豆。
红豆豆，绿豆豆。
一粒一粒不能丢。
老爷爷，点点头。
大家都来夸妞妞。
★树的变化一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。
春天大树发新芽，夏天大树开红花。
秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。
★洗手清清水，水清清，洗洗小手讲卫生。
手心手背手指头，手腕都要洗干净。
★小青蛙小青蛙呱呱呱，身穿绿衣大嘴巴。
一蹦一蹦跳的高，能捉害虫顶呱呱。
★滴答滴答小闹钟滴答响，老鼠爬到闹钟上。
铃铃闹钟响，吓的老鼠直嚷嚷。
★小手小脚我伸出小手去，我收回小手来。
我伸出小手拍一拍，小手收回来。
我踢出小腿去，我收回小腿来。
我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。
我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。
★客人来到我们家小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。
我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。
客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。
★皮球歌我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳。
向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。
轻轻地拍，跳的低。
使劲的拍，跳的高。
围着皮球跑一跑。
★春天春天天气真好，花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔一蹦一跳又一跳。
★小手绢小手绢，四方方。
天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗。
干干净净真好看。
★猪小弟（模仿操）猪小弟呀猪小弟，跟着主人做游戏，走一走呀走一走，蹲一蹲呀蹲一蹲。
跳一跳呀跳一跳，扭扭屁股又叫叫，扮鬼脸呀扮鬼脸，好可爱呀好可爱。
扮鬼脸呀扮鬼脸，好可爱呀好可爱，左瘙痒呀左瘙痒，右瘙痒呀右瘙痒。
洗洗澡呀洗洗澡，好舒服呀好舒服，照镜子呀照镜子，好可爱呀好可爱。
东张张呀西望望，摇头摆尾吃午餐，吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。
吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步，跳跳舞呀跳跳舞，真快乐呀真快乐。
★我的小胳膊（模仿操）我的小胳膊，柔软又灵活。
向上伸伸长，向后拍拍肩。
天天锻炼它，柔软又灵活。
天天锻炼它，柔软又灵活。
我的小胳膊，柔软又灵活。
向上伸伸长，向下拍拍腿。
天天锻炼它，柔软又灵活。
天天锻炼它，柔软又灵活。
★手指谣大拇哥是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀二拇哥是妈妈，妈妈最爱织毛衣，喳喳喳，中指头是哥哥，哥哥最爱打电脑，嗒嗒嗒，无名指是弟弟，弟弟最爱踢足球，嘭嘭嘭，小妞妞就是我，我最爱上幼儿园★小鸡一群小鸡叽叽叽，跑来跑去找东西，找到一条大蚯蚓，你争我夺不客气，蚯蚓拉断了，大家摔了个嘴啃泥，叽叽叽叽叽叽，不要争，不要夺以后大家要客气★小牙刷小牙刷，手中拿，早晚都要刷刷牙。
脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。
★大苹果我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
★爸爸瞧妈妈看爸爸瞧妈妈看宝宝的小手真好看爸爸瞧妈妈看，宝宝的小手不见了爸爸妈妈都来看，宝宝小手又出现★好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵★小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
★牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。
高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙。
东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬。
蹲在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
★荷花娃娃荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。
★阳光阳光，在窗上爬着。
阳光，在花上笑着。
阳光，在溪上跳着。
阳光，在妈妈眼里闪着。
★快乐的家我有一个快乐的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃.亲亲热热在一起,我们都爱这个家。
★春天多美好春天花儿开，小草钻出来。
柳条随风飘，向我弯弯腰。
蜜蜂嗡嗡叫，忙着去做工。
春天多美好，大家哈哈笑。
★三条鱼一条鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游。
快快活活笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
许多鱼，水里游。
大家都是好朋友。
★大皮球我有一个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，接着次序排好队，锻炼身体争第一。
★十二生肖鼠、牛、虎钻山洞；兔、龙、蛇爬大山；马、羊、猴练跨步；鸡、狗、猪练跳高；小猴翻翻跟头。
★好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友”。
水杯说：“对”！桌子对椅子说：“我们是一对好朋友”。
椅子说：“对”！钥匙对锁说：“我们是一对好朋友”。
锁说：“对”！雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友”。
雨鞋说：“对”！鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友”。
小鸟说：“不对！不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。