多媒体课件设计与制作 ppt课件
合集下载
多媒体设计与制作ppt课件(2024)
2024/1/28
03
实例三
交互式商业展示设计。利用多媒体技术打造出具有视觉冲击力、信息呈
现清晰、交互性强的商业展示作品，吸引观众注意力并传递有效信息。
28
06
多媒体作品输出与发 布
2024/1/28
29
多媒体作品输出格式选择
01
02
03
视频格式
如MP4、AVI、MOV等， 适用于动态图像和音频的 展示，具有广泛的兼容性 和播放支持。
THANKS
感谢观看
2024/1/28
33
2024/1/28
调色技巧
调整视频色彩，改善画面效果。
19
音频视频编辑技巧与实例
要点一
音频实例
演示如何使用Audacity软件进行音频降噪和均衡处理。
要点二
视频实例
演示如何使用Premiere Pro软件进行视频剪辑和调色处理 。
2024/1/28
20
04
动画制作技术
2024/1/28
21
动画基本原理及分类
视频泛指将一系列静态影像以电信号的方 式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与 重现的各种技术。
常见音频格式
WAV、MP3、WMA、AAC等。
常见视频格式
AVI、MP4、FLV、MKV等。
2024/1/28
15
常见音频视频处理软件介绍
Audacity
一款开源、跨平台的音频编辑和录音程序， 支持多轨编辑和多种特效。
2024/1/28
集成性
将多种媒体元素有机结合，形成统一的交 互界面。
动态性
媒体内容可以根据用户操作或特定条件进 行动态变化。
26
常见交互式多媒体设计软件介绍
多媒体课件设计与制作
对细节部分进行整理排序
所有要素在假想边框里进行对齐 开头结尾对齐，文字与图片对齐 图与图、图与文字之间间隔一致
对齐之美（亲密原则 对齐原则 重复原则 对比原则）
1
边界对齐
2
模块对齐
3
等距分布
对称之美
左右对称
上下对称
留白之美
留白直接地说就是留下一片空白。留白真的是难以言说的一种表达方式，因为留白更接近 于一种意境。。。留白既要彰显意境美，又要画面不失重，即是说，画面整体的重心要 稳。
沿物像轮廓去除背景
线的运用
在版面要素较多的情况下，为各要素设计“边界”，分隔非同类要素
用隔线作区分 （直线、虚线、手绘 线）
线的运用（线在标题栏中的应用）
实线效果
2
1
虚线效果
线的运用（线在正文中的应用）
线在正文中的区域分割作用
线的运用（线在正文中的应用）
装饰作用
对称分割作用
线的运用（线在图表中的连接作用）
多即是少，少即是多
信息的传播规律
信息 减少
干扰 减少
突出 重点
画面 舒适
方法一：多“拆”几页
方法二：三“去”
一 去 背 景
背景选择的原则
一净
纯
纯
渐
拟
白
色
变
物
纯
填
填
填
黑
充
充
充
最
最
最
最
简
干
艺
亲
单
净
术
切
深蓝底白字
青绿底白字
黄底黑字
核心力量训练
背景选择的原则
二高
高
对
背景极深+前景极浅
所有要素在假想边框里进行对齐 开头结尾对齐，文字与图片对齐 图与图、图与文字之间间隔一致
对齐之美（亲密原则 对齐原则 重复原则 对比原则）
1
边界对齐
2
模块对齐
3
等距分布
对称之美
左右对称
上下对称
留白之美
留白直接地说就是留下一片空白。留白真的是难以言说的一种表达方式，因为留白更接近 于一种意境。。。留白既要彰显意境美，又要画面不失重，即是说，画面整体的重心要 稳。
沿物像轮廓去除背景
线的运用
在版面要素较多的情况下，为各要素设计“边界”，分隔非同类要素
用隔线作区分 （直线、虚线、手绘 线）
线的运用（线在标题栏中的应用）
实线效果
2
1
虚线效果
线的运用（线在正文中的应用）
线在正文中的区域分割作用
线的运用（线在正文中的应用）
装饰作用
对称分割作用
线的运用（线在图表中的连接作用）
多即是少，少即是多
信息的传播规律
信息 减少
干扰 减少
突出 重点
画面 舒适
方法一：多“拆”几页
方法二：三“去”
一 去 背 景
背景选择的原则
一净
纯
纯
渐
拟
白
色
变
物
纯
填
填
填
黑
充
充
充
最
最
最
最
简
干
艺
亲
单
净
术
切
深蓝底白字
青绿底白字
黄底黑字
核心力量训练
背景选择的原则
二高
高
对
背景极深+前景极浅
2024版现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作
现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作目录•多媒体课件设计概述•多媒体课件制作工具与技术•多媒体课件界面设计•多媒体课件交互设计•多媒体课件内容编排与呈现•多媒体课件评价与优化建议01多媒体课件设计概述定义与特点定义多媒体课件是指基于计算机技术和多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成，用于辅助教学和学习的软件。
特点多媒体课件具有交互性、集成性、多样性、非线性等特点，能够生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
多媒体课件能够将传统教学手段难以表达的教学内容以更加生动、形象的方式呈现出来，提高教学效果。
丰富教学手段多媒体课件通过多媒体元素的集成和交互性设计，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
激发学生兴趣多媒体课件的设计和制作需要遵循一定的教学原则和方法，能够促进教学改革和课程建设的深入发展。
促进教学改革多媒体课件的作用多媒体课件的设计应紧扣教学目标和内容，遵循学生的认知规律和心理特点，突出教学重点，化解教学难点。
教育性原则多媒体课件的设计应符合科学原理和学科知识体系，保证教学内容的科学性和准确性。
科学性原则多媒体课件的设计应充分利用计算机技术和多媒体技术的优势，保证课件的技术性和实用性。
技术性原则多媒体课件的设计应注重色彩搭配、版面布局、动画效果等艺术元素的应用，提高课件的观赏性和美感。
艺术性原则多媒体课件设计的原则02多媒体课件制作工具与技术常见制作工具介绍PowerPoint一款常用的演示文稿制作软件，提供丰富的模板和素材，支持动画、音效等多媒体元素，适合制作简单的课件。
Flash一款专业的动画制作软件，可以制作富有动感和交互性的课件，支持矢量图形和音频、视频等多媒体元素。
Authorware一款流程图式的多媒体课件制作工具，提供丰富的交互功能和媒体支持，适合制作复杂的课件。
多媒体元素添加根据课件内容需要，添加图片、音频、视频等多媒体元素，丰富课件内容，提高学习兴趣。
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
多媒体技术ppt课件完整版
图像识别
利用计算机视觉技术，对图像中的 目标进行自动识别和分类。
04
音频处理技术
音频采集
通过麦克风等设备采集声音信号，转换为数 字音频数据。
音频特效
添加回声、混响、变声等特效，增加音频的 层次感和表现力。
音频编辑
对音频数据进行剪辑、拼接、降噪等操作， 以改善音质和效果。
音频压缩
采用MP3、AAC等压缩算法，减少音频文件 大小，便于存储和传输。
05
多媒体应用系统设计与开发
系统设计原则与方法
用户需求导向
深入了解用户需求，以用户为中心进行系统设计 ，确保系统满足用户需求。
可扩展性
设计时应考虑未来可能的扩展需求，便于系统升 级和扩展。
ABCD
先进性
采用先进的技术和算法，确保系统性能优越、稳 定可靠。
易用性
界面设计简洁明了，操作便捷，降低用户使用难 度。
有损压缩
通过去除数据中的部分冗余信息来减小 文件大小，但会损失一定的数据质量。
压缩算法
包括Huffman编码、LZ77、LZ78等 经典算法，以及近年来兴起的深度学
习压缩算法。
无损压缩
利用数据的统计特性进行压缩，可以 完全恢复原始数据而不损失任何信息 。
压缩标准
如JPEG、MPEG、H.264等，为多媒 体数据压缩提供了统一的规范和标准 。
其他领域应用案例
医学影像处理
01
多媒体技术可以对医学影像进行数字化处理和分析，提高医学
诊断和治疗的准确性和效率。
智能家居
02
通过多媒体技术实现家居设备的智能化控制和互联互通，提高
家居生活的便捷性和舒适度。
工业自动化
03
多媒体技术可以应用于工业自动化领域，实现生产过程的可视
利用计算机视觉技术，对图像中的 目标进行自动识别和分类。
04
音频处理技术
音频采集
通过麦克风等设备采集声音信号，转换为数 字音频数据。
音频特效
添加回声、混响、变声等特效，增加音频的 层次感和表现力。
音频编辑
对音频数据进行剪辑、拼接、降噪等操作， 以改善音质和效果。
音频压缩
采用MP3、AAC等压缩算法，减少音频文件 大小，便于存储和传输。
05
多媒体应用系统设计与开发
系统设计原则与方法
用户需求导向
深入了解用户需求，以用户为中心进行系统设计 ，确保系统满足用户需求。
可扩展性
设计时应考虑未来可能的扩展需求，便于系统升 级和扩展。
ABCD
先进性
采用先进的技术和算法，确保系统性能优越、稳 定可靠。
易用性
界面设计简洁明了，操作便捷，降低用户使用难 度。
有损压缩
通过去除数据中的部分冗余信息来减小 文件大小，但会损失一定的数据质量。
压缩算法
包括Huffman编码、LZ77、LZ78等 经典算法，以及近年来兴起的深度学
习压缩算法。
无损压缩
利用数据的统计特性进行压缩，可以 完全恢复原始数据而不损失任何信息 。
压缩标准
如JPEG、MPEG、H.264等，为多媒 体数据压缩提供了统一的规范和标准 。
其他领域应用案例
医学影像处理
01
多媒体技术可以对医学影像进行数字化处理和分析，提高医学
诊断和治疗的准确性和效率。
智能家居
02
通过多媒体技术实现家居设备的智能化控制和互联互通，提高
家居生活的便捷性和舒适度。
工业自动化
03
多媒体技术可以应用于工业自动化领域，实现生产过程的可视
多媒体课件设计与制作(第8讲)
• 渐近式下载； • 数据流； • 嵌入视频。
3．导入一段声音，并在Flash中分别以事件声音和数据流方式 进行播放，体会每种方式的特点。
4．练习使用属性检查器中提供的编辑声音封套功能，处理声 音效果。
在Windows系统中，Flash直接支持的声音格式有WAV和MP3，如果系统 中安装有QuickTime 4（或更高版本），还可以导入AIFF格式的声音文件。需 要注意的一点是Flash只能导入采样率为11 kHz、22 kHz或44 kHz，采样深度 为8位或16位的声音数据。
执行文件→导入→导入到库菜单命令，在【导入到库】对话框中，将 【文件类型】设置为所有声音格式，然后选择并打开所需的声音文件。在
循环播放背景音乐可以通过【声音循环】下拉列表框来实现，在其中选 择重复选项后，在右侧文本框中指定音乐的重复次数。选择循环选项后，音 乐将循环往复不停地播放。
8.2 控制声音播放
多媒体课件设计与制作教程
8.2.2 添加按钮音效
为按钮添加动作提示音是一种常用的设计方法，使按钮同时具备两种反 馈方式：既能够从视觉（形状变进行反馈。
8.2 控制声音播放
多媒体课件设计与制作教程
8.2.3 控制声音的播放与停止
通常利用按钮来控制音乐或解说的播放与停止。本节将向7.3节中制作的 照片放映幻灯片中添加播放音乐的功能，使观众能够在优美的音乐伴奏下， 观赏幻灯片中展示的风景图片。
请看范例：控制声音播放.fla
8.3 控制视频播放
多媒体课件设计与制作教程
如果同一声音的多个实例都被设置为事件声音，它们可以同时被播放。 有些情况下这是应该避免的（如在背景音乐的播放过程中用户多次按下播放 按钮，此时音乐继续播放就可以了，没有必要同时播放音乐的几个副本）， 在【同步】下拉列表框中选择开始选项后，如果当前音乐实例没有播放完毕， Flash不允许播放同一音乐的第2个实例。
3．导入一段声音，并在Flash中分别以事件声音和数据流方式 进行播放，体会每种方式的特点。
4．练习使用属性检查器中提供的编辑声音封套功能，处理声 音效果。
在Windows系统中，Flash直接支持的声音格式有WAV和MP3，如果系统 中安装有QuickTime 4（或更高版本），还可以导入AIFF格式的声音文件。需 要注意的一点是Flash只能导入采样率为11 kHz、22 kHz或44 kHz，采样深度 为8位或16位的声音数据。
执行文件→导入→导入到库菜单命令，在【导入到库】对话框中，将 【文件类型】设置为所有声音格式，然后选择并打开所需的声音文件。在
循环播放背景音乐可以通过【声音循环】下拉列表框来实现，在其中选 择重复选项后，在右侧文本框中指定音乐的重复次数。选择循环选项后，音 乐将循环往复不停地播放。
8.2 控制声音播放
多媒体课件设计与制作教程
8.2.2 添加按钮音效
为按钮添加动作提示音是一种常用的设计方法，使按钮同时具备两种反 馈方式：既能够从视觉（形状变进行反馈。
8.2 控制声音播放
多媒体课件设计与制作教程
8.2.3 控制声音的播放与停止
通常利用按钮来控制音乐或解说的播放与停止。本节将向7.3节中制作的 照片放映幻灯片中添加播放音乐的功能，使观众能够在优美的音乐伴奏下， 观赏幻灯片中展示的风景图片。
请看范例：控制声音播放.fla
8.3 控制视频播放
多媒体课件设计与制作教程
如果同一声音的多个实例都被设置为事件声音，它们可以同时被播放。 有些情况下这是应该避免的（如在背景音乐的播放过程中用户多次按下播放 按钮，此时音乐继续播放就可以了，没有必要同时播放音乐的几个副本）， 在【同步】下拉列表框中选择开始选项后，如果当前音乐实例没有播放完毕， Flash不允许播放同一音乐的第2个实例。
第一章 多媒体CAI课件制作入门(共75张PPT)
一、多媒体CAI课件美化 对多媒体课件的外观进行美化是一项 很重要的工作，从使用者的角度来 看，美观的界面会造成优美的第一 印象，也能吸引用户尽量多地使用 该课件，从而能更好地发挥课件的 教学效果。
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
现代教育技术第五章多媒体课件的设计与制作(2024)
按应用领域分类
可分为基础教育课件、高 等教育课件、职业教育课 件、企业培训课件等。
02
多媒体课件设计原则与策略
设计原则
教育性原则
课件设计应符合教学目 标，体现教学内容，有 利于学生的学习和发展
。
科学性原则
课件内容应科学、准确 ，符合学科知识的逻辑
性和系统性。
技术性原则
课件制作应运用先进的 多媒体技术，保证课件 的交互性、稳定性和易
控制区
提供课件播放、暂停 、快进、快退等控制 功能。
辅助区
可包含帮助信息、版 权声明等附加信息。
色彩搭配与视觉效果优化
色彩选择
选用与课件主题相符的色彩，同时注意色彩的对比和搭配，避免过于 刺眼或难以辨认的颜色组合。
字体选择
选用易读性强的字体，同时注意字体大小和行距的设置，确保文字内 容的清晰可读。
艺术性
课件应具有视觉美感，色彩搭配和谐 ，布局合理。
实用性
课件应满足教学需求，适合特定学科 和教学对象，提高教学效果。
优化策略与方法探讨
精选内容
强化交互
根据教学目标和受众需求，精选课件内容 ，突出重点。
增加课件的交互性，如设置问题、提供反 馈等，提高学习者的参与度和兴趣。
多媒体元素整合
界面优化
合理运用文本、图形、图像、动画、音频 和视频等多媒体元素，丰富课件的表现形 式。
现代教育技术第五章多 媒体课件的设计与制作
目录
• 多媒体课件概述 • 多媒体课件设计原则与策略 • 多媒体课件制作工具与技术 • 多媒体课件的界面设计 • 多媒体课件的交互设计 • 多媒体课件的评价与优化
01
多媒体课件概述
定义与特点
定义
多媒体教学课件ppt
多媒体教学课件通过将多种媒体元素进行有机整合，能够生动、形象地展示教学 内容，提高学生的学习兴趣和认知效果。它不仅包含了传统教学课件的文字和图 片元素，还可以加入动画、视频、音频等多媒体元素，使教学内容更加丰富多样 。
多媒体教学课件的优点
优点：多媒体教学课件具有生动形象、信息量大、交互性强等优点，能够有效地提高教学质量和效率。
THANKS
[ 感谢观看 ]
入。
学习成绩
对比学生在使用多媒体课件前后的 成绩变化，评估其学习效果。
满意度调查
通过问卷调查了解学生对多媒体课 件的接受度和满意度，以改进教学 方法和课件设计。
CHAPTER 05
多媒体教学课件的未来发展
技术发展趋势
人工智能与机器学习
智能交互与语音识别
利用AI和机器学习技术，实现课件内 容的个性化推荐和学习路径规划，提 升学习效果。
实现人机智能交互，以及语音识别功 能，方便学生与课件进行互动。
增强现实与虚拟现实
结合AR和VR技术，创造沉浸式学习 体验，帮助学生更好地理解和掌握知 识。
应用领域拓展
职业教育与培训
针对职业教育的特点，开发专业 化的多媒体教学课件，提高职业
技能培训效果。
终身学习
满足不同年龄段和职业背景的学 习者需求，提供个性化的学习资
。
CHAPTER 02
多媒体教学课件的设计
教学目标分析
总结词
明确课件的教学目标，确保课件内容与教学目标一致。
详细描述
在课件设计之初，需要对教学目标进行深入分析，明确课件要达到的教学效果 。同时，需要将教学目标贯穿于整个课件的设计和制作过程中，以确保课件内 容与教学目标保持一致。
教学内容选择
多媒体教学课件的优点
优点：多媒体教学课件具有生动形象、信息量大、交互性强等优点，能够有效地提高教学质量和效率。
THANKS
[ 感谢观看 ]
入。
学习成绩
对比学生在使用多媒体课件前后的 成绩变化，评估其学习效果。
满意度调查
通过问卷调查了解学生对多媒体课 件的接受度和满意度，以改进教学 方法和课件设计。
CHAPTER 05
多媒体教学课件的未来发展
技术发展趋势
人工智能与机器学习
智能交互与语音识别
利用AI和机器学习技术，实现课件内 容的个性化推荐和学习路径规划，提 升学习效果。
实现人机智能交互，以及语音识别功 能，方便学生与课件进行互动。
增强现实与虚拟现实
结合AR和VR技术，创造沉浸式学习 体验，帮助学生更好地理解和掌握知 识。
应用领域拓展
职业教育与培训
针对职业教育的特点，开发专业 化的多媒体教学课件，提高职业
技能培训效果。
终身学习
满足不同年龄段和职业背景的学 习者需求，提供个性化的学习资
。
CHAPTER 02
多媒体教学课件的设计
教学目标分析
总结词
明确课件的教学目标，确保课件内容与教学目标一致。
详细描述
在课件设计之初，需要对教学目标进行深入分析，明确课件要达到的教学效果 。同时，需要将教学目标贯穿于整个课件的设计和制作过程中，以确保课件内 容与教学目标保持一致。
教学内容选择
多媒体课件设计与制作
告诫人们语言并非包罗万象，可以充分展 示事物面貌及其变化过程，切莫盲目依赖语 言的表现力。 事物风光不相待,桑田碧海须臾改。 昔时金阶白玉堂,即今唯见青松在。
问题：
逻辑性差
– 整体逻辑性不明显
• 无目录页面，线性翻页
– 同一幻灯片逻辑表述不明 确
• 缩进级别及文字设置问题
策略：
设置目录页面，适当返回； 各级文字设置符合心理感觉。
从电视角度看，可见光具有以下特性： （1）可见光波长范围有限，只占整个电磁波波谱的极小一部 分。 （2）不同波长的光呈现的颜色各不同，波长从长到短，分别 呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 （3）单一波长和波谱宽度小于5nm的光称为单色光。单色光 对应着光谱中一定的波长，所以又称为谱色光。含有两种或两种 以上波长成分的光称为复合光，复合光使人眼产生混合色。由于 它不能作为单色光出现在光谱上，所以又称为非谱色光。 例如，白光就是一种复合光，自然界中最大的白光光源是太 阳，太阳光的光谱是连续分布的，包含有380nm～780nm范围内 的所有波长成分。几种单色光混合在一起会形成复合光，如红、 绿、蓝光按一定比例混合后会产生白光。同样，混合光也可以通 过某种方式被分解成不同波长的单色光。
ntern slides (电子文档性的)
一种由文字，图 片，等制作出来 加上一些特效动 态显示效果。
3.其他类的幻灯片
有用flash制作 的,HTML程序来 实现图片播放的, 还有很多很多不 同类型的幻灯片!
例：幻灯片的分类
slide film (物理性的) lantern slides (电子文档性的) 其他类的幻灯片
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型
• 自主学习型
• 模拟实验型
包括电子工具书、检索工具、各类 图形库、动画库、素材库等。
问题：
逻辑性差
– 整体逻辑性不明显
• 无目录页面，线性翻页
– 同一幻灯片逻辑表述不明 确
• 缩进级别及文字设置问题
策略：
设置目录页面，适当返回； 各级文字设置符合心理感觉。
从电视角度看，可见光具有以下特性： （1）可见光波长范围有限，只占整个电磁波波谱的极小一部 分。 （2）不同波长的光呈现的颜色各不同，波长从长到短，分别 呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 （3）单一波长和波谱宽度小于5nm的光称为单色光。单色光 对应着光谱中一定的波长，所以又称为谱色光。含有两种或两种 以上波长成分的光称为复合光，复合光使人眼产生混合色。由于 它不能作为单色光出现在光谱上，所以又称为非谱色光。 例如，白光就是一种复合光，自然界中最大的白光光源是太 阳，太阳光的光谱是连续分布的，包含有380nm～780nm范围内 的所有波长成分。几种单色光混合在一起会形成复合光，如红、 绿、蓝光按一定比例混合后会产生白光。同样，混合光也可以通 过某种方式被分解成不同波长的单色光。
ntern slides (电子文档性的)
一种由文字，图 片，等制作出来 加上一些特效动 态显示效果。
3.其他类的幻灯片
有用flash制作 的,HTML程序来 实现图片播放的, 还有很多很多不 同类型的幻灯片!
例：幻灯片的分类
slide film (物理性的) lantern slides (电子文档性的) 其他类的幻灯片
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型
• 自主学习型
• 模拟实验型
包括电子工具书、检索工具、各类 图形库、动画库、素材库等。
多媒体课件与微课制作-PPT课件设计与制作
09. 输入和编辑文本 10. 插入和编辑图片
3.4.2 美化图片
36
11. 设置透明色 12. 透明背景效果 13. 添加其他图片 14. 校正背景图片的颜色
3.4.2 美化图片
37
15. 插入并编辑图片
16. 柔化图片的边缘
17. 查看柔化边缘后的图片效果
18. 设置图片的映像效果
3.4.2 美化图片
04. 图片与图示的对称
3.1.2 PPT 课件制作流程
9
4．课件后期制作
完成PPT课件主要内容的制作后，教师还可以根据需要为PPT课件中的文本、图片、 图示等对象添加动画和音效，或者根据教学需求添加背景音乐、音频、视频等。
右图所示的诗歌课件封面中即应 用了动画效果，在放映幻灯片时，山 峦、明月、祥云、文字、仙鹤等依次 出现，其中，云朵和仙鹤的动画效果 持续放映，整个课件的动态效果非常 形象，可以瞬间将学生引入诗歌所描 述的各种意象之中，吸引学生的注意 。
3.2.3 PowerPoint 的基本操作
22
2．幻灯片的基本操作
复制幻灯片
如果已经设置了幻灯片的样式，可直接复制和应用设置了样 式的幻灯片，再根据需要更改幻灯片中的内容，从而避免重复操 作，提高课件制作效率。
3.1 PPT 课件设计与制作 3.2 PPT 课件制作基础 3.3 PPT 课件中的文本编辑 3.4 编辑 PPT 课件中的图片 3.5 编辑 PPT 课件中的媒体对象 3.6 PPT 课件中的动画应用 3.7 PPT 课件放映与输出 3.8 课堂案例：制作“维护生态平衡”课件 3.9 强化实训：制作“安全教育”课件
3.3.2 美化文本
29
04. 查看设置后的效果
03. 设置文本之间的间距
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• 课堂演示型
• 自主学习型 ➢通过问题形式训练、强化学生某方 • 模拟实验型 面的知识和能力。 • 题库练习型 ➢一般利用计算机自动判断正误，并
给出答案解释，可固定题目或随机
• 教学游戏型 抽取题目。 • 资料工具型
PPT课件
7
一 、多媒体课件概述
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型
• 自主学习型 ➢基于学科内容，寓教于乐，教会学 • 模拟实验型 生掌握学科的知识和能力，并引发 • 题库练习型 学生的兴趣。
一般过程
分析
设计
制作
测试
评价
需内资 求容源 分分分 析析析
教结界 学构面 设设设 计计计
选素评 价价 指方 标法
编写稿本 软件集成
修改
结果
PPT课件
11
二、多媒体课件制作过程
3、制作素材
多媒体素材 制作
动
文
图
视
声
画
字
像
频
音
Photosh
VR
PPT课件 文字表现形式单调19—
策略2：形式与内容完美结合
• 调整行距、段间距、字号
• 添加图示，避免乏味；添加底框，避免 凌乱
• 按功能或类别分块，用样式图分开
PPT课件 文字表现形式单调20—
策略2：形式与内容完美结合
调整行距、段间距、字号
添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱
按功能或类别分块，用样式图分开
文字表现形式单调
问题： 一行接一行，缺乏亲和
力
策略： 文字图形化
PPT课件
17
策略1：知识要点的整合提炼 提纲挈领呈现关键词；分条 目列出内容
PPT课件 文字表现形式单调18—
策略2：形式与内容完美结合
调整行距、段间距、字号
添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱
按功能或类别分块，用样式图分开
PPT课件
3
一 、多媒体课件概述
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型 • 自主学习型 • 模拟实验型 • 题库练习型 • 教学游戏型 • 资料工具型
示例：调整系列命令
➢用于课堂演示，要求画面直观， 文字要大，与教师讲授相配合。
➢设计时需考虑演示环境的影响。 ➢使用者对课件内容结构要十分了解。
PPT课件
op
技 Flas 3Dma
术h
x
绘 Offi 编辑 摄
图 ce
像
软
件
PPT课件
摄 光构像 色图机
采 集
编 辑
录软编 音件辑
12
二、多媒体课件制作过程—— 选择模板 PPT编实辑内用容 过程 添加媒体
设置链接
制作动画
精炼、排版
（1）打开软件，新建，应用某种模板；
（2）将主要文字内容分别罗列在各幻灯片中；
4
一 、多媒体课件概述
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型
•
自主学习型
➢完整的知识结构，反映一定的教学 过程和策略，提供形成性练习，友
• 模拟实验型 好的界面。
• 题库练习型 ➢交互活动较多。
➢越来越多表现为网络形式。
• 教学游戏型
• 资料工具型
示例：函数图像变换 多媒体技术基础
PPT课件
5
一 、多媒体课件概述
（3）插入所需媒体；
（4）精简文字；文字图形化；排版，设置格式；
（7）设置“出现”、“强调”、“退出”等动
态效果；
PPT课件
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三、PPT课件常见问题
•书本搬家
——最突出的问题
•文字表现形式单调
——以及花哨问题
•媒体运用单一
——为什么上多媒体课
•逻辑性差
——一级逻辑与二级逻辑
•动态效果有问题
——设置还是不设置？怎
从电视角度看，可见光具有以下特性： （1）可见光波长范围有限，只占整个电磁波波谱的极小一部 分。 （2）不同波长的光呈现的颜色各不同，波长从长到短，分别 呈现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 （3）单一波长和波谱宽度小于5nm的光称为单色光。单色光 对应着光谱中一定的波长，所以又称为谱色光。含有两种或两种 以上波长成分的光称为复合光，复合光使人眼产生混合色。由于 它不能作为单色光出现在光谱上，所以又称为非谱色光。 例如，白光就是一种复合光，自然界中最大的白光光源是太 阳，太阳光的光谱是连续分布的，包含有380nm～780nm范围内 的所有波长成分。几种单色光混合在一起会形成复合光，如红、 绿、蓝光按一定比例混合后会产生白光。同样，混合光也可以通 过某种方式被分解成不同波长的单色光。
➢特殊要求：知识性与趣味性并重，
• 教学游戏型 规则简单。 • 资料工具型
PPT课件
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一 、多媒体课件概述
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型 • 自主学习型 • 模拟实验型 • 题库练习型 • 教学游戏型 • 资料工具型
示例：物理积件库
➢包括电子工具书、检索工具、各类 图形库、动画库、素材库等。
➢只提供某种教学功能或教学资料， 不反映具体的教学过程。
PPT课件
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一 、多媒体课件概述
制作多媒体课件有哪些基本要求？
教育性
围绕教学目的，提高教学质量
科学性
内容准确严谨，符合学习规律
集成性
媒体选择适当，不为集成而集成
交互性
合理设置交互，避免线性到底
实用性
经济性
PPT课件
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二、多媒体课件制作过程
样设置？
•界面设计问题 PPT课件
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书本搬家
问题：
书上说什么，课件上 有什么，大段文字，教 师念课件，学生不知道 如何如果记是笔黑记板。课，是否在黑板上写那么多文字？
策略： 简练的提纲性文字，重点概
念、定理等，说明文字越少越 好，关键词提示。
PPT课件
15
不要那么多文字行 不行？
PPT课件
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多媒体课件制作
PPT课件
1
主要内容
一 多媒体课件概述 二 多媒体课件制作的过程 三 PPT课件常见问题 四 PPT课件形式设计规律 五 多媒体课件评价
PPT课件
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一 、多媒体课件概述
什么是多媒体课件？？？
• 多媒体+电脑软件？ • 根据教学大纲要求和教学需要，经过严格
教学设计，以多种媒体的表现形式和超文 本结构制作而成的课程软件。
多媒体课件有哪些类别？
• 课堂演示型
• 自主学习型 ➢借助计算机仿真技术，供学生进行
模拟实验或探究发现学习。
• 模拟实验型 ➢用计算机来表达不易观察、设备贵 • 题库练习型 重、有危险的现象。 • 教学游戏型 ➢一般用动画、音视频等技术实现。
• 资料工具型
PPT课件
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一 、多媒体课件概述
多媒体课件有哪些类别？
PPT课件 文字表现形式单调21—
策略2：形式与内容完美结合
调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱
按功能或类别分块，用样式图分开
PPT课件 文字表现形式单调22—
策略2：形式与内容完美结合
调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱
按功能或类别分块，用样式图分开