区域游戏材料投放情况记载表

幼儿园区域材料投放记录表

幼儿园区域材料投放记录表2020-2021学年秋季幼儿园区域材料投放记录表（试行）班级：中一班主题名称：《武荣民俗》—舞龙记录时间（月份）：一月份区域材料名称：传声筒材料明细：纸杯、绳子阶段目标：探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。

两个小朋各自拿传声筒，一起增强与同伴的合作意识，体验人说话一个听，再各自换，感受合作的乐趣。

投放数量：6套区域材料名称：摩天轮材料明细：珠子、摩天轮阶段目标：顺时针旋转飞盘，注意图形变化关系，逐步培养幼儿勇于逆时针旋转飞盘，注意图形相对位置之间有没有变化，接受挑战的品质。

投放数量：1套区域材料名称：钓鱼小鱼、钓杆材料明细：6份阶段目标：感知10以内的数量，能按数字钓上相应数量的小鱼，锻炼幼儿的手眼协调能力。

投放数量：4份区域材料名称：拼图材料明细：2份平面拼图，共24块拼图阶段目标：能较细致地观察画面，研究拼图，根据画面内容，把24块拼图拼成完整的画。

投放数量：4份区域材料名称：钥匙配对不织布材料明细：4份，手眼协调能力阶段目标：培养幼儿的专注力，锻炼幼儿把一样颜色、形状一样的钥匙和锁配对，提高手眼协调能力。

投放数量：13个区域材料名称：按数取药不织布材料明细：10个，配对阶段目标：培养孩子对颜色认识和空间感知的发展能力，锻炼手部肌肉的精细发展，促进手眼协调，培养幼儿耐心、专注力的养成，能按物体的大小的特征找出相应的影子。

投放数量：2份区域材料名称：编织不织布材料明细：20份阶段目标：能按物体的大小的特征找出相应的影子，将相同颜色中相应点数和数字配成一队。

投放数量：4份区域材料名称：剪一剪材料明细：剪刀、手工纸、盘子阶段目标：学会用剪刀，提高操作能力，并注意安全，剪下手工纸上的线条，要求不能剪断。

投放数量：10份区域材料名称：新年鞭炮材料明细：卡纸、纸盘、不干胶、双面胶、水溶笔、棉签阶段目标：尝试用剪、贴、绕、画表制作新年鞭炮，拼组时注意鞭炮造型特征。

幼儿园区域材料投放汇总表

幼儿园区域材料投放汇总表表格一：大型建构区材料投放汇总表区域名称建构材料数量品牌积木区彩色积木100 童乐（儿童玩具）建筑区磁力片50 米奇神奇沙滩区亲子造型沙具30 HappyDay布艺区绒毛床品组20 森林小屋四季树区DIY树叶贴纸15 自然生活硬纸板砌块区儿童拼图益智玩具20 JoyToy注：以上投放数量为参考数值，并需根据实际情况调整。

表格二：角色扮演区材料投放汇总表区域名称角色扮演玩具数量品牌家庭模拟区儿童家具套装 1 欣欣乐园医生角色扮演区医用儿童玩具 5 米奇厨房角色扮演区儿童仿真厨具 3 童乐（儿童玩具）警察角色扮演区儿童警察玩具 2 JoyToy消防员角色扮演区儿童消防玩具 3 自然生活商店角色扮演区儿童购物玩具 2 HappyDay注：本角色扮演区材料投放汇总表中的数量为初始投放数量，定期补充和更新。

表格三：园艺探究区材料投放汇总表区域名称探究材料数量品牌昆虫探究区昆虫标本20 大自然科学实验台小型化学试剂25 ScienceFun植物种植区花草种子30 绿草园动物知识角落动物图鉴10 自然生活天气气候区天气模型 5 天空玩具星空观测区星星投影灯 2 星空仪器注：探究区材料投放汇总表中数量为初始投放数量，根据幼儿园实际需要随时调整。

表格四：艺术创造区材料投放汇总表区域名称艺术创造材料数量品牌画画区彩色画笔30 小艺术家剪贴画区剪刀20 自然生活黏土工艺区彩色黏土50 JoyToy手工制作区手工材料套装10 米奇幼儿剧场区衣服换装模型 5 森林小屋音乐舞蹈区音乐玩具15 HappyDay注：以上投放数量为参考数值，需要根据实际情况灵活调整和更新。

表格五：自然观察区材料投放汇总表区域名称自然观察材料数量品牌昆虫观察区显微镜 3 天空玩具科学实验台显微镜玻片50 ScienceFun生态模型区生态链辅助卡片30 自然生活宇宙探索区星球模型 5 大自然水域生态区水族箱 2 绿草园太阳能观测区太阳能装置 2 大自然注：自然观察区材料投放汇总表中的数量可随实际需要进行调整和更新。

小班区角材料投放记录

一、娃娃家在娃娃家中，我创设了温馨、轻松、安全的“家”的环境，帮助幼儿更快熟悉和适应幼儿园的生活，减少幼儿的入园焦虑。

我们的娃娃家是由卧室和餐厅两部分组成的。

根据小班幼儿的年龄特点，我们在餐厅为幼儿提供了丰富的动手操作材料，如：常见的饺子，糖三角等等，增加了游戏的趣味性，激发幼儿参与游戏的兴趣，同时也锻炼幼儿的手眼协调性。

入园初期，我们在娃娃家投放了大小、颜色、材质不同的勺子，吸引幼儿玩喂“娃娃”的游戏，引导幼儿学习使用小勺。

在卧室里，我们为娃娃家提供了抱枕、娃娃、垫子、梳妆台。

通过这些游戏的开展，锻炼幼儿的生活技能。

二、美工区在美工区我们采用套餐的形式给幼儿提供美工材料，方便幼儿的取放。

操作材料如:滚轮、海绵轮、印章、水粉画、轻黏土、蜡笔等等。

小班幼儿刚入园，能力有所不同，考虑到这点，我们在投放材料时也是分层次的，能力较强的幼儿可以选择整个空白作品来操作，充分发挥自己的想象，能力稍弱些的幼儿则可以选择半成品来操作，这样减少了操作难度，利用墙面，给幼儿提供一个展示作品的空间，使幼儿感受到成功的喜悦。

三、建构区在建构区，我们在墙饰中为幼儿提供搭建步骤图，来支持和引导幼儿的操作。

提供颜色鲜艳、体积大、重量轻的积木供幼儿选择，材料较安全，在一定程度上减少了操作的难度。

根据小班快乐与发展里小班幼儿的搭建目标，还为幼儿提供了围拢、搭高、小汽车等一些搭建图片，激发幼儿参与建筑活动的兴趣和培养幼儿的一些搭建技能。

随着天气的转凉，我们还会为幼儿提供脚套，在幼儿游戏时对小脚丫起到一个保暖的作用。

四、益智区在益智区里，我们在里面投放了小动物喂食、喂薯条、找影子、小刺猬长刺、水果记忆板、拼图、七巧板等发展幼儿手部肌肉、手眼协调、点与数的对应和开动脑筋的教玩具。

对于这个区幼儿还是蛮感兴趣的，因为动手的东西比较多，幼儿比较喜欢。

五、汽车嘟嘟汽车嘟嘟嘟；自从孩子上学之后，每个孩子都会在上学放学途中，接触到私家车、电动车、公交车。

小班益智区域材料投放汇总表

小班益智区域材料投放汇总表1. 引言本文档旨在整理记录小班益智区域材料的投放情况，并提供相应的汇总表，以方便管理人员进行统计和查阅。

小班益智区域是孩子们进行玩耍、学习和探索的重要场所，其中的材料投放的合理性和多样性对孩子们的成长发展具有重要影响。

2. 益智区域材料投放汇总表下表为小班益智区域材料投放汇总表：序号区域名称投放材料名称类别数量负责人1 创造区拼图拼图10 张老师2 创造区磁性建筑积木积木20 李老师3 探索区显微镜实验 5 王老师4 探索区活动图书图书15 张老师5 探索区探索工具箱工具 1 李老师6 游戏区棋盘游戏游戏8 李老师3. 投放材料说明3.1 创造区创造区是给孩子们提供创意发挥的区域，以下是创造区投放的材料说明： - 拼图：通过拼图锻炼孩子们的手眼协调能力和逻辑思维能力。

- 磁性建筑积木：带有磁性的积木可以使孩子们更好地搭建各种形状，培养他们的空间想象力和创造力。

3.2 探索区探索区是让孩子们进行实验和探索的区域，以下是探索区投放的材料说明： - 显微镜：用于观察小样本，帮助孩子们发现微观世界。

- 活动图书：丰富的图书资源可以激发孩子们的阅读兴趣和想象力。

- 探索工具箱：包含放大镜、尺子、指南针等工具，帮助孩子们进行实验和探索。

3.3 游戏区游戏区是供孩子们进行有趣游戏的区域，以下是游戏区投放的材料说明： - 棋盘游戏：经典的棋盘游戏可以培养孩子们的逻辑思维、决策能力和合作精神。

4. 投放管理人员信息投放管理人员信息如下： - 张老师：负责创造区的投放管理。

- 李老师：负责创造区和游戏区的投放管理。

- 王老师：负责探索区的投放管理。

5. 结论本文档详细记录了小班益智区域材料的投放情况，并提供了相应的材料投放汇总表。

这将有助于管理人员进行材料的统计、更新和补充，以促进小班益智区域的良好发展，提升孩子们的综合素质和学习能力。

同时，投放管理人员的分工明确，有助于实现材料投放的有序进行。

幼儿园小班第二学期第二、三主题班级区域游戏材料登记表

美工区
《美丽的桃花》
桃树底板
1.提供桃树底板若干。
2.引导幼儿用颜料画出桃花的样子。
阅读区
《饥饿的毛毛虫》
毛毛虫头饰、配套教具
1、幼儿扮演毛毛虫，边讲故事边表演，并练习说“我吃了......”。
2、可创编吃了不同数量的食物。
美工区
《可爱的小动物》
彩泥若干
提供毛毛虫、小蜗牛的底板，幼儿用油泥制作小动物。
建构区
《拼各种亭子》
积木
让幼儿可根据图纸拼出各种亭子。
生活区
《能干的小手》
可穿脱衣服的娃娃若干
请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区
《美丽的春天》
图书
提供有关春天的图书给幼儿阅读、欣赏。
第八周
阅读区
《花路》
故事图片
通过故事图片复述故事。
生活区
《美丽的小草》
画有形状的小草
1.按照底板上的线条剪出小草。
2.将小草粘贴在底板上。
班级区域材料登记表
班级：
主题名称
周次
区域
材料名称
具体材料
操作目的提示
教师
越
来
越
棒
第六周
美工区
《可爱的小脸》
脸谱底板、五官若干
能正确摆放五官。
生活区
《打结》
长度为15cm的彩色丝线若干
让幼儿练习打结。
益智区
《宝宝穿衣服》
男女宝宝衣服若干
1.能分辨男女性别。
2.能根据宝宝性别搭配合适的衣服。
益智区
《找朋友》
第十周
建构区
《春天的花园》
积木、插塑
1、先用积木拼出公园。
2、再用插塑拼出花朵。

幼儿园小班第二学期第一、二主题班级区域游戏材料登记表

宝宝小时候的照片、现在的照片或相册
1.仔细观察小时候的照片，根据小时候的轮廓猜
猜他是谁，并和后面的照片进行验证。
2.熟悉班级同伴的样貌。
第五周
阅读区
《小猴子请客》
故事动物头饰一套
1、通过表演故事知道做主人的热情。
2、掌握简单的接待客人的礼貌用语。
益智区
《宝宝拼图》
自制幼儿照片拼图、KT板做的拼图底板6个
1.根据幼儿的照片认一认图片中的背影是谁。
2.增加对同伴样貌的熟悉，亲近同伴。
美工区
《我的自画像》
白纸、蜡笔、记号笔等
1.提供镜子、油画棒，幼儿照镜子画自画像。
2.熟悉面部表情和五官特点。
生活区
《比高矮》
各种大小不同的瓶子
1.根据瓶子的高矮进行比较、排序。
2.说说谁最高，谁最矮。
阅读区
《猜猜他是谁》
班级区域材料登记表
班级：
主题名称
周次
区域
材料名称
具体材料
操作目的提示
教师
相
亲
相
爱
一
家
人
第一周
生活区
《我的一家》
照片，塑封，冰棍棒，麻线，树枝
1.知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。
2、体验一家人在一起的幸福感。
益智区
《宝宝送物品》
人物图片, 物品图片
1、按物体的关联性将常见的物品归来。
2.看着《幼儿画册》上的故事进行对话表演。
第三周
美工区
《爸爸的领带》
爸爸头像、领带轮廓、蜡笔
1.根据领带上的图案涂上好看的颜色。
2.学习用横线、竖线来装饰领带。
阅读区
《拔萝卜》

幼儿园大班区域活动材料投放记录表

幼儿园大班区域活动材料投放记录表
日期：XXXX年XX月XX日
区域名称：益智区
材料名称：拼图
投放数量：20套
材料描述：适合大班幼儿的拼图，图案丰富，难度适中，能够锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和耐心。

备注：今日新投放的材料，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与。

区域名称：表演区
材料名称：小舞台背景布、各种道具
投放数量：各5套
材料描述：小舞台背景布可折叠，方便收纳；各种道具如话筒、吉他等，可供幼儿进行角色扮演。

备注：道具数量稍显不足，部分幼儿在选择道具时发生争抢。

区域名称：科学区
材料名称：磁铁、回形针、纸片、水彩笔等
投放数量：各若干
材料描述：提供各种简单的实验材料，如磁铁、回形针等，让幼儿进行简单的科学实验，培养其观察力和探索精神。

备注：幼儿对磁铁实验特别感兴趣，但需注意安全，避免幼儿误吞回形针。

区域名称：阅读区
材料名称：绘本、儿童杂志等
投放数量：50本
材料描述：提供适合大班幼儿的绘本和杂志，内容丰富，画面精美，能够激发幼儿的阅读兴趣。

备注：绘本数量充足，但部分幼儿在阅读时喜欢涂鸦或折书页，需加强教育引导。

幼儿园室内区域材料投放记录

幼儿园室内区域材料投放记录其实每次我站在一旁，看着他们拿到新的玩具，心里都觉得特别有意思。

拿到小积木时，脸上的笑容一闪而过，马上就投入到“建设大工程”里去了。

你说说，哪个孩子能抵得住这诱惑？像是在建城堡一样，一块一块地拼，那小小的手指头动作灵活极了，仿佛在操控着一座座宏伟的大厦。

可等到自己差不多完成时，往往又被旁边的“小伙伴”给捣乱了，那个气得呀，瞪眼睛，撅着嘴，觉得自己的“杰作”被破坏了。

但只要大家互相商量几句，问题立马就解决了。

不得不说，咱们小朋友就是这么简单直接，冲突过去后还能继续开心地玩。

而且你看那些彩色的粘土，每次放出来，简直是人手一份。

粘土软软的，捏起来舒服得不得了。

有时候我真佩服他们那小小的脑袋，怎么能想出那么多“奇怪”的形状来。

一开始还得帮助他们捏捏，看着他们一团一团地弄，跟捏面团似的，忽然一下就看见他们把一团小小的粘土捏成了一个“怪物”，或者是一个“超级英雄”，哈哈，说实话，那个造型简直是让人捧腹大笑。

可是，他们可是特别骄傲，得意得不行！“看，我做的，厉害吧！”这个时候就得夸夸他们，哇，真是棒棒的呀。

我还记得那次投放了好多彩色的纸片，刚一拿出来，孩子们就开始大显身手，剪剪剪，贴贴贴。

你能想象吗，原本平平无奇的纸片，竟然变成了小花小草，甚至有个小家伙还做了一个“超级大蛋糕”，上面还贴满了五颜六色的果仁，真是笑死人了。

他们自豪地把自己的“杰作”举到我面前，像是个小小的艺术家一样，得意洋洋地说：“这是我做的，超厉害吧！”你说，哪个成年人能对这种纯粹的快乐不动心呢？还有那个拼图材料，每次看见小朋友们坐在地上，一块块拼图摆放得整整齐齐的，心里别提多开心了。

拼图啊，虽然不大，但对孩子们来说就是一种挑战，有的孩子挑选了个难度较大的，拼起来可是要费点劲。

可是，看着他们一个一个的小小进步，我就觉得特别欣慰。

更有意思的是，拼图完成后，孩子们那种满满的成就感，眼睛闪闪发光，嘴角往上翘，简直比吃了糖还要甜。

2017.10区域活动材料投放表

天乐幼儿园区角材料投放记录表
班级：托班教师：杨文钗
主题名称
区角名称
月份
材料名称
材料图片
教师预设画纸，蜡笔
幼儿通过老师准备的画纸，用蜡笔给球涂上色
糖果的新衣
美工区
十月份
准备画纸，蜡笔
幼儿通过老师准备的画纸，用蜡笔给糖果涂上色
扣纽扣
益智区
十月份
准备不同逢有纽扣的图案，圆形纸片
幼儿通过把圆形纸片扣到纽扣上去
绕线小鱼
益智区
十月份
准备的鱼骨样的小鱼，毛线
幼儿把毛线缠绕到空缺的地方，来回缠绕

区域活动自制材料投放登记表1

数理能力较好的幼儿往往购买东西的正确率较高，有部分幼儿比较薄弱，总是看到自己喜欢的就直接拿而不去考虑这个物品实际的价格是多少。

永嘉县实验幼儿园班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月反思女孩子比较喜欢玩这个材料制成的玩具，而且持续性时间比较久，对这个材料兴趣不是很高，需要考虑它的其他玩法。

班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月反思小朋友们对这个实验都比较的感兴趣，也乐意参与到活动中来，但是由于材料的数量不多，所以每次只能一两个小朋友进行操作。

永嘉县实验幼儿园班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月反思绘画水平比较好的幼儿往往能将盘子画的更加饱满和充实，但对于部分是，绘画水平较差的幼儿，幼儿往往无从下手。

班级：中四班制作者：汤双双时间：2013年6月班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月反思女孩子比较喜欢玩这个材料制成的玩具，而且持续性时间比较久，男孩子对这个材料兴趣不是很高，需要考虑它的其他玩法。

区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月本实验的主要目的是让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，科学知识的解释应以简明易懂为宜。

永嘉县实验幼儿园区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月在游戏中引导幼儿观察发现弯弯绕绕的路口，从而找到正确的路口。

永嘉县实验幼儿园区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月大部分幼儿的正确率都较高，完成的比较好。

永嘉县实验幼儿园区域活动自制材料投放登记表班级：中四班制作者：胡朝朝时间：2013年6月本区角既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以培养幼儿的创造力，孩子们也永嘉县实验幼儿园。

班级游戏区域材料汇总表

班级游戏区域材料汇总表1. 引言本文档旨在对班级游戏区域所需的材料进行汇总和整理，以便于班级管理和活动组织。

在游戏区域中，合理的材料配置可以提高学生的参与度和游戏体验，对于促进学生之间的交流和合作具有重要作用。

2. 游戏区域材料一览下表列出了班级游戏区域所需的材料和数量。

游戏区域材料列表数量活动区色彩鲜艳的地毯2块软垫10个互动游戏道具3个手工区绘画纸100张彩色铅笔50支剪刀20把科学区显微镜5个小实验器材若干科学实验手册1本阅读区绘本30本杂志10本沙发1个模拟区儿童模型若干积木若干动物玩具若干运动区篮球2个足球2个运动器械若干3. 游戏区域材料说明3.1 活动区活动区是学生进行各类室内活动的场所。

为了提供舒适的环境，需要铺设色彩鲜艳的地毯和软垫。

此外，还需要一些互动游戏道具，用以增添游戏的乐趣。

3.2 手工区手工区是学生展示自己创造力和动手能力的场所。

为了鼓励学生进行绘画、剪纸等手工活动，需要提供足够的绘画纸、彩色铅笔和剪刀。

3.3 科学区科学区是学生进行科学实验和观察的场所。

为了培养学生的科学兴趣，需要配备一定数量的显微镜、小实验器材和科学实验手册。

3.4 阅读区阅读区是学生阅读和放松的场所。

为了培养学生的阅读兴趣，需要提供丰富的绘本和杂志，并配备舒适的沙发。

3.5 模拟区模拟区是学生进行角色扮演和建构游戏的场所。

为了提供多样化的游戏体验，需要配备一些适合儿童的模型、积木和动物玩具。

3.6 运动区运动区是学生进行体育运动的场所。

为了鼓励学生进行体育锻炼，需要提供足球、篮球等运动器材。

4. 其他注意事项•所有材料在使用前需经过检查，确保安全可靠。

•定期检查和清洁游戏区域，保持卫生。

•对于某些需要特殊设施的游戏活动，如充气城堡等，需要提前计划和准备。

5. 结论本文档对班级游戏区域所需的材料进行了详细的汇总和说明。

合理配置游戏区域材料，将为学生提供丰富多彩的游戏体验，并促进他们之间的交流和合作。

幼儿园大班区域材料投放层次教研记录表

幼儿园大班区域材料投放层次教研记录表幼儿园大班区域材料投放层次教研记录表在幼儿园的教学环境中，区域材料的投放是一个非常重要的环节，能够激发幼儿的学习兴趣、培养他们的观察力和动手能力。

为了更好地规划和组织区域材料的投放，我们需要进行教研工作。

本文将深入探讨幼儿园大班区域材料投放的层次和方法，并分享我对此的观点和理解。

一、区域材料投放的层次1. 基础层次：在大班幼儿园教学中，基础层次是最为基本的，它包括了满足幼儿基本需求的材料。

在大班的操场区域，我们可以放置一些大块积木、玩具车等，让幼儿在活动中锻炼肌肉，培养大运动能力。

在卡片区域，可以提供一些字母、数字和形状的卡片，帮助幼儿认识基本的符号和形状。

2. 深化层次：深化层次的区域材料投放旨在进一步提高幼儿的认知和思维能力。

在科学实验区域，可以设置一些简单的实验装置，例如让幼儿观察水的蒸发过程，从而培养他们对科学现象的观察和分析能力。

在阅读角落，可以提供一些挑战性的绘本，启发幼儿的想象力和创造力。

3. 拓展层次：拓展层次的区域材料投放旨在促进幼儿的综合能力发展。

在模拟角色扮演区域，可以设置不同的角色服装和道具，鼓励幼儿进行角色扮演，培养他们的社交交往技能和表达能力。

在音乐舞蹈区域，可以放置一些乐器和舞蹈教材，引导幼儿进行音乐和舞蹈表演，培养他们的艺术兴趣和表演能力。

二、观点和理解在进行区域材料投放时，我认为以下几点是非常重要的：1. 学习目标导向：在进行区域材料投放之前，我们需要明确学习目标，以便选择和投放适合的材料。

如果我们的目标是培养幼儿的社交能力，那么我们可以在角色扮演区域放置一些与社交交往相关的材料，例如通信设备玩具、小家庭布置等。

2. 多样性和差异化：幼儿的兴趣和能力各不相同，可以根据他们的不同需求，投放不同类型的材料。

在图画区域，可以提供一些简单的涂色页面供初学者使用，也可以提供一些更复杂的绘画素材供高级学习者挑战。

3. 周期性更替：为了保持材料的新鲜感和吸引力，我们应该定期更替区域材料。

幼儿园中班区域材料投放记录表

幼儿园中班区域材料投放记录表班级：主题名称记录时间（月份）：十一月份区域名称材料名称材料明细阶段目标玩法投放数量材料图片科学区拧瓶盖不织布、瓶盖、提卡1、感知不同颜色并配对。

2、认识数字1-9。

3、培养幼儿的专注力，锻炼幼儿手眼协调能力。

根据题卡，按颜色或者数字找瓶盖拧在相应的位置上。

2份小小药剂师瓶子、药丸、收纳盒、夹子能按数取物或者按物取数。

通过瓶身上的数字，找到相应数量的药丸放在瓶子了，并找出瓶盖上对应的点数配对，拧上瓶盖。

20个创意拼图各种形状、双面底图、收纳盒、能区分各种图形，体验图形组合变化的乐趣。

1、根据颜色将图形归类到相应的篮子里。

2、根据底图寻找相同的图形放上去。

3、自由组合拼搭。

2盒魔尺魔尺锻炼幼儿双手的灵活性，培养幼儿的专注力、耐力和想象力。

利用转动的关节做出各种形状，可以自由发挥的。

13个科学区魔方二阶魔方培养幼儿的专注力，锻炼幼儿手眼协调能力。

把一样颜色的小正方形转到同一面上。

13个走迷宫纸盒、习惯、小圆珠培养幼儿的专注力、观察力，锻炼空间感知及思考能力。

把小圆珠放在起点处，通过观察找到适合的线路，将小圆珠滚到终点处。

3份拼图平面拼图能较细致地观察画面，学习拼24块拼图。

根据画面内容，把24块拼图拼成完整的画。

4份编织不织布培养孩子对颜色认识和空间感知的发展能力，锻炼手部肌肉的精细发展，促进手眼协调，培养幼儿耐心、专注力的养成。

将不织布条横穿图形，多色分开横穿。

8份美工区美味小吃超轻彩泥、纸盘、辅助材料尝试运用团圆、压扁、搓条等泥塑技能，大胆地制作各种小吃学习用团圆、压扁、搓条等方式制作龟粿、面条、包子等小吃。

6份舞龙舞龙图、一次性筷子、手工纸、胶布、剪刀尝试用一次性筷子和胶布制作舞龙，体验制作的乐趣。

选择自己喜欢的颜色给未涂色的舞龙图涂上颜色，然后用剪刀剪下来，再用胶布把一次性筷子粘在龙头和龙尾处。

10份有趣的纸筒勾线笔、纸筒尝试在纸筒上进行创意绘画与制作选择一个纸筒，在纸筒运用各种线条、形状进行绘画创作。

小班段区域活动材料投放登记表

小班段区域活动材料投放登记表：我上幼儿园了（第1、2周）主题名称：我上幼儿园了-开心宝宝提供时间：2018.9.1—2018.9.7整个区域活动投放材料半成品比例：52 %主题目标：1．认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

2、乐意与同伴交往和亲近,喜欢与同伴一起游戏,感受集体活动带来的乐趣，体验共同游戏的快乐,减轻入园焦虑。

3.在玩玩具和游戏中学习相应的行为规则,学习等待、秩序与分享,逐渐适应幼儿园生活。

区域名称新增活动内容新增材料及数量成品显示观察与指导材料照片半成品比例%语言区爱上幼儿园1、提供《大卫.上学去》《我爱上幼儿园》《小阿力的大学校》（成品）2、系列之《汤姆上幼儿园》（成品）1.观察幼儿的翻书习惯，引导幼儿选择喜欢的《大卫上学去》小兔汤姆书,一页- 页地翻看图书,不和同伴争抢2. 引导幼儿欣赏绘本中角色上幼儿园的情节,重小鼠宝贝成长日记之《爱|点引导其感受上幼儿园的快乐3.鼓励幼儿阅读完后将书本放回到书架上之《老师可怕不可怕》等绘本。

0%益智区泡泡项链1.不同形状、颜色的珠子若干（半成品）2.穿线绳若干（半成品）2.已制作完成的范例和未完成的半成品若干（半成品）1.指导幼儿自主拼搭图形火车，延续数学活动中的操作2.提示幼儿火车底板.上的操作要求，帮助了解拼火车的注意事项3. 观察幼儿的操作情况,对操作时出现的问题进行适当提示与纠正 4. 发现幼儿能熟练完成层次- -的操作时,建议幼儿挑战层次的材料5提醒幼儿操作完成后将材料放回原位100%美工区印泡泡1.小盒装各色水粉颜料印泡泡（半成品）2. 大小不同的瓶盖（半成品）3. 白纸（半成品）1、指导幼儿使用颜料前穿上防水衣,做好创作准备2.引导幼儿选用大小不- -的瓶盖体现泡泡的不同3、指导幼儿用力按下瓶盖后,直接拿起不移动,保持泡泡的完整形状与漂亮色彩100%建构区火车开来啦1.各种大小不一的木质积（半成品）2、提供火车图片、火车搭建作品范例等（半成品）1、鼓励幼儿大胆选择喜欢的积木一个接一个平铺,搭建成长长的火车2.提醒幼儿在空旷的位置上搭建3.引导幼儿在游戏结束时将积木放回原位 4.如条件允许,可将幼儿作品保持在原位进行展0%角色区做菜真好玩1、木质厨房用具（煤气灶、微波炉、烤箱、水池等）（半成品）2、蔬菜模型（半成品）3、水果模型（半成品）4、玩具宝宝若干（成品）5、美工区制作的汤圆（成品）1、引导幼儿熟悉角色区的区域规则2、引导幼儿初步掌握烧菜的流程3、鼓励幼儿为玩具宝宝制作美食以及喂饭4、鼓励幼儿去美工区制作汤圆后带到娃娃家售卖，教师可以以顾客的角色进入，提升幼儿卖汤圆的积极性。

大班上学期区域材料投放情况记录表

大班上学期区域材料投放情况记录表
让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。

区域材料投放是否合理，对区域活动的顺利开展影响很大。

投放得好能潜移默化地提高幼儿的能力，投放得不好，效果则相反。

不仅如此，还不利于幼儿的学习及操作习惯的培养。

因此，本文针对大班幼儿的年龄特点，对学习性区域的材料进行了策略性地投放，以有层次、有系统地提高幼儿自主学习的能力。

根据幼儿不同阶段的不同年龄特点，活动区内容的设置也有所不同。

如小班阶段，幼儿刚从家庭进入幼儿园集体环境，需要情感抚慰，所以创设情感环境如娃娃家；这个阶段是动作发展的关键期，因此又以动作练习的生活区为重点。

到了中、大班阶段，幼儿的探究能力、思维能力和解决问题的能力随年龄的增长逐步提高。

因此，与小班相比，需要增设如建构区、科学区、数学区、语言区等。

而中班年龄段是幼儿游戏的高峰期，区域活动以中班涉及面最广、内容最多。

进入大班，幼儿的探索能力和操作能力进一步发展，因此，我们撤去生活区、娃娃家等，把重点放在了探索和学习性区域上，如科学区、数学区、语言区，在满足幼儿学习需要的同时为幼小衔接做准备。

既然是学习性区域，那么每份材料就必定有其隐性地目标。

要完成隐性地目标，教师为幼儿所投放的材料很关键。

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。

”因此，教师需投放能激发幼儿兴趣又能提升幼儿能力的材料。

如何满足幼儿的学习需要，同时又让幼儿怀有继续学习的兴趣和积极性？为此，我们对大班幼儿学习性区域中的材料进行了选择性投放，如数学区、语言区、科学区。

3区域游戏载体记录表中五班

阶段
中班
活动时间
2016.4.5
活动地点
本班教室
活动名称
彩色玻璃瓶
活动领域
美工区
材料设施
玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒
活动目标
根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色
活动程序
1、玻璃瓶消毒，洗净后装入清水。
2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内，然后盖上瓶盖。
3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。
操作方法：让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。
游戏规则
1、每次进区人数为5-7人
2、进区以后要遵守进区规则
3、不能大声说话