做知法守法用法的人教案_教案设计
2024年懂法守法用法主题班会教案
2024年懂法守法用法主题班会教案主题：2024年懂法守法用法班会目标：1. 帮助学生了解法律的重要性，提高法律意识和法律素养。
2. 培养学生守法意识，增强法律意识和公民责任感。
3. 强调正确使用法律知识，提高法律运用能力。
班会时间：60分钟班会流程：一、引入（5分钟）1. 班会开始，主持人向学生们问候，并简要介绍本次班会的主题。
2. 多媒体展示懂法守法用法的相关图片，引发学生的兴趣。
二、讨论和分享（15分钟）1. 主持人引导学生们讨论法律是什么，大家对法律有什么样的认识。
2. 请学生们分享自己身边发生的与法律相关的事例，分析事例中的法律问题和解决方法。
三、知识讲解（15分钟）1. 主持人介绍法律的基本概念和法律的作用。
2. 主持人围绕法律的分类、层级和制定过程等方面进行简要讲解。
3. 主持人介绍一些与学生生活密切相关的法律，如未成年人保护法、道路交通法等，并解释其重要性和适用范围。
四、案例分析（15分钟）1. 主持人提供几个与学生生活密切相关的案例，让学生们分组进行分析和讨论。
2. 分组讨论结束后，各组派代表分享讨论结果和解决办法。
3. 主持人引导学生们总结案例中的法律问题和应对方法，提醒大家在日常生活中需要遵守的法律规定。
五、游戏互动（10分钟）1. 主持人设计知识问答游戏，测试学生对法律知识的掌握情况。
2. 学生分组参与游戏，根据答题情况给出相应的奖励或鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 主持人总结本次班会的内容，强调法律的重要性和学生对法律的认识提升。
2. 鼓励学生们在日常生活中切实守法、运用法律知识。
3. 主持人鼓励学生们提出问题和建议，以持续改进班会内容和形式。
七、班会结束（5分钟）1. 主持人感谢学生们的积极参与，并宣布下次班会的时间和主题。
2. 学生们起立，教师带领全班齐声高喊“懂法守法用法”。
注：1. 班会中可适应实际情况进行调整，增加互动环节，如小组合作、讲解案例等。
2. 可根据学生的年级和实际情况选择具体的法律知识进行讲解和讨论。
七年级政治教案做知法守法用法的人
作者VX：免费范文
做知法守法用法的人
第四单元做知法守法用法的人
复习教案
第七课感受法律的尊严
一、学习目标
1.知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范；
2.知道违法行为的类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类；
3.认清犯罪的危害，加强自我防范和控制，做知法守法的人。
二、活动方案
活动一：建构知识框架
法律的显著特征（三点）
走进法律规范作用
法律的作用
保护作用
做民事违法行为
知一般违法行为
法违法行为的分类行政违法行为
守
法法不可违刑事违法行为——犯罪行为
用犯罪的含义、特征
法犯罪应受刑罚处罚主刑
的刑罚种类
人附加刑
作者VX：免费范文。
做知法守法用法的人教案
九年级政治编写人：司艳艳审稿人：张聚银【课题】做知法守法用法的人【复习目标】1、了解违法与犯罪的区别，增强自我的防范意识。
2、知道法律对未成年人的特殊保护，提高运用法律的能力。
【重点、难点、考点、易错点】重点：知法守法用法；难点：未成年人保护的分类；考点：违法与犯罪的区别；易错点：未成年人保护。
【问题预设】1、学生的材料分析类题目审题能力不强；2、学生可能会在违法行为的分类理解上存在误区。
导入：（2分钟）播放昆明火车站砍人事件视频，同学们看了这则新闻让你想到了学过的什么知识？今天就让我们一起复习七下最后一单元《做知法守法用法的人》。
【知识铺垫】（5分钟）1、违法行为的分类、、。
2、犯罪的基本特征：1）最本质特征：；2）法律标志：；3）必然后果：刑罚当罚性。
3、刑罚的种类有:主邢包括：、拘役、有期徒刑、、死刑；附加刑包括：罚金、、没收财产。
4、对未成年人的特殊保护分为：、学校保护、、。
评价语：同学们整体上对基础知识把握的很好，只有个别同学还有薄弱点需要加强。
引领语：行政违法行为的结果是接受行政机关的行政处罚。
而民事违法行为的结果是向对方当事人承担责任。
操作步骤：学生自主总结、演板、评价演板——小组交流——问题展示——解答与引领过渡语：在对法律知识综合掌握的基础上，我们来看看如何用这些知识分析社会热点。
【复习材料解读】一、我来当法官（10分钟）3月1日晚，云南省昆明火车站突然发生砍人事件，持械歹徒团伙冲进昆明火车站广场、售票厅，见人就砍，造成严重人员伤亡，据新华社英文版最新消息，截至目前，昆明火车站暴徒砍杀路人事件已致28人遇难，另有113人受伤。
目前已有数名歹徒被处置。
（1）以上材料中几名歹徒的行为属于哪一类违法行为？可能受到什么样的处罚？（2）如果当时你在现场，你会怎么做？（3）在这次砍人事件中有一个女暴徒年仅16岁，请你说一说，未成年人应该怎样预防违法犯罪？评价语：根据大家的精彩回答，我相信在生活中你会用你的聪明和勇敢处理好类似的危机的。
第四单元 做知法守法用法的人-教学教案
第四单元做知法守法用法的人——践行道德、依法维权主题探究教学设计【活动内容】1．义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级下册第四单元主题探究活动。
2．通过学生的亲身实践和调查，感受道德和法律对自己的成长有多么重要。
【活动目的】1．综合运用第七、八两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人。
2．遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。
3．提高学生参加社会实践能力，对有效信息的整合能力和合作能力。
【活动方式】1．给学生充分的时间（约一个月），让他们去思考、去搜集日常生活中践行道德和侵犯或保护未成年人合法权益的典型案例。
如果有条件，还可以到当地法院少年法庭或少年犯管教所进行采访。
2．人人参与，交流合作，教师只做一个积极的组织者、支持者、引导者。
3．提示学生调查访问、查阅资料的方法。
【活动时间】约一个月（分为四周进行）【设计理念】《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案
第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案1. 单元概述本单元旨在培养学生的法律意识和正确的法律观念，通过学习法律知识和法律实践案例，引导学生做到知法、守法、用法，成为遵纪守法的公民，养成良好的法律行为习惯。
2. 教学目标•知识目标：掌握重要法律法规的基本内容，了解法律知识的分类和来源。
•能力目标：学会查阅法律法规，理解并运用法律知识解决日常生活中的问题。
•情感目标：培养学生良好的法律意识，树立遵纪守法、诚实守信的价值观。
3. 教学内容3.1 法律知识介绍•法律的概念•法律知识的分类和来源•重要法律法规的基本内容介绍3.2 法律实践案例分析•案例一：认识法律的作用和意义•案例二：了解法律的适用范围和条件•案例三：学会运用法律知识解决矛盾和纠纷3.3 学习法律的方法和途径•查阅法律文献的途径和技巧•学习和运用法律法规的方法4. 教学过程第一课时：法律知识介绍1.通过小组讨论，引导学生了解法律的概念和基本特征。
2.分析法律知识的分类和来源，介绍宪法、刑法、民法等重要法律法规的基本内容。
3.设计小组活动，让学生深入了解其中一项法律法规，并撰写总结报告。
第二课时：法律实践案例分析1.分组讨论，回顾案例一的内容，引导学生认识法律的作用和意义。
2.分析案例二，引导学生了解法律的适用范围和条件。
3.分析案例三，让学生运用已学的法律知识解决矛盾和纠纷。
第三课时：学习法律的方法和途径1.介绍查阅法律文献的途径和技巧，包括法律图书馆、法律网站等资源。
2.分组活动，让学生找到一篇相关的法律文献，并向全班做简要介绍。
3.引导学生总结学习和运用法律法规的方法和技巧。
5. 教学评估1.课堂小组讨论和报告，评估学生掌握法律知识和理解案例分析的能力。
2.学生个人总结报告，评估学生对学习法律的方法和途径的掌握程度。
3.日常观察和评价，评估学生的师德和法律意识的培养情况。
6. 补充教学资源•《法律与社会》教材•法律网站和电子资源•法律案例分析材料以上为第四单元：“做知法守法用法的人”单元计划及教案，通过本单元的学习，相信学生们能够增强自身的法律意识，养成正确的法律行为习惯，为未来的人生道路打下坚实的法律基础。
第四单元 做知法守法用法的人教学设计
第四单元做知法守法用法的人教学设计Unit 4 teaching design of learning and abiding by the law第四单元做知法守法用法的人教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。
青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护十分必要。
设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德维护，更需要法律的维护，通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。
二、本单元的知识结构本单元是由“践行道德依法维权”的主题探究活动和第七课“感受法律的尊严”、第八课“法律护我成长”构成。
其中第七课有三框，第八课有两框。
三、本单元的主题探究活动1．设计意图本单元主题探究活动“践行道德依法维权”，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要的意义。
设计此活动的目的在于综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，真正成为一名知法、守法、用法的好公民。
2．操作建议（1）搜集日常生活中侵犯或保护未成年人合法权益的案例。
（2）在搜集的资料中，挑选一个与教材结合最为紧密的案例。
大班知法守法用法班会教案
大班知法守法用法班会教案一、活动目标1. 让孩子们了解基本的法律法规，增强他们的法制观念。
2. 引导孩子们自觉遵守法律法规，做一个守法的好孩子。
3. 培养孩子们运用法律知识解决问题的能力。
二、活动准备1. 法律法规的图片或视频资料。
2. 情景模拟的角色道具。
3. 小故事或案例分享。
三、活动过程1. 导入新课·通过提问导入：“你们知道什么是法律吗？为什么我们要遵守法律呢？”·展示一些简单的法律法规图片，激发孩子们的兴趣。
2. 学习法律法规·讲解宪法、交通法规、未成年人保护法等基本的法律法规。
·使用简单易懂的语言和生动的例子，帮助孩子们理解法律的意义。
3. 情景模拟·分组进行情景模拟活动，如“遇到陌生人敲门”、“过马路时应该怎么做”等。
·孩子们分组扮演不同的角色，通过实际操作学习如何在不同情况下守法。
4. 故事分享·教师讲述一些与孩子们生活相关的法律小故事，如小明迷路后如何安全回家。
·鼓励孩子们分享自己或身边人遵守法律的故事。
5. 讨论交流·开展小组讨论：“我们身边有哪些违法行为？我们应该怎么做？”·每个小组选出代表，分享讨论结果，教师给予点评和补充。
6. 总结提升·教师总结本次活动的要点，强调守法的重要性。
·鼓励孩子们在日常生活中做一个知法守法的好孩子。
四、活动延伸1. 请孩子们回家后与家人一起讨论并制定一份家庭守法计划。
2. 在班级墙上设立“守法小卫士”专栏，展示孩子们制作的守法承诺卡片。
五、注意事项1. 活动过程中要确保孩子们的人身安全，避免进行危险的活动。
2. 根据孩子们的年龄和认知水平，选择合适的教学方法和活动内容。
3. 在情景模拟活动中，教师要适时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。
做知法守法用法的人教案
做知法守法用法的人教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解基本的法律知识，掌握法律常识，理解法律在社会生活中的重要作用。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的法律意识和法律素养，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的法律观念，增强他们的法治信仰，培养知法守法用法的良好行为习惯。
二、教学重难点1. 重点：让学生掌握基本的法律知识，理解法律在社会生活中的重要作用。
2. 难点：如何让学生将所学的法律知识内化为自身的行为习惯，真正做到知法守法用法。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解基本的法律知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生更好地理解法律知识的应用。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：询问学生对法律的了解程度，引出法律在社会生活中的重要性。
2. 情境导入：通过讲述一个与法律相关的故事或情境，激发学生的兴趣，引导学生思考法律在其中的作用。
（二）讲授新课1. 法律知识讲解（1）讲解法律的概念、作用、特点等基础知识。
（2）结合具体的法律法规，如宪法、刑法、民法等，向学生介绍各个领域的法律知识。
（3）通过案例分析，让学生更好地理解法律知识的应用。
2. 法律意识培养（1）引导学生思考法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
（2）通过讨论、辩论等形式，让学生认识到遵守法律的重要性，树立正确的法律观念。
（三）课堂活动1. 案例分析活动选取一个具有代表性的法律案例，让学生分组进行讨论，分析案例中的法律问题，并提出解决方案。
通过这一活动，培养学生的法律思维能力和解决问题的能力。
2. 法律知识竞赛设计一场法律知识竞赛，通过竞赛的形式让学生巩固所学的法律知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学的法律知识，强调遵守法律的重要性。
七年级下册道德与法治第四单元《做知法守法用法的人》教学设计.ppt
七年级下册道德与法治第四单元《做知法守法用法的人》教学设计.ppt一. 教材分析《做知法守法用法的人》是七年级下册道德与法治课程的第四单元，本单元的主要内容是让学生了解法律的基本概念、作用和意义，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
本单元共两课时，本节课为第一课时，主要内容是让学生了解法律的基本概念和作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有一定的了解，但还不够深入。
学生在生活中会接触到各种各样的法律现象，他们对法律的认识更多的是表面的，缺乏系统的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解法律的基本概念和作用，培养他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用和意义。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生正确处理人际关系，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律的基本概念2.法律的作用和意义3.如何自觉遵守法律五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的基本概念和作用。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和法律素养。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会遵守法律，提高法律意识。
六. 教学准备1.案例材料2.多媒体设备3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题：“你们对法律有什么认识？”，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现法律的基本概念和作用，让学生初步了解法律。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，深入理解法律的作用和意义。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对法律基本概念和作用的理解情况，对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何自觉遵守法律，提高学生的法律素养。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生自觉遵守法律。
《学法、守法、用法》主题班会教案
《学法、守法、用法》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解法律基本知识，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律的自觉性，增强法治观念。
3. 引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
二、教学重点1. 法律基本概念与分类。
2. 公民的权利与义务。
3. 法律的作用与价值。
三、教学难点1. 法律与道德的关系。
2. 法律在生活中的应用。
3. 法治国家的特征与建设。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律基本知识，阐述法律的作用与价值。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律解决问题。
3. 讨论法：组织学生探讨法律与生活的关系，提高法治观念。
五、教学内容1. 法律基本概念与分类：介绍法律的定义、特征、分类及其与道德的关系。
2. 公民的权利与义务：讲解公民的基本权利与义务，强调依法行使权利、履行义务的重要性。
3. 法律的作用与价值：阐述法律在维护社会秩序、保障公民权益、促进发展等方面的作用。
4. 法律与道德的关系：探讨法律与道德的相互补充、相互制约关系。
5. 法律在生活中的应用：分析典型案例，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解法律的基本概念和分类，让学生了解法律的基本知识。
2. 讲解公民的权利与义务：阐述公民的基本权利与义务，强调依法行使权利、履行义务的重要性。
3. 法律的作用与价值：通过讲解法律在维护社会秩序、保障公民权益、促进发展等方面的作用，使学生认识到法律的重要性。
4. 法律与道德的关系：通过讲解法律与道德的相互补充、相互制约关系，让学生认识到法律与道德的密切联系。
5. 法律在生活中的应用：通过分析典型案例，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解法律基本知识的过程中，引导学生积极参与，回答相关问题。
2. 小组讨论：分组讨论法律与生活的关系，让学生分享自己的观点和经验。
3. 案例分析：组织学生分析典型案例，引导学生学会运用法律思维解决问题。
(教案)做知法守法用法的人
教案:复习课课题：七下第四单元做知法、守法、用法的人南通市启秀中学颜文恕所用教材：义务教弃课程标准实验教科书《思想品徳》七年级下册人民教育岀版社2008年11月第3版教学目标：一、情感态度价值观目标：2、树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人：2、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐；3、体会家庭、学校、社会予以我们的关爱；4、逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力；5、学会与他人合作，机智勇敢地而对不法行为：加强敢于善于斗争的勇气和信心；6、增强依法律己、依法维权、依法护法的意识。
二、过程与方法目标：1、创设情景引导学生参与活动，感受身边无处不在的社会规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
体会法律的保护作用无处不在，认识法律的规范作用和保护作用是同在的。
2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
三、知识与能力目标：1、知道社会生活离不开规则：法律是一种特殊的行为规范：2、了解违法行为的类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类、犯罪的危害；3、知道不良行为、严重不良行为可能发展为违法犯罪；4、知适我国法律对未成年人的特殊保护、了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容：5、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得同违法犯罪作斗争要智斗。
6、逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；7、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力：形成自我控制、约束自己不良行为的能力：8、逐步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为，初步形成能够运用法律手段保护自己的能力：9、树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
教学重点：感受法律的尊严，依法律己、依法维权、依法护法。
教学难点：法律的规范作用和保护作用。
教学过程设计：【导入：遵守法律是现代公民的基本素养，所以我们要做知法守法用法的人。
这一课，我们一起来走近法律，感受法律的尊严°】【基础知识】1、我们身边的规则：一一道德、纪律规章、法律2、道德、纪律规章。
七年级政治下册全册第四单元做知法守法用法的人教案
七年级政治下册全册第四单元做知法守法用法的人教案第四单元做知法守法用法的人第一部分单元分析本单元包括第七“感受法律的尊严”，第八“法律护我成长”和“践行道德依法维权”的主题探究活动。
、本单元设计依据文明的社会秩序、良好的道德状况需要公正法律和有效的执法。
一个社会的道德风尚，很大程度上取决于这个社会的传统文化的特点和历史传承的状况，也取决于这个社会的法制的公平和管理体制的透明程度。
初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。
对学生加强法制教育，是非常必要的。
其一，这是贯彻党的依法治国方略的需要。
代表民族未来的青少年一代，如果不懂得宪法和法律，不具备一定的法律素质，就无法承担依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任。
其二，这是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，能够在社会主义市场经济条下生存与发展的需要。
我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。
它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。
社会主义市场经济是公平经济、道德经济，更是法制经济。
必须通过思想品德教育，着力提高青少年的法律意识和法律素质，以适应市场经济的需要，适应现代社会的需要。
其三，这是预防和减少青少年违法犯罪，保护学生健康成长的需要。
要通过本程的教学，使学生懂得在社会生活中应该遵循的法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪的发生，使广大青少年健康地成长为“四有”新人。
其四，这是提高学生整体素质、达成本程教育目标的需要。
人的素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质和民主法制素质等几个有机结合的部分。
当代青少年学生，如果不懂得法律知识，很难得到全面发展。
在基础教育阶段，对学生进行法制教育，无疑是提高学生整体素质、实现本程教育目标的重要举措。
因此，必须加强对青少年的法制教育，增强他们的法律意识。
七年级下册 第四单元 做知法守法用法的人(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】七年级下册第四单元做知法守法用法的人【教学目标】1.无规矩不成方圆2.法律的定义、特征3.违法行为的种类4.犯罪的特征5.防患于未然6.特殊的爱自我保护7.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］9岁男童被后母砍3刀遭家暴4年因“家事”无人制止：在进贤县池溪乡万家自然村，年仅9岁的小俊（化名）站在自家的砖瓦房前，摸着头上的三道刀疤，两眼无神。
这些伤疤是8个月前，继母但农花用菜刀砍伤留下的。
之后，继母逃离了村子。
记者调查后发现，面对儿童遭遇家暴各部门均表示无能为力。
此前，国内专家已大声疾呼，儿童权益保护法律不健全，亟须完善。
［知识回顾］第七课感受法律的尊严走近法律1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3．我们身边的规矩有很多。
可分为三类：道德、纪律、法律。
4．法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5．我们的生活离不开法律。
6．我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7．法律的作用：⑴规范作用。
（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
）⑵保护作用。
法不可违1．我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
（违宪行为）4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5．刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7．犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。
法治教案学法用法守法做合格公民
法治教案学法用法守法做合格公民法治教案：学法、用法、守法，做合格公民法治是一个社会的基本准则，而法治教育则是培养和引导人们依法行事、维护法律尊严的重要途径。
作为一个合格公民，我们都需要了解法律的基本原则和法治的意义，并学会学法、用法和守法。
本文将分别从这三个方面进行论述。
一、学法：掌握法律知识，增强法律意识学法是指学习掌握法律知识，理解法律的基本原则和规范。
首先，我们应当了解宪法的基本原则，如平等、自由、尊重人权等。
宪法是国家的根本大法，对我们日常生活和工作都有重要的指导作用。
除了宪法，我们还应学习其他法律法规，如刑法、民法、劳动法等，以便了解自己的权利与义务。
其次，我们要注重培养法律意识。
法律意识是指人们对法律权威的尊重和遵守的自觉。
在生活中，我们要始终牢记法律的约束和规范，自觉遵守法律，不做违法的事情。
同时，当自己的权益受到侵害时，要及时维护自己的合法权益，通过法律途径来解决争议。
二、用法：运用法律维护自身权益，维护社会公平正义用法是指我们在生活中运用法律知识维护自身的权益，维护社会的公平正义。
首先，我们要了解自己的权益所在，明确自己的权益范围和法律保护的方式。
比如，当我们的合同权益受到侵害时，可以通过法律途径来追求合同的履行和赔偿。
同时，我们也要知道法律的适用范围和限制，避免过度维权或滥用法律手段。
其次，我们要关注社会公共利益，运用法律手段参与社会治理。
比如，我们可以参与公众事务的讨论和决策，通过舆论监督来推动社会公平正义的实现。
此外，我们还可以积极参与公益慈善活动，为弱势群体提供法律援助等，以实际行动践行法治精神。
三、守法：遵守法律规范，自觉履行法律义务守法是指遵守法律规范，自觉履行法律义务。
作为合格公民，我们要注重遵纪守法，自觉遵守国家法律、社会规范和行业规定。
遵守法律不仅是对个人的约束，也是对社会秩序的维护和贡献。
首先，我们要遵守法律的底线，不做违法的事情。
遵守交通规则、遵守劳动法规定等，这些都是我们日常生活中必须要遵守的法律。
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在品词析句中理解课文内容。
通过各种形式的朗读,引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点,从而理解课文中包含的思想内容
使学生在大语文中体验学习语文的快乐。
在练习中巩固知识
板
书
设
计
19蓝色的树叶
李丽 林园园
借绿铅笔舍不得
画了蓝树叶 不由得脸红了
教
学
反
思
2.师点评或学生自评
在这节课中,我们认识了李丽和林园园,你有什么话对她们说吗?
1．出示：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
_______________________吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
_________________________吧。
（1）指名读
（2）你能用“吗”、“吧”也说一句话吗？
七、展示台
八、小结
九、完成课后练习
1.你看到的树叶是什么颜色的？
2.你看到过蓝色的树叶吗？
1、指导自学
2．出示字卡
3、指读正音
（1）出示要求认识的生字，让学生自主识字
（2）开火车认读生字。
1.巩固会认的字：
游戏1：听音出示字卡。（师读生字，生找字卡）
游戏2：组字：
口+土=吐 合+手=拿 日+京=景
四个左右结构的字：吐、注、课、铅，要写得左窄右宽。
学生听完朗读后,同桌交流问题答案
理解词:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用这些词说话.
分角色读
表演评选最佳组合.
(在优美的音乐声中让学生自由绘画.或写一段话)
交流读书感受
（1）指名读
（2）你能用“吗”、“吧”也说一句话吗？
（3）把这句话写在书上。
（4）指名读读。
激趣
让学生在组词说话中识记生字。
掌握写法，体会汉字的美。
难点
1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助，培养责任感。
2．细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。
课前准备
教师
课件
学生
书、本
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 谈话导入
二、 初读课文，学习生字
三、 识记生字
四、 巩固生字
五、初读课文,了解课文大意
六、深入课文,激发情感
（3）把这句话写在书上。
（4）指名读读。
讨论出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
3. 正音练习
说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。
（2）开火车认读生字。
生观察要写的十个字，并说出每个字的写法。
观察范写
独立练写
学生思考:树叶为什么是蓝色的呢?
教 案 设 计
课题
19蓝色的树叶
教
学
目
标
1．认识9个生字，会写18个生字，会用“吗、吧”造句子。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。
3．继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁的书写生字。
重点
1．认识本课的9个生字，会写10个生字，会用“吗、吧”语气词造句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。
四个上下结构的字：笔、桌、景、拿，重点指导“笔”字的书写，还指导“拿”的书写。
1 教师范读课文.
2 组织交流
1、听一听: 请学生说说,(示多媒体)你读这篇课文的感受?相机引导,有感情的朗读课文中印象很深刻的段落或语句
2.指导学生分角色读
3..比一比自荐或推荐小组上台表演,评选最佳组合.
请拿出你手中的笔,描绘出你心中的世界吧! 1.作品展示