幼儿园小班教案 认识白天、黑夜
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿园课程》，针对小班幼儿设计了一节名为《认识白天黑夜》的科学活动。
活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、体验，了解白天和黑夜的变化；2.引导幼儿认识太阳、月亮和星星等自然现象；3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.帮助幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
2.培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3.通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
难点：引导幼儿观察自然现象，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮、星星卡片，白天和黑夜的图片，手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入：教师带领幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳、月亮和星星，引发幼儿对白天和黑夜的思考。
2.讲解：教师通过展示白天和黑夜的图片，向幼儿讲解白天和黑夜的变化原因，让他们了解太阳、月亮和星星在白天和黑夜中的不同表现。
3.实践：教师分发手电筒，让幼儿在教室里模拟白天和黑夜的变化，亲身体验并观察太阳、月亮和星星的变化。
4.创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的白天和黑夜，激发他们的想象力和创造力。
5.分享：教师邀请几位幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计白天黑夜太阳月亮、星星七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人讲述白天和黑夜的变化原因。
2.让幼儿观察天空，找出太阳、月亮和星星，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对白天和黑夜的浓厚兴趣。
在实践环节，他们通过手电筒模拟白天和黑夜的变化，增强了直观感受。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生活化为教学内容，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力和想象力。
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和好奇心。
二、教学重点1.认知白天和黑夜的特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿对自然环境的关爱。
四、教学准备1.教具：地球仪、白天和黑夜的图片、手电筒、小动物玩具等。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现白天和黑夜的布置。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.基本概念认知（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师解释白天和黑夜的定义，让幼儿了解它们是自然现象。
3.活动一：白天和黑夜的交替（1）教师出示地球仪，讲解地球的自转和公转，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。
（2）教师通过手电筒模拟地球自转，让幼儿观察手电筒的光照在地球仪上的变化，感受白天和黑夜的交替。
4.活动二：小动物找家（1）教师准备小动物玩具，将它们放在白天和黑夜两个区域。
（2）教师引导幼儿观察小动物们分别生活在白天和黑夜，让幼儿帮助小动物找到自己的家。
（1）教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固白天和黑夜的概念。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得白天和黑夜有什么意义？我们应该如何珍惜它们？”六、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，能够主动参与讨论和活动，教学效果较好。
2.教学方法：通过实物、图片、模拟等方式，让幼儿直观地感受白天和黑夜的交替，提高了幼儿的观察和思考能力。
3.教学组织：在活动过程中，教师组织有序，引导幼儿积极参与，课堂氛围良好。
4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
5.教学拓展：可以结合其他自然现象，如季节变化、天气变化等，引导幼儿探索更多自然科学知识。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
小班科学教案：认识白天和黑夜
小班科学教案：认识白天和黑夜【教学目标】1.通过观察和实践，让学生初步了解白天和黑夜的起因和变化规律。
2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3.提高学生的跨学科综合能力，如语言表达能力、动手能力等。
【教学重点】1.白天和黑夜的概念和起因。
2.黑夜中的星星和月亮。
3.白天和黑夜的变化规律。
【教学准备】1.白纸、铅笔、颜色笔。
2.星星、月亮的模型或图片。
3.录像或图片资料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.亲切地唤起学生的注意力，与学生亲切打招呼并询问大家的近况。
2.引入科学主题：“小朋友，你有没有想过为什么会有白天和黑夜？”让学生开始思考。
二、探究白天和黑夜（25分钟）1.放映一段关于白天和黑夜变化的录像或展示图片，引导学生观察。
2.鼓励学生讨论：你看到了什么？白天和黑夜有什么区别？为什么白昼和夜晚会交替出现？发表你们自己的想法。
3.教师进行补充说明：白天是由太阳光照射到地球上而产生的，我们看到了明亮的世界；黑夜是太阳光照在另一个地方，我们看不到太阳，所以天空就变暗了。
三、认识星星和月亮（20分钟）1.给学生展示星星和月亮的图片或模型，引导学生观察和描述。
2.问学生：在你们看来，黑夜的天空上有什么？学生回答后，教师补充说明：夜晚的天空上会出现很多美丽的星星和一个月亮。
四、白天和黑夜的变化规律（25分钟）1.教师引导学生回顾白天与黑夜的起因，并与学生一起画图来展示白天和黑夜的变化规律。
2.将纸板剪成两段，分别用颜色笔标记出白天和黑夜。
教师说出一些与时间相关的示例，要求学生将其安排到相应的部分。
3.整个过程中，教师鼓励学生积极参与并发言，引导学生总结白天和黑夜的变化规律。
五、巩固练习（15分钟）1.给学生发放任务卡，要求学生自己根据白天和黑夜的变化规律，将一天的活动顺序安排好。
2.学生独立完成，教师巡视辅导并及时给予指导。
【布置作业】请学生回家观察白天和黑夜的变化，写一段话描述你家里一天的活动顺序，并用手绘图来展示。
2024年幼儿园小班精彩教案《认识白天黑夜》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《生活中的科学》，详细内容为第一课时“认识白天黑夜”。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道它们是自然现象，并懂得它们交替的规律。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然科学的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
重点：让幼儿掌握白天和黑夜的概念，以及它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、时钟、手电筒、故事书《白天黑夜的故事》。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解：（1）教师讲述故事书《白天黑夜的故事》，让幼儿了解白天和黑夜的来历。
（2）结合图片，讲解白天和黑夜的特点，如太阳、月亮、光线等。
（3）通过时钟，让幼儿认识时间，了解白天和黑夜的交替规律。
3. 实践：（1）让幼儿分组，每组画一幅白天或黑夜的画。
（2）请幼儿用语言描述自己画的画面，引导他们表达出白天和黑夜的特点。
4. 例题讲解：教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。
当手电筒打开时，代表白天；当手电筒关闭时，代表黑夜。
5. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，自己动手操作手电筒，感受白天和黑夜的变化。
（2）教师提问：“白天和黑夜有什么不同？它们是怎样交替的？”引导幼儿回答。
七、板书设计1. 板书认识白天黑夜2. 板书内容：（1）白天：太阳、光线、人们活动（2）黑夜：月亮、黑暗、人们休息3. 板书配图：白天和黑夜的图片八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜2. 答案：幼儿作品九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等多种方式，让幼儿对白天和黑夜有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达和合作，以提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的变化。
小班科学教案：认识白天和黑夜
小班科学教案：认识白天和黑夜1500字【教学目标】1. 让学生了解白天和黑夜的特征和变化原因。
2. 培养学生观察、分析和思考的能力。
3. 培养学生善于与他人交流和合作的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
【教学重点】学生能够区分白天和黑夜，并了解其中的变化原因。
【教学难点】学生能够正确理解白天和黑夜的变化原因。
【教学准备】图片、幻灯片、黑板、粘贴纸、画纸、颜料、画笔等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向学生展示白天和黑夜的图片，引发学生对主题的思考和讨论。
2. 教师提问：“你们平时喜欢白天还是黑夜？为什么？”鼓励学生表达自己的观点和理由。
二、呈现（15分钟）1. 教师通过幻灯片或板书的方式，向学生呈现白天和黑夜的特征和变化。
2. 教师引导学生观察现象，提出问题：“你们有没有注意到白天和黑夜有什么不同？”学生回答并进行讨论。
三、探究（20分钟）1. 教师将幻灯片或图片上的白天和黑夜的特征分成两列，让学生根据特征进行分类。
2. 学生分小组进行讨论，然后展示自己的分类结果。
3. 教师引导学生总结归纳出白天和黑夜的特征。
四、认识变化原因（20分钟）1. 教师通过故事、实验或视频等形式，向学生介绍地球自转和公转的原理，帮助学生理解白天和黑夜的变化原因。
2. 学生分小组进行讨论，尝试解答问题：“为什么会有白天和黑夜？”3. 学生展示自己的解答并进行讨论，教师进行适当指导和补充。
五、运用与拓展（20分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生绘制自己对白天和黑夜变化原因的理解图，并用言语解释自己的图画。
2. 学生分小组展示自己的图画和解释，其他小组进行观察和提出问题。
3. 教师引导学生思考更深层次的问题：“如果地球的自转速度变快或变慢，会对白天和黑夜产生什么影响？”鼓励学生展开自由讨论。
六、总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生进行总结，让学生回顾和反思今天的学习收获。
2. 教师进行评价，鼓励学生的努力和表现。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节中的“认识白天黑夜”部分。
详细内容包括：1. 让幼儿观察、感知白天和黑夜的自然现象。
2. 引导幼儿了解白天和黑夜的区别，学会用简单的语言表达。
3. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解白天和黑夜中人们的生活。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 知识目标：让幼儿能够认识并区分白天和黑夜，了解它们的特点。
3. 技能目标：培养幼儿用简单的语言表达对白天和黑夜的观察和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，并能用简单的语言进行表达。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识并区分白天和黑夜。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、儿歌CD、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）组织幼儿讨论：你们喜欢白天还是黑夜？为什么？2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解它们的不同。
（2）组织幼儿学唱儿歌《白天黑夜》，进一步认识白天和黑夜。
（3）教师出示手电筒，让幼儿体验光与影的变化，感知白天和黑夜的区别。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
（2）组织幼儿用贴纸装饰自己的作品，并进行展示。
4. 随堂练习（5分钟）：教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《认识白天黑夜》2. 板书内容：（1）白天：太阳、蓝天、白云、小朋友玩耍。
（2）黑夜：月亮、星星、蝙蝠、小朋友睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的白天或黑夜场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
幼儿园小班数学教案《认识白天和晚上》
幼儿园小班数学教案《认识白天和晚上》一、教学目标1.让幼儿能够区分白天和晚上，理解白天和晚上的基本特征。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高对时间的认知。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1.白天和晚上的基本特征2.白天和晚上的活动3.时间观念的培养三、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“白天和晚上”的游戏，引导幼儿关注白天和晚上的变化。
（2）教师提问：“你们知道什么是白天？什么是晚上？”2.讲解与讨论（1）教师通过图片、实物等展示白天和晚上的基本特征，让幼儿观察并说出自己的发现。
（2）教师引导幼儿讨论：白天和晚上，我们通常会进行哪些活动？3.活动一：寻找白天和晚上的物品（1）教师将白天和晚上的物品图片分发给幼儿，让幼儿找出对应的物品。
（2）教师引导幼儿说出物品与白天或晚上的关系，如：“这个是白天用的，因为……”4.活动二：模拟白天和晚上的活动（1）教师组织幼儿分成小组，每组代表一个时间段（白天或晚上）。
（2）教师给出活动指令，如：“现在是白天，请你们做……”，幼儿根据指令进行相应的活动。
（3）教师变换指令，让幼儿体验白天和晚上的活动差异。
5.活动三：制作白天和晚上的画卷（1）教师发放绘画材料，让幼儿制作白天和晚上的画卷。
（2）教师引导幼儿用色彩、图案表现白天和晚上的特征。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（1）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己的收获。
（2）教师提问：“你们觉得白天和晚上哪个更好？为什么？”四、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿对时间的认知。
2.环境创设：教师在班级环境中布置关于白天和晚上的主题墙，让幼儿随时观察和感受。
3.区域活动：教师在区域活动中设置“白天和晚上”的环节，让幼儿自主探索和体验。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对白天和晚上的认知有了明显提高，能够区分并描述白天和晚上的特征。
小班认识白天黑夜教案
小班认识白天黑夜教案一、教学目标1、让幼儿能够区分白天和黑夜，并了解它们的特点。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、帮助幼儿建立良好的时间观念，养成规律的作息习惯。
二、教学重难点1、重点引导幼儿认识白天和黑夜的不同特征，如光线、活动等。
让幼儿能够清晰地表达自己对白天和黑夜的感受和理解。
2、难点帮助幼儿理解白天和黑夜的交替是一种自然现象。
三、教学准备1、白天和黑夜的图片、视频。
2、模拟白天和黑夜的场景道具，如太阳、月亮、星星的卡片，遮光窗帘等。
3、相关的儿歌、故事音频。
四、教学过程1、导入部分教师通过展示一张白天的图片（如小朋友在公园里玩耍，阳光明媚），问幼儿：“小朋友们，看看这张图片，你们能告诉老师这是什么时候吗？”引导幼儿回答“白天”。
再展示一张黑夜的图片（如天空中有星星和月亮，小朋友在睡觉），问幼儿：“那这张图片呢？”引导幼儿回答“黑夜”。
2、认识白天和黑夜的特征教师引导幼儿观察白天的图片，提问：“白天的时候，天空是什么颜色的？”“我们能看到什么？”“大家都在做什么？”让幼儿自由回答，教师总结白天的特点，如天空是蓝色的，有太阳，很明亮，人们会上学、工作、玩耍等。
同样的方式，让幼儿观察黑夜的图片，提问：“黑夜的时候，天空又是什么颜色的？”“能看到什么？”“大家又在做什么？”引导幼儿说出黑夜的特点，如天空是黑色的，有月亮和星星，很暗，人们会睡觉等。
3、模拟白天和黑夜的场景教师将教室的窗帘拉上，营造出黑暗的环境，代表黑夜。
然后打开手电筒，照射出星星和月亮的卡片，说：“现在是黑夜啦，小朋友们要安静地睡觉哦。
”过一会儿，教师拉开窗帘，让阳光照进教室，代表白天。
说：“天亮啦，小朋友们快起床，一起活动啦！”通过这种方式，让幼儿亲身感受白天和黑夜的变化。
4、讲述白天和黑夜的故事教师给幼儿讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《小熊的一天》。
故事中，小熊在白天玩耍、吃饭，晚上睡觉。
通过故事，加深幼儿对白天和黑夜的认识。
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱世界》第三章《白天与黑夜》，详细内容包括：引导幼儿感知和认识白天和黑夜自然现象，解它们给我们生活带来不同影响，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对白天和黑夜有更直观认识。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和黑夜概念，并能分辨它们。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨白天和黑夜，解它们特点。
难点：引导幼儿理解白天和黑夜形成原因，培养他们观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手电筒、白天和黑夜场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示白天和黑夜场景，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解白天和黑夜概念，引导幼儿思考它们给我们生活带来不同。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论白天和黑夜场景特点，并派代表进行分享。
4. 感知实践（10分钟）游戏活动：组织“找白天和黑夜”游戏，让幼儿在教室内寻找与白天和黑夜相关物品。
六、板书设计1. 板书认识白天和黑夜2. 内容：白天特点：阳光、明亮、热闹、户外活动等。
黑夜特点：月光、昏暗、安静、室内活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白天和黑夜2. 答案：幼儿需用画笔、画纸、水彩颜料等，自由发挥，创作出表现白天和黑夜画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们兴趣点和疑问，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察白天和黑夜变化，增强幼儿对自然现象感知。
环境创设：在幼儿园内布置白天和黑夜场景，让幼儿在环境中感受和学习。
主题活动：组织“白天和黑夜”主题活动，引导幼儿通过舞蹈、绘画、手工等多种形式，表达对白天和黑夜认识和喜爱。
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.了解白天和晚上的基本特征，能够区分白天和晚上。
2.通过观察和体验，培养幼儿对时间的认知和感知能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识白天和晚上的基本特征，学会区分白天和晚上。
2.教学难点：通过观察和体验，让幼儿理解白天和晚上的时间变化。
三、教学准备1.白天和晚上的图片各一张。
2.白天和晚上的微课视频。
3.白天和晚上的课件。
4.画笔、纸张等绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和晚上的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么时间？为什么是白天或晚上？”2.新课教学（1）教师播放白天和晚上的微课视频，让幼儿观看并说出视频中发生的变化。
（2）教师引导幼儿讨论：“视频中，白天和晚上有哪些不同？”（3）教师出示课件，展示白天和晚上的图片，让幼儿找出图片中的不同之处。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在图片中找出白天和晚上的不同之处。
（2）教师组织幼儿进行“绘画活动”，让幼儿用画笔和纸张画出自己心中的白天和晚上。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固白天和晚上的特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和晚上是如何变化的吗？”五、微课视频课件及反思1.微课视频课件（1）视频内容：展示白天和晚上的变化，如太阳升起、月亮升起、人们活动等。
（2）视频时长：3-5分钟。
（3）视频特点：生动形象，易于理解。
2.反思（1）本节课通过微课视频和课件辅助教学，使幼儿对白天和晚上的认识更加直观和深刻。
（2）在教学过程中，注重引导幼儿观察和体验，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）在活动环节，教师组织幼儿进行游戏和绘画，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
（4）本节课的教学效果较好，幼儿对白天和晚上的认识有了明显的提高。
（5）在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能得到全面发展。
小班科学教案：《白天黑夜》
小班科学教案：《白天黑夜》小班科学教案：《白天黑夜》3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班科学教案：《白天黑夜》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学教案：《白天黑夜》1活动目标1、理解白天与黑夜的含义。
2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3、养成按时作息的好习惯。
活动准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的.什么时候做的？3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
小班科学教案：《白天黑夜》2◆活动目标1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
◆活动准备◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
◆活动过程☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？☆讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学准备：1. 图片：白天和黑夜的图片。
2. 实物：白天和黑夜的实物。
3. 教具：地球仪、手电筒等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿认识白天和黑夜。
2. 讲解：讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点。
3. 实践：通过地球仪和手电筒，让幼儿体验白天和黑夜的变化。
4. 总结：总结白天和黑夜的特点和活动。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 评价：通过作业和课堂表现，评价幼儿对白天和黑夜的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 游戏：白天黑夜接力赛目的：通过游戏，让幼儿体验白天和黑夜的不同。
玩法：将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
两组幼儿分别站在起点，听到老师发令后，开始接力跑，先完成接力的一组获胜。
2. 手工制作：制作白天和黑夜的挂饰目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：彩纸、水彩笔、绳子等。
步骤：1. 让幼儿选择喜欢的颜色，剪出白天和黑夜的图案。
2. 用水彩笔在图案上画出白天和黑夜的特点。
3. 将完成的图案用绳子串起来，挂在教室里。
七、教学拓展：1. 故事：白天和黑夜的故事目的：通过故事，让幼儿进一步理解白天和黑夜的特点。
故事内容：讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《太阳和月亮的故事》。
2. 科学小实验：制作简易地球仪目的：让幼儿亲身体验地球的自转，加深对白天和黑夜现象的理解。
材料：乒乓球、牙膏壳、电线等。
步骤：1. 将乒乓球放在牙膏壳上，用电线穿过乒乓球，固定在牙膏壳上。
2. 轻轻转动乒乓球，观察地球的自转现象。
八、教学互动：1. 讨论：白天和黑夜的活动目的：培养幼儿的观察能力和表达能力。
步骤：1. 提问：大家在白天和黑夜都喜欢做什么活动？2. 让幼儿分享自己的经历和感受。
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第 11 讲认识白天、黑夜
一、活动内容：
◎认识白天、黑夜
二、活动名称：
◎白天和黑夜
三、活动目标：
1. 能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。
2. 能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。
3. 能初步理解时间概念，初步感知时空关系。
四、活动准备：
1. 学具准备：天空：太阳、月亮、星星、云朵。
2. 图画准备：白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。
3. 《园内活动本》第一册第21、22页
五、活动过程：
（一）预备活动
1. 教师和幼儿互相问好。
2. 走线活动，播放背景音乐。
线上游戏：我的一天。
边走边轻声说儿歌：“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。
太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。
”
（二）集体活动
1. 设置情境：小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。
小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。
你们在什么时候睡大觉什么时候来幼儿园呢（白
天来幼儿园，晚上睡大觉。
）
2. 展示教具：小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢（PPT 或大图展示白天）这幅图画的是白天还是黑夜呢（PPT或大图展示黑夜）
3. 提问思考：
◎提问1：说一说，你们是从哪里看出来这是白天从哪里看出来这是黑夜的；
◎提问2：第一幅图里有谁他在干什么第二幅图里有谁他在干什么他们分别是在什么时候做这些事的；
◎提问3：白天的时候有太阳还是月亮黑夜的时候有太阳还是月亮白天的时候有云朵还是星星黑夜的时候有云朵还是星星太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗；
4. 操作学具：
让幼儿拿取天空学具，取下太阳、云朵、月亮、星星。
第一步，让幼儿分一分，什么是白天出现的什么是黑夜出现的第二步，请幼儿对照PPT或图画，将太阳、云朵和白天的图画搭配，月亮、星星和黑夜的图画搭配。
第三步，出示自制的天空，按照天空的颜色（一个是蓝色的天空，一个是黑色的天空，即一张蓝色纸一张黑色纸）进行搭配。
（三）分组活动
请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸，作为白天和黑夜的天空。
先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空（黑、灰色代表黑夜，白、蓝色代表白天。
）
第一组：发白色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
第二组：发蓝色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
第三组：发黑色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。
第四组：发灰色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。
（四）游戏活动（可选择）
角色扮演游戏
角色：一个太阳公公、一个月亮阿姨、若干云朵姐姐、若干小星星弟弟。
若干小花朵、若干小蝴蝶和小蜜蜂、若干萤火虫和小蝙蝠。
老师做旁白。
“美丽的小花园里，有很多漂亮的花朵。
天亮了，天空中的谁来了太阳公公和云朵姐姐来了。
白天，小花朵的伙伴是谁是小蝴蝶和小蜜蜂。
天黑了，太阳公公和云朵姐姐回家了。
这时候天空中谁来了月亮阿姨和小星星弟弟来了。
黑夜，小花朵的伙伴是谁是萤火虫和小蝙蝠。
”
（五）总结整理
1. 总结：美丽的天空真奇妙。
白天到了，蓝蓝的天空飘白云，太阳出来喜洋洋。
黑夜到了，黑黑的天空挂繁星，月亮出来微微笑。
你知道天空什么时候变白什么时候变黑吗小朋友们，请自由活动的时候和你的好朋友讨论一下你白天做什么，晚上做什么。
2. 收学具：发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸：
1. 完成《园内活动本》第一册第21、22页。
2. 组织幼儿说话活动，说一说白天干什么，晚上干什么。
3. 布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第21、22页。
4. 展示幼儿绘制的四色天空作品，互相欣赏与评价。