2014年下半年全国统考教师资格考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解【圣才出品】

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2014 年11 月国家教师资格统一考试《教育知识与能力》(中学)

2014 年11 月国家教师资格统一考试《教育知识与能力》(中学)

2014 年11 月国家教师资格统一考试《教育知识与能力》(中学)真题博奥教师资格证培训(187-866-95-609)就是更好的为广大师生提供优质的教学资源,优良的学习环境,让您学到更多的专业知识,取得丰硕的成果!我们最专业。

一、单项选择题(本大题共21 小题,每小题2 分,共42 分)1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是()A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻的认识到人的身心发展具有()A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“简化”文化,吸取其基本内容,教育可以“净化文化”,消除其不良因素,这体现了教育对文化具有()A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4.在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是()A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合6.教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有()A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7.在影响教育的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是()A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平8.从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课 D.综合实践活动课程9.在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力,张老师遵循的教学原则是()A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10.教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性11.“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣”,荀子这句话体现的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其富余意义,使记忆过程生动有趣,小丽使用的学习策略是()A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略13.初三学生小岩晚上在家复习功课,忽然灯灭了,他根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。

2014 年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案及解析)

2014 年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案及解析)

2014 下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题一、单选题1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是()A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【参考答案】A【答案解析】我国战国时期出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。

2.高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻的认识到人的身心发展具有()A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性【参考答案】C【答案解析】人的发展具有一定的阶段性即在一定年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,即年龄特征。

由于年轻一代在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点,因此教育工作必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,要区别对待,不能搞“一刀切”。

3.教育可以“简化”文化,吸取其基本内容,教育可以“净化文化”,消除其不良因素,这体现了教育对文化具有()A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【参考答案】A【答案解析】教育可以对文化进行“简化”并消除不良因素而非全盘接受,体现了教育对文化的选择功能。

4.在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是()A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【参考答案】A【答案解析】在教育目的的价值取向上,存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。

5.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合【参考答案】A【答案解析】马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。

6.教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有()A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性【参考答案】A【答案解析】教育是人类特有的现象,只要人类存在教育就存在,这体现了教育的永恒性。

2014年下半年教师资格证中学知识与能力真题及答案

2014年下半年教师资格证中学知识与能力真题及答案

教育知识与能力试题中学)1考试时间为120分钟,满分为150分。

2请按规定在答题卡上填涂作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一.单项选择题(本大题共21 小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是( A )。

A《学记》B《论语》c《论演说家的教育》D《理想国》2高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中,从来不采取一刀切“的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有( A )。

A阶段性B连续性 C差异性D顺序性3教育可以简化。

文化,吸取其基本内容.教育可以”净化“文化清除其不良因素。

这体现了教育对文化具有( A )。

A选择功能B发展功能c传递功能D保护功能4在教育目的价值取向上.存在的两种典型对立的理论主张是( A )。

A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论5马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是( A )。

A教育与生产劳动相结合 B知识分子与工人农民相结合C普通教育与职业数育相结合 D学校教育与社会教育相结台6教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。

这表明教育具有( A )。

A永恒性B依附性 C时代性 D独立性7在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是( D )。

A人口分布B生产关系 C政治制度D生产力水平8从课程形态上看,当前我国中学实施的研究性学习属于( D )。

A学科课程B拓展性学科课程C辅助性学科课程D综合实践活动课程9在教学过程中.张老师经常运用语言的形象描述.引导学生形成所学事物过程的清晰表象.丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。

张老师遵循得教学原则是( B )。

A循序渐进原则B直观性原则 C因材施教原则D启发性原则10教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是( D )。

2014年下半年教师资格证考试《初中数学》题(解析)

2014年下半年教师资格证考试《初中数学》题(解析)

2014年下半年教师资格证考试《初中数学》解析1解析 D项:本题主要考查导数在研究函数中的应用解题关键:满足条件的导函数恒大于零,则原函数是对应区间上的单调递增函数。

函数在上连续,在内可导,且时,单调递增,又,有,当函数图像穿过坐标轴时,才有,所以正负不确定。

故正确答案为D。

2 解析B项:本题主要考查向量的夹角公式。

夹角公式,由于两向量为不共线的向量,且有,将不等式左右同时平方得到,即,根据向量的夹角公式,,所以,即,同理是的充要条件。

故正确答案为B。

3 解析C项:本题主要考查由参数方程化为一般方程的数学思想。

即消参。

解题关键:三角函数方程,半角公式。

,由得化简为,由于,得.故正确答案为C。

4 解析C项:本题主要考查对题干中二元对称多项式定义的理解。

题干中定义,二元多项式,若将对换,有,则称为二元对称多项式,因此对称,验证C项,符合题意。

故正确答案为C。

5 解析D项:本题主要根据函数的一致收敛定义可得。

如果存在,对于任意,使得对任意,任意,有,则称在上一致收敛到.故正确答案为D。

6 解析A项:本题主要考查根据方阵的特征值求特征向量的方法。

因为特征矩阵A的一个特征值为4,所以则有即特征向量为.故正确答案为A。

7 解析A项本题主要考查数学常识。

笛卡尔于1637年,在创立了坐标系后,不仅提出了解析几何学的主要思想方法,还指明了其发展方向。

笛卡尔引入了坐标系以及线段的运算概念,他创新地将几何图形‘转译’代数方程式,从而将几何问题以代数方法求解,这就是今日的“解析几何”或称“坐标几何”。

笛卡尔成功地创立了解析几何学,他的这一成就也为微积分的创立奠定了基础。

费马独立于笛卡儿发现了解析几何的基本原理,笛卡儿是从一个轨迹来寻找它的方程的,而费马则是从方程出发来研究轨迹的,这正是解析几何基本原则的两个相反的方面。

费马于1630年用拉丁文撰写了仅有八页的论文《平面与立体轨迹引论》。

故正确答案为A.8 解析A项:本题主要考查对《义务教育数学课程标准(2011年版)》的解读。

全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2014年下半年

全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2014年下半年

全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2014年下半年一、1考试时间为120分钟,满分为150分。

(总题数:1,分数:0.00)二、一.单项选择题(本大题共21 小题,每小题2分,共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

(总题数:21,分数:42.00)1.在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》√B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》解析:《学记》是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的论述教育教学问题的专著,因此也被人称为“教育学的雏形”。

2.高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中,从来不采取一刀切“的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。

A.阶段性B.连续性C.差异性√D.顺序性解析:在教育工作中,教师必须尊重和理解个体发展的差异性,不能搞“一刀切”,而是发现并研究个体间的差异特征,做好“因材施教”“长善救失”,促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。

3.教育可以简化。

文化,吸取其基本内容.教育可以”净化“文化清除其不良因素。

这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能√B.发展功能C.传递功能D.保护功能解析:教育的选择功能是指教育具有筛选、整理文化的作用,表现为教育能够“简化”“净化”文化的内容。

4.在教育目的价值取向上.存在的两种典型对立的理论主张是()。

A.个人本位论与社会本位论√B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论解析:个人本位论和社会本位论是教育目的价值取向上两种对立的观点。

前者主张教育目的应依据个人的需要来确定;后者主张教育目的应根据社会的需要来确定。

5.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()。

A.教育与生产劳动相结合√B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业数育相结合D.学校教育与社会教育相结台解析:教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一,被视为培养全面发展的人的唯一途径。

2014下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案(教师版)

2014下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案(教师版)
【答案】C 【解析】喜欢并能很好地与学校保持一致,体现了群体的认同功能。此题容易错选A项,A项不能说明与学校保持一致。
20、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效 应?( ) A、首因效应 B、晕轮效应 C、刻板效应 D、投射效应
【答案】D
18、小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是
( )。
A、焦虑症 B、神经衰弱症 C、强迫症 D、抑郁症
【答案】A
【解析】焦虑是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症,处于一种紧张不安、提心吊胆、恐惧、害怕、忧虑的内心 体验中。
试卷链接:/t/P S C F 5Jk.html
2/6
云测库,互联网测评考试与人才管理平台 的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?( )。 A、发现问题阶段 B、理解问题阶段 C、提出假设阶段 D、检验假设阶段
【答案】D 【解析】小岩通过实践(检查保险丝)来检验自己的假设(保险丝断了)是否合乎实际、是否符合科学原理,属于检验假设。
3、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素。这体现了教育对文化具有( )。 A、选择功能 B、发展功能 C、传递功能 D、保护功能
【答案】A
【解析】教育具有选择、提升文化的作用,体现在:第一,根据培养人的客观规律进行文化选择;第二,通过多种途径进行文 化选择;第三,在发展中进行文化选择。
【答案】
【解析】(1)按照本学科的特点,体现科学性与思想性。 (2)强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时,注意贴近社会生活,并适当渗透先进的科学思想,为学生今后学

2014年下半年全国统考教师资格考试《教学知识与能力(中学)》真题及详解

2014年下半年全国统考教师资格考试《教学知识与能力(中学)》真题及详解

2014年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题及详解一、单项选择题本大题共21分,每小题2分,共42分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

错选、多选或未选均无分。

1.在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一(2)班班主任王老师在教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。

A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“同化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。

这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能4.在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。

A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()。

A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.学校教育与社会教育相结合6.教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。

这表明教育具有()。

A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7.在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育规模和速度的根本因素是()。

A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平8.从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。

A.学科课程 B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程9.在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。

张老师遵循的教学原则是()。

都A.循序渐进原则 B.直观性原则C.因材施教原则 D.启发性原则10.教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()。

中公教育命中2014下半年教资统考中学《教育知识与能力》真题

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中公教育命中2014下半年教资统考中学《教育知识与能力》真题
参考真题:14年下半年全国教师资格4年全国教师资格证考试中学教学知识与能力讲义》
命中详情如下:
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文章来源:中公青海教师考试网(/)

2014年下教师资格证初中数学真题及答案

2014年下教师资格证初中数学真题及答案

则( )。
A. f (x) 在a,b 上单调递增,且 f (b) 0
B. f (x) 在a,b 上单调递减,且 f (b) 0
C. f (x) 在 a,b 上单调递减,但 f (b) 的正负无法确定
D. f (x) 在 a,b 上单调递增,但 f (b) 的正负无法确定
rr
rr rr
2.设 a, b 是两个不共线的向量,则 a b a b 的充要条件是( )。
D. f (x1, x2 ) x15 5x14 x2 10x13x22 10x12 x23 5x1x24 x25
5.函数列 f (x) 与函数 f (x) 都在闭区间a,b 有定义,则在a,b 上 f (x) 一致收敛于 f (x)
充要条件是( )。
A. 0,x a,b, 正整数N,使得当n N时,有 fn (x)-f (x)
A. f (x1, x2 ) x15 5x14 x2 10x13x22 10x12 x23 5x1x24 x25
B. f (x1, x2 ) x15 5x14 x2 10x13x22 10x12 x23 5x1x24 x25
C. f (x1, x2 ) x15 5x14 x2 10x13x22 10x12 x23 5x1x24 x25
1 1
2 0
的属于特征根
4
的特征向量是(
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A.
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B.
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,
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a
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2014年下半年教师资格证中学知识与能力真题及答案

2014年下半年教师资格证中学知识与能力真题及答案

全国教师资格考试教育知识与能力试题(中学)1考试时间为120分钟,满分为150分。

2请按规定在答题卡上填涂作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一.单项选择题(本大题共21 小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是( A )。

A《学记》B《论语》c《论演说家的教育》D《理想国》2高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中,从来不采取一刀切“的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有( A )。

A阶段性B连续性 C差异性D顺序性3教育可以简化。

文化,吸取其基本内容.教育可以”净化“文化清除其不良因素。

这体现了教育对文化具有( A )。

A选择功能B发展功能c传递功能D保护功能4在教育目的价值取向上.存在的两种典型对立的理论主张是( A )。

A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论5马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是( A )。

A教育与生产劳动相结合 B知识分子与工人农民相结合C普通教育与职业数育相结合 D学校教育与社会教育相结台6教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。

这表明教育具有( A )。

A永恒性B依附性 C时代性 D独立性7在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是( D )。

A人口分布B生产关系 C政治制度D生产力水平8从课程形态上看,当前我国中学实施的研究性学习属于( D )。

A学科课程B拓展性学科课程C辅助性学科课程D综合实践活动课程9在教学过程中.张老师经常运用语言的形象描述.引导学生形成所学事物过程的清晰表象.丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。

张老师遵循得教学原则是( B )。

A循序渐进原则B直观性原则 C因材施教原则D启发性原则10教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是( D )。

2014年11月教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案(统考)

2014年11月教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案(统考)

2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题(中学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1.在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》B.《论语》C.《论演讲家的教育》D.《理想国》【答案】A。

解析:《学记》是中国最早也是世界最早的专门论述教育问题的专著。

2.高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。

A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性【答案】C。

解析:一刀切是说教学方式和手段单一,忽略了整体中的个体,无视每个学生具有不同的特点、能力、发展速度,因而,这种做法明显违背了个体身心发展的个体差异性。

3.教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。

这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【答案】A。

解析:文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。

题干说明教育内容是对文化的“吸取”和“清除”,这体现了教育内容是从文化中精选出来的,所以体现了教育对文化具有选择功能。

4.在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。

A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】A。

解析:在教育目的价值取向上存在的两种典型对立的理论:个人本位论与社会本位论。

个人本位论注重教育的个人价值,主张教育要培养“自然人”;社会本位论注重教育的社会价值,主张教育要培养合格的公民和社会成员。

5.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()。

A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合【答案】A。

2014下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案(辨析题)

2014下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案(辨析题)

2014下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案辨析题22、目前,我国普通高中不属于基础教育。

【参考答案】这一观点是错误的。

中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、中等教育。

23、教学是实现学校教育目的的基本途径。

【参考答案】这种观点是正确的。

教学是在国家教育目的规范下.由教师的教与学生的学共同组成的—种活动。

教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主,是学校进行全面发展教育的基本途径。

24、有什么样道德认识,就—定有什么样的道德行为。

【参考答案】这—观点是错误的。

道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识.是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。

道优路网校德认识的结果是获得有关的道德观念,形成道德信念。

道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是道德观念和道德情感的外在表现。

道德行为的形成受到主观和客观等各方面的影响,有了好的道德认识,不一定能形成正确的道德行为。

所以二者不一定完全—致.随着年龄的增长会出现言行不一的现象。

25、学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

【参考答案】这观点是错误得。

学习是个体在特定的情景下由于联系和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

因此.学习引起的行为变化是持久的而非短暂的。

三、简答题(本太题共4小随.每小题10分.共40分)26、简述教科书编写的基本原则。

【参考答案】(1)按照不同学科的特点,体现科学性与思想性。

(2)强调内客的基础性。

在加强基础知识和基本技能的同时.注意贴近社会生活.并适当渗透先进的科学思想,为学生今后学习新知识奠定基础。

(3)在保证科学性的前提下.教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状.必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的实用性。

(4)合理体现各科知识的逻辑顺序优路网校和受数育者学校的心理顺序。

(5)兼顾同—年级个门学科内容之间的关系和同—学科各年级教材之间的衔接。

27、简述贯彻教育影响—致性与连贯性德育原则的基本要求。

[职业资格类试卷]2014年下半年中学教师认定资格考试(教育教学知识与能力)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2014年下半年中学教师认定资格考试(教育教学知识与能力)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2014年下半年中学教师认定资格考试(教育教学知识与能力)真题试卷一、单项选择题1 在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是( )。

(A)《学记》(B)《论语》(C)《论演说家的教育》(D)《理想国》2 高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的方法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。

(A)阶段性(B)连续性(C)差异性(D)顺序性3 教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。

这体现了教育对文化具有( )。

(A)选择功能(B)发展功能(C)传递功能(D)保护功能4 在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是( )。

(A)个人本位论与社会本位论(B)国家本位论与社会本位论(C)全面发展论与个性发展论(D)国家本位论与个人本位论5 马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是( )。

(A)教育与生产劳动相结合(B)知识分子与工人农民相结合(C)普通教育与职业教育相结合(D)学校教育与社会教育相结合6 教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。

这表明教育具有( )。

(A)永恒性(B)依附性(C)时代性(D)独立性7 在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。

(A)人口分布(B)生产关系(C)政治制度(D)生产力水平8 从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。

(A)学科课程(B)拓展性学科课程(C)辅助性学科课程(D)综合实践活动课程9 在教学过程中,张老师经常运用形象的语言描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。

张老师遵循的教学原则是( )。

(A)循序渐进原则(B)直观性原则(C)因材施教原则(D)启发性原则10 教学过程是一种特殊的认识过程,它区别与一般认识过程的显著特点是( )。

2014年下教师资格证科目三初级数学真题

2014年下教师资格证科目三初级数学真题

2014年下半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共8小题,每题5分,共40分)1.若函数()f x 在[],a b 上连续,在(),a b 内可导,且(),x a b ∈时,'()0f x >,又()0f a <,则()。

A .()f x 在[],a b 上单调递增,且()0f b >B .()f x 在[],a b 上单调递减,且()0f b <C .()f x 在[],a b 上单调递减,但()f b 的正负无法确定D .()f x 在[],a b 上单调递增,但()f b 的正负无法确定2.设,a b r r 是两个不共线的向量,则a b a b +<-r r r r 的充要条件是()。

A .()0,2a b π<∠<r r B .(),2a b ππ<∠<r r C .()0,2a b π<∠≤r r D .(),2a b ππ≤∠<r r 3.在空间直角坐标系中,由参数方程sin 1cos 2sin 2x y z θθθ⎧⎪=⎪=-+⎨⎪⎪=⎩()04θπ≤<确定的曲线的一般方程是()。

A .2222020x y y y z ⎧+=⎨++=⎩B .2222020x y y z z ⎧+=⎨++=⎩C .2222020x y y z y ⎧++=⎨+=⎩D .2222020x x y y z ⎧++=⎨+=⎩4.二元多项式12(,)f x x ,如果将12,x x 对换后,有1221(,)(,)f x x f x x =,则称12(,)f x x 为二元对称多项式。

下列是二元多项式的是()。

A .54322345121121212122(,)510105f x x x x x x x x x x x x =-+-+-B .54322345121121212122(,)510105f x x x x x x x x x x x x =-+-+-+C .54322345121121212122(,)510105f x x x x x x x x x x x x =-++-+D .54322345121121212122(,)510105f x x x x x x x x x x x x =--+++5.函数列{}()f x 与函数()f x 都在闭区间[],a b 有定义,则在[],a b 上{}()f x 一致收敛于()f x 充要条件是()。

2014下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题

2014下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题

2014下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题一、(本大题共8小题,每题5分,共40分)1若函数则( )。

A、B、C、D、2设a、b是两个不共线的向量,则的充要条件是( )。

A、B、C、D、3在空间直角坐标系中,由参数方程17确定的曲线的一般方程是( )。

A、B、C、D、4二元多项式f(x1,x2),如果将x1,x2对换后,有f(x1,x2=f(x2,x1)则称f(x1,x2)为二元对称多项式。

下列是二元对称多项式的是( )。

A、B、C、D、5函数列的充要条件是( )。

A、B、C、D、6矩阵的属于特征根4的特征向量是( )。

A、B、C、D、7创立解析几何的主要数学家是( )。

A、笛卡儿.费马B、笛卡儿。

拉格朗日C、莱布尼茨,牛顿D、柯西,牛顿8《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。

A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化二、(本大题共5小题,每题7分,共35分)9在空间直角坐标系下。

试判定直线与平面π:3x—y+2z+1=0的位置关系,并求出直线Z与平面π的夹角的正弦值。

10袋子中有70个红球,30个黑球,从袋中任意摸出一个球,观察颜色后放回袋中,再摸第二个球,观察颜色后也放回袋中。

(1)求两次摸球均为红球的概率;(3分)(2)求两次摸球颜色不同的概率。

(4分)11请简述如何估算e的近似值,使其误差不超过10。

12《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生“符号意识”。

简要回答“符号意识”表现为哪些方面,并举例说明。

13请列举数学课堂教学导人的两种方法,并举例说明。

三、(本大题1小题,10分)14设A是一个mxn矩阵,证明:矩阵A的行空间维数等于它的列空间维数。

四、(本大题1小题,15分)15数学教育家弗赖登塔尔(Hans.Freudentha1)":认为人们在观察、认识和改造客观世界的过程中.运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理,以及为解决实际问题而构造出数学模型的过程,就是一种数学化的过程。

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的位置关系,并求出直线 l 与平面π的夹角的正弦值。
42
答:相交,

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【 解 析 】 平 面 的 向 量 为 n (3, 1, 2) ; 平 面 2x y z 1 0 的 法 向 量 为
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D.f(x1,x2)=x15-5x14x2-10x13x22+10x12x23+5x1x24-x25 【答案】C 【解析】由定义互换 x1,x2 的位置,二元多项式不变即为选项。
5.函数列{f(x)}与函数 f(x)都在闭区间[a,b]有定义,则在[a,b]上{fn(x)}一
8.《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A.数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践 B.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验 C.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模 D.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化 【答案】A
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【解析】《义务教育数学课程标准》中规定了课程内容的四个部分是:数与代数、图形 与几何、统计与概率、综合与实践。
二、简答题(本大题共 5 小题,每小题 7 分,共 35 分)
9.在空间直角坐标系下,试判断直线
l:
2x
x
2
y y
z z
1 0 20
与平面
:3x-y+2z+1=0
又 f(a)<0,则( )。
A.f(x)在[a,b]上单调递增,且 f(b)>0
B.f(x)在[a,b]上单调递减,且 f(b)<0
C.f(x)在[a,b]上单调递减,但 f(b)的正负无法确定
D.f(x)在[a,b]上单调递增,但 f(b)的正负无法确定
【答案】D
【解析】因为 f(x)在(a,b)内连续可导,且 f'(x)>0,所以 f(x)在(a,b)上
x2 2 y 0
A.
y
2
2y
z2
0
x2 y2 0
B.
y2
z2
2z
0
x2 y2 2y 0
C.
z
2
2
y
0
x2 2x y2 0
D.
y2
2z
0
【答案】C
【解析】由 x= sinθ,y=-1+cosθ,且 sin2θ+cos2θ=1,得到 x2+y2-2y=0;且 cosθ=1-2sin2 ,
单调递增。因为 f(a)<0,所以 f(b)可能大于 0,也可能小于 0。
2.设 a , b 是两个不共线的向量,则 a b a b 的充要条件是( )。
A.
0
(a,
b)
B.
2 (a,b)
C.
2 0
(a,
b)
D.
2 (a,b)
2
【答案】B
【解析】由向量的几何意义|A+B|<|A-B|得|A+B|2= A2+ 2AB+B2<|A-B|2=
致收敛于 f(x)的充要条件是( )。
A. >0 , x∈[a,b], 正整数 N,使得
<ε
>N 时,有|fz(x)- f(x)|
B. >0 , x0∈[a,b], 正整数 N,使得
<ε
>N 时,有|fa(x)- f(x)|
C. 正整数 N, >0 , x0∈[a,b],使得
<ε
>N 时,有|fa(x)- f(x)|
D. a =(-2a,3a,a),a∈R
【答案】A 【解析】对λ=4,求相应的线性方程组(λE-A)x=0 的一个基础解系,化简得此方程组 的一个基础解系。
7.创立几何的主要数学家是( )。 A.笛卡尔,费马 B.笛卡尔,拉格朗日 C.莱布尼茨,牛顿 D.柯西,牛顿 【答案】A 【解析】创立解析几何的主要数学家是笛卡尔,费马、拉格朗日、柯西的贡献主要是在 数学分析方面,莱布尼茨的贡献主要是高等数学,牛顿的贡献主要是微积分。
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A2-2AB+B2,则 AB<0,所以两向量的夹角大于 90°,小于 180°。
x sin
3.在空间直角坐标系中,由≤<π)确定的曲线的一般方 4
z
2
sin
2
程是( )。
2
得到
z2
x2 y2 2y 0
y=-1+1-
2
,得到
2y+z2=0。所以得到曲线的一段方程为
z
2
2
y
0

4.二元多项式 f(x1,x2),如果将 x1,x2 对换后,有 f(x1,x2)=f(x2,x1),则称 f(x1, x2)为二元对称多项式。下列是二元多项式的是( )。
A.f(x1,x2)=x15-5x14x2+10x13x22-10x12x23-5x1x24-x25 B.f(x1,x2)=-x13+5x14x2-10x13x22-10x12x23-5x1x24+x25 C.f(x1,x2)=x15-5x14x2+10x13x22+10x12x23-5x1x24+x25
D. >0 , 正整数 N,使得
<ε
>N 时, x∈[a,b],有|fz(x)- f(x)|
【答案】D 【解析】由一致收敛的定义得出。函数项级数∑(n:1 → +∞) Un(x)在 Un(x)的定 义区间 A 上收敛于极限函数 f(x),若对于任意给定的正实数ε,都存在一个只与ε有关与 x 无关的正整数 N,使得对于任意的 n>N 以及 x∈A 都有|f(x) - ∑(i:1→n) Ui(x)|<ε,则 称函数项级数∑(n:1 → +∞) Un(x)在定义区间 A 上一致收敛。
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2014 年下半年全国统考教师资格考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详 解
考试时间:120 分钟 考试总分:150 分
一、单项选择题(本大题共 8 小题,每题 5 分,共 40 分)
1.若函数 f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,且 x∈(a,b)时,f'(x)>0
3 3 2
6.矩形 A=
1
-3
1 -2 -1 0
的属于特征根 4 的特征向量是(
)。
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A. a =(a,a,-a),a∈R
B. a =(2a,a,-3a),a∈R
C. a =(a,-a,a),a∈R
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