家访情况记录表

家
访
后
记
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
检查评价
签字：
年月日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
杨胜利
班级
五年级
学生姓名
韩瑞琳
家长姓名
韩旺宁
学生住址
宁县中村镇孙安村六组312号
家访时间
2016/5/17
家
访
后
记
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
检查评价
签字：
年月日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
张旺军
班级
六年级
学生姓名
孙欣欣
家长姓名
孙天军
学生住址
宁县中村镇孙安村六组312号
家访时间
2016/12/17
家
访
效
果
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家
访
后
记
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的电话，告诉家长该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家
访ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
效
果
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家
访
后
记
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
访
过
程
拨通学生家长的电话，该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家
访
效
果
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的电话告诉家长学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家
访
效
果
孩子假期回家能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家
访
效
果
孩子大多数时间在老家度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
家
访
后
记
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
检查评价
签字：
年月日
家
访
效
果
由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
家
访
效
果
由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
检查评价
签字：
年月日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
张旺军
班级
六年级
学生姓名
王勇
家长姓名
王亚军
学生住址
中村镇寺上王村四组178号
家访时间
2016/4/27
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的电话，告诉家长学生的情况。学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的电话，告诉家长学生在校表现：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家
访
后
记
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
检查评价
签字：
年月日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
宏彦婷
班级
四年级
学生姓名
韩露
家长姓名
韩旭科
学生住址
苏韩村三组
家访时间
2016/4/27
家访目的
学生学习情况
家
家
访
后
记
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
检查评价
签字：
年月日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
丁占奎
班级
四年级
学生姓名
苏义康
家长姓名
苏小民
学生住址
苏韩村五组
家访时间
2016/4/30
检查评价
签字：
年月日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
张旺军
班级
六年级
学生姓名
权晨阳
家长姓名
权崇彪
学生住址
俭底村一组58号
家访时间
2016/4/17
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的电话，告诉家长学生的情况。该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
宏彦婷
班级
四年级
学生姓名
韩敏
家长姓名
韩根群
学生住址
苏韩村四则
家访时间
2016.3.8
家访目的
学生学习成绩不理想
家
访
过
程
拨通学生家长的电话，该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。