思政课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思政课教学实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，我校于近期开展了思政课教学实践活动。
本次活动以“新时代、新青年、新使命”为主题，旨在通过实践活动，引导学生坚定理想信念，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
以下是对本次思政课教学实践活动的总结报告。
二、活动背景1. 国家政策要求近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将思想政治教育纳入国民教育体系。
党的二十大报告明确提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，开展思政课教学实践活动，是贯彻落实国家政策要求的重要举措。
2. 学校教育改革需求随着教育改革的不断深入，高校思政课教学面临着新的挑战。
为了提高思政课教学效果，我校积极探索创新教学模式，开展思政课教学实践活动，以期提高学生的思想政治素质。
三、活动目标1. 增强学生的思想政治素质，使学生在新时代背景下坚定理想信念。
2. 培养学生的社会责任感，使学生关注国家大事，关心社会热点问题。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 提升思政课教师的实践教学水平，促进教师教学能力的提升。
四、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“新时代、新青年、新使命”主题，开展主题班会。
通过班会，引导学生深入学习党的二十大精神，了解国家发展战略，增强学生的使命感。
2. 组织参观学习组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生在实地感受中了解革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。
3. 举办辩论赛以“新时代青年如何践行社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛。
通过辩论赛，锻炼学生的思辨能力，培养学生的团队协作精神。
4. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务、支教活动等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
5. 举办专题讲座邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，为学生提供丰富的思想教育资源。
五、活动成果1. 学生思想政治素质得到提高通过本次活动，学生的思想政治素质得到显著提高。
思政课实践报告8篇
思政课实践报告8篇思政课实践报告1一、实践概述转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。
在大一下学期我与本学院的几个同学创建了一个创业团队——__团队。
整个暑假我们中的大部分人都在__是做武术培训，就是搞武术培训班。
我们团队一共十个人，大部分是__学院天下武术协会的成员，其中__是武协会长，也是我们团队的带头人。
我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。
我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。
二、时间和地点地点：儿童公园，__路__小学，__小区，__社区。
时间：暑假前的一个月及整个暑假。
三、实践过程第一步是市场考察。
开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。
只有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个__小区和__社区。
对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行了，但是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。
因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。
通过对比我们将小学确定为__小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的老师大多也知道__学院，所以比较容易接触。
目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们老师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳老师。
就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。
到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。
于是我们将我们宣传单页发给让老师帮我们发下去，再让他们的体育老师帮我们把报名的同学统计百思特网一下并帮我们把钱暂时代收下来。
等报名结束后我们给了体育老师提成。
思政课教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言思政课作为我国高校教育教学的重要组成部分，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
为了提高思政课的教学质量，本人在近期开展了思政课教学实践，现将实践情况总结如下。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，意识形态领域面临着前所未有的挑战。
高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有坚定理想信念、道德品质和社会责任感的高素质人才的重任。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，其教学效果直接影响着学生的思想观念和价值取向。
为了更好地发挥思政课的教育作用，本人在实践中积极探索，努力提高思政课的教学质量。
三、实践内容1. 教学内容的选择与设计（1）结合当前社会热点问题，精选教学内容。
在教学中，关注时事政治，将热点问题与思政课内容相结合，引导学生关注国家大事，提高政治素养。
（2）注重理论与实践相结合。
在教学内容中，增加案例分析、小组讨论等环节，让学生在实践中学到知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）创新教学方法。
运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 教学过程的管理与实施（1）制定教学计划。
根据教学大纲和课程要求，制定详细的教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂管理。
注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂讨论，营造良好的学习氛围。
（3）关注学生个体差异。
针对不同学生的特点，采取差异化教学策略，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评价与反馈（1）建立多元化的评价体系。
采用课堂表现、作业完成情况、期末考试等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。
（2）及时反馈教学效果。
通过学生座谈会、问卷调查等形式，了解学生对思政课教学的意见和建议，不断改进教学方法。
四、实践成果1. 学生政治素养得到提高。
通过思政课教学，学生的政治觉悟、道德品质和社会责任感得到显著提升。
2. 教学效果明显。
学生在课堂上的参与度、讨论积极性明显提高，学习成绩也有所提高。
3. 教学方法得到创新。
国开思想道德与法治社会实践报告四篇
国开思想道德与法治社会实践报告四篇社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有方案的深化实际、深化社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
以下是我整理的国开思想道德与法治社会实践报告四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
国开思想道德与法治社会实践报告篇1一、健全组织，落实责任1、健全组织机构。
成立了以校长宋启峰为组长，副校长许彦强、梁志忠为副组长，中层领导、班级主任为主要成员的领导小组，建立了学校校、班级、班三级管理网，统筹支配，层层落实，相互协调。
同时，将活动向外延长，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调全都，信息畅通，有效保证了此项实践活动的顺当实施。
2、强化班主任、教职工队伍建设。
为给主题活动供应保障，使活动有效进行，我校根据活动部署，以思想品德、师德规范、职业道德、岗位要求为主，分层、分类培训了班主任、科任老师及教辅行政人员，使其明确目标，强化责任，努力做到胜任自己的道德育人岗位，并将培训内容列入到教职工年度考核当中。
3、加大对同学干部的培育力度。
实践活动的过程也是各类同学干部进一步强化力量的过程。
我校通过每月培训，树立典范，放手让同学会干部自理策划同学自主管理及各项活动，提高了他们的责任意识及工作力量。
一批班级、同学会、共青团干部和各类“文明之星”标兵、同学会志愿者管理员等同学骨干在道德实践活动中快速成长起来。
二、乐观宣扬，营造活动氛围1、营造德育育人环境。
我校努力将校内环境做到净化、绿化、美化，通过营造墙壁、走廊、教室等文化氛围。
做到让每一块墙壁、每一处场所都发挥育人功能，让同学在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操。
2、抓好宣扬阵地建设。
学校腾出四楼（六口教室），建成未成年人活动中心；为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深化人心，加大了宣扬力度，通过校内广播站、校内网、宣扬栏、班级文化墙、黑板报等媒体，开设了“做一个有道德的人”专题专栏，广泛刊播同学参与活动的收获、体会，准时发觉、总结、宣扬活动中涌现出来的先进典型和胜利阅历，表彰好人好事，推动活动不断深化。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
思政社会实践报告模版9篇
思政社会实践报告模版9篇第1篇示例：思政社会实践报告一、实践活动的背景及意义近年来，我国高校开展思政社会实践活动已经成为大学生综合素质培养的重要组成部分。
思政社会实践活动是指以学校党政领导、指导教师、社会组织、企业和学生等为主体，通过参与社会实践活动，促进学生自觉树立正确的思想政治观，增强社会责任感和使命感，丰富学校课堂教学的内容和形式，增强学生综合素质。
在这样的背景下，我们学院组织了一次思政社会实践活动，旨在通过实践活动，让同学们更好地理解社会，增长见识，锻炼自己的能力，同时也可以使同学们在实践中增强自己的社会责任感和使命感，增强学校课堂教学的内容和形式，增强学生综合素质。
二、实践活动的项目及内容我们在此次实践活动中选择了“关爱环境、倡导绿色生活”为主题，通过组织同学们参与环境保护、垃圾分类、宣传绿色生活方式等一系列活动，让同学们亲身体验到环境保护的重要性，促使他们更加注重环保意识，提倡绿色生活。
在实践活动中，我们首先组织同学们前往当地的社区、学校、公园等地进行环境保护宣传活动，通过发放宣传册、张贴宣传海报等形式，让更多的人了解环境保护知识，引导大家共同参与到环保事业中来。
我们还组织了垃圾分类宣传活动，在城市的繁华地段张贴了大量的垃圾分类的宣传标语，利用现代科技手段制作了垃圾分类的宣传视频，在社交平台上开展了垃圾分类的宣传活动，向更多的人宣传垃圾分类的重要性，引导大家养成良好的环保习惯。
我们还开展了“绿色生活，从我做起”的主题活动，鼓励同学们从日常生活做起，从点滴处做起，提倡绿色生活方式，倡导环保理念，比如骑行代步、节约用水、减少用塑料袋等，让同学们学会珍惜资源，热爱自然，从自身做起，影响身边的人，逐渐形成良好的社会风气。
三、实践过程中的收获和体会在这次实践活动中，我们不仅让同学们参与到社会实践中，亲身体验到了环境保护的重要性，更加注重环保意识，还取得了一系列实际成果。
我们成功宣传了环保知识，让更多的人了解到环保知识的重要性；我们成功开展了垃圾分类宣传活动，让更多的人开始关注垃圾分类和环保问题；我们成功倡导了绿色生活方式，让更多的人意识到了绿色生活的重要性。
思政社会实践报告
思政社会实践报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想政治理论课社会的实践报告9篇
思想政治理论课社会的实践报告9篇第1篇示例：近年来，思想政治理论课在高校教育中扮演着重要角色，旨在培养学生正确的世界观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
在这个信息爆炸、价值多元的时代，思想政治理论课如何有效传达马克思主义基本原理、培养学生的思想政治素养，这是当前高校教育亟待思考和解决的问题。
在过去的一年里，我组织了多次社会实践活动，为学生提供了更多的机会去了解社会、体验社会。
我们组织学生去参观工厂，体验生产一线的辛苦和压力；组织学生到乡村振兴项目上帮助农民解决实际困难，让他们了解乡村振兴的重要性。
通过这些实践活动，学生们更加深刻地认识到了社会的不同层面和问题，增强了他们的社会责任感。
除了组织学生参与实践活动，我还尝试在课堂教学中引入案例教学、讨论教学等方法，促使学生主动思考和探索。
经过一学期的尝试，我发现学生们在课堂上的积极性和参与度明显提升，他们更加主动地提出问题、表达看法，形成了更加理性和深入的讨论。
在与学生的交流和互动中，我也发现了一些问题。
现在的大学生普遍存在功利化倾向，他们更加注重个人发展和就业，而对思政课的重要性和必要性认识不足。
作为思政课教师，我们需要更加注重实践教学，让学生亲身体验理论知识在实践中的价值，同时要注重引导学生树立正确的世界观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
思政理论课在当今高校教育中仍然具有重要地位，但如何更好地传递理论知识、培养学生的思想政治素养，需要我们不断探索和实践。
通过社会实践活动和创新教学方法的运用，我们可以更好地引导学生，让他们更好地理解和掌握马克思主义基本原理，增强社会责任感和使命感。
希望在今后的工作中，我们能够不断提升自身的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
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第2篇示例：《思想政治理论课社会的实践报告》一、引言思想政治理论课是中国高校必修的一门重要课程，旨在培养学生的社会主义核心价值观和马克思主义思想。
关于思政实践报告【五篇】
关于思政实践报告【五篇】时间无情的在我们年轻的脸上留下岁月的痕迹，不知不觉间，来到石家庄计算机职业学院将近一个学期了。
在这段时间里面，伴随着生活环境和学习环境的变化，使我们对自己的人生道路充满了迷茫，显现出一种无所适从的状态。
就在我们处在迷茫的时候，它走进了我们的身旁，更走进了我们的心间。
它就是思想道德修养与法律基础课程。
它就像我们的父母一样的疼爱我们;像老师一样的关心我们;像朋友一样的帮助我们。
在它那盏明灯的指引下，我们走出了人生的迷茫期，大步的迈向幸福的阳光大道。
通过学习思想道德修养与法律基础，使我们形成了崇高的理想信念。
弘扬了伟大的爱国主义精神，树立了正确的价值观。
为逐渐成为中国特色社会主义事业建设的合格者和接班人，打下了扎实的道德修养与法律基础。
意义重大而深远。
作为新时代的大学生，连接社会的桥梁。
我们应该追求远大的理想，坚定崇高的理想信念。
意识具有能动性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，而理想属于意识范畴，科学的理想信念是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。
是健康成长，成功就业和开创未来的精神支柱。
科学的理想信念引导大学生做什么样的人做什么样的人，指引大学生什么样的道路，激发大学生为什么而学。
大学生追求崇高的理想信念，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成才的需要，是国家和人民的殷切希望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。
前事不忘，后事之师。
继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。
爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。
在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。
在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。
价值观是指关于价值的特殊观念系统。
思政社会实践报告模版8篇
思政社会实践报告模版8篇第1篇示例：思政社会实践报告模版一、实践活动概况在XX年XX月，我所在班级组织了一次思政社会实践活动，目的是让同学们深入社会，了解社会发展现状，提升社会责任感和使命感。
本次实践活动共持续X天，共计X个项目，涵盖了敬老院探访、环境保护宣传、扶贫帮困等多个方面。
二、活动收获1. 提升社会责任感：通过参与敬老院探访和扶贫帮困活动，同学们深入体会到了社会中弱势群体的处境，更加关注社会公益事业。
2. 团队合作能力：在实践过程中，同学们分工合作，协作默契，充分展示了团队合作的重要性。
3. 沟通能力：同学们与志愿者、社会工作者、受助者等多方进行沟通交流，提升了沟通表达能力。
4. 自我提升：通过实践活动，同学们感悟到了互助与奉献的意义，增强了社会责任感和使命感，进一步完善了自我人格素质。
三、活动感悟在本次活动中，我深刻感受到了社会的多样性和复杂性。
每个个体都是社会的一部分，每个人都有责任为社会贡献自己的力量。
在未来的学习生活中，我将继续关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，为建设美好社会贡献自己的力量。
四、未来展望以上为本次思政社会实践报告模版，希望对后续实践活动的开展有所帮助。
愿我们每个人都成为社会进步的推动力量，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
感谢大家的关注和支持！第2篇示例：思政社会实践报告模版一、实践活动基本情况1. 活动名称：XXXX思政社会实践活动2. 参与人员：XXX团队成员3. 时间地点：XXXX年XX月，XXXX地区4. 活动内容：主要包括调研、访谈、实地考察等环节二、调研主题及背景1. 调研主题：XXXXX2. 调研背景：简要介绍相关社会问题的重要性和影响，引出问题的调研目的三、调研目的1. 学习深入了解XXXXX问题2. 分析问题根源，探索解决途径3. 提出自己的观点和建议四、调研方法与过程1. 调研方法：主要采用问卷调查、访谈、实地考察等方法2. 调研过程：详细描述实践团队的实践活动安排及具体操作过程五、调研发现及分析1. 问题总结：概括调研过程中所发现的问题2. 问题分析：对所发现的问题进行分析，找出问题的根源所在六、调研成果及展望1. 成果展示：展示对问题的解决方案和对社会影响的评估2. 展望未来：对解决问题的可行性和具体实施措施进行展望和建议七、心得体会1. 个人感悟：对实践活动的收获和体会进行总结2. 团队合作：分享团队合作中的互相帮助和奋斗拼搏的精神以上是关于思政社会实践报告模版的基本内容，可以根据实际情况进行相应调整和补充。
思政课课堂实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。
为了更好地实现这一目标，我校思政课教学部积极开展了课堂实践教学活动。
本报告将对我校思政课课堂实践教学的具体情况、实施效果以及存在问题进行分析和总结。
二、实践教学活动概述1. 实践教学活动背景随着我国社会经济的快速发展，高等教育改革不断深化，思政课教学面临着新的挑战。
为了提高思政课的教学质量，我校思政课教学部积极探索实践教学新模式，将理论知识与实际相结合，增强学生的实践能力和综合素质。
2. 实践教学活动内容（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命历史纪念馆、先进企业等，让学生在实践中感受历史、体验发展、了解社会。
（2）志愿服务：鼓励学生参与社会志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）模拟演练：开展模拟法庭、模拟政协等实践活动，提高学生的法律意识、民主意识和团队协作能力。
（4）案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的分析能力和判断力。
三、实践教学活动实施效果1. 提高了学生的思想政治素质通过实践教学，学生深入了解社会主义核心价值观，增强了“四个自信”，提高了政治觉悟。
2. 培养了学生的实践能力学生在实践中学会了如何将理论知识应用于实际，提高了分析问题、解决问题的能力。
3. 增强了学生的团队协作精神实践教学活动需要学生相互配合、共同完成任务，有利于培养学生的团队协作精神。
4. 提升了学生的综合素质学生在实践中锻炼了沟通、表达、组织等能力，提升了自身的综合素质。
四、存在问题及对策1. 存在问题（1）实践教学资源不足：部分实践教学基地条件有限，无法满足学生实践需求。
（2）实践教学师资力量薄弱：部分教师实践经验不足，难以指导学生开展实践活动。
（3）实践教学评价体系不完善：目前实践教学评价主要依赖于学生的自我评价，缺乏客观、全面的评价标准。
思政课教学实践调查报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为深入了解思政课教学实践现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，本报告通过对某高校思政课教学实践的调查研究，分析存在的问题，提出改进建议。
二、调查背景与方法1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学取得了一定的成绩，但同时也面临着诸多挑战。
为深入了解思政课教学实践现状，本报告以某高校为研究对象，通过调查了解思政课教学实践情况，为提高思政课教学效果提供参考。
2. 调查方法本报告采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教学实践进行调查研究。
调查对象包括思政课教师、学生以及相关管理人员。
三、调查结果与分析1. 思政课教师队伍建设（1）教师素质：调查发现，该校思政课教师整体素质较高，具备较强的教育教学能力。
但部分教师对时事政治、哲学、心理学等领域的知识掌握不够全面，影响教学效果。
（2）教师培训：调查显示，学校对思政课教师的培训力度较大，但培训内容较为单一，缺乏针对性。
2. 思政课课程设置（1）课程内容：调查发现，思政课课程内容较为丰富，但部分课程内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）课程体系：该校思政课课程体系较为完善，但部分课程设置缺乏连贯性，导致学生难以形成完整的知识体系。
3. 思政课教学方法（1）传统教学：调查发现，部分思政课教师仍采用传统的“灌输式”教学，导致学生学习兴趣不高，课堂效果不佳。
（2）创新教学：该校思政课教师积极探索创新教学方法，如案例教学、讨论式教学等，取得了一定的成效。
4. 思政课教学评价（1）评价方式：调查发现，该校思政课教学评价方式较为单一，主要依靠期末考试和平时成绩，缺乏对学生综合素质的评价。
（2）评价效果：评价结果与学生的实际学习效果存在一定差距，部分学生认为评价方式不够科学。
四、存在问题与原因分析1. 教师队伍建设方面：教师素质参差不齐，培训力度不足，导致教学效果不佳。
思想政治理论课社会实践报告(通用9篇)_1
思想政治理论课社会实践报告（通用9篇）思想政治理论课社会实践报告篇1半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。
在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向；经过大家的努力，我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习；实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表；然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。
我在调查以及分析问卷中有如下情况：同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。
现我对我们问卷的部分问题作分析。
第二题：你有无恋爱经历？其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次；对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。
第三题：当看到别人有男朋友时，你也想交吗？绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。
当然这与恋爱校园环境有关。
第四题：假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，你会？有26人作出了先不理睬，观察一段时间，说明我们农学院的女生都比较理智。
她们多信奉因为爱，所以爱，而不是因为无聊、寂寞而恋爱的恋爱观。
第八题：你心中最喜欢的异性类型是（限选两个）：得出如下结果：问题和建议从相关数据发现：我们农学院90后大一女生比较实在，有自己的主张。
第九题：假如你爱上一个异性，你会？其中有7人敢于表白自己的感情，占总样的17%，可以得知：我们女生趋于开放，不太压抑自己的感情，这从心理来说这是一种叫好的现象，她们会为自己减轻心理压力。
第十题：如果失恋了，对你意味着什么？大多数选择认真学习。
这也是非常好的事。
简答题：大学生是否可以结婚的'问题。
她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。
最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论：对于我院90后来说，大学恋爱是很为正常的。
她们的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉因为爱，所以爱，而不是因为无聊、寂寞而恋爱的恋爱观。
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)思想政治理论课社会实践报告1 因为小时候在这里上过学，而且有一个老师现在还认识。
他姓王，是数学老师，正好带初三。
现在他们在暑期补课。
所以我申请当他的班主任助理。
短短的五天实践，让我体会很深，和学生打交道真的很麻烦。
因为你面对的不是一个人，而是一个群体，六十多个人!第一天.我以自己完全可以胜任这一职务的心态去面对一帮初中生。
可是事实并不是那样，因为大部分学生直接忽视我的存在。
早晨到班里，王老师向大家介绍了我，当时站在讲台上，面对着几十双陌生的眼神，心里多少有一些紧张。
之后同学们就开始早读了。
王老师告诉我，我需要做的就是帮他批改一部分学生的作业，每天自习的时候到班里给同学们答疑，顺便监督一下班级的纪律。
蛮以为，这个班级会因为我的加入，同学们的学习热情会空前的高涨。
结果大家任然在自己的生活轨道上，似乎今天和往常一样。
很多学生直接从我眼前走过，连个招呼都不打。
下午有一节自习课，王老师就让我到班里，给同学们答疑。
我有点害怕又有点紧张。
第一次一个人面对一个班级。
当我走进教师的时候，部分同学抬头看了一下我，就继续低头做他们自己的事情了。
我站在讲台上说：“同学们，这节自习我来给大家答疑，如果你们有什么数学，英语，物理，化学方面不懂的就可以问我。
”不过，班里还是有好学的同学，他们问我的大部分都是数学问题。
就在我给一个同学讲题的时候，班级突然就很乱，我站直身子“讨论的同学请小声一点”，结果安静只是暂时的，后来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。
当时我觉得自己很有风度，觉得自己特别渊博。
滔滔不绝，津津有味。
突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗这是我们的自习课。
”当时，我尴尬急了，不知道该怎么办。
情绪特别糟糕，祈祷着有人能帮我解围。
“好了，李老师，是因为办理太吵才生气的，再说了，老师没有说错什么。
老师，你别管他”听到这个声音，我感激的望着这位天使般的女同学。
小学思政课实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言小学思政课是培养学生社会主义核心价值观、增强道德品质和公民意识的重要课程。
实践教学是小学思政课教学的重要组成部分，通过实践活动，使学生将理论知识内化为自身素质，提高学生的实践能力和综合素质。
本报告将针对小学思政课实践教学进行总结和分析，以期为今后的小学思政课实践教学提供参考。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的公民意识，使学生具备良好的公民素质。
4. 提高学生的实践能力，促进学生全面发展。
三、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、红色景点等，让学生在实践中感受国家的历史、文化和精神。
2. 校园文化活动：开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，提高学生的表达能力和创造力。
3. 志愿服务活动：组织学生参与社区、敬老院、福利院等志愿服务，培养学生的爱心和责任感。
4. 社会调查活动：引导学生关注社会热点问题，通过调查了解社会现象，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 情景模拟活动：模拟现实生活中的一些场景，让学生在角色扮演中体验不同角色的责任和义务，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、实践教学实施1. 制定实践教学计划：根据课程内容和教学目标，制定详细的实践教学计划，确保实践活动有序进行。
2. 落实实践教学环节：在课堂教学中，结合理论知识，适时开展实践活动，让学生在实践中学习。
3. 加强实践教学指导：教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和帮助，确保实践活动的有效性。
4. 评价实践教学效果：通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解学生在实践活动中的收获和成长，对实践教学效果进行评价。
五、实践教学成果1. 学生的道德品质得到提高，表现出更加积极向上的精神风貌。
2. 学生的社会实践能力得到锻炼，具备了较强的组织、协调和沟通能力。
3. 学生的公民意识得到增强，能够自觉履行公民义务，关心国家和社会事务。
最新思政社会实践报告（精选10篇）
最新思政社会实践报告（精选10篇）最新思政社会实践报告（精选10篇）在生活中，报告有着举足轻重的地位，写报告的时候要注意内容的完整。
我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的最新思政社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新思政社会实践报告篇11、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。
广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。
但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。
有人说，大学就是一个“亚社会”，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。
于是两个争议也就产生了：第一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主；第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。
对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素！为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象：在校大二、大三学生3、调查经过：1.调查时间：8月15日到9月1日2.调查地点：xx理工大学3.调查方式：问卷调查以及网络问卷4.调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查；将调查表发到网上，请网上学生调查；然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。
4、调查结果：一、大家对这两种观点的看法1、大学生应该以学习为主（55%）2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力（45%）在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。
思政课社会实践报告(共6篇)
思政课社会实践报告第一篇：关爱空巢老人随着我国人口老龄化现象的加剧，空巢老人问题日益突出。
作为一名思政课学生，我深感责任重大，决定投身社会实践，为空巢老人送去关爱和温暖。
在实践过程中，我深刻体会到了空巢老人的孤独和渴望关爱的心情。
通过我们的陪伴，老人们脸上露出了久违的笑容，他们的生活也变得更加充实。
这次实践让我明白了关爱他人、回馈社会的重要性，也让我更加坚定了投身公益事业的信念。
第二篇：环保宣传与行动随着全球气候变暖和环境污染问题的日益严重，环保已经成为我们每个人都需要关注的问题。
作为一名思政课学生，我决定通过社会实践，宣传环保知识，提高人们的环保意识。
实践过程中，我了解了一些环保知识，然后制作了宣传海报和传单，在校园和社区进行宣传。
我还组织了一次环保行动，带领志愿者清理了公园里的垃圾，向游客宣传环保知识，倡导大家绿色出行、低碳生活。
通过这次实践，我深刻认识到环保的重要性，也明白了只有每个人都积极参与，才能共同保护我们的地球家园。
这次实践让我更加坚定了环保的信念，也让我更加关注环保问题，为保护环境贡献自己的力量。
第三篇：助力乡村振兴乡村振兴是国家战略，作为一名思政课学生，我深知自己肩负着助力乡村振兴的责任。
因此，我决定通过社会实践，深入了解农村发展现状，为乡村振兴贡献自己的力量。
实践过程中，我深入农村，与农民朋友交流，了解他们的需求和困难。
我发现，农村基础设施相对落后，农产品销售渠道不畅，农民增收困难。
针对这些问题，我联系了一些企业和电商平台，帮助他们拓宽销售渠道，提高农产品的附加值。
同时，我还组织了一些志愿者，为农村孩子提供课业辅导和心理关爱，助力农村教育发展。
通过这次实践，我深刻认识到乡村振兴的重要性，也明白了只有真正走进农村，了解农民的需求，才能为他们提供有效的帮助。
这次实践让我更加坚定了助力乡村振兴的信念，也让我更加关注农村发展问题，为乡村振兴贡献自己的力量。
第四篇：关爱留守儿童留守儿童是社会的弱势群体，他们的成长问题需要我们关注和帮助。
思想政治理论课社会实践报告14篇
思想政治理论课社会实践报告14篇思想政治理论课社会实践报告1根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。
这次充实而又难忘的社会社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、社会实践目的社会实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、社会实践方式采用“小分队式”社会社会实践，组员有15人三、社会实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在社会实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的'幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。
正好这和我们社会实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
2024年思想政治理论课社会实践报告(三篇)
2024年思想政治理论课社会实践报告随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。
由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。
这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。
此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。
一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。
为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。
此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。
通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。
经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。
由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。
所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。
对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。
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文红玉社会实践手册实践主题90后大学生婚恋观调查 专业、班应用化学1403班 学号 姓名关心 联系电话华中科技大学马克思主义学院注意事项1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。
未取得该学分不能毕业。
2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。
3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社评定成绩任课老师会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。
第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。
5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。
6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。
7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：关心2015年8月24日社会实践基本情况记载调查时间：2015年7月10号-8月15号调查地点、单位：网络社会实践（调查）报告正文湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告关心一、调查的目的婚姻大事，非同儿戏。
90后已经成为当前社会新兴主流群体，而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。
我们小组通过此次调查，更好的了解90后大学生关于恋爱以及婚姻的态度及看法，并加以总结、思考，来提出更好的建议，来给正在恋爱，或还没开始恋爱的大学生来供参考。
二、调查的内容与方法（一）调查内容1、了解在校大学生婚恋观现状2、了解影响在校大学生婚恋观原因（二）调查方法1、资料查阅：网上查阅往年关于80、90后大学生婚恋观调查资料2、小组讨论：小组内部讨论，表达不同观点并作出合理取舍3、问卷调查：通过调查问卷的形式对现阶段90大学生婚恋观加以调查三、调查的结果与分析（一）摘要：改革开放以来，我国经济建设步伐加快，人民生活水平明显得到提高，人们的婚恋观念也较以前发生很大变化。
作为接收新思想、新理念的高素质人才，当代（90后）大学生的婚恋观又是怎样？我们调查小组在本次暑期对武汉市在校大学生进行调查，我们希望通过此次调查，进一步了解90后大学生有关恋爱婚姻方面的判别标准，探索影响其婚恋观念价值形成的因素。
（二）调查结果：本次调查采用网上发布调查问卷的方法，以在校大学生为总体发放调查问卷，本统计收到有效问卷280份。
为符合实际情况，发放过程中，应用网络工具，并请求同学帮忙转发，尽力达到覆盖面宽，参与人员广的调查氛围。
所参与调查人员真实有效。
结果统计及情况分析如下：第1题您的性别是[单选题]42.86%57.14%分析：本次调查参与人员男女比例分布较均匀，可信程度较高。
第2题您的年级[单选题]0%21.43%32.14%46.43%分析：本次调查由于难以对即将进行大学生活的大一学生展开，所以全部调查者都分布在大二，大三与大四。
第3题请问您的性取向是[单选题]3.57%92.86%3.57%0%0%分析：不过多评论。
在这个奇葩的年代里这种情况是正常的，要以正常的眼光去看待那少部分人。
第4题您目前的恋爱状况是[单选题]42.86%17.86%21.43%17.86%0%分析：对于在校大学生，普遍都有过恋爱甚至结婚经历。
说明在大学生活中，恋爱正成为很多人的必修课之一。
因此，树立大学生正确的恋爱价值观很重要。
第5题您有多少个要好的异性朋友[单选题]50%28.57%7.14%3.57%10.71%分析：对于大部分大学生来说异性朋友少于10个，这说明在大学中学生们的社交范围有限，可以推断出社交基本局限与寝室。
需要给他们正确的与异性交流的辅导。
第6题您与异性交朋友的最主要原因？[多选题]21.43%67.86%25%21.43%14.29%3.57%分析：大多数大学生与异性朋友的交往是为了拓宽人际关系或了解异性，只有少数人是带着恋爱目的去寻找异性交往。
总的来说，大学生们与异性交往的心态比较正常。
第7题您如何看待同性恋[单选题]25%7.14%10.71%25%32.14%分析：大半数大学生对于同性恋的观点是正确的，但不论别人性取向如何，至少我们应该给予起码的尊重与保护第8题您的恋爱的最主要动机是什么[单选题]7.14%10.71%3.57%7.14%10.71%35.71%25%分析：大学生恋爱只有1/3的所谓是真爱，其余的都是为了满足自身需要而已。
因此需要培养大学生正确的恋爱观是很重要的。
第9题您相信一见钟情吗[单选题]17.86%21.43%39.29%3.57%17.86%分析：一见钟情成功毕竟是少数，这个要看大学生自己去把握了。
第10题您更倾向哪种恋爱模式[单选题]14.29%57.14%7.14%21.43%分析：大学生目前对于恋爱的观点主要还是开放式的，因此需要给予他们往正确方向的指导。
第11题您认为最重要的择偶标准是什么[多选题]25%25%17.86%67.86%39.29%3.57%25%35.71%0%分析：大多数大学生认为对方的性格是非常重要的，另外是否有责任心和共同语言也占了较大的比例。
第12题您是否有过网恋的经历[单选题]71.43%28.57%分析：网恋这种东西不是很靠谱，能不碰最好还是不要碰。
第13题您如何看待网恋[单选题]17.86%42.86%39.29%0%分析:有接近过一半的人认为网恋会有真感情，可见当代大学生对于感情认识部分还不深刻，因此需要加强网恋方面的教育。
第14题您可以暗恋一个人多久[单选题]14.29%35.71%17.86%14.29%10.71%7.14%分析：大部分大学生可以暗恋一个人半年以上，甚至一年以上或者三年以上。
少部分可以一直坚持暗恋一个人。
第15题您如果失恋了会怎么做[单选题]10.71%50%10.71%3.57%0%21.43%3.57%分析：超过半数的大学生能正确处理恋爱与失恋，能够用自己的能力与措施去抚平自己的伤口，但极少数人可能采取极端方式解决问题，需要开导与疏通。
第16题您认为最好的结婚年龄是[单选题]7.14%17.86%60.71%10.71%0%0%3.57%分析：26-28岁是一个人踏入社会不久的时期，这个时候事业和爱情都在发展，可以找到另一半共同奋斗，互相鼓励。
第17题您认为结婚需要什么前提[多选题]35.71%50%53.57%21.43%17.86%28.57%3.57%7.14%0%分析：大多数大学生认为结婚年龄一般在23岁到30岁，说明他们对于自己的未来有一定的期望与认识，对于心理与经济能力也有一定的理解与要求，说明他们对婚姻的理解还是不错的。
第18题你支持学校开办的性教育课程吗[单选题]64.29%10.71%25%分析：对这种东西了解不多，略过。
第19题您对婚前性行为持何种态度[单选题]7.14%50%21.43%21.43%0%分析：大约五分之一的大学生对于婚前性行为持无所谓态度，说明在性教育方面仍需加强教育。
第20题您理想中的家庭模式是怎样的[单选题]28.57%10.71%60.71%第21题家庭和事业在您心目中的地位是怎样的[单选题]10.71%39.29%50%0%第22题您认为有了孩子后，您还会像以前那么爱您的配偶吗[单选题]7.14%67.86%25%分析：大多数大学生的婚恋观是具有理智性的，多数是为了寻找一个人生伴侣，拥有一个幸福的家庭。
第23题您对相亲的看法是[单选题]25%67.86%7.14%0%第24题您怎么看待恋爱中对方背叛[单选题]60.71%25%14.29%0%第25题您如何看对婚后背叛[单选题]64.29%25%10.71%0%第26题如果你在恋爱中遇到更喜欢的另一个人，你会怎么做[单选题]7.14%53.57%10.71%28.57%0%第27题如果在婚后你遇到更爱的人，您会怎么做[单选题]3.57%14.29%17.86%64.29%0%分析：大多数的调查对象对相亲态度不是很严肃，而且对婚姻双方的忠诚度要求较高，不能忍受对方背叛。
这种观点需要得到教育与改正。
对于自己爱与不爱的人时，应变能力较差，因此需要教育与培养正确婚恋观念。
四、结论与建议（一）调查结论总的来说，90后大学生的婚恋观念是比较成熟的。
从调查中可以分析得出，当代大学生婚恋观的特点为：1、恋爱动机的盲目性与单纯性并存恋爱行为低龄化导致恋爱动机的盲目性，80%以上恋爱中的学生往往在自己的心理、能力等各方面尚未做好准备的情况下，不经慎重考虑，“遇上了就爱”，闪电式地进入恋爱状态。
恋爱动机的盲目性，导致交往双方缺乏充分的了解，易引起恋爱矛盾和恋爱冲突，甚至酿成爱情悲剧。
2、恋爱结果的理想化与现实的冲突在传统的婚恋观中，婚姻是爱情的升华，是恋爱的结果和归宿，同时，也是恋爱者的美好愿望。
一方面，绝大多数大学生能正确理解恋爱与婚姻的关系，对爱情的归宿—婚姻充满期待，对恋爱的态度是积极的、认真的，是符合道德标准的；另一方面，大学生也能理性地看待恋爱与婚姻的不同，普遍认为婚姻意味着更多的责任，受到经济、事业、家庭等诸多非感情因素的影响。
而在校大学生恰恰缺乏维持婚姻的稳定基础条件，未来存在很大的变数。
3、恋爱关系不稳定，矛盾、纠纷频发盲目恋爱的结果必然是恋爱关系的不稳定，“闪电式恋爱”必然导致“闪电式失恋”。
校园恋人常常会因为思想、性格、志向、兴趣不合或一方移情别恋而发生矛盾和纠纷，甚至导致分手。
4、学校教育缺失是催化剂在很多教育者的眼中,恋爱、性与婚姻是很私密的事情,难登大雅之堂。
与学生公开讨论婚恋、性问题,更是有损师道尊严。
所以,在有限的婚恋教育中,教育者往往!犹抱琵琶半遮面,使婚恋教育流于形式,不能给学生以实质性的指导。
综上所述，当代大学生婚恋观总体上呈现多元化价值取向的特征，由传统保守的婚恋观逐渐向开放的婚恋观发展趋势明显。
在恋爱动机、择偶标准、婚前性行为、恋爱结果的态度上存在着明显的矛盾和冲突，大学生的婚恋观和婚恋行为迫切需要正确的教育和引导。
（二）从调查结果给出的建议如下：1、首先要端正恋爱动机学生在大学期间还是以求学为主，恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰、解闷、寻找刺激的抒发方式。