在高一第一次家长会上的发言稿

在高一第一次家长会上的发言稿

尊敬的各位家长：

（一）

非常感谢你们在繁忙的工作中抽出时间来参加我们学校的家长会。其实，我想我们的心情都是一样的，我们的目标和愿望都是一样的：就是希望孩子能够在学校学好一点，能够健康平安地成长，希望孩子能够刻苦努力一点，为三年以后再考上一所好的大学，之后呢，我们都希望孩子能够顺利融入到社会，通过他们自己的努力拼搏，然后收获到属于他们自己的成就，收获到由他们自己创造的属于他们自己的幸福生活。如果我们的期望更高一些，就是可能希望孩子能够成就一番被社会所认可被世人所羡慕的大事业，也就是说希望孩子们长大之后能够对社会有所贡献。

当然，也有的家长的愿望是比较朴素的，他们对孩子的要求不会特别高，只是希望孩子平安，健康，只是希望孩子在学校里能够过得快乐一点，不要有太多的压力。

当然，每一位家长的内心想法都不可能完全一样。但是，不管我们的要求和期望有多大的不同。有一点肯定是相同的，那就是我们都非常地爱我们的孩子。只不过问题是：在很多时候，特别是在孩子成长到这个年龄阶段后，我们就发现自己有些不知道怎么去爱孩子，不知道怎么才能让孩子感觉到父母对他们的爱。也正因为如此，所以家长们都比较信赖老师，希望我们的老师能够做到教育有方，希望老师不仅能够把孩子培养成人，更希望老师能够把孩子培养成才。而我们老师呢，也正因

为这样感到自己的角色很重要，感到自己的责任很厚重，当然，同样也觉得自己所做的工作是很有价值很有意义的。

这是刚开学来的第一次家长会，而我可能经验不足，有许多存在着的问题可能都没有被发现。所以，在今天这个家长会议上，我究竟要讲些什么内容?这对我来说还是个难题。事先，我请教了一些老教师，问他们家长最爱听的是什么，家长最关心的话题是什么？他们告诉我，家长比较爱听的是一些实际的东西，比如孩子的学习情况如何，孩子在学校的表现如何等等。

可是，我想我今天不讲这些方面的内容。我只是想讲讲我们这个班的一些班级建设班级管理的理念的问题。也就是说，今天我要讲的可能是比较虚的问题，但是我觉得非常有必要，因为好的教育都是从好的理念出发的，没有好的理念所指导的教育是盲目的，就象人没有灵魂一样。而我的具体的教育做法，具体的班级管理方法都跟我的理念有很大的关系，也就是说，如果我的理念是不正确的，那么就可能会影响到孩子的健康成长，可能会给孩子带来负面的影响。今天我来跟大家谈谈我的治班理念的问题，其主要目的不是为了获得你们的认同，而是希望你们指出我的这些想法有哪些不正确，有哪些可能会造成误人子弟的。然后由你们提出一些意见或建议，我会回去好好整理与反思，然后加以调整和修正。在讲完这个问题之后呢，如果大家有什么问题想交流的，可以提问，也可以单独跟我聊一聊。如果赶时间，可以记下我的联系方式，有什么事情都可以随时联系，我也很喜欢能够多一些跟家长们沟通关于孩子教育的问题。

（二）

下面大家手头上都有一份我的班主任计划。在这份班主任计划书里我主要谈的不是实际工作的具体开展与安排，而是一些关于建班的理念和班级管理的大致思路的问题。

今天我主要讲的是我的班主任工作计划中的第一个问题：“建班理念”。

在建班的理念上，我提出了两个主要问题，一个是班级作为一个集体，它应该有它的良好品格。二是作为组成我们班集体的里的每一位成员，也就是说我班里的每一个学生，他们更应该具备良好的品格。这两者之间是相互作用的。好的集体能够改造一个人，好的个人在一定程度上也能给班集体起到模范做作、带动作用。

首先，我讲一讲集体品格的塑造问题。

关于集体环境的力量和影响。我曾经举过这样一个例子：一个人即使平常非常不讲究卫生，随地吐痰，但是假如某一天，你让他进入到一间五星级宾馆中，红木地板上铺着柔软的红地毯。你说，在这种情况下，这位仁兄他会好意思把痰吐在红地毯上吗？我想他不会的。我再举一个例子，可能大家都记得98年抗洪时出现了一个英雄，他就是由江泽民题词并号召我们全国人民学习的好榜样李向群。但是，我从某种途径知道其实李向群在学校读书时表现并不怎么好，有点类似于我们所说的无心向学的烂仔。那么，后来为什么李向群会成为抗洪英雄呢？我们暂时撇开一些政治因素来看，事实上证明了李向群在部队这个军事化管理的集体里被改变了，成为了一个好同志，成为了一个在危难关头不怕牺牲，

敢于承担危险和不怕牺牲的好同志。这就是说，一个良好的集体她所起到的熏陶作用是无法估计的。

在第三中学，我们整个校园是一个具有良好教风和学风的好集体。我们的学生特别地有礼貌，我们的老师也特别地懂得尊重学生；我们的学生都特别地勤奋刻苦学习，我们的老师也都很认真备好课，很认真上好课；我们的课外活动特别丰富，我们的素质教育从来没有向应试教育低头……这一切都是我们外在的良好氛围，是一个大集体的力量。在这样一个好的大环境下，我们的高一（２）班也更要建设好自己的小环境。

我希望我的班集体应该是团结友爱的、合作进取的、和谐发展的、共同进步的。那么，我如何才能够创设出这样的一个良好的班集体？我想，我会从几个方面入手，一是加强思想品德的教育，在思想上形成一定的共同认识。二是我希望通过组织系列的主题班会，尽可能让每一位同学都能在班会上有发言表达的机会，有表演展示的舞台。并且，我打算把班会课尽可能让同学们自己来组织，在组织过程中让他们体会到如何合作，如何与人协调，如何在班级里扮演一个不可或缺的角色。三是我希望通过组织一些集体的文体活动来活跃起班集体的氛围，比如说，在恰当的时候我们组织好篮球队与别的班进行友谊赛，而班里的其他同学很多就会去做拉拉队，不要以为拉拉队不重要，在这个过程中，充分显示了集体的凝聚力和荣誉感。又比如说，我们学校每年都有体育运动会，在这些比赛中一方面可以充分展示学生们的才能和特长，另一方面则可以增强我们班集体的荣誉感和团结进取的精神。四是在学习上我提

倡同学们在课余时间可以多交流，多讨论，形成一种共同进步、合作互助的良好学风。

第二，在建班理念中我要着重做好的另外一个问题便是如何培养学生个体的品格。

在班主任计划书里我写到这样一句话：“把教育做到每一个人身上，做到每一个人的心灵深处，把良好的道德品格和积极有为的进取心以及为社会服务的责任感内化成为每一个受教育者的精神信念和人格实践。这才是真正的教育成功。”我们都知道要能做到这一点实在太不容易太不简单了。因为每个孩子都有其不同的性格气质，都有其不同的才能和潜力、有其不同的成长经历和家庭背景，有其不同的兴趣爱好，更有其不同的价值取向和理想追求……所以，我们作为老师和家长都应该要在充分尊重孩子们的这些差异的基础上帮助他们成长成才。但是充分尊重并不是等同于任其自然发展。我觉得有一些基本的，为社会所共同遵守的法则被世人所共同尊崇的美德，必须要让同学们去好好的体会并且从内心中慢慢认同，在行动中坚持实践。比如说，关于孝敬父母，关于遵守法律，关于做人要勤奋、生活要节俭，关于懂得去爱别人，懂得去尊重别人，懂得去宽容别人，懂得对社会应该肩负着一定的责任感等等。

在关于对同学们的个体品格的培养方面，我自己不敢用自己的价值观念去影响同学们，因为也许我自己认同的东西并不一定就是好的，或者至少不一定适合别人的价值取向。因为当今时代是一个多元化的时代，我更希望同学们又各自不同的个性。但是，作为一个老师或者作为一名家长，在对孩子的品格培养方面应该要做哪些事情才既不会压制、