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ｘｉǔ 字义
朽 组词 辨字 运用
①腐烂(多指木头)；②衰老。 朽(朽木)(朽烂)(朽坏)(永垂不朽) 巧(巧妙)(技巧)(取巧)(小巧) 人民英雄永垂不朽。
ｓｕǒ 字义
索 组词 辨字
①寻找；②搜寻；③大绳子或 大链子。 索(思索)(搜索)(绳索)(铁索)
嗦(哆嗦)(啰嗦)
运用到第8段，这三句话是并列的,分别从人类生存必需的食物、 空气、水三个方面再次表达了世界儿童要保卫和平环境,要共 同珍惜、维护大自然给予的资源,共同分享大自然的恩惠的愿 望。
第9段，阐明未来的和平是大家的和平,为的是大家能够“共 同欢笑”“共同游玩”“共同工作”,共同创造和谐、安定的 学习、工作、生活环境。
2、字词整合
ｑì 字义 ①用具；②度量、才干；③看
重,重视。
器 组词 器(机器)(武器)(器重)(电器) 辨字 哭(大哭)(哭泣)(哭诉)(哭闹)
运用 工厂里机器正在轰鸣。
ｚēｎ 字义
ｇ
憎 组词 辨字 运用
厌恶,恨。
憎(憎恶)(憎恨)(爱憎分明) 增(增加)(增添)(增补)(递增) 小偷的行为真是令人憎恶。
（1）读课文，试着填一填。 《儿童和平条约》是一项条约,概括地叙述了世界儿童 想要消灭( 战争 )、( 疾病 )、( 破坏 )等一切灾难,希 望大家共同享受( 大自然的恩惠 ),( 成年人和少年儿童 )一 起努力争去取永久和平等内容,表达了全世界儿童 ( 热爱和平 )的美好心愿。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“排比句”？ 作用是什么？
点拨：此处是排比句的用法。
示例： 我们的树木给予我们勃发的活力——我们将珍惜。
读课文，思考问题。 4.试概述《儿童和平条约》的主要内容。
《儿童和平条约》课件
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汇报人：PPT
CONTENTS
课件封面
课件简介
课件目录
课件内容
总结与思考
01.
儿童和平条约课件 封面设计：简洁、生动、富有童趣 标题字体：清晰、醒目、易于识别
封面图片：与和平、儿童相关的图片， 如和平鸽、儿童笑脸等
封面颜色：柔和、温馨，符合儿童审 美
封面信息：包括课程名称、授课教师、 时间等信息
联合国儿童基金会 联合国秘书长安南 联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝尔 联合国儿童基金会全球儿童大使大卫·贝克汉姆
幼儿园、小学教 师
学生家长
儿童教育机构关心儿童和平教 的社会各界人 士02.
提高儿童对和平的认识和理解
培养儿童热爱和平、反对战争 的意识
儿童权益等
05.
儿童和平条约的重要性：了解儿 童和平条约的重要性，认识到保 护儿童权益的重要性。
儿童和平条约的实施：了解儿童和 平条约的实施情况，包括各国政府、 国际组织、民间团体等在儿童和平 条约实施中的作用。
添加标题
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添加标题
添加标题
儿童和平条约的内容：了解儿童 和平条约的主要内容，包括儿童 权利、儿童保护、儿童参与等。
儿童和平条约是1986年由联合国儿童基金会发起的一项倡议，旨在呼吁全球儿童共同维护和平。
儿童和平条约全文包括序言和12条具体条款，涵盖了儿童权利、和平教育、环境保护等多个方 面。
儿童和平条约序言强调了儿童在维护和平中的重要作用，呼吁全球儿童共同为和平而努力。
儿童和平条约第1条至第12条具体条款，分别阐述了儿童权利、和平教育、环境保护等方面的 内容。
儿童参与感
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CONTENTS
课件封面
课件简介
课件目录
课件内容
总结与思考
01.
儿童和平条约课件 封面设计：简洁、生动、富有童趣 标题字体：清晰、醒目、易于识别
封面图片：与和平、儿童相关的图片， 如和平鸽、儿童笑脸等
封面颜色：柔和、温馨，符合儿童审 美
封面信息：包括课程名称、授课教师、 时间等信息
联合国儿童基金会 联合国秘书长安南 联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝尔 联合国儿童基金会全球儿童大使大卫·贝克汉姆
幼儿园、小学教 师
学生家长
儿童教育机构关心儿童和平教 的社会各界人 士02.
提高儿童对和平的认识和理解
培养儿童热爱和平、反对战争 的意识
儿童权益等
05.
儿童和平条约的重要性：了解儿 童和平条约的重要性，认识到保 护儿童权益的重要性。
儿童和平条约的实施：了解儿童和 平条约的实施情况，包括各国政府、 国际组织、民间团体等在儿童和平 条约实施中的作用。
添加标题
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儿童和平条约的内容：了解儿童 和平条约的主要内容，包括儿童 权利、儿童保护、儿童参与等。
儿童和平条约是1986年由联合国儿童基金会发起的一项倡议，旨在呼吁全球儿童共同维护和平。
儿童和平条约全文包括序言和12条具体条款，涵盖了儿童权利、和平教育、环境保护等多个方 面。
儿童和平条约序言强调了儿童在维护和平中的重要作用，呼吁全球儿童共同为和平而努力。
儿童和平条约第1条至第12条具体条款，分别阐述了儿童权利、和平教育、环境保护等方面的 内容。
儿童参与感
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儿童和平条约
课文导入
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共 聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《 儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的 美好心愿。石家庄市刘玲同学代表中国儿童 在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条 约》签字仪式上签了字。
学习目标
1、能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。 2、体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。 3、有感情的朗读和背诵课文。 4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据 条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的 条约。
课堂小结
未来的世界应该和平，没有战争、破坏 、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美 好的生活。
课堂练习
写出下列词语的反义词。 战争—— 和平 恐惧—— 镇定 悲伤—— 欢乐 灿烂—— 暗淡 仇恨—— 热爱 洁净—— 肮脏 收获—— 损失 认真—— 马虎
谢谢观看！
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
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1986年9月25日，世界各国的儿童代表共 聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《 儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的 美好心愿。石家庄市刘玲同学代表中国儿童 在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条 约》签字仪式上签了字。
学习目标
1、能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。 2、体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。 3、有感情的朗读和背诵课文。 4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据 条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的 条约。
课堂小结
未来的世界应该和平，没有战争、破坏 、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美 好的生活。
课堂练习
写出下列词语的反义词。 战争—— 和平 恐惧—— 镇定 悲伤—— 欢乐 灿烂—— 暗淡 仇恨—— 热爱 洁净—— 肮脏 收获—— 损失 认真—— 马虎
谢谢观看！
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
儿童和平条约ppt课件
精品课件
13
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想。 世界就一定和平。
精品课件
14
各抒己见
• 这是一份让大家和平的条约 • 这是全世界的小朋友告诉全世界的大
人：不要再打仗了 • 表达了儿童们的美好愿望
精品课件
15
思考
精品课件
44
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想。 世界就一定和平。
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45
讨论学习
我们少年儿童能为世界和平做些 什么呢？
战火硝烟的日子已离我们远去，但我们 不能忘记那段血泪的历史！如今生活在和 平年代的我们，应更好的创造未来，努力 学习 ，维护世界和平，促进共同发展。
儿童们希望和平是永久的、全 世界的，只有生活在这样的世界里 才会幸福快乐。
精品课件
42
儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生
精品课件
43
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
七嘴八舌
说一说你收集到的资料
精品课件
1
条约
国家之间签 订的关于政治、 军事或文化等方 面的权利和义务 的文书。
精品课件
2
精品课件
3
自学 读课文、学生字。
《儿童和平条约》PPT课件
叙利亚战争图片
叙利亚战争图片
认读词语：
条约 星球
Jī è Xīng qiú
tiáoyuē
xuān ɡào
宣告 战争 武器 破坏 疾病 仇恨
Pò huài
jí bìnɡ chóu hèn
zhànzhēng
wǔ qì
饥饿 无家可归
Jǐ yǔ tàn suǒ
wú jiā kě ɡuī
gònɡ xiǎnɡ
刘玉玲，石家庄 井陉人，1975年1月1 日生，从小学到中学 一直是三好学生， “手拉手”活动创始 人。曾致信联合国秘 书长和美国总统，呼 吁世界和平。1986年 应邀赴美国纽约，在 联合国代表中国儿童 签署《世界儿童和平 条约》。1989年被评 为“中国好少年”、 “中国少年之星”和 首届“全国十佳少先 队员”。1993年考入 中国对外经济贸易大 学国际交流学院， 1995年参加了第四届 世界妇女大会。1997 年到文化部工作， 2001年定居美国。现 为美国奥兰多大学金 融学博士生。
北师大三年级语文第五单元
儿童和平条约
条约的含义：
• 国与国之间签订的有关政治、军事等方面 的权力与义务的文书。
儿童和平条约签订的原因和时间：
• 1986年为联合国“国际和平年”。这一年， 全世界围绕“和平”这一主题，开展了一 系列活动。其中之一就是签订了“儿童和 平条约”。同年9月25日全世界儿童聚集在 美国纽约，分别表本国儿童在条约上签字。 代表中国在条约上签字的是11岁的小学生 刘玉玲。
初读课文思考：
• 1、儿童和平条约和其他条约有什么不同？ • 2、宣告的意思是什么？
儿童和平条约和其他条约有什么不 同：
儿童和平条约不用强制别人执行，他表达的 是全世界儿童渴望和平的美好心愿。
《儿童和平条约》课件
互动性强
课堂互动
鼓励学员在课堂上积极参与讨论、提问和分享，提高学员的参与 度和学习效果。
课下互动
建立班级微信群、QQ群等互动平台，方便学员之间互相交流、 讨论和分享。
个性化互动
针对不同学员的学习需求和兴趣，提供个性化的辅导和互动，增 强学员的学习体验和自信心。
04
相关课件介绍
《和平教育》课件
涉及内容
2023
《儿童和平条约》课件
目 录
• 背景介绍 • 《儿童和平条约》课件内容 • 《儿童和平条约》课件特色 • 相关课件介绍 • 《儿童和平条约》课件使用效果 • 《儿童和平条约》课件总结与展望
01
背景介绍
《儿童和平条约》的起源
1 2
1982年
联合国大会通过《世界人权宣言》，强调和平 是每个人的权利。
课件中涉及到的国际交流与合作内容，教导儿童学会以 平等、开放的心态面对不同国家和文化，弘扬国际友谊 与合作的精神。
06
《儿童和平条约》课件总结与展望
《儿童和平条约》课件的成果总结
成功实现教学目标
通过《儿童和平条约》课件的辅助，成功实现了学生对和平概念 和价值的认知，以及培养了学生团结友爱的精神。
教学方法
课件通过生动的动画、图片和视频等形式，向孩子们展示了世界和平的重要 性和现实意义，引导孩子们了解和平的历程和实现方法。
《和平与发展》课件
涉及内容
该课件主要围绕和平与发展这一主题展开，介绍了和平与发展的关系、实现和平 与发展的途径和方法。
教学方法
课件采用了互动式教学方法，通过让孩子们参与互动环节，让孩子们深入了解和 平与发展的关系以及实现和平与发展的途径和方法。同时，课件还通过生动形象 的动画、图片等形式，引导孩子们树立正确的和平发展观念。
《儿童和平条约》精品ppt课件2
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和梦想， 世界就一定和平。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和梦想， 世界就一定和平。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
《儿童和平条约》PPT教学课件【推荐PPT课件】
品读文章
和平如此重要，我们要珍爱和平，维护和平。我们儿童们这样做就可以 使世界和平吗？请同学们自由朗读诗歌14-18行，找一找答案。
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平，大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起。 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。
丢掉恐惧和悲伤，抓住 欢笑和幻想，世界就一 定和平。
品读文章
从这个条约，你想到了什么？大家课前搜集了资料，说一说 什么地方有战争，有饥饿，对这些现象，你有什么话想说？ 请写下来。（可以对有战争的地方的儿童说，可以对饥饿的 儿童说，可以对挑起战争的大人说。）
课堂小结
同学们，通过今天的学习，我们知道了《儿童和平条约》 的内容是向往和平、珍爱和平、创造和平，就让我们一起牢 记使命，号召全世界儿童做和平的捍卫者吧。
初读课文
我会认
儿童 食品 幻想 宣告
饥饿 共享
给予
洁净 探索
恐惧
悲伤 战争
武器
无家可归
生命之源
品读文章
读课文，思考：是什么让世界不和平？
战争
品读文章
战争给我们带来了什么？Fra bibliotek我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。
破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归
第四单元 · 第一课
儿童和平条约
图片导入
看完图片，你觉得 他们最需要的是什 么？
资料介绍
什么是条约？
国与国之间签订的有关政治、 军事等方面的权利与义务的文书。
资料介绍
你知道《儿童和平条约》吗？
1986年是国际和平年。这一年的9月25日，世界各 国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条 约》。这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出 的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。石家庄市刘玲 同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童 和平条约》签字仪式上签了字。
《世界儿童和平条约》课件
创新和平教育方式
探索多样化的和平教育方式，如利用现代科技手段、开展国际和 平日活动等，提高和平教育的效果和影响力。
培养和平文化氛围
在国际社会中营造尊重、宽容、和谐的氛围，促进各国人民之间 的相互了解与信任。
面向未来的行动计划与倡议
制定长期和平教育计划
制定针对不同年龄段的长期和平教育计划，确保和平教育持续有效地开展。
《世界儿童和平条约 》课件
目录
• 《世界儿童和平条约》的背景与意 义
• 《世界儿童和平条约》的主要内容 • 《世界儿童和平条约》的实践与影
响 • 《世界儿童和平条约》与中国 • 《世界儿童和平条约》的未来展望
《世界儿童和平条约》的背景
01
与意义
背景介绍
01
20世纪80年代，世界正处于冷战时期，核战争的阴影笼 罩全球。为了呼吁世界和平，美国女童子军发起了一项 名为“儿童和平区”的运动。
响。
媒体报道
各大媒体纷纷报道《世界儿童和 平条约》的相关活动，进一步扩
大了其社会影响力和知名度。
对国际和平事业的贡献
促进国际合作
《世界儿童和平条约》呼吁各国 政府、组织和个人共同努力，为 维护世界和平贡献力量，促进了
国际间的合作与交流。
提高和平意识
《世界儿童和平条约》让全球儿童 更加关注和平问题，提高了他们的 和平意识，培养了他们热爱和平的 价值观。
02
在这项运动中，美国女童子军邀请各国儿童共同签署了 《世界儿童和平条约》，表达了儿童对和平的渴望和追 求。
03
《世界儿童和平条约》的签署不仅代表了儿童的立场和 心声，也反映了人类对和平的共同愿望和追求。
意义阐述
《世界儿童和平条约》作为一份具有 历史意义的文件，为国际社会提供了 一个共同的声音，呼吁各国政府和人 民为和平而努力。
探索多样化的和平教育方式，如利用现代科技手段、开展国际和 平日活动等，提高和平教育的效果和影响力。
培养和平文化氛围
在国际社会中营造尊重、宽容、和谐的氛围，促进各国人民之间 的相互了解与信任。
面向未来的行动计划与倡议
制定长期和平教育计划
制定针对不同年龄段的长期和平教育计划，确保和平教育持续有效地开展。
《世界儿童和平条约 》课件
目录
• 《世界儿童和平条约》的背景与意 义
• 《世界儿童和平条约》的主要内容 • 《世界儿童和平条约》的实践与影
响 • 《世界儿童和平条约》与中国 • 《世界儿童和平条约》的未来展望
《世界儿童和平条约》的背景
01
与意义
背景介绍
01
20世纪80年代，世界正处于冷战时期，核战争的阴影笼 罩全球。为了呼吁世界和平，美国女童子军发起了一项 名为“儿童和平区”的运动。
响。
媒体报道
各大媒体纷纷报道《世界儿童和 平条约》的相关活动，进一步扩
大了其社会影响力和知名度。
对国际和平事业的贡献
促进国际合作
《世界儿童和平条约》呼吁各国 政府、组织和个人共同努力，为 维护世界和平贡献力量，促进了
国际间的合作与交流。
提高和平意识
《世界儿童和平条约》让全球儿童 更加关注和平问题，提高了他们的 和平意识，培养了他们热爱和平的 价值观。
02
在这项运动中，美国女童子军邀请各国儿童共同签署了 《世界儿童和平条约》，表达了儿童对和平的渴望和追 求。
03
《世界儿童和平条约》的签署不仅代表了儿童的立场和 心声，也反映了人类对和平的共同愿望和追求。
意义阐述
《世界儿童和平条约》作为一份具有 历史意义的文件，为国际社会提供了 一个共同的声音，呼吁各国政府和人 民为和平而努力。
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（1）只有实现了和平,“我们”才能共享大地给予的足够食 品。 （因为战争就是掠夺,就是一部分人用暴力剥夺另一部分人 的生存权。）
（2）才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之 源——河水才能洁净。 （因为战争对环境造成了巨大的破坏)
（3）人们才能“共同游玩,共同工作”（因为在战争造成 的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐）；才能“互相 学习、探索和提高大家的生活”（因为战争既然剥夺了人 的生存权,也必然会剥夺人的发展权）。
1986年9月25日,世 界各国的儿童代表 聚集在美国纽约法 拉兴草坪公园,共同 签署了《儿童和平 条约》。这是一个 怎样的条约呢？赶 快来看看吧。
当他们的鲜血染红大地，谁的心可以坦然面对，面对如 此的一双双眼睛，谁的心可以无动于衷。
1、背景资料
《儿童和平条约》
1986年是国际和平年,这一年的9月25日,世界各国的儿童 代表在美国纽约共同签署了《儿童和平条约》。这是儿童 的宣言,是全世界儿童向这个世界发出的呼声。虽然从某 种意义上来说,这项条约并不具有法好心愿。
战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还 令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难, 儿童更是受害最深的无辜者。
读课文，思考问题。
2.课文中第1到5段表达了什么意思？
课文第1到5段的条款内容，形象地展示了全世界少年儿童 签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除 掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达 得很明确。 “我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心 与勇气。
2、字词整合
ｑì 字义 ①用具；②度量、才干；③看
重,重视。
器 组词 器(机器)(武器)(器重)(电器) 辨字 哭(大哭)(哭泣)(哭诉)(哭闹)
运用 工厂里机器正在轰鸣。
ｚēｎ 字义
ｇ
憎 组词 辨字 运用
厌恶,恨。
憎(憎恶)(憎恨)(爱憎分明) 增(增加)(增添)(增补)(递增) 小偷的行为真是令人憎恶。
一、世界儿童述愿望,未来世界应和平。(①~ ⑤) 二、人应共享自然,共创美好生活。(⑥~⑩) 三、全世界一起努力,和平将会降临。(11)
儿童和平 条约
世界儿童宣告未来和平
不要
战争和武器 疾病和破坏 憎恨和饥饿
足够的食品
要
遍地的彩虹
不朽的生命
共同努力,共创和平
和平是共同的期盼
读课文，思考问题。 1.从③④段中,你能体会到战争带来的哪些坏处？
ｘｉǔ 字义
朽 组词 辨字 运用
①腐烂(多指木头)；②衰老。 朽(朽木)(朽烂)(朽坏)(永垂不朽) 巧(巧妙)(技巧)(取巧)(小巧) 人民英雄永垂不朽。
ｓｕǒ 字义
索 组词 辨字
①寻找；②搜寻；③大绳子或 大链子。 索(思索)(搜索)(绳索)(铁索)
嗦(哆嗦)(啰嗦)
运用 我们遇到难题就要认真思索。
（1）读课文，试着填一填。 《儿童和平条约》是一项条约,概括地叙述了世界儿童 想要消灭( 战争 )、( 疾病 )、( 破坏 )等一切灾难,希 望大家共同享受( 大自然的恩惠 ),( 成年人和少年儿童 )一 起努力争去取永久和平等内容,表达了全世界儿童 ( 热爱和平 )的美好心愿。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“排比句”？ 作用是什么？
ｊǐ(给予) ɡěｉ(送给)
运用： 她给( ɡěｉ)我的那支笔我一直留着,每次看到笔就 想起她曾给( ｊǐ )予我的帮助。
宣告：宣布。 和平：本课指没有战争的状态。 憎恨：厌恶痛恨。 无家可归：没有家可回,多形容人孤苦伶仃、流离失所。 不朽：永不磨灭。 探索：多方寻求答案,解决疑问。 恐惧：害怕。 悲伤：伤心难过。
读课文，思考问题。 3.从第10和11段，说说我们所追求的和平是什么样的？应该 如何实现？
第10段阐述了和平的深刻含义,“我们”所追求的和平不仅 是现在的和平,而且是永久的和平,“我们”所追求的是大家 的、共同的和平。 第11段说的是全世界的成年人和少年儿童团结在一起,共同 努力,世界和平一定能够实现,表明了世界儿童的要求和意愿。
这在本文当中是如何阐释的： 第6到第8段，这三句话是并列的,分别从人类生存必需的食物、 空气、水三个方面再次表达了世界儿童要保卫和平环境,要共 同珍惜、维护大自然给予的资源,共同分享大自然的恩惠的愿 望。
第9段，阐明未来的和平是大家的和平,为的是大家能够“共 同欢笑”“共同游玩”“共同工作”,共同创造和谐、安定的 学习、工作、生活环境。
我们世界的儿童，（ 宣告 ）未来的和平，我
们要一个没有战争和武器的星球，再也不要 （ 憎恨 ）和饥饿，再也不要（ 无家可归 ）， 我们的生命是（ 不朽 ）的，我们想要互相学习、 （ 探索 ）和提高大家的生活，成年人们和我 们一起，丢掉（ 恐惧 ）和（ 悲伤 ），抓住我 们的欢乐和想象吧。
3、整体感知
读课文，思考问题。 4.试概述《儿童和平条约》的主要内容。
可以抓住以下要点： ①未来世界应该和平,应该没有战争、疾病、破坏,没有憎恨、 饥饿和无家可归； ②人类应该共同享受大自然给予的食品、空气和水,共同创 造美好的生活,获得大家永久的和平； ③成年人和少年儿童共同努力,世界一定会和平。
√说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的？
课文给了我们什么样的启示？
儿童热爱和平的愿望是美好的,如果我们每一个人都能为 世界和平贡献一份力量,那么我们就会得到永久的和平。
课文原句：
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁 净。 你能仿照这样的句式写一个句子吗？
点拨：此处是排比句的用法。
示例： 我们的树木给予我们勃发的活力——我们将珍惜。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
作用： 在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的 语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上 口。
读一读课文，可以这样划分段落：
（2）才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之 源——河水才能洁净。 （因为战争对环境造成了巨大的破坏)
（3）人们才能“共同游玩,共同工作”（因为在战争造成 的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐）；才能“互相 学习、探索和提高大家的生活”（因为战争既然剥夺了人 的生存权,也必然会剥夺人的发展权）。
1986年9月25日,世 界各国的儿童代表 聚集在美国纽约法 拉兴草坪公园,共同 签署了《儿童和平 条约》。这是一个 怎样的条约呢？赶 快来看看吧。
当他们的鲜血染红大地，谁的心可以坦然面对，面对如 此的一双双眼睛，谁的心可以无动于衷。
1、背景资料
《儿童和平条约》
1986年是国际和平年,这一年的9月25日,世界各国的儿童 代表在美国纽约共同签署了《儿童和平条约》。这是儿童 的宣言,是全世界儿童向这个世界发出的呼声。虽然从某 种意义上来说,这项条约并不具有法好心愿。
战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还 令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难, 儿童更是受害最深的无辜者。
读课文，思考问题。
2.课文中第1到5段表达了什么意思？
课文第1到5段的条款内容，形象地展示了全世界少年儿童 签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除 掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达 得很明确。 “我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心 与勇气。
2、字词整合
ｑì 字义 ①用具；②度量、才干；③看
重,重视。
器 组词 器(机器)(武器)(器重)(电器) 辨字 哭(大哭)(哭泣)(哭诉)(哭闹)
运用 工厂里机器正在轰鸣。
ｚēｎ 字义
ｇ
憎 组词 辨字 运用
厌恶,恨。
憎(憎恶)(憎恨)(爱憎分明) 增(增加)(增添)(增补)(递增) 小偷的行为真是令人憎恶。
一、世界儿童述愿望,未来世界应和平。(①~ ⑤) 二、人应共享自然,共创美好生活。(⑥~⑩) 三、全世界一起努力,和平将会降临。(11)
儿童和平 条约
世界儿童宣告未来和平
不要
战争和武器 疾病和破坏 憎恨和饥饿
足够的食品
要
遍地的彩虹
不朽的生命
共同努力,共创和平
和平是共同的期盼
读课文，思考问题。 1.从③④段中,你能体会到战争带来的哪些坏处？
ｘｉǔ 字义
朽 组词 辨字 运用
①腐烂(多指木头)；②衰老。 朽(朽木)(朽烂)(朽坏)(永垂不朽) 巧(巧妙)(技巧)(取巧)(小巧) 人民英雄永垂不朽。
ｓｕǒ 字义
索 组词 辨字
①寻找；②搜寻；③大绳子或 大链子。 索(思索)(搜索)(绳索)(铁索)
嗦(哆嗦)(啰嗦)
运用 我们遇到难题就要认真思索。
（1）读课文，试着填一填。 《儿童和平条约》是一项条约,概括地叙述了世界儿童 想要消灭( 战争 )、( 疾病 )、( 破坏 )等一切灾难,希 望大家共同享受( 大自然的恩惠 ),( 成年人和少年儿童 )一 起努力争去取永久和平等内容,表达了全世界儿童 ( 热爱和平 )的美好心愿。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“排比句”？ 作用是什么？
ｊǐ(给予) ɡěｉ(送给)
运用： 她给( ɡěｉ)我的那支笔我一直留着,每次看到笔就 想起她曾给( ｊǐ )予我的帮助。
宣告：宣布。 和平：本课指没有战争的状态。 憎恨：厌恶痛恨。 无家可归：没有家可回,多形容人孤苦伶仃、流离失所。 不朽：永不磨灭。 探索：多方寻求答案,解决疑问。 恐惧：害怕。 悲伤：伤心难过。
读课文，思考问题。 3.从第10和11段，说说我们所追求的和平是什么样的？应该 如何实现？
第10段阐述了和平的深刻含义,“我们”所追求的和平不仅 是现在的和平,而且是永久的和平,“我们”所追求的是大家 的、共同的和平。 第11段说的是全世界的成年人和少年儿童团结在一起,共同 努力,世界和平一定能够实现,表明了世界儿童的要求和意愿。
这在本文当中是如何阐释的： 第6到第8段，这三句话是并列的,分别从人类生存必需的食物、 空气、水三个方面再次表达了世界儿童要保卫和平环境,要共 同珍惜、维护大自然给予的资源,共同分享大自然的恩惠的愿 望。
第9段，阐明未来的和平是大家的和平,为的是大家能够“共 同欢笑”“共同游玩”“共同工作”,共同创造和谐、安定的 学习、工作、生活环境。
我们世界的儿童，（ 宣告 ）未来的和平，我
们要一个没有战争和武器的星球，再也不要 （ 憎恨 ）和饥饿，再也不要（ 无家可归 ）， 我们的生命是（ 不朽 ）的，我们想要互相学习、 （ 探索 ）和提高大家的生活，成年人们和我 们一起，丢掉（ 恐惧 ）和（ 悲伤 ），抓住我 们的欢乐和想象吧。
3、整体感知
读课文，思考问题。 4.试概述《儿童和平条约》的主要内容。
可以抓住以下要点： ①未来世界应该和平,应该没有战争、疾病、破坏,没有憎恨、 饥饿和无家可归； ②人类应该共同享受大自然给予的食品、空气和水,共同创 造美好的生活,获得大家永久的和平； ③成年人和少年儿童共同努力,世界一定会和平。
√说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的？
课文给了我们什么样的启示？
儿童热爱和平的愿望是美好的,如果我们每一个人都能为 世界和平贡献一份力量,那么我们就会得到永久的和平。
课文原句：
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁 净。 你能仿照这样的句式写一个句子吗？
点拨：此处是排比句的用法。
示例： 我们的树木给予我们勃发的活力——我们将珍惜。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
作用： 在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的 语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上 口。
读一读课文，可以这样划分段落：