信息技术课应该学什么

信息技术的第一课是孩子们迈入信息技术王国的第一步,从某种意义上来说它对信息技术课程有较大的影响,那么信息技术第一课都应该说些什么呢?

根据几年来从教信息技术的经验,我觉得应该安排以下几方面的内容。

一、摸基础,排座位

制作调查表下发,掌握孩子的信息技术基础。

表格内容:从“你知道电脑都能做什么”“是否使用过电脑”“你希望信息技术课怎样上”几个方面对学生进行调查,并根据调查结果分析出本班学生在电脑操作方面的几个层次,如三年二班经过调查表反馈出的结果分析,没有操作经验的有12人,有一般操作经验的有21人,基础较好的有11人,不感兴趣的1人,学生们有以下几个要求:

1.老师严格要求

2.老师和蔼,能学到很多知识

3.每节课都能轻松有趣

掌握了学生的情况后,我就可以根据他们的基础将三个阶段的学生穿插排座,便于他们在学习中的合作与研讨;根据学生的需要安排日常教学,容易引起他们的兴趣,进而爱上信息技术课。

根据基础排座位,保证合作研讨顺利进行。

二、组机构,明职责

为了使学生们能够安静有序地从教室进入计算机教室,我们安排了领队组长。

为了及时地了解学生们的思想和行动走向,及时掌握课堂反馈信息,更好地和学生沟通,有人带领他们学好信息技术课,我们设立了科代表。

两个职位的确定,老师都会讲具体职责和参选人员的条件,然后孩子们踊跃举手参选,通过孩子们举手投票的方式确定人员,公平公正的选举很好地保证了选举人员的质量,也为他们以后岗位工作的实施提供了最大限度的保障。

三、学规则,成习惯

1.制度

《中小学生上机守则》:如何上课

《计算机教室损坏赔偿制度》:培养孩子爱护设备的好习惯

2.如何站队

本着“先来的站前面,后来的站后面”的原则进行,避免拥挤,混乱

3.如何进教室

所带物品(计算机的生活环境)

4.穿鞋套

5.学坐姿培养习惯,让孩子的好习惯从第一节课开始

第一节课就讲计算机操作姿势,并下大力度抓孩子们的落实,让孩子们从第一节课就养成操作计算机的良好习惯,保证他们的身体尤其是眼睛的健康,养成良好的用机习惯,促进信息素养的养成。

四、讲思维,明方法

讲思维,讲方法,让孩子学习的每一步都绕开弯路

培养学生的实践操作精神、自主探究意识、小组合作研讨意识和创新精神,并在课下进行统计,一个阶段反馈一次孩子表现,如谁爱回答问题,谁的准确率高,谁的动手能力强,谁进步得快等等,并在点名簿上做标记,分阶段了解孩子,了解他们的全部,把每一个孩子装在心里。

好的开始是成功的一半,期待我们信息技术教学的明天会更美好!