人教部编版小学语文一年级上册汉语拼音gkh
【人教部编版】小学语文一年级上册-第二单元 汉语拼音 gkh(教案)
部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音 gkh（教案）一、教学目标1.了解汉语拼音的发音规律和基本知识。
2.能正确使用一、二声、三声、四声标记拼读汉字。
3.能正确拼读一些简单的汉字和词语。
4.能辨认一些汉字和词语的声调。
二、教学重点1.掌握汉语拼音基本知识和发音规律。
2.学会通过声母、韵母和声调的结合正确拼读汉字和词语。
三、教学难点1.能正确辨认并拼读不同声调标记的汉字和词语。
2.能正确拼读带有复韵母的汉字和词语。
四、教学准备1.课本《部编版小学语文》一年级上册。
2.课件、幻灯片或黑板。
3.音频材料。
五、教学内容与方法1. 知识讲解1.讲解拼音的发音规律和基本知识。
2.给学生展示一些汉字和词语，通过正确发音让学生感受四声的区别。
2. 练习拼读汉字1.带着学生一起学习拼音，教授一些简单的汉字和词语，边学边练习。
2.给学生展示带有复韵母的汉字和词语，让他们尝试拼读。
3. 听力练习1.播放音频，让学生听音乐后辨认声调。
2.给学生听一些汉字和词语，让他们模仿正确发音。
六、教学注意事项1.注意学生的发音，及时纠正错误发音。
2.在练习中让学生互相检查，提高集体学习效果。
3.随时鼓励学生，激发学习兴趣。
七、作业布置练习书写和拼读课上学习的汉字和词语，听音辨音。
八、教学反思在本节课中，我主要是通过知识讲解、练习汉字和词语拼读、听力练习等多种方式，帮助学生了解和掌握汉语拼音的基本知识和发音规律。
通过多次练习，学生的拼音能力和语音准确度有了很大提高。
同时也发现，部分学生对汉字和词语的声调区别还没有掌握，需要在后续的教学中加强讲解和练习。
人教部编版一年级上册说课稿汉语拼音《gkh》精品教案
一年级上册语文说课稿-汉语拼音5 《gkh》人教（部编版）《gkh》说课稿我今天说的是小学语文一年级上册第二单元汉语拼音第五课《 g k h》。
下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面对本课作具体的理解与阐述。
一、说教材《汉语拼音5 g k h》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第5课。
本课包括五部分的内容：分别是：第一部分由图画引出三个声母g、k、h；第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习以及以音节gｕā为例，借助图画教学三拼音的方法和练习；第三部分是认字，以图文并茂的形式出示儿歌，并认读生字词“画画”“打鼓”；第四部分是书写练习。
二、说教学目标根据新课程对小学年级语文教学的要求、教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，本课共安排两课时的教学。
本次说课将围绕该课第一课时的教学目标及内容展开，也就是前三部分内容的教学展开阐述。
（一）知识与能力目标：1、学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形。
2、认识2个生字，会读儿歌。
（二）过程与方法目标：1、能够正确书写g、k、h，读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
2、初步掌握三拼连读的拼音方法。
（三）情感态度与价值观目标：1、让学生在学习拼音的过程中收获到快乐，体验到成功的喜悦。
2、激发学生学拼音、读儿歌的兴趣，体验儿歌的韵律美。
三、说教学重难点重点：g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字。
难点：三拼音的拼音方法。
四、说学情一年级的小学生天真活泼，直观形象思维能力较强，容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。
对于拼音教学来说，就要根据低年级学生的心理活动特点和认知规律进行设计，变枯燥的拼音符号学习为愉快的学习体验之旅，激发学生的学习拼音的兴趣，并在学习拼音的过程中形成良好的说话和听讲习惯。
我班共有40名学生，25名男生，15名女生。
经过前期调查，40名学生都在幼儿园学过拼音，大部分学生能够认读声母，有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。
一年级上册语文教案-《汉语拼音gkh》 第二课时人教(部编版)
过程与方法
通过观察、模仿、实践，掌握g、k、h的发音方法。 借助拼音卡片、游戏等多样化的方式，巩固g、k、h的认读。 通过小组合作、竞赛等方式，提高学生的拼音拼读能力。 结合生活实际，引导学生运用所学拼音进行简单的口语交流。
情感态度与价值观
培养学生对汉语拼音学习的兴趣 和热情。
培养学生的合作精神和团队意识， 互相帮助，共同进步。
教学评价与反馈
教学评价
评价目标：评估学生的学习成果和进步 评价内容：考察学生对汉语拼音gkh的掌握情况 评价方法：通过课堂提问、练习和测试等方式进行评估 评价结果：根据学生的表现和成绩，提供针对性的反馈和指导
教学反馈
学生掌握情况：通过课堂练习和 课后作业，了解学生对本课知识 点的掌握情况。
学生反馈：收集学生的反馈意见， 了解他们对本节课的感受和收获， 以便改进教学方法。
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教学方法：总结本节课采用的教 学方法，如讲解、演示、练习等， 并评估其有效性。
改进方向：根据教学反思的结果， 提出针对性的改进方向和建议， 以便更好地提高教学效果。
教学改进
教学方法改进：采用更加生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
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讲解示范：教师讲解拼音的发音、 书写方法，并进行示范
拓展延伸：通过拓展延伸，让学 生了解更多与拼音相关的知识
教学手段
图片展示：通过展示相关图片， 帮助学生更好地理解汉语拼音的 形状和发音
小组合作：通过小组合作，让学 生互相交流、练习，提高学习效 果
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教学手段改进：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
一年级上册语文教案-汉语拼音 5 g k h｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音 5 g k h｜人教（部编版）一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够正确识别并书写拼音字母 g、k、h。
- 学生能够正确拼读并说出以 g、k、h 开头的词语。
- 学生能够理解并运用 g、k、h 拼音字母进行简单词汇的拼写。
2. 过程与方法- 学生通过观察、模仿、练习等方式，掌握 g、k、h 的发音和书写。
- 学生通过游戏、歌曲、故事等趣味性活动，提高对拼音学习的兴趣和积极性。
3. 情感态度价值观- 学生培养对拼音学习的兴趣，激发对语言文字的热爱。
- 学生通过合作学习，培养团队精神和互助友爱的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 学生掌握 g、k、h 的发音和书写。
- 学生能够正确拼读并说出以 g、k、h 开头的词语。
2. 教学难点- 学生准确区分 g、k、h 与其他拼音字母的发音和书写。
- 学生在拼读时能够正确运用 g、k、h。
三、教学步骤1. 导入- 教师通过趣味故事或图片，引出本节课的主题——拼音字母 g、k、h。
- 教师引导学生观察并发现 g、k、h 的特点，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 新课内容讲解- 教师讲解 g、k、h 的发音要领，示范发音并引导学生模仿。
- 教师通过板书或多媒体展示 g、k、h 的书写方法，指导学生进行书写练习。
- 教师通过图片、词语卡片等方式，引导学生拼读以 g、k、h 开头的词语，并鼓励学生进行口头表达。
3. 练习与巩固- 教师组织学生进行 g、k、h 的发音和书写的练习，及时纠正学生的错误。
- 教师设计趣味性活动，如拼音接龙、拼读比赛等，帮助学生巩固所学知识。
4. 课堂小结- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结 g、k、h 的发音和书写要点。
- 教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 过程评价- 教师观察学生在课堂中的表现，包括参与度、合作精神、学习态度等。
- 教师关注学生在发音、书写、拼读等方面的进步，及时给予肯定和鼓励。
人教版一年级上册语文汉语拼音5《gkh》课件
人教版一年级上册语文汉语拼音5《g k h》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母g、k、h的正确发音。
2. 使学生能够正确书写拼音字母g、k、h。
3. 培养学生运用拼音进行字词认读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音字母g、k、h的发音要领。
教学重点：正确书写和认读拼音字母g、k、h及其相关字词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字词卡片、磁性字母贴。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示可爱的小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声，自然引入拼音字母g、k、h的学习。
2. 新课内容：详细讲解拼音字母g、k、h的发音要领，并通过示范、跟读、分组读等方式进行练习。
3. 例题讲解：出示含有拼音字母g、k、h的例词，引导学生正确认读，并讲解字词含义。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写拼音字母g、k、h，并进行相关字词的认读练习。
5. 互动环节：分组进行拼音字母接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音第五课《g k h》2. 在课题下方列出g、k、h三个字母，并用不同颜色标注。
3. 旁边列出几个含有g、k、h的例词，方便学生对照认读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母g、k、h各一行。
（2）选择5个含有g、k、h的词语进行认读。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：哥哥、卡车、喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些拼音故事阅读任务，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 拼音字母g、k、h的发音要领。
2. 学生正确书写拼音字母g、k、h的能力。
3. 例题讲解中，引导学生正确认读含有拼音字母g、k、h的词语。
4. 互动环节的设计，以巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、拼音字母g、k、h的发音要领1. 发音示范：教师在讲解时应准确、清晰地示范发音，让学生直观地感受发音要领。
一年级上册语文课件汉语拼音《gkh》人教部编版
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
新笔画：
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT) 一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
语文人教版1年上册
5《g k h》
本课是《九年义务教育课程标准 实验教科书》一年级上册拼音部分中 的第五课。
此课包括五部分的内容，本节课 先学前两部分。第一部分是三个声母 g、k、h的笔顺和书写格式。
1、读准g、k、h的音，认清形。 2、正确书写g、k、h 。
g、k、h的发音 既是重点也是难点。
教法采用直观引导 法，谈话法。学法采用 观察法，竞赛法。
一、复习旧知，作下铺垫。 二、谈话导入，学习新课。 三、学读儿歌，巩固新知。 四、激发兴趣、指导书写。
g hkBiblioteka 一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
新笔画：
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g__ k__h》 人教部编版 (共10张PPT)
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼音gkh-ppt人教部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
➢ 练习书写本课声母、两拼音节和三拼音节。 ➢ 联系日常生活，学会用含有ɡ、k、h的带调
字说话。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小花猫说话，喵喵，喵喵。
xiǎo qīng wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
接下来我们学习一首儿歌《说话》， 我们一起来读读吧！
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
这是一首描写各种常见事物声音的儿 歌，对仗工整，用了很多象声词，所以在 朗读时应用活泼、甜美、欢快的语气读。 huà、huā、ɡē、ɡū、ɡā、ɡuā是本课新学的 音节，注意要读准确。
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
刚才我们认识了“ɡ 、k、h”这三 个声母，接下来我们继续学习它们与单 韵母组成的两拼音节吧。
一年级上册语文ppt优秀课件-汉语拼 音gkh-p pt人教 部编版
ā
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教部编版(40页ppt)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
贺卡
ǎ kǎ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ē
一棵树
kē
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
è
半个草莓
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ù
故宫
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
接着来学习声母k与单韵母组成的两拼音节。
k
kǎ kē kǔ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
h 椅子侧面像 。
h
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
cɡ
写法：先写左上半圆，占中格，再写 竖左弯，占中、下格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
写法：先写一竖，占上、中格，再写左 斜右斜，占中格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
2024版汉语拼音5gkh课件部编版语文一年级上册
05
课堂互动与游戏环节设计
小组合作拼读练习活动安排
分组进行拼读练习
将学生分成若干小组，每组分发 拼音卡片，组内成员互相合作，
完成拼读任务。
小组展示成果
每个小组选派代表展示拼读成果， 其他小组进行评价和点评，提高 学生的参与度和口语表达能力。
小组合作游戏
设计小组合作游戏，如“拼音接 龙”、“拼音拼图”等，让学生 在游戏中巩固拼音知识，培养团
03
ga、ge、gu
ka、ke、ku
ha、he、hu
g与a、e、u相拼时，发音部位和方法不变， 只是加上韵母的音。
k与a、e、u相拼时，同样保持发音部位和 方法，加上韵母的音。
h与a、e、u相拼时，注意保持声母的轻短 和韵母的响亮。
拼读练习与技巧指导
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一 碰。如：g-ā-gā（嘎）、k-ē-kē
教材注重学生的全面发展，强调语文素养和人文精神的 培养。
一年级上册是部编版语文教材的起始阶段，重点介绍汉 语拼音和基本汉字。
一年级上册拼音教学要求
01
掌握23个声母、24个韵母和 16个整体认读音节。
02
能够准确拼读音节，包括两拼 音节和三拼音节。
03
初步了解声调的作用，能够正 确读出带声调的音节。
h发音不清晰
注意舌根与软腭的摩擦要 适度，保持气流的稳定。
拼读时漏读或错读
在拼读时，要注意每个音 节的发音，尤其是介母的 发音要准确。同时，要注 意声调的变化。
03
5gkh书写规范与练习
声母g、k、h书写顺序及占格位置
g的书写顺序
先写左半圆，再写竖左弯，占中下格。
h的书写顺序
先写一竖，再写右弯竖，占上中格。
2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx
h的音节拼读。
02
重点
声母g、k、h的发音方法和音节拼读技巧。
03Βιβλιοθήκη 难点正确区分g、k、h的发音部位和发音方法，以及掌握含有g、k、h的音
节拼读规律。针对这些难点，课件中采用了图文结合、音频示范等多种
方式帮助学生突破难点。
02
CATALOGUE
教学内容展示与设计思路
声母g、k、h发音方法讲解
图文结合展示发音部位
06
CATALOGUE
总结反思与未来改进方向
本次课件制作亮点总结
知识点覆盖全面
课件涵盖了《gkh》一课的全部知识点，包括声母g、k、h的发音、 书写规则以及相关的拼音练习。
图文并茂，生动有趣
通过插入图片、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，符 合一年级学生的认知特点。
交互性强
课件中设计了多个互动环节，如拼音拼写游戏、跟读练习等，让学 生在参与中巩固所学知识。
为了方便其他教师使用本课件，可以进一步 提高课件的通用性和可编辑性，如提供可编 辑的源文件、增加自定义功能等。
THANKS
感谢观看
未来改进方向和目标设定
优化页面设计
合理使用动画效果
对页面进行重新排版，使文字和图片更加清 晰、有条理，突出重点内容。
根据教学内容的需要，选择恰当的动画效果 来辅助教学，避免过度使用。
增加课堂练习环节
提高课件的通用性和可编辑性
针对每个知识点设计相应的课堂练习，包括 书写、拼读、连线等多种形式，帮助学生在 课堂上及时巩固所学知识。
01
通过口腔结构图，明确指出声母g、k、h发音时舌位、口型等关
键部位的变化。
音频示范与跟读练习
02
提供标准发音音频，引导学生跟读并模仿，帮助学生掌握正确
一年级上册《gkh》PPT优质课件1部编版
教授新知
教学“g”
看，小鸽子 衔着橄榄枝 向我们飞来 了，就是我 们今天要学 的其中一个 声母的读音。 你能根据形 状猜出这个 声母是谁吗？
组内练习读 展示指名读 开火车检查
记清形
借助图画学会发音，
根据图形记字形。
hā há hǎ hà
g、k、h与单韵母a的拼读
k
a
ka
hā há hǎ hà
g、k、h与单韵母a的拼读 试着给这些字组词或说话
试着给这些字组词或说话
小朋友们，你们看到了什么？
看，小鸽子衔着橄榄枝向我们飞来了，就是我们今天要学的其中一个声母的读音。
哪个小朋友说说看我们是怎样学习上“g、k”的？ 还与我们学过的什么数字很像？
同桌互读后，我们请同学给大家读一读，然后分组齐读、男女赛读，好不好？
组内练习读
展示指名读
开火车检查
试着给这些字组词或说话
小朋友们，你们看到了什么？
还与我们学过的什么数字很像？
鸽子草环g g g,
9字带钩g g g。
教学“k”
看，小蝌蚪在 干什么？“蝌 蚪”的“蝌” 就是声母“k”
的读音
自学“h”
借助图画学会发音， 根据图形记字形。
哪个小朋友说 说看我们是怎 样学习上“g、
语文一年级上册（人教部编版2016）
第二单元 汉语拼音
5 gkh 第一课时
学 习 目 标
1.学会g、k、h3个字母， 读准音，认清形，正确 书写。
2.读准g、k、h与单韵母 相拼的音节。
3.初步掌握三拼连续的 拼音方法。
今天要学的 三个声母宝 贝就和图中 某些事物有 相似之处， 你们想知道
吗？
小朋友 们，你 们看到 了什么？
统编版教材一年级上册语文：汉语拼音 gkh
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh 统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh 统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别
是(
)、(
)、(
)、(
)、
(
)、(
)的声音。
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
小朋友们再பைடு நூலகம்啦! 欢迎下次再到拼 音王国里来!
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
kā——kuā ɡū——ɡuō kù——kuò
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
guā
huā
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
guǒ
huǒ
guō
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
你会拼读么?
①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
guā
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
瓜
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
声母 介母 韵母 三拼音节
统编版教材一年级上册语文：汉语拼 音 gkh
ɡā——ɡuā hā——huā hú——huó
k
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
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读准音 认清形
图上的小朋友在什么地方干什么？
图上的小朋友 坐在椅子上喝饮料。
k
喝水的喝声母是h,
椅子的形状像h。
喝水的喝读得又轻又短就是声 母h的发音。
喝水喝水h h h
像把椅子h h h
学会写
仔细观察：从哪里起笔？先写什么？再写什么？ 几笔完成？怎样写才漂亮？
像把椅子h h h
第一笔竖起笔在第一线 下面一点儿（不要顶线）， 竖要写直，收笔在第三线上 ；第二笔右弯竖从第二线下 一点起笔，弯要圆，竖要直 ，占满中格。两笔写成，占 上中格。
hā
hā 笑哈哈
hē
hē 喝水
h ǔ hǔ 老虎
拼音方法－－前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
我会拼
两拼音节－－由一个声母和一个韵母组成的音节
gā 嘎嘎叫 gè 一个 g ù 故事 kǎ 卡片 kē 科学 k ǔ 吃苦 hā 笑哈哈 hē 喝水 h ǔ 老虎
拼音方法－－前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
两拼音节－－前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼音节－－声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
请孩子们静悄悄地打开语文书，翻到第28页， 跟着老师左手按书，右手指读。
拼一拼，认一认
谁在干什么？
huà huà 画画
小熊在画画。
拼一拼，认一认
谁在干什么？
dǎ gǔ 打鼓
小老虎在打鼓。
扩词练习说话
huà 画 画画：妈妈教我学画画。 dǎ 打 打球：我特别喜欢打球。
我会拼
两拼音节－－由一个声母和一个韵母组成的音节
gā
gā 嘎嘎叫
gè
gè 一个
g ù gù 故事
拼音方法－－前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
我会拼
两拼音节－－由一个声母和一个韵母组成的音节
kǎ
kǎ 卡片
kē
kē 科学
k ǔ kǔ 吃苦
拼音方法－－前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
我会拼
两拼音节－－由一个声母和一个韵母组成的音节
读准音 认清形
图上画着什么？它在干什么？
有一只鸽子， 它衔着一只花环。 鸽子的鸽声母是g,
g
花环的形状像g。
鸽子的鸽读得又轻又短就是声 母g的发音，发音时没有气流出来。
鸽子鸽子g g g
像个9字g g g
学会写
仔细观察：从哪里起笔？先写什么？再写什么？ 几笔完成？怎样写才漂亮？
像个9字g g g
huǒ 火苗
拼音方法－－声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
我会读
挂衣服
guà
西பைடு நூலகம் guā g guō
祖国 guó
铁锅
打垮
kuǎ 夸奖 kuā k kuà 跨步
kuò
广阔
huá
中华
花朵 huā h huà
画画
火苗 huǒ
我会读
gā—guā
比一比，读一读
kā—kuā
hā—huā
gū—guō
kù—kuò hú—huó
像挺机枪k k k
第一笔竖起笔在第一线 下面一点儿（不要顶线）， 竖要写直，收笔在第三线上 ；第二笔左斜右斜从顶住第 二条线起笔，先向左写到中 格竖的中心点向右斜，在抵 住第三线收笔。两笔写成， 占上中格。
我会写
静悄悄地打开语文书，翻到第29页，照着书上的 笔顺描红声母k。
要求: 坐姿端正， 正确握笔书 写，写完后 静悄悄地合 上语文书。
g u à guā 挂衣服
拼音方法－－声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
我会拼
三拼音节－－由声母g介母u和韵母a组成的音节
k u ā k uā 夸奖
h u á huá 划船
拼音方法－－声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
我会拼
三拼音节－－由声母g介母u和韵母a组成的音节
g u ō guō 铁锅
k uò 括号
我会写
静悄悄地打开语文书，翻到第29页，照着书上的 笔顺描红声母h。
要求: 坐姿端正， 正确握笔书 写，写完后 静悄悄地合 上语文书。
课堂练习
一、找出下面拼音中的声母和韵母。
ah
ibo
gu
ük e
声母 h b g k 韵母 a i o u ü e
二、拼读儿歌，看看哪些字是带有声母 “g k h”的音节。
第一笔左半圆和写d的左 半圆一样，起笔和收笔在第 二条线下一点和第三条线上 一点；第二笔竖左弯起笔要 顶住第二条线，到下格的中 间的时候慢慢左弯，不碰第 四线。两笔写成，占中下格 。
我会写
静悄悄地打开语文书，翻到第29页，照着书上的 笔顺描红声母g。
要求: 坐姿端正， 正确握笔书 写，写完后 静悄悄地合 上语文书。
我会直呼
两拼音节－－由一个声母和一个韵母组成的音节
gā 嘎嘎叫 gè 一个 g ù 故事 kǎ 卡片 kē 科学 k ǔ 吃苦 hā 笑哈哈 hē 喝水 h ǔ 老虎
认识三拼音节
声母 介母
韵母
音节
拼音方法－－声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
我会拼
三拼音节－－由声母g介母u和韵母a组成的音节
g u ā guā 西瓜
两棵小树十个杈, 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
上节课，我们学了哪几个声母，你能正 确地读出来吗？
声母
gk h
我们在汉语拼音的第二课学了三个整体 认读音节，你们还能正确地读出来吗？
整体认读音节：不拼读，直接读出音节。
yi wu yu
声母和韵母挨在一起就组成了一个音节。 整体认读音节不用拼读，今天，我们再来学习 需要拼读的音节。
今天，我们要学习拼音单元的第5课，我们又将 认识3个声母朋友？比一比，看谁最先学会，做到会 读、会写、会认。
小姑娘坐在 椅子上喝水
蝌蚪
鸽子
春天来了，郊外的 景色非常美。爸爸妈妈 带着玲玲去郊外游玩。 看，这儿的景色多美呀！ 说一说，你从图片上看 到了什么?
g
h k
这么美丽的地方不 光是你们想去，就连声 母宝宝也跑去玩了。它 们还悄悄地和你们玩起 了捉迷藏。仔细找一找， 我们今天要学习的声母 宝宝藏在哪里了？
我会认
爸妈 马 土不 画 打
拼读儿歌
请孩子们静悄悄地打开书，翻到第29页，左手按书，右手指着 儿歌，看看自己会拼读哪些音节，圈起来用手指着拼一拼。
要求：先 拼读会拼 的音节， 再读儿歌。
我会拼
huà huā gē gū yā 话 哗 鸽咕鸭 gā huā wā guā 嘎 花 蛙呱
读准音 认清形
水中游的是什么？它们在干什么？
蝌蚪蝌蚪k k k
有几只蝌蚪在
水里向草丛中游去。 蝌蚪的蝌声母是k,
k
蝌蚪在草丛中的形
状像k。
蝌蚪的蝌读得又轻又短就是声
母k的发音，发音时从口腔里有一
股较强的气流冲出。
像挺机枪k k k
学会写
仔细观察：从哪里起笔？先写什么？再写什么？ 几笔完成？怎样写才漂亮？