高中化学氨气的性质 人教课标版
氨气的性质-PPT课件
[板书] 三、氨气的用途
致冷剂
制硝酸
NH3
制氨水
制氮肥
巩固练习
1.某同学在实验室中发现了一瓶有刺激性气味的气
体,判断可能是氨气,下列提供的方法中,你认为 能帮他检验是否为氨气的方法是( AC )
A、将湿润的红色石蕊试纸放在瓶口 B、将干燥的红色石蕊试纸放在瓶口 C、用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口 D、将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口
2.整节课存在一些遗憾与不足,因学生水平的差异以及实验器 材方面的限制,不能关注到每一位学生,无法将他们的想法一一 验证
取问材于题 实探际生讨活
绿色实化验 实验验思证想
性质 学习
五、板书设计
一、氨的物理性质
氨气具有刺激性气味,无色,易溶于水。
二、氨的化学性质
1,氨与水
2,氨与酸的反应: NH3+HCl=NH4Cl (白烟) NH3+HNO3=NH4NO3 (白烟) 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
NH3+HNO3=NH4NO3 (白烟) 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
酸必须用挥发性酸 浓硫酸、浓磷酸是难挥发性酸
LOGO
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讨论
从氮元素的化合价考虑,氨 还有哪些性质?
氨的催化氧化:
-3 +1
N H3
NH4+、 OH-、 H+
不能导电
部分电离
[拓展] 在标准状况下,1L水中溶解700LNH3,所得溶液 的密度为0.9g·cm-3,则氨水的浓度为( )
A.18.4mol·L-1
B.20.4mol·L-1
C.34.7%
D.52.2%
[解析] 氨水的溶质是NH3.H2O,但计算氨水的浓度时, 溶质以NH3 分子计算。
氮及其化合物第二课时氨气与铵盐课件-高一化学人教版(2019)必修第二册
课堂练习
6.实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置,其中正确的是
A.①是氨气发生装置 C.③是氨气发生装置
B.②是氨气吸收装置 D.④是氨气收集、检验装置
7.目前,汽车尾气已成为许多大城市空气的主要污染源。汽车尾气中含有 CO、NO 等多 种污染物。
(1)汽车燃料中一般不含氮元素,尾气中所含的 NO 是如何产生的?说明原因并写出有 关反应的化学方程式:______________ ___________________________。
度是(按标准状况下计算)( )
A.1/22.4 mol/L B.1 mol/L
C.不能确定
课堂练习
4.下列关于铵盐的说法中正确的是 A.所有铵盐受热均可以分解,其产物中都有氨 B.所有铵盐都易溶于水,所有铵盐中的N均呈-3价 C.氯化铵溶液中加入烧碱浓溶液共热时反应的离子方程式为NH4-+OH-
NH3↑+H2O D.氯化铵和氯化钠的固体混合物可用升华法分离
一、氨气的性质
2.化学性质
(1)与水反应
【实验5-6】 在干燥的圆底烧瓶里充满NH3,用带有玻 璃管和胶头滴管(预先吸入水)的橡胶塞塞紧瓶口。 倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有水的烧杯中(预先在水 里滴入少量酚酞溶液)。打开弹簧夹,挤压胶头滴管, 使水进入烧瓶。观察并描述现象,分析出现这些现象 的可能原因。
(2)治理汽车尾气中 NO 和 CO 的一种方法是:在汽车的排气管上装一个催化转化装置, 使 NO 与 CO 反应生成 CO2 和 N2。反应的化学方程式为__________________________。
(3)下列措施中,能减少或控制汽车尾气污染有效且可行的是______。 ①制定严格的汽车尾气排放标准,并严格执行 ②开发清洁能源汽车,如氢能汽车、太阳能汽车等 ③市民出行戴防护面具 ④市民大量移居城市郊区
第二节第二课时氨的性质课件高一下学期化学人教版必修第二册
投料比为1∶3,如图2所示为CO2平衡转化率和温度、压强的关系,其中压强分别为3.0 MPa、4.0 MPa和5.0 MPa。
b.萃取和分液:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提取分离物质,如用CCl4或苯萃取溴水中的溴。
()
Al3+;(4)根据分析,滤渣③的主要成分是Fe(OH)3; (5)“调pH”中有沉淀生成,
O2 、 CO2、 Cl2、 H2S、 SO2、 HCl、 NH3
体积比:1:0.04 1:1 1:2 1:2.6 1:40 1:500 1:700
氨的化学性质
第5 页
如果只提供图的装置,请说出引出喷泉的各种方法。
关键: 形成压强差
参考方法: 解析:丙容器投入4 mol NH3,采用“极限转化法”转化为2 mol N2、6 mol H2,是甲容器的2倍,若平衡不移动,则c3=2c1,由于丙容器相当于增大压强,平衡正向移动,所以丙容器
提示:因为银氨溶液久置能够产生爆炸性的物质雷酸银而引发危险。
Pt ①无论达到平衡与否,同向的速率(或物质反应量)之比总是符合化学方程式中化学计量数之比。
4NH +5O =△= 4NO+6H O(工业制硝酸的第一步) 3
2
2
氨的化学性质
氨的催化氧化
第 11
Pt
页
4NH3+5O2=△= 4NO+6H2O(工业制硝酸的第一步)
(3)常温常压下,11 g CO2气体中含有的氧原子数为0.5NA( )
C.关闭活塞b,打开活塞a、c,用热毛巾敷热烧瓶II,一段时间后, Fe(OH)3 (3)1.58×10-7 (4)4Co(OH)2+O2 2Co2O3+4H2O Co3O4 Na4CoO3
高一化学人教版必修1课件:第四章 第四节 第一课时 氨 (33张PPT)
C.加氢氧化钠溶液,加热,将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在管口
D.加氢氧化钠溶液,加热,将湿润的红色石蕊试纸放在管口 解析:铵盐与氢氧化钠溶液共热产生氨气,B、C、D 均能够
检验出氨气,但 A 将铵盐直接加热,会产生干扰氨气检验的
生成物(如碳酸氢铵),导致无法准确地检验,A 不可行。
答案:A
氨气的实验室制法
1.实验室能否用加热氯化铵的方法制取氨气? 提示:不能,氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢遇冷 会重新结合生成氯化铵。 2.实验室制取氨气时常在收集氨气的试管口塞一团疏松 的棉花团,其目的是什么?
提示:防止氨气与空气的对流,以收集到较纯净的氨气。
1.氨气的干燥装置 通常用碱石灰干燥氨气,不能用五氧化二磷、浓硫酸和无 水氯化钙干燥。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
形成喷泉的条件 使容器内外产生较大压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发 生化学反应。 ①喷泉形成原理:
气体与水或其 气体溶解或发 容器内压 外部液体进入 他液体接触 ―→ 生化学反应 ―→ 强减小 ―→ 形成喷泉
②常见气体与吸收剂的组合
气体
HCl
NH3
CO2、Cl2、 H2S、SO2
NO2+O2
吸收剂 水或NaOH溶液 水或盐酸 NaOH溶液
水
(2)容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)
2.尾气处理 多余的氨要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿 的棉花球)以避免污染空气。在尾气吸收时要防止倒吸,常采 用的装置有:
人教课标版 氨的性质PPT课件1
与水反应
2、化学性质
与酸反应 催化氧化(还原性)
作业布置: 1.完成【课后反思】
2.完成《几种重要的金属化合物》第一课
时的学案的预习。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 26、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心情。 28、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 75、自己选择的路,跪着也要走完。
2025届高考化学人教版一轮复习课件-氨气和铵盐
NH3尾气处理一定注意防倒吸
氨气的实验室制法
(2)实验室制取氨的其他方法
△ NH3·H2O == NH3↑+ H2O
NH3+H2O ⇋NH3·H2O ⇋ NH4++OH-
CaO与水反应,使溶剂减少,增大OH浓度,且反应放热,NH3·H2O + CaO = NH3↑+ Ca(OH)2
未知液—O—H→ - 呈碱性—△—→使湿润的红色石蕊试纸变 蓝色 ,则证明含 NH+ 4 。
△ NH+4 +OH-=====NH3↑+H2O
N2H4的结构与性质
1、结构
2、N2H4溶液呈弱碱性,其强度比氨水弱。 N2H4+H2O ⇋N2H5++OH- N2H5++H2O ⇋N2H62++OH-
3、(2)联氨为二元弱碱,在水中的电离方程式与氨相似。写出联氨的第一步电离方 程式:N_2_H_4_+__H_2_O__⇋_N_2_H_5_+_+__O_H_,- 联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式为__N_2_H_6_(H__SO__4)_2__。
△
△
_=_=_=_=__=_C_a_C__l2_+__2_H_2_O__+__2_N_H__3↑__(_或__B____N_H__3·_H__2O__=_=_=_=_=_N__H_3_↑__+__H_2_O__) 。
②欲收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为发生装置→__d_c_f_e_i__
NO2、O2 (4∶1)
水
水
喷泉实验
喷泉实验
(2020·全国卷Ⅲ,10)喷泉实验装置如图所示。应用下列各组气体—溶液,能出现喷 泉现象的是
高考化学一轮复习第4单元 第6课时 氨气、硝酸 讲义(人教版)
第四单元 非金属及其化合物第六课时 氨气、硝酸复习目标:1.掌握氨气的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。
2.掌握硝酸的性质。
3.掌握铵盐的性质及在生产中的应用。
考点一氨和铵盐的性质与NH 3的制法自主梳理1.氨的性质(1)氨的物理性质:无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,易液化,液氨可作制冷剂,极易溶于水(1∶700),可由喷泉实验证明。
JaPNRUCo0TLsrgtCP84mMRRaozSjGxjPCKooNQTj8jyGcmw22cdw aoXSiFpi2jHsAWQHS4PYeLesibY23PhtkMEeNv67rBhPB56g 。
(2)氨的化学性质①与水的反应氨气溶于水呈碱性原因的方程式为NH 3+H 2O NH 3·H 2O NH +4+OH -。
氨气溶于水得氨水,氨水中含有的粒子有:NH 3·H 2O 、H 2O 、NH 3、NH +4、OH -、H +。
NH 3·H 2O 为可溶性一元弱碱,不稳定,易分解,化学方程式为:NH 3·H 2O NH 3↑+H 2O 。
XjeF5DpWy93UJiQFDvMbD832AWmsX7gPUwYHYBvX3fUjhCREiDkjbPRPgb59gWY qSdZdk8G2ZP7odJLX5H9kMXE 5E9rMwmG6gtq4。
②氨气与酸反应 a .蘸有浓盐酸的玻璃棒与蘸有浓氨水的玻璃棒靠近,其现象为产生白烟,将浓盐酸改为浓HNO 3,也会出现相同的现象。
化学方程式分别为HCl +NH 3===NH 4Cl ,HNO 3+NH 3===NH 4NO 3。
onXY2xnAbr HYeQ6U1IYvIOYtUDq30DPzwtuuyxqna5l8WejO0sofoxSzot4o6kzxB7sKlBmtiBkDtQwGjC3xfAaYBV54s2gQvNwO 。
b .氨气通入酸的本质反应为NH 3+H +===NH +4。
氨气 PPT课件2 人教课标版
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。
•
19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。
液体呈喷泉状喷出,则a、b可能是:
b
A、a为HCl气体,b为H2O
B、 a为CO2气体,b为浓NaOH溶液
C、a为Cl2气体,b为饱和NaCl溶液
D、a为Cl2气体,b为浓NaOH溶液
请问实验中你观察到了什么现象?
请分析产生此现象的原因?
除去氨气外你学过的什么气体也能 作喷泉实验?
有的同学认为氨气溶于水是简单的物理 变化,氨气的水溶液能使酚酞溶液变红 是因为氨气本身具有碱性所致;
1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人? 2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气?
3、被围困在污染区的群众怎样做才 能保证不吸入氨气?
§ 1-2 氨 和 铵 盐
一、氨的结构: 氨分子是三角锥形结构, 没有对称中心
氨分子结构
二、氨的物理性质
无色有刺激性气味的气体;
密度比空气小;ρ ρ 氨气: 空气=17:29
•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
氨气和铵盐课件-高一化学人教版(2019)必修第二册
D.在装置④的水槽中加入适量生石灰并打开止水夹
典例精讲
【例 1】
喷泉是一种常见的现象,产生的原因是存在压强差。
请回答下列问题:
(1)①用如图甲所示的装置进行喷泉实验,干燥的圆底烧瓶中已装满氨气,引发喷泉的
操作是
。该实验的原理是____________________________。
②与酸反应
NH3 + HCl = NH4Cl (白烟)
【现象】
产生大量白烟
【应用】
可检验NH3或HCl
知识梳理
①浓氨水遇浓硫酸、浓硝酸也会产生白烟吗?
浓硫酸没有挥发性,浓硝酸有挥发性
挥发性酸(HCl、HNO3等)遇氨气均有白烟生成;
难挥发性酸H2SO4、H3PO4无此现象。
② 氨与其他酸的反应:
(白
在实验室中,常利用铵盐与强
碱反应产生氨这一性质来检验
铵根离子的存在和制取氨。
反应实质:NH4++ OH-==NH3↑+H2O
思考题:为什么铵态氮肥不能与草木灰(含K2CO3) 混合施用?
草木灰中含有K2CO3, K2CO3溶液显碱性。碳酸氢铵能与碱性物质反应生成氨,
如果与碱性物质混合施用,会造成肥效降低。
知识梳理
【思考与讨论】
1、探究形成喷泉的原因是什么?
氨气极易溶于水,使上方烧瓶内压强迅速减小,形成 压强差,在大气压作
用下,下方烧杯里的水(含酚酞)被压入烧瓶,形成喷泉。
原理:氨气与水反应,生成一水合氨,使上方烧瓶内压强迅速减小,一水合
氨是一种弱碱,使酚酞变红色,产生红色喷泉
NH3+H2O
高中化学 第1课时 氨 新人教版必修1
(2)利用图3装置,在锥形瓶中,分别加入足 量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是 ________。 A.Cu与稀盐酸 B.NaHCO3溶液与NaOH溶液 C.CaCO3与稀硫酸 D.NH4HCO3与稀盐酸
(3) 从 产 生 喷 泉 的 原 理 分 析 , 图 1 、 2 是 ______上部烧瓶内的压强。图3是_______ 下部锥形瓶内气体的压强(均填“增大”或 “减小”).人造喷泉及火山爆发的原理与上 述装置图________原理相似。 解析:(1)图1引发喷泉只需打开止水夹,挤 压胶头滴管即可,图2则需先打开止水夹, 再用热毛巾捂住圆底烧瓶,发现有气泡冒出 后,移去热毛巾即可。
⑤铵盐都能与碱反应,不能与酸反应的氧化
物一定能与碱反应
A.①③④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③④⑤
解析:选 B。①中,NH4NO3 中的 NO- 3 ,氮元
素是+5 价;⑤中,NH4HCO3 也能与酸反应。
要点突破讲练互动
氨气的喷泉实验
探究导引1 氨气为什么能形成喷泉?其他 气体可以吗? 提示:因为NH3极易溶于水,能使压强迅速 发生变化,产生压强差。其他气体也可以: 如 HCl 与 水 或 NaOH 溶 液 , SO2 、 CO2 与 浓 NaOH溶液等。
即时应用 1.喷泉是一种常见的自然现象,其产生的原 因是存在压强差。
(1)实验室制取氨气的化学方程式 _______________________________。 ①用图1装置进行喷泉实验,上部烧瓶已充 满干燥氨气,引发水上喷的操作是 __________________________________ __。 该实验的原理是______________________。 ②如果只提供如图2的装置,请说明引发喷 泉的方法:_____________________。
氨气性质的探究+++课件+++2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
它是工业上制硝酸的基础
思考:
? 工业上是如何将N2转化为HNO3的
—17—
O2
O2
H2O
N2 NH3
NO NO2
HNO3
高温、高压
N2+3H2 催化剂 2NH3 4NH3+5O2催==化△=剂 4NO+6H2O
2NO + O2== 2NO2
3NO2 +H2O == 2HNO3 +NO
—18—
物质转化
固态反应 无离子方程式
浓溶液 稀溶液
不加热 加热
NNHH44++++OOHH--△==NNHH33↑↑++HH22OO
稀溶液 不加热 NH4++OH - = NH3• H2O
讨论: NH4+的检验 原理:利用与碱的反应检验NH4+离子的存在 操作:向样品中加入碱溶液,加热,若放出的气体能使湿润的
红色石蕊试纸变蓝,证明含NH4+。
思考: 舞台上的幕布与布景多是用浓氯化铵溶液浸过制成的,可以 防火,其原因是什么?
—28—
(2)与碱反应 ——生成氨气
△
(NH4)2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2NH3↑+ 2H2O
△
NH4NO3 + NaOH == NaNO3 + NH3↑+ H2O 注意: 铵盐与强碱反应的离子方程式的书写
注意:NH4Cl受热分解,产生的气体冷却又生成NH4Cl,
NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
都产生NH3,
△
非氧化还原反应
(NH4)2CO3 = 2NH3 ↑ + H2O + CO2 ↑
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那个年代的钱特别的顶用,一斤大米一毛三分八;一斤鱼两角钱;一斤牛肉熟的才五角钱;一个大肉包子五分钱;一只烧鸡两元钱;小米一斤一角钱;一个卤猪蹄子两毛钱一个;一盒火柴两分钱;一斤面粉两毛五。全国啥地方都是统一的价格,住的房子都是单位给分的,房子也都不交水电费的。一点也不像现在一会一个价钱。那个时候老干部一般一个月一百多元钱,一般的干部工人多数就是一个月五六十元到七八十元不等。这几家人特别的和睦,就像一家人一样,谁家有事大家都会过去帮忙。 一九七六年唐山大地震的时候,老吴在唐山的老家也遭受了灾害,屋子倒了,人也砸伤了,老吴赶紧请假和他爱人一起回去处理老家的事情去了。老李对老吴说,“你放心的回老家吧!你的孩子我帮你看。”当时老吴的老大才十四岁,还有一个刚刚才上学的七岁的小女儿。
(第一课时)
目录
• 一、氨 • (一)氨的性质 • 1、物理性质 • 2、化学性质 • (二)氨的实验室制法 • (三)氨的用途
[新闻导课]据新安晚报消息:
2004年4月20日上午10时,杭州市 一制冷车间发生氨气泄漏事件,整 个厂区是白茫茫的一片,方圆数百 米,空气中弥漫着一股浓烈的刺激 性气味,进入厂区呼吸都感到困难。 厂区内寒气逼人。市消防中心接到 报案后立即制定方案,出动上百名 消防队员,十余量消防车……
回忆的老墙,偶尔依靠,黄花总开不败,所有囤积下来的风声雨声,天晴天阴,都是慈悲。时光不管走多远,不管有多老旧,含着眼泪,伴着迷茫,读了一页又一页,一直都在,轻轻一碰,就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里,藏在心灵的沟壑,直至韶华已远,才知道走过的路不能回头,错过的已不可挽留,与岁月反复交手,沧桑中变得更加坚强。
燥NH3(形成CaCl2·8NH3)
⑹试管口塞一团棉花的作用:为防止气体对流, 提高收集氨气纯度
2、快速氨制法
①加热浓氨水法 ②浓氨水加生石灰法
3、氨的工业制法
N2 + 3H2
高温、高压 催化剂
2NH3
浓氨水 CaO
氮的存在
氮的固定
1.定义:将游离的氮(N2)转变为氮的化合物的过程 2.方法:
氨水中的离子有:NH4+、
形成
氨气加压或降温后形H+
成的液态物质
和
OH- 氨气溶于水
物质分类
纯净物
混合物
微粒种类
NH3
[探索实验]将蘸有浓氨水的玻璃棒分别和蘸有浓
盐酸、浓硝酸、浓硫酸的玻璃棒靠近,现象是 ____前__两__者___有__“__生__白___烟__”______________
(2)NH3与酸反应—生成铵盐 NH3 + HCl = NH4Cl
反应方程式:
△
2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑
△ ⑴原理:2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 ↑ +2H2O
⑵装置: 固~固加热型
⑶收集: 向下排空气法 ⑷验满:①湿润的红色石蕊试纸变蓝②用玻璃棒蘸
有浓盐酸产生白烟(常见唯一的碱性气体) ⑸如何干燥NH3?碱石灰 注意:无水CaCl2不能干
时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。
制取氨气:
N2 + 3H2
高温高压 催化剂
2NH3
思考:
1.能将NH4Cl 、(NH4)2SO4、NaCl、 Na2SO4 四种溶液一一区别开来的试剂是( D)
A NaOH C BaCl2
B 础上积极思考产生喷泉的其他 方法,并设计如图所示的装置。 在锥形瓶中,分别加入足量的 下列物质,反应后可能产生喷
时光在飞逝,父母容颜渐渐沧桑,望着父母佝偻的背影,心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏,老了就自己受苦,这是现在年轻人经常激励自己的话,为了所谓的以后,我们牺牲了自己最美好的年华,却没有谁知道以后的样子又会是如何,也许这就是所谓的选择。
我们每个人都有很多在选择,学业、事业、爱情……我们都有各种各样的选择,可以说生活中我们时刻面临着选择,选择不一样,结局也会不一样,只是你的选择是否真正发自内心还是出自于生活的无奈,已经无人理会。人生路需要走很久,我们总会遇到各种各样的人,各种各样的事,正如我们工作平台选择不一样,起点也会不一样,领导选择不一样,或许你的结局也会不一样,我们不能选择自己的出生,所以不要怨天尤人,更不要去指责,生活对谁都一样,选择永远在你手中,跟着心走,或许你就能找到一个真正的自己。
是的,折枝的命运阻挡不了。人世一生,不堪论,年华将晚易失去,听几首歌,描几次眉,便老去。无论天空怎样阴霾,总会有几缕阳光,总会有几丝暗香,温暖着身心,滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月,把心事写就在素笺,红尘一梦云烟过,把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色,当冰雪消融,自然春暖花开,拈一朵花浅笑嫣然。
听这位老友,絮絮叨叨地讲述老旧的故事,试图找回曾经的踪迹,却渐渐明白了流年,懂得了时光。过去的沟沟坎坎,风风雨雨,也装饰了我的梦,也算是一段好词,一幅美卷,我愿意去追忆一些旧的时光,有清风,有流云,有朝露晚霞,我确定明亮的东西始终在。静静感念,不着一言,百转千回后心灵又被唤醒,于一寸笑意中悄然绽放。
2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4
NH3+HNO3 = NH4NO3 NH3 + H+=NH4+
[分组讨论1]:是否所有的酸与NH3反应都有白烟? 为什么?
结论:___挥__发___性__的__酸__遇___到__N_H_3_会__有__白___烟___
[分组讨论2]NH4HCO3是常用的氮肥,有一农民看到买回的 装这种化肥的袋子有些脏,于是拿抹布蘸水檫了檫,过了
思考:氨水中存在哪些分子、哪些离子?
三分子:NH3、 H2O 、 NH3·H2O(主要) 三离子:NH4+、OH-、微量H+
氨水的性质
①弱碱性:
NH3+H2O
NH3·H2O
②易挥发,不稳定,易分解
NH4++OH-
△
NH3·H2O = NH3 ↑+ H2O氨水中的分子有:
液氨
H2O、NH3 和 N氨H3·水H2O;
当我们渐渐步入社会,为了生活,我们不得不努力工作,严格遵守公司的规章制度,不敢有一丝懈怠,甚至为了一份微薄的薪水,我们几乎耗尽了所有的时间和精力去做好,不是在上班,就是在去上班的路上,几乎没有自己所谓的自由时间,我想在当今社会,应该有很大一部分人是这样,没有时间交际,也没有时间旅游,更没有时间去陪伴家人……或许这就是所谓的生活的选择,到最后只能自己在心里安慰自己:有失有得,只是这个得真是我们自己所想要的吗?
人,活着其实很累,在公司,上有可能需要讨好领导,下还需要和同事打好关系,回家需要处理好家庭的关系,交际需要维护好朋友自己的友谊,一不小心就有可能会各种质疑的话语,让我们心里、身体上背负着更重的压力。
也许经常有这样的场景,喧嚣的闹市,聚会上,热闹非凡,尽情的喝着酒,各种嘈杂,殊不知在心里巴不得这聚会早点结束就好,想着明天还要早起上班,想着家里的妻儿还在幽幽的盼着,而你自己也根本就不喜欢这样的场合,偶尔还可以,时间长了,你已经不知该怎样去选择。年纪越大,时间越来越少,身体越来越没以前那么能抗,而自己明白的事情却越来越迷茫,入夜时分,站在这个城市的中央,越来越觉得生活的选择已经不由的我们自己来做主,只剩下了莫名的伤感。
(3)水是中性的,氨分子也没有氢氧根离子, 那么氨水为什么会显碱性呢?氨水的成分又是什 么呢?
(一)氨的性质 1、氨气的物理性质
①无色, 概有括刺氨激气性气味的气体; 的物理性
②密度比质空?气小,易液化;
③极易溶于水(1:700)。
(1)、氨气与水的反应:
NH3+H2O
NH3·H2O
NH4++OH-
O2 H2O
N2 NH3 NO NO2 HNO3
(1)试分析上述反应中氮元素化合价的变化,
以及在每一步反应中,氮元素发生的是氧化反应
还是还原反应?
(2)氨的催化氧化
-3
催化剂 +2
4NH3+5O2=高=温=4NO+6H2O
三、NH3的制法 1、氨气的实验室制法
在实验室里,常用加热铵盐和碱的混合物的方 法制取氨气。
风景在路上,我们需要去寻找,才能找到真正的自己,谁都有无奈,谁都有生活的压力,只是你们的选择不一样,当你走上自己的路,或许你会觉得轻松,或许你会觉得很难,但那终归是属于自己的路,因为生活,始终在你手中。是在医院渡过,然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前,母亲还是离开了这个世界,离开了我。生命就是如此脆弱,逝去和別离,陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流,云在走,聚散终有时,不贪恋一生,有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透,永远在我的心中,在我的生命里。
泉的是:( D)
(A)Cu与稀盐酸
(B)NaHCO3与NaOH
(C)CaCO3与稀硫酸