2016年高考古诗文背诵默写专题训练

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高2016届高考语文名篇名句默写强化训练·高中部分

高2016届高考语文名篇名句默写强化训练·高中部分
3、《赤壁赋》中苏轼以,两句表现作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。
第二十四组:1、羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭
2、伏清白以死直兮,固前圣之所厚
3、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
第二十五组
1、李煜《虞美人》中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是:“,。”
2、白居易在《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“___,__”
2、古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“___,___。”
3、庄子在《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_____,____”。
第二十组:1、将子无怒,秋以为期
2、夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干
3、朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
第二十一组
1、李白在《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是:“,。”
第二组:1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
2、总角之宴,言笑晏晏。
3、覆压三百余里,隔离天日。
第三组
1、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自喻,抒发报国无门,壮志难酬的悲愤之情的句子是:“,。”
2、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“,”两句诗写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。
3、李白《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的两句是:“,。”
3、庄子在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所待的句子是:“,”
第九组:1、万里悲秋常作客,百年多病独登台。
2、此情可待成追忆,只是当时已惘然
3、抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也

2016新课标卷高考古诗文情景式默写(高中14篇加初中50篇)

2016新课标卷高考古诗文情景式默写(高中14篇加初中50篇)

7、李白在《蜀道难》中,用 “ 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 , ” 两句诗,写出了行人过青泥岭时可以手摸星 辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节 8、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地 势险要,易守难攻的特点的句子是: 剑阁峥嵘而崔嵬 , 一夫当关 ,万夫莫开 。 9、从李白《蜀道难》一诗中 蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟 “ , , ” 的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业 难成的一声叹息。
第7篇 《琵琶行》 1、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终, 对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。 请写出诗中写到“月”的5个句 子:别时茫茫江浸月、 唯见江心秋月白 、 秋月春风等闲度 、 绕船月明江水寒 、 。 春江花朝秋月夜 2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并 渲染出悲凉气氛的诗句 是: 浔阳江头夜送客 , 枫叶荻花秋瑟瑟。
3、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句 犹抱琵琶半遮面 。 是 : 千呼万唤始出来 , 4、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句 是 : 忽闻水上琵琶声 , 主人忘归客不发 。 5、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高 潮,却又戛然而止的诗句是: 银瓶乍破水浆迸 ,铁骑突出刀枪鸣 。 曲终收拨当心画 ,四弦一声如裂帛 。
第3篇 《赤壁赋》 1、苏轼《赤壁赋》中,极言生命短暂渺小的 句是: , 。 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 2、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂,并向 往大江永恒的名句是: , 哀吾生之须臾 。 羡长江之无穷 3、《赤壁赋》中用“水”和“月”来阐释 “变”与“不变”的人生道理的句子 是 , ; 逝者如斯,而未尝往也; 白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸 张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子 上有六龙回日之高标 , 下有冲波逆折之回川 是: 。 黄鹤之飞尚不得过 , 猿猱欲度愁攀援。 5、李白《蜀道难》中,以侧面描写来表现青 泥岭曲折高险的诗句是 : 青泥何盘盘 , 百步九折萦岩峦 飞湍瀑流争喧豗, 。 6、李白《蜀道难》中“ 砯崖转石万壑雷 , ” 两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大 声响再次强调蜀道的山高路险。

2016年全国高考语文必背古诗词练习(高中14篇)

2016年全国高考语文必背古诗词练习(高中14篇)

2016年全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词练习高考古诗文背诵篇目(高中14篇)一、《劝学》荀子(必修3)1.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是:“_____________________,_______________________。

”1. 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣2.荀子《劝学》中“_____________________,_______________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

2.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也3.在荀子的《劝学》中用“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是:“_____________________,_______________________。

”3. 锲而不舍,金石可镂4.荀子在《劝学》中说“,”,表明人与人的天资差异本不大,君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

4. 君子生非异也,善假于物也5.荀子在《劝学》中“,”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

5. 故木受绳则直,金就砺则利6.《劝学》中从反面以远行设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是: ,。

6. 故不积跬步,无以至千里7.《劝学》中用好马为例,反面说理,强调学习必须持之以恒的句子是:,。

7. 骐骥一跃,不能十步8.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《荀子·劝学》中则用“,”形象论述积累的重要性。

8. 积土成山,风雨兴焉9.《荀子•劝学》中“,”两句是说水的不断积聚就会变成潭,之后龙就会在这里出现。

9. 积水成渊,蛟龙生焉答案:1.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 2.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也3.锲而不舍,金石可镂4.君子生非异也,善假于物也5.故木受绳则直金就砺则利6.故不积跬步,无以至千里。

2016届全国卷高考语文背诵情景默写(高中部分)

2016届全国卷高考语文背诵情景默写(高中部分)
全国卷高考语文情景默写检查
-----高中部分
(一)《阿房宫赋》 1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》: ______!_______ ______,_______ _______; ______ _____,________ 。借秦灭亡的教训批 评唐敬宗广建宫室。 2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说: _____________,_____________; ______________,____________。 3.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》 中说:_____________, _____________ 。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿 房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是: ______________,____________。
• 8.从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区 别,都追求幸福快乐、都挂念小家,对秦统治者 的残民以自肥作了有力的抨击的语句是: __________,_____________。 _______________,______________。 • 9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之 上,并且还挥霍无度的语句是: _____________,_____________? • 10.杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语 句是:___________,____________。 _____________,________________。
• 《师说》答案 • 1彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓 传其道解其惑者也。 • 2圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于 此乎? • 3小学而大遗,吾未见其明也。 • 4师者,所以传道受业解惑也;是故无贵无贱, 无长无少,道之所存,师之所存也。 • 5是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道 有先后,术业有专攻,如是而已。 • 6彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官 盛则近谀。

2016年新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

2016年新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

(三)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指 启蒙教师的句子是: 彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也 2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对 比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣 明,愚人更愚笨的原因的语句是: “圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?” 3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度, 认为这样做,最终导致的结果是: “ ” 小学而大遗,吾未见其明也。 4.韩愈认为老师的职能是 择师的标准是: 师者,所以传道受业解惑也 ” 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的: “是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也 ” 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:
13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 的两句: “何方圜之能周兮?夫孰异道而相安? ” 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古 贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义) : “伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 ” 15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归 隐的两句: “悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。 ” 16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的 两句: “ 回朕车以复路兮,及行迷之未远。 ” 17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的 水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自 己的两句: “步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。 ” 18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责,不如隐退的 两句: “ 进不入以离尤兮,退将复修吾初服。 ”
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是: “ 总角之宴,言笑晏晏。 ” 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是: “三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣 ” 写男子变化无常,三心二意的句子是: “ 士也罔极,二三其德 ” 10.女子总述自己得出的生活经验的句子: “ 于嗟女兮,无与士耽! ” 11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子: “ 反是不思,亦已焉哉! ” 13.表明文中女子热情、温柔的句子: “ 既见复关,载笑载言。 ”

2016年新课标1卷语文高考背诵默写.

2016年新课标1卷语文高考背诵默写.

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以革几羁兮,謇 朝谇而夕替。既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾 眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨 以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神 明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成 江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽 木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃 土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者, 用心躁也。
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车 帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于 暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑 晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
2016高考背诵默写
1.劝学(荀子) 君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳, 輮(简体字左为“车”)以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者, 輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登 高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非 加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者, 非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

2016全国高考(新课标卷)必背古诗文理解性默写训练(初中诗歌部分34篇)(教师整理版)

2016全国高考(新课标卷)必背古诗文理解性默写训练(初中诗歌部分34篇)(教师整理版)

高考必背篇目理解性默写训练(初中诗歌部分)(教师版)(1)《关雎》1.全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。

2.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

(2)《蒹葭》1.诗中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是:溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

2.“一切景语借情语”。

“蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方(《诗经·蒹葭》)”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

(3)《观沧海》(曹操)1.诗中抒发作者气吞山河的博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

2.诗中描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。

3.诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

(4)《饮酒》(陶渊明)1.《饮酒》中表现了怡然自得,恬淡闲适,超然物外的诗句是:采菊东篱下,悠悠见南山。

2.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。

“而无车马喧”的原因是:心远地自偏。

3.陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:此中有真意,欲辨已忘言。

(5)《送杜少府之任蜀州》1.离别总是让人伤感,诗中却用“海内存知已,天涯若比邻”表达了离别时的豁达情怀。

2.诗中劝勉友人不要像青年男女那样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对的句子是:无为在岐路,儿女共沾巾(6)《次北固山下》(王湾)1.诗中以小景写大景,描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。

2.表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

(7)《使至塞上》(王维)1.王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。

2.王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

2016年高考新课标卷古诗文背诵64篇篇目情景式默写答案篇

2016年高考新课标卷古诗文背诵64篇篇目情景式默写答案篇

高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写【答案】高中部分(一)《劝学》1.学不可以已2.青,取之于蓝,而青于蓝3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣4.学不可以已锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂5.君子生非异也,善假于物也6.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也7.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(二)《逍遥游》1.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也2.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋3.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也4.风之积也不厚,则其负大翼也无力5.故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者6.至人无己,神人无功,圣人无名7.其正色邪?其远而无所至极邪?8.且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

9.我决起而飞,抢榆枋而止。

(三)《师说》1.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

2.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?3.小学而大遗,吾未见其明也。

4.师者,所以传道受业解惑也是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

5.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已6.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

(四)《阿房宫赋》1.呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

2.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

3.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也4.覆压三百余里,隔离天日5.歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄6.明星荧荧,开妆镜也7.六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出8.一人之心,千万人之心也。

秦爱纷奢,人亦念其家9.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?10.灭六国者六国也,非秦也。

族秦者秦也,非天下也。

(五)《赤壁赋》1.白露横江,水光接天。

2.舳舻千里,旌旗蔽空。

3.逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。

4.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

5.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

2016年高考语文古诗词理解性默写练习(含答案)

2016年高考语文古诗词理解性默写练习(含答案)

2016年高考语文古诗词理解性默写练习(含答案)高三语文理解性默写练习1.王维使至塞上时既目睹了“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的苍凉,更看到了“,”的壮美。

2.白居易《琵琶行》中表现诗人与琵琶女共同的身世之悲的句子是“,”。

3、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是“,”。

4、《诗经·氓》中多处运用比兴的手法,托物寓意,借物言情,其中“桑之未落,”“桑之落矣,”,借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。

5、《离骚》中作者运用比喻手法,将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类,从而表达自己不与世俗同流合污的情操的句子是“,”。

6、《赤壁赋》中,以潜蛟和嫠妇的表现来侧面描写音乐美的句子是“,”。

7、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井语言进行对比的句子是“,”。

8、王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替,蕴含着生活哲理的诗句是“,”。

9、《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“,”的观点是相同的。

10、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是“,”。

11、李白《行路难》中“,”两句诗极写作者对未来的乐观与自信。

12、李白《蜀道难》中描写“剑关”的诗句是“,,万夫莫开”。

13、王勃《送杜少府之任蜀州》中“,”成为远隔千山的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。

14、李贺在《雁门太守行》分别从听觉和视觉两方面叙写阴寒惨切的战地氛围的名句是“,”。

15、有的人常用“常在河边走,哪有不湿鞋?”来掩饰自己的错误,对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的“,”作为理论依据进行反驳。

16、李白年轻时胸怀大志,他在《上李邑》一诗中以大鹏自喻:“大鹏一日同风起,扶摇直上33、范仲淹《岳阳楼记》中“,”两句写月光与水波一起荡漾,闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底,宛如一块美玉。

34、范仲淹在《渔家傲》“,”两句诗中,借“浊酒”这一意象表达出了征人的深切乡愁。

2016年全国卷高考默写练习题

2016年全国卷高考默写练习题

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯. 君子生非异也 善假于物也
• 3、《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助 外力的一 句 • 4庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明 “小年”一词的两句是 • 5、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》 中说:“
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
•4/《饮酒》中表达诗人作者本想说明白,却又不可言 传的句子是:
此中有真意,欲辨已忘言
•5/ 《观沧海》中描写大海水波动荡,山岛高耸突兀 的句子是:
水何澹澹,山岛竦峙。
鼎铛玉石,金块珠砾
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 山重水复疑无路,柳暗花明又一 村。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
• 1、苏轼《水调歌头。明月几时有》中“此事古难全” 里“此事”是 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 • 2、《送东阳马生序》中,点明作者写此文的原因的 语句 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之 • 3、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲 的语句 其岸势犬牙差互,不可知其源 • 4、《渔家傲;秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意 凉奇异的诗句 • 5李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情,以 极其沉痛的心情写伤别的诗句是
•2016年全国卷高考默写
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
无边落木萧萧下 , 不尽长江滚滚来
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

高考语文真题古诗文默写汇总

高考语文真题古诗文默写汇总

语文高考汇编——古诗文默写1,补写出下列句子中的空缺部分。

(6)(2016年新课标Ⅰ卷)(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“,”,是用心专一的缘故。

(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世“,”,正是危急存亡之时。

(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但是由于行事草率,最终却“”。

2,补习出下列句子中的空缺部分。

(6分)(2016年新课标Ⅱ卷)(1)《孟子•鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但“__________,__________”。

(2)李白《蜀道难》中“__________,__________”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。

(3)杜牧《阿房宫赋》中以“__________,__________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望着皇帝临幸。

3,补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(2016年新课标Ⅲ卷)(1)《左传·曹刿论战》中记载,鲁庄公十年,齐国入侵,曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“ ,”(2)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。

白居易《琵琶行》中“ ,”两句表达了这样的意思。

(3)在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上,朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇,即文中所谓“ ,”。

4,在横线上填写作品原句。

(6分)(2016年北京卷)①陆游在诗中称西村为“小桃源”,使人联想到《桃花源记》,其中有:,,有良田美池桑竹之属:,。

②追忆往事,是陆游诗歌中常有的内容,如《书愤》一诗中“,”一联,就是对抗金历史的回忆。

③《西村》是一首律诗,中间两联是对仗的。

杜甫《登高》中也有两联是对仗的,请写出其中一联。

,。

5,补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(2016年江苏卷)(1)朝搴阰之木兰兮,__________________。

湖北高考古诗文名句理解性默写训练整理_2016全国卷(含答案)

湖北高考古诗文名句理解性默写训练整理_2016全国卷(含答案)

高考古诗文名句理解性默写训练《登高》1、《登高》中从时间和空间着笔,表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是:,。

2、《登高》中表现诗人白发频添,酒杯难举,世事艰难而孤苦悲凉的诗句是:,。

3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水,刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是:,。

4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流,暗含人生短暂的感慨的诗句是:,。

《锦瑟》1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴,象征着自己的悲凉的一生,引起对华年往事的追忆的诗句是:,。

2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故,抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是:,。

3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故,宣泄诗人一生政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是:,。

4、《锦瑟》一诗中自问自答,追忆往昔,表现怅惘痛苦心情的诗句是:?。

《念奴娇·赤壁怀古》1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:,,。

2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:,。

3.《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的词句是:,,。

4.《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,以一杯清酒祭月的语句:,。

5.《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来,才华横溢的英雄豪杰都被长江(历史)浪淘冲洗掉的词句是:,,。

《赤壁赋》1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面,像架风飞行而飘飘欲仙的神态,抒发作者心旷神怡之情的语句是:,;,。

2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒,一边引吭高歌,吟唱古代咏月的诗句是:,,。

3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来,江水澄净,不起波浪的景色的诗句是:,。

4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升,徘徊星空,江雾茫茫,水天一色的语句是:,。

,。

5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡,浩渺江面上自由来去的情景的诗句是:,。

2016-2023近八年高考语文理解性默写真题

2016-2023近八年高考语文理解性默写真题

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦 的往昔,“总角之宴,言笑晏晏”,就是对他们小 时候欢乐相处的描写。
二 零 二
(2)杜甫《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长 二
江滚滚来”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突 全
出了对景伤怀的感受。

(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“金 甲
二 全 国
___________”两句,以花落归根为喻,抒发了诗 乙
人虽然辞官,但仍关心国家前途命运的情怀。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓
二 零
裳》后《六幺》”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了

当时有名的两首乐曲。 (2)李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华 年 ”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。
_______”,描写相近动作,抒写近似心情。 (3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常 常以雪喻花,或以花喻雪,比如“ ________,
国 甲
________”。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意 见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“门庭若

宁)

(1)陶渊明《归园田居》(其一)中



增添了乡村远景的平静安详之感
(2)杜甫《蜀相》中“
”两句使用叠字,


二 新
两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。

考 (3)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,
这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如

2016年全国高考语文必背古诗词练习汇总

2016年全国高考语文必背古诗词练习汇总

2016年全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词练习高考古诗文背诵篇目(初中50篇一、《论语》1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:____________________,_________________。

1. 学而不思则罔,思而不学则殆2.我们常引用《论语》中的话“_____________, _____________”来表明生活中既要善于从正面学习,也要善于从反面借鉴。

2. 择其善者而从之,其不善者而改之3.孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是: __________,__________。

3.敏而好学,不耻下问4.在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“_____________,______________”来表示。

4.三人行,必有我师焉5.阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:__________,__________。

5.知之为知之,不知为不知(是知也。

6.《论语》中认为复习旧知识好处的句子:__________,__________。

6.温故而知新,可以为师矣。

7. 《论语》中孔子用“_____________,______________”来解释“恕”的含义。

7.己所不欲,勿施于人8.《论语》中“_____________,______________”两句孔子从“贤”与“不贤”的角度来谈学习态度。

8. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

二、《鱼我所欲也》1.孟子用“_____________,_____________”来表示面对生与义选择时做出的决定。

1.二者不可得兼,舍生而取义者也。

2.《鱼我所欲也》中“_____________,_____________”两句用孟子对俸禄的态度强调了礼义的重要性2. 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉3. 《鱼我所欲也》中,孟子认为“_____________, _____________”的人能做到舍生取义。

2016年高考语文复习:常考古诗词及名句默写

2016年高考语文复习:常考古诗词及名句默写

2016年高考语文复习:常考古诗词及名句默写
导读:141.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于途矣。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
142.老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
143.盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。

(司马迁《报任安书》) 144.明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。

145.其文约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。

其志洁,故其称物芳。

其行廉,故死而不容自疏。

146.自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。

推此志也,虽与日月争光可也。

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高考语文古诗默写真题及答案

高考语文古诗默写真题及答案

高考语文古诗默写真题及答案【真题训练】1.(2014年大纲全国卷)《荀子·劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

”2.(2016年全国卷Ⅰ)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“上食埃土,下饮黄泉”,是用心专一的缘故。

3.(2017年全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中强调了积累的重要性。

以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉”的观点。

4.(2018年全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“不如须臾之所学也”,踮起脚尖极目远望,也“不如登高之博见也”。

5.(2020年全国卷Ⅱ)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“輮以为轮”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经过曝晒也不会挺直,因为“輮使之然也”。

6.(2020天津卷)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”,你想强调学习重要性,可以引用《荀子·劝学》中的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

”【应用训练】1.《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况的两句是:故木受绳则直,金就砺则利。

2.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

3.《劝学》中以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:锲而不舍,金石可镂。

4.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里。

”5.《劝学》中在强调学习必须持之以恒时,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

新课标全国卷2016届高考古诗文情景默写背诵

新课标全国卷2016届高考古诗文情景默写背诵

新课标全国卷2016届高考语文古诗文背诵(一)1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“,。

”2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人,想到怎么才能得到千万间高楼大厦,能够“,。

”3、屈原《离骚》中的“,。

”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。

4、《逍遥游》中“,”,指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后,无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚,都独自一人喝酒的两句是:“,。

6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士,没有无学之辈”的两个句子是:“,。

7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“,”。

8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“,”。

9、(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“,。

”10、《琵琶行》中,以自问自答的形式,借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“?”。

11、《赤壁赋》中,写苏子扣舷而歌,抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“,”。

12、《行路难》中,以四个连续的动作,表现诗人面对美酒佳肴,内心依旧苦闷抑郁的句子是“,”。

13、《庄子∙逍遥游》指出,宋荣子不但做到“_____ ___,______ __”,而且能够认清自身与外物的分际,辨明荣辱的界限。

14、白居易的《琵琶行》中“_____ __,______ __”两句,侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。

15、范仲淹在《渔家傲》中“______ _ _,____ ____”两句,既有故土之思,又有功业未建的焦虑。

16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“,。

”17、在杜甫《春望》中,写用手挠发、头发稀疏,甚至连发簪都挽不起来的诗句是:“,。

”18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是:“,。

2016年高考语文常考古诗词复习:常考名句默写

2016年高考语文常考古诗词复习:常考名句默写

2016年高考语文常考古诗词复习:常考名句默写本文是关于2016年高考语文常考古诗词复习:常考名句默写,感谢您的阅读!
131.边庭流血成海水,武皇开边意未已。

君不闻,汉家山东二百州,千村万落生荆杞!(杜甫《兵车行》)
132.纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。

况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。

(杜甫《兵车行》)
133.君不见,青海头,古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾!(杜甫《兵车行》)
134.峨眉山月歌李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发青溪向三峡,思君不见下渝州。

135.春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
136.客至杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

137.旅夜书怀杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似,天地一沙鸥。

138.登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

139.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
140.是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子。

(《孟子齐桓晋文之事章》)
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2014年高考古诗文背诵默写专题训练1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体,如王维《山居秋暝》中的“,天气晚来秋”,柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,,”,李清照《声声慢》中的“,到黄昏,”。

2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意,如杜甫《登高》“,渚清沙白鸟飞回”,陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,”,李煜《虞美人》“,故国不堪回首月明中”,柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?,秦观《鹊桥仙》“,便胜却人间无数”,李清照《声声慢》“,怎敌他,”,姜夔《扬州慢》“,尽荠麦青青”,苏轼《赤壁赋》“,水波不兴”,王实甫《长亭送别》“碧云天,,,北雁南飞”。

3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意,如曹操《短歌行》“,乌鹊南飞”,李白《梦游天姥吟留别》“,送我至剡溪”,白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别,”,“东船西舫悄无言,”,“去来江口守空船,”,“,往往取酒还独倾”,王维《山居秋暝》“,清泉石上流”,李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风,”,柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦,”,姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,,”。

4、古诗文中“水”的意象无处不在,它给作品增添了丰富的意趣,如《古诗十九首》中的“,脉脉不得语”;王勃《滕王阁序》中的“,烟光凝而暮山紫”,“落霞与孤鹜齐飞,”;王维《山居秋暝》中的“明月松间照,”;李白《将进酒》中的“,奔流到海不复回”;李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨,”,“世间行乐亦如此,”;李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁?”;秦观《鹊桥仙》中的“,,忍顾鹊桥归路”;苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来,”;杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,”;杜甫《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼,”。

5、在中国的诗词文化里,“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的,如曹操《短歌行》“,人生几何?”“何以解忧?”;白居易《琵琶行》“,别时茫茫江浸月”,“春江花朝秋月夜,”;柳永《雨霖铃》“?杨柳岸晓风残月”;李清照《声声慢》“,怎敌他,晚来风急?”6、古代诗文中有许多写鸟的句子,如曹操《短歌行》中的“月明星稀,。

,何枝可依”,李密《陈情表》中的“,愿乞终养”,陶渊明《归园田居》中的“,池鱼思故渊”,王勃《滕王阁序》中的“,秋水共长天一色”,李白《蜀道难》中的“,猿猱欲度愁攀援”,“,雄飞雌从绕林间”,“,愁空山”,杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色,”,杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,”,白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物?”,李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶,”;李清照《声声慢》“,,却是旧时相识”;王实甫《长亭送别》“碧云天,黄花地,,”。

7、面对浩浩长江和滔滔黄河,古代文人曾滋生出无数诗情画意来,如李白《将进酒》中的“,奔流到海不复回”,杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去,,”,苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾,”。

8、古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如《诗经·氓》“不见复关,”,《迢迢牵牛星》“终日不成章,”,白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事,”;“凄凄不似向前声,。

座中泣下谁最多?”,杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,”,《登岳阳楼》“戎马关山北,”,李商隐《锦瑟》“,蓝田日暖玉生烟”,柳永《雨霖铃》“,竟无语凝噎”;王实甫《长亭送别》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。

?”。

9、愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。

如李煜《虞美人》“?恰似一江春水向东流”,李清照《声声慢》“这次第,”,李白《将进酒》“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

,”。

10、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境,如王勃《滕王阁序》“,秋水共长天一色”,王维《山居秋暝》“空山新雨后,”,杜甫《登高》“,百年多病独登台”,白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,”,柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别,”,陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,”。

11、牛郎织女的故事自古经久不衰,家喻户晓,古诗词更是以此为题材,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星,。

纤纤擢素手,。

终日不成章,。

河汉清且浅,。

,脉脉不得语”。

又如秦观《鹊桥仙》“纤云弄巧,,。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

,,忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时,”。

12、古典诗词善以“杜鹃(子规)”表达悲切之意,如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物?”,李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶,”,李白《蜀道难》“,愁空山”。

13、长江水系漫长,水域宽阔,水流舒缓,自然容易滋生出无数诗情画意来。

譬如,苏东坡在赤壁下把酒对歌,赏“白露横江,”的清美,发出了“,羡长江之无穷”(《赤壁赋》)的幽叹;青年才俊王勃,在江西南昌精美壮丽的滕王阁上,挥毫写下了“,秋水共长天一色”(《滕王阁序》)的漂亮诗句;白居易登临浔阳江头,抒写了一个“,此时无声胜有声”(《琵琶行》)的凄美故事;而杜甫呢,则在《登高》中用“,不尽长江滚滚来”的诗句,对长江之景作了另一种注解。

14、古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情,如李清照《声声慢》中的“,,如今有谁堪摘”;“,,却是旧时相识”。

王实甫《长亭送别》中的“,,,。

晓来谁染霜林醉?总是离人泪”。

15、古代诗文中,有许多描绘音乐的名句,如白居易《琵琶行》中的“,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,”;李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫,”,“,老鱼跳波瘦蛟舞”;苏轼《赤壁赋》中的“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,,”。

16、“楚辞”兴起于战国时期的楚国,其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字,比如屈原《离骚》中的“,春与秋其代序。

,恐美人之迟暮”,“,来吾道夫先路也”。

唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子,比如李白《梦游天姥吟留别》中的“熊咆龙吟殷岩泉,”,“云青青兮欲雨,”,“,云之君兮纷纷而来下”,“,仙之人兮列如麻”,苏轼《赤壁赋》中的“桂棹兮兰桨,。

渺渺兮予怀,”。

17、古代文人擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“,一夜飞度镜湖月”;白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事,”;李商隐《锦瑟》中的“,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“,一尊还酹江月”;秦观《鹊桥仙》中的“,,忍顾鹊桥归路”;姜夔《扬州慢》中的“纵豆蔻词工,,”。

18、我国古代诗文中,有许多展现秋天不同景象的名句,如王维《山居秋暝》中的“空山新雨后,天气晚来秋。

,;杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

,”;王实甫《长亭送别》中的“,,,北雁南飞。

?总是离人泪。

”19、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的,如王维《山居秋暝》“,天气晚来秋”,杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色,”,白居易《琵琶行》“,绕船月明江水寒”,陆游《书愤》“塞上长城空自许,”,姜夔《扬州慢》“渐黄昏,,”,李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

,”。

20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意,如《迢迢牵牛星》“迢迢牵牛星,”,“纤纤擢素手,”,“盈盈一水间,”;李清照《声声慢》“寻寻觅觅,,”。

21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点,如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游,,早生华发”,辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山,”,“四十三年,,”,姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,,”。

22、古诗词中善于运用典故来表情达意,如姜夔《扬州慢》中的“,”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句,表现往日扬州繁华景象,寄予词人昔盛今衰的感慨。

再如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当年,,”借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

23、古人常化用前人诗文为己用,如曹操《短歌行》中的“,”就借用了《管仲·形解》中的“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高”。

王勃《滕王阁序》中的“,”出自北周庾信的《三月三日华林园马射赋》中的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”。

王维《山居秋暝》中的“,”语出《楚辞》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。

李白《将进酒》“陈王昔时宴平乐,”化用了曹植《名都篇》中的“归来宴平乐,美酒斗十千”。

姜夔《扬州慢》中的“,,”化用杜牧《寄扬州韩绰判官》诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”。

吴激《人月圆》中的“恍然一梦,仙肌胜雪,宫鬓戴盆望天鸦。

江州司马,青衫泪湿,同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“,”,“,”。

张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸,酒上汝面,花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“,”。

王实甫《长亭送别》“,,,北雁南飞”化用了范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地”。

24、古诗文中有许多感叹时光易逝的名句,比如屈原《离骚》中的“汩余若将不及兮,”,“日月忽其不淹兮,”,“惟草木之零落兮,”;曹操《短歌行》中的“对酒当歌,?,去日苦多”;李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来,。

君不见高堂明镜悲白发,”;白居易《琵琶行》中的“今年欢笑复明年,。

弟走从军阿姨死,”;李商隐《锦瑟》中的“此情可待成追忆,”;陆游《书愤》中的“塞上长城空自许,”;苏轼《赤壁赋》中的“,羡长江之无穷”。

25、古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句,如屈原《离骚》中的“汨余若将不及兮,”,“,恐美人之迟暮”;李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发,”;杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客,”;杜甫《登岳阳楼》中的“亲朋无一字”;白居易《琵琶行》中的“弟走从军阿姨死,”;陆游《书愤》中的“,镜中衰鬓已先斑”;苏轼《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地。

哀吾生之须臾,”。

26、白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生,。

_______________,_______________”;李贺《李凭箜篌引》表现演奏效果“女娲炼石补天处,。

梦入神山教神妪,”;苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,,”。

这都是通过比喻、夸张描写音乐的。

27、《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅,。

,脉脉不得语”抒写出牛郎织女隔河相望而不能团聚的相思之情,秦观《鹊桥仙》中“纤云弄巧,,”表现出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。

28、花草树木总能进入文人的视野,成为他们抒情的对象,如屈原《离骚》中的“扈江离与辟芷兮,。

”李清照《声声慢》中的“,到黄昏,点点滴滴。

”姜夔《扬州慢》中的“,年年知为谁生。

”29、古代诗文中,有许多描写祖国山河壮美的名句。

比如,李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横,_______________”和“半壁见海日,___________________”;又如,苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,_____________________ ,纵一苇之所如,_____________”;再如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空,,。

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