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第31讲 论证结构与论证思路(课件)(全国通用)
总分式结构包括三种形式：总分、分总、总分总。注意开 头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么 一般都是总分式或分总式，因为正文多是论证过程；如果开头 段和结尾段互相呼应，那么就是总分总式。
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论述文的论证结构主要有上述四种，分析时应首先找到论点，再辨明作 者是如何论证论点、从哪些方面证明论点的，然后考虑各段落、各层次之 间的关系。
？
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（3）做出结论：作者在归新款纳，适上合总千你结款模时板，选择是总得有一出了一个什么结论或者发出
了什么倡议或警示？
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款适合你
对文章的观点进行了阐述？
（6）追加推理论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自
己的观点再次进行了论证？
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3.结尾部分看作者是否做了这三件事
（1）消除误解：作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误
解观点，保证论证逻辑的严密性。
（2）总体归纳总结：作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结
也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进 的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与 段之间常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而 且”“甚至”等。
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4．总分式 各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点
当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也 可以先分后总。
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第31讲 论证结构与论证思路
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CONTENTS
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论述文的论证结构主要有上述四种，分析时应首先找到论点，再辨明作 者是如何论证论点、从哪些方面证明论点的，然后考虑各段落、各层次之 间的关系。
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（3）做出结论：作者在归新款纳，适上合总千你结款模时板，选择是总得有一出了一个什么结论或者发出
了什么倡议或警示？
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对文章的观点进行了阐述？
（6）追加推理论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自
己的观点再次进行了论证？
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3.结尾部分看作者是否做了这三件事
（1）消除误解：作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误
解观点，保证论证逻辑的严密性。
（2）总体归纳总结：作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结
也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进 的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与 段之间常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而 且”“甚至”等。
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4．总分式 各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点
当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也 可以先分后总。
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第31讲 论证结构与论证思路
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中考语文三轮冲刺信息类文本阅读之行文脉络论证思路论证结构 课件(共25张ppt)
的 一愿些⑥望大指。学出新的中历历国史史成系地立以理后历，史学对地的学理形科学成发取与展代满了发怀沿展热革依情地托的理学。现者到代上及科时个学指世纪出，了6介0年沿绍代革我中地国期理，的历中局史国限历性， 史地地理理的学研究在机现构代和以专业来人的员发已展经，粗具以规及模改。革改革开开放放后以取来，得我的国巨的大历成史地就理。学者
事实上：后面往往是作者语意的重点，是作者想要强调的内容， 归纳概括段意意思需重视其后内容
●题型一 分析行文脉络
●1.抓住关键词句，概括段落大意 ●切入点：标题、论点、分论点、分析逻辑关系
●2.分层，概括各层次主要内容
●3.注意规范用语表明顺序 ●如:首先、其次、然后、最后
材料一：①历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。 这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后 的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
言之，互联网①不文是章法开外之头地先。指出制定和遵守相应的网络规则的必要性。
②网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列 文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络 空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑 有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。 网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复 杂的问题。底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也是最起码的网络行 为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是具 有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。
●题型二 分析论证思路
●常见设问方式： ●1.分析本文的论证思路。 ●2.本材料是如何一步步展开论述的？ ●3.说说某段文字是怎样论证本段的观点的？
事实上：后面往往是作者语意的重点，是作者想要强调的内容， 归纳概括段意意思需重视其后内容
●题型一 分析行文脉络
●1.抓住关键词句，概括段落大意 ●切入点：标题、论点、分论点、分析逻辑关系
●2.分层，概括各层次主要内容
●3.注意规范用语表明顺序 ●如:首先、其次、然后、最后
材料一：①历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。 这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后 的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
言之，互联网①不文是章法开外之头地先。指出制定和遵守相应的网络规则的必要性。
②网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列 文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络 空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑 有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。 网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复 杂的问题。底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也是最起码的网络行 为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是具 有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。
●题型二 分析论证思路
●常见设问方式： ●1.分析本文的论证思路。 ●2.本材料是如何一步步展开论述的？ ●3.说说某段文字是怎样论证本段的观点的？
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
高考论证思路题型专题课件
四个明确
1.明确看法表态或观点结论 2.明确段落或层次 3.明确选择了哪些材料 4.明确运用了什么论证方法
在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底 的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗 仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情 绪。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己 脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。
然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，
也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒 绝。
清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的 财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀— —嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席， 更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂 的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
如初中学过的吴晗的《谈骨气》 我们中国人是有骨气的。（开门见山亮出中心论点） 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说， 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁 不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现 出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。（具体解释何 为“有骨气”）
总————分————总
但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演 化出多种结构方式，如并列式、递进式、对比式等。
一：并列式
并列式展开的各层次关系是平等的，没有主次、强 弱。或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个 论据，从不同角度、层次论证同一观点。
二、对照式
对照式把两种观点加以对比，通过二者的对比，
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他 写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄 气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起 来反抗。（侧重论证“富贵不能淫”—分论点一）
高考语文一轮专项复习ppt课件-梳理行文脉络、分析论证结构和论证思路
论题的位
需要加以论证。论论据，指经过实践检验的格言、
可出现在标题、开头、文中、结
置一般在
中心论点和分 原理、定律及人们公认的道理等。
尾。③关联词。通常“所以、因
标题或文
论点的关系是 ③关联词。“因为、假如、由于、
形式 此、那么”等关联词，“显然、
首。论题
被证明与证明 既然”等关联词后的语句是论据。
由此可见、简而言之、总而言之
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分 合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关 地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化 使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中 所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专 门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的 注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典 和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿 革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区 别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及 地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原， 很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它 们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的 传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专 门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论， 是现代地理学的一部分。
议论文两种论证思路 PPT课件
（1）天才科学家爱迪生说：成功就是百分之九十九 的汗水加百分之一的灵感； （2）天才方仲永因后天得不到勤奋的学习机会而变 成庸才； （3）宋濂本来只是一个普通的书生，因好学勤问， 成为明朝大学问家； （4）曾国藩资质平平，连一个贼人都比不过，因为 勤学苦练，成为清朝军机重臣. （5）邓亚萍，天生身材矮小，动作笨拙，但她刻苦 练习，把地板也踏凹，最终成为数次乒乓球世界冠军； （6）古希腊德摩斯梯尼小时口吃，发音不准，每天 坚持含着石子练习朗诵，五十年如一日，终于成为全 希腊最有名气的演说家；
把以下几个分论点按一定逻辑顺序排 列，并说出你的理由。
A．勤奋使一个普通人才华出众 B．天才也不能否定勤奋催化作用 C．勤能补拙 顺序： 理由：
纵向思路
按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及 里，一层深入一层的论证论点。 纵向思路深入的方法很多：由现象到本质， 由一般到特殊，由“是什么”到“为什么 （重要）”再到“怎么做”，这种论证思路 能把道理说深说透。
横向思路的开拓，可以
把中心论点作为结论去 追溯其产生的条件、原 因或引起的结果。抓住 几个原因就抓住几个分 论点。
训练
请以“人人都应有业可
干”为中心论点，进行 横向思路的开拓，分解 分论点：
二.纵向思路开拓
给大家一个中心论点：
“天道酬勤”，根据 以下的论据，分解三 个分论点。
4.第四，日记是作家的摇篮
横向思路
从几个角度去分析论证中心论点，
即将中心论点分解成几个“要素” 组成分论点，然后逐一加以论述， 最后加以分析归纳，得出结论。
《事物的正确答案不止一个》中，论证如何培 养创造性思维时，它的论证思路
中考复习准确把握议论文论证思路PPT优秀课件
准确把握议论文论证思路
思路
广义：就是人们思考某一问题时思 维活动进展的线路或轨迹。 文章中：是作者为表达思想感情进 行构思、谋篇布局的思维过程。
议论文基本结构: 提出问题（引论）
分析问题（本论） 解决问题（结论）
结构形式
常见的除“总-分 -总”外，还有总-分式、分-总 式、并列式、对照式和层进式 等 。 对比论证、举例论证、 引用论证、比喻论证
总
“敬业乐业”是人类生活的不二 法门。 中心论点 论述“有业”的必要性。
分 （分论点）
递
论述“敬业”的重要性。进 论述“乐业”的趣味性。
总
用“责任心”和“趣味”勉励人敬业 乐业。
《敬业与乐业》论证方法
分 论 点 材 料 论证 方法
有业必要
敬业重要 乐业有趣
孔子的格言、百丈禅师 举例论证 的故事
对比论证 朱熹、庄子、孔子的格言； 对比论证 总统、车夫、木匠、政治 引用论证 家等
请大家课后运用今天所学习 的解题方法，认真完成学练案上 的练习：《辨析较真》。
弘光中学 丁 烨
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
思路
广义：就是人们思考某一问题时思 维活动进展的线路或轨迹。 文章中：是作者为表达思想感情进 行构思、谋篇布局的思维过程。
议论文基本结构: 提出问题（引论）
分析问题（本论） 解决问题（结论）
结构形式
常见的除“总-分 -总”外，还有总-分式、分-总 式、并列式、对照式和层进式 等 。 对比论证、举例论证、 引用论证、比喻论证
总
“敬业乐业”是人类生活的不二 法门。 中心论点 论述“有业”的必要性。
分 （分论点）
递
论述“敬业”的重要性。进 论述“乐业”的趣味性。
总
用“责任心”和“趣味”勉励人敬业 乐业。
《敬业与乐业》论证方法
分 论 点 材 料 论证 方法
有业必要
敬业重要 乐业有趣
孔子的格言、百丈禅师 举例论证 的故事
对比论证 朱熹、庄子、孔子的格言； 对比论证 总统、车夫、木匠、政治 引用论证 家等
请大家课后运用今天所学习 的解题方法，认真完成学练案上 的练习：《辨析较真》。
弘光中学 丁 烨
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
2022年中考语文二轮专题复习：议论文阅读论证思路分析(共49张PPT)
论证思路分析题常考题型
解答论证思路题需要注意： ①明确文章的中心论点和分论点： ②正确划分文章或段落层次； ③结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么； ④明确论证中使用的论证方法（比喻论证、对比论证、道理 论证等）。
论证思路分析题参考答题思路
论证思路题的常见答题语言为： 首先，提出……论点/论题/阐述了……内涵 其次，用……来论证…… 最后，得出……结论
《练就古诗文的“童子功”》精讲
3.选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？（3分）
答题思路： 首先， 提出……论点
【答案】首先，提出了“古诗文的底 子要从小打下，更要常读常新”的 观点（1分）；
然后， 用……来论证……
然后引用古语作道理论据（1分）； 再用小时候我们对诗句的粗浅理解 和若干年后的深刻理解的事例作事 实论据，来证明这一观点（1分）；
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们 在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻 下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
《练就古诗文的“童子功”》精讲
1.选文的中心论点是什么？（2分）
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间 不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这 种扎根在脑海深处的诗词印象，是浸透在血液之中的古文积淀，这就 是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传 统文化内化于心。
。
③古人云，“
，
”。想要练就古诗文的“童子功
”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不
可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他
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分析好几个段落的论证思路
首先从高昂的激情来自崇高的理想， 接着从高昂的激情来自强烈的责任心， 最后从高昂的激情来自浓厚的兴趣。 这三个角度来证明‚激情从何而来的‛。
分析某段落的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不 挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在 || 这样的‚人生起跑线‛上，她却乐观自信，在艰难中 磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一 名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、 耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然 ‚输在起跑线上‛，但同样‚跑‛出了精彩的人生。 再如，浙江的滕头村在创业发展之初，‚起跑‛时也 大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、 富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、 || 怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃， 才能将‚起跑线上的输‛最终转变为‚终点上的赢‛。 ||
分析某段落的论证思路
1.贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。
•
首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重 要（1分）；
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的‚人生起跑线‛上，她却乐观自信，在艰难中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然‚输在起跑线上‛，但同样 ‚跑‛出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，‚起跑‛时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
论证思路
论证思路
• 论证思路就是就是作者在论证某个观 点时的思维过程。 • 这个过程讲究观点要确切，讲究层次 明晰，讲究论证方法的运用，讲究论 证材料的组合。
常考题型
1.作者是如何证明观点的？ 作者的论证思路怎样？ 写出全文的论证思路。 文章从那些方面进行论证的。 2.文章几个段落的论证思路如何？ 3.文章某段的论证思路如何？ 4.文章某段能否删除？ 5.文章某段能否替换？
分析某段落的论证思路
• 答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明 （答题不全面） 中心论点。 • 答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成 就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这 样的‚人生起跑线‛上，她磨练自己，最终不仅成了杰 出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之 初，‚起跑‛时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它 （概括不到位、不简练） 成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最 后指出只有充满自信，不言放弃，才能将‚起跑线上的 输‛最终转变为‚终点上的赢‛。 从而证明了文章的 中心论点。 • 答法三：首先用贝多芬的话；然后举江苏女孩吴晶和浙 江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我 （概括不全面，而且没有围绕中心论点。） 们要充满自信面对一切
分析某段落能否替换？
• 文章②③段的顺序为什么不能调换？结合文章内容说明理由。 • ②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒 林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶 秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接 着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到 后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后 还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读 出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？ • ③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族 的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民 大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚 持不懈才能‚赢在终点‛（1分）；
3.所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将 ‚起跑线上的输‛最终转变为‚终点上的赢‛。 最后指出充满自信、不言放弃对‚赢在终点‛的重要作用（1分）。这样， 有理有据地证明了文章的中心论点。
分析整篇文章的论证思路
• 首先列举六位名人虽出身贫贱，但经受 磨炼之后，终于成就了不平凡的事业，得 出‚人才要在忧患中造就的‛道理； • 接着从三个现象，告诉我们做为一般人 也需要在苦难中磨练自己，方能奋发进取 的道理。 • 然后从正反两面论证了磨炼对人和国家 的好处； • 最后得出‚生于忧患，而死于安乐‛这 一中心论点。
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。 ]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在‚不同‛中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的‚将相和‛，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因‚自矜功伐‛， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
19
分析某段落能否删除？
⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过 程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应 当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不 求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进 取的生动局面。
[要能容人之过 ]
分析某段落能否删除？
选文第④段能否去掉？为什么？ ①提出论点：促进人与人之间的和谐需要每 答案：不能去掉。因为本段指出宽容要有原则， 一个人都多一份宽容。 要做到宽容就要能容人之短、容人之过。既是对 ②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物， 上文论证内容的补充，又开启了下文要论述的内 不斤斤计较。 容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结 ③宽容方能和谐，和谐才能成事。 构更加严谨。因此，不能删掉本段。 ④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之 短、容人之过。 ⑤要能容人之短。 ⑥要能容人之过。
第②段强调读书对于个人修养的意义，第③段 强调读书对于民族发展的意义，议论角度从小 到大，逐层深入，所以不能调换。
答题思路
1.要对换的两段段落大意。
2.两段之间的逻辑关系。
（递进、因果、总分、局部到整体、特殊到一般）
3.得出不能对换的结论。
实战演习
• 文章第3段是怎样论证‚宠辱不必在乎‛这层意 思时。（2007年湖南省常德市中考《许多事不必 在乎》中的第22题）
答题思路
1.看清作者要论证什么观点。 2.分层概括，看看作者运用哪些材料，什么论证方 法去论证。 3.使用连词。用‚首先……，然后 ……，接着……， 最后…… ”等词把以上内容连缀起来。
分析某段落能否删除？
宽容与和谐 ①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相 互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想 问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不 断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。 ]
舜发于畎亩之中，傅 说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾 举于士，孙叔敖举于海 ，百里奚举于市。故天 将降大任于是人也，必 先苦其心志，劳其筋骨 ，饿其体肤，空乏其身 ，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不 能。 人恒过，然后能改 ；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声 ，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。然后知生 于忧患，而死于安乐也 。
分析某段落能否删除？
②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有 宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲 突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感 召力和凝聚力。《论语》中的‚宽则得众‛，林则徐的‚海纳百川，有 容乃大；壁立千仞，无欲则刚‛等，讲的就是这个道理。
• ①宠辱不必在乎。②人生是个曲折过程，有得有失，有 升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱。③古往今来， 这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？ ④ 故达 观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有‚宠辱不惊，看庭前 花开花落‛之说。⑤我们自然也应学会从容面对。
分析整篇文章的论证思路
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， || 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 || 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后 作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士 ，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患 || ，而死于安乐也。||
分析好几个段落的论证思路
《激情与成功》4、5、6段是哪几个角度论证‚激情从何而 来的‛。 ④高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就如同手表 缺了发条,就会失去前进的动力,就会停止不前。 ⑤高昂的激情来自强烈的责任心。责任是一个人立身与做 事的基本条件,它源于对国家事业的忠诚和热情。一个具有高 度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,满怀热情地投入工作 ;一个丧失责任感或责任感不强的人,会把工作当成一种负担, 自然就会丧失工作的乐趣。 ⑥高昂的激情来自浓厚的兴趣。如果说热忱和激情是"火 焰"的话,那么,兴趣就是点燃激情的"火种"。因为追求自己的 兴趣而充满激情,因为激情而享受快乐!有了兴趣,就能激发潜 力,一个人就可能不断获得成功,就可能达到卓越的境界。反之 ,如果做自己没有兴趣的事,只会事倍功半,还很有可能一事无 成。
答题思路