素描苹果课件

课题：素描（苹果）

教学目的：

造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。1、激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；

2、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究；

3、提高审美能力。

教学重点：理解明暗体系（三大面，五大调子），对画面的控制。

工具材料：笔（铅笔\木炭、）二个苹果手电筒

教学过程：

一、组织教学：1、看，问，同学们的工具是否准备齐全。

2、拿出2个造型比较不同的苹果（问同学们它们之间有什么不同，提醒同学是外形的不同）

二、讲述知识：板书（素描的三大面是？五大调子？）告诉同学现在我们做实

验，一会请人来回答这2 个问题

1用手电筒打光到苹果上，问学生有什么发现？问学生是不是有影子，

影子是俗语，艺术语言是投影，就像是人在太阳下一样，也有。

2改变光线，发现了什么？（投影改变了方向，）

问同学上午和下午人在阳光下站着回有什么不一样？（投影改变了方向，）

3指着苹果的亮，灰，暗部，问同学从亮度上有什么不一样？哪个受的光少一点？

指着明暗交界线。告诉同学这是受光与不受光交接的地方，叫做明暗交界线

板书三大面，五大调子（亮，灰，暗。投影，反光，中间色，高光，明暗交界线。）

三：苹果明暗画法步骤：

(1)确定苹果高、宽比例。

(2)画出苹果动势、朝向，根据结构画出大体明暗。

(3)深入刻画，衔接中间调子，加强体感、质感，对蒂与柄的刻画要注意整体感。

步骤要点：苹果造型与朝向是画面生动性的重要体现。苹果色素的表达要与整体结构体积相协调，蒂与

柄等局部刻画也要注意整体感。

苹果结构画法

要点：苹果造型可用球体概括，苹果形体的不规则增加了表面的生动性，要注意区别。苹果结构线刻画

要准确，苹果的蒂是重要特征，应加以表现。结构线要有强弱、粗细、虚实等变化，方可形成—个完整画面。

三、素描作品欣赏

四：课堂作业：

画一个苹果，要求有苹果的蒂是重要特征，应加以表现。结构线要有强弱、粗细、虚实等变化，

五：巡视指导