小学说明文专题解读及练习

小学说明文专题解读及练习

说明文的语言要求是科学性、严谨性、准确性；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。下面让我们走进说明文，一起掌握此类文章的重点和精髓。

常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、画图表、作引用、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例如:

1.科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

2.电脑的确可以节约时间提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌.

3.苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

4.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

5.很多物质的颜色取决于它自身的成分，就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意所举的例子要适量。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如：

1.鲜苹果含水量为85%。

2.这座塔占地300平方米，高100米。

3.它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。

4.湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里

5.“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。

作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

例如：

1.图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的；按时代分,有古典的、现代的；按性质分,

有科技的、文学的以及政治经济方面的等.

2.记忆有四种类型：视觉型,听觉型,动作型,综合型.

3.理科科目有数学,化学,物理,生物.

4.文科科目有英语,语文,政治,历史,地理

5. 动物根据水生还是陆生,可将它们分为水生动物和陆生动物；根据有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物.

分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

作用：将复杂的事物说清楚。

打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。

类似的打比方的句子还有：

1.大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。

2.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

3.她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。

4.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

5.秋雨像远远地珍珠儿,零零散散、断断续续。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。下面这些都是下定义的句子：

1、商品就是劳动所得的产品。

2、历史小说是以农民革命战争为题材的小说。

3、无限而不循环的小数叫无理数。

4、五星红旗是中华人民共和国的国旗。

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。作用：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。

作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

1.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。

2.“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。