编号1有机化合物的分类导学案
人教版高中化学 选修5 1.1有机化合物的分类 教案
<<有机化合物的分类>>教学设计●课标要求知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
●课标解读1.能按碳的骨架和官能团对有机物进行分类。
2．熟记常见官能团的名称和结构式，并能列举含不同官能团的代表物。
●教学地位对有机物正确进行分类是研究和预测有机物性质的基础，认识官能团是判断有机物化学性质的前提。
官能团的名称和结构是高考命题的热点，从官能团入手学习各类有机物的性质是贯穿有机化学始终的线索。
●新课导入建议有机物化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。
在已发现或人工合成的3 000多万种物质中，大部分都是有机化合物。
那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P4－5，填写【课前自主导学】栏目中的空白，并完成【思考交流】。
2．建议方式：同学之间讨论交流。
⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。
⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。
利用【问题导思】的设问作为主线。
⇓步骤7：通过【例2】和教材P4－5“按官能团分类”讲解研析，对【探究2】官能团、原子团、基、根的关系”中注意的问题进行总结。
⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。
可利用【问题导思】中的问题作为主线。
⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P4“按碳骨架分类”讲解研析，对【探究1】进行讲解。
⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中2～5题。
⇒步骤9：指导学生自主总结本课所学知识框架，然后对照【课堂小结】。
安排学生课下完成【课后知能检测】。
课标解读重点难点1.知道有机物的常用分类方法。
2.认识常见有机物中的官能团，能辨别其名称和结构。
导学案-第一节有机化合物的分类
课题：第-章第1节有机化合物的分类【学习目标】1•知道有机化合物的常用分类方法。
2.认识常见有机物中的官能团，能辨别其名称和结构。
3.通过分类方法的学习，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
【使用说明】1•通读教材第4-5页，用红笔标记重要的知识点；用15分钟完成预习案部分，如有疑问写在我的疑问栏内。
2•再用15分钟，规范完成探究案所有内容。
预习案(限时15分钟)【基础导学】1.烷烃结构的特点： _______________________________ 、 ________________________2.⑴烃：__________________ 组成的有机化合物总称为烃(也叫碳氢化合物)。
⑵烃的衍生物：烃分子中的氢原子被___________________________ 所取代而生成的化合物。
(3)官能团：有机化合物中，______________ 化合物特殊性质的原子或原子团.。
3.有机化合物的常用分类⑴按碳的骨架分类_____ 状化合物女口：______________ 、______________ 等化合物如：-------------------------_____ 状化合物丿【自测体验】根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
把正确答案填写在题中的横线上。
u oGJCH3CHaOH ® CH3C CH3® CH3CHaBr © CH3C^OCHaCH3 ⑤［QCoH1⑥⑦匚吗J ® H-<OH芳香烃：_________ 卤代烃：_______________醇：________ 酚：__________________醛：__________ 酮：_____________________羧酸：________ 酯：________________【预习小结】有机物的3种分类方法：(1)据元素组成分：烃和烃的衍生物；⑵ 据碳架结构分：链状和环状；【我的疑问】 ____________________________________________________________________________ (2)按官能团分类⑶ 据官能团分：烷、烯、炔、芳香烃、醇、酚、醚、羧酸、醛、酮、酯等。
人教版高中化学选修五高二化学第一章第一节有机化合物的分类学案导学案(无答案)
高中化学学习材料金戈铁骑整理制作课题第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类学习目标1.了解有机化合物的分类方法2.指导常见有机化合物的结构特点，了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构；能按官能团对常见有机物进行分类学习常见官能团及其结构重点学习过程自主预习一、有机化合物的分类1、按组成元素分类，如CH4，C6H6等有机化合物烃的衍生物，如CH3Cl、C2H5OH2、按碳的骨架分类烷烃：如CH3CH3化合物烯烃：如CH2=CH2炔烃：如CH CH脂环化合物：如有机化合物环状化合物芳香化合物：如3、按官能团分类定义：（1）烃的衍生物：烃分子里的氢原子而衍生出的一系列新的化合物。
（2）官能团：决定化合物。
有机物常见官能团、官能团结构及其典型代表物：官能团名称结构式电子式化合物所属类别典型代表物结构简式碳碳双键碳碳三键卤原子羟基醚键醛基羰基羧基醚键自我小测1．下列有机物中，(1)属于链状化合物的有________。
(2)属于芳香化合物的有________。
(3)属于脂环化合物的有________。
2．下列有机化合物中，有多个官能团：(1)可以看做醇类的是(填入编号，下同)________；(2)可以看做酚类的是________；(3)可以看做羧酸类的是________； (4)可以看做酯类的是________。
3．酚酞是常用的酸碱指示剂，其结构简式如右图所示：(1)酚酞的分子式为：____ ___。
(2)从结构上看酚酞可看作______ ________。
A．烯烃B．芳香族化合物C．醇类物质D．酚类物质E．醚类物质F．酯类物质(3)酚酞结构简式中画虚线的地方，组成的是醚键吗？4．下列物质中，属于酚类的是()5．下列关于官能团的叙述不正确的是()A．官能团就是原子团B．官能团可以是原子，也可以是原子团C．官能团决定有机物的特殊性质D．若某化合物含有多种官能团，那么该化合物就有多种特殊性质。
新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一
新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一一、基本说明：本次教学设计是针对高二年级的化学5课程，教学内容属于第一章第一节第1课时。
本次课程的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。
教学时间为45分钟。
二、教学设计：1.教学目标：1）了解有机化合物常见的分类方法。
2）了解有机物的主要类别及官能团。
3）培养学生自主研究的能力，比较、分析、归纳能力。
4）体会物质之间的普遍联系与特殊性。
2.内容分析：本课时的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。
分类思想在科学研究中的重要意义。
通过研究“二氧化氮和一氧化氮”，能让学生进一步清楚大气污染物，认识环境保护的迫切性，有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。
3.学情分析：学生已经研究了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用。
初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的研究兴趣。
同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生形成严谨、规范的良好研究惯。
4.设计思路：1）本节教学设计主要是从学生已有的知识水平出发，研究有机化合物的分类方法。
有机化合物有两种分类方法，一种是根据有机物分子中碳原子的连接方式（碳骨架）分类，另一种则是按照决定有机物分子化学性质的特殊原子或原子团（官能团）分类。
通过分类方法的研究，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
2）强调以学生为主体的教学思想。
课前布置阅读《化学2》，课堂进行“科学探究”，转变学生的研究方式，培养学生的自主研究能力和科学探究能力。
3）创设问题情境，激发研究兴趣，调动学生内在的研究动力，促使学生主动探究科学的奥妙。
利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。
2022年 《有机化合物的分类与命名导学案》优秀教案
有机化合物的分类和命名导学案【知识体系梳理】一、有机化合物的分类1、根本概念⑴烃和烃的衍生物①烃：组成的有机化合物总称为烃〔也叫碳氢化合物〕。
②烃的衍生物：烃分子中的氢原子被所取代而生成的一系列化合物。
⑵官能团：有机化合物中，化合物特殊性质的原子或原子团．．．．．．。
常见的官能团有：碳碳双键，碳碳叁键，卤素原子，羟基，醛基，羰基，羧基等。
⑶同系物：________________________________________________________________________________。
结构相似——官能团相同——化学性质相似——同一类物质分子组成相差n个“CH2〞——有分子式通式2、有机化合物分类⑴有机化合物按其组成元素不同，可分为烃和烃的衍生物。
烃的组成元素有__________，常见烃的含氧衍生物的组成元素有______________。
⑵有机化合物按其碳的骨架不同，可分为__________________和________________。
分子结构中含有________的有机物称为环状化合物。
⑶有机化合物按其分子中是否含有________，可分为___________和___________，把含有_________的有机化合物叫做芳香族化合物。
3、烃的分类练习1．有以下物质：①CH3CH2CH3，②CH2===CH2，③，④，⑤CH3CH2CH2OH，⑥CH3COOH。
答复以下问题：⑴属于烃的是__________________________，属于烃的衍生物的是______________________。
⑵属于烷烃的是________________________，属于酸的是_________________________。
⑶属于烯烃的是________________________，属于芳香烃的是_______________________。
4、烃的衍生物的分类按官能团不同，烃的衍生物可分为不同的类别如_________________________________________________。
高中化学第一章认识有机化合物1-1有机化合物的分类导学案新人教版选修5
——教学资料参考参考范本——高中化学第一章认识有机化合物1-1有机化合物的分类导学案新人教版选修5______年______月______日____________________部门1.掌握苯的结构特点，明确苯分子中的碳碳键的独特性以及苯分2.掌握苯的化学性质。
3.了解苯的同系物的组成及结构特点。
难点4.掌握苯的同系物的化学性质，并能与苯的性质进行比较。
重点5.了解芳香烃的来源及其应用。
苯的结构与性质[基础·初探]1．结构及特点分子式结构式结构简式比例模型球棍模型C6H6或2．物理性质颜色状态气味密度毒性溶解性无色液态特殊气味ρC6H6<ρH2O 有毒不溶于水，易溶于有机溶剂3.化学性质[探究·升华] [思考探究]1．苯和乙烯都能使溴水褪色，二者褪色的原理是否相同？【提示】苯因萃取溴水中的单质Br2而使溴水褪色，而乙烯与Br2发生加成反应而使溴水褪色，二者褪色的原理不相同。
2．纯净的溴苯是一种无色、密度比水大的油状液体，但实验得到的溴苯呈褐色，其原因是什么？如何除去褐色？【提示】溴苯中溶解了Br2而使溴苯呈褐色；除去褐色的方法是用NaOH溶液洗涤。
[认知升华]苯的两个重要实验反应类型苯与液溴的反应苯与硝酸的反应(硝化反应)实验原理实验装置实验现象整个烧瓶充满红棕色气体，在导管口有白雾(HBr遇水蒸气形成)；反应完毕后，向锥形瓶中滴加AgNO3溶液，有浅黄色的AgBr沉淀生成；把烧瓶里的液体倒入盛有冷水的烧杯里，烧杯底部有褐色不溶于水的液体生成将反应后的液体倒入一个盛有冷水的烧杯中，烧杯底部有黄色油状物质(溶有NO2)生成，然后用NaOH(5%)溶液洗涤，最后用蒸馏水洗涤后得无色油状、有苦杏仁味、密度比水大的液体注意事项①应该用纯溴，苯与溴水不反应；②要使用催化剂Fe，无催化剂不反应；③锥形瓶中的导管不能插入液面以下，防止倒吸，因HBr极易溶于水①浓硫酸的作用是催化剂、吸水剂；②必须用水浴加热，温度计插入水浴中测量水的温度[题组·冲关]题组1 苯分子的结构1．四联苯的一氯代物有()A．3种B．4种C．5种D．6种【解析】推断有机物一氯代物的种数需要找中心对称线，四联苯是具有两条对称轴的物质，即，在其中的一部分上有几种不同的氢原子(包括对称轴上的氢原子)，就有几种一氯代物，四联苯分子中有5种不同的氢原子，故有5种一氯代物。
《第一节 有机化合物的分类》教学设计(四川省市级优课)
人教版选修五第一章第一节
《有机化合物的分类》教学设计
教材分析：
本章《认识有机化合物》是在学生已具备了有机化学初步知识的基础上，概括、小结有机化合物的分类、同分异构现象与命名的方法，进而，让学生初步了解研究有机化合物的步骤和方法，从中体验研究或生产有机化合物的过程；是学生学习后续章节的基础。
本节内容在必修学过的一些典型有机化合物的基础上，引出可以从碳的骨架上和官能团上进行分类，列表介绍了类别、官能团及其典型代表物，增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物（将酮列入是为了后续课程中理解果糖的结构）。
一、教学目标
知识与技能：
1．了解有机化合物的分类方法
2. 掌握常见的官能团的辨认及结构
3 . 能根据官能团准确将有机化合物分类
过程与方法：温故知新归纳总结
情感、态度和价值观：
1. 体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用
2 . 从“分类”与“被分类”中激励学生为未来奋斗
二、教学重点:
1. 掌握常见的官能团的结构
2 . 能根据官能团准确将有机化合物分类
教学难点: 同时含有多个官团的有机化合物分类标准
三、教学方法：总结归纳
教学过程：（温故----知新----巩固----应用）。
人教版高中化学选修五1-1有机化合物的分类教案
课题5-1-1 有机化合物的分类知识与1、认识有机化合物常有的分类方法技术2、认识有机物的主要类型及官能团教依据生活中常有的分类方法，认识有机化合物分类的必需性。
利用投影、多过程与学媒体等教课手段，演示有机化合物的构造简式和分子模型，掌握有机化合物方法目构造的相像性。
标感情、领会物质之间的广泛联系与特别性，领会分类思想在科学研究中的重要意义态度与价值观教课要点1.认识有机化合物的分类方法。
2.认识一些重要的官能团。
教课难点理解有机化合物的分类依照教课方案环节教师活动【回首思虑】1.什么叫有机物？一般把含 __________的化合物称为____________，简称为有机物。
2.构成元素碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等导入3.有机物有哪些特征？新课（1）种类多。
（2）大部分难溶于水，易溶于有机溶剂。
（3）大部分受热易分解，并且易焚烧。
（4）大部分是非电解质，不易导电，熔点低。
（5）有机反响比较复杂，一般比较慢，副反响多。
学设生计活意动图回通顾、过思回考顾，培养学生温故旧【课前热身】知常用的分类方法有 ___________分类法和 ___________分类法。
关于下学列物质，① CaCO 习3，②CO，③CH4，④CH2=CH2，⑤CH3CH2OH，⑥CH3COOH 属于有机物的是 ___________( 填序号，以下同样 ) ，属于无机物的是新___________，属于烃的是 ___________，属于酸的是 ___________ 。
知的兴趣，激发求知欲。
【过渡】有机物种类众多，分门别类的去研究有机物，有益于对有机思通物性质的理解。
考，过【板书】第一节：有机物的分类按阅【问题】阅读课本 P4-5 页有机物有哪些分类方法及分类标准是什么？照读，【板书】一、按碳的骨架分类老培师养引学组内导生议论的的展现思阅概括路读进能行力、【注意】链状烃又称为脂肪烃阅表【板书】二、按官能团分类读，达1.官能团小能有机化合物中，决定化合物特别性质的原子或原子团2.烃的衍生物烃分子中的氢原子被其余原子或原子团所代替而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。
第一节有机化合物的分类学案设计
第一节有机化合物的分类学案设计教学内容：有机化合物的分类教学目标1、知识与技能（1）、了解有机物的分类方法。
（2）、能够识别出有机物的官能团。
2、过程与方法根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。
利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
3、情感态度与价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义教学重点：能够说出有机物的官能团和类别。
教学难点：分类思想在科学研究中的重要意义教学策略：阅读研讨、谈话交流课时计划：一课时教学进程【课前研读】（提示：请同学课前务必完成！）一、有关分类方法与概念1.物质的分类方法有_____________分类法和____________分类法。
2.有机化合物从结构上可以按______________和______________来进行分类。
3.什么是烃的衍生物：_______________________________________________4.常见的官能团有：_________________________________________________二、有机化合物的分类（一）、按碳的骨架分类链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）(碳原子相互连接成链)有机化合物脂环化合物（如）不含苯环环状化合物芳香化合物（如）含苯环（二）、按官能团分类1、表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物双键醚键醛基羰基羧基酯基官能团决定了有机物的类别、结构和性质。
一般地，具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。
我们知道，我们把这种结构相似，在分子组成上相差一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。
2、常见有机物的通式含有一个含有两个【课堂讨论】（争做课堂主人！）（一）、检查预习情况或让同学登台预习演说（5分钟）（二）、有机化合物的分类探究同学们！想想我们生活的这个世界，色彩斑斓的一切全都是物质世界，从化学的角度我们可以把它分为无机界和有机界。
【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类导学案1.doc
人教版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类导学案11.能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。
2.能记住常见的官能团。
3.会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。
一按碳的骨架对有机物进行分类导学探究1.根据所学物质分类知识，回答下列问题。
有下列10种物质：⑩ CHsCOONa(1)属于无机化合物的是____________ ;(2)属于有机化合物的是___________________________ ;(3)属于坯的是______________ ,属于坯的衍生物的是______________________ ；(4)属于烷坯的是_______________ ,属于酸的是_________________ 。
2.如果对有机物按如下方式进行分类，请冋答下列问题：(1)有机化合物按其组成元素不同，可分为桂和烧的衍生物。
桂的组成元素有________________ ，常见的姪的含氧衍生物的组成元素有__________________ ；(2)有机物按其______________ 不同，可分为链状化合物和环状化合物。
分子结构中含有的有机物称为环状化合物；(3)环状化合物按其碳环不同,可分为脂环化合物和芳香化合物。
分子结构中含有的有机物叫做芳香化合物。
3.有下列四种有机物，分析比较它们的分子结构特点。
冋答下列问题:(1) 它们分子结构上的共同点是 ___________________ ,有机物类别是 ________________________ ; (2) 与②相比较，③和④在分子结构上的共同点是都含有 ______________ 个苯环，与①相比较，③ 和④在分子结构上的共同点是苯环上都连有 ___________________ ； (3) 苯的同系物是 ________________________________________________4. ___________________________________________ 在下列六种有机物中，属于坯的是 ,烧的衍生物的是 _________________________________________ ,链状坯的是 _________ ，脂环化合物的是 ________________ ，芳香化合物的是 _______________ ,芳香绘的归纳总结活学活用1. 按碳骨架形状进行分类，下列关于各有机物的说法中正确的是(⑤ CH ；—CH —CH 2CH 3 CH 2—CH 3① CH3CH2C1③(CH 3)2C=CH2按碳的骨架对冇机物分类CH2/ \CH2 CH2④丨丨CH2 CH2\ /CH2A.链状坯：①③⑤C.环状坯：②④⑤2.下列有机物中：CH2—CH2I I⑤ CHs—CH——CH—CH3B.链状坯：①③D.芳香坯：②④(1) 属于芳香化合物的是(2) _______________________________ 属于芳香坯的是 (3)属于苯的同系物的是 _____________________ o二按官能团对有机物进行分类导学探究1.桂的衍生物与官能团的概念(1)桂的衍生物：桂分子中的氢原子被 ____________________ 所取代，衍生出一系列新的化合物, 如 CH ：<C1> CH.QH 、CH B COOH 等；(2)官能团：决定化合物特殊性质的 _____________________ 叫官能团。
人教版高中化学选修5 1.1《有机化合物的分类》参考教案3
人教版高中化学选修5 1.1《有机化合物的分类》参考教案3人教版高中化学选修5-1.1《有机化合物的分类》参考教案3第一节有机化合物的分类一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。
在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。
其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
二、教学目标1.知识目标（1）介绍有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。
2.能力目标能娴熟运用官能团分类以及碳骨架分类法表示有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在低一时自学了部分典型的有机物的性质，对于相同官能团的物质性质相同存有一定的介绍。
本节课的内容相对较直观。
大多数学生可以通过自学去解决问题。
使用自学，探讨，指导、总结的方法去展开教学。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2．崭新讲课教学基本环节：复习检查、总结困惑→情境引入、展现目标→合作探究、通识科指点→思考总结、当堂检测→发导学案、布置复习六、课前准备工作1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。
2．教师的教学准备工作：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延展开拓学案。
3．教学环境的设计和布置：对学生展开分组以利非政府学生探讨。
七、课时精心安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查全面落实了学生的复习情况并介绍了学生的困惑，并使教学具备了针对性。
（二）情景引入、展现目标。
人教版高中化学选修五第一章1-1有机化合物的分类(导学案)
有机化合物的分类【学习目标】（1）能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。
（2）能够识别并记住有机物中含有的基本官能团。
（3）会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。
【学习重难点】学习重点：了解有机物常见的分类方法。
学习难点：有机物的主要类别及官能团。
【自主预习】1、仅由总称为烃（也叫碳氢化合物）。
2、烃分子中的称为烃的衍生物。
3、有机化合物中，决定化合物特殊性质的，叫官能团。
官能团不但是有机化学中的重要概念，而且是有机物分类的依据和决定该化合物化学特性的关键结构部分。
有机分子中官能团不同，其就不同。
【预习检测】1．下列物质中不属于有机物的是（）A．氰化钠（NaCN）B．醋酸（CH3COOH）C．乙炔D．碳化硅（SiC）2．下列物质中，不属于卤代烃的是（）A．氯乙烯B．溴苯C．四氯化碳D．硝基苯3．具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
如：具有三个官能团：、和。
所以这个化合物可看作类，类和类。
【交流互动】探究活动一：按碳的骨架对有机物进行分类1．根据所学物质分类知识，回答下列问题。
(1)有机化合物按其组成元素不同，可分为烃和烃的衍生物。
烃的组成元素有，常见的烃的含氧衍生物的组成元素有。
(2)有机物按其不同，可分为链状化合物和环状化合物。
分子结构中含有的有机物称为环状化合物。
(3)环状有机物按其不同，可分为脂环化合物和芳香化合物。
分子结构中含有的有机物叫做芳香化合物。
2．有下列四种有机物，分析比较它们的分子结构特点：回答下列问题：(1)它们分子结构上的共同点是 ，有机物类别是 。
(2)与②相比较，③和④在分子结构上的共同点是 ，与①相比较，③和④在分子结构上的共同点是 。
(3)苯的同系物是 。
【思考交流】1.链状化合物与环状化合物的结构特点是什么？区别是什么？ 【归纳总结】【学以致用】1．下列有机物中，属于烃的是 ，烃的衍生物的是 ，脂环化合物的是 ，芳香化合物的是 ，芳香烃的是 ；属于苯的同系物的是 。
第一节有机化合物的分类导学案
第一节有机化合物的分类预习探究案
高春艳
教学目标：认识常见的官能团，了解有机化合物的分类方法，并体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
教学重点：了解有机化合物分类方法，认识一些重要的官能团。
教学难点：分类思想在科学研究中的重要意义。
一、复习相关知识：
1、什么叫有机物
2、什么叫烃，什么叫烃的衍生物，什么叫官能团
3、什么叫芳香族化合物，什么叫芳香烃？什么叫苯的同系物？三者之间的关系
二、教材助读和探究点
（一）有机物从结构上分类
1`、按______________________分类
2、按_______________分类
3、按元素组成分类（有机物类别）
练习书上第5页的学与问
我的疑惑：
1、有机物：含碳元素的化合物。
除CO、CO
2、H2CO3碳酸盐、金属碳化物、氰化物等在组成和性质上与无机物相似属于无机物
2、烃：只含有C、H两元素的化合物
3、烃的衍生物：烃分子里的氢原子可以被其它的原子或原子团取代衍生出一系列新的化合物特殊的原子或原子团。
4、官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团
5、芳香族化合物：含有一个或多个苯环的化合物
芳香烃：含有一个或多个苯环的烃。
苯的同系物：分子中含有一个苯环，苯环上的侧链全为烷基的芳香烃。
6、结构的表示:结构式、结构简式、分子式、实验式、键线式
7、。
有机化合物的分类导学案
第一节有机化合物的分类导学案学习目的：1、知道有机化合物的分类方法2、可以识别有机物的官能团 学习重点：可以说出有机物的官能团并可以根据官能团识别有机物的类别 教学过程： 【预习检查】1、以下表示的是有机化合物构造式中的一部分，其中不是官能团的是〔1分〕 A ．－OHB ．C CC ．C ＝CD ．C －C2、以下关于官能团的判断中说法错误的选项是〔1分〕A ．醇的官能团是羟基〔－OH 〕B ．羧酸的官能团是羟基〔－OH 〕C ．酚的官能团是羟基〔－OH 〕D ．烯烃的官能团是双键 3、以下有机物是按照碳的骨架进展分类的是〔1分〕A ．烷烃B ．烯烃C ．芳香烃D ．卤代烃【探究一】按碳的骨架分类1.按碳的骨架有机物是如何分类的？2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？3.按碳的骨架给烃进展分类。
〔烃：只含有C 、H 两种元素的有机化合物〕【一展身手】以下有机物中属于芳香化合物的是〔 〕【探究二】按官能团分类 1. 乙烯〔CH 2=CH 2〕、乙醇〔CH ３CH ２OH 〕、乙酸〔CH 3COOH 〕分别属于什么类别？官能团分别是什么？2. 区分和，二者分别属于哪一类。
你能得到什么结论？NO 2CH 3 CH 2 —CH 3 OH CH 2OH3.甲烷与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？【一展身手】课本P５学与问。
【课堂小结】1.按碳的骨架分类有机化合物2.按官能团分类类别官能团【课堂练习】1、某有机物的构造简式为：CH2=CHCOOH，它含有的官能团正确的选项是〔〕①—C—②—OH ③CC④—COOH||OA．③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
如：具有三个官能团：、和，所以这个化合物可看作类，类和类。
【课后作业】课本P６１、２、３及练习册第一节练习【课后预习】有机物化合物中碳原子的成键特点1．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。
第一节《有机化合物的分类》教案
第一章 认识有机化合物第一节 有机化合物的分类教学目标：1、了解有机物化合物的基本分类方法；2、能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别；3、能够识别有机物中含有的基本官能团。
教学重点、难点：知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团。
课时划分：一课时 教学过程：[导课]在人类已知的化合物中，有机化合物占了绝大多数。
与生命活动密切相关的有机化合物广泛存在于人类居住的地球上，使地球充满生机与活力。
近年来，新合成的有机化合物数量以千万计，极大地丰富了我们的物质世界，满足了日益增长的社会需要，提高了人们对物质及其变化的认识。
当今，有机化合物的应用已深入到人类生活的各个领域，因此学习有机化合物对提高同学们的科学素养有着重要的意义。
今天我们开始学习第一章: [板书]第一章 认识有机化合物 [板书]第一节 有机化合物的分类 [复习提问]什么是有机物? 含碳元素的化合物什么是有机化学?研究有机物其组成、结构、性质、制备方法与应用的科学[讲述]人类已知的化合物中，有机化合物占了绝大多数，近年来，新合成的有机化合物数量以千万计 [讲述]有机化合物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机化合物分子的碳的骨架来分类； 二是按反映有机化合物特性的特定原子团来分类。
[回顾复习] 用三个关键词归纳烷烃的结构特点：__饱和__、___碳碳单键__、___链状(对应环状)__。
[板书]一、按碳的骨架分类[讲解]按碳原子组成的分子骨架，有机化合物可分为链状化合物(如丁烷)和环状化合物，环状化合物又包括脂环化合物(如环己烷)和芳香化合物(如苯)。
人们往往又将链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。
[提问] 用树状图表示：将有机物按碳的骨架进行分类并一一举例链状化合物（如CH 3CH 2CH 2CH 3） 环状化合物：脂环化合物，如环己烷；芳香化合物，如苯。
[板书]二、按官能团分类[学生自学P 4] 烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代，衍生出一系列新的化合物。
高中化学《有机化学基础》1.1有机化合物的分类教案 新人教版选修5
第一节 有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】 【思考与交流】 1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO 、CO 2、H 2CO 3及其盐、氢氰酸（HCN ）及其盐、硫氰酸（HSCN ） 、氰酸（HCNO ）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化； 受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？ 组成元素：C 、H 、O N 、P 、S 、卤素等 有机物种类繁多。
（2000多万种） 一、按碳的骨架分类：有机化合物 链状化合物脂肪环状化合物 脂环化合物 化合物芳香化合物1．链状化合物 这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：正丁烷 正丁醇2．环状化合物 这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类： （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：环戊烷 环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯 萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．CH 3CH 2CH 2CH3CH 3CH 2CH 2CH 2OH OH常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
3．按官能团的不同对下列有机物进行分类：4．按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）NO2CH3CH2—CH3OH CH = CH2CH3CH3COOHCH3CH3OHCOOHC —CH3CH3CH3OHH —C—HO OHHOC2H5COOHH —C—OO C2H5H2C= CH —COOH（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：_________________________、_______________________；（2）写出属于芳香烃但不属于苯的同系物的物质两种：_______________________、__________________；（3）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：______________________、______________________________；（4）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：____________________________、__________________________。
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编号1 第一节有机化合物的分类导学案①
高二化学主备人：张丽娟审查：高二化学组
【学习目标】
1、了解有机化合物的分类方法，
2、了解有机物的主要类别及官能团。
【学习重点、难点】有机物的主要类别及官能团
【学习方法】讲解、讨论、分析、练习
一、课前准备区（自主学习、独立思考）
1. 烃和烃的衍生物
（1）烃：组成的有机化合物总称为烃（也叫碳氢化合物）。
（2）烃的衍生物：烃分子中的氢原子被所取代而生成的一系列化合物。
2. 官能团：有机化合物中，化合物特殊性质的原子或原子团
．．．．．．。
复习梳理已经学习过的有机物填表格
甲烷乙烯苯乙醇乙酸
有机物
分子式
结构简
式
二、课堂活动区（合作探究—质疑讨论—交流展示）
一、按碳的骨架分类
1.有机化合物分类：
状化合物：CH2=CH－CH=CH2.CH3—CH2—CH2OH、CH3CH2CHO
化合物：-COOH
有机化合物
状化合物
化合物：
二、按官能团分类
填写下表：
类别官能团结构表达式和名代表性物质名称和结构
烷烃 --------
烯烃 炔烃 芳香烃 卤代烃 醇 酚 醚 醛 酮 羧酸 酯
【互动展示】
1.醇和酚的区别：（1）醇：羟基和 基直接相连。
官能团：—OH （2）酚：羟基和 直接相连。
官能团：—OH
如：CH 3CH 2OH （乙醇） ( ) （苯酚）
2.具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
如：
具有 官能团，所以这个化合物可看作酚类，
羧酸类和醛类。
【思考1】1、按照官能团不同，尝试对下列物质进行分类 (1)CH 2=CH 2 (2) CH ≡CH (3) OH
(4) (5) CH 3Cl
(6)CH 3CH 2OH (7) (8)
O H
(9) CH 3COOH
(10)CH 3CHO (11)CH 3COOC 2H 5 (12) CH 3OCH 3 2、按照碳骨架对上述物质再次进行分类 三、课后练习区（反复训练、知识点过关） 1、下列说法正确的是（ ） A 、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类 B 、含有羟基的化合物属于醇类
C 、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质
D 、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类 2、下列物质中不属于有机物的是（ ） A.氰化钠（NaCN ）
B.醋酸（CH 3COOH ）
C.乙炔
D.碳化硅（SiC ） 3、按官能团的不同对下列有机物进行分类：
4、下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香
H —C —H
O —OH
HO — —C 2H 5
—COOH H —C —O O
C 2H 5 C H 2 = CH —COOH
烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
【拓展延伸】
1.下列说法正确的是（）
A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类
B、含有羟基的化合物属于醇类
C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质
D
、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类
2.按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）
（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：_____________、_____________；
（2）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：___________、_____________；
（3）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：____________ 、_____________。
. .
CH =CH2
CH3
CH3
COOH
CH3
CH3
COOH
C —CH3
CH3
CH3。