2019-2020年高中语文《项脊轩志》教学实录

2019-2020年高中语文《项脊轩志》教学实录

师：在上课之前，老师请两位学生上来做一件简单的事，那老师抽学号吧，44号和47号，（学生上台后）把你们的名字写在黑板上。

生（1）：（写）张政梁

生（2）：（写）竺语嫣

师字写得端正，你们的名字取得更有含义！“梁”是“栋梁”的“梁”，说明父亲对子女寄予了很高的期望，要成为国之栋梁，家之光荣。语嫣,包含的是对女儿的祝愿。那么这几个字中比较难写的是哪一个？

生（齐答）：嫣

师：同学们，被称为“明之欧阳修”的归有光的在他的代表作《项脊轩》还有一个更难写的字。（学生齐答：“爨”。）我请一位同学上来写一下。（生写，一开始写错了，经下面的同学指点，改正）

师：好的，下次不能写错了。大家看这个字的构造，下面用材火烧，上面项个蒸笼，猜猜这个字是什么意思？

生（齐答）：就是灶头

师：对。“爨”就是“灶头”，那么再注意前面的那个字——“异爨”是什么意思？（板书“异爨”）

生（齐答）：分灶头，分家

师：对了，就是分家，那么在中国重视孝的国家中，人们注重享受天伦之乐，怎么说分就分了呢？大家在文中找一下归家分家后的特征。体现在哪里？

生：在第三自然段

师我们请一位学生把这些特征来读一读？

生（3）读：先是，庭中……墙往往而是。

师：好。那具体的变化在哪儿？

生（齐答）：门多了，墙多了，

师：很好，这两多说明兄弟间的隔膜越来越深。那还有其他变化吗？（板书“兄第隔膜”于“异爨”后，用破折号连接）

生（4）：东犬西吠，鸡栖于厅

师：东犬西吠是何义？

生（4）：东家的狗看到西家人就叫，

师：只有东家的狗会叫？

生（齐答）：西家的狗看到东家的人也会教，哦，这是互文。

师：回答正确，我们通过“东犬西吠”看见了作者对庭院杂乱的厌恶，以及人与人之间的争斗。那下一句“客逾庖而宴，鸡栖于厅”呢？

生（5）：指客人穿过厨房去吃饭，鸡在厅堂上休假。（生笑）

师：如果老师到你们家中家访，我是不太乐意从你们的厨房进来的，你们的厅堂也不至于让鸡开会吧？中国这样一个重礼的国家，何以出现此等怪事？

生（5）：说明分家后隔膜越来越深了

师：是啊，这种状况无疑对年轻的归有光造成了伤害。这正如被竹片划过的伤口，虽然他没有流血，却能让人感觉到深深的痛，体现了无尽悲哀（板书“哀”于“兄弟隔膜”后，用破折号连接）

师：中国有句古话，叫“男儿有泪不轻弹——

生（齐答）：只是未到伤心处

师：我们班的男生流过泪吗？

男生：流过

师：我请一位男生说以下你为何流泪？

生9：老师，这是个人隐私。

师：那好，我们来找一下归有光有没有流泪？

生（齐答）：有，泣，长号。（板书“泣”于“哀”的正下方，“长号”于“泣”的正下方。

师：泣，为谁而泣？

生：母亲，就是妣

师母亲就是妣，那母亲去世就叫——

生：先妣。（师板书“先妣”于“异爨”正下方）

师：是啊，归有光8岁就丧母，对母亲的印象是模糊的，所以他听老妪的回忆母亲生前的事就显得特别珍贵，我们把老妪说的话来读读。

生（齐读老妪的话）：某所，而母立于兹，汝。。。。。呱呱而泣。（生把呱呱gugu 念成呱呱guagua ）

师：同学们好象有个拟声词念的不太对劲。

生：呱呱gugu

师：（6）对了。小孩子的哭声应是呱呱gugu，只有青蛙是呱呱的guagua，念呱呱guagua就是青蛙的小孩了。（生笑）

“而母立于兹”的”而”是什么意思？

生（7）：你的，通假字，通“尔”。（共同释句）

师：对，那老妪的和母亲有何关系？或者为什么要出现老妪？

生（7）：写出了母亲的和善温柔。

师：母亲善待下人，充满温情，她始终微笑着，态度很温和（生笑，想起了刘和珍君）

师：还有一个细节，以指扣门，为何用“扣”？（师模仿此动作）

生：怕惊动孩子，写活了母爱。（师要求学生翻译儿寒乎一句）

师：对，对我们不缺乏母爱的人来说，可能会觉得很平常。但对母爱流失的归有光来说，那简直就是奢望。所以——

生（齐读）：余泣。妪亦泣，

师：读出了母亲对孩子的

生：养育之恩。

（师板书“养育之恩”于“先妣”与“泣”之间，用破折号连接。）

师：书上还提到了另一个女人，“大母”，大母是大妈妈吗？

生（齐答）：不是，是祖母。

师：归有光回忆母亲时“泣”，回忆祖母是却“长号不自禁”，怎么会重祖母而轻亲母，岂不怪哉？哪个同学能解答？

生（8）：因为作者8岁丧母，是祖母把他抚养大，所以祖母更亲一点。

师：这样理解也可以，但只有这个理由吗？我们不妨从大母不同寻常的细节描写入手。读一读

生（9）：大母过余曰……女郎邪，比去，以手阖门，……则可待乎！

生（10）：顷之持一象笏至……他日汝当用之！

师：“过余”中的“过”怎么解释？（生答经过）还是解释成“探视”为佳，我们来齐读大母的第一句话，很有意思。

生（齐读）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎耶？

师：翻译一下（生译）

师：这句话包含着那种感情？

生，（11）：半喜半忧

师：喜？忧？

生（11）：喜的是祖母看到孙儿这么用功，忧的是孙儿不好好照顾自己的身体。

师：回答全面。大母喜的是孩子用功，今年上虞市高考第一名是我们归家的，（生笑）忧的是作为革命的本钱的身体应该照顾，要多参加课外活动（生又笑）这里我们发现大母的话挺——

生（齐答）：风趣幽默的（师点头）

师：还有一个细节“比去，以手阖门”，这儿怎么用“阖”字？

生（12）：动作轻微。怕惊动勤奋的孙儿。

师：是啊，还有他自语的那一段，都体现了大母对孙子的期望，欣喜之请溢于言表，最令人难忘的应该是第三个细节吧？（生点头同意）

师：我们知道，明清时的女子是缠足的，三尺金莲，行动不便。可文中用了个“顷之”这个词，顷之说明了什么。这是一个反常的词语。

生（12）：说明时间短，大母走得快。大母心切。

师：对，一个小脚的老太太“顷之”，持一象笏至，倾泻出对望孙成龙的期待之情。“象笏”是什么东西？我不太清楚，哪位同学介绍一下？或描述一下。

生（13）：古人上朝时捧在手上的那块象牙板。

师：干什么用的？（生不能完整的答出）

象笏其实跟我们老师的备忘录差不多。把官员要对皇帝要说的话记在上面，还有一点，就牵涉到皇帝的天颜问题，龙颜是不可以随便看的，要用这快象笏挡在自己的眼前，表示对皇帝的敬畏。我们来读这句话，看哪个字要重读？

生（齐答）“当”字，“一定”“务必”的意思

师：“一定”说明了大母对孙儿的期望之大，归有光深感压力之重，不能实