冀教版七年级下生物:(2013年春使用)《第六章第四节珍爱生命拒绝毒品》4课件

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(七年级生物教案)第四节珍爱生命拒绝毒品教学设计

(七年级生物教案)第四节珍爱生命拒绝毒品教学设计

第四节珍爱生命拒绝毒品教学设计七年级生物教案●第四节珍爱生命拒绝毒品教学设计教学设计思想本节是对“珍爱生命拒绝毒品”知识的介绍。

教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意,也可以播放一段关于毒品的视频加以引入。

课本通过两个探究活动使学生认识吸食毒品的危害。

而“知识链”则对毒品的成分、危害性加以概括和总结。

在“实际用”中则对吸毒的原因加以介绍。

本节的出发点和落脚点是使学生认识吸毒的危害。

因此教师要充分调动学生的兴趣,通过学生自身的体会认识毒品对社会的危害。

教学目标一、知识目标概述毒品的种类和对人体的危害。

●二、能力目标通过阅读收集信息。

●三、情感目标拒绝毒品珍爱生命。

重点难点本节的重点在于引导学生认识毒品的危害。

教学媒体毒品视频资料课时建议1课时教学过程教学步骤教师活动学生活动身边事教师播放关于毒品的视频资料或语言讲述关于毒品的报道,引发学生注意。

在教师的引导下,引发对毒品危害的注意。

探究竟(一)教师安排学生观看有关毒品的录像资料,理解吸毒的危害(二)教师安排全班学生阅读课本146页的案例,引导学生理解吸毒的可能后果及主要危害观看有关毒品的录像资料,理解吸毒的危害阅读课本的资料,分析吸毒的可能后果及主要危害。

大家谈通过“探究竟”的一系列活动学生已经基本上认识了毒品的危害。

在本部分,教师要引导学生“探究竟”的结论充分进行分析,从而认识到吸毒对自己、家庭、社会的危害。

结合以前的知识和“探究竟”的结论,从理论的角度分析毒品对自身健康、家庭和社会造成的危害。

[知识链本部分内容是对“探究竟”“大家谈”结论的总结,教师可安排学生进行阅读自学,以加深对毒品危害性的理论认识。

对课本的“知识链”进行阅读自学,认识毒品危害性。

实际用本部分一方面强调了毒品危害性,另一方面强调了吸毒的原因。

在教师的讲解下,认识毒品危害性,增加自身保护的意识。

冀少版-生物-七年级下册-《珍爱生命_拒绝毒品》预习课件

冀少版-生物-七年级下册-《珍爱生命_拒绝毒品》预习课件
第四节 珍爱生命 拒绝毒品
你知道吗
最毒的蛇 最毒的花
有最美的纹理 有最美的风姿
本节预习内容
A 常见的毒品 B 毒品的危害 B 吸毒的原因
当今社会,毒品犯罪已成为日益严峻的全球化问题,1987年 联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。
毒品的主要种类
冰毒 海洛因 鸦片 大麻 可卡因 摇头丸
度冷丁 安纳咖 吗啡 K粉 美沙酮 咖啡因
常见毒品
冰毒
摇头丸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海洛因
吸毒的危害——毁灭自己
摧毁健康 心理变态 精神失常 备受歧视 走上绝路
吸毒的危害——祸及家庭
倾家荡产 妻离子散 家破人亡 祸及后代
吸毒的危害——危害社会
偷盗抢劫 危杀人放火 害 社传播疾病 会危害他人
吸毒的原因
毒品的危害如此之大,那为什么还是有人去吸呢?
好奇心驱使
寻找刺激
受骗上当
拒绝毒品——态度坚决
拒绝毒品——婉言拒绝
有事先走﹒﹒﹒
拒绝毒品——及时反映
老师,有人吸毒!
退 出

冀教版七年生物下册第六章第4节珍爱生命 拒绝毒品(课件)

冀教版七年生物下册第六章第4节珍爱生命 拒绝毒品(课件)

新知讲解
课堂练习
1.下列哪一物品只有在滥用时,才能称为毒品( D )
A.海洛因 B.鸦片 C.冰毒 D.杜冷丁
2.对毒品抱有的态度,不正确的是( C )
A.坚决拒绝,决不沾染 B.举报身边有吸毒行为的人
C.有新鲜感,想试一试 D.积极参加反吸毒的宣传活动
3.下列有关吸毒危害的说法中,错误的是( D )
作业布置
1.进行收集整理“禁毒宣传画”并展示 2.完成P115当堂练。 3.向新人朋友宣传毒品的危害和预防毒品
吸毒、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为
新知讲解





自杀



瘦弱不堪
撞头自残 剖腹自杀未遂
自残 过量死
新知讲解
5.吸毒的原因 (1)好奇心驱使
(2)寻求刺激
新知讲解 (3)受骗上当
(4)其它原因 ①逆反心理
②环境影响 ③负面生活事件影响 ④医源性成瘾
新知讲解
6.青少年如何防止吸毒 (1)接受毒品教育
新知讲解 P114案例二
①某女夫妇沾染毒瘾的原因。 ②1年后,他们的家庭会是什么样子呢? ③他们未来的孩子会受什么影响
新知讲解 P114案例三
①透视阿三走上吸毒、贩毒这条不归路,我们想到了什么? ②你知道《中华人民共和国刑法》对吸毒贩毒行为的处罚规定吗?
新知讲解
3.吸毒对人体的危害
讨论:根据你的理解吸毒 对人体的危害有哪些?
C.毒品用量过度会引起吸食者猝死
D.吸毒能感受到强烈的快感或兴奋,可以少量使用毒品
5.《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行,下列选项中全是毒
品的是( B )
A.海洛因、鸦片、尼古丁、冰毒 B.鸦片、海洛因、冰毒、吗啡

(新)冀教版生物七下《珍稀生命 拒绝毒品》公开课(课件)

(新)冀教版生物七下《珍稀生命 拒绝毒品》公开课(课件)

种现象在生物学上属于
(C )
A.共生 B.保护色 C.拟态 D.寄生
9.樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能
多地接受阳光的照射,这种现象可说明
(C )
A.环境能影响生物
B.环境不能影响生物
C.生物能适应环境
D.生物不能适应环境
10.下列关于适应性的说法,不正确的是
(D )
A.适应具有普遍性和相对性
4.下列哪种动物的体色不属于保护色? A.避役(俗称变色龙)随环境改变的体色
(C)
B.鲤鱼背部为暗褐色,腹部为白色
C.眼镜蛇颈部竖立时,显露出的眼镜状斑纹
D.蟒的体表所具有的暗淡相间的斑纹
5.在沙漠里限制植物生长的因素通常是
(C )
A.强烈的日光 B.土壤的盐碱化 C.水 D.温度
6.西藏野牛休息时体态与岩石相似,这种与环境适应的
A.具有发达的根系 B.具有肥厚的肉质茎
C.具有厚的角质层 D.叶面积增大
2.下列哪种现象不是生物适应性的例子
(A)
A.缺氮时植株矮小 B.秋末,树木纷纷落叶
C.蝗虫具有保护色 D.鹿、兔遇敌时快速奔逃
3.洞穴中生存的鱼类,因终年不见日光,较易退化的器
人 官是
(D )
A.味觉 B.嗅觉 C.听觉 D.视觉
蚯蚓可以疏松土壤,使其肥沃。
有 益
屎壳螂可以清除草原上堆积的动物粪便,
改良土壤,保护草场。
不利:鼠类是农作物和草原的破坏者。
3、微生物可以分解有机物、降解垃圾。
课堂小结
1、生物的对环境的适应:
1.具有普遍性 2.具有相对性(没有绝对性)
2、生物对环境的影响是:
1.有利的 2.有害的

冀教版七下生物 6.4珍爱生命 拒绝毒品 课件 (共26张PPT)

冀教版七下生物 6.4珍爱生命 拒绝毒品 课件  (共26张PPT)
中央戏剧学院毕业的 电影演员朱洁1997年因 吸 毒过量死亡,年仅28岁
二、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡
倾家荡产:吸毒的费用是个“无底洞”, 普遍的工资收入根本不能满足吸毒的 需要。即使有一定的经济基础也只能 维持一时。因为毒瘾永远不可能得到 满足,结果只能是吸得一贫如洗、倾 家荡产。很多吸毒者为满足毒瘾不惜 遗弃老人、出卖子女,甚至胁迫妻女 卖淫以获取毒资,直至妻离子散、家 破人亡。
败坏社会风气
吸毒败坏社会风气,腐蚀人的灵魂,摧毁民 族精神,
这已成为全世界普遍的问题。据调查,我国 80%的女吸毒 人员靠卖淫维持吸毒消费。
吸毒多久会成瘾?
每个吸毒人员对毒品成瘾时间的快慢,往往 与其所使用毒品的性质、类别、毒性的强 弱、吸毒的方式、吸食的剂量、次数和吸 毒者个人的心理素质、身体的耐受程度以 及文化素质、社会环境等诸多因素直接有 关。
可这一抽上, • 富有很快变成贫穷,百万富翁沦为乞丐多不胜数。
• (3) 逆反心理:有人为吸毒者作戒毒榜样, 导致吸毒后戒不了;有的被
• 激将而吸毒,特别是个性极强的人往 往被自信心所蒙蔽。
(4) 被欺骗、引诱:不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒, 几
次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网,经常利用青 年学生的无知多方引诱。
学生拒绝毒品的方法
• 一、在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。
• 二、树立积极进取的人生观。 • 三、注意交友及社会场合的选择 • 四、增强心理承受能力,战胜学习中的困难。
• 五、除了提高自身的防毒能力外,还应为全社

会禁毒工作作贡献。
染上毒瘾的人一般有哪些迹象?
(1) 无故旷工、旷课,学业成绩、纪律或工作表 现突然变坏;

2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品课件(共26张PPT)冀少版生物七年级下册

2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品课件(共26张PPT)冀少版生物七年级下册

[典例]下列关于毒品的叙述,不正确的是( ) A.吸毒会严重影响人的身心健康 B.目前我国政府重点监控、查禁的毒品是鸦片 C.吸毒者更易感染艾滋病 D.应当珍爱生命,坚决拒绝毒品 思路分析:目前,我国政府重点监控、查禁的毒品是海洛因,它是用吗 啡提炼而成的一种白色粉状物。长期吸食或注射海洛因者,容易患病 毒性肝炎、肺气肿,用量过度还会导致猝死。 答案:B
6.长期吸食毒品对人体健康造成很大的危害。下列青少年对待毒品的 态度,错误的是( D ) A.无毒世界,我们能做到 B.莫沾毒品、莫交毒友 C.防毒反毒,你我有责 D.珍爱生命,只吸一口
7.青少年要“珍爱生命,拒绝毒品”,就应该( B )
①认识吸毒的危害性,构筑坚强的心理防线 ②具有强烈的好奇心,相
2.吸毒有害健康。下列哪项传染病可能通过吸毒者共用不.艾滋病和乙型肝炎
B.艾滋病和痢疾
C.流行性感冒和狂犬病 D.甲型肝炎和肺结核
3.下列有关吸毒的叙述不正确的是( D )
A.吸毒会损害神经系统
B.吸毒会降低免疫功能
C.吸毒会使心肺受损
D.吸毒只会危害自身,不妨碍他人
(1)“吸毒一口,掉入虎口。”青少年一定要珍爱生命,拒绝毒品。 (2)吸毒对社会的危害 ①对家庭的危害:吸毒者在自我毁灭的同时,也危害自己的家庭,使家 庭离散,甚至家破人亡的困难境地。 ②对社会生产力的巨大破坏:吸毒首先导致身体疾病,影响生产,其次 是造成社会财富的巨大损失和浪费,同时毒品活动还造成环境恶化,缩 小了人类的生存空间。
毒品的危害,自觉地与吸毒、贩毒等不法行为作斗争,珍爱生命,终身_
远离毒品,拒绝毒品

9.某社区的吴某知道自己居住的单元楼中有几个吸毒者却视而不见。 他说:“这不关我的事,我管他干嘛!”但过了一段时间他发现了一件令 他痛苦的事情,自己上中学的儿子成了毒品的俘虏。儿子的身体也从 以前的“体健如牛”逐渐变成了“骨瘦如柴”。请分析讨论下列问题。 (1)别人吸毒,真的不关我们的事吗?请举例说明。 不是;吸毒不仅影响个人身心健康,对其他人也存在不良影响,如导致_ 社会不安定等 。 (2)如果发现有人吸毒、贩毒,我们应该怎么做?

冀教版生物七年级下册6.4《珍爱生命 拒绝毒品》教案设计

冀教版生物七年级下册6.4《珍爱生命 拒绝毒品》教案设计

《第四节珍爱生命拒绝毒品》教案教学目标1.了解毒品的种类2.描述吸毒的危害3.总结吸毒的原因能力目标分析案例总结吸毒的危害情感目标拒绝生命珍爱生命教学重点:吸取教训,拒绝毒品教学难点:毒品的危害教学道具多媒体课件课时1个课时教学过程一、导入师:同学们,你们知道每年的6月26日是什么日子吗?生:国际禁毒日师:对,1987年,联合国将每年的6月26日定为“”国际禁毒日,并提“珍爱生命,拒绝毒品”的口号。

那这节课我们就一起来学习《第四节真爱生命拒绝毒品》的内容,请同学们翻到课本113节。

二、探究课文(一)首先探究什么是毒品师:同学们,什么是毒品?生:毒品是指鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、摇头丸等,以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。

某些临床药物(如杜冷丁)被非法滥用,也可成为毒品。

师:我们看一下大屏幕。

出示鸦片的图片问学生,这是什么?生:鸦片师:这图上有什么呢?生:有红色的花和绿色的果,师,非常棒,这红花绿果的植物就是罂粟,它的花没有毒,它的果是制作毒品的原料。

师:这两幅图分别又是什么呢?生:大麻、吗啡师:这些又是什么呢?生:摇头丸、毒品香烟(二)分析案例师:我们了解了什么是毒品,接着我们来齐读一下“探究竟·资料分析”并分析按案例的可能后果及其危害。

引导学生找出案例的可能后果及危害,学生回答不全,老师补充,并强调这三个案例只是个案,并没有包括毒品的所有危害。

师:同学们,下面左图就是吸食海洛因,导致皮肤瘙痒从而引起化脓性感染:右图的先天性畸形婴儿,一出生就带有毒瘾,这是由于在怀孕期间其父母吸毒造成的。

接着介绍叶某的吸毒危害,从而让学生总结出毒品的危害一毁灭自己,学生回答后,教师屏幕展示回答内容。

学生看一幅漫画并分析漫画,从而得出吸毒对家庭的影响。

设置问题“吸毒可以让万贯家财散尽,当吸毒者要吸毒又没钱,这时又会如何呢?”引出吸毒对社会的危害行为。

(偷盗,抢、杀、贪污等问题),从而危害社会治安和秩序,浪费资源,阻碍经济发展和文明进步。

冀教版七年级下册生物 6.4珍爱生命 拒绝毒品 课件 (共24张PPT)

冀教版七年级下册生物 6.4珍爱生命 拒绝毒品 课件  (共24张PPT)

鸦片
鸦片 (俗称“大烟”):是 从罂粟未成熟的罂粟果中流 出的浆汁, 风干后成深棕色 的膏状物.
危害:极易使人染上毒瘾, 对人体产生严重危害。
吗啡
是由鸦片制成, 其麻醉药力是鸦片的 10—20倍。 危害:能对大脑皮层 起抑制作用,导致毒 瘾
海洛因
俗称白粉、白面。是以 吗啡生物碱作为合成点得到 的半合成品. 危害:流鼻涕、流眼泪、疼痛、 发痒、四肢疼痛、恶心腹泻 易得病毒性肝炎、肺脓肿和 肺气栓塞,甚至猝死。
可卡因
俗名“可可精”,是从古柯 叶中分离出来的一种最主要的生 物碱,属中枢神经兴奋剂,其盐 类呈白色晶体状,无气味,味略 苦而麻,易溶于水和酒精,兴奋 作用强,也是一种强效局部麻醉 剂。
危害:吸食可卡因可产生很 强的心理依赖性,长期吸食可 导致精神障碍,亦称可卡因精神 病。
毒品的特点
1、成瘾性 身体依赖和精神依赖
七年级下册第六单元第四节
1.通过小组的合作探究,举例说出常见的毒 品及其对个人、家庭、社会的危害。
2.结合生活经验及观察学会珍爱生命,拒 绝毒品。
什么是毒品?
毒品就是指:“鸦片、吗啡、
海洛因、大麻、可卡因以及国务
院规定管制的能够使人形成瘾癖
的麻醉药品和精神药品”。
《珍爱生命 远离毒品》 完整版_标清.flv
中毒而猝死。…………………………(√ )
❖ 2、吸食毒品后可以用一定方式戒除毒瘾,所以
吸食毒品无须大惊小怪。……………(×)
❖ 3、杜冷丁是医疗麻醉类药物,可以购买自行注
射。……………………………………(× )
大麻
冰毒
冰毒:无味、透明的结 晶体,学名是甲基苯丙 胺。 危害:有极强的中枢神 经兴奋作用、毒性剧烈 。能使人精神偏执、行 为失控,严重损害人体 功能。

64珍爱生命拒绝毒品课件河北省南宫市奋飞中学冀少版生物七年级下册(共22张PPT)

64珍爱生命拒绝毒品课件河北省南宫市奋飞中学冀少版生物七年级下册(共22张PPT)

三、吸毒的原因之二:寻求刺激
三、吸毒的原因之三:上当受骗
四、青少年如何预防吸毒
1. 慎重交友 2. 远离烟酒
四、青少年如何预防吸毒
3. 不要因为追求刺激、好奇、时髦等而吸毒。 4. 远离吸毒场所,远离吸毒、贩毒人员。
1987年联合国将 每年的6月26日定 为“国际禁毒日”, 并提出“珍爱生命、 拒绝毒品”的口号
一、各种毒品
大麻
一、各种毒品
可卡因
摇头丸
二、吸毒的危害之一:吸毒毁灭自己 漫画:去年今日
二、吸毒的危害之二:吸毒危害家庭
二、吸毒的危害之三:吸毒危害社会
我国法律规定: 吸毒、贩毒、制造毒品
均属于犯罪行为
毒品有那么大的危害, 为什么还有人去吸呢?
三、吸毒的原因之一:好奇心驱使 漫画:绝路
2.关于毒品的说法不正确的是( D ) A.鸦片、大麻是毒品 B.冰毒是毒品 C.使人成瘾的精神药品是毒品 D.麻醉药不可能成为毒品
3.下列说法正确的是( B ) A.卤制品中加罂粟不犯法 B.食品中加鸦片是犯法的 C.吸毒不会危害别人 D.吸毒不会影响健康
4.不属于染上毒瘾的一般迹象是( B ) A.精神萎靡,无心生活 B.神采飞扬,身体健壮 C.面色灰暗,眼睛无神,食欲不振 D.身体消瘦,行动诡秘
课堂小结
珍 认识毒品
爱 生
吸毒的危害

拒 绝
好奇心驱使
吸毒的原因 寻求刺激
毒 品
如何预防
上当受骗
1. 慎重交友 2. 远离烟酒
3. 不要因为追求刺激、好奇、时髦等而吸毒。
4. 远离吸毒场所,远离吸毒、贩毒人员。
【例题】下列原因中,青少年吸毒的主要原 因是( B ) A.好奇心驱使 B.他人引诱

冀少版七年级生物下册第六章第四节《珍爱生命 拒绝毒品》教案及板书设计

冀少版七年级生物下册第六章第四节《珍爱生命  拒绝毒品》教案及板书设计

冀少版七年级生物下册第六章第四节《珍爱生命拒绝毒品》教案及板书设计【教材分析】本节课教材就何为毒品,毒品对人的身心有多大危害,通过相应的实例进行了阐述,至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述,教师可根据教学实际简述,如我国处于周边毒源地的包围之中,境外毒品对我国是“多头入境,全线渗透”,我国西南、西北分别面临着金三角,金新月毒源地的冲击,欧美国家生产的新型毒品经香港、台湾向我国东南沿海地区渗透。

与此同时毒品又通过中缅边境运入云南,全国各省区市贩毒人员聚集云南边境地区,通过车辆运输、人体藏毒、邮寄等方式运至内地。

所以我国政府打击贩毒分子的措施和力度不断加强。

拒绝毒品,人人有责。

毒品对人体生理的侵害与人体免疫知识有关联。

【学生分析】学生通过媒体、书籍等途径,对毒品的危害已有一些了解,但明知毒品有害,吸毒、贩毒、制毒会受到严惩,为什么还有人吸毒?毒品的本质是什么?这些问题是学生学习中的难点。

【设计理念】1、体现学生自主、探究、合作三位一体的新型学习方式。

2、培养学生积极、健康的生活态度。

【教学目标】1、知道毒品的种类及对人体的危害。

2、拒绝毒品的方法。

3、培养学生积极、健康的生活态度,树立正确的人生观。

【教学重难点】1、教学重点:禁止吸毒的道理。

2、教学难点:毒品的本质。

【课时安排】1课时【教学准备】1、教师准备吸毒者相关图片、课件、视频。

2、学生课前收集有关毒品的介绍资料。

【教学过程】【板书设计】第四节珍爱生命拒绝毒品一、毒品种类鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、摇头丸等二、主要危害1、毒品对人的生理和心理的危害2、对家庭的危害3、对社会的危害三、吸毒的原因1、好奇心驱使2、寻找刺激3、受骗上当【教学反思】众所周知:毒品如同白色瘟疫 , 在全球蔓延 , 现在世界上每年有几十万人死于吸毒。

作为一名教育工作者 , 对青少年进行毒品预防教育、施教于未然是预防毒品向社会扩散的一项重要措施 , 是自己义不容辞的职责。

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毒品有哪些危害?
• 吸毒会损害健康,危及生命 • 吸毒会破坏家庭安宁 • 吸毒会破坏社会风气和秩序
• 知道了危害,为什么还有人吸毒呢?
但它却跟 • 另外好一奇个罪心恶,的名抱字着联系“在试一起一—下—毒总品不。 会上瘾”的心理
它色彩各异,却有一个共同的特性——摧残人们的意志……
思不想好放 奇松而• ,试麻毒结痹,往识大往意一有,试吸接便受无毒了力贩与自毒拔毒品; 的有关朋人友员递,给而的香上烟当受骗
今天的我们成长在蓝天白云下,学习在宽敞明亮的课室里,我们的生活是多姿多彩的,我们的生命是灿烂的。
冀少生物• 七年思级想下册放珍松爱生,命麻拒绝痹毒大品课意件,PPT接受了与毒品有关人员递给的香烟
有最美的纹理
吸有毒一会 种损娇• 害艳健的听康花信,,危有毒及一品生个命美能丽治的名病字的——谎罂言粟花;
构筑拒毒心理防线--正确对待挫折和困难
禁毒宣言
• 不好奇而试毒,往往一试便无力自拔; • 不结交有吸毒,贩毒行为的人; • 不在吸毒场所哪怕是多停留一秒; • 不接受与毒品有关人员递来的香烟; • 不听信毒品能治病的谎言; • 遇有亲友吸毒,一要劝阻,二要回避;
完成本节《课时练习》
感谢观看
罂 粟
大麻
不接受与毒品有关人员递来的香烟; 今天的我们成长在蓝天白云下,学习在宽敞明亮的课室里,我们的生活是多姿多彩的,我们的生命是灿烂的。 有最美的纹理 它色彩各异,却有一个共同的特性——摧残人们的意志…… 但它却跟另外一个罪恶的名字联系在一起——毒品。 今天的我们成长在蓝天白云下,学习在宽敞明亮的课室里,我们的生活是多姿多彩的,我们的生命是灿烂的。 但却有一个生命的幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。 构筑拒毒心理防线--正确对待挫折和困难 不接受与毒品有关人员递来的香烟; 吸毒会损害健康,危及生命 构筑拒毒心理防线--正确对待挫折和困难 吸毒会破坏社会风气和秩序 它色彩各异,却有一个共同的特性——摧残人们的意志……

冀教版生物七年级下册6.4《珍爱生命拒绝毒品》教案

冀教版生物七年级下册6.4《珍爱生命拒绝毒品》教案

第四节珍爱生命拒绝毒品一、教学目标知识技能知道毒品的种类及对人体的危害。

过程方法拒绝毒品的方法。

情感价值培养学生积极、健康的生活态度,树立正确的人生观。

二、教学重难点教学重点知道毒品的种类及对人体的危害。

教学难点知道毒品的种类及对人体的危害。

三、课时安排1课时四、教学过程(一)情境导入当今社会,毒品犯罪已成为日益严峻的全球化问题,1987年联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。

(二)学习新课出示吸毒者相关图片,请阅读课本上三个案例。

提问:看了图片和案例你感到震撼吗?你印象最深的是什么?(给学生一个整体印象)让我们对三个案例做细致的分析(探究)阅读案例一、二、三、回答:吸毒者很丑陋,很恶心,吸毒给人带来了剧烈变化。

学生分析:案例一“铁牛”体健如牛→骨瘦如柴,两年后死亡。

帮助孤寡老人→轻微农活干不动。

原因:同学的进口“香烟”。

案例二:“某夫妇”妻子聪颖贤惠→孩子先天畸形。

原因:“比一比到底谁富”案例三:“阿三”好吃懒做→无恶不作。

原因:金钱的诱惑。

通过以上的分析,同学们总结一下,毒品危害了谁?有关毒品你还想知道些什么?毒品的种类较多,同学们都知道哪些物质属于毒品?学生总结:毒品危害吸毒者自己,危害吸毒者家庭,危害社会。

我想知道:既然毒品危害这么大,为什么还有人吸毒呢?毒品到底是什么?学生举例:毒品有:鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、摇头丸……为什么会“一朝吸毒,十年戒毒,终身想毒”,毒品的本质是什么?阅读114页的探究竟·资料。

怎样理解吸毒会“毁灭自己,祸及家庭,危害社会。

多数毒品本质上是神经系统兴奋剂,它们通过刺激神经系统,使全身其它系统在短时间内爆发出巨大的能量,但由于一个人在单位时间内总能量是有限的,长此以往,必然导致全身系统、器官的透支、衰竭,很快导致死亡。

而且伴随着一个高潮出现的必然是一个深深的低谷,吸毒者在毒瘾发作时,轻者:头晕、耳鸣,重者:呕吐、涕泪交流,两便失禁、四肢痉挛、鬼哭狼嚎。

冀教版七年生物下册第六章第4节珍爱生命 拒绝毒品(习题)

冀教版七年生物下册第六章第4节珍爱生命 拒绝毒品(习题)

《珍爱生命拒绝毒品》习题一、基础练习1.下列叙述中不属于毒品的危害的是( )A.可使人体质增强B.容易使人上瘾C.造成人体的免疫力下降D.影响人体的消化、神经系统等的功能2.1839年6月,林则徐下令将缴获英国和美国走私贩的110多万千克的毒品,在虎门海滩当众销毁,林则徐在虎门销毁的毒品是( )A.大麻B.冰毒C.摇头丸D.鸦片3.当在、吸毒者出现头晕、耳鸣、呕吐、涕泪交流、两便失禁、浑身打颤等难以忍受的症状时,即是( )A.癫痫发作B.心脏病发作C.毒瘾发作D.精神病发作4.近年来,有很多娱乐圈“名人”相继因吸毒而被公安机关处理.下列有关毒品的叙述,错误的是( )A.吸毒能感受到强烈的快感或兴奋,少量吸食是可以的B.吸毒极易成瘾,严重危害人体身心健康,危害社会C.吸毒过量能引起吸食者猝死D.吸毒会损害神经、循环、呼吸等多个系统的生理功能5.(广东) 青少年要坚决杜绝毒品,下列都不属于毒品的是( )A.咖啡香烟B.可卡因吗啡C.冰毒大麻D.摇头丸海洛因6.下列关于吸烟、喝酒、吸毒的叙述中,错误的是( )A.青少年应该不吸烟、不喝酒,应当绝对禁止吸毒B.长期吸烟会使人的记忆力和注意力增强C.饮酒多了,会使脑处于过度兴奋状态或麻痹状态D.毒品会严重影响神经系统的调节功能,危害人的身心健康7.下列关于吸毒危害的叙述中错误的是( )A.吸毒者共用注射器有可能传播艾滋病B.吸毒者共用注射器有可能传播遗传病C.吸毒行为严重损害吸毒者的身心健康D.吸毒行为严重危害社会秩序8.青少年要积极宣传毒品的危害,自觉地与____、____等不法行为作斗争,珍爱生命,终身远离毒品、____毒品.二、提升练习9.“吸毒一口,落入虎口”,毒品对人体的危害极大.下列有关说法中,错误的是( )A.吸毒者共用注射器可能传播艾滋病等疾病B.毒品能损坏人体多种系统的功能,降低人体免疫力C.用注射器“吸毒”的人,一般是将毒品直接注入人体的静脉之中D.某人只要看到锡纸、打火机或注射器,毒瘾就会发作,这属于非条件反射10.毒品损害人的大脑和心脏,主要影响( )的功能.A.神经系统、血液循环系统、消化系统B.神经系统、血液循环系统、呼吸系统C.神经系统、血液系统、泌尿系统D.神经系统、血液循环系统、运动系统11.下列说法错误的是( )A.毒品中对人体危害最大的有鸦片、大麻、可卡因B.传染病传染性最强的时期是发病后期C.烟草的烟雾中主要的有害成分有一氧化碳、尼古丁、烟熏油等D.当今社会的三大公害是吸烟、吸毒、酗酒12.2015年7月24日上午,因吸毒被判刑7个月的著名歌手尹相杰刑满释放.“吸毒一口,落入虎口”,毒品严重危害人们的身心健康.下列对待毒品的态度正确的是( )A.吗啡可以促使精神兴奋,疲倦时可少量使用,不上瘾就行B.毒品摧残生命.但不危害社会C.青少年正在长身体不能吸食,成年后就可以吸食了D.远离毒品、吸毒人员和吸毒场所13.某中学学生小王无意间知道邻居吸毒的事情,但小王认为这是大人们的事,与他无关.(1)小王的认识对吗?___________________________(2)如果你遇到类似的情况,你该怎么办?(写出一点)__________________________(3)因此我们要加强对青少年的禁毒知识宣传教育,如果你是我校的一位禁毒宣传员,请你为禁毒宣传设计几条宣传标语?(至少3条)____________________________________14.看漫画,回答题.(1)根据治安管理处罚条例的规定,吸食鸦片、注射吗啡等毒品的行为属于______行为(2)目前,我国政府查禁、监控的毒品是______.(3)“吸毒一口,掉入虎口.贪图一时痛快,毁掉一生幸福”.联系这条禁毒格言和如图的漫画,请你谈谈怎样做到“珍爱生命,拒绝毒品”.15.毒品对人体和社会的危害很大,请你谈谈毒品的危害性.______________________________________________________________________________《珍爱生命拒绝毒品》习题答案1.【答案】A【解析】A.毒品对人体健康有很大的危害,不会增强人的体质,A错误;B.毒品具有很强的成瘾性,一旦沾染,很难戒除,严重危害人体身心健康,危害社会,B正确;C.吸食毒品会造成人体的免疫力下降,记忆力下降,C正确;D.吸食毒品会影响人体的消化、神经系统等的功能,D正确.2.【答案】D【解析】虎门销烟(1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件.此事后来成为第一次鸦片战争的导火线,《南京条约》也是那次战争时清政府签订的.1839年6月3日(即清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二),林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片,至6月25日结束,共历时23天,销毁鸦片19187箱和2119袋,总重量2376254斤.虎门销烟成为打击毒品的历史事件.虎门销烟开始的6月3日,民国时被定为不放假的禁烟节,而销烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日.3.【答案】C【解析】吸毒危害极大,对本人、他人、家庭、社会都会造成很大的危害.毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害,可产生异常的兴奋、抑制等作用,出现一系列神经、精神症状,如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等.对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害.毒品具有很强的成瘾性,一旦沾染,很难戒除,严重危害人体身心健康,危害社会.一而再、再而三地吸毒形成了对毒品的依赖性之后,吸毒后的快感会不断递减,因此,为了达到与原来同样的刺激强度,吸毒者必须加大剂量,如果毒品用量过度会引起吸食者猝死,后果不堪设想.因此我们都要杜绝毒品,尤其是青少年,要坚决远离毒品,坚决杜绝“第一口”,吸毒往往是从第一口开始的,一旦开始,就会成瘾.当吸毒者出现头晕、耳鸣、呕吐、涕泪交流、两便失禁、浑身打颤等难以忍受的症状时,即是毒瘾发作的生活.可见C 符合题意.4.【答案】A【解析】A、吸毒会引起人的免疫力迅速下降,毒品危害自己、家庭、社会,珍爱生命,终身远离毒品、拒绝毒品,A错误;B、吸毒会成瘾,严重人体身心健康,危害社会,B正确;C、吸毒过量能引起吸食者猝死,C正确;D、吸毒会损害神经、循环、呼吸等多个系统的生理功能,造成严重的危害,D正确.5.【答案】A【解析】毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

七年级生物下册第二单元第6章第4节珍爱生命拒绝毒品课件冀教版

七年级生物下册第二单元第6章第4节珍爱生命拒绝毒品课件冀教版

有资料表明,吸毒人群的平均寿命较正常 人群短10~15年。25%吸毒成瘾者在开始 吸毒10~20年后死亡。据国外资料估算, 每年海洛因吸食者的死亡率高达16~30%。 搞不到毒品是一条死路,搞到了毒品是死 路一条。许多吸毒者不得不靠一次比一次 大的剂量来缓解毒瘾发作带来的痛苦,哪 还顾得上过量吸毒会导致死亡。
珍惜生命 拒绝毒品
毒品是万恶之源。吸毒不仅损害人的身心健康, 毁坏家庭,而且影响社会治安和经济发展,甚至 危及国家政治稳定,极大阻碍人类的进步。
毒品对生命的摧残,触目惊心。 吸毒者主要是经静脉、肌肉或皮下 注射毒品,以及通过呼吸道吸食毒 品或口服,但无论用什么方式吸毒 都会对人的肌体和心理造成极大损 害,甚至使人死亡。
一、上当受骗 二、好奇心的驱使 三、寻求刺激
讨论:我们青少年应该怎样珍爱生 命、拒绝毒品?
拒绝毒品 远离毒品


艾滋病的医学全名为“获得性免 疫缺陷综合征”,由人类免疫缺 陷病毒引起,终生传染,能够破 坏人体免疫系统,使人丧失抵抗 各种疾病的能力。
下面三张图片就是吸毒者感染艾滋病毒后出 现的消瘦、局部肌肤坏死溃烂的真实场景。
毒品能破坏、扰乱人正常的高级神经 活动,导致吸毒者精神、心理异常, 性情乖张,孤独冷漠,人格扭曲,丧 失伦理道德和法制观念。 一些吸毒成瘾又搞不到毒品的人, 在毒魔驱使下,用切手指、砍胳膊、 烟头烫等自残方式来缓解毒瘾。 一个吸毒人员追悔道:“敲开了毒 品的门,挖好了自己的坟!”
这些是因过量吸毒而逝去的年轻的 生命。
朱洁,电影《长大成人》中女主角之一的 扮演者,与著名演员江珊、徐帆、陈小艺 等是中央戏剧学院表演系的同班同学。在 《长大成人》中,朱洁扮演了一个有吸毒 经历的人。谁也说不清是为寻找角色的感 觉,还是因为好奇,总之她真的吸上了毒。 结果没等到电影公映,她已因吸毒过量而 死亡,死亡时年仅28岁。 骆某,长期吸毒,2005年5月27日,在茶社 注射毒品过量而死亡,死亡时甚至连注射 器还没来得及拔下来。

冀少版生物七下2.6.4《珍爱生命 拒绝毒品》教学课件(共19张PPT) (共19张PPT)

冀少版生物七下2.6.4《珍爱生命 拒绝毒品》教学课件(共19张PPT) (共19张PPT)

案例三:
某男,32岁,聪明又能干,大学毕业后自己经营一 家小店。由于自己不辞辛劳,很快便成了一家跨五国公 司的董事长,并成了家。他与妻子住别墅,出入高级酒 店,结识了许多富商。在交往中,他发现有的富商吸毒, 摆出一副高人一等的样子。于是,他也开始吸毒,要和 他们比一比谁富,在丈夫的带领下妻子也开始吸毒,一 年后,终因事迹败露,双双入狱。
吸毒的危害
• 毒品对人的生理和心理造成很大的损害。在生理上,它 使人的免疫能力下降,损害神经、消化、呼吸、循环、 生殖等系统,使人完全丧失劳动能力和生活能力,严重 者会导致死亡。在心理上,它会使人精神颓废,意志消 沉,人不像人,最终走上违法犯罪的道路。吸毒不但毁
灭自己,而且严重危害家庭和社会治安。
马来西亚
马来西亚政府提出力争在25年内使该国成为一个没有毒品的国家的目标。该国在禁毒方面 主要采取了“双管齐下”的策略,即在努力控制吸毒的同时设法减少毒品的来源。
控制吸毒,首先是加强了禁毒宣传,使全体国民认清毒品的危害性。马亚西亚还把防范毒品 的重点放在青少年身上,教育他们远离毒品。所有中小学校都对在校学生大力进行防范毒品方面 的教育。政府部门还印制《认识毒品,向毒品宣战》的宣传手册分发给全国8000多所学校, 并要求校长和行政官员必读,力争在15年内使全国在校人员与毒品绝缘。
目前世界上作为毒品而滥用的主要物质有阿片类、古柯类、大麻 类、兴奋剂、致幻剂、镇静催眠药、挥发性有机溶剂等。
阿片类: 吗啡、海洛因等 古柯类:可卡因等 大麻类:大麻晶、大麻素等。 兴奋剂:冰毒等 致幻剂: 麦斯卡磷等 镇静催眠药:巴比妥类等 挥发性有机溶剂:二甲苯等
麦角二乙酰胺
D-麦角酸二乙胺(Lysergic acid diethylamide),也称为 “麦角二乙酰胺”,常简称为“LSD”,是一种强烈的半人工致 幻剂。LSD能造成使用者4到12小时的感官、感觉、记忆和自我 意识的强烈变化,可作化学武器使用。LSD一般口服,通常以某 种吸取物质吸取LSD后再服用该物(比如用吸墨纸、方糖或明胶 吸取LSD后再将该吸取物放入口中),不过也可以通过食物或饮 料来服用。在所有的服用方法中,LSD都是无味的。在英国、美 国、澳洲、新西兰和大部分欧洲国家,这药物都是非法的。

6.4珍爱生命 拒绝毒品--冀少版七年级下册生物课件(共32张PPT)

6.4珍爱生命 拒绝毒品--冀少版七年级下册生物课件(共32张PPT)

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1.对身体的危害
它使人的免疫能力下 降,损害神经、消化、 呼吸、循环、生殖等 系统,使人完全丧失 劳动能力和生活能力, 严重者会导致死亡。
漫画:去年今日
吸毒前
吸毒后
吸毒者难以忍受毒瘾发作的巨大的痛苦,往往采取 自伤、自残甚至自杀的方式摆脱毒瘾的发作。
心理上使人精神颓废,意志消沉
2.对家庭的危害
罂粟是制取鸦片的主要原 料,同时其提取物也是多 种镇静剂的来源,如吗啡、 蒂巴因、可待因、罂粟碱、 那可丁。
果实接近完全成熟之时,用刀将罂粟果皮划破, 渗出的乳白色汁液经自然风干凝聚成粘稠的膏状物, 颜色也从乳白色变成深棕色,这些膏状物用烟刀刮下 来就是生鸦片。
鸦片俗称“大烟”、“鸦片烟”、“烟土”,取自罂粟的 生鸦片以圆块状、饼状或砖状出售,以后再粉碎或进一步加工。 鸦片的有效成分为生物碱,最主要的是吗啡。使用鸦片成瘾后, 可引起体质衰弱及精神颓废,还会缩短寿命。过量使用可引起 急性中毒,因呼吸抑制而造成死亡。
冀少版七年级下册第六章
第四节 珍爱生命 拒绝毒品
主讲人:王翛
学 习 目标
1、毒品的种类 2、毒品及对人体的危害 3、拒绝毒品
• 什么是毒品? • 根据《中华人民共和国刑法》第375条规定:
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大 麻、可卡因及国家规定管制的其他能够使 人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2.培养意志力 ,对于他 人的教唆,要做到不为 所动,不要轻易尝试, 一脚踏错,万丈深渊。
3. 注 意 自 己 的 社 交 圈,远离一些吸毒 的朋友,少和他们 接触。因为有些吸 毒的人他们会为了 利益等原因,坑害 朋友。
4.在娱乐场所提高警惕,如果进入了卡啦OK等娱乐 场所,不要随意食用一些来源不明的食物。可能其 中有诈。

冀教版生物七下《珍稀生命 拒绝毒品》同课异构 精品教案

冀教版生物七下《珍稀生命 拒绝毒品》同课异构 精品教案

第四节珍爱生命拒绝毒品教材分析本节课教材就何为毒品,毒品对人的身心有多大危害,通过相应的实例进行了阐述,至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述,教师可根据教学实际简述,如我国处于周边毒源地的包围之中,境外毒品对我国是“多头入境,全线渗透”,我国西南、西北分别面临着金三角,金新月毒源地的冲击,欧美国家生产的新型毒品经香港、台湾向我国东南沿海地区渗透. 与此同时毒品又通过中缅边境运入云南,全国各省区市贩毒人员聚集云南边境地区,通过车辆运输、人体藏毒、邮寄等方式运至内地. 所以我国政府打击贩毒分子的措施和力度不断加强. 拒绝毒品,人人有责. 毒品对人体生理的侵害与人体免疫知识有关联.教学重点:禁止吸毒的道理.教学难点:毒品的本质.学生分析学生通过媒体、书籍等途径,对毒品的危害已有一些了解,但明知毒品有害,吸毒、贩毒、制毒会受到严惩,为什么还有人吸毒?毒品的本质是什么?这些问题是学生学习中的难点.设计理念1、体现学生自主、探究、合作三位一体的新型学习方式.2、培养学生积极、健康的生活态度.教学目标知识目标:知道毒品的种类及对人体的危害.技能目标:拒绝毒品的方法.情感目标:培养学生积极、健康的生活态度,树立正确的人生观.课时安排1课时教学准备教师准备吸毒者相关图片,学生课前收集有关毒品.介绍资料.教学过程教学内容教师活动学生活动毒品的危引言:当今社会,毒品犯罪已成为日益严峻害(探究学习) 的全球化问题,1987年联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”.出示吸毒者相关图片,请阅读课本上三个案例.提问:看了图片和案例你感到震撼吗?你印象最深的是什么?(给学生一个整体印象)让我们对三个案例做细致的分析(探究)吸毒者吸毒前吸毒后身体状况家庭影响社会影响吸毒原因阅读案例一、二、三、回答:吸毒者很丑陋,很恶心,吸毒给人带来了剧烈变化.学生分析:案例一“铁牛”体健如牛→骨瘦如柴,两年后死亡. 帮助孤寡老人→轻微农活干不动. 原因:同学的进口“香烟”.案例二:“某夫妇”妻子聪颖贤惠→孩子先天畸形.原因:“比一比到底谁富”案例三:“阿三”好吃懒做→无恶不作.原因:金钱的诱惑.毒品的种类(自主学习)通过以上的分析,同学们总结一下,毒品危害了谁?有关毒品你还想知道些什么?毒品的种类较多,同学们都知道哪些物质属于毒品?学生总结:毒品危害吸毒者自己,危害吸毒者家庭,危害社会.我想知道:既然毒品危害这么大,为什么还有人吸毒呢?毒品到底是什么?学生举例:毒品有:鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、摇头丸……毒品的本质(教师讲授,突破难点)为什么会“一朝吸毒,十年戒毒,终身想毒”,毒品的本质是什么?台湾作家刘墉在《肯定自己》一书中有这样一段话,少年时代,我很爱看武侠小说,记得一本书中提到“五毒聚功散”. 这种药能把人全身的精力集中,一次发挥出来,所以平常人服下它,也能跟高手一搏.记住!只有一搏,一击之后,就精气耗尽,倒地死亡!只是许多武林败类,居然骗愚笨的部属,服下这“五毒聚功散”再派出去当敢死队. 多神的药!多可狠的武林败类,可是你知道吗?本以为是小说瞎骗的东西,现在居然出现了,而且很容易找到,它就是——毒品.多数毒品本质上是神经系统兴奋剂,它们通过刺激神经系统,使全身其它系统在短时间内爆发出巨大的能量,但由于一个人在单位时间内总能量是有限的,长此以往,必然导致全身系统、器官的透支、衰竭,很快导致死亡. 而且伴随着一个高潮出现的必然是一个深深的低谷,吸毒者在毒瘾发作时,轻者:头晕、耳鸣,重者:呕吐、涕泪交流,两便失禁、四肢痉挛、鬼哭狼嚎. 这种痛苦是人无法忍受的,此时吸毒者往往丧失人性、丧失理智,以头撞墙,拿刀自残,弄得鲜血淋漓,有的甚至自杀.拒绝毒品的方法 (合作学习)“吸毒是一条不归路”同学们在明白了拒绝毒品的道理后,再结合一下前面三个案例中对吸毒原因的分析,分小组讨论一下,在你今后的成长道路上哪些危险是你要醒觉,要防范的?学生小组讨论后表达、交流.1、不能因为好奇心,随便尝试自己不了解的东西.2、有的刺激能找:蹦极、攀岩. 毒品绝不能尝试.珍爱生命健康生活请同学们将课前收集的有关毒品资料向大家展示,谈谈你自己的看法、体会.简述毒品的滋生地、贩运途径;我国对毒品的防范措施和政策.结语:当别人怂恿你试一下,告诉你“仙丹”有多灵时,你可以这样回答.“顶天立地,谁要靠药来撑着,清明澄澈,谁会被败类欺骗”.——摘自刘墉《五毒聚功散》学生结合自己的体会自由发言:珍惜生命,健康的生活态度,生活方式对每一个人都很重要.第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入:绝大多数动物(如:珊瑚虫和海葵)能够迅速改变自身的空间位置;动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一:动物在水中的运动方式主要是:①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫(细胞动物【填单或多】):靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的,身上还长有各种鳍,人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二:动物在陆地上的运动方式:、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式:蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三:动物在空中的主要运动方式是:①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考:一种动物是否只有一种运动方式,举例说明.6、意义:生活在不同环境中的动物,运动方式也有所不同,表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取,可以逃避和迁移到适宜的场所,可以完成和等,这些都有利于动物的,有利于和种族.7、小结:(1)水环境的主要运动方式是;(2)陆地环境的主要运动方式是、、、;(3)空中环境的主要运动方式是 .8、拓展:仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子,小组结合课文举例. 如:浆模仿鱼鳍,天线模仿昆虫的触角,锯子模仿锯齿草,电子蛙眼模仿青蛙, .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式()A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是()A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是()A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式:()A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目,动物的一些奇妙现象激发着他的灵感,他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中,不正确的是()A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形,这有利于()A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物,体表有大量纤毛,该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。

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罂粟果实
鸦片
罂粟花
性状:吗啡的半合成品,学名二乙酰吗啡,
呈灰白色粉末状,也就是人们所说的“白 粉”、“白面”。
吸食危害:吸食、注射海洛因极易成瘾,
对人体的危害很大,会引起昏迷、呼吸减弱、 体温降低、心跳缓慢、血压降低而导致死亡。 海洛因使人产生极大的生理和心理依赖,中 止吸食、注射海洛因后会产生戒断综合症, 表现为流汗、发抖、发热、高血压、肌肉疼 痛、痉挛等症状。长期吸食、注射海洛因, 会使人身体消瘦,瞳孔缩小,免疫功能下降, 易患病毒性肝炎、肺脓肿、艾滋病等症,剂 量过大可致死。
加强青少年的防毒、拒毒意识
吸毒青年在戒毒所里
吸毒致死的青少年
据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者 中35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。
毒贩会怎样引诱你
1、利用你的好奇心
初吸免费
2、利用你吸烟的习惯
你对世界充满好奇,喜欢尝 试、喜欢刺激,他们便会告诉 你——毒品是一种奇妙的东西, 能带给你前所未有的“享受”, 鼓励你大胆一试。
外来毒品与脑腓肽作用相似,但数量会是 它的许多倍。毒品是最强的镇痛药,只有它可 以克服晚期癌症病人的剧烈疼痛。毒品进入大 脑后,可以将相关中枢完全抑制,人不再有任 何不好的感觉,全身轻快,飘飘欲仙。听起来 很美妙吧,所以毒贩会把毒品吹成能治百病的 良药或去除烦恼的妙方诱人上钩。
但吸毒以后,大量的毒品就会破坏人脑原 来平衡机制,脑腓肽停止分泌,当毒品药力过 后,不好的感觉就不再受到任何抑制,这时可 就是地狱了,浑身难受无比,到处像是有虫子 噬食着。而且大脑受大量毒品刺激,会启动自 身保护机制,迅速提高对毒品的耐受能力,吸 毒者下次就不得不用更大量的毒品去刺激大脑。 所以,吸毒者毒瘾必定会越来越大,毒品需求 越来越多,最终让毒品断送自己的一生。
性状:俗称“草”,呈灰绿或棕灰色,主要混杂于烟草卷成香

吸食危害:吸食大麻会导致精神与行为障碍,引发支气管炎、
内分泌紊乱等疾病,并导致举止失常、注意力减弱、记忆力受 损等,表现为冷漠、呆滞、做事乏味、懒散、情感枯燥、易怒、 失眠、焦虑。吸食大麻不仅破坏男女的生育能力,而且由于大 麻中焦油含量高,其致癌率也较高。
1、有人对你说:“吸大麻可提神健身。”你相信吗?A相信 2% B不信98% 2、有人对你说:“吸毒成瘾可以轻易戒掉。”你相信吗?A相信 5% B不信95% 3、遇到周围人有吸毒的行为,你会制止吗? A会50% B不会 20% C不知道 30% 4、吸毒是违法行为吗? A是 97% B不是 2% C不知道 1%
毒品危害——危及社会
毒品的价格昂贵得令人吃惊: 在美国一公斤海洛因高达94万~ 140万美元,在中国一个深度吸 毒者每天至少需要600~700元, 甚至过千元来支付毒资。大家可 以算算看,即使是百万富翁,又 能负担多久?
吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。 吸毒者在耗尽钱财后就会铤而走 险,走上违法犯罪的道路,进行 以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、 抢劫等犯罪活动。美国政府调查 表明吸毒者用于购买海洛因的钱 款中20%是抢劫获得的,45%来 源于贩毒,17%来自卖淫,12% 来自盗窃。
毒品危害——毁灭家庭
1995年9月14日,重庆 市吸毒人员陈明勇毒瘾发作 时向母亲要钱不成,竟用菜 刀把亲生母亲活活砍死,这 位母亲做梦也想不到,在她 头上连砍28刀并且刀刀致命 的凶犯竟是自己快满19岁的 亲生骨肉。19年来,母亲天 天用这把菜刀给儿子切菜、 做饭,其间融入了母亲多少 心血和期待。
海洛因
摇头丸
①强行给猴子注射 毒品,开始时猴子本 能地挣扎、哀叫。 ②一段时间后,猴 子出现大小便失禁、 狂躁、呕吐等毒瘾症 状。见人走近主动伸 出手臂要求注射。
③给猴子装上可自 己控制静脉注射毒品 的装置,猴子不断增 加按压的次数,显示 毒瘾不断加深。
调查组(二):学会向毒品“Say no”
调查目的:了解初一年级学生防毒、拒毒的禁毒意识的基本情况 调查范围:初一年级各班 调查问题:
学名:甲基苯丙胺 性状:纯白结晶体,晶莹剔透,故 被吸毒、贩毒者称为“冰”。
吸食危害:吸食后会产生强烈生理 兴奋,能大量消耗人的体力和降低 免疫功能,严重损害心脏、大脑组 织甚至导致死亡。吸食成瘾者还会 造成精神障碍,表现出妄想、好斗 等。冰毒对人体的中枢神经系统具 有极强的刺激作用,毒性剧烈,其 精神依赖性极强,已成为目前国际 上危害最大的毒品之一。
大麻植物
大麻烟
大麻成品
学名:二亚甲基双氧苯丙胺(MDMA)
性状:外观多呈片剂,形状多样,五颜六色。由于滥用者服用后 可出现长时间难以控制随音乐剧烈摇头的现象,故称为摇头丸。
吸食危害:摇头丸具有兴奋和致幻双重作用,在药物作用下,用 药者的时间概念和认知出现混乱,表现出超乎寻常的活跃,整夜 狂舞,不知疲劳。同时在幻觉作用下使人行为失控,常引发集体 淫乱、自残与攻击行为,并可诱发精神分裂症及急性心脑疾病。
1% C不知道 2% 5、你认为对青少年进行毒品预防教育有意义吗?A有 97% B没有
6、你认为容易染上毒瘾的青少年都有着哪些共同特点? 叛逆、喜欢刺激、喜欢结交不良少年
数据分析:绝大多数同学具备防毒意识,但还有极个别同学存在
错误认识;绝大多数同学认识到了进行毒品预防教育的现实意义, 但部分同学缺乏参与禁毒的社会责任感。
毒品危害——伤害身体
吸毒 使人 精神 萎靡 不振 吸毒 者心 脏病 变
吸毒使 人的营 养严重 匮乏
不洁注 射导致 传染各 种疾病
毒品危害——贻害后代
吸毒对后代贻害无穷。有的一出生就染上了毒瘾成为小小 的“瘾君子”,有的成为了吸毒父母亲毒瘾发作时发泄的对象。 “瘾君子们!你们的后代无辜啊!” 南宁市一名妇女怀孕期间吸食毒 品,胎儿在母体中深受其害,一出世 就呈现窒息、痉挛状态,此后,母亲 哺乳前必须吸食毒品,婴儿才肯进食, 否则哭闹不止,严重危及生命。 3岁的丢丢被吸毒并卖淫的母亲 郭某抵押给吸毒者林魁、王福和王凤 妹三人,仅仅一个多月,狠毒的林某 等人每逢毒瘾发作,便将无辜的孩子 当成发泄的对象。捆绑、踢打、打火 机烧、烟头烫。他们的人性完全泯灭 在吸毒后的狂躁暴虐之中 。
最毒的蛇 最毒的花
有最美的纹理 有最美的风姿
你们想不想了解这些人和罂粟花的故事呢?
比一比
毒品知识小竞赛
知识竞赛抢答题

1、维护了中华民族尊严的著名历史事件“虎门 销烟”指的是: 年,林则徐主持在广州城 外虎门海滩,将收缴英、美走私的鸦片全部予 以销毁的禁毒壮举。 A、1839年 B、1840年 C、1841年 D、1842年
有人问一个中学生吸毒者:“你是怎 样吸上毒品的?”他说:“我原先就 吸香烟。一天,朋友给我一支烟,我 看它不像香烟,就问他是什么。他说: 你吸吸吧,比你吸的那种烟好多了。 我就想:反正都是烟,吸就吸呗。谁 知那里面有海洛因,吸了没几支,就 上了瘾,再也戒不掉了。”
毒贩会怎样引诱你
3、利用你的独立意识和从众心理 你渴望独立,希望多交朋友, 但又没有足够的社会经验辨别好坏, 他们就会做你的“朋友”,慢慢把 你拉下水。尤其是无心学习,在学 校和家庭又得不到大家认同的青少 年学生最容易上钩。 4、利用你情绪低落时 当你患病或遭遇重大挫 折时,他们会把毒品当作 “包治百病,解除烦恼”的 妙方送上。毒品的效果自然 非常“灵验”,然而真正的 麻烦开始了……
A

2、“国际禁毒日”是每年的
A、7月9日 C、3月12日
B、6月26日 D、5月17日
B

知识竞赛抢答题

3、青少年要拒绝毒品,首先要 A.拒绝抽烟 B.拒绝交友 C.拒绝用精神多数集中在什 么年龄之间? A.青少年 B.中壮年 C.老年

A
C

5、东南亚的毒品主要产地是 A.香港 B.越南 C.金三角
禁毒宣言
不好奇而试毒,往往一试便无力自拔; 不结交有吸毒,贩毒行为的人;
不在吸毒场所哪怕是多停留一秒;
不接受与毒品有关人员递来的香烟; 不听信毒品能治病的谎言; 遇有亲友吸毒,一要劝阻,二要回避;
结束语 为了误入毒害的孩子
为了流尽泪水的母亲
为了你和我的家庭 为了你和我的祖国 珍爱生命拒绝毒品 心连心织成中华魂
学名:氯安酮 性状:白色结晶性粉末,无臭,易 溶于水,可随意勾兑进饮料、红酒 中服下。 吸食反应:氯胺酮具有很强的依赖 性,服用后会产生意识与感觉的分 离状态,导致神经中毒反应、幻觉 和精神分裂症状,表现为头昏、精 神错乱、过度兴奋、幻觉、幻视、 幻听、运动功能障碍、抑郁以及出 现怪异和危险行为。同时对记忆和 思维能力都造成严重损害。
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
同学们都有过受伤的经历吧,受伤之 后,巨大的疼痛令我们辗转反侧。在我 们的大脑中,某些特定的中枢专门负责 疼痛、恐惧、忧虑、悲伤等“不好”的 感觉,也有一些专门负责喜悦等“好” 的感觉。还有些物质可以影响它们,如 一种叫“脑腓肽”的物质就可以抑制那 些负责“不好”感觉的神经中枢。 当人处于疼痛、恐惧或痛苦的时候,脑啡 肽类物质会增加分泌,加强对“不好”感觉中 枢的抑制,降低其强度,能使人增强对抗逆境 的能力,更好地度过难关,可以说脑腓肽是我 们离不开的“毒品”。
访一访
调查问卷研究汇报
课题组(一):你对毒品了解多少? 课题组(二):向毒品“say no”
鸦片,俗称大烟、烟土。 鸦片为医学上的麻醉性镇痛药,是 从一种草本植物――罂粟中提炼出来的。 罂粟,是一种一年生的栽培植物, 一般种植在海拔高300至1700米 的地方,其植株约高1.5米,每年二 月播种,四、五月分开花,花呈白、红、 紫等颜色,每朵花有四个花辩,其叶子 大而光滑,呈带有银色光泽的绿色,当 其果实成熟时,花辩自然脱落。罂粟本 身不是毒品,但它是鸦片制品的原料, 从罂粟中可得到像鸦片、吗啡、海洛因、 可卡因等等毒品。
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