《成全一棵树》的教学设计

《成全一棵树》的教学设计
《成全一棵树》的教学设计
《成全一棵树》的教学设计
教学目标
今天就让我们一同走进课文，来寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知
1．自读课文，把课文读正确、读流利。

2．再读课文，把握主要内容。

3．默读课文，理清叙述顺序。

三、细读课文，深入理解
1．默读课文，思考：在这个感人的故事中，谁成全了谁？你从哪感受到的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自己的感受写在旁边，然后在小组中交流。

2．全班交流
“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。

”“孩子小心翼翼……给它浇水”“孩子经常给小树浇水。

”“上了学……水塘和树之间。

”“那树长得高，长得快……捡牛粪喂它。

”
文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节的用意是什么？
“那棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”
（4）你怎样理解成全一颗树？
一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。

母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子，成长为一名成功人士。

无论是孩子，还是母亲，他们做了一件相同的事：成全了一棵树，成全一个生命。

（5）感受着人物的情感，带着自己的体会通读全文。

四、拓展
学了课文，你有什么启发？
在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健康地生活，要学会关爱，学会自强。

以当前的残奥会引入，能让同学们感受到残疾人身残志坚的精神力量。

把握全文，理清顺序，是高年级学生应该具备的基本技能。

在交流中，感受孩子的顽强、坚韧，感受母爱的伟大。

学后受到启发，在自己的生活中像那个孩子一样坚强、乐观，学会关爱，才是学习本课的意义。