当代青年应当扮演怎样的社会性别角色

当代青年应当扮演怎样的社会性别角色性别角色是由一定的文化所认定的适合于男性和女性的行为系统,同时还包括那些被看作是构成男性和女性的基本的态度和情感,是个体的社会性别。性别角色类型有:双性化、男性化、女性化和未分化。当代青年性别角色类型的不同对其心理健康等方面有不同的影响。因此,了解性别角色概念和理论的起源和发展，探讨我国当代青年性别角色的类型取向、特征及其对心理等方面的影响实为必要。

我认为当代青年应当要有明确的个体自我意识，避免认知异常，扮演好与自身性别社会性别相同的角色。

人自出生就有生理上的性别不同,而后，随着后天社会文化等因素的影响还形成了社会性别———性别角色的差异。并且,后者对个人的发展更为重要。特别是青少年，处在包含多元文化和不同思想观念的当今社会,性别角色在发生前所未有的变化。青少年性别角色的取向不仅对个人未来成长影响大,而且关系到民族的发展。

性别角色是一种社会角色，是在人们生活的文化和社会环境中逐步形成的一种符合所处社会文化的男女角色。近几十年来,心理学界对性别角色的研究对其所下定义一般既注重个体生理差异、人格特征，也重视社会文化的影响，2000年由美国心理学会和牛津大学出版的心理学百科全书引用了Carroll和Wolpe为性别角色所下的定义:性别角色是由一定的文化所认定的适合于男性和女性的行为系统,同时还包括那些被看作是构成男性和女性的基本的态度和情感。即是说性别角色指的是个体的社会性别,而社会性别是独立于个体的生理性别的。1974年,美国心理学家Bem在社会赞许基础上,设计编制了贝姆性别角色量(BSR I)。该量表将人的性别角色分为四种类型:双性化人格、男性化人格、女性化人格和未分化人格。贝姆量表成为鉴定性别角色的重要量表，具有重要意义。

当今社会，近几年存在着一种奇怪的现象，中性化的人不断涌现，特别存在于当代青年这个群体中。并且人们对于同性恋的接受程度也越来越高。并开始认可其存在。中性化的人群出现是否会影响其自身发展和社会发展呢?他们的性别角色是否很好的定位呢？并且引起这些现象的因素是什么？这些问题有待探讨和研究。因此当代青年的性别角色问题是当今社会各界不得不注意的突出问题。

性别有“性别”(sex) 和“社会性别”(gender) 之分。前者指男性和女性的生理差别,后者指由社会文化形成的男女差异,以及在社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式。美国社会学家戴维·波谱诺认为角色就是对群体或在社会生活中具有某种特定身份的人的行为期待，并明确指出一个人占有的是地位，而扮演的是角色[1]。

一般认为性别角色是性别认同的公开表现,它主要受文化的影响但也受基因制约,也是基因与文化交互作用的产物。近几十年来,心理学界对社会性别即性别角色的关注逐渐增多，当下对性别角色的定义一般既注重个体生理差异、人格特征，也重视社会文化的影响，2000年由美国心理学会和牛津大学出版的心理学百科全书引用了Carroll和Wolpe 为性别角色所下的定义:性别角色是由一定的文化所认定的适合于男性和女性的行为系统,同时还包括那些被看作是构成男性和女性的基本的态度和情感。即是说性别角色指的是个体的社会性别,而社会性别是独立于个体的生理性别的。

接下来将要阐述的事性别角色的理论与发展。

（一）男性化---女性化理论

正式标志性别角色成为心理学的研究课题最早要追溯到Ellis于1894年出版的《男性和女性》一书。1903年,汤普森首次用量表对两性心理进行测量并写出了《两性心理特质》。[4]关于性别角色的理论研究始于1936 年Ter man 和Miles 以性别角色描述社会中男性与女性所拥有的相对稳定行为,认为男性化和女性化位于性别角色连续体的两个极端上,并在《性别与人格》中介绍了对

男性气质和女性气质的测量，以男性特征和女性特征是对立的理论为基础,编制出确定性别角色的第一个男性化- 女性化量表(M-F 量表)。20世纪50、60年代,性别角色发展成性别研究的新热点。早期性别角色的研究都基于两个假设:其一,性别角色维度是单一的,男性化、女性化是该维度的两极,当其越趋向某一端时就越远离另一端;其二,假定拥有男性化特质的男性和女性化特质的女性心理最健康,如果相反则会出现心理问题和适应问题。

（二）双性化理论

1964年Rossi首次提出了“双性化”概念,即个体同时具有传统的男性和女性应该有的人格特质,并认为双性化是最合适的性别角色模式。Constantinople 率先从理论层面对两极的男性特质—女性特质的心理学建构提出了质疑,说明单维的M - F量表约束了男性化、女性化特征之间的关系,推翻了男性化、女性化模式所基于的假设。提出了双性化的性别角色理论,即认为男性气质和女性气质是独立的单一维度,即同一个体可以同时拥有男性特质和女性特质。1974年,美国心理学家Bem 在社会赞许基础上,设计编制了贝姆性别角色量表(BSR I) 。该量表将人的性别角色分为四种类型:双性化人格、男性化人格、女性化人格和未分化人格。至此,贝姆量表成为鉴定性别角色的重要量表。此后,国外心理学家对双性化人格进行了大量的研究。

（三）性别图式理论

如果社会文化通过角色来强调女人和男人之间的区别,那么处于这一文化之中的个体会逐渐学会用性别来加工关于自我、他人以及周遭事件的信息,也就是形成一个性别图式。按照性别图式理论,性别图式化的个体依据性别来认知和组织信息,依据性别图式来评价自身行为的适当性。性别图式成为一种指导标准,推动个体按照文化的规定来约束自身行为。性别图式理论的另一个假设是,图式化个体会保留高水平的性别刻板行为,努力使自己的行为符合社会文化的规定。性别图式理论本身还存在一些尚待解决的问题:首先,对于性别图式的作用机制还存在一些疑问,比如性别图式怎样起作用、什么时候起作用等。其次,并不是所有关性别图式的研究都具有可重复性。这是由于性别定型个体不仅根据性别加工信息,也会根据别的维度来进行加工。此外,现有的理论假设和研究结果并不足以证明在个体身上真的存在一个整体的性别图式,这个模型的大部分还是概念化的产物。

(四)我国性别角色理论的发展

与西方的大量研究相比,我国性别角色研究的起步比较晚,大概开始于20世纪90年代初。研究的范围主要集中在性别角色量表的修订、性别角色与心理健康的关系和少量的性别角色与人格维度的相关研究。在此研究领域最具代表性的是北京大学心理系钱铭怡(2001)等人所编制的中国大学生性别角色量表(CSR I)。CSR I克服了“贝姆性别角色量表”只有正性量表的局限,加入了两个负性量表,因此能有效地鉴别出在自评过程中社会赞许性对自评量表的影响。[6]所以, CSR I的研究也支持男性化和女性化是两个正交的两维,并且使用了正性和负性量表,因此可能涉及性别图式的更多方面。

（五）性别角色发展的认知理论

对性别形成和差异的解释, 一直是心理学界争论不休的问题, 各种理论流派都从各自的研究视野出发, 提出了对性别形成和发展的不同解释。性别角色形成的社会认知理论整合了心理学和社会结构决定因素的理论, 认为: 性别概念和性别角色是日常生活和社会网络交互影响的结果, 社会认知理论支持多维的社会传递模式而不是单一的家庭传递模式;性别角色行为的规则随着社会背景和一生不同时期在变化, 此外, 社会文化和技术的变化要求构成适当性别行为的先前概念随之发生变化, 因此与早期的理论不同, 社会认知理论坚持终生的发展观。随着认知心理学的观点向各个领域的不断渗透, 以及对人毕生发展的全面理解, 对性别形成和差异的理解也不断深刻合理, 社会认知理论更符合时代精神, 体现了心理学研究中现象方法和实证主义方法的不断结合。

而性别角色发展的也有着多种多样的影响因素。