初中常见修辞手法的表达作用

常见修辞手法的表达作用

一、知识梳理

初中阶段常见的修辞手法有八种：比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、对比、夸张。

在中考中，常考的有四种比喻、拟人、排比、夸张。学习修辞手法，首先要掌握这四种修辞手法的表达作用和答题技巧。

①比喻

②拟人

③排比

④夸张

二、重难点突破

掌握以下几种修辞手法的运用。

①比喻

答题技巧：通过运用比喻，将____比作_____，生动形象的表现出——的____________,表达了_______的情感。

例题解析

他简直像棺材里倒出来的，就像我想象力的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。——《老王》（八年级上册）

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②拟人

通过运用拟人，将____人格化，语言生动形象，增强了文章的趣味。

答题技巧：

例题解析

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满花儿赶趟儿。——《春》（七年级上册）

_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ③排比

答题技巧：通过运用排比，连用了___个____,增强了语言的气势，增强了文章的感染力和说服力。

例题解析：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。——《安塞腰鼓》（七年级下册）

_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ④夸张

答题技巧：通过运用夸张，突出/强调了________特点，使人印象深刻。

例题解析：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，真的山岗也动了。《武松打虎》

_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ⑤多种修辞连用

答题技巧：通过运用______________修辞手法，突出了______的______特点，表达了/写出了___的心情

例题解析：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

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三、题型归纳

1.这句话用了什么修辞手法，有什么表达作用/表达效果/好处？

2.请从修辞角度来赏析……句。

3.从表达效果上来说说文中……句运用了……修辞的好处。

四、小试牛刀

阅读下列文段，回答问题。

1. 雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。《一颗小桃树》（2011年杭州市中考）

选文画线句子运用了什么修辞手法，请结合文段简略说说这个句子在文中的表达效果。

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悠长的铃声

雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本"约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽．我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有即将沈寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。