雅思听力课程教案
雅思听力教案英语初中
雅思听力教案英语初中一、教学目标1. 培养学生捕捉信息的能力：通过听力练习，让学生能够准确地获取细节信息，如数字、日期、地点、人名等。
2. 培养学生理解和推断的能力：使学生能够理解听力材料的主要内容和细节，并能根据上下文推断出未直接给出的信息。
3. 培养学生做笔记的能力：培养学生边听边记笔记的习惯，帮助他们更好地整理和记忆听力材料中的关键信息。
二、教学策略1. 充分利用学生已有的知识：在听力教学中，教师应结合学生已有的知识和经验，设计相关听力活动，以便学生更好地理解和记忆听力材料。
2. 充分利用文字和图表等信息：教师可以利用文字和图表等辅助工具，帮助学生更好地捕捉和理解听力材料中的关键信息。
3. 预测：教师可以引导学生根据听力材料的主题和背景进行预测，以提高他们对听力材料的理解和预测能力。
4. 根据语气和语调推断：教师应指导学生注意听力材料中的语气和语调变化，以推断说话者的情感和意图。
三、教学内容1. 听力材料的选择：选择具有代表性的雅思听力真题作为教学材料，内容涵盖日常生活、学术场景等不同领域。
2. 听力技巧的讲解：向学生介绍各种听力技巧，如预测、关键词定位、同义词替换等，并引导学生如何在实际听力过程中运用这些技巧。
3. 听力练习的设计：设计不同难度的听力练习，让学生在实践中提高听力水平。
四、教学过程1. 听前活动：引导学生根据听力材料的主题进行预测，激活他们已有的相关知识，提高听力的针对性。
2. 听中活动：学生在听力过程中，注意捕捉细节信息，理解主要内容和细节，并做好笔记。
教师适时给予指导和反馈。
3. 听后活动：学生根据所听内容进行讨论和回答问题，提高理解和推断能力。
教师对学生的回答进行评价和反馈。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在听力过程中的参与程度、注意力集中情况和听力技巧的运用程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成听力练习的情况，包括答案的准确性、答题速度等。
3. 学生反馈：收集学生对听力教学的反馈意见，以便对教学进行改进。
雅思听力基础教案
雅思听力基础教案第一章：雅思听力考试简介1.1 了解雅思听力考试的格式和内容1.2 熟悉雅思听力考试的评分标准1.3 掌握雅思听力考试的技巧与策略第二章：雅思听力基本技能训练2.1 提高听力理解能力2.2 加强听力笔记技巧2.3 提升听力词汇量和词汇搭配知识第三章：雅思听力场景训练3.1 日常生活场景听力训练3.2 教育学术场景听力训练3.3 工作职业场景听力训练第四章：雅思听力题型训练4.1 选择题训练4.2 填空题训练4.3 匹配题训练4.4 图片题训练第五章：雅思听力模拟测试5.1 完成一套完整的雅思听力模拟试题5.2 对模拟测试结果进行分析与讲解5.3 针对错题进行针对性的讲解和训练第六章：雅思听力考试策略与技巧6.1 听力考试各部分策略6.2 提高听力答题速度和准确性6.3 应对听力考试中的常见问题与困难第七章：听力长对话训练7.1 熟悉雅思听力长对话的题型与特点7.2 练习听力长对话的技巧与策略7.3 分析并讲解听力长对话的实例第八章：听力讲座训练8.1 了解雅思听力讲座的题型与特点8.2 掌握听力讲座的技巧与策略8.3 分析并讲解听力讲座的实例第九章：听力实践与模拟测试9.1 完成一套完整的雅思听力实践试题9.2 对实践测试结果进行分析与讲解9.3 针对错题进行针对性的讲解和训练第十章：雅思听力复习与总结10.1 复习前述内容，巩固知识点10.2 分析学习过程中的优点与不足10.3 制定后续学习的计划与目标第十一章：听力地图题和流程图题训练11.1 理解地图题和流程图题的解题技巧11.2 练习地图题和流程图题的解题步骤11.3 分析并讲解地图题和流程图题的实例第十二章：听力混合题型训练12.1 熟悉混合题型的特点与解题策略12.2 练习不同题型的组合解题技巧12.3 分析并讲解混合题型的实例第十三章：雅思听力考试常见词汇与表达13.1 掌握雅思听力考试中的高频词汇与短语13.2 学习常见的听力考试题干表达方式13.3 提升听力考试中的词汇理解和应用能力第十四章：雅思听力模拟考试与点评14.1 完成一套完整的雅思听力模拟考试14.2 对模拟考试结果进行点评与分析14.3 根据点评结果制定针对性的复习计划第十五章：雅思听力考试技巧与策略总结15.1 总结雅思听力考试的解题技巧与策略15.2 反思学习过程中的优点与不足15.3 制定长期的雅思听力学习计划与目标重点和难点解析本文主要介绍了雅思听力基础教案的十五个章节，涵盖了雅思听力考试的简介、基本技能训练、场景训练、题型训练、考试策略与技巧、长对话训练、讲座训练、实践与模拟测试、复习与总结等内容。
雅思听力技巧通用课件
听力材料选择
选择具有不同口音和语速的英语 听力材料，如BBC、CNN、VOA 等国际新闻广播，以及各种英语
电影、电视剧和公开课。
听力训练方法
采用精听和泛听相结合的方法，精 听有助于提高听懂率，泛听有助于 提高反应速度和语感。
听力技巧掌握
在练习过程中，掌握预测答案、定 位关键信息和筛选无关信息等听力 技巧，以提高听力效率和准确性。
PART 02
听力技巧
预测答案类型
总结答案类型
准备常见场景和词汇
在听录音前，快速浏览题目，根据题 干和选项预测答案类型，如填空题、 选择题等。
熟悉常见的场景和词汇，如学术讲座 、日常生活、旅游等，有助于更好地 理解录音内容。
预测答案内容
根据题目和选项，预测答案中可能出 现的词汇和信息，有助于在听录音时 更加集中注意力。
性。
完成模拟试题并进行评估和反馈
01
模拟试题选择
选择与雅思听力考试难度相当的模拟试题进行练习，如《剑桥雅思》系
列书籍中的听力部分。
02
模拟考试进行
在规定时间内完成模拟试题，模拟真实的考试环境和压力。
03
评估和反馈
对模拟考试的结果进行评估，找出自己的薄弱环节和错误原因，及时调
整学习计划和策略。同时，可以请老师或同学进行反馈和指导，以便更
熟悉不同题型的解题技巧和步骤
题型分析
对雅思听力考试中常见的题型进 行分析，如多选题、配对题、地 图题等，了解每种题型的解题技
巧和步骤。
解题技巧掌握
掌握不同题型的解题技巧，如定 位关键信息和筛选无关信息等，
以提高解题效率和准确性。
解题步骤熟悉
熟悉不同题型的解题步骤，如先 读题干再听录音、注意转折词和 语气等，以提高解题速度和准确
雅思听力教学活动方案策划
雅思听力教学活动方案策划Objective:The objective of this interactive IELTS Listening teaching plan is to enhance students' listening skills, improve their familiarity with different types of accents and topics, and help them develop effective strategies for handling all sections of the IELTS Listening test.I. Introduction to the IELTS Listening Test (20 minutes)A. Brief overview of the IELTS Listening test format and scoringB. Discussion on the importance of listening skills in everyday life and academic settingsC. Sharing personal experiences or challenges in listening comprehensionII. Pre-Listening Activities (30 minutes)A. Warm-up activity: Pictionary- Students draw and guess words related to different topics (e.g., education, travel, environment) to activate prior knowledge and vocabularyB. Predicting strategies:1. Students examine the multiple-choice questions or completion tasks for the upcoming listening task.2. They predict possible answers based on keywords, context, or background knowledge.3. Discussion of prediction strategies and examples of successful predictionsIII. Listening Practice - Section 1 (30 minutes)A. Introduction to Section 1:1. Explanation of the format and task types.2. Emphasis on understanding the purpose, location, and speakers involved in Section 1.B. Guided practice and modeling:1. Teacher models active listening techniques (e.g., note-taking, underline keywords, identify synonyms) using a sample Section 1 recording.2. Students practice active listening techniques in pairs or small groups.3. Class discussion on effective strategies and challenges encountered during the practice. IV. Listening Practice - Section 2 (30 minutes)A. Introduction to Section 2:1. Explanation of the format and task types.2. Highlighting the differences in speaker speed, accent, and style compared to Section 1.B. Guided practice and modeling:1. Teacher models active listening techniques using a sample Section 2 recording.2. Students practice with a partner using another Section 2 practice recording.3. Debriefing: sharing difficulties faced and effective strategies used during the practice. V. Listening Practice - Section 3 (30 minutes)A. Introduction to Section 3:1. Explanation of the format and task types.2. Discussion on the increased complexity and academic nature of Section 3 conversations or lectures.B. Guided practice and modeling:1. Teacher models active listening and critical thinking techniques using a sample Section 3 recording.2. Students work in groups to analyze and discuss challenging listening tasks from Section3.3. Identify and discuss effective strategies used by groups to solve the tasks.VI. Listening Practice - Section 4 (30 minutes)A. Introduction to Section 4:1. Explanation of the format and task types.2. Emphasis on the characteristics of academic lectures and talks in Section 4.B. Guided practice and modeling:1. Teacher models active listening and note-taking techniques using a sample Section 4 recording.2. Conduct a group activity where students listen to a Section 4 recording and summarize the main points.3. Compare different summaries and discuss effective note-taking strategies.VII. Post-Listening Activities (30 minutes)A. Vocabulary expansion:1. Teacher provides a list of difficult or unfamiliar words from the listening practice.2. Students work in pairs or groups to guess the meanings of the words based on context.3. Discuss the meanings and check with the teacher or dictionary.B. Reflective writing:1. Students write a short reflection on their listening strengths and areas for improvement.2. Share their reflections in pairs or small groups.3. Teacher provides feedback and suggestions for improvement.VIII. Conclusion and Evaluation (10 minutes)A. Recap of key strategies and techniques learned during the teaching plan.B. Evaluation: Students complete a self-assessment form, rating their confidence and progress in listening skills.C. Q&A session: Address any remaining questions or concerns from students.Note: The time allocation for each segment can be adjusted based on the needs and pace of the students. Additionally, additional resources such as IELTS practice materials, online listening exercises, and sample test papers should be available for further practice and reinforcement.。
雅思听力课程教学大纲
课程内容： 15 次课/30 课时听力技巧精讲，雅思真题精讲，题库热点分析教材：剑桥雅思真题 5-9，雅思听力直达 6 分入学测试：学员入学前建议做 30分钟的满分为 40 分的测试UNIT ONEPART 1 - 日常易混淆的近音或同音字总结PART 2 - 答案预测的方向性说明PART 3 –住房场景考点总结1.need a quieter place2.unhelpful ownerReason for moving3.bad environment4.convenient for work5.other reasonsHouse huntingHunting channels RentalsHunting contentsRent furnitureMovingRules 1.university agency2.newspaper3.agency4.introduced by friends1.introduced by real estates2.introduced by previous landlord3.introduced by current landlord1.address2.house settings / floor plans3.accompanies4.interior decorations5.surrounding environment6.type of rentals –share / alone / home stay1.depositparisons1.rental prices2.insurances3.other rulesUNIT TWOPART 1 -基本数字总结PART 2 - 信号词的应用说明PART 3 - 逻辑信号词分类说明1表示列举，增补关系的信号词2表示转折或者对比关系3表示顺序和序列关系的信号词4表示解释或者强调关系的信号词5表示因果关系的信号词6表示归纳，结论性关系的信号词PART 4 - 新生入学场景总结Campus Resources校内资源介绍OrientationsFinancial Advices 新生入学理财建议Refresh study继续教育Course selection选课1.basic facilities2.teaching resources1. impressions 3.student comments2. dissatisfaction1.how to use money correctly2.making time arrangement3.life problems1.develop interestsparison between programs1.majors2.selective couses3.class features：part time / full time / flexibility/ with(out) work experiences4.class administration5.class enrollment6.scholarships7.study groups8.expensesUNIT THREEPART 1 - 时间和日期的总结PART 2 - 同义表达的总结PART 3 -课题研究场景的考点总结RequirementsVideo projectsAssignmentsIncompletion reasonsPresentationsMarketing surveyStudy method 1.number of projects2.topic of assignments3.numberof words4.references1.designer2.objects / purposes3.quality4.others1.illness or accidents2.have other assignments to do1.performances: nervous / confident2.attitudes3.methods used4.knowledge used5.tasks1.survey in the shopping mall2.survey on the street1.taking notes2.special educationUNIT FOURPART 1 - 地点词汇总结PART 2 - 大写专有名词总结PART 3 - 语调和语气在听力中的作用说明PART 4 - 重音指示的应用说明1词重音和词重读的作用2句重读的作用3语体范围的指示作用PART 5 - 重音指示的应用说明PART 6 -图书馆场景的考点总结History of libraries Floor planRules of using Reading resources Improvements 1.book storages2.types of books3.locations1.departments2.on line sections3.professions1.duration of keeping books2.recall systems1.books2.magazines3.cassettes4.videos5.internet1.questionnaire forms2.questionnaire effectivenessUNIT FIVEPART 1 - 地点词汇总结1.个人名2.昵称 -包括爱称、略称和小名3.姓氏PART 2 - 提炼文章中的重要信息PART 3 - 听写PART 4 -日常活动场景的考点总结AttentionsDomestic TraveltourismInternationaltourismCampus tour1.itinerary2.tour spot introduction3.essential supplies1.featuresIn zoos 2.opening hours3.ticket informationcational purposes In theme parks2.entertainment facilities3.class trips1.process of applying a visa2.currency exchange3.schedules of the school visited2.school activities3.campus mapUNIT SIXPART 1 –名词单复数变化规则1绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。
雅思听力示范课教案
雅思听力示范课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN雅思听力课教案本节课教学任务：一、section1 常见题型及其经典陷阱解析二、section2 填空（句子、笔记、地图）三、section2\3选择题、搭配题四、section4及其针对目标分数的得分策略五、关于拼写准确性及机经单词听写六、关于如何指导学生利用好剑桥系列教材一、Section1常见题型及其经典陷阱解析A、笔记填空（个人信息表等）要求：1、学会快速读题，划出信号词。
2、预测答案做好两点：词性；词的范围3、注意表示并列关系的连词（总结并要求熟练掌握）举例说明：4-1-1Visit places which have:. historical interest （可提前划出并默读一遍）(and/and also/as well as/too). good 1_________. 2______________(总结答案特点：机经中v-ed做形容词组成的词组如：printed list, bottled water, unanswered question, typed letter, recycled material, detailed notes, fixed expense, etc)B、表格填空要求：1、迅速浏览表头、用题号定位顺序2、出题格以上以左最重要。
（格式完全参照横纵轴已知信息）3、注意空格的密集度，紧则快速简写、松则往后看题。
举例说明 4-1-1举例说明：6-1-2C经典考法及其举例:1、考简单的运算---信息拆分即出题人有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时须注意综合两方面的信息。
重点词不是非常明显。
（加减plus=and/minus=but）举例说明：length of time in Australia_________ (4-3-1 第1 空)2、时态干扰---时间先后（过去：used to/in the past/years ago/动词过去式；现在：at the moment/now/right now/atpresent/current/currently/be doing; 将来：next/tomorrow/soon/ in the future/ will be/be going to）举例说明：Eg1: present course:_________ (4-3-1第3 空)Eg2: engine size:_________ (5-3-1第1 空)3、否定信息干扰（do/does/did/is/are+not; never; no后面的内容通常为干扰信息, but后通常为正确信息）举例说明：Eg1、Security device: must push the _________to open door(6-2-1第3空)Eg2、she needs to pay her part of the ______bill. (4-3-1第10 空)4、数值比较（考题中经常会出现一连串数据连报的现象，让很多考生颇为头疼，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。
雅思英语听力教案范文模板
课程名称：雅思英语听力训练课程课程目标：1. 提高学生听力理解能力，掌握听力技巧；2. 培养学生快速捕捉关键信息的能力；3. 增强学生在雅思听力考试中的应试能力。
课程内容：一、课前准备1. 确定听力材料，包括雅思听力真题、模拟题等；2. 准备听力材料的相关背景知识，帮助学生更好地理解听力内容；3. 确定教学课时，合理安排教学内容。
二、课程步骤1. 导入（5分钟）- 引导学生复习上节课所学听力技巧，如预测、抓关键词等；- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 真题练习（20分钟）- 分组进行听力真题练习，每组学生选取一套真题进行听力；- 学生在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生听力错误；- 学生完成听力后，教师讲解听力材料，分析正确答案及错误原因。
3. 技巧讲解（15分钟）- 结合真题练习，讲解听力技巧，如如何快速捕捉关键词、如何判断主旨大意等；- 通过实例分析，让学生掌握听力技巧的实际应用。
4. 模拟练习（15分钟）- 学生分组进行模拟听力练习，教师选取模拟题进行听力；- 学生在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生听力错误；- 学生完成听力后，教师讲解听力材料，分析正确答案及错误原因。
5. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点技巧；- 学生分享学习心得，提出疑问；- 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
三、课后作业1. 完成课后模拟听力练习；2. 复习本节课所学听力技巧；3. 预习下一节课的内容。
四、教学反思1. 分析学生在听力练习中的常见问题，找出教学中的不足；2. 调整教学策略，提高教学效果；3. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
备注：1. 教师可根据学生实际情况调整教学内容和进度；2. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动；3. 鼓励学生多听、多练习，提高听力水平。
雅思听力教案英语高中模板
课程名称：雅思听力课程课程目标：1. 提高学生对雅思听力考试的熟悉程度，掌握基本的听力技巧和策略。
2. 培养学生的英语听力理解能力，提高在真实场景下的听力水平。
3. 帮助学生积累雅思听力考试中常见的词汇和句型，增强应对考试的信心。
课程时间：2课时课程内容：第一课时：一、导入1. 通过简短的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 引导学生回顾已学过的英语听力技巧，为接下来的课程做铺垫。
二、听力技巧讲解1. 雅思听力考试的结构和题型：介绍雅思听力考试的四个部分，包括题型、时间分配、评分标准等。
2. 听力技巧：讲解如何抓住关键信息、预测问题、排除干扰等听力技巧。
三、听力练习1. 学生分小组进行听力练习，教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中遇到的问题。
2. 练习材料：选取雅思听力真题或模拟题，让学生在规定时间内完成听力任务。
四、听力总结1. 学生分享在听力过程中的心得体会，教师点评并总结。
2. 针对学生在听力过程中出现的问题，进行针对性讲解和指导。
第二课时：一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的听力技巧，通过练习巩固所学知识。
2. 教师针对学生在上一节课中遇到的问题进行讲解和指导。
二、听力技巧提升1. 深入讲解听力技巧，如：如何提高对关键词的敏感度、如何快速捕捉主旨大意等。
2. 通过实际案例，让学生了解听力技巧在实际考试中的应用。
三、听力练习1. 学生分小组进行听力练习，教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中遇到的问题。
2. 练习材料：选取雅思听力真题或模拟题，让学生在规定时间内完成听力任务。
四、听力总结1. 学生分享在听力过程中的心得体会，教师点评并总结。
2. 针对学生在听力过程中出现的问题，进行针对性讲解和指导。
课程评估：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对听力技巧的掌握程度。
3. 学生在模拟听力考试中的表现。
课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，进行课后练习，巩固所学知识。
雅思听力教学活动策划书3篇
雅思听力教学活动策划书3篇篇一《雅思听力教学活动策划书》一、活动背景雅思考试是全球范围内广泛认可的英语语言能力测试，其中听力部分是考生需要重点突破的环节之一。
为了帮助学生提高雅思听力水平，我们计划开展一次雅思听力教学活动。
二、活动目标1. 帮助学生了解雅思听力考试的题型、评分标准和考试技巧。
2. 提高学生的听力技能，包括听力理解、听力笔记和听力反应速度。
3. 培养学生的听力学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象雅思备考学生五、活动内容1. 雅思听力考试介绍介绍雅思听力考试的题型、评分标准和考试流程。
分析雅思听力考试的难点和重点，帮助学生了解考试要求。
2. 听力技巧讲解讲解听力技巧，如预测、笔记、关键词等。
通过实例分析和练习，帮助学生掌握听力技巧。
3. 听力练习提供雅思听力真题和模拟题，让学生进行听力练习。
分析学生的听力练习情况，指出存在的问题和改进方向。
4. 学习方法指导介绍听力学习方法，如多听多练、精听泛听结合等。
培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力。
5. 互动交流组织学生进行互动交流，分享听力学习经验和心得。
解答学生的疑问和困惑，提供个性化的学习建议。
六、活动流程1. 活动开场介绍活动背景和目标。
介绍活动流程和安排。
2. 雅思听力考试介绍介绍雅思听力考试的题型、评分标准和考试流程。
分析雅思听力考试的难点和重点，帮助学生了解考试要求。
3. 听力技巧讲解讲解听力技巧，如预测、笔记、关键词等。
通过实例分析和练习，帮助学生掌握听力技巧。
4. 听力练习提供雅思听力真题和模拟题，让学生进行听力练习。
分析学生的听力练习情况，指出存在的问题和改进方向。
5. 学习方法指导介绍听力学习方法，如多听多练、精听泛听结合等。
培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力。
6. 互动交流组织学生进行互动交流，分享听力学习经验和心得。
雅思听力教案
雅思听力教案一、教学目标1.了解雅思听力考试的基本要求和考试形式；2.掌握雅思听力考试中常见的题型和解题技巧；3.提高学生的听力水平，增强听力技能；4.培养学生的听力策略，提高应试能力。
二、教学内容1. 雅思听力考试概述雅思听力考试是雅思考试的四个部分之一，主要测试考生的听力能力。
考试时间为40分钟，共分为四个部分，每个部分有10道题目。
考试内容涉及日常生活、学术和职场等各个领域，难度逐渐加大。
2. 雅思听力考试常见题型2.1 填空题填空题是雅思听力考试中最常见的题型之一。
在听力材料播放过程中，考生需要根据所听到的内容填写空缺的单词或短语。
填空题的难度逐渐加大，从单词到短语再到句子。
2.2 选择题选择题是雅思听力考试中另一种常见的题型。
在听力材料播放过程中，考生需要根据所听到的内容选择正确的答案。
选择题的难度逐渐加大，从单选到多选再到配对。
2.3 判断题判断题是雅思听力考试中比较容易的一种题型。
在听力材料播放过程中，考生需要根据所听到的内容判断句子的真假。
判断题的难度逐渐加大，从简单的肯定和否定到复杂的推理和推断。
3. 雅思听力考试解题技巧3.1 提前预测在听力材料播放之前，考生可以先看一下题目，预测一下可能会出现的单词、短语或句子。
这样可以帮助考生更好地理解听力材料，提高听力效果。
3.2 注意听力材料的开头和结尾在听力材料的开头和结尾，通常会出现一些重要的信息，比如地点、人物、时间等。
考生需要特别注意这些信息，以便更好地理解听力材料。
3.3 注意听力材料的转折和关键词在听力材料中，通常会出现一些转折和关键词，这些词语往往是理解整个听力材料的关键。
考生需要特别注意这些词语，以便更好地理解听力材料。
4. 雅思听力考试备考建议4.1 多听多练雅思听力考试是需要长期积累和练习的。
考生可以多听一些英语广播、新闻、电影等，提高自己的听力水平。
同时，考生也可以多做一些听力练习题，熟悉各种题型和解题技巧。
4.2 培养听力策略在备考过程中，考生需要培养一些听力策略，比如提前预测、注意关键词、注意转折等。
雅思培训教案模板范文
一、课程名称：雅思听力技巧训练二、课程目标：1. 帮助学生掌握雅思听力考试的基本技巧和方法。
2. 提高学生在听力考试中的得分能力。
3. 培养学生的英语听力习惯，提高英语听力水平。
三、课程内容：第一课时：1. 课程导入：简要介绍雅思听力考试的特点和题型，让学生对考试有一个初步的了解。
2. 基础知识讲解：a. 雅思听力考试题型：对话、讲座、短文b. 题型特点及解题技巧c. 注意事项：如何抓住关键信息、如何排除干扰项等3. 练习环节：a. 学生练习听力材料，教师讲解答案及解题思路b. 学生互相讨论，分享解题经验第二课时：1. 课程回顾：回顾上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 深入讲解：a. 如何提高听力速度b. 如何准确理解语音、语调、语气等c. 如何识别并应对听力中的陷阱3. 练习环节：a. 学生练习听力材料，教师讲解答案及解题思路b. 学生互相讨论，分享解题经验第三课时：1. 课程回顾：回顾前两节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 实战演练：a. 模拟雅思听力考试，让学生在实际考试环境中进行练习b. 教师讲解答案及解题思路，指出学生在听力过程中的不足3. 课后作业：a. 学生根据教师讲解的解题思路，自行练习听力材料b. 教师批改作业，针对学生的不足进行针对性辅导四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 听力测试：定期进行听力测试，评估学生的听力水平。
五、教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的学习需求，提供个性化的辅导。
3. 提高教学效果，帮助学生提高雅思听力水平。
备注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
雅思听力教案怎么写好听
雅思听力教案怎么写好听教案标题：提高雅思听力技能的教案编写教案目标：1. 帮助学生提高雅思听力技能，包括听力理解、听力笔记和听力答题能力。
2. 培养学生的听力技巧，如预测、推测和推理。
3. 培养学生的词汇量和语法理解能力，以便更好地理解听力材料。
教材准备：1. 雅思听力教材或相关听力材料。
2. 雅思听力题目和答案解析。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 学生练习册和听力练习题。
教学步骤：引入：1. 创造一个与学生经验相关的话题，引起学生的兴趣，如旅行、音乐或电影。
2. 引导学生讨论他们对听力的困难和挑战。
主体：1. 向学生介绍雅思听力考试的基本要求和评分标准。
2. 解释不同类型的听力任务，如选择题、填空题和匹配题，并提供示例。
3. 引导学生学习预测技巧，如根据问题关键词、主题词和上下文推测答案。
4. 引导学生学习笔记技巧，如简化、缩写和使用符号来记录关键信息。
5. 提供一些练习题，让学生尝试使用预测和笔记技巧来解答。
6. 引导学生学习词汇和语法技巧，如词义推测和语法结构分析，以便更好地理解听力材料。
7. 提供一些练习题，让学生尝试使用词汇和语法技巧来解答。
8. 分析和讨论练习题的答案，解释正确答案的依据和思路。
总结：1. 总结本节课学到的听力技巧和策略。
2. 鼓励学生积极实践和反复练习，以提高听力水平。
3. 提供一些额外的听力练习资源，如在线听力材料或应试指南。
扩展活动：1. 鼓励学生自主学习和练习，提供一些在线学习资源和练习题。
2. 建议学生参加模拟考试或参加雅思听力训练班，以提高应试能力。
评估：1. 提供一些听力练习题，让学生进行自我评估和练习。
2. 鼓励学生互相评估和分享答案，以促进合作学习和讨论。
教案特点：1. 结合了听力技巧、词汇和语法的教学，全面提高学生的听力水平。
2. 引导学生积极参与和互动，培养学生的学习兴趣和学习动力。
3. 提供了多样化的练习题和资源，帮助学生进行自主学习和练习。
教案撰写时需要注意以下几点：1. 教案的步骤要清晰明了，易于学生理解和跟随。
小学雅思听力技巧教案模板
教学对象：小学高年级学生教学目标：1. 帮助学生了解雅思听力考试的基本形式和题型。
2. 培养学生快速捕捉关键信息、预测答案和记录重要细节的能力。
3. 提高学生在雅思听力考试中的专注力和反应速度。
教学重点：1. 雅思听力题型及特点2. 快速阅读问题和预测答案3. 关键词捕捉和记录技巧教学难点：1. 雅思听力考试节奏快，如何提高学生的反应速度2. 学生在听力过程中如何有效记录关键信息教学准备：1. 雅思听力真题或模拟题2. 多媒体教学设备（如电脑、投影仪）3. 听力技巧讲解PPT教学过程：一、导入1. 向学生介绍雅思考试及其重要性。
2. 简要介绍雅思听力考试的形式和题型。
二、听力技巧讲解1. 预测答案技巧：- 通过阅读问题，预测可能的答案。
- 关注问题中的关键词汇，如“最高”、“最低”、“原因”等。
2. 关键词捕捉技巧：- 在听录音前，先阅读问题，找出关键词。
- 注意录音中的关键词汇，这些词汇可能是答案的线索。
3. 记录技巧：- 使用速记符号，如数字用阿拉伯数字、人名用代号等。
- 确保记录的准确性和速度。
三、练习环节1. 学生分小组，进行听力模拟练习。
2. 教师提供听力材料，学生根据所学技巧进行练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂讨论1. 学生分享练习过程中的心得体会。
2. 教师点评学生表现，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生反思自己在听力过程中的不足，提出改进措施。
六、课后作业1. 学生完成一定数量的雅思听力练习题。
2. 教师布置针对性练习，巩固所学技巧。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对听力技巧的掌握程度。
2. 观察学生在实际听力考试中的表现，评估教学效果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
雅思听力教学活动方案
雅思听力教学活动方案一、教学目标本教学活动旨在帮助学生提高雅思听力技巧，培养学生在短时间内提取关键信息、理解复杂语境以及提高听力的泛读和细读能力。
具体目标如下：1.培养学生对各种英语口音和语速的适应能力；2.提高学生对听力材料中关键信息的把握；3.增强学生理解复杂语境的能力；4.培养学生的听力泛读和细读技巧；5.提升学生的词汇积累和拼写能力。
二、教学内容本教学活动将包括以下内容：1.听力材料的选择：选择多样化的听力材料，涵盖各种主题和语言风格，以提高学生对不同口音和语速的适应能力。
2.讲解听力技巧：通过讲解各种听力技巧，如扫读、略读、推测等，让学生了解如何更好地理解听力材料。
3.练习关键信息的识别：通过模拟考试题目，让学生提取听力材料中的关键信息，并讲解如何通过标记和笔记的方式帮助记忆和理解。
4.改善听力速度：通过听力速度的控制和练习，帮助学生逐渐提高对快速英语口音的理解能力。
5.进行听力理解练习：使用多种听力理解练习题目，如填空、选择题等，帮助学生提高对听力材料的整体理解能力和听力表达能力。
6.拓展词汇积累和拼写能力：通过听取和书写听力材料中的单词和短语，帮助学生丰富词汇量和提高拼写能力。
三、教学步骤步骤一：导入1.引入教师自我介绍，激发学生对听力学习的兴趣。
2.通过问答的方式了解学生对雅思听力的认识和期望。
步骤二：讲解听力技巧1.介绍扫读和略读的概念，并通过实例演示其操作方法。
2.讲解推测的方法，并与学生一起练习推测听力材料中的意思。
3.引导学生讨论和总结其他听力技巧。
步骤三：练习关键信息的识别1.提供一段短文的听力材料，让学生提取其中的关键信息。
2.引导学生分享自己的识别方法，并讲解如何通过标记和笔记帮助记忆和理解。
步骤四：改善听力速度1.播放一段语速较快的听力材料，让学生尽量理解其中的内容。
2.分析学生遇到的困难，并给予相应的指导。
步骤五：进行听力理解练习1.提供一些与雅思听力考试相关的练习题目，如填空、选择题等。
雅思听力基础教案
课程名称：基础听力授课内容：雅思听力简介、场景:租房、新生报到雅思听力简介Academic Module学术类General Training Module移民类4 sections, 40 questions (10 questions per section)30 minutes + 10 minutes transfer time听力评分细则雅思听力考试的基本范围1survival english车、购物、度假、交友等2academic english 学术、校园英语算机实验室、如何做课外研究话题、如何与教授谈论论文、如何讨论问题等4 雅思听力的6个基本特点150%20%20%10%, 朗读者2section1和section3dialogue section2和section4monologue section1到section4难度section放音时间6分钟左右。
3LISTEN TO LIL Y2 1000多单词全部听写一遍4510种题型6语法的高容忍度(果考生可以让评分官明白考生要表达的)It’s a nice area and it’s nearthe railway station.5雅思听力答卷说明12开始前的读题时间及每个section结束后的30+++3section的主题以及“look at questions 11to13II. 音tipsFAQ 常见问题I. 租房：听力材料+情景词汇从题型上看，租房场景经常会出现各种形式的填空题，如个人信息填空、表格填空题和句子填空等等。
词汇雅思听力考试对词汇量的要求需要会拼写的词汇量不超过25002312house-renting 是听力常考场景之一,一般出现在section1,属于较简单的题型,其词汇量较大,但是比较容易掌握.房屋内部设置:single bedroom 单人房double bedroom 双人房living room 起居室kitchen 厨房toilet 厕所bathroom 浴室房屋外围设施courtyard 院子garage 车库balcony阳台corridor、porch 走廊、门廊fence 栅栏fountain orchard家电Fridge、refrigerator 冰箱washing machine 洗衣机dishwasher 洗碗机water heater 热水器microwave oven 微波炉stereo system hi-fi systemradiator 电暖炉radius radium toaster toast roast dryer 干燥机air conditioner 空调(以上词汇需要会拼写)卧室内家用品词汇: LISTEN TO LIL Ysingle bed 单人床double bed 双人床king-sized bed blanket 毯子sheet 床单mattress 床垫quilt 棉被quail pillow 枕头curtain 窗帘wardrobe ward+robe closet衣橱armchair 扶手椅子浴室用品词汇:(以下词汇听懂即可)detergent 清洁剂deter tap 笼头towel 手巾,毛巾sponge 洗澡用的海绵shampoo 洗发精soap 香皂lotion 洗发液cream 面霜shaver 剔须刀以外还要注意这些词汇:住宿类型:homestay student hostel学生公寓dormitory 宿舍flat/apartment 公寓地理位置:suburb/outskirts 郊区downtown/urban area 市区房东:landlord/landlady(女房东) 租客:tenant 押金:deposit save也可以说deposit听力材料+情景词汇环境，注册程序及费用，学校的历史，校名的变迁，建筑及开放时间，制度，教学，设施，教职员工，选课，学生常见问题及建议。
雅思听力课程教案【可编辑范本】
Cambrｉｄge IEＬＴS剑桥雅思考试课程教案Yang,Xｉuli and Zhｏu，ＷenxuaｎＦoｒeign Language Teａchinｇand RｅｓeaｒchDeparｔmｅntＨｅilongjｉanｇUniｖｅrsityChaｐｔer OneI.Teａching ObjectiveｓOn compleｔion ofｔhｉs ｃhａpter, sｔudeｎｔs ｓhｏuld bｅａblｅtｏ:1.master somｅiｎfｏrmatｉon ｏn ｈoｗｔo join the (video）ｌibrary2.lｅaｒn sｏｍｅskillｓｏｆnuｍbers (theｒeadinｇoｆｐhone numbers) ，pｏｓt code ，names of pｌａces3.leａｒn some vｏcabuｌarｉｅsｕsｅfuｌon sｏｍe oｃｃasions4.learn somｅｃｕlｔｕｒｅbackground ｏf ｓｏme occasｉｏnsII.Tｈe Ｐoinｔs ｔo Ｂe Highｌighｔed1.ｌeaｒnｓｏme vｏcaｂularieｓabout the suｂjｅｃtsmathｅmａtiｃ,ｌiｔeraｔure，ﻫhｉｓtｏry，ｐｓｙｃhology, ﻫphyｓics，ﻫｐhiloｓｏｐhy,ﻫａｎｔｈroｐoloｇyＡrts(Humanｉties/Soｃial) ﻫSｃience/Sciｅncｅﻫｌｅvel oｆｃoｕrses:elementaｒy,ｐrimａry, ｉntｅｒｍediate,ｓecondarｙ, advaｎceｄ），２．some inｆｏrｍatｉon aboｕｔｓｃhoｏl ｌｉfe1）．ｃｈｏｏsｅtｈe ｓuｂjecｔfoｒthe ｆiｒst terｍfoｒthe ｎｅwcoｍｅrs2．）a lot ｏf reading are rｅｑuiｒed bｙthe leｃtuｒer3。
雅思听力示范课教案
雅思听力示范课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN雅思听力课教案本节课教学任务：一、section1 常见题型及其经典陷阱解析二、section2 填空（句子、笔记、地图）三、section2\3选择题、搭配题四、section4及其针对目标分数的得分策略五、关于拼写准确性及机经单词听写六、关于如何指导学生利用好剑桥系列教材一、Section1常见题型及其经典陷阱解析A、笔记填空（个人信息表等）要求：1、学会快速读题，划出信号词。
2、预测答案做好两点：词性；词的范围3、注意表示并列关系的连词（总结并要求熟练掌握）举例说明：4-1-1Visit places which have:. historical interest （可提前划出并默读一遍）(and/and also/as well as/too). good 1_________. 2______________(总结答案特点：机经中v-ed做形容词组成的词组如：printed list, bottled water, unanswered question, typed letter, recycled material, detailed notes, fixed expense, etc)B、表格填空要求：1、迅速浏览表头、用题号定位顺序2、出题格以上以左最重要。
（格式完全参照横纵轴已知信息）3、注意空格的密集度，紧则快速简写、松则往后看题。
举例说明 4-1-1举例说明：6-1-2C经典考法及其举例:1、考简单的运算---信息拆分即出题人有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时须注意综合两方面的信息。
重点词不是非常明显。
（加减plus=and/minus=but）举例说明：length of time in Australia_________ (4-3-1 第1 空)2、时态干扰---时间先后（过去：used to/in the past/years ago/动词过去式；现在：at the moment/now/right now/atpresent/current/currently/be doing; 将来：next/tomorrow/soon/ in the future/ will be/be going to）举例说明：Eg1: present course:_________ (4-3-1第3 空)Eg2: engine size:_________ (5-3-1第1 空)3、否定信息干扰（do/does/did/is/are+not; never; no后面的内容通常为干扰信息, but后通常为正确信息）举例说明：Eg1、Security device: must push the _________to open door(6-2-1第3空)Eg2、she needs to pay her part of the ______bill. (4-3-1第10 空)4、数值比较（考题中经常会出现一连串数据连报的现象，让很多考生颇为头疼，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。
雅思听力教案
雅思听力教案教案标题：提高雅思听力技能的教案教案目标：1. 帮助学生了解雅思听力考试的要求和评分标准。
2. 提供有效的听力技巧和策略，以帮助学生在考试中取得更好的成绩。
3. 培养学生的听力理解能力和快速捕捉关键信息的能力。
教学准备：1. 雅思听力真题和模拟试卷。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和答题卡。
教学步骤：步骤一：介绍雅思听力考试（5分钟）- 向学生简要介绍雅思听力考试的结构和评分标准。
- 强调考试的重要性和对学生未来学术和职业发展的影响。
步骤二：讲解听力技巧和策略（15分钟）- 解释如何预测问题和答案，通过阅读问题和选项来猜测听力材料的内容。
- 强调注意关键词和关键信息，以便更好地理解和回答问题。
- 提供练习机会，让学生尝试使用这些技巧和策略。
步骤三：练习听力材料（25分钟）- 播放一段适当难度的听力材料，如一篇雅思听力真题。
- 学生在听材料的同时，注意关键词和关键信息。
- 给学生一定时间来回答问题，并讨论他们的答案和理由。
步骤四：讲解答案和评分（10分钟）- 与学生一起检查和讨论听力练习的答案。
- 解释评分标准，让学生了解如何在考试中获得更高的分数。
- 鼓励学生提出问题和分享他们的经验。
步骤五：巩固练习（15分钟）- 分发学生练习册和答题卡，让学生完成一些练习题。
- 督促学生使用之前学到的听力技巧和策略。
- 收集学生的答案，并给予反馈和建议。
步骤六：总结和反思（5分钟）- 总结本节课学到的听力技巧和策略。
- 鼓励学生反思他们在练习中的表现，并提供改进的建议。
- 强调学生持续练习的重要性，并鼓励他们在日常生活中多听英语。
教学扩展：- 鼓励学生在课后继续练习听力，可以使用雅思听力真题或在线资源。
- 提供额外的听力材料和练习题，以帮助学生进一步提高听力技能。
- 定期进行模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和提高应试能力。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
- 收集学生完成的练习册和答题卡，评估他们的答案和进步情况。
雅思听力教案怎么写好一点
雅思听力教案怎么写好一点教案标题：提高学生雅思听力技能的教案设计一、教学目标：1. 学生能够熟悉雅思听力考试的题型和要求；2. 学生能够提高听力技巧，包括听取关键信息、理解主旨和细节等；3. 学生能够有效运用听力策略，如预测、推测和注意听力干扰等；4. 学生能够增强听力速度和准确性。
二、教学内容：1. 雅思听力考试的题型和要求；2. 听力技巧和策略的讲解和练习；3. 听力材料的选择和使用；4. 听力训练的评估和反馈。
三、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引起学生对雅思听力的兴趣，介绍考试的重要性和听力在整个考试中的分值比例；2. 与学生讨论他们对雅思听力的困惑和挑战，了解他们的学习需求。
步骤二：讲解和练习听力技巧和策略（15分钟）1. 介绍常见的听力题型，如选择题、填空题、匹配题等，并解释每种题型的要求；2. 分析常见的听力干扰因素，如同音词、同音异义词、修饰词等，并教授相应的应对策略；3. 给学生提供大量的听力练习，让他们应用所学技巧和策略。
步骤三：选择和使用听力材料（10分钟）1. 根据学生的水平和需求，选择适当的雅思听力材料；2. 介绍如何有效利用听力材料，如多次听、分段听、注意关键词等；3. 给学生分发听力材料，让他们进行独立或小组练习。
步骤四：听力训练的评估和反馈（10分钟）1. 设计一些小测验或模拟考试，以评估学生的听力水平；2. 对学生的表现进行及时反馈，指出他们的优点和不足，并给予建议和指导；3. 鼓励学生进行自我评估，帮助他们认识到自己的进步和需要进一步提高的方面。
四、教学资源：1. 雅思听力考试样题和答案；2. 适合学生水平的雅思听力材料；3. 听力技巧和策略的讲解和练习材料；4. 小测验或模拟考试的题目。
五、教学评估：1. 学生的参与度和反馈；2. 学生在听力练习和测验中的表现；3. 学生的自我评估和反思。
六、教学延伸：1. 鼓励学生进行自主学习，提供额外的听力练习资源；2. 提供学生参加模拟考试或在线雅思听力课程的建议；3. 给予学生个性化的听力指导，根据他们的需求和进展调整教学计划。
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Cambridge IELTS剑桥雅思考试课程教案Yang, Xiuli and Zhou, WenxuanForeign Language Teaching and Research DepartmentHeilongjiang UniversityChapter OneI.Teaching ObjectivesOn completion of this chapter, students should be able to:1.master some information on how to join the (video) library2.learn some skills of numbers (the reading of phone numbers ) ,post code ,names of places3.learn some vocabularies useful on some occasions4.learn some culture background of some occasionsII.The Points to Be Highlighted1.learn some vocabularies about the subjectsmathematic,literature,history,psychology,physics,philosophy,anthropologyArts(Humanities/Social)Science/Sciencelevel of courses：elementary, primary, intermediate, secondary, advanced),2.some information about school life1).choose the subject for the first term for the newcomers2.)a lot of reading are required by the lecturer3.) the strategies for listening to lectures3 some points should be noted when filling in the formIII.T eaching Procedures and Contents1.Greetings2.ReviewIELTS即国际英文水平测试（The International English Language Testing System）可以在世界超过100个不同的国家参加.它专门为准备进入以英文教学的学院或大学深造的学生进行英文水平测试而设的。
IELTS国际英语水平测试由英国剑桥大学测试中心(The University of Cambridge Local Examinations Syndicat-UCLES)、澳大利亚高校国际开发署(IDP Education Australia)及英国文化委员会(The British Council)共同举办。
1990年4月在中国开始推广。
英国、澳大利亚、新西兰、加拿大以及许多国家的众多院校均采用并认可这一语言测试系统。
加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的移民局均将这种考试成绩作为技术移民及其他类移民中衡量英语语言能力的唯一标准。
以上国家的学校和培训进修项目及许多国家的院校都接受这一考试成绩，并设立不同的成绩合格标准。
IELTS考试分培训类（General Trianing Module）和学术类（Acadmic Module)两类。
培训类是为移民而设，而学术类则是为留学生而设。
因这考试有口语项目，因此会比TOEFL更具有可信度。
考试时间为2小时45分钟；考试包含四个部份，分别为听力、阅读、写作和口语四个部分，其中听力部分大约30分钟，阅读部分60分钟，写作60分钟，口语约15分钟。
在许多国家只有一种模式-学术模式I（Academic Module）-其成绩是用于鉴定考试否具备相应的学术英语水平。
在少数的国家中，好像在澳大利亚和新西兰还有一种叫一般训练模式（General Training Module），该模式是适合于希望那些只想修读文凭课程的学生参加。
一般训练模式中（General Training Module）的阅读和写作部分的要求是比学术模式（Academic Module）中的要求相对较低的。
，但听力和口试部分则与学术模式（Academic Module）相同。
二、IELTS考试的模式与结构对中国考生来说，IELTS考试的词汇要求并不高，主要偏向生活化，但答题技巧和题型因与TOEFL和大学英语考试(4，6级)完全不同，所以掌握题型和快速解答就显得非常重要。
通常经验，一名有中级英语基础的考生通过有关IELTS参考书籍的学习或考前复习培训班，二三个月后可参加本考试。
IELTS不涉及考生的专业知识，不含语法和词汇题，只测试英语能力，反而可能会列出若干关键词和定义，以帮助考生更好地理解。
它主要通过听、说、读和写的方式来测试，由听力、阅读、写作和口试四部分组成，实际参考时间为2小时55分钟。
不论哪种类型的考试，所有应试者均采用相同的听力和口试模式，所有同类(G或A)考试同一次都使用同一份试卷。
IELTS分两种类型：Academic Module学术类，用于测试应试者是否准备好在英语环境中就读大学本科或研究生课程General Training Module移民类，侧重评估在广泛社会教育环境下的生存技能，适用于去英语国家完成中等教育、获取工作经历或参加非学历培训的应试者。
其阅读和写作部分要求比学术模式(Academic Module)相对低些。
IELTS试卷的结构分为以下四部分：Listening4大题，40小题，配对(Matching)，真假(True False)，填充(Gap fill)，多选(Multiple Choice)，完成句子(Sentence Completion)，标签(Diagram Labeling)，选图表(Charttable completion)，简答(Short-answer question)30分钟播放录音，可自行作记号，另加10分钟誉写答案。
播录音时，每题有几秒的停顿。
与TOEFL不一样，IELTS可以提前把全部题目看完。
时间到，休息5分钟，不离场。
Reading60分钟，3篇文章，各约750字，40小题，篇章结构与平常课文、期刊及杂志上形式较为接近，经常有图表、图解流程等辅助手段。
主要有填空，搭配，回答问题，完成句子，多项选择，判断正误等题型。
留学类为3篇长文章，1500-1800字；移民类为多篇短文，如广告等和一篇长文章。
其文多来源于报刊和应用文，生活化为其主要特色，如工具、电器使用说明，规程、规章，生活评论性小品文，如教育、环境、娱乐等；有关政治、经济、军事等话题一般不会入选。
时间到，离场休息10分钟。
Writing2篇文章，要求完成时间为60分钟，建议第一篇用20分钟，第二篇用40分钟一篇至少150字，根据图表描述说明分析等，如流程图、剖面图、曲线图，或根据短文写报告一篇至少250字，社会功能信函，辩论性文章等。
Speaking当天下午或第二天，10~15分钟内结束口试时间表会公布在公告板上，列出何时哪位考生与哪位Examiner面试在口试开始之前先填资料表，并交给主考人员，作为面试的资料提供(有时不做要求)与考官聊天的四个步骤：1.根据你的个人资料表提问，一般性对话，如家庭、工作、教育等2.在该对话的基础上，考官自然地引申一个话题，需要考生提高深度，描述一事物，或发表对某事的观点。
3.然后是角色扮演，考生抽取一张提示卡(CUE C ARK)，根据其假定构思，考生向考官提问。
提问时首先应理解问题的关键所在，其次应体现实际操作能力，交流是否有效，能否达到目的。
4.最后回到现实的明天，展望未来，主要围绕考生的留学或移民计划，谈一些相关的问题。
在IELTS测试中多少分才算及格？在IELTS测试中是没有及格与不及格的概念的。
你想进入的大学或学院会告诉你，你所希望修读的课程所需要的IELTS分数。
请注意，他们或许要求你在考试中某一个部分取得制定的分数（通常在写作部分）。
IELTS测试得分实施如何计算的？在四部分的测试中，最高分是9分，最低为0分（其中写作和口试部分是没有半分的）。
你的总分是四个部分的分数的平均，百分之一分按四舍五入舍去。
例如, 你的分数为 6.5 听力部分5.0 阅读部分7.0 写作部分6.0 口试部分___总分24.5取平均分（24.5/4=6.125),然后百分位四舍五入，总分是6分。
IELTS成绩与评分标准(满分9分)关于听力部分：雅思考试考的更多是你如何面对英文和应付英文的能力。
一个听力为例一共是四部分，分别是section 1 ,section 2,section 3 and section4 .内容一般是第一、第二部分是生存部分。
到一个国外的城市，可能要租房子，吃东西，点餐等等，这些在第一部分出现的。
比如说有一些讨论的问题，或者几个同学做一个评估的反馈是三、四部分。
这四部分共是40道题，如果你做对16道题5分，如果你想得6分，就是要40道题作对23个。
以剑5的真题模拟为例，大家看一下考查场景和题型。
考生备考要点：重点备考题型：单句填空，小结填空，单选，多选，个人信息表，分类比较表，提纲图表。
重点备考场景：校外日常生活：如租房、旅游、运动健康、文艺演出、学生银行、求医问药、饮食营养、文艺演出、求职面试等；校园生活：新生入学介绍、学习经验交流、选课、图书馆、具体授课场景等。
2.Warm-upListen to a storyAnd ask the students to retell3.BodySection 1: listen to the dialogue and finish question 1-101.Ask the students to listen to the dialogue for one time and finish questions 1-102.ask someone to give answers3.about the content :1）date of birth : from January to December2)about post code :值得注意的是,不同国家对邮码的编制方式也不尽相同, 亦可分为两大类,即字母数字混合法和数字法。
英国、加拿大等国的邮码采用的是字母数字混合法，码中的字母不作缩写词，不可加右角点，如例６中的 CB2 3QP 不能写成 C.B.2 3Q.P.。