学前心理学绪论和第一章试题答案
学前心理学第一章试题及答案
学前心理学第一章试题及答案一、选择题1. 学前心理学研究的主要对象是以下哪个年龄段的儿童？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性B. 稳定性D. 多样性答案：C3. 学前儿童心理发展的关键期是指：A. 任何时候B. 特定的时间段C. 儿童入学后D. 成年后答案：B二、填空题1. 学前心理学是研究_________岁儿童心理发展规律的科学。
答案：0-62. 学前儿童心理发展的主要阶段包括_________、_________和_________。
答案：婴儿期、幼儿期、学前期三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：认知能力逐渐成熟，从感知到思维；语言能力迅速发展，从单字到复杂句型；情感和社交能力逐步形成，从自我中心到他人意识；个性特征开始显现，从模仿到独立思考。
2. 学前儿童心理发展的关键期有哪些特点？答案：关键期的特点包括：学习效率高，错过关键期学习效果会大打折扣；心理发展速度快，儿童在某些方面表现出惊人的学习能力；环境影响大，适宜的环境可以促进儿童心理的健康发展。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展对教育的启示。
答案：学前儿童心理发展对教育的启示包括：教育应遵循儿童心理发展的规律，避免拔苗助长；教育应注重关键期的培养，为儿童提供丰富的学习资源和适宜的学习环境；教育应关注儿童个性发展，尊重儿童的个体差异，促进每个儿童的全面发展。
结束语：通过本章的学习，我们对学前儿童的心理发展有了基本的了解。
掌握这些知识对于教育工作者来说至关重要，它有助于我们更好地理解儿童，为他们提供更加科学和有效的教育方法。
希望本章的试题和答案能够帮助大家巩固所学知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
学前心理学章节测试题及答案
学前心理学章节测试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般特点是什么？A. 快速成长B. 稳定发展C. 缓慢发展D. 无规律变化2. 以下哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观性B. 具体性C. 抽象性D. 形象性3. 学前儿童语言发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上4. 学前儿童情感发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达B. 情绪调节C. 情绪理解D. 所有选项5. 学前儿童社会性发展的核心是什么？A. 同伴关系B. 亲子关系C. 教师关系D. 社会规则二、填空题6. 学前儿童心理发展的阶段包括_________、_________和_________。
7. 皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段，其中学前儿童主要处于_________阶段。
8. 学前儿童的_________是其心理发展的重要方面，它影响着儿童的认知、情感和社会性发展。
三、简答题9. 简述学前儿童自我意识的发展特点。
10. 学前儿童如何通过游戏进行社会性学习？四、论述题11. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。
答案：一、选择题1. A2. C3. C4. D5. A二、填空题6. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段7. 前运算8. 情感发展三、简答题9. 学前儿童自我意识的发展特点包括自我意识的萌芽、自我概念的形成和自我评价的能力。
10. 学前儿童通过游戏进行社会性学习，例如通过角色扮演学习社会角色，通过合作游戏学习社会规则和合作精神。
四、论述题11. 学前儿童心理发展与教育的关系密切。
教育应根据儿童的心理发展特点进行，如利用儿童的直观性和形象性进行教学，通过游戏和实践活动促进儿童的社会性发展。
同时，教育也能促进儿童心理的健康发展，如通过积极的反馈和鼓励帮助儿童建立自信，通过适当的挑战和任务促进儿童的认知发展。
结束语：通过本章节测试题的练习，希望能够帮助学生更好地理解学前儿童心理发展的特点和规律，以及如何将这些知识应用于教育实践中，促进儿童的全面发展。
学前心理学第一单元试题及答案
学前心理学第一单元试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 以上都是2. 学前儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 荣格D. 阿德勒3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 社会性敏感期C. 运动技能敏感期D. 抽象思维敏感期4. 学前儿童情绪发展的特点是？A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪调节能力较弱C. 情绪易受外界影响D. 以上都是5. 学前儿童社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 同伴交往B. 家庭关系C. 集体生活适应D. 以上都是二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的关键期是指儿童在_________期间，对某种刺激特别敏感，容易形成某种心理特征或行为模式。
7. 皮亚杰的认知发展理论将学前儿童的发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
8. 学前儿童在_________敏感期，对语言的吸收和模仿能力特别强。
9. 学前儿童情绪调节能力的发展，需要成人的_________和引导。
10. 学前儿童社会性行为的发展，对其未来的_________和人际关系建立具有重要影响。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述学前儿童心理发展的特点。
12. 描述皮亚杰关于学前儿童认知发展的前运算阶段的主要特征。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学前儿童情绪发展的重要性及其对教育的启示。
14. 论述如何促进学前儿童社会性行为的健康发展。
五、案例分析题（10分）15. 阅读以下案例：小明是一个4岁的小男孩，最近他开始上幼儿园。
在幼儿园里，小明经常因为和其他小朋友争抢玩具而哭闹。
请分析小明的行为可能反映了哪些心理发展特点，并提出相应的教育建议。
答案：一、1. D2. B4. D5. D二、6. 快速成长7. 感觉运动阶段8. 语言9. 支持10. 社会适应三、11. 学前儿童心理发展的特点包括：（1）生理和心理的快速发展；（2）对环境的高度敏感性；（3）情绪表达的直接性和强烈性；（4）认知能力逐渐发展，从具体到抽象；（5）社会性行为和同伴关系的形成。
学前心理学绪论和第一章试题答案
学前心理学绪论和第一章试题答案、单项选择题1卜列属于新生儿(出生至1个月)条件发射的是( C )A. 抓握反射B. 惊跳反射C. 对喂奶姿势的吸吮反射D. 游泳反射2、视觉中枢位于脑( A )机能结构。
A.枕叶B. 顶叶C. 颞叶D. 额叶3、心理过程包括(A )A认知过程、情绪情感过程和意志过程 B 、能力、气质和性格C感知觉、记忆、思维、想象D 、心理过程、心理状态、能力倾向4、在影响儿童心理发展的主客观因素中，(A )是影响儿童心理发展的自然条件。
A.遗传和生理成熟B. 环境C. 教育D. 环境和教育5、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明(D )对心理发展的作用。
A.遗传因素B.生理成熟C.自然环境D .社会环境和教育二、填空题1、社会条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
2、遗传和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提。
3、条件反射的出现标志着儿童心理的发展。
4、幼儿的活动主要有：游戏、学习、劳动 __________________ 。
三、解释概念学前儿童心理学答：学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。
四、简答题环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？答：(1 )社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实；(2)环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程；(3)社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
五、论述题1、联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。
(1)有利于建立科学的世界观、发展观。
(2)有利于搞好幼儿教育工作，提高幼儿教育的效果。
(3)为今后更好的进行幼教工作和开展幼教研究打好基础。
2、制约儿童心理发展的因素有哪些？请结合实例进行说明答：(1)遗传是儿童心理发展的自然基础和前提条件。
(2)环境为儿童的心理发展提供了重要的现实条件。
(3)教育在儿童心理发展起主导作用。
(4)个体需要为儿童的心理发展提供了动力六、案例分析题宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。
学前心理学教材课后题及答案[1]
![学前心理学教材课后题及答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/69d120addd36a32d737581fe.png)
全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材学前儿童心理学（第二版）钱峰汪乃铭主编第一章：学前儿童心理发展概述一、掌握以下概念无条件反射条件反射客观环境遗传素质1无条件反射P7：无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射2条件反射P7：条件反射是后天形成的、习得的反射3客观环境P8：人所处的客观现实包括自然环境和社会环境。
自然环境涵盖很广；社会环境则包括家庭、团体、各种人际关系、社会规范、风俗习惯等。
4遗传素质P9：遗传素质是指有机体通过遗传获得的生理结构、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征二、.什么是心理的实质答：1.脑是心理的器官 2.心理是人脑的机能 3.心理是客观现实的反映三、制约儿童心理发展的因素有哪些请结合实例进行说明。
答：P9 制约儿童心理发展的因素是多种多样的，但基本上可以归纳为两类，一类是遗传方面的因素（如低能儿、痴呆儿），另一面是环境方面的因素（狼孩玛卡）。
实例省略。
第二章：学前儿童的注意一、掌握以下概念无意注意有意注意注意的范围注意的稳定性答：无意注意P13：无意注意也称不随意注意，就是我们常说的“不经意”，既没有自觉的目的，也不需要作意志的努力。
有意注意P14：有意注意也称随意注意，就是我们常说的“刻意”。
它具有自觉的目的，并和意志努力相联系。
注意的范围P16：注意的广度也叫注意的范围。
是指在同一瞬间所把握的对象的数量。
注意的稳定性P17：注意稳定性指有把握对象的时间的长短。
二、注意与人的心理活动有什么关系请结合具体情况加以说明。
答：P17注意对于动物来说具有极重要的生存意义；对人类来说，由于人的心理活动中有了语言的参与，注意更具有了特殊意义。
概括说，注意有下列三种功用：其一，选择功用。
（听课）。
其二，保持功用。
（画画）。
其三，调节和监督功用。
（搭积木）由上可知，注意对于人的生活有着极其重要的意义。
它使人能随时察觉外界的变化，集中自己的心理活动，正确反映客观事物，更好地适应和改造客观世界。
学前教育春季高考幼儿心理学习题集及答案
学前教育春季高考幼儿心理学习题集及答案第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。
2.心理过程：一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激，在大脑中产生一个反映现实的过程，这个过程叫做心理过程。
3.认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中核心是思维。
4.情感过程：人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等。
5.意志过程：人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上，一般把1879年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8.意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是（D）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（B）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（N）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（N）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（N）4.心理学是从华生开始独立的。
（N）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（N）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（Y）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（N，意志过程）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
教师资格考试 学前心理学专项讲义参考答案及解析
第一章 绪论
一、单选题 1.【答案】D。解析：此题考查作品分析法的概念。A 选项测验法是根据一定的测验项目和量表来 了解儿童心理发展水平的方法。B 选项观察法是在自然条件下，通过有目的、有计划地考察儿童在日常 生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展 规律和特征的方法。C 选项实验法在研究中要改变和控制变量。D 选项作品分析法是通过分析幼儿的作 品（如手工、图画等），去了解幼儿心理的方法。对幼儿作品的分析最好结合观察和试验进行。ABC 选 项不符合题干描述，因此，答案选择 D。 2.【答案】B。解析：此题考查自然实验法的概念。A 选项项观察法是在自然条件下，通过有目的、 有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观 察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。C 选项测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心 理发展水平的方法。D 选项调查访问法是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人 去了解儿童的心理表现。ACD 选项不符合题干描述，而讲义中指出，自然实验法，是幼儿的日常生活、 游戏、学习、和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方 法。因此，答案选择 B。 3.【答案】C。解析：此题考查问卷法的概念。问卷法是把调查问题标准化，所问对象主要是与学 前儿童有关的成人，即请被调查者按拟定的问卷表作书面回答，符合题意。A 选项谈话法是通过和幼儿 交谈，以研究他们的各种心理活动的方法；B 选项测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理 发展水平的方法；D 选项作品分析法是通过分析幼儿的作品（如手工、图画等），去了解幼儿心理的方 法。因此，答案选 C。 4.【答案】A。解析：测验法是根据一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展和水平的方法。 测验法既可用于测量幼儿心理发展的个体差异，也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差 异。 二、简答题 1.【答案要点】 （1）了解学前儿童心理发展的基本知识。儿童心理变化的基本规律；儿童心理变化的原因 （2）培养对学前儿童的兴趣和感情 （3）初步掌握研究学前儿童心理的方法 （4）有助于形成科学的世界观 2.【答案要点】 （1）优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。 （2）缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
【附答案】学前儿童发展心理学第一章绪论
【附答案】学前儿童发展心理学第一章绪论第一章绪论一、选择题1.学前心理学的研究对象是( ）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
[浙江省2009年4月真题]A.0~3岁B.0~6岁C.0~12岁D.0~18岁2.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也爱到遗传限度的制约，这种理论是( )。
[浙江省2009年4月真题]A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论3.学前儿童心理学是( ）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。
[浙江省2008年10月真题]A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学4.下列不属于学前儿童心理学研究对象的是( )。
[浙江省2007年10月真题]A.个体心理的发生B.学前儿童心理发展的一般规律C.学前时期心理过程和个性的发展D.异常儿童心理的诊断与矫治5.遗传素质对儿童心理发展的作用是( ）。
[浙江省2007年4月真题]A.物质基础B.决定C.主导D.一般6.心理就是（ )。
[浙江省2007年4月真题]A.人脑对心理现象和客观现实的反映B人脑像镜子一样对一切客观现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D.当人体成熟后，对周围环境的反映7.西方儿童心理学的鼻祖是( )。
[湖北省2008年下半年真题]A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普莱尔D.马斯洛8.科学儿童心理学产生于( )。
[湖北省2008年上半年真题]A.17世纪B.18世纪C.19世纪后半期D.20世纪，9.在人的心理发展中，起物质前提作用的影响因素是( )。
[湖北省2007年真题]A.生理成熟B.环境和教育C.遗传D.个体的主观努力10.广义的学前期是指（)。
[湖北省2007年、浙江省2010年10月真题]A.1~3岁B.4~5岁C.0~6岁D.3~6岁11.所得材料自然、真实的一种研究方法是( )。
[浙江省2010年10月真题]A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法12.下列关于个性的说法不正确的是( )。
学前心理学各章试题及答案
学前心理学各章试题及答案一、选择题1. 学前心理学的研究对象是什么？A. 成年人的心理发展B. 儿童的心理发展C. 老年人的心理发展D. 动物的心理发展答案：B2. 以下哪个阶段不属于学前儿童发展阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄期D. 学前儿童期答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、填空题4. 学前儿童的____心理特征是他们对周围环境的好奇心和探索欲望。
答案：认知5. 学前儿童在语言发展方面，通常在____岁开始使用简单的句子。
答案：2三、简答题6. 简述学前儿童自我意识的发展特点。
答案：学前儿童的自我意识从无到有，逐渐发展。
在这个阶段，儿童开始认识到自己是一个独立的存在，能够区分自己和他人，开始使用“我”来指代自己，并且能够表达自己的需求和愿望。
7. 描述学前儿童社会性发展的主要方面。
答案：学前儿童社会性发展主要包括与同伴的互动、对规则的理解和遵守、以及情感表达和社会角色的扮演。
儿童通过与他人的交往学习社会规则，发展合作和分享的能力，形成初步的道德观念。
四、论述题8. 论述学前儿童情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：学前儿童情绪发展具有多变性、易受外界影响、表达直接等特点。
教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助儿童学会表达和管理自己的情绪，培养他们的同理心和社交技能。
同时，教育者应通过游戏和活动促进儿童情绪智力的发展。
结束语：学前心理学不仅帮助我们理解儿童的心理发展过程，而且为教育实践提供了理论指导。
通过这些试题和答案，我们能够更深入地了解学前儿童的心理特点，为他们的成长和发展提供更有效的支持。
电大《学前儿童发展心理学》(专科)各章期末复习题及答案
电大《学前儿童发展心理学》（专科）各章期末复习题及答案第一章绪论1．学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。
5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
（对）6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
（对）7．发展的连续性重点描述量的增减（对）8．发展的阶段性揭示质的变化（对）9．个体心理发展：指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。
10．（发展的连续性）是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
11．（发展的差异性），指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
12．简述个体心理发展的基本规律。
1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。
13．简述学前儿童发展心理学的研究任务。
1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。
14．试述学习学前儿童心理学的意义。
1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。
为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。
2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。
学前心理学绪论试题及答案
学前心理学绪论试题及答案一、选择题1. 学前心理学是研究哪个年龄段儿童心理发展的科学？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 认知能力快速发展B. 社会性行为逐渐形成C. 情感表达趋于稳定D. 语言能力显著提高答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论将学前儿童的认知发展分为几个阶段？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个答案：D二、填空题4. 学前心理学的研究对象是_________。
答案：学前儿童5. 学前儿童心理发展的关键期是_________。
答案：0-6岁三、简答题6. 简述学前儿童心理发展的几个主要方面。
答案：学前儿童心理发展主要包括认知发展、语言发展、情感与社会性发展、身体运动发展等方面。
认知发展涉及感知、记忆、思维等能力的提升；语言发展包括语言理解和表达能力的发展；情感与社会性发展涉及儿童情感的表达、调节以及与他人建立关系的能力；身体运动发展则是指儿童运动技能和身体协调能力的提升。
四、论述题7. 论述学前儿童心理发展的重要性及其对教育的启示。
答案：学前儿童心理发展的重要性体现在它是个体心理发展的基础阶段，对儿童的健康成长和终身发展具有深远影响。
良好的心理发展能够促进儿童的认知、情感、社会性等多方面能力的提升。
对教育的启示包括：教育者应重视学前儿童心理发展的特点，提供适宜的教育环境和活动，促进儿童全面发展；同时，教育者应关注儿童个体差异，实施个性化教育，满足不同儿童的发展需求。
结束语：通过本试题的学习，希望能够帮助学生更好地理解学前心理学的基本概念、理论以及学前儿童心理发展的特点和重要性。
在实际教育工作中，教师和家长应根据儿童的心理发展规律，采取科学合理的教育方法，促进儿童健康、全面的成长。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
学前心理学练习题 第一章 绪论
学前心理学——同步练习第一章绪论一．单项选择题1.儿童心理学家中的“儿童”一般是指（）A.0～6岁B.0～12岁C.0～15岁D.0～18岁【答案】D【解析】广义的学前时期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。
学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
2.学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）A.0～6岁B.3～6岁C.0～12岁D.0～18岁【答案】A【解析】广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。
学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
3.下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）A.个体心理的发生B.学前儿童心理发展的一般规律C.种系心理的发生D.学前时期心理过程和个性的发展【答案】C【解析】学前儿童心理学的内容有：①个体心理的发生；②学前儿童心理发展的一般规律；③学前时期心理过程和个性的发展。
4.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则？（）A.客观性B.活动性C.发展性D.高效性【答案】D【解析】研究学前儿童心理的基本原则为：①客观性原则；②活动性原则；③发展性原则。
5.研究学前儿童心理的最基本的方法是（）A.投射法B.观察法C.测验法D.问卷法【答案】B【解析】研究学前儿童心理的具体方法有：观察法、实验法、测验法、调查访问法、问卷法、谈话法和作品分析法。
其中研究学前儿童心理的最基本的方法是观察法。
6.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法【答案】B【解析】对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
7.在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.调查访问法【答案】B【解析】研究学前儿童心理常用的实验法有两种，即实验室实验法和自然实验法。
第一章 课后习题及答案(学前心理学)
一、名词解释学前儿童发展心理学 :作为儿童心理学的重要组成部分，是研究0—6岁儿童的心理发展特点和规律的科学。
观察法:是指通过感官或借助一定的仪器设备有目的、有计划的对自然状态下发生的现象和行为进行系统地连续地考察记录分析，从而获取事实材料的研究方法。
作品分析法:是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。
二、填空题1. 遗传是儿童心理发展的物质前提。
2.个性心理特征包括气质、能力、性格。
3.心理是人脑的机能。
三、选择题1.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明( A )。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
2.学前儿童心理学研究的是（B ）。
A．从出生到成熟时期心理的发生发展B．从初生到入学前心理发生发展规律C．0～3岁儿童心理的发生发展的规律D．6～18岁儿童心理的发展3.学前儿童心理学是（C ）。
A．学前教育学的分支B．儿童解剖生理学的进一步发展C．发展儿童心理学的一个组成部分D．普通心理学的基础4.运用观察法了解学前儿童就是（ A ）。
A．有目的、有计划的在生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B．在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C．通过儿童的家长去了解其心理活动D．通过和儿童的交谈研究其各种心理活动5. 以下说法正确的是（ D ）。
A．对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身B．对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言C．对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段D．对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果四、简答题:1. 简述学前心理学的研究对象。
(1)心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
学前心理学分章节练习
2011级学前教育专业《学前心理学》练习第一章绪论一、选择题1、学前儿童心理学所研究的年龄范围是（）A、0—3岁B、0—6岁C、0—18岁D、0—25岁2、与学前儿童心理学是种属关系的学科是（）A、辩证唯物主义哲学B、儿童解剖心理学C、广告心理学D、发展心理学3、下面不属于研究学前儿童心理学的原则的是（）A、客观性原则B、能动性原则、C、活动性原则D、发展性原则4、研究学前儿童心理的最基本方法是（）A、观察法B、实验法C、测验法D、问卷法5、下面关于谈话法的表述，不正确的是（）A、谈话法是研究儿童心理的常用方法B、和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动C、谈话形式是自由的，谈话内容围绕儿童的兴趣展开D、谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧6、下面作品分析法的表述，不正确的是（）A、这是一种完善的、绝对正确的方法B、测验法中的“绘人测验”同时也是作品分析法C、对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行D、这是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理的方法7、对学前儿童实施测验，应注意的事项不包括（）A、对学前儿童应用个别测验，不宜用团体测验B、测验人员必须经过专门训练C、不可凭一次测验的结果判断某个儿童的心理发展水平D、不能过高估计统计结论二、解释概念或术语题1．实验室实验法2．教育心理实验法三、简答题1．为什么说心理是人脑对客观现实的能动的反映？2．学前儿童心理学和普通心理学有何关系？四、论述题论述学习学前儿童心理学的意义。
2011级学前教育专业《学前心理学》练习第二章学前儿童心理发展年龄特征概述一、选择题1、下列叙述中，属于超常儿童的特点的是（）A、心理年龄小于实际年龄B、智力年龄小于实C、心理年龄大于实际年龄D、心理年龄等于实际年龄2、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明了儿童心理发展年龄特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性3、在我国，新生儿期属于儿童心理发展阶段的（）A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、幼儿期4、学前期又称（）A、幼儿期B、幼儿早期C、幼儿初期D、幼儿中期5、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、学龄期二、解释概念或术语题1．年龄特征2．儿童心理发展的年龄特征3．儿童心理发展的关键期三、简答题1．简述划分儿童心理发展阶段的必要性和复杂性2．影响儿童心理发展敏感期形成的因素有哪些？3．4—5岁儿童发展的特征是什么？4．5—6岁儿童发展的特征是什么？四、案例分析题在一个炎热的夏天，工作繁忙的张三下班后特地给3岁的儿子买了一件玩具，让他自己玩，张三忙完家务，准备了洗澡水，叫儿子洗澡。
国家开放大学《儿童心理学》章节自测参考答案
国家开放大学《儿童心理学》章节自测参考答案第一章绪论1.参照我国学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指进入小学阶段学习前的儿童的统称。
其中幼儿阶段是指____的儿童。
A.4-6岁B.3-6岁C.受精卵形成到3岁2.学前儿童的发展是一个系统的整体。
但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、____发展三大领域。
A.情感和社会性B.游戏C.感知觉D.道德3.中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是____A.成人的翻版B.环境的产物C.有自己特点的成长中的个体D.“小型成人”4.系统地对儿童进行研究开始于____。
A.十九世纪末期B.中世纪C.中世纪以前D.上世纪六十年代5.____提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。
他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。
A.法国思想家卢梭B.英国哲学家洛克D.达尔文6.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的____《儿童心理》一书的出版为标志。
A.普莱尔B.弗洛伊德C.皮亚杰D.华生7.行为主义心理学的代表人物____用学习理论进行了一些开创性的实验，____提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，____在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
A.皮亚杰、埃里克森、华生B.华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森C.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森D.华生、弗洛伊德、皮亚杰8.强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是____。
A.捷克教育家夸美纽斯B.英国生物学家达尔文C.英国哲学家洛克D.法国思想家卢梭9.认为儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋于了一套有序、健康成长的普遍进程表的是____。
A.英国生物学家达尔文B.捷克教育家夸美纽斯C.英国哲学家洛克D.法国思想家卢梭10.不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是____。
学前教育心理学绪论试题及答案
学前教育心理学绪论试题及答案一、选择题1. 学前教育心理学是研究什么的学科？A. 成人心理发展B. 儿童心理发展C. 老年人心理发展D. 动物心理发展答案：B2. 学前教育心理学的主要研究对象是：A. 学龄前儿童B. 学龄儿童C. 青少年D. 成年人答案：A3. 学前教育心理学研究的内容包括：A. 儿童的生理健康B. 儿童的心理发展和教育C. 儿童的社会适应D. 所有以上选项答案：D4. 学前教育心理学研究方法主要包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上选项答案：D5. 学前教育心理学的主要目的是什么？A. 促进儿童的身体健康B. 促进儿童的心理健康发展C. 提高儿童的社会适应能力D. 所有以上选项答案：B二、判断题1. 学前教育心理学是心理学的一个分支，专门研究儿童的心理发展。
（正确）2. 学前教育心理学只关注儿童的智力发展。
（错误）3. 学前教育心理学的研究方法不包括实验法。
（错误）4. 学前教育心理学的目的是为了更好地理解儿童的心理需求。
（正确）5. 学前教育心理学认为儿童的心理发展是固定不变的。
（错误）三、简答题1. 简述学前教育心理学的研究意义。
答案：学前教育心理学的研究意义在于帮助教育工作者和家长更好地理解儿童的心理发展特点，从而提供适宜的教育环境和方法，促进儿童的全面发展。
2. 学前教育心理学研究的主要内容有哪些？答案：学前教育心理学研究的主要内容有儿童的认知发展、情感发展、社会性发展、道德发展以及语言发展等。
四、论述题1. 论述学前教育心理学在实际教学中的应用。
答案：学前教育心理学在实际教学中的应用主要体现在：通过了解儿童的心理发展规律，设计符合儿童发展阶段的教学内容和方法；通过观察和评估儿童的行为表现，及时发现儿童在心理发展上的需求和问题，并给予适当的指导和干预；通过与家长的沟通，帮助家长了解儿童的心理特点，共同促进儿童的健康成长。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学习者更好地理解学前教育心理学的基本概念、研究方法和应用价值，为今后在学前教育领域的工作和研究打下坚实的基础。
学前教育心理学绪论试题及答案
学前教育心理学绪论试题及答案一、单项选择题1. 学前教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学前教育课程设计B. 学前儿童心理发展规律C. 学前教育教学方法D. 学前儿童行为矫正答案：B2. 学前儿童心理发展的关键期是指什么？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：C4. 学前教育心理学中的“关键期”概念最早由哪位心理学家提出？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A5. 学前教育心理学的研究方法主要包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 访谈法、问卷法、案例研究法C. 观察法、实验法、访谈法D. 观察法、调查法、案例研究法答案：A二、多项选择题6. 学前教育心理学研究的领域包括以下哪些方面？A. 学前儿童认知发展B. 学前儿童情感发展C. 学前儿童社会性发展D. 学前儿童语言发展答案：ABCD7. 学前教育心理学中，以下哪些因素会影响学前儿童的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 营养因素答案：ABCD三、判断题8. 学前儿童心理发展是一个自然成熟的过程，不需要成人的干预。
（错误）9. 学前教育心理学的研究可以帮助教师更好地理解学前儿童的心理特点，从而更有效地进行教育。
（正确）10. 学前教育心理学只关注学前儿童的心理发展，不涉及其他年龄段。
（错误）四、简答题11. 简述学前教育心理学的主要研究任务。
学前教育心理学的主要研究任务包括：研究学前儿童的心理发展规律，探索影响学前儿童心理发展的因素，为学前教育实践提供理论指导和方法支持，以及帮助解决学前儿童在心理发展过程中可能遇到的问题。
五、论述题12. 论述学前教育心理学在实际教学中的应用。
学前教育心理学在实际教学中的应用主要体现在：帮助教师了解学前儿童的认知、情感、社会性等心理特点，根据儿童的个体差异设计适宜的教育活动；利用观察、实验等方法评估教育活动的效果，及时调整教学策略；为家长提供科学的育儿指导，促进家庭与幼儿园的合作，共同促进学前儿童的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、单项选择题
1、下列属于新生儿（出生至1个月）条件发射的是（ C ）
A. 抓握反射
B. 惊跳反射
C. 对喂奶姿势的吸吮反射
D. 游泳反射
2、视觉中枢位于脑（ A ）机能结构。
A.枕叶
B. 顶叶
C. 颞叶
D. 额叶
3、心理过程包括（A ）
A、认知过程、情绪情感过程和意志过程
B、能力、气质和性格
C、感知觉、记忆、思维、想象
D、心理过程、心理状态、能力倾向
4、在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ A ）是影响儿童心理发展的自然条件。
A. 遗传和生理成熟
B. 环境
C. 教育
D. 环境和教育
5、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（D ）对心理发展的作用。
A．遗传因素 B．生理成熟 C．自然环境D．社会环境和教育
二、填空题
1、社会条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
2、遗传和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提。
3、条件反射的出现标志着儿童心理的发展。
4、幼儿的活动主要有：游戏、学习、劳动。
三、解释概念
学前儿童心理学
答：学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。
四、简答题
环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？
答：（1）社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实；
（2）环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程；
（3）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
五、论述题
1、联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。
（1）有利于建立科学的世界观、发展观。
（2）有利于搞好幼儿教育工作，提高幼儿教育的效果。
（3）为今后更好的进行幼教工作和开展幼教研究打好基础。
2、制约儿童心理发展的因素有哪些？请结合实例进行说明
答：（1）遗传是儿童心理发展的自然基础和前提条件。
（2）环境为儿童的心理发展提供了重要的现实条件。
（3）教育在儿童心理发展起主导作用。
（4）个体需要为儿童的心理发展提供了动力
六、案例分析题
宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。
在宝宝4岁的时候，有人说：“遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀”。
也有人说：“宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系”。
听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
对此，你怎么看？
（1）原理：遗传对学前儿童心理发展的作用：提供最基本的自然物质前提，奠定儿童个别差异的最初基础
（2）要正确认识遗传作用（不否定，不夸大：遗传决定论）
遗传在客观上为儿童心理的发展提供了最初的物质前提和可能性。
而环境和教育可以将这种可能性转变为现实性。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。