高中英语语法讲座
高中英语语法填空公开课(共25张)ppt课件
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Logic thinking(逻辑推理) Sentence analysis(分析句子结构)
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point 2: Sentence analysis(分析句子结构)
Put what the sentence needs into the blank ♣ What’s the function of the blank in this sentence?
(2) …they can never do anything quite right, then they will regard _th_e_m__s_e_lv_e_s_ as unfit or unable persons.
(3) The little boy pulled __h_i_s__ right hand out of the pocket and studied a number of coins in it.
(无提示词)介词:in, on, to, for…
冠词: a/an, the
连接性副词:however, therefore…
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Logic thinking(逻辑推理)
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est point 1: Logic thinking(逻辑推理)
1.Now I’ll give you some tips on how to make friends with others. One way is beingh_o_n_e_s_t___ because honesty is very important if you want to get along well with those around you.
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6. 冠词-a, an, the
高中英语高考复习语法知识讲解(副词)
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高考英语副词语法知识一、概念副词和形容词一样,也有原级、比较级和最高级三个等级。
其构成方式有规则变化和不规则变化两种情况。
规则变化的一般规律是:单音节词的比较级和最高级在词尾加-er或-est;多音节词以及-ly结尾的副词(early 除外),前面加more或most。
不规则的变化式只能采用“各个击破”的办法去记忆。
⒈规则变化如:2.不规则变化例如:二、副间的比较级的用法⒈单独使用如:Try to do better next time.下次争取干好一点。
He'lI come back sooner or later.他迟早会回来的。
Please speak more slowly.请讲慢一点。
⒉和than一起使用如:He swims better than I do.他游泳游得比我好。
Can you do any better than that.你能不能干的好一些?He arrived earlier than usual.他到的比平时早。
⒊比较级前可有状语修饰如:You must work much faster.你必须大大加快干活的速度。
Can you come over a bit more quickly?你能稍稍快点来吗?⒋ as…as和not so…as结构这两个结构也可结合副词使用① as…as可用在肯定句中,表示“像……一样",后面的副词要用原级。
如:She can run as fast as a deer.她能跑的像鹿一样快。
②在否定句中,as…as和so…as都可以用。
例如:I don't go there as much as I use.我现在到那里不象过去那么多了。
I didn't do as(so)well as I should.我做的不如我应做的那么好。
③这种句子中也可以有一个表示程度的状语。
例如:She can read twice as fast as he does.她阅读的速度比他快一倍。
高中英语语法《强调句型》公开课优秀课件(经典、完美、值得收藏)
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It was at 8 o’clock that he came back. 强调句型
注:强调时间状语和地点状语时与定语从句的区别:
(1)It was in 1921 that our Party was founded.(强调
2 . 特殊疑问句的强调:只需用was╱is it that 取代助动词。 (1)Where did you see her cellphone yesterday ?
Where was it that you saw her cellphone yesterday? (强调特殊疑问词where) (2)How will you go to visit her tomorrow?
只能 是
单数
强调主语/宾语/状语
强调句型的特点
用来强调一个句子中除谓语以外的句子 成分。去掉强调句式It was…that…后,剩 余句子的结构和句意是完整的。
It is /was +强调部分+that/who/whom +其他成分
They will have a meeting in the hall tomorrow.
强调主语: It is they that/who will have a meeting in the hall tomorrow. 强调宾语: It is a meeting that they will have in the hall tomorrow. 强调地点状语: It is in the hall that they will have a meeting tomorrow. 强调时间状语: It is tomorrow that they will have a meeting in the hall.
高中英语语法专项精讲-非谓语动词讲解
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非谓语动词非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(-ing)、现在分词(-ing)与过去分词(-ed)。
它们不受主语人称和数的限制,动词不定式定义:动词不定式是非谓语动词的一种,它没有人称和数的变化,在句子中不能独立作谓语,但它仍保持动词的特点,一、不定式的意义1. 不定式的一般式:一般式表示的动作或状态发生在谓语动词表示的动作或状态的同时或之后。
当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者时,不定式一般要用被动式(to be done).eg: He seemed to be tired. The building to be finished next month is for our teachers.2. 不定式的进行式:进行式表示动作正在进行,与谓语的动作同时发生。
e.g. When I went to his home, he happened to be traveling around the world.3. 不定式的完成式:如果不定式所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示动作或状态之前,就用完成式;若是在此基础上的被动含义,就用完成被动式( to have been done).e.g. He is said to have written a novel about the Long March.He is said to have been taught French when he was a child.4. 不定式的完成进行式:如果不定式的动作是在谓语所表示的时间之前一直在进行或有可能继续进行的动作,就要用完成进行式.eg: We’re happy to have been working with the experts all the month.二、不定式的用法:1. 不定式做主语:不定式做主语一般表示具体的某次动作。
而动名词doing 表示习惯的,经常的动作。
高中英语——虚拟语气语法讲解
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高中英语虚拟语气语法讲解
高中英语虚拟语气语法讲解
虚拟语气是一种动词形式,表示说话人的一种愿望,假设,怀疑,猜测,建议等含义,虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。
在条件句中的应用,条件句可分为两类,一类为真实条件句,一类为非真实条件句。
非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况,故采用虚拟语气。
一、虚拟语气在从句中的使用
虚拟语气即表达不可能发生或与预期相反的情况。
首先我们应熟悉它在三种时态里的使用情况,这是正确使用虚拟语气的基础。
这三种时态是:现在;过去;将来。
If it were not for their help, we should be in a very difficult position.
如果不是他们的帮忙,我们就会处于一个非常困难的境地。
如果我们早一点动身的话,就不会误车了。
If she hadn’t been ill, she might have come. 如果她不是病了,可能会来的。
高考英语 语法讲座素材第11讲forget_doingto_do的用法(1) 新人教版
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.今天继续给大家讲解动词+doing/to do 的用法详细讲解第一,forget doing/to do -忘记+forget to do忘记要去做某事。
(未做)forget doing忘记做过某事。
(已做)The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着,它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don’t forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come动作未做)典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh,I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off答案:C。
由the light is still on 可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,因此用forget to do sth. 而forget doing sth表示灯已经关上了,而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
第二, remember doing/to doremember to do 记得去做某事 (未做)remember doing记得做过某事 (已做)Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。
Don’t you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?专业.。
英语语法专题系列讲座第一讲英语构词法及单词记忆
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booklet ringlet (小环) streamlet
leaflet (小叶)
droplet (小滴;飞沫)
rootlet (小根;细根) spongelet (小海绵块)
-like [形容词后缀] 表示“像……似的”、 “有……性质的”之意
childlike godlike womanlike
realization, systemization, normalization, oxidization, Americanization, popularization, democratization, civilization, equalization, dramatization
英语语法专题系列讲座第一讲英语 构词法及单词记忆
forward(s) eastward(s) heavenward(s)
-ize [动词后缀]亦作 -ise。表示“照……样子做”、
“按……方式处理”、“变成……状态”、“使成 为……”、“……化” 等之意,与 [名词后缀] “-ization” 相对应。例词如下: modernize, industrialize, mechanize, realize,
semi-colony semi-feudal semi-official
semifinal semimetal semicircle
semi-liquid semi-diameter (半径)
semiconductor (半导体)
semi-commercial (半商业性/化的)
un- (1) 不
warlike princelike homelike manlike wormlike (像虫一样的)
-ward(s) [形容词及副词后缀] 表“向”之意
高中英语2025届高考语法复习句法知识讲解(主谓一致+动词时态+助动词)
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高考英语语法复习句法知识讲解一、主谓一致在英文中,谓语的形式要与主语保持一致。
比如,你、我、他是学生,中文“是”字是一样的,只有主语不同。
英文的动词要根据主语不同而改变:I am,you are,he is。
主谓一致有三大原则:语法一致,意义一致,就近一致。
(一)语法一致名词是单数,谓语动词是单数。
不可数名词、集体名词、动词不定式、动名词等,谓语动词也用单数。
Knowledge is power. 知识就是力量。
The team is playing well. 这个团队表现得很好。
To see is to believe. 眼见为实。
Swimming is good exercise. 游泳是一项很好的运动。
记住:绝大多数都用单数,只有明确的复数名词,谓语动词才用复数。
My parents are teachers. 我的父母都是老师。
The shoes are all right. 这些鞋子很合适。
鞋、裤子、眼镜,只能是复数,如果前面加上“一双”“一条”,后面的动词就是单数。
A pair of glasses is very expensive. 一副眼镜很贵。
要想搞清楚谓语用单数还是复数,一定要准确锁定主语。
All except me in my family are going to the park. 很显然,all才是真正的主语,所以是复数。
She as well as the other girls is reading a book. 在这里,She才是真正的主语,所以是单数。
"more than one +名词"作主语时,谓语动词常用单数。
例如:More than one teacher gets the flowers."half of, the rest of, most of, all of, 百分数/分数+of +名词"作主语时,谓语动词形式根据of后的名词而定。
高中英语2025届高考语法复习过去将来时知识讲解(共三方面)
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高考英语语法复习过去将来时知识讲解一、定义及用法过去将来时,作为英语语法中一个重要的时态,主要用于描述在过去某一时刻看来将要发生的动作或状态。
它不仅可以回顾过去,还蕴含了对未来的展望。
(一)过去将来时的定义过去将来时,顾名思义,是指在过去某个时间点看来将要发生的动作或状态。
它并不是直接描述过去或现在的事实,而是基于过去的视角,对未来的一种预测、计划或期望。
这种时态在英语等语言中有着广泛的应用,通常通过特定的动词形式来体现,如“would do”、“was/were going to do”等。
过去将来时让语言的叙述层次更加分明,能够生动地重构过去的思考和预期。
(二)过去将来时的用法1.用“would+动词原形”表示过去将来这是过去将来时最直接的表达方式之一,其中“would”作为助动词,与动词原形一起构成谓语,表示从过去某个时间点看将要发生的动作或状态。
例句:He said he would come to see me the next day.他说他第二天会来看我。
She hoped that they would meet again someday.她希望将来有一天他们能再见面。
2.用“was/were going to+动词原形”表示按计划或安排即将发生的事这种方式常用于描述过去某个时间点已经安排好或计划好的未来动作,强调计划性或意图性。
例句:She told me she was going to start a new job next month.她告诉我她下个月将开始一份新工作。
They were going to have a picnic on Sunday,but it rained.他们原计划在周日去野餐,但下雨了。
3.用“was/were to+动词原形”表示过去计划或安排中的未来动作这种结构也常用于表示按计划或安排即将发生的事,但相较于“was/were going to”,它更强调一种规定性、义务性或命令性的未来动作。
英语语法讲座教案模板范文
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一、讲座主题:英语基础语法知识讲解二、讲座目标:1. 帮助学生掌握英语基础语法知识,提高英语水平。
2. 培养学生正确的英语思维习惯,提高英语表达能力。
3. 使学生能够灵活运用语法知识,解决实际语言问题。
三、讲座对象:初中、高中学生及英语爱好者四、讲座时间:2课时五、讲座内容:第一课时:1. 词汇与句法基础- 介绍英语单词的构成、词性及词义变化。
- 讲解简单句的结构,包括主语、谓语、宾语等。
2. 时态与语态- 讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法。
- 讲解被动语态的构成及用法。
3. 名词、代词、形容词、副词- 讲解名词的数、格、冠词等用法。
- 讲解代词的分类、用法及区别。
- 讲解形容词、副词的比较级和最高级,以及它们的用法。
第二课时:1. 连词与从句- 讲解并列连词、从属连词的用法。
- 讲解名词性从句、状语从句的构成及用法。
2. 句子成分分析- 讲解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和作用。
3. 语法错误分析- 分析常见的语法错误类型,如时态错误、语态错误、主谓不一致等。
- 提供改正方法及练习。
六、教学方法:1. 讲授法:系统讲解语法知识,使学生掌握基本概念。
2. 练习法:通过大量练习,使学生巩固所学知识。
3. 案例分析法:结合实际例句,讲解语法知识,提高学生的实际应用能力。
七、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如提问、回答问题等。
2. 课后作业:检查学生完成课后作业的情况,了解学生的学习效果。
3. 定期测试:通过测试,了解学生对语法知识的掌握程度。
八、讲座准备:1. 制作课件,内容包括语法知识讲解、例句、练习等。
2. 准备相关教材、参考资料。
3. 准备课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等。
九、讲座总结:1. 回顾本次讲座的主要内容,强调重点、难点。
2. 布置课后作业,巩固所学知识。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学语法知识,提高英语水平。
高中英语语法讲解 pdf
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高中英语语法讲解pdf一、名词的种类和名词的数1.名词可分为专有名词和普通名词。
2.普通名词又可分四类:(1)个体名词。
例如:cup,desk,student等。
(2)集体名词。
例如:family,team等。
(3)物质名词。
例如:rice,water,cotton等。
(4)抽象名词。
例如:happiness,music,sleep等。
3.个体名词和集体名词可以用数来计算,称为可数名词;物质名词和抽象名词一般无法用数来计算,称为不可数名词。
二、冠词的种类和冠词的用法1.冠词分为不定冠词和定冠词两种:(1)不定冠词a,an表示泛指,意为“一个”。
(2)定冠词the表示特指,意为“那个”。
2.a用于以辅音音素开头的单词前,an用于以元音音素开头的单词前;the用在单数或复数名词前。
三、代词的种类和代词的用法1.代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等种类。
人称代词又分为主格和宾格两种形式。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
反身代词可以用作宾语或表语。
指示代词可分单数和复数两种形式。
不定代词指一些表示泛指、不定指的代词。
2.代词有人称、数、格的变化。
四、数词的种类和数词的用法1.数词可分为基数词和序数词两种。
2.基数词表示数量,序数词表示次序。
3.数词常用来表示数量、顺序和编号等。
五、介词的种类和介词的用法1.介词可分为简单介词、复合介词和短语介词三类。
2.介词常用来表示时间、地点、方式、原因、目的等。
3.介词后面一般接名词或代词作宾语,表示与其他事物的关系。
六、形容词的种类和形容词的用法1.形容词可分为描述性形容词和限定性形容词两类。
描述性形容词表示事物的性质和特征;限定性形容词用来修饰名词,表示所属关系。
2.形容词在句子中可以作定语、表语或补足语等成分。
修饰名词时放在名词之前,称为前置修饰语;作表语或补足语时放在名词之后,称为后置修饰语。
3.形容词可以比较级和最高级的形式出现,表示程度的差异。
高中英语 语法精讲(Unit Inventions)第二册
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号顿市安谧阳光实验学校语法精讲定语从句定语从句的关系代词和关系副词的选择关键是要注意分析它们在从句中所作的句子成分,如果作主语、宾语、表语、定语,则用关系代词which,that,who,whom,whose;若作状语,则用关系副词when,where,why。
注意下列情况:1.只用that(1)当先行词是不定代词,如all,everything,anything,nothing,much,few,little,none,the one等时。
(2)先行词(指物的)前面有only,few,one of,little,no,all,every,very 等词修饰时。
(3)先行词被序数词first,last,next等或形容词的最高级修饰时。
(4)当先行词既有人又有物时。
(5)当先行词是系动词be后面的表语或关系词本身是从句的表语时。
如:China isn’t the country that she used to be 50 years ago.He is no longer the man that he used to be.It’s a book that will help you a great deal.(6)当主句是以who,which或what开头的特殊疑问句时。
(7)当主句以There be…结构开头时。
如:There is a seat in the corner that is still free.There are two tickets of the film that are for you.(8)当先行词是what时,如:What did you hear that made you so angry?(9)当先行词是基数词时。
如:Yesterday I caught two fish and put them in a basin of water.Now you can see the two that are still alive.2.只用which(1)在非限制性定语从句中充当主语或定语时。
2019人教版高中英语必修一Unit1 Useful Structures 语法精讲
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NP + AdjP + AdvP
Summary
1. 副词短语在句中作副词用,可以修饰_动__词__、__形__容__词__或__副__词_, 作_状__语___等。
2. 副词短语由“(副词)+副词”组成。
NP + AdjP + AdvP
短语类型
组成
功能
名词短语 ( NP )
(限定词)+(形容词 / 在句中相当于名词,一般用作
quite well in many of the the try-out other girls
were better. I’m not sure whether I’ll make the team or not.
NP + AdjP + AdvP
Nothing So Rare as a Day in June by Danielle Owens
NP
NP
NP
NP
children who are not at school? That’s right — one in 11 children is not studying and
NP
probably even cannot do the simple maths you just did so very easily. They drop out of
NP: 主语
AdvP: 状语
⑥ My first French class was very confusing. The teacher spoke so fast!
NP: 主语
AdjP: 表语
NP: 主语
AdvP: 状语
NP + AdjP + AdvP
高中英语2025届高考语法复习形容词与副词知识讲解
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高考英语语法复习
形容词与副词知识讲解
一、形容词的用法
被形容词修饰的名词若还有其他词修饰,如冠词、指示代词、形容词性物主代词等,这些词要置于形容词前。
名词前的多个修饰语可用
“限定描绘大长高,
形状年龄和新老,
颜色国籍出材料,
作用类别往后靠”
来记忆。
二、易用错的几类形容词
三、形容词的比较等级
English is as interesting a subject as Chinese.
Which is the better of the two watches?
She is the taller of the two girls.
other或else把主语排除在比较对象之外;但如果不在同一范围比较则不需要用。
Susan is taller than any girl in her sister’s class.
四、副词的句法功能
五、副词的位置
六、副词比较等级的用法。
2019外研版高中英语必修一Unit2 Exploring English 语法精讲
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Unit2 Exploring English 语法精讲一、构词法的定义及分类按照一定的语言规律创造新词的方法称为构词法。
英语构词法主要有转化法、合成法、派生法、首尾字母缩略法以及截短法等。
二、构词法讲解1.转化法英语构词法中把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法称为转化法。
观察1请观察下列句子中画线词的词性①Women have an equal say in all aspects.妇女在各方面都有同等的发言权②We lunched at White's.我们在怀特家吃了午饭。
③We will try our best to better our living conditions.我们会尽最大的努力来改善我们的生活状况。
④She was dressed in blue.她穿着蓝色衣服。
归纳1通过观察可知转化法主要有四种方式:(1)动词转化为①________使用;(2)名词转化为②________使用;(3)形容词转化为③________使用:(4)形容词转化为④________使用。
2.合成法合成法,即两个单词连在一起合成一个新词,前一个词修饰或限定后一个词。
观察2请观察下列合成名词的构成方式①wheel n.轮子+chair n.椅子→wheelchair轮椅②type v.打字+writer n.作者→typewriter打字机③gentle adj.温和的+man n.男人→gentleman绅士④hand n.手+shake v.摇晃→handshake握手⑤by prep.由,被+product n.产品→by-product副产品⑥out adv.出来+put v.放下→output产量,输出量⑦close v.关闭+down adv.朝下→closedown停业归纳2通过观察可知合成名词主要由以下几种方式构成:⑤________;⑥________;⑦________;⑧________;⑨________;⑩________;⑪________。
高中英语2025届高考语法复习词性知识讲解(名词+数词+连词)
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高考英语语法复习
词性知识讲解
一、名词
(一)名词的数
(1)有些物质名词表示个体概念时常可数。
Wind风-a wind一阵风
(2)抽象名词表示具体事物时为可数名词。
Beauty美人
(3)专有名词有时可用作可数名词。
How I wish to be a Newton!我多么想成为牛顿式的人啊!
(二)名词的所有格
of前面是picture、photo、portrait等名词时,用of所有格与双重所有格表示的意义有所不同。
-a photo of my brother(照片中的人就是我哥哥)
-a photo of my brother’s(我哥哥拥有这张照片)
(三)名词作定语与所有格作定语的区别
名词作定语一般用其单数形式,但有些则以复数名词作定语。
A stone bridge
A meeting room
A clothes shop
A sports car
二、数词
(一)时间和编号的表达法
(二)小数、分数和百分数的表达法
(三)数词的句法功能
三、连词
(一)并列连词
(二)引导状语从句的从属连词
That you will win the medal seems unlikely.
It is doubtful whether the patient will survive the operation.。
高中英语非谓语动词语法讲解(共60张PPT)
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The platform which has been built will be used
语
to perform on. √
❖ 2. Having given her opinion about the building,
she left the meeting.
作
Having been used for a long time, the computer 状
(3)下列动词接不定式与接~ing形式意义相近:
❖ like,love, hate, dislike, begin, start, prefer, continue, intend,attempt等.
e.g:I prefer making (to make) an outline before I do my oral
Written in simple English, the book is easy to read
❖ 2. Being used by me now,the bike can’t be lent to you.
❖ 3. Having been used for many years, the bike needs repairing.
I prefer to stay at home today.(具体某次行为) He prefers walking to cycling.(惯常行为)
*一般说来不能用于进行时的动词如:realize, know,understand,see,lose等,多用不定式 如:I began to realize I had been wrong.
❖ 2.Japan is a developed country =a country which has developed.
【语法讲解】高中英语--虚拟语气专题讲解(详细)
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虚拟语气
知识导图
虚拟语气的定义:虚拟语气表示说话人的某种愿望、假设、怀疑、猜测和建议等,表示的是纯属假设或实现的可能性不大的情况。
虚拟语气是由句中的谓语的特殊形式表现出来的。
虚拟语气的用法
1.虚拟语气用于条件句(条件状语从句)
①条件句的分类
条件句可以分为两种:真实条件句和虚拟条件句。
真实条件句是一种可能实现的条件句,且实现的可能性非常大。
在条件句中常用表示现在的某种时态代替表示将来的时态。
If I have time, I’ll come over to see you.
虚拟条件句是一种表示不能实现或实现的可能性很小的条件句。
其谓语动词用虚拟语气。
If I had time, I should/would/could come over to see you.
②用法。
高中英语高考复习语法知识讲解(形容词和形容词类+名词和名词类)
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高考英语语法知识讲解一、形容词和形容词类形容词概念:描述或形容人或者事物的词。
形容词功能:在句子中作表语,定语,补语。
1.表语Tom is smart.汤姆很聪明。
(句子中的smart是形容词,作表语)2.定语Tom is a smart boy.汤姆是一个聪明的男孩。
(句子中smart是形容词,作定语)3.补语Leaning math makes him smart.学数学让他变得聪明。
(句子中smart是形容词,作补语,补充宾语him,是宾语补足语。
)This is Tom' house.这是汤姆的房子。
(句子中Tom's是形容词性物主代词,修饰house,是定语)Tom bought the house in the distance.汤姆买了远处那座房子。
(句子中in the distance是介词短语,放在名词house后面,修饰house,是定语)【结论1】名词后面加‘s,变成形容词性物主代词,作用相当于形容词,在句子中作定语。
名词前面加介词,变成介词短语,作用相当于形容词,在句子中作定语,表语等。
He has so much homework to do.他有如此多要做的作业。
(句子中to do是不定式,修饰homework,是定语)This is an interesting book.这是一本很有趣的书。
(句子中interesting是现在分词,修饰book,是定语)Tom is interested in the book.汤姆对这本书很感兴趣。
(句子中interested是过去分词,放在系动词is后面,是表语)【结论2】动词经过变形,改为doing, done, to do 的形式后,可以当形容词用,在句子中充当表语,定语等。
We admire the brave hero.我们崇拜那个勇敢的英雄。
We admire the hero who is brave.我们崇拜那个勇敢的英雄。
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2.主语是以aim, duty, hope, idea, .主语是以 intention, mistake, plan, proposal, job, suggestion 等为中心词的名词词组,或以 等为中心词的名词词组, what 引导的名词性从句表示,后面的不定 引导的名词性从句表示, 式说明主语内容, 式说明主语内容,如: My idea is to climb the mountain from the north north. Your mistake was not to write that letter. letter My suggestion is to start work at once once. What I would suggest is to start work at once once.
不定式结构作动词宾语 1.“动词 + 带 to 的不定式结构”。这 的不定式结构” . 类 动 词 常 见 的 有 : afford, agree, arrange, ask, choose, decide, demand, desire, expect, hope, learn, intend, manage, offer, pretend, promise, refuse, wish, want, like, hate, prefer, continue, try, start, forget, mean, begin, 等,例如: 例如: I’ve arranged to meet him at ten o’clock. o’clock
It‘s so nice to hear your voice.
听到你的声音真高兴。 听到你的声音真高兴。
It‘s necessary for you to lock the car when you do not use it.当你不
用车的时候,锁车是有必要的。 用车的时候,锁车是有必要的。
注④:某些形容词在上述结构中作表语时,常 某些形容词在上述结构中作表语时, 名词词组” 在不定式之前加上 “of + 名词词组” 来说明 不定式所指的是谁的情况, 不定式所指的是谁的情况,如:
•for 与of 的辨别方法: 的辨别方法: 用介词后面的代词作主语, 用介词后面的代词作主语,用介 词前边的形容词作表语, 词前边的形容词作表语,造个句 子。如果道理上通顺用of,不通 如果道理上通顺用 , 则用for。如: 则用 。 You are nice. (通顺,所 通顺, 通顺 以应用of)。 以应用 。 He is hard. (人是困难的, 人是困难的, 人是困难的 不通,因此应用for 不通,因此应用
It is not hard for one to do a bit of good. It was difficult for me to do the work.
It‘s easy (for me) to do that.我做这事太容 我做这事太容 易了 easy, difficult, hard, important, possible, impossible, better, comfortable, necessary; the first, the next, the last, the best, too much, too little, not enough
需要注意的是,此句型中but/ except 前必须要 实义动词do时 有实义动词 时,but / except后的不定式to 才能省略, 才能省略,否则to则不省.我们用一句话概括就 do无to, to无 是:有do无to,有 to无do
She has no choice but to wait for the news.
2.“动词 + 疑问词 + 带 to 的不定 . 式结构”。(这种不定式结构接近 式结构”。(这种不定式结构接近 一个名词从句)。 )。这类动词常见的 一个名词从句)。这类动词常见的 有:tell, advise, show, teach, find out, decide, discuss, learn, forget, inquire, know, explain, remember, see, understand, wonder 等。疑 问词(也称连接代/副词)有:what, 问词(也称连接代 副词) 副词 where, who(m), when, how, whether, which(why 除外 (
注:不定式结构一般不可作介词宾语, 只 不定式结构一般不可作介词宾语 有在个别场合, 即在含有否定意义的带有 有在个别场合 介词 except 或 but (=except) 的结构中才 能这样用,例如: 能这样用,例如: He seldom comes except to look at my pictures. pictures The child did nothing except weep. weep sing She can do anything but sing. 注意不定式符号的省略问题! 注意不定式符号的省略问题!
for sb. 常用于表示事物的特征特 表示客观形式的形容词, 点,表示客观形式的形容词,如 easy, hard, difficult, interesting, impossible等: 等 It‘s very hard for him to study two languages. 对他来 说学两门外语是很难的。 说学两门外语是很难的。
of sb的句型一般用表示人物的性 的句型一般用表示人物的性 品德, 格,品德,表示主观感情或态度 的形容词, 的形容词,如good, kind, nice, clever, foolish, right。 。 It‘s very nice of you to help me. 你来帮助我,你真是太好了 你真是太好了。 你来帮助我 你真是太好了。
不定式结构作表语 1.主语和表语都是不定式(其含义往往 .主语和表语都是不定式( 一是条件,一是结果) 一是条件,一是结果),如: To be kind to the enemy is to be cruel to the people. To do that would be to cut the foot to fit the shoe. 这种句型不能用It 这种句型不能用 is… to…的句型 的句型 百闻不如一见。 百闻不如一见。 To see is to believe. (对) It is to believe to see. (错) 对 错
高中英语语法讲座⑩
动词不定式
葛征 2005/8/24
不定式结构作主语
To see one time is better than to hear a hundred times. times 注 ① : 在很多情况下 , 特别是在口语中 , 常 在很多情况下,特别是在口语中, 采用先行it代替主语,而把不定式后置: 采用先行 代替主语,而把不定式后置: 代替主语 It’s a great pleasure to be here. here It is not an easy thing to master a language. language
不定式即可作动词的宾语也可作介 词的宾语. 一般都是:介词 疑问词 介词+疑问词 介词 疑问词+
不定式. 不定式 I’m worrying about what to do next. Marx gave some advice on how to learn a foreign language.
如: I don’t know what to do / where to go / who(m) to ask / when to stop / how to get there. I haven’t decided whether to sell it or not. We must find out what to do next / where to put it.
I don’t know what to do / where to go / who(m) to ask / when to stop / how to get there. I haven’t decided whether to sell it or not. We must find out what to do next / where to put it.
注:在某些句型中,当主语部分有 在某些句型中, 动作动词do 动作动词do 时,作表语的不定式可 以省略符号 “to ,如: to”, All we have to do is push the button. button The only thing I can do now is go on by myself myself. All I could do was send him a telegram. telegram
在感叹句和疑问句中只能用 在感叹句和疑问句中只能用it 只能用 作形式主语 What fun it is to jump into a poor or lake in summer! How long did it take you to finish the work?
注③:不定式结构的逻辑主语通常可在 特定的上下文或情景中看出, 特定的上下文或情景中看出,也可以由 名词词组” 来表示, “ for + 名词词组” 来表示,如:
It’s kind of you to think so much of us. It’s unwise of them to turn down the proposal. It was careless of her to make such a mistake.
It‘s very kind of you to help us. 他帮助我们,他真好。 他帮助我们,他真好。 Kind, nice, stupid, rude, clever, foolish, thoughtful, silly, thoughtless, brave, considerate(考虑周到的 考虑周到的), 考虑周到的 selfish(自私的 自私的) 自私的 例句: It was silly of us to believe 例句 him.我们真愚蠢,竟然相信了他。 我们真愚蠢, 我们真愚蠢 竟然相信了他。