学校规范化管理措施方案
规范学校各项管理制度
规范学校各项管理制度一、学生管理制度1. 学生入学管理：学生入学前，必须进行报名、体检、考试等程序。
对于未通过准入考试或者体检的学生，应拒绝录取，确保学校的学生质量符合要求。
2. 学生考勤管理：学生每天应按时到校上课，校园内未经批准不得擅自离校。
学生如有事假需要请假，必须提前向辅导员或班主任请假并经批准。
3. 学生行为管理：学校要建立健全的学生行为规范，严格禁止学生打架斗殴、吸烟酗酒、违规校外打工等行为；对于违反规定的学生要给予批评教育并适当惩处。
4. 学生奖惩管理：学校要建立奖学金、奖状等奖励机制，并建立违纪扣分、记过记大过等惩罚机制，激励学生优良行为，惩治不良行为。
5. 学生安全管理：学校要建立学校安全管理委员会，负责学校安全工作；定期组织学生进行消防演习、应急疏散演练等活动，保障学生的人身和财产安全。
6. 学生心理辅导管理：学校要建立心理辅导中心，为学生提供心理咨询服务，并定期组织心理辅导活动，关注学生心理健康。
7. 毕业生管理：学校要建立毕业生档案，对毕业生进行毕业生调查，了解毕业生的就业情况和继续深造情况，为学校教学改进提供参考。
二、教师管理制度1. 教师招聘管理：学校应根据各学科教学需要，严格按照招聘流程和标准招聘合格教师，确保师资力量的质量。
2. 教师考核管理：学校要建立教师绩效考核制度，对教师的教学水平、科研成果、师德师风等方面进行综合考核，定期评定优秀教师和进行教师奖惩。
3. 教师培训管理：学校要定期组织教师培训活动，提高教师专业素养和教学能力，确保教师掌握最新的教学方法和知识。
4. 教研活动管理：学校要支持教师开展教研活动，建立教研组织机构，进行教学经验交流和教育教学研究，提高教师的教学水平。
5. 教师待遇管理：学校要建立完善的教师薪酬制度，确保教师的工资福利待遇合理、稳定和透明，提高教师的工作积极性和敬业精神。
6. 教师流动管理：学校要鼓励教师参加学术交流、进修学习等活动，建立教师流动机制，7. 教师奖惩管理：学校要建立教师奖励机制，对于教学质量高、科研成果突出的教师给予奖励，对于工作不力、违纪违规的教师采取相应的惩处措施。
学校管理规范与标准化建设方案
学校管理规范与标准化建设方案近年来，学校管理规范与标准化建设成为教育界的热点话题。
为了提升学校管理水平，加强学校教育质量，学校管理规范与标准化建设越来越受到了广泛关注。
本文将从以下几个方面展开回答，以期得出一套可行有效的方案。
1. 制定明确的管理规范学校管理规范是学校管理的基础，也是学校管理标准化建设的前提。
首先，学校应建立一套科学合理的管理制度，明确学校教育管理的目标和要求。
其次，制定详细的管理流程，建立健全管理档案体系，形成科学、高效的管理体系。
最后，对学校管理规范进行动态调整和完善，以适应不断变化的教育环境。
2. 完善学校组织结构学校组织结构是保证学校管理规范化和标准化建设的重要保障。
学校应建立一个清晰、科学的组织机构，明确各部门的职责和权限。
同时，建立健全职工交流和合作机制，加强各部门之间的沟通和协作，提升学校整体绩效。
3. 提高师资素质师资是学校教育质量的决定性因素，也是学校管理的核心。
学校应重视教师培训和职业发展，建立健全教师培训体系，加强教师业务素质和教育能力的提升。
此外，学校还应加强教师评价与激励机制，激发教师的积极性和创造性，提高整体教育质量。
4. 加强学校文化建设学校文化是学校发展的灵魂，也是学校管理规范化和标准化的重要组成部分。
学校应加强学校文化建设，培育和践行校训，形成积极向上的学校文化氛围。
此外，学校还应加强学生品德教育，培养学生的良好行为习惯和价值观念。
5. 引进先进管理理念与技术学校管理规范化和标准化建设需要借鉴先进的管理理念与技术。
学校应增加学校管理人员的学习培训机会，引进先进的管理理念和方法，提升管理水平。
同时，学校还应积极拓展信息化建设，在校园管理中应用现代技术手段，提高管理的精确度和效率。
6. 建立健全考核评价体系建立健全的考核评价体系是学校管理规范化和标准化建设的重要保证。
学校应根据学校管理目标和要求，科学合理地制定考核指标和评价标准。
同时，要建立多元化的评价体系，综合考虑学校的整体发展情况，确保评价结果公正客观。
管理整改措施
管理整改措施篇一：规范管理整改方案寻甸县雷锋希望小学规范化管理整改方案20xx年—20xx学年我县教育工作暨规范化管理现场会在六哨召开，局长作了题为“加强管理、提高质量、努力使寻甸教育事业取得新突破”的重要讲话。
并参观了河口、甸沙和六哨的规范化管理学校，听取了柯渡中学、塘子中心学校的经验交流。
根据会议精神，结合我校实际。
进行了自查、对比。
针对查摆出的系列问题，为使我校管理进一步规范有序，规章制度进一步完善，存在的突出问题得到有效解决，为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，达到让人民满意的教育这一目标，制定本整改方案。
一、整改工作指导思想全面执行党和国家教育方针，进一步规范义务教育办学行为，推进基础教育课程改革和学校民主管理，全面实施素质教育，努力提高教育教学水平，促进内涵发展，创办让人民满意的学校。
全面落实科学发展观，进一步贯彻上级有关文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、及时发现、及时整改、及时规范，评建结合，重在创建的原则”，在巩固取得的成果基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。
通过创建工作的整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。
明确时限，落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我校教育事业又好又快发展。
二、整改工作目标1、办学目标明确，办学指导思想端正，全面贯彻国家教育方针，促进学生全面、主动、和谐发展。
2、规章制度完善规范，执行国家课程计划。
进一步规范办学行为，提升管理水平。
3、全面实行校务公开制度，推进学校民主管理。
4、加强班子和教师队伍建设，努力形成一支师德优良、学历达标、结构合理、优质精干的师资队伍。
5、规范财务后勤管理，加强教学硬件设施建设，提高教学设施设备利用率，推进教育信息化进程。
6、加强安全管理工作，促进学校平安、和谐发展。
三、整改措施（一）规范行政管理。
小学规范化管理规定
小学规范化管理规定
是指针对小学学生进行管理的一系列规定和措施。
这些规定旨在营造良好的学习环境，保障学生的权益，提高学生的学习效果和素质。
小学规范化管理规定通常包括以下内容：
1. 学生行为规范：明确学生在校园内的行为规范，例如禁止打闹、损坏公物、欺凌同学等行为，要求学生文明礼貌地与他人交往。
2. 课堂纪律规定：规定学生在课堂上的行为要求，包括上课迟到、旷课、旁听、听讲、秩序等方面的规定。
要求学生遵守老师的教学秩序和规则。
3. 作业管理规定：规定学生对作业的完成要求和提交时间，对作业的布置和批改进行规范管理，加强学生对作业的自觉性和质量要求。
4.校园安全规定：制定校园安全保卫制度，明确学生在校园内的安全要求和自我保护措施，以确保学生的人身安全。
5.考试考核规定：规定学生的考试制度和考核方式，包括期中、期末、月考等考试，对学生的考试行为和违规行为进行规定和处理。
6.学生活动规定：明确学生参加校内外各类集体活动的要求和管理措施，包括社团活动、体育比赛、拓展训练等。
7.奖惩措施规定：制定学生的奖励和惩罚措施，激励学生积极进取，规范学生的行为。
这些小学规范化管理规定旨在培养学生的良好行为习惯和学习素养，促进学生的健康发展。
同时，学校、家长和学生应积极配合执行，形成合力。
学校规范化管理实施方案
学校规范化管理实施方案一、引言学校是培养人才的重要环境，规范化管理是保障学校健康有序发展的基础。
本文将就学校规范化管理实施方案进行探讨，以提高学校管理水平，提升教育质量。
二、目标1.提高学校教育教学质量：通过规范化管理，确保教育教学过程科学化、规范化，提高学生素质和能力。
2.保障学生安全：完善学校安全制度和管理措施，确保学生的安全和身心健康。
3.打造和谐校园：通过规范化管理，营造良好的学习氛围和校园文化，促进学生全面发展。
三、实施方案1.加强组织管理：设立学校领导机构，明确各级职责，完善工作流程，建立科学高效的决策机制。
2.规范教育教学：制定学校教育教学规范，明确教师教学要求和学生学习要求。
建立教师评估机制，倡导教学相长、专业成长。
3.完善学校安全管理：建立学校安全管理制度，制定安全预案和应急措施，定期开展安全演练和培训。
建立安全责任制，明确职责分工。
4.健全学生管理：建立学生档案和综合素质评价体系，定期评估学生学习情况和综合素质。
开展班级管理，组织形成学习小组，促进学生互助互学。
5.加强师资队伍建设：加强教师培训，提高教师专业能力和教学质量。
建立教师评估和激励机制，营造良好的教育教学氛围。
6.发展特色教育：依托学校资源和优势，开展特色教育，培养学生的特长和兴趣。
开设校本课程和选修课程，满足学生个性化的学习需求。
8.加强校园管理：加强校园环境整治，改善学校硬件设施。
制定校规校纪，建立学生管理和纪律教育制度，加强对学生行为的约束和引导。
四、保障措施1.加大投入：学校要加大经费投入，提供必要的硬件设施和软件支持。
政府要加大对学校的资金支持和政策扶持。
2.教育部门指导：教育部门要加强对学校规范化管理的指导，提供相应的培训和支持，确保学校管理方案的实施。
3.建立评估机制：建立学校规范化管理评估机制，定期对学校管理方案进行评估和改进，促进学校管理的不断完善。
4.加强宣传：学校要加强对学生、教师和家长的宣传，提高他们对规范化管理的认知和理解，形成全校上下共识。
创建规范化学校实施方案
创建规范化学校实施方案规范化学校实施方案一、背景介绍随着社会的发展，教育领域的竞争也日益激烈。
为了更好地提升学校的教育质量和管理水平，建立规范化的学校实施方案势在必行。
二、目标定位1. 提升教学质量：通过规范化的学校实施方案，教师能够明确教学目标，合理安排教学内容，提高教学质量。
2. 加强学生管理：学校将制定学生管理规范，确保学生学习、生活秩序良好。
3. 增强家校合作：学校将积极与家长进行沟通合作，共同推动学生的全面发展。
三、具体措施1. 教学方案规范化（1）教学目标明确：学校制定具体详细的教学目标，并向教师进行明确传达，确保教师在教学过程中能够明确目标，合理规划教学内容。
（2）教学资源整合：学校将建立教学资源库，收集整理各类教学资源，提供给教师使用，以提高教学效果。
（3）教学评估标准制定：学校制定教学评估标准，对教师进行教学评估，以促进教学质量提升。
2. 学生管理规范化（1）学生行为规范制定：学校将制定学生行为规范，明确学生在校内的行为准则，引导学生养成良好的行为习惯。
（2）学生管理制度建立：学校将建立健全的学生管理制度，包括违纪处理、奖惩机制等，以保持学校的秩序和良好的教育环境。
（3）学生家长沟通机制：学校将建立定期与家长进行沟通的机制，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长合作，共同促进学生的发展。
3. 家校合作提升（1）家校协作机制建立：学校将建立家校协作机制，促进家校之间的信息共享和互动，共同关注学生的成长。
（2）家长教育培训：学校将定期组织家长教育培训活动，提升家长的育儿能力和教育理念，以更好地支持学校的教育工作。
四、实施效果评估学校将制定定期的评估机制，对学校的实施方案进行评估和改进，及时发现问题和不足，并采取措施进行改进，以确保学校实施方案的顺利进行。
五、总结通过规范化的学校实施方案，学校能够提高教学质量，加强学生管理，增强家校合作，为学生的全面发展提供更好的保障。
学校将不断完善和改进实施方案，推动学校教育的进一步发展。
学校各项管理规范
学校各项管理规范在每个人的成长过程中，学校是起着至关重要的作用的。
学校的规范管理对于培养学生的素质和规范行为起着重要的作用。
本文将分十二个小节来探讨学校各项管理规范的重要性和实施方法。
一、培养学生的自律意识学校作为学生的第二个家，应该逐渐培养学生的自律意识。
学校可以通过制定各项规章制度，让学生明确自己的行为准则，并对其进行有效监督和管理。
二、加强师德建设作为教育者，教师应该发扬师德，起到良好榜样的作用。
学校应该加强对教师师德的培养和教育，建立严格的评价制度，提升教师的教育水平和教育责任感。
三、构建公平公正的评价制度学校的评价制度应该公平公正，不偏不倚。
学生的成绩评定应基于客观和公正的标准，不应存在任何歧视和偏见。
四、规范教育行为教育行为应该遵循一定的规范，不能侵犯学生的合法权益。
学校应该制定严格的监督制度，确保教师的教育行为符合相关规范，并及时处理存在的问题。
五、强化班级管理班级是学生在学校的一个小社会，因此班级管理也非常重要。
学校应该加强对班级的管理，制定班规班纪，培养学生良好的行为习惯和团队精神。
六、建立和谐的师生关系学校应该建立和谐的师生关系，促进良好的师生互动和沟通。
教师应该关心学生的成长和问题，学生应该尊重教师的权威和努力。
七、加强安全管理学校应该重视校园安全管理，制定完善的安全制度和措施，确保学生的人身和财产安全。
同时，学校应该定期开展安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
八、加强道德教育学校应该加强对学生的道德教育，培养学生的良好品德和价值观。
学校可以通过开展道德讲堂、开设德育课程等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
九、推行开放式教育管理学校应该推行开放式教育管理，充分尊重和发挥学生的主体性。
学校可以通过开展学生自治活动、学生代表制度等方式，让学生发挥自己的主导作用，培养他们的领导能力和公民意识。
十、建立有效的沟通机制学校应该建立有效的师生、家校、学校与社会之间的沟通机制。
学校五项管理具体措施制度方案
学校五项管理具体措施制度方案一、引言二、教学管理1.完善教学计划：学校要结合国家教育政策，制定切实可行的教学计划，确保教学内容与时代发展同步。
2.加强课堂教学管理：教师要提高课堂教学质量，注重启发式教学，培养学生独立思考能力。
3.提升教学评价：学校要建立科学的教学评价体系，关注学生全面发展，促进教师教育教学水平不断提高。
4.优化教学资源：学校要合理配置教学资源，提高教学设施利用率，满足教育教学需求。
三、学生管理2.完善学生评价体系：学校要建立全面的学生评价体系，关注学生综合素质，促进学生全面发展。
3.加强心理健康教育：学校要关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理辅导。
四、教师管理1.提升教师素质：学校要关注教师队伍建设，提高教师教育教学水平，培养高素质教师。
2.加强教师培训：学校要定期组织教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3.完善教师激励机制：学校要建立合理的教师激励机制，激发教师工作积极性，提高教育教学质量。
4.规范教师行为：学校要加强对教师行为的监管，确保教师遵守职业道德，树立良好形象。
五、后勤管理1.优化后勤服务：学校要改进后勤服务，提高服务质量，满足师生生活需求。
2.加强安全管理：学校要建立健全安全管理制度，确保师生人身安全。
3.提升校园环境：学校要注重校园环境建设，营造优美、舒适的校园氛围。
4.节约资源：学校要倡导节约资源，提高资源利用效率，降低教育教学成本。
在这个方案中，我们旨在构建一个和谐、高效、有序的学校环境，让每个学生都能在这里收获知识、成长自我，让每位教师都能在这里实现价值、追求卓越。
让我们携手共进，为学校的美好未来而努力！注意事项一：方案实施过程中，可能会遇到教师和学生对新制度的适应问题。
解决办法：可以通过开展适应性培训，让教师和学生更好地理解新制度的意义和具体要求。
同时，设立过渡期，允许在一定时间内，教师和学生逐步适应新的管理模式。
注意事项二：在执行教学管理措施时，可能会遇到教学资源分配不均的问题。
规范办学实施方案(3篇)
规范办学实施方案___年蒋庄乡初级中学规范办学行为实施方案加强学校的规范化、文明化、有序化管理，是规范办学行为，促进教育教学提高的有效手段；是调动广大教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；努力办好“让学生喜欢、让家长满意、让社会认可”教育的重要举措。
为进一步推进我校“规范、文明、有序化”管理，政教处特制订本方案。
一、指导思想以办好“让学生喜欢、让家长满意、让社会认可”的教育为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校管理制度为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，落实贯彻“规范、文明、有序”的六字方针，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使我校政教处各项管理工作逐年上个新台阶，促进学校的持续、快速、健康发展。
二、工作目标（一）学校人文气息浓厚，干净整洁，绿树成荫，净化、美化、香化的宜人景象，校园文化鲜明，格言警句、雕塑和各类园地相得益彰，格调高雅，充满现代气息和德育意韵，学习环境清雅温馨。
（二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作___，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐全制度全面落，充满朝气，校园平安、文明、1（二）规范政教处管理建设一支思想解放、勇于创新、团结协作、目标明确、工作高效的政教领导队伍。
1、加强班子成员的政治理论学习，结合本校发展目标，积极探究教育改革与发展的本质问题。
2、坚持规范、有序管理，不断完善学校政教管理机制。
积极创新和改革学校管理模式，完善各项内部管理制度，做到学校管理工作有章可循，有全面的规范化管理目标，有可操作的文明化管理细则，有高效有序的反馈评估机制。
3、明确分工，齐抓共管。
学校政教管理成员进一步明确分工，各负其责，各尽其职。
班子成员既分工又合作，形成人人有事做、事事有人管的工作局面。
4、加强领导值日制度。
每天安排至少两名班子成员和四名班主任人员实行无缝隙值班，特别做好学生管理、安全管理、午间督导、夜间值宿等工作，确保教育教学秩序井然，校园安全稳定。
《学校规范管理整改方案及措施[五篇]》精选全文完整版
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可编辑修改精选全文完整版《学校规范管理整改方案及措施[五篇]》第一篇：学校规范管理整改方案及措施杨店学校规范管理整改方案及措施为进一步规范学校的办学行为，提高办学效益，特制定如下方案及措施。
一、学校管理存在的问题：1、各项规章制度有待进一步完善。
以往制定的规章制度与现在的需要存在着一定的差距，需要不断修定完善。
2、人事问题。
与以往相比，学校教师逐年减少，影响了管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。
3、素质问题。
以目前学校师资队伍的整体素质，要想大面积提高教育质量比较困难，领导队伍和教师队伍都需要加强学习，树立终身学习观念。
学校在这方面还需要多思考，充分调动大家的积极主动性，让他们把学习当作一种乐趣。
4、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
5、学校环境建设需要加大资金投入，进一步改善学校办学条件。
二、整改措施1、明确责任，狠抓落实。
为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。
校长主抓全面工作，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，科研管理，总务处主抓后校园管理、勤管理。
各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力求实效。
积极开展学校管理工作自查活动。
进一步明确考核要求，强化检查。
学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。
全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，逐步形成配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。
教育教学规范化管理实施方案
教育教学规范化管理实施方案教育教学规范化管理实施方案教导处为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《长春市义务教育教学常规管理实施细则》文件精神，积极推进课程改革，全面实施素质教育，进一步加强我校义务教育学校教学常规管理，规范教学行为，大面积提高教育教学质量，促进教育健康可持续发展，依据《中小学教学常规》（试行），结合我校实际，制订本实施细则。
一、教学常规管理的主要内容1.教学秩序管理(1)按照国家相关精神和《吉林省义务教育阶段新课程计划》开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时。
(2)按照国家和省及长春市、榆树市有关规定严格控制学生作息时间，早7:40到校，初中学生每天在校集中学习时间分别不得超过7小时，科学合理安排学生学习和生活，严禁占用学生法定休息时间组织集体补课。
(3)学校要均衡配置教育教学资源，不得以实验班、重点班、特长班等名义分班。
(4)严格按照《长春市义务教育教学常规管理实施细则（试行）》的通知（榆教字[2012]10号）文件的要求进行科学管理，杜绝乱定教辅资料。
(5)坚持安全第一的原则，严格执行各项安全规定，确保教育教学过程中师生人身安全。
2.教务管理学校教学主管部门每学期开学前制定教学进度表和课程表，建立教学工作目标管理体系，，每周公布一周工作要点、周末进行工作总结汇报的“一周工作常规”。
定期的开展教学检查，包括：开学初和期中对教学工作计划及实施情况的检查；期初、期中、期末对教师的备课、批改作业的数量及质量的检查、学生学业质量监测分析。
每学期一次实验室、图书室、体音美器材和设施的使用与安全管理情况检查；期末的教学工作考评、总结，包括教学工作总结、教师教学工作总结等；完成学校教学工作绩效考评汇总。
各种计划、规章制度、教研活动记载、教学检查记录、教学工作总结及考评、奖惩记载、学生档案、学籍等教务资料定期收集、整理，及时归档、专人管理。
二、教学常规管理的具体环节（一）教学计划管理学校与教学有关的计划包括教学（含教研、培训）计划、教研组教学和教研计划、教师个人教学计划及教学进度安排。
学校管理规范年实施方案分析（四篇）
学校管理规范年实施方案分析为了贯彻落实市教育局关于开展“教育管理规范年”活动____精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会放心的学校，按照市教育局的总体要求，结合我校实际，确保我校“教育规范管理年”活动的有效开展，保障各项工作的顺利实施，特制定本方案。
一、指导思想以____和____为指导，全面落实____，贯彻落实《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以“规范学校管理制度，推进教育和谐发展”为主题，以调动和提高全校教师的积极性和主动性为目的，以建立和完善学校规章制度，加强学校制度建设和落实，全面落实常规管理为切入点，逐步实现学校规范化管理，促进学校管理水平的全面提升，从而全面推进课程改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力创办人民满意的教育。
二、目标要求总体目标。
全面贯彻教育方针，规范管理体制，将我校建成校园优美，校风优良、队伍优化、教学优化、一流设备、一流管理水平、一流师资队伍，一流教育质量的名学校。
具体要求：制度建设。
实施教育“规范管理年”，旨在通过对学校各项管理制度的不断创新、完善，确保学校各项工作依法行使、有章可循、规范运作，保证学校的教育教学活动有序进行和依法治校的落实。
师资建设。
通过教师队伍的规范管理，提高教师队伍素质，加强师德师风建设，增强教师爱岗敬业的责任感，促进新型师生关系的建立，促进学校教师群体和谐共事。
学生管理。
通过对学生的日常行为习惯的规范管理，促进良好校风的形成，促进学生的全面主动发展。
教学常规：加强教学常规的管理，使常规教学有法可依、有章可循，推动素质教育的深入实施，促进教育质量的全面提高；1后勤管理。
通过规范学校后勤管理，促进办学条件不断改善和教育资源充分利用，从而提高学校的办学层次和办学品位。
三、工作重点“教育管理规范年”将以我校规范化管理为重点，通过进一步加强我校的制度建设、师资建设、学生管理和后勤保障、节约型学校建设等工作，为深化课程改革、全面实施素质教育和促进教育质量的提高创造良好环境，推动学校教育工作事业的稳步发展。
小学管理规范实施要求
小学管理规范实施要求一、学校环境管理1. 学校环境整洁，无杂物堆放，地面干净平整。
2. 学校墙壁清洁，不得涂写乱画。
3. 植物绿化需保持整齐有序，定期修剪修整。
4. 学校内设有垃圾分类投放区域，学生需按规定将垃圾分类投放。
5. 学校内有各类设施设备的使用说明，教职员工需正确使用并妥善保管。
二、学生管理1. 学生应以文明礼貌待人，不得恶意攻击他人。
2. 学生应遵守课堂纪律，不得随意打闹、说话。
3. 学生应按时到校，不得迟到早退。
4. 学生应遵守操场纪律，不得乱扔垃圾，保持操场的整洁。
5. 学生应合理规划学习和休息时间，不得晚睡早起。
三、教师管理1. 教师应做到言传身教，以身作则为学生树立良好的榜样。
2. 教师应严格遵守作息时间，按时到校上课，不得擅自请假。
3. 教师应认真备课，确保教学内容准确、完整。
4. 教师应及时批改学生作业，给予学生及时的反馈。
5. 教师应与家长保持积极沟通，及时反馈学生学习情况。
四、家长管理1. 家长应支持学校的管理规范，积极配合学校工作。
2. 家长应确保学生按时到校上课，不得迟到早退。
3. 家长应关注学生的学习情况，与教师保持良好沟通。
4. 家长应积极参与学校举办的家长会、家庭访问等活动。
5. 家长应引导学生遵守规矩，培养良好的行为习惯。
五、校园安全管理1. 学校应设有专门的安全保卫人员，确保校园安全。
2. 学校应定期进行校园安全演练，提高学生的应急能力。
3. 学校应做好消防设施的维护工作，确保消防安全。
4. 学校应组织开展安全教育活动，增强学生的安全意识。
5. 学校应建立健全安全管理制度，对安全事故进行及时处理。
六、课外活动管理1. 学校应合理组织课外活动，确保学生的身心健康发展。
2. 学校应做好安全防护工作，确保课外活动过程中的安全。
3. 学校应选择适当的课外活动形式，满足学生的多样化需求。
4. 学校应对课外活动进行评估，不断完善活动品质。
5. 学校应加大对课外活动的宣传力度，提高学生的参与热情。
规范办学行为实施方案范本（六篇）
规范办学行为实施方案范本我校致力于强化学生创新精神与实践能力的培养，为此，我们将进一步强化学校管理，规范办学行为，深入推动素质教育的实施，以全面提升学生的综合素质及教育教学质量。
一、工作目标1. 严格遵守招生纪律，杜绝异地招生现象；2. 严格规范教学行为，全面执行国家课程计划，确保课程开设齐全、课时充足，合理安排教学及作息时间，控制作业量，严禁违规办班、补课；3. 严格规范教师从教行为，严禁体罚、变相体罚及歧视学生，充分尊重学生人格；4. 严格管理学校收费，杜绝擅自设立收费项目及代收费行为；5. 公正实施教育评价，避免以考试成绩排名次，减少不必要的竞赛活动，不以分数作为评价师生的唯一标准。
二、主要措施与要求1. 提升认识：通过召开校长会、教师大会，深入学习省市文件精神及领导讲话，明确规范办学行为的重要性，增强教师的责任感与使命感，积极参与规范办学行为工作。
2. 组织保障：成立由校长任组长、副校长任副组长，各科室负责人、班主任、教研组长等参与的素质教育与规范办学行为工作领导小组，负责自查自纠及整改工作。
3. 实施“四个严控”与“四个严禁”：严控学生在校时间，确保学生有足够的休息与活动时间；严控作业总量，避免学生课业负担过重；严控考试次数，采用多元化评价方式；严控竞赛与评奖活动，确保活动的教育性与非商业性；严禁乱办班、补课，维护正常教学秩序；严禁乱订教辅材料，减轻学生经济负担；严禁公开学生排名，保护学生自尊心；严禁教师体罚或变相体罚学生，维护良好的师生关系。
4. 实现“两个规范统一”：规范教育思想，坚持以人为本与科学发展观，促进学校与学生全面发展；规范教育行为，依法办学，遵循教育规律，接受社会监督。
三、保障措施1. 建立“减负”责任制，明确校长为第一责任人，形成全员参与、责任到人的管理机制；2. 将“减负”工作纳入年度考核，与校长、教师的聘任、职称评定等挂钩；3. 加强监督检查，定期通报情况，严肃查处违规行为；4. 建立社会监督制度，公开实施方案，接受师生及社会各界监督。
关于学校精细化管理实施方案范文(精选5篇)
关于学校精细化管理实施方案范文（精选5篇）学校精细化管理实施方案1为了进一步巩固去年开展的“学校安全管理年”活动成果，提高我校的安全管理水平，根据《睢阳区中小学精细化管理指导意见》的要求，就推进我校安全管理精细化，制定如下实施方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《未成年人保护法》，围绕“扎扎实实求发展、全面推进创特色、各项管理抓长效”的工作目标，全面细化学校管理各项工作，使我校的安全管理工作走上规范化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、法制教育、安全教育有序开展。
4、应急演练有计划开展，能有效处置突发事件，并有针对性地预防措施。
5、不发生有学校责任或部分责任的安全事故。
三、主要任务（一）管理制度精细化1、制度健全（1）组织教职员工深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。
（2）根据学校的实际，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。
把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。
（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
2、制度执行（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。
每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。
做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。
（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。
以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。
对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。
规范化学校创建实施方案
规范化学校创建实施方案一、背景随着教育的发展，学校的规范化建设已成为教育管理的重要内容。
规范化学校创建实施方案的制定，对于提高学校管理水平，促进教育教学质量，构建和谐校园具有重要意义。
二、目标本实施方案的目标是推动学校规范化建设，提高学校管理水平，促进教育教学质量，构建和谐校园。
三、具体措施1. 加强组织领导建立规范化学校创建工作领导小组，明确各成员的职责，制定工作计划和时间表，确保规范化学校创建工作有序推进。
2. 完善制度建设建立健全学校管理制度，包括教师管理、学生管理、财务管理等各方面的制度，明确规范化的标准和要求，确保学校管理规范化、科学化。
3. 加强师资队伍建设加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和管理能力，引导教师遵守规章制度，做好学生的思想政治工作。
4. 完善教育教学管理建立健全教育教学管理制度，加强教学过程的监督和管理，提高教学质量，确保学生成绩考核的公平公正。
5. 加强校园文化建设加强校园文化建设，培养学生的良好行为习惯和价值观念，营造和谐的师生关系和校园氛围。
6. 强化安全管理加强校园安全管理，建立健全安全管理制度，加强对校园安全工作的宣传教育和监督检查，确保师生的人身安全。
7. 推进信息化建设推进学校信息化建设，建立健全信息化管理平台，提高管理效率和服务水平，为规范化学校创建提供技术支持。
四、保障措施1. 加强宣传教育通过多种形式宣传规范化学校创建的重要性，引导全体师生积极参与规范化学校创建工作。
2. 加强监督检查建立健全监督检查机制，定期对规范化学校创建工作进行检查评估，发现问题及时整改，确保规范化学校创建工作的顺利推进。
3. 加强培训指导组织相关人员参加规范化学校创建的培训和学习，提高全体师生的规范化意识和管理水平。
五、预期效果通过本实施方案的推动，预计将在规范化学校创建工作中取得显著成效，学校管理水平将得到提升，教育教学质量将得到保障，校园和谐稳定的环境将得到构建。
六、总结规范化学校创建实施方案的制定是学校管理的重要举措，需要全体师生的共同努力和支持。
规范化管理实施方案（通用9篇）
规范化管理实施方案规范化管理实施方案（通用9篇）为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的规范化管理实施方案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
规范化管理实施方案篇1为了加强班级规范化管理，促使教育教学、校容校貌、文明安全等各方面工作上新台阶。
根据我校20xx小课题研究的实际需要，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育；认真落实县局和蜀河镇中心学校有关文件、会议精神，进一步落实“文明守纪、团结向上、勤奋好学、净雅乐思”的班级文明建设总目标，办好教育，满足人民群众对优质教育的需求。
二、主要措施从具体的教育教学环节入手，细处要求，勤于点滴，乐在日成。
（一）早自习：1、严格按照规定时间到教室，不得迟到、早退、旷课，有事必须履行请假手续。
2、到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，大声朗读。
朗读中要投入、要用心，必要时要动笔辅助学习。
3、早自习不准做或抄袭他人的作业，不准吵闹，有违者由当天值日干部或组长及时制止。
（二）上课：1.课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本等学习用品，文具盒放在桌子的左右角，书本应放在课桌中间。
2.预备铃一响，立即有秩序进入教室，保持安静，两手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老师来上课。
并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容。
3.上课铃响后，教师走进教室时，班长喊“起立！”全班学生起立，师生互相问好后，班长喊“坐下！”全班学生方可一齐坐下。
4.迟到的同学站在教室门口要喊“报告”，经老师许可后方可进教室，老师询问迟到原因时，迟到的同学要如实说明情况。
5.课堂上要专心听讲，做到心到、口到、手到，积极思考，认真答题，不随便讲话，交头接耳，不做小动作。
学校规范办学行为实施方案经典版(五篇)
学校规范办学行为实施方案经典版一、指导思想为了进一步落实教育局《____规范中小学办学行为____》，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进我校教育教学事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，建人民放心的品牌学校。
二、工作目标1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为;2、加强党风廉政、师德行风建设，树立学校整体形象;3、优化校园整体布局，提高办学质量;4、加强课程建设和教与学的过程管理，全面实施素质教育;5、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理;6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序;7、严肃收费纪律，严格执行财经规定;8、实行校务公开，推进民主管理。
三、具体措施(一)加强学习，统一思想，提高认识，使全体教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性。
规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。
规范办学行为就是要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为经济建设服务，全心全意为人民服务，办让人民群众满意的教育，建让人民群众放心的学校。
规范办学行为，是学校坚持依法办校、从严治教的迫切需要;规范办学行为，也是坚持执教为民，切实维护广大人民群众根本利益的实际需要;规范办学行为，还是学校树立自身良好职业形象、提升教育品牌的现实需要。
我校将____全体教职工加强学习，统一思想，提高认识，具体分为三步走：1、学习宣传。
通过____学习有关文件精神，使全体教职工明确《规范》内容;2、排查对照。
对照《规范》内容，排查存在问题，摸清原因，加强整改;3、制定方案。
结合校情实际，制定学校的创建方案，细化、落实《规范》。
(二)明晰目标，建章立制，强化落实，注重实效。
1、完善各项制度，坚持____办学方向，严格执行《____民办教育促进法》和省____发展民办教育的有关规定，做到法人独立、校园独立、财务独立、教学管理独立、人事责任独立和颁发文凭独立等。
教室规范管理方案
教室规范管理方案教室是学生学习的重要场所，规范管理教室对于学生的学习效果和学习环境有着至关重要的影响。
为了促进学生的全面发展和提高教学质量，我们制定了以下的教室规范管理方案。
一、环境整洁教室环境整洁是创造良好学习氛围的基础。
首先，教室桌椅要摆放整齐，学生应当保持自己的座位整洁干净。
其次，教室地面要保持清洁，废纸、食品垃圾不可以乱扔。
最后，教室黑板要保持清晰，不要有乱涂乱画的现象。
二、遵守纪律学生应当遵守教室纪律，包括不在教室内嬉戏打闹，不随意离座。
在上课期间，学生应当认真听讲，不发出嘈杂的声音。
如果有问题需要提问，可以举手示意，等待老师的允许后再发言。
三、爱护设施教室内的设施是公共财产，每位学生都有责任维护好它们。
学生应当爱惜教室内的课桌椅、投影仪等设施，不可以随意损坏或涂污。
同时，学生们也应当尽量减少使用教室内的电器设备，避免浪费资源。
四、文明用语学生在教室内使用文明用语是培养良好品德的重要方面。
学生应当遵守礼貌，对老师和同学使用尊称，并且互相之间要保持和谐的交流。
在教室内不可以使用粗俗或侮辱性的词语，尊重他人是营造良好课堂氛围的必备条件。
五、禁止吃零食教室是学习的场所，不是餐厅或食堂。
因此，学生在上课期间是不允许吃零食的。
吃零食会引起噪音和散乱，影响其他同学的学习效果。
如果学生有特殊需要，可以提前向老师请示，并在规定的时间和地点享用。
六、保持安静为了创造一个良好的学习环境，学生应当保持安静。
在上课期间，学生不可以大声喧哗，不可以随意发出噪音。
如果需要与同学交流，应当低声商议，避免影响其他同学的学习。
七、准时到课学生应当养成守时的好习惯，准时到达教室。
迟到不仅会打断其他同学的学习，还会给自己带来不必要的惩罚。
如果因特殊原因不能准时到达，应当事先向老师请假，并在事后补习所缺的内容。
八、穿着整齐学生在教室内应当注意穿着整齐。
对于服装，要遵守学校的着装规定，不可以穿着过于暴露、花哨或不适合学校环境的服装。
学校管理规范化建设方案
学校管理规范化建设方案一、背景介绍学校作为培养国家未来的根基，具有重要的社会责任。
而规范化的学校管理，是提升教育质量、推动学校发展的重要手段。
本文旨在探讨学校管理规范化建设的方案。
二、建设规范的管理制度学校管理规范化建设的第一步是确立一套科学、合理的管理制度。
这些制度应该包括教学管理、学生管理、财务管理、校园安全管理等各方面的规章制度，以确保学校运行的有序和高效。
三、加强师资队伍建设规范化的学校管理离不开专业化的师资队伍。
学校应该加强对教师的培训和选拔，提高他们的专业素质和管理能力。
此外，学校还应该建立健全的师德考核机制，倡导教师积极参与教育教学改革和科研工作。
四、建立健全的教育质量评估制度规范化的学校管理也需要有科学客观的评估机制。
学校应该建立健全的教育质量评估制度，通过定期的考核和评价，全面了解学生的学习情况、教师的教学水平以及学校整体的办学质量，从而及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
五、加强学生管理规范化的学校管理离不开对学生的全面管理。
学校应该制定严格的学生行为规范，并加强对学生的日常管理和值班制度的落实。
同时，学校还应该加强对学生心理健康的关注和引导，提供必要的心理辅导和支持。
六、推行精细化的教学管理规范化的学校管理需要精细化的教学管理。
学校应该建立统一的教学计划、教材选用制度和教研活动等，以确保教学的系统性和连续性。
此外，学校还应该为教师提供必要的教学资源和支持，并建立良好的师生互动机制。
七、注重校园安全管理规范化的学校管理必须注重校园安全管理。
学校应该加强安全教育，提高学生和教师的安全意识。
同时，学校还应该建立健全的安全巡查制度和安全预案，及时发现和处理各种安全隐患，确保校园的安全稳定。
八、加强与家长的沟通与合作规范化的学校管理需要与家长保持良好的沟通与合作。
学校应该建立家校联系制度，定期与家长进行交流，了解家长关心的问题，并及时回应和解决。
此外，学校还应该积极与家长共同参与学生活动，并加强与社区资源的合作。
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伊川县高山镇中心小学2016——2017学年
学校规化管理措施
西方人说：性格决定命运。
但性格和命运是从行为开始的：行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
干工作也是如此：思路决定出路，工作思路决定工作出路。
只有具备一个明晰且具前瞻性的工作思路，才能保证学校规化管理“目标明确、重点突出、杂而不乱、有序进行”。
那么，在“规化管理”这项工作任务面前，我们应如何往前走呢？
一、学校管理者必须保持清醒的认识，进一步增强责任感和使命感。
校长是学校的“旗帜”，是学校的“灵魂”。
当前，学校与学校之间的竞争日益加剧，校长必须要有清晰思辨的头脑、正确超前的思想，胸有大志，腹有良谋，平心静气，注重渐变，用正确的教育思想来领导学校，用经过深思熟虑的方式、策略来推动学校规化管理工作。
学校管理者特别是校长的教育思想决定着学校的
办学水平。
学校领导首先是教育思想上的领导；校长对学校的真正领导是教育思想的领导。
古人云：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”、“不怕做不到，
就怕想不到”、“梦想成真”、“心想事成”，只有具备超前的思想意识，才能创造一流的工作水平；没有超前的思想意识，工作只能永远处于追赶状态。
二、构建一支强有力的领导团队
1、以教学骨干为人选，按照专业互补、特长互补、个性互补、年龄互补的原则，构建一个权威性的组织管理系统，形成可信力、向心力、凝聚力、带动力、号召力、战斗力。
2、领导团队发展目标：⑴潜心读书，丰厚教育素养，做一个明白教育规律的学习者——有领导能力；躬身实践，提升教育理念，做一个懂得务实教育的耕耘者——有领导精神；勤于笔耕，发掘教育涵，做一个拥有教育思想的思考者——有领导素养；宽容理解，向团队贡献智慧，做一个懂得合作的支持者——有领导风；以身作则，发扬牺牲奉献精神，做一个热心学校公益的服务者。
3、管理人员八要求：守时、礼貌、尽责、诚信、经济、安全、高效、守法。
三、抓好“五管”，促进学校规化管理朝“精细化”方向发展。
1、管方向——理念更新、机制落实。
《中国教育改革和发展纲要》强调指出：中小学“要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。
”管方向，就是保障学校一切工作都能紧紧围绕这个素质教育大目标进行。
除了管好这个大方向之外，校长还要做好两件事：一是转变管理理念，二是构建管理机制。
⑴管理理念的转变重在“三破”、“”。
“三破”：即一要破除“唯分数是问”，二是破除“形式主义的建章立制”，三是破除校长“权力至上”。
“”：即一要建立校本教研制度，二要建立科学的教学管理机制，三要建立旨在促进教师专业成长的考评制度。
⑵管理机制的形成重在“管、教、学”。
“管理系统”、“教学系统”、“学习系统”这三大块是常规管理工作的出发点和落脚点。
需要建立校长、教导处、教研组、教师、学生五级全员动态管理机制，从计划到落实，责任到人，层层把关，形成“人人心中有常规，教学步步能落实”的管理工作格局，使三大块互为依托，相得益彰。
2、管过程——夯实规、动态调控。
强化“重视结果评估，强化过程管理；重视知识积累，关注思维生成；重视生命状态，关注梯度发展”教学理念的建立。
力争做到“四全”：全员参与、全程管理、全面负责、全方位落实，并在“过程管理”中凸显两个重点：
⑴夯实学校教学规和学习规。
课堂教学是素质教育的主阵地，是课程改革的主战场，是整个教学过程实现规化管理的中心环节。
“牵牛要牵牛鼻子”，夯实了教学规和学习规中的主要环节，就等于牵住了“牛鼻子”。
⑵突出过程管理。
领导贵在，管理贵在落实。
①应当坚持“领导上课、听评课、蹲级包组、周检查（查教师教学工作）、月汇报（级、组向学校汇报）、期评比（表彰先进、鞭策后进）、年总结”。
②实行“一条主线一个对照三个结合”：即做到“定标—达标—检查—反馈—调控”一条线；用同级同类的兄弟学校管理水平和本校管理水平相对照；不定期检查和定期检查相结合，自查互查和领导检查相结合，抽项
检查与全面检查相结合，形成一个多角度、全方位抓规的工作态势，迅速推进本校管理水平上台阶。
3、管教师——鼓励拔尖，整体提高。
学校要始终把提高教师整体素质放在工作的重要
位置，着力抓教师敬业精神的培育和专业水平的提高两大问题。
根据课程改革的要求，要着力体现教师专业技能的以下十项显性指标：（1）熟知课程标准、教学常规；（2）正确熟练地掌握教材知识及智能结构；（3）合理开发学生智力和非智力因素；（4）能运用新课程要求的教育理念指导教学，实现自身教学方式和所教学生学习方式的转变，有较高的课堂教学水平；（5）有较好的三字、两话（画）一机基本功；（6）有较好的文字表达能力；（7）能在现代教育理论指导下进行课改实验；（8）会写教学经验总结、教学反思、调查报告、整理课例、撰写论文；（9）能较高质量地完成教研活动中承担的说课、讲课、听课、评课；（10）教学成绩突出。
同时，应促进广大教师努力做到：功夫用在备课上、本领使在课堂上、心思放在教学上，眼光落在提高全体学生素质上。
强化“功在课前、利在课堂”意识（教师
的功利观），人人争做“五多”：多读课标和教育理论，多听课和专题讲座，多思教法和学法，多练教学基本功，多写教学反思和心得。
要求年青教师超前备课，课前复案；鼓励培养拔尖人才，推出本校的学科带头人、首席教师、首席班主任。
建立“结对帮扶”的师傅带徒弟制度，明确青年教师“一三五七”专业成长目标，即“一年胜任教学、三年开始冒尖、五年成为骨干教师、七年成为学科带头人”，促进教师师德与专业的良性互动发展。
4、管学生
良好学习品质的养成，需要反复要求、强化训练，才能习以为常，终身受用不尽。
譬如通过抓“三先三后”学习习惯的养成（先预习后听讲；先复习后作业；先思考后提问），抓学生学习活动的五个最基本环节（“预习、听课、复习、练习、小结”），构建年级、班级、学科互为连贯的学法指导机制，帮助学生形成一套科学有效的学习方法，养成勤学加巧学的学习习惯，从而学会独立学习，自我发展，不断提高学生学习能力与学习质量。
5、管考评
评价——一切行为的指挥棒
⑴教职工评价
①评价体系和容：有利于促进教师职业道德和专业水平的提高，不单纯以教学成绩评价教师，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度、工作实绩等方面。
②及时评价：在达到全员、全程管理的基础上，坚持过程和结果并重，平时注重问题的时效性，做到“五及时”：及时检查、及时评价、及时调控、及时解决、及时调整（小问题就地解决，大问题组织“会诊”，拿出调整和矫正意见，指定专人组织落实，并及时修改完善学校管理规），不能搞“秋后算帐”。
③奖惩挂钩：说了就算，定了就干。
考评制度、考评容、考评权重，使人人心知肚明；考评过程全员参与，使每个教师对自己的德能勤绩考评结果了然于胸。
让老师们明白荣誉和地位是干出来的，利益与工作质量、效率是挂钩的，努力营造一个良性互动的竞争机制。
⑵学生评价。
①改革：应试教育转变为素质教育的必然性：学生的课业负担过重，作业多、补课多、考试多，拼时间、拼精力、拼健康，有的甚至还要参加大量校外辅导班、
兴趣班，失去自由成长的空间；体育活动偏少，休息时间得不到保证，学生的速度、力量、耐力、爆发力、肺活量等指标持续下降，超重及肥胖检出率上升，初高中近视率居高不下；重智育轻德育、重知识传授轻综合能力培养、重学历轻能力的倾向普遍存在，导致中小学生创新精神与实践能力普遍较弱。
全面实施素质教育已是刻不容缓！大学毕业即失业。
我们辛辛苦苦培育出来的“解题高手”却无法解决自己的生存问题。
②现状：实施素质教育、推行新课改，最为滞后最为困难的就是评价制度的改革。
目前处于起步阶段、探索阶段。
③方向：省中小学：考试无分数评价。
义务教育阶段：学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，其中，初中学生：学业考试和基础性发展目标评价制度。
小学学生：学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。
高中：学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试.。
④对策：认清大方向，积极探索。
早探索，早主动。
初中阶段（初一）、小学阶段（“等级＋素质”：等级制评分，弱化差距，在取得同样等级的基础上，再看学
生的综合素质情况，两者结合，给学生一个评价）。
（留美学者黄全愈《素质教育在美国》）
我们这里的“学生评价”，是立足于学校教育、着眼于孩子人生起步的奠基的初始阶段来谈的。
从根本上说，这一评价的立足点、出发点和落脚点都应该是人的成长、成才、成功与发展。
而从漫长的人生长河来看，一个人的成才、成功是多种因素综合起作用的结果，其中有许许多多不以人的意志为转移的必然，又有太多的莫名其妙的偶然。
但是，活在当下，重在当下，干在当下，理所必然。
总之，规化管理是一项长效工程，必须持之以恒，坚持数年，才能大见成效；学校文化管理的实施更需要一个相对较长的时期。
因此，加强和改进学校规化管理是一个永恒的命题，学校应当将其作为“质量立校、管理兴校、文化强校”的治本之举，长计划、短安排，稳扎稳打，才能真正取得规化实效。
由规化管理，到精细化管理，再到个性化管理，我们还有很长的路要走！
2016年9月。