高中会考物理必修实验
会考物理实验总结
会考物理实验复习要点一．互成角度的两个共点力的合成：1．目的：验证平行四边形法则。
2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3．主要测量：a．用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b．用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4．作图：刻度尺、三角板5．减小误差的方法:a．测力计使用前要校准零点。
b．方木板应水平放置。
c．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d．两个分力和合力都应尽可能大些.e．拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f．两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600~1200为宜.二．练习使用打点计时器:1．构造：见教材。
2．操作要点：接50HZ，4---6伏的交流电S1S2S3 S4正确标取记：在纸带中间部分选5个点。
T 。
T 。
T 。
T 。
3．重点：纸带的分析0 1 2 3 4a．判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1=S2=S3=……，则物体作匀速直线运动。
如果∆S1=∆S2=∆S3= …….=常数, 则物体作匀变速直线运动。
b．测定加速度：公式法：先求∆S，再由∆S= aT2求加速度。
图象法：作v—t图,求a=直线的斜率c．测定即时速度：V1=（S1+S2）/2T V2=（S2+S3）/2T三．测定匀变速直线运动的加速度：1．原理:：∆S=aT22．实验条件：a．合力恒定，细线与木板是平行的。
b．接50Hz，4—6伏交流电。
3．实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。
4．主要测量:选择纸带,标出记数点,测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3。
图中O是任一点。
5． 数据处理: 0 1 2 3 4 5 6根据测出的S 1、S 2、S 3……. 。
石河子第一中学高中物理实验考查实施方案
石河子第一中学高中物理实验考查实施方案石河子一中物理组（高二）一．考查内容范围：物理必修1（必选）、必修2（必选）、物理1-1（可选）、物理3-1(可选) 二．考查对象：高二全体学生三．考查时间：高二上学期四．考查方法：分自评、互评、师评三个渠道，行为习惯、实验态度、实验素养、实验技能四个项目分别评价，得出项目等级，最后综合得出物理实验水平等级。
五．考查等级标准：A优秀，B良好，C合格，D不合格行为习惯项目：1.实验预习：A级：按时完成预习任务，完成预习作业。
B级：完成大部分预习作业。
D级：没有预习。
2.实验纪律：A级：遵守实验纪律，按规则进行操作。
不迟到，不打闹，听指挥。
B级：按规则进行操作。
C级：不听教师指导，不按规则操作，干扰他人实验。
旷课。
3.环境维护：A级：主动维护教室清洁卫生，不乱丢废物，爱护仪器，随时检查仪器数量，做完实验后整理仪器。
B级：做完实验后整理仪器。
C级：丢失损坏实验器材且不报告，做完实验后不整理不检查仪器。
实验态度项目：1.实验报告：A级：按时完成实验报告，内容充实，数据完整，书写认真，实验结果正确。
能探讨实验中的问题。
B级：按时完成实验报告。
C级：不写实验报告，或马虎潦草，抄袭，应付检查。
2.主动合作：A级：全心全意、集中精力做实验，配合同桌完成实验任务，不分心，主动探究，善于拓展研究。
B级：按时完成实验。
C级：做无关事情，实验未完成，故意违反操作规程。
3.实事求是：A级：实验数据真实，不编凑数据，不抄袭他人作业，对数据问题进行进一步分析研究，提出自己见解。
B级：实验数据真实。
C级：实验数据不真实或无数据、拼凑数据，不记录数据。
实验素养项目：1.校内考试成绩（实验部分）A级：75--100分B级：60--75分C级：60以下2.复述实验原理步骤：A级：了解实验原理，明确实验目的，清楚实验步骤，分析实验误差，懂得扩展实验。
B级：了解实验原理，明确实验目C级：什么都不知道3．实验反思和创新：A级：能根据实验目的设计不同的实验方案，撰写实验步骤，分析实验误差，比较实验特点。
高中物理必修1实验及仪器列表 序号 实验名称 类别 仪器 1 用打点计时器
超重与失重
演示实验
弹簧测力计、重物
高中物理必修2实验及仪器列表
序号
实验名称
类别
仪器
1
研究曲线运动的条件
演示实验
水平纸面、磁铁、钢球
2
探究向心力的大小与质量、角速度和半径之间的关系
演示实验
演示仪（课本示意图）
3
卡文迪许测定引力常量
演示实验
扭秤实验装置
4
研究平抛运动
学生实验
平抛运动演示仪、频闪照相机
5
受迫振动耦合摆
演示实验
受迫振动耦合摆
13
横波的产生
演示实验
横波演示仪
14
纵波产生
演示实验
纵波演示仪
15
水波的反射
演示实验
水槽、振动发生器
16
水波的干涉、衍射
演示实验
水槽、振动发生器、挡板
17
光的干涉、全反射
演示实验
半圆形玻璃砖、激光
18
单色光的干涉、衍射
演示实验
单缝、双缝、激光
19
用传感器和计算机观察光的干涉、衍射
6
观察电压（电流）变化图像
演示实验
电压（电流)传感器
7
演示电感和电容对交变电流的影响
演示实验
直流（交流）电源，电容器，线圈，小灯泡
8
传感器及应用
演示实验
光敏电阻，热敏电阻，温度传感器，74LS14集成块，发光二极管
高中物理选修3—4实验及仪器列表
序号
实验名称
类别
实验器材
1
单摆周期与摆长的关系
学生实验
学生实验
学生电源、电压表、滑动变阻器、电键、导线、不同材料不同长度不同横截面积的金属导体
2022年高中物理学业水平考试实验大全
2022年高中物理学业水平考试实验大全1、用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动（a）打点计时器的使用及原理：（1）电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在6V 以下。
电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。
当电源的频率是50Hｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。
（2）t xv ∆∆=若t ∆越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度（3）202t v t x v v v ==+=，所以t x v v t ==2匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度.实验器材：打点计时器；纸带；复写纸片；低压交流电源；小车；细绳；一端附有滑轮的长木板；刻度尺；钩码；导线••••••O A B C D E 3.0712.3827.8749.62.0777.40实验步骤：（1）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上,并接好电路（2）把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码.（3）将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔（4）拉住纸带,将小车移动至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带.（5）断开电源,取下纸带（6）换上新的纸带，再重复做三次2、常见计算：（1）AC ACAC B t x v v ==BDBD BD C t x v v ==，（2）BCB C t v v a -=或逐差法：2aT x x BC CD =-2aT x x AB BC =-24aT x x AC CE =-2、探究、实验：力的合成的平行四边形定则（a）【实验器材】方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔.【实验步骤】1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上.并用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套.2.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉像皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图所示,记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向.3.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向.4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示，5.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出只用一只弹簧测力计的拉力F的图示.6.比较一下,力F与F1、F2有什么关系3．实验：探究加速度与力、质量的关系（a）（1）实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。
会考物理必考实验专题
高中学业水平物理实验操作考查复习题一、考点1：（A ）用打点计时器探究匀变速直线运动实验步骤与要求的注意事项：⑴使用的是交变电源，不是直流电源；⑵实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表；⑶实验前应让木块（小车）紧靠打点计时器；⑷实验时要先通电，再释放纸带；⑸重复实验多次，减小误差；⑹计数点的选取：每个计数点之间相差0.02秒，一般五个计数点描一个点（0.1秒），要分清情况。
相关公式（计算时注意单位的转化，cm 到m ）：2B AB BC T υ+=，2C BC CD Tυ+= 2C B CD BC a T T υυ--== 此图为匀加数直线运动，加速度方向与速度方向相同。
考点精练：1.在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s ，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O 、A 、B 、C 、D 等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s 。
用刻度尺量得OA=1.50cm ，AB=1.90cm ，BC=2.30cm ，CD=2.70cm.由此可知，纸带做 运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C 点时纸带的速度大小为 m/s ，小车的加速度为大小为_______m ／s 2。
2.在研究匀变速直线运动规律的实验中，做匀变速直线运动的小车带动纸带运动，用打点计时器打下一条点迹清晰的纸带，如图所示．打点计时器打点的时间间隔为0.02s ，按打点时间先后顺序，每五个点取一个计数点，依次得到A 、B 、C 、D 、E 五个计数点．用刻度尺量得B 、C 、D 、E 各点到A 点的距离分别为AB ＝7.60cm ，AC ＝13.60cm ，AD ＝18.00cm ，AE ＝20.80cm ．由此可知，打点计时器打B 点时，小车的速度为 m/s ，小车运动的加速度大小为 m/s 2，加速度方向与小车运动方向 （填“相同”或“相反”）．3.（ ）由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得到，而不需经过计算）的物理量是：A 、时间间隔 B 、位移 C 、加速度 D 、平均速度4．( )接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作的时间关系应当是A 、先接通电源，后释放纸带B 、先释放纸带，后接通电源A B C D E· C P F 1 F 2 O C 、释放纸带的同时接通电源 D 、先接通电源或先释放纸带都可以5．电磁打点计时器的电源是_____电源，工作电压为________伏，电火花打点计时器的电源是______电源，工作电压为______伏，实验室使用我国民用电时，每隔________秒打一次点，如果每打5个取一个计数点，即相邻两个计数点间的时间间隔为_______秒。
高中物理实验会考内容
高中物理实验会考内容
高中物理实验会考的内容主要包括以下几个方面：
1. 实验基本操作：例如使用仪器设备的正确方法、实验室安全操作等。
2. 实验原理与现象：了解各个实验的原理和背后的物理现象，例如光的反射、电路的基本原理、力学实验等。
3. 实验数据处理与分析：学会对实验所得数据进行处理和分析，包括测量误差的评估、数据图表的绘制和解读、实验结果的合理性判断等。
4. 实验设计与控制变量：能够设计并进行简单的物理实验，包括确定实验目的、设计实验步骤和计划、控制实验变量等。
5. 实验现象的解释和推理：根据实验结果进行物理现象的解释和推理，理解物理规律和原理在实验中的应用。
常见的物理实验包括杨氏模量实验、牛顿定律实验、焦距测量实验、电阻测量实验等。
具体的实验内容可能因学校和教材的不同而有所差异，建议结合自己所学的课程和教材进行复习和准备。
高中物理必修1实验
1.4实验：用打点计时器测速度一、练习使用打点计时器电磁打点计时器是一种使用低压交流的计时仪器，其结构如图所示。
它的工作电压是4～6V 。
电源频率是50Hz 时，它每隔O ．02s 打一个点。
电火花计时器是利用火花放电时在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，其结构如图所示。
使用时，墨粉纸盘套在低盘轴上，并夹在两条纸带之间。
当接通220V 交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴产生火花放电。
于是在运动的纸带上就打出一列点迹。
当电源频率是50Hz 时，它每隔O ．02s 打一次点。
如果把纸带跟运动的物体连接在一起，打点计时器便在纸带上打下一系列的点，这些点既记录了运动物体在不同时刻的位置，也记录了相应的时间。
通过对纸带上点子之间距离的研究，可以了解物体运动的情况。
二、注意事项①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度使之增大一点。
②使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
③释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
④使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之间，使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
三、对打上点的纸带进行数据处理目的是研究纸带或与纸带相连的物体的运动况。
设打点计时器打点的时间间隔为T ，那么纸带上相邻两个点所表示的时间间隔就是T 。
如果数出纸带上一系列点的总数为N ，则打这些点所用的总时间为t=(N-1)T 。
如果测出这N 个点之间的总距离s ，则t 时间内纸带运动的平均速度为如果纸带做匀速直线运动，此式计算出来的就是纸带的运动速度。
2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 教具准备学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸实验问题一：打点计时器结构如何？问题二：用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？步骤：（1）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。
高中物理实验大全
高中物理实验大全1.简介物理实验是高中物理课程的重要组成部分，通过实际操作来观察、检验和验证物理理论，帮助学生深入理解物理知识。
本文将介绍一些适合高中阶段的物理实验，帮助学生在实践中更好地掌握物理原理。
2.实验一：杨氏模量测定实验实验目的：测定金属丝的杨氏模量。
实验步骤：使用弹簧秤将金属丝悬挂在水平方向，并固定好。
给金属丝施加一定的拉力，测量金属丝的长度变化，并记录相应的载荷。
通过计算，得到金属丝的杨氏模量。
实验原理：根据胡克定律以及杨氏模量的定义公式进行理论推导，与实验数据进行比对，验证理论公式的准确性。
3.实验二：声速测定实验实验目的：测定空气中的声速。
实验步骤：在一定温度条件下，通过测量声波传播的时间和距离，计算得到声速的数值。
实验原理：利用声波的传播特性以及声学中的声速公式，将实际测得的数据带入公式，计算得到声速。
4.实验三：焦距测定实验实验目的：测定凸透镜和凹透镜的焦距。
实验步骤：使用光屏和凸透镜/凹透镜进行实验，通过移动光屏的位置，找到成像最为清晰的位置，并测量此时的屏距和像距，从而计算出凸透镜/凹透镜的焦距。
实验原理：根据透镜成像公式，结合凸透镜和凹透镜的特点，进行实验并验证公式的准确性。
5.实验四：电阻测量实验实验目的：测量电阻的大小。
实验步骤：通过电流表和电压表的测量，计算得到电阻的数值。
实验原理：利用欧姆定律以及串并联电阻的组合原理，根据实验数据计算得到电阻大小。
6.实验五：电磁感应实验实验目的：观察电磁感应现象。
实验步骤：使用线圈和磁铁进行实验，通过改变磁场的变化，产生感应电动势，并观察电流变化。
实验原理：根据法拉第电磁感应定律和楞次定律，通过实验验证这两个定律的准确性。
7.实验六：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。
实验步骤：使用光源和凸透镜进行实验，改变入射角度和介质的折射率，观察折射光线的方向变化。
实验原理：根据光的折射定律，通过实验数据验证定律的准确性。
高中会考物理必修实验
【实验器材】
铁架台（带铁夹） 打点计时器 直尺 重锤 纸带 复写纸
纸带 打点计时器 夹子 重锤
【实验步骤】
①按图装置竖直架稳打点计时器 ②将长约 1m 的纸带用小夹子固定在 重物上后穿过打点计时器；用手提 着纸带，使重物静止在靠近打点计 时器的地方
接电源
③先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，计时器 就在纸带上打下一系列的点 ④换几条纸带，重复上面的实验；
2用平行四边形定则得到的合力f与直接测得的拉力f实验中当确定绳的结点o时应使用弹簧秤测出两个分力的大小根据两个细绳套确定两个分力的方向并选取合适的标度使用刻度尺运用力的图示法作出这两个力利用平行四边形定则作出合力f根据同一个标度确定合力f的大小
《必修一》实验
实验（1,2）
练习使用打点计时器 研究匀变速直线运动
3、数据处理： 计算法：根据纸带求某点瞬时速度和加速度
（1）求某点瞬时速度，如：
VF V EG
X5 X6 2T
T 指相邻两点的时间间隔
X X 2 X 1 X 3 X 2 X 6 X 5
（相等）： a 2 T
⑤在取下的纸带中挑选第一、二两点间距离接近 2mm 且 点迹清楚的纸带进行测量。先记下第一点 0 的位置，再 任意取五个连续的点1、2、3、4、5，用刻度尺距0点的 相应距离
⑥计算出各点对应的瞬时速度 ⑦计算出各点对应的势能减少量mgh和动能增加量mv2/2 进行比较
【注意事项】
1、打点计时器的两限位孔应在一条竖直线 上，以减小纸带运动时与限位孔的摩擦。 2 、选择一条第 1 、 2 两点间的距离接近 2mm 且点迹清晰的纸带进行测量 3 、为了减小 h 的测量误差，选取的计数点 要离起始点O远些。 4、要先接通电源，再松开纸带，
高中物理必修二实验教案
高中物理必修二实验教案
实验目的：通过该实验，让学生掌握光在介质中的折射规律，理解光的折射现象，并能够
利用实验数据计算介质的折射率。
实验器材：凹透镜、平面镜、直尺、白纸、激光笔
实验步骤：
1. 在白纸上画一条平行于地面的直线，作为光线的入射线。
2. 将凹透镜放在入射线上，使光线射到凹透镜中央，然后调整凹透镜的位置，使光线在凹
透镜中的折射角度能够被准确测量。
3. 用激光笔垂直射到凹透镜中，观察光线折射后的方向，测量光线的折射角度。
4. 重复上述步骤，使得学生能够得到多组实验数据。
实验数据处理：
1. 记录每组实验数据，包括入射角度和折射角度。
2. 利用所得数据，计算入射光线和折射光线之间的夹角。
3. 利用折射定律，即n1*sinθ1 = n2*sinθ2（n1和n2分别是两种介质的折射率，θ1和θ2
分别是入射角和折射角），计算不同介质的折射率。
实验讨论：
1. 分析实验数据，讨论不同入射角度和不同介质对光线折射的影响。
2. 讨论光线折射时的一些特殊情况，如当光线垂直入射时，折射角度为多少。
3. 思考一些应用情况，例如在光纤通信中光线的折射如何影响信号传输。
实验总结：
通过这次实验，学生应该掌握光的折射规律，了解不同介质的折射率计算方法，并能够应
用折射定律解决实际问题。
同时，要引导学生思考光折射对日常生活和科技应用的重要性。
高中物理会考复习实验题(必修全)含答案
物理必修实验复习有效数字及一般仪器读数【偏差】是丈量值与真切值的差别，分为 ______偏差和 ______偏差，均不行防止。
减小系统偏差的方法，是改进实验方法，改进实验仪器；减小有时偏差的方法，能够多进行几次丈量，求出几次丈量的数值的均匀值。
【有效数字】从左往右，从第一个不为零的数字起，到右侧最末一位估读数字为止， 包含末位的零都是有效数字。
如 0.3600 是 ____位有效数字。
1、以下数据是三位有效数字的是（）A 、 5.30sB 、 0.08kgC 、0.690ND 、8.74× 105km【读数】刻度尺、秒表、弹簧秤、温度表、电流表、电压表等一般仪器的读数，要求读到最小刻度后再往下估读一位 。
2、请读出以下仪器读数12345678 9128 590 31 2A 、用刻度尺丈量，该物体的长度为cm14 0 1 335726 13 2 4125512335114B 、电压表量程为3V 时，读数为 _____VC 、电压表量程为 15V 时，读数为 _____V24 10 5D 、该秒表的读数为____分 ______秒65 10 3 53 9 8 76 37V实验一：长度的丈量152285139【游标卡尺】除电子仪器外，游标卡尺是高中阶段独一不需要估读的丈量仪器。
10利用 ___________ 能够丈量部件的厚度和管的外径，利用 20___________ 能够丈量槽的宽度和管的内径，利用491841 ___________能够丈量槽和筒的深度。
1210 分度20 分度 47 1645 14 4350分度游标总格数 ____格 ____格 ____ 格 游标总长____mm____mm____mm精准度1 mm=____mm1110mm=____mmmm=____mm2050最后读数 mm 以下位数 ____位____位____ 位【读数规则】读数 =主尺读数 +游标读数=[( 从游标的 0 刻度对上去读 )主尺 cm ×10 + 主尺 mm] + 游标对齐格数×精准度 mm3、用右图游标卡尺丈量长度，能够正确到 ____mm ，若用该游标卡尺丈量一金属铜的外径以下图， 读数为 _______mm 。
高中物理会考实验(最全)
A O 高二物理会考题专题训练(实验、计算专题)基本实验：实验题一：“平行四边形定则”验证答：①两次应拉到同一位置（效果相同）②橡皮筋和弹簧测力计与纸面是平行的③本实验中用到的方法是：等效替代法1．在做《互成角度的两个力的合成》实验时，应特别注意如下事项： ①．在使用弹簧秤的时候，要使它的弹簧与木板平面_________； ②．两次测拉力时，一定要使橡皮条的结点拉到__________;③．在记录拉力的大小的同时，还要记下拉力的_________2．在“验证平行四边形定则”实验中，所采用的科学研究方法()A ．控制变量的方法B ．类比的方法C ．科学推理的方法D ．等效替代的方法3．在“验证平行四边形定则”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F 表示由平行四边定则画出的合力，F 1表示根据“等效性”由实验方法得到的合力，如图符合事实的是（）实验二—“变速直线运动”验证（纸带的处理） 答：①单位一定要转化为国际单位②看清题目中两计数间的时间间隔是0.1s 、还是0.02s ③相关计算的两个公式：④1．电磁打点计时器是一种使用交流电的用于计时的仪器。
当电源的频率是50Hz 时，它每隔0.02秒打一次点。
2．电磁打点计时器是一种使用低压_____（填“交”或“直”）流电源的计时仪器。
3．关于打点计时器的使用，下列说法中不正确的是（）A ．打点计时器应用交流电源，交流电频率为50Hz ；B ．纸带必须穿过限位孔，并注意把纸带压在复写纸的下面；C ．为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺。
D ．要先释放纸带，后通电；4.如图所示是“研究匀变速直线运动”的实验中得到的一条纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始将每5个点取做1个计数点，量得s 1＝1.20cm ，s 2＝2.60cm ，s 3＝4.00cm ，那么小车的加速度a ＝＿＿＿＿m ／s 2；第2点的瞬时速度大小V 2＝＿＿＿＿m ／s 。
5、测定匀变速直线运动加速度的实验中所需的器材是电磁打点计时器、纸带、复写纸片、小桶小车、细绳、一端有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、两根导线。
四川高中物理会考范围
四川高中物理会考范围
摘要：
1.四川高中物理会考的范围
2.物理会考的难度
3.如何备考物理会考
正文：
四川高中物理会考的范围涵盖了必修模块物理1、物理2 和一个选修模块。
考生须从选修1-1 和选修3-1 中任意选考一个模块。
这意味着，物理会考的内容主要是《普通高中物理课程标准(实验)》中必修学分(6 学分) 规定的学习内容。
与高考不同，高中会考属于过关性考试，主要测试学生对基础知识的掌握程度。
物理会考的难度相对较低，主要是对一些比较浅显、浮于课本表面的知识进行测试。
只要学生稍微学习，字迹写工整，不要违规舞弊，几乎都能顺利通过。
因此，高中物理会考可以说是比较容易的。
要想备考物理会考，首先要把握好会考的范围，即必修模块物理1、物理2 和一个选修模块。
然后，学生需要对这些模块中的知识点进行系统的复习和掌握。
在复习过程中，要注重对基础知识的理解和掌握，加强对基本概念、原理、定律的记忆和理解。
此外，学生还需要做一些相关的练习题，以检验自己对知识点的掌握程度，提高解题能力。
高中物理新教材同步必修第二册 第8章 5 实验：验证机械能守恒定律
5 实验：验证机械能守恒定律[学习目标] 1.明确验证机械能守恒定律的基本思路并能进行相关量的测量.2.能正确进行实验操作，分析实验数据得出结论，能定性地分析产生误差的原因．一、实验思路机械能守恒的前提是“只有重力或弹力做功”，因此研究过程一定要满足这一条件．本节实验我们以只有重力做功的过程进行研究． 二、物理量的测量及数据分析只有重力做功时，只发生重力势能和动能的转化．(1)要验证的表达式：12m v 22＋mgh 2＝12m v 12＋mgh 1或12m v 22－12m v 12＝mgh 1－mgh 2.(2)所需测量的物理量：物体所处两位置之间的高度差、物体的运动速度． 三、参考案例案例1 研究自由下落物体的机械能 1．实验器材铁架台(带铁夹)、打点计时器、重物(带夹子)、纸带、复写纸(或墨粉纸盘)、导线、刻度尺、交流电源． 2．实验步骤(1)安装装置：按图甲所示把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点计时器与电源连接好．(2)打纸带：在纸带的一端把重物用夹子固定好，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手竖直提起纸带使重物停靠在打点计时器附近．先接通电源后释放纸带，让重物拉着纸带自由下落．重复几次，得到3～5条打好点的纸带．(3)选纸带并测量：选择一条点迹清晰的纸带，确定要研究的开始和结束的位置，测量并计算出两位置之间的距离Δh 及在两位置时纸带的速度，代入表达式进行验证．3．数据处理(1)计算各点对应的瞬时速度：如图乙所示，根据公式v n ＝h n ＋1－h n －12T，计算出某一点的瞬时速度v n . (2)验证方法方法一：利用起始点和第n 点．选择开始的两点间距接近2 mm 的一条纸带，打的第一个点为起始点，如果在实验误差允许范围内mgh n ＝12m v n 2，则机械能守恒定律得到验证．方法二：任取两点A 、B .如果在实验误差允许范围内mgh AB ＝12m v B 2－12m v A 2，则机械能守恒定律得到验证．方法三：图像法(如图所示)．若在实验误差允许范围内图线是一条过原点且斜率为g 的直线，则机械能守恒定律得到验证． 4．误差分析本实验的误差主要是测量纸带产生的偶然误差以及重物和纸带运动中的空气阻力及打点计时器的摩擦阻力引起的系统误差． 5．注意事项(1)安装打点计时器时，要使两限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力． (2)应选用质量和密度较大的重物．(3)实验时，应先接通电源，让打点计时器正常工作后再松开纸带让重物下落． (4)本实验中的几种验证方法均不需要测重物的质量m .(5)速度不能用v ＝gt 或v ＝2gh 计算，应根据纸带上测得的数据，利用v n ＝h n ＋1－h n －12T 计算瞬时速度．案例2 研究沿斜面下滑物体的机械能 1．实验器材如图所示，气垫导轨、数字计时器、带有遮光条的滑块．2．实验步骤把气垫导轨调成倾斜状态，滑块沿倾斜的气垫导轨下滑时，忽略空气阻力，重力势能减小，动能增大．测量两光电门之间高度差Δh 和滑块通过两个光电门时的速度v 1、v 2，代入表达式验证． 3．物理量的测量及数据处理 (1)测量两光电门之间的高度差Δh ；(2)根据滑块经过两光电门时遮光条的遮光时间Δt 1和Δt 2，计算滑块经过两光电门时的瞬时速度．若遮光条的宽度为ΔL ，则滑块经过两光电门时的速度分别为v 1＝ΔL Δt 1，v 2＝ΔLΔt 2；(3)若在实验误差允许范围内满足mg Δh ＝12m v 22－12m v 12，则验证了机械能守恒定律．4．误差分析两光电门之间的距离稍大一些，可以减小误差；遮光条的宽度越小，误差越小．一、实验步骤和数据处理例1 某实验小组“用落体法验证机械能守恒定律”，实验装置如图甲所示．实验中测出重物自由下落的高度h 及对应的瞬时速度v ，计算出重物减少的重力势能mgh 和增加的动能 12m v 2，然后进行比较，如果两者相等或近似相等，即可验证重物自由下落过程中机械能守恒．请根据实验原理和步骤完成下列问题：(1)关于上述实验，下列说法中正确的是________． A ．重物最好选择密度较小的木块 B ．重物的质量可以不测量C ．实验中应先接通电源，后释放纸带D ．可以利用公式v ＝2gh 来求解瞬时速度(2)如图乙是该实验小组打出的一条点迹清晰的纸带，纸带上的O 点是起始点，选取纸带上连续的点A 、B 、C 、D 、E 、F 作为计时点，并测出各计时点到O 点的距离依次为27.94 cm 、32.78 cm 、38.02 cm 、43.65 cm 、49.66 cm 、56.07 cm.已知打点计时器所用的电源是50 Hz 的交流电，重物的质量为0.5 kg ，则从计时器打下点O 到打下点D 的过程中，重物减少的重力势能ΔE p ＝________ J ；重物增加的动能ΔE k ＝________ J ，两者不完全相等的原因可能是________________．(重力加速度g 取9.8 m/s 2，计算结果保留三位有效数字)(3)实验小组的同学又正确计算出图乙中打下计时点A 、B 、C 、D 、E 、F 各点的瞬时速度v ，以各计时点到A 点的距离h ′为横轴，v 2为纵轴作出图像，如图丙所示，根据作出的图像，能粗略验证自由下落的物体机械能守恒的依据是__________________．答案 (1)BC (2)2.14 2.12 重物下落过程中受到阻力作用 (3)图像的斜率等于19.52，约为重力加速度g 的两倍，故能验证解析 (1)重物最好选择密度较大的铁块，选项A 错误．本题是以自由落体运动为例来验证机械能守恒定律，需要验证的方程是mgh ＝12m v 2，因为我们是比较mgh 、12m v 2的大小关系，故m 可约去，不需要测量重物的质量，选项B 正确．实验中应先接通电源，后释放纸带，选项C 正确．不能利用公式v ＝2gh 来求解瞬时速度，否则体现不了实验验证，而变成了理论推导，选项D 错误．(2)重力势能减少量ΔE p ＝mgh ＝0.5×9.8×0.436 5 J ≈2.14 J ．利用匀变速直线运动的推论：v D ＝Δx Δt ＝0.496 6－0.380 20.04 m/s ＝2.91 m/s ，E k D ＝12m v D 2＝12×0.5×(2.91)2 J ≈2.12 J ，动能增加量ΔE k ＝E k D －0＝2.12 J ．由于存在阻力作用，所以重力势能的减少量大于动能的增加量． (3)根据mgh ′＝12m v 2－12m v A 2，则有v 2＝2gh ′＋v A 2；当图像的斜率为重力加速度的2倍时，即可验证机械能守恒，而图像的斜率k ＝10.36－5.480.25＝19.52，因此能粗略验证自由下落的物体机械能守恒．例2 现利用如图所示装置“验证机械能守恒定律”．图中AB 是固定的光滑斜面，斜面的倾角为30°，1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门，与它们连接的数字计时器都没有画出．让滑块从斜面的顶端滑下，光电门1、2各自连接的数字计时器显示的挡光时间分别为5.00×10－2 s 、2.00×10－2 s ．已知滑块质量为2.00 kg ，滑块沿斜面方向的长度为5.00 cm ，光电门1和2之间的距离为0.54 m ，g 取9.80 m/s 2，取滑块经过光电门时的速度为其平均速度．(结果均保留三位有效数字)(1)滑块通过光电门1时的速度v 1＝______ m/s ，通过光电门2时的速度v 2＝________ m/s. (2)滑块通过光电门1、2之间的动能增加量为______ J ，重力势能的减少量为________ J. (3)实验可以得出的结论：_________________________.答案 (1)1.00 2.50 (2)5.25 5.29 (3)在实验误差允许的范围内，滑块的机械能守恒解析 (1)v 1＝L t 1＝5.00×10－25.00×10－2 m/s ＝1.00 m/sv 2＝L t 2＝5.00×10－22.00×10－2m/s ＝2.50 m/s(2)动能增加量ΔE k ＝12m v 22－12m v 12＝5.25 J.重力势能的减少量： ΔE p ＝mgs sin 30°≈5.29 J.(3)在实验误差允许的范围内，滑块的机械能守恒． 二、创新实验例3 用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律，物块2从高处由静止开始下落，物块1上拖着的纸带打出了一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图乙给出的是实验中获取的一条纸带，其中0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个计时点(图中未标出)，计数点间的距离如图乙所示．已知物块1、2的质量分别为m 1＝50 g 、m 2＝150 g ．(电源频率为50 Hz ，结果均保留两位有效数字)(1)在纸带上打下计数点5时的速度v 5＝____ m/s.(2)在打点0～5过程中，系统动能的增加量ΔE k ＝____ J ，系统重力势能的减少量ΔE p ＝____ J ． (g 取10 m/s 2)(3)若某同学作出的12v 2－h 图像如图丙所示，则当地的实际重力加速度g ＝________ m/s 2.答案 (1)2.4 (2)0.58 0.60 (3)9.7解析 (1)物块做匀变速直线运动，中间时刻的瞬时速度等于该过程中的平均速度，可知在纸带上打下计数点5时的速度v 5＝h 462T ＝0.216 0＋0.264 02×0.1m/s ＝2.4 m/s.(2)在打点0～5过程中，系统动能的增量ΔE k ＝12(m 1＋m 2)v 52≈0.58 J ，系统重力势能的减少量ΔE p ＝(m 2－m 1)gh 5＝0.60 J.(3)根据机械能守恒定律得12(m 1＋m 2)v 2＝(m 2－m 1)gh ，则有12v 2＝m 2－m 1m 1＋m 2gh ＝12gh ，所以12v 2－h图像的斜率k ＝12g ＝5.821.20m/s 2＝4.85 m/s 2，故g ＝9.7 m/s 2.例4 如图所示装置可用来验证机械能守恒定律．长度为L 的轻绳一端固定在O 点，另一端系一摆锤A ，在A 上放一个小铁片．现将摆锤拉起，使轻绳偏离竖直方向θ角，由静止开始释放摆锤，当其到达最低位置时，受到竖直挡板P 阻挡而停止运动，这时铁片将做平抛运动而飞离摆锤，用刻度尺量出铁片的水平位移为x ，下落高度为H .(不计A 与铁片间的摩擦)(1)要验证摆锤在运动中机械能守恒，必须求出摆锤初始位置离最低位置的高度，其高度应为________，同时还应求出摆锤在最低位置时的速度，其速度应为_______．(重力加速度为g ) (2)用实验中测量的物理量写出验证摆锤在运动中机械能守恒的关系式为______________． 答案 (1)L (1－cos θ) xg2H(2)x 2＝4HL (1－cos θ)解析 (1)摆锤下降的高度h ＝L (1－cos θ)．因摆锤与铁片一起运动到最低位置，所以摆锤在最低位置时的速度等于铁片的平抛初速度v ， 由H ＝12gt 2，x ＝v t 得v ＝x t＝x2H g＝x g 2H； (2)设摆锤质量为m ，由12m v 2＝mgh 得12m (x g 2H)2＝mgL (1－cos θ)， 整理得x 2＝4HL (1－cos θ)．1．(多选)用落体法“验证机械能守恒定律”，就是看12m v n 2是否等于mgh n (n 为计数点的编号0、1、2…n )．下列说法中正确的是( ) A ．打点计时器打第一个点0时，重物的速度为零 B ．h n 是计数点n 到起始点0的距离 C ．必须测量重物的质量D ．可以用v n ＝gt n 计算v n ，其中t n ＝(n －1)T (T 为打点周期) 答案 AB解析 打点计时器打第一个点时，重物的速度应为零，A 正确；h n 与v n 分别表示打第n 个点时重物下落的高度和对应的瞬时速度，B 正确；本实验中，不需要测量重物的质量，因为公式mgh ＝12m v 2的两边都有m ，故只要gh ＝12v 2成立，mgh ＝12m v 2就成立，机械能守恒定律也就被验证了，C 错误；实验中应用公式v n ＝h n ＋1－h n －12T来计算v n ，D 错误．2．某同学用图(a)所示的实验装置“验证机械能守恒定律”，图(b)是用电源频率为50 Hz 的打点计时器打出的一条纸带，O 点为重锤下落的起点，选取的计数点A 、B 、C 、D 到O 点的距离在图中已标出，重力加速度g 取9.8 m/s 2，重锤的质量为1 kg.(计算结果均保留两位有效数字)(1)下列做法正确的有________． A ．必须称出重锤和夹子的质量 B ．图中两限位孔必须在同一竖直线上C ．将连着重锤的纸带穿过限位孔，用手提住，且让手尽量靠近打点计时器D ．实验时，先放开纸带，再接通打点计时器的电源E ．处理数据时，应选择纸带上距离较近的两点作为初、末位置(2)打点计时器打下B 点时，重锤下落的速度v B ＝________ m/s ，重锤的动能E k B ＝________J. (3)从起点O 到打下B 点过程中，重锤的重力势能的减少量为________J.(4)根据(1)、(2)计算，在误差允许范围内，从起点O 到打下B 点过程中，你得到的结论是_____________．(5)如图是根据某次实验数据绘出的v 22－h 图像，图线不过坐标原点的原因是_____________．答案 (1)B (2)1.2 0.72 (3)0.73 (4)重锤下落过程中机械能守恒 (5)开始打点时重锤有一定的速度解析 (2)A 、D 间每两个计数点之间有一个计时点，则相邻两个计数点之间的时间间隔为t ＝0.04 s ，则v B ＝x AC 2t ＝0.125 4－0.032 02×0.04m/s ≈1.2 m/s ，E k B＝12m v B2＝0.72 J(3)从起点O到打下B点过程中，重锤的重力势能减少量：ΔE p＝mgh＝1×9.8×0.074 0 J≈0.73 J(4)在实验误差允许范围内，由于重锤重力势能减少量近似等于重锤动能的增加量，重锤下落的过程中机械能守恒；(5)由机械能守恒可知mgh＝12m v2－12m v02，则有v22＝gh＋v022，图线不过坐标原点的原因是开始打点时重锤有一定的速度．3．小刚同学用如图所示的实验装置“验证机械能守恒定律”，他进行如下操作：①用天平测出小球的质量为0.50 kg；②测出小球的直径为10.0 mm；③电磁铁先通电，将小球吸在其下端；④用刻度尺测出小球球心到光电门的距离为82.05 cm；⑤电磁铁断电时，小球自由下落；⑥在小球通过光电门时，计时装置记下小球通过光电门所用的时间为2.50×10－3 s，由此可算出小球通过光电门的速度．(1)由以上测量数据可计算出小球重力势能的减少量ΔE p＝________ J，小球动能的增加量ΔE k ＝________ J．(g取9.8 m/s2，结果均保留三位有效数字)(2)从实验结果中发现ΔE p______________(选填“稍大于”“稍小于”或“等于”)ΔE k，试分析可能的原因：______________.答案(1)4.02 4.00(2)稍大于小球受到空气阻力的影响解析(1)小球重力势能的减少量ΔE p＝mgh＝0.50×9.8×0.820 5 J≈4.02 J；小球通过光电门的平均速度为v＝dt ＝0.012.50×10－3m/s＝4 m/s，小球动能的变化量ΔE k＝12m v2＝4.00 J.(2)从实验结果中发现ΔE p稍大于ΔE k，可能的原因是小球受到空气阻力的影响．4．(2022·江苏阜宁中学高一期中改编)实验小组用自由落体法验证机械能守恒定律，实验装置如图．(1)下列操作或分析中正确的有________；A．实验中应选取密度大、体积小的重锤B．可以用v＝gt或v＝2gh计算某点的速度(2)实验中，小明同学选出一条清晰的纸带如图所示．在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为h A、h B、h C.已知当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期为T.设重物的质量为m，从打O点到打B 点的过程中，则打点计时器打下B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了ΔE p＝________，重锤动能的增加量为ΔE k＝________；很多实验结果显示，重力势能的减少量略________(填“大于”或“小于”)动能的增加量，原因是________．(3)小华同学利用他自己实验时打出的纸带，测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h，算出了各计数点对应的速度v以及v2，根据下表中数据在图中作出v2－h图像如图所示；v/(m·s－1)0.98 1.17 1.37 1.56 1.82 1.95v2/(m2·s－2)0.96 1.37 1.88 2.43 3.31 3.80h/(×10－2m) 4.927.029.6312.5015.6819.48依据小华同学处理数据的方法，实验需要验证的机械能守恒的表达式为________，因此小华同学根据图像验证机械能守恒的依据是求出图像的斜率是否近似为________．答案 (1)A (2)mgh B m (h C －h A )28T2 大于 阻力的影响 (3)v 2＝2gh 2g 解析 (2)从打O 点到打B 点的过程中，打点计时器打下B 点时重锤的重力势能比开始下落时减少为ΔE p ＝mgh B ，打B 点时的速度为v B ＝h C －h A 2T重锤动能的增加量为ΔE k ＝12m v B 2＝m (h C －h A )28T 2重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是阻力的影响，使得部分重力势能转化为内能．(3)若机械能守恒，则有mgh ＝12m v 2，整理可得实验需要验证的机械能守恒的表达式为v 2＝2gh ，根据机械能守恒的表达式可知图线的斜率为k ＝2g .5．利用气垫导轨“验证机械能守恒定律”，实验装置示意图如图所示．(1)实验步骤：①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1 m ，将导轨调至水平．②用游标卡尺测出挡光条的宽度l ＝9.30 mm.③由导轨标尺读出两光电门中心间的距离s ＝________ cm.④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2.⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间Δt 1和Δt 2. ⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M ，再称出托盘和砝码的总质量m .(2)用表示直接测量量的字母写出下列物理量的表达式．①滑块通过光电门1和光电门2时，瞬时速度分别为v 1＝________和v 2＝________.②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为E k1＝________和E k2＝________.③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统重力势能的减少量ΔE p ＝________(重力加速度为g )．(3)如果ΔE p ＝________，则可认为验证了机械能守恒定律．答案 (1)③60.00(答案在59.96～60.04之间的，也正确) (2)①l Δt 1 l Δt 2 ②12(M ＋m )(l Δt 1)2 12(M ＋m )(l Δt 2)2 ③mgs (3)12(M ＋m )(l Δt 2)2－12(M ＋m )(l Δt 1)2 解析 (1)③s ＝80.30 cm －20.30 cm ＝60.00 cm. (2)①由于挡光条宽度很小，因此可以将挡光条通过光电门时的平均速度当成瞬时速度，滑块通过光电门1和光电门2时的瞬时速度分别为v 1＝l Δt 1，v 2＝l Δt 2. ②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统的总动能分别为E k1＝12(M ＋m )v 12＝12(M ＋m )(l Δt 1)2； E k2＝12(M ＋m )v 22＝12(M ＋m )(l Δt 2)2. ③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统重力势能的减少量ΔE p ＝mgs .(3)如果在实验误差允许的范围内ΔE p ＝12(M ＋m )(l Δt 2)2－12(M ＋m )(l Δt 1)2，则可认为验证了机械能守恒定律．6.某同学利用如图所示装置“验证小球摆动过程中机械能守恒”，实验中小球摆到最低点时恰好与桌面接触但没有弹力，D 处(箭头所指处)放一锋利的刀片，细线到达竖直位置时能被割断，小球做平抛运动落到地面，P 是一刻度尺．该同学的方案优点是只需利用刻度尺测量A 位置到桌面的高度H 、桌面到地面的高度h 及小球平抛运动的水平位移x 即可．(1)测量A 位置到桌面的高度H 应从________(填“球的上边沿”“球心”或“球的下边沿”)开始测．(2)实验中多次改变H 值并测量与之对应的x 值，利用作图像的方法去验证．为了直观地表述H 和x 的关系(图线为直线)，若用横轴表示H ，则纵轴应表示________．(填“x ”“x 2”或“x ”)(3)若小球下摆过程中机械能守恒，则h 、H 和x 的关系为H ＝________.答案 (1)球的下边沿 (2)x 2 (3)x 24h解析 (1)测量A 位置到桌面的高度H ，即球下降的高度，因为到达桌面时是球的下边沿与桌面接触，所以测量高度H 时应从球的下边沿开始测．(2)、(3)根据h ＝12gt 2得：t ＝2h g则平抛运动的初速度为v ＝x t＝x g 2h ， 若小球下摆过程中机械能守恒，有：mgH ＝12m v 2 解得：x 2＝4hH ，即H ＝x 24h . 7.为了验证机械能守恒定律，同学们设计了如下的实验：(1)不计挡光片的质量，所用钩码的质量相同，如图所示，由静止释放钩码A 、B 、C ，实验测得，释放钩码时挡光片距光电门的距离为h ，挡光片遮光的时间为t ，挡光片宽度为d .若系统机械能守恒，则需要验证：h ＝________(用物理量字母表示，已知当地的重力加速度为g )；(2)下列建议中能对减小该实验误差有作用的是________．A ．绳子越长越好B ．使用质量小且结实的绳子C ．尽量保证钩码只沿竖直方向运动，不要摇晃答案 (1)3d 22gt2 (2)BC 解析 (1)钩码通过光电门的速度为v ＝d t若系统机械能守恒，则有(2m －m )gh ＝12×3m v 2 解得h ＝3v 22g ＝3d 22gt2 (2)由h ＝3d 22gt2知，与绳子长度无关，A 错误；钩码在运动的过程中，细绳也在运动，也具有动能，故使用质量小且结实的绳子可使实验减小系统误差，B 正确；尽量保证钩码只沿竖直方向运动，因为摇晃会使得钩码在水平方向上有速度分量，影响实验验证结果，C 正确．。
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2、用平行四边形定则得到的合力F与直接测得的 拉力F/的比较
• 实验中，当确定绳的结点O时，应使用弹簧秤测出两 个分力的大小，根据两个细绳套确定两个分力的方向， 并选取合适的标度，使用刻度尺，运用力的图示法作出 这两个力，利用平行四边形定则作出合力F，根据同一 个标度确定合力F的大小．
•再将F与用弹簧秤直接测得的拉力F/进行比较．如果在 误差允许的范围内，F=F/，则表示力的平行四边形定则 得到验证．
（4）实验总是有误差的。直接测出的力F与用平行四边 形法则求出的合力F合不可能完全重合，但在误差范围 内可认为重合。
实验（4）
探究弹簧形变量与拉力的关系
0
实验数据表格设计：
弹簧总长X/cm X0 X1 X2 X3 X4 X5
1
X
2
形变量ΔX/cm 0
钩码个数
0
1
2
3
4
5
3
X0
钩码总重力
0 mg 2mg 3mg 4mg 5mg
2、开头过于密集的点舍掉，一般每5个点或 每隔4个点取一个计数点，使相邻计数点之 间时间间隔为T＝0.1s
3、数据处理： 计算法：根据纸带求某点瞬时速度和加速度
（1）求某点瞬时速度，如：
VF
V EG
X5 X6 2T
T 指相邻两点的时间间隔
X X 2 X1 X 3 X 2 X 6 X 5
4
X1
/N
2
5
图像处理实验数据：
6
F/N
斜率能反映弹簧 的何种性质？
7
8
9
10
0
ΔX/c
实验（5）
探究加速度与质量的关系
本实验注意事项 1、a与F、m两个因素有关，所以要用控制变量法 2、实验前要木板木板倾斜一点、且要拖着纸带来 平衡摩擦力，轻推小车后，小车能匀速下滑就可以 了。 3、要保证实验时M>>m，这样小车的合力才≈mg， 误差才小。 4、通过改变m来改变小车的合力，通过点迹清晰的 纸带来测小车的加速度，列表、记录数据，再在坐 标纸上描点做出图像。 5、控制M不变时，做a—F图像；控制F不变时，做 a— 1 图像。
（2）求加速度：
a、理想纸带（即ΔX相等）：
a
X T2
b、不理想纸带（即ΔX不相等）： 用逐差法
X 4 X1 3a1T 2 X 5 X 2 3a2T 2 X 6 X 3 3a3T 2
【用逐差法】
a a1 a2 a3 3
a
(
X
4
X
5
X
6)( 9T 2
X1
X
2
X
3)
【注意化单位】
数据处理：图象法：
3、注意事项
（1）使用弹簧秤测拉力时，弹簧秤、橡皮条、细绳应 在与纸面平行的平面内。使用测力计拉细绳套时，要使 测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，避免弹簧与测力 计壳、测力计限位卡之间有摩擦。
（2）同一次实验中，橡皮条的结点应拉到同一位置。
（3）在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同。 画力的图示，要选用恰当的标度；做力的合成图时，应 将图尽量画大一些。
M
6、实验时要“先开电源，后放小车”
《必修二》实验
实验（6）
探究做功与物体速度变化的关系
探究做功与物体速度变化的关系
1、实验前要拖着纸带平衡摩擦力，直 到小车能匀速沿木板下滑,点间隔相等时。 2、每次都要将橡皮筋拉长相同的长度， 设一条橡皮筋做的功为W，通过改变橡 皮筋的条数来改变功，n条橡皮筋做的 功就是nW，因此不要测W的具体值。 3、将小车弹出后，通过纸带上点距相 等的点（即匀速时）来测小车速度V， 每次也不必测出V的具体值，只要看点 距变为原来多少倍。
(4)用铅笔记下O点的位置和两条细
绳的方向，读出两个弹簧的示数F1和 F1
F2。(在使用弹簧秤的时候，要注意 使弹簧秤与木板平面平行。)
A
O
F2
(5)用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线， 按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。以F1和F2为邻边利用刻 度尺和三角尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，求出 合力F的图示。
(6)只用一只弹簧，通过细绳把橡皮条 的结点拉到同样位置O。读出弹簧的示数 F＇，记下细绳套的方向，用刻度尺从O点 按同一标度作出这个F＇的图示。
(7)比较力F＇与用平行四边形法则求得 的合力F的大小和方向，看看在实验误差范 围内是否相等。
·o
F1
F2
F 、F
(8)改变两分力F1、F2的大小和夹角，再 重复做多次实验。
在“探究功与物体速度变化的关 系”实验时，拖着纸带的小车在 橡皮筋的作用下运动，在运动过 程中，打点计时器在纸带上打出
点的间距情况是（ D ）
A、始终是均匀的 B、先减小后增大 C、先增大后减小 D、先增大后不变
探究功与速度变化的关系
1、分别用1条、2条、3条……橡皮筋，保证每 次实验橡皮筋拉伸长度相同，这样各次做的功 分别为1W、2W、3W…… 2、实验前要倾斜木板来平衡摩擦力，先接通 电源后放小车。 3、测小车匀速后的速度，即选纸带上均匀分 布的点来测速度。 4、 W、V的具体数值不必测出来，只要知道倍 数关系，在坐标纸上描点。 5、大致判断W与V、V2、V3……的最可能正比关 系，然后建对应的坐标轴。
《必修一》实验
实验（1,2）
练习使用打点计时器 研究匀变速直线运动
1、电磁式打点计时器：6V以下的交流电。 电火花式打点计时器：220V的交流电。
2、交流电的频率为50HZ，打点间隔为0.02s
3、根据纸带算平均速度和瞬时速度 4、算各点的瞬时速度，描点法做出V—t图
1、先开电源，然后释放小车。
弹簧测力计（两个）、 刻度尺、细绳、图钉
实验原理 ：合力的作用效果与二 力共同作用的效果相 同。
1、实验主要步骤
(1)在桌上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉 把白纸 钉在方木板上。
(2)用图钉把橡皮条的一端固定在板上 的A点，在橡皮条的另一端拴上两个细 绳，细绳的另一端系着绳套。
(3) 用两个弹簧秤分别钩住细绳套， 互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长， 结点到达某一位置O，如图所示。
1、根据所得数据，选择合适的标度建立 坐标系，让图象尽量分布在坐标系平 面的大部分面积。
2、此实验小车做匀加速直线运动，所以 要用直线拟合数据点，让尽可能多的 点处在直线上，不在直线上的点应均 匀地分布在直线两侧，个别偏离较大 点舍去。
实验（3）
探究求合力的方法
实验目的：实验探究求合力的方法
实验器材 ：方木板、白纸、橡皮筋、