金笔作文简介
余干金笔作文 卢锌辉
卢鋅辉余干朗朗金笔作文
扬起自信之帆
成功就像一座岛，而我们面前则是浩瀚无垠的大海，要想成功，就需乘坐奋斗之船，扬起奋斗之帆。
自信成功的帆，要想起航到达成功的彼岸就必须树立自信这块帆。
我树立起自信，是竞赛帮组了我，我被班里推举为知识竞赛的选手，起初我想为班里争取一个荣耀，所以便挤尽所有的时间看相关类的书，资料和试卷，对这次比赛势在必得，可是一进场地就两样了。
那日太阳早早的起来，街上的人们你来我往，异常热闹，仿佛大家都为我加油鼓劲。
进入场地那气氛十分特别。
每个人都默不作声。
当看完竞赛题目我就乱了，全都是一些我没见过的东西，当时只能走一步看一步了，心想：“这题目这么偏，成绩不好，人们也不会怪的，想着答题的速度一下子提高了很多，出了场，心像解除了负担，我怀着轻松地心情到了家中。
几日后成绩公布，妈妈神神秘秘的和我说：“猜猜你的成绩怎么样，没得奖是不是？错了，你得了三等奖，你就偷着乐吧”，三等奖，我妈在开玩笑吧，颁奖的时候果然有我的名字，还真是三等奖，看来就是因为我当时心情愉悦才有的好成绩啊。
自此之后，我面临所有的考试，竞赛都怀着自己能有好成绩的心理，在路上冲破一切艰难，取得一个又一个荣耀。
自信是成功之帆，扬起自信之帆，乘风破浪，到达成功的彼岸。
指导老师：戴老师。
余干金笔作文 五级 何希文
余干金笔作文五级何希文
放风筝
在一个晴空万里，阳光明媚的早晨，我去朗朗金笔放风筝。
到了教室，我先看了一会书，之后看了同学的风筝，我心里想：“怎么大家的风筝都比我的大”，我害羞起来。
开始去了，我迫不及待的想放风筝。
到了东门小区的公园，我们放起风筝来，我刚放一会儿，忽然嘣的一声，线断了，我只好在原地系绳子，系好了我又继续放，可是怎么也放不高，我怀疑这是不是短绳副作用啊，这时我看见天上有“铠甲勇士”、“愤怒的小鸟”、“动物大王”还有蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，这时我有信心了，因为我听我这样一句话——你行我也行。
我立刻拿起风筝跑起来，风筝飞高了，我放开手，抬头一看，风筝飞得很高，我大喊:“飞起来了！飞起来了！”刚说完，眼看风筝就要碰到电线了，我还担心自己会被电死，这时我猛的拉了一下线才没碰到，真险啊！
不过放风筝真有趣!
金笔点评：
希文第一篇作文又很有特色！写了放风筝的趣味，字也写的很整洁。
余干金笔作文 徐敖
余干金笔作文徐敖
妈妈我爱你
母爱是世界上最伟大的情感，母爱是无私的，自我牺牲的，没有母爱滋润的心灵，将是一片寂灭的沙漠。
——题记
一日，万里之中，天空没有一丝令人不快的云彩，阳光肆意的照着大地，一切都充满了生机与活力，似乎象征着，今日会很美好。
“徐敖，去逛逛街吧！妈妈笑着说。
“嗯好的”我同样回应给妈妈一个灿烂的笑脸。
我迈着小碎步，和妈妈走进了五一购物广场，琳琅满目的商品，令我眼花缭乱，我和妈妈买了两斤香喷喷的猪排，为明日午餐做好准备，接着妈妈又买了我最爱的小面包，接着，付款。
离开五一购物广场，再次抬头望去，希望能再次目睹那温暖的天空，但令人失望的是，天空中飘来了一片云，把太阳的光芒完全遮住了，不仅如此，路上还刮起了一阵寒风，不知怎的，一丝不安从我心中传来。
和妈妈走在狭窄的一条小道上，突然，我的视线中忽然出现了体型庞大的黑狗，脖子上拴着一条很粗的铁链，毛发脏乱不堪，是一只常年受主人虐待的黑狗吗？我不以为然的从他身旁走过。
‘汪汪”一声怒吼从我声旁传来，由于狗脖子上的铁链没有拴在门上，这只狗被我手中的猪排吸引过来，只见它怒吼着向我狂奔而来，“汪”，它跃起朝我扑过来，当时我的大脑一片空白。
可是一道身影从我身边闪过，这道身影和黑狗撞在一起，是妈妈，但是妈妈手中留下了三道抓痕，妈妈不顾疼痛，拉着我飞奔起来，身后的大黑狗似乎被撞懵了，老半天没有过来，我和妈妈拐进一个又一个小巷子，终于成功摆脱了黑狗。
摆脱黑狗后我连忙送妈妈去医院，妈妈气喘吁吁的说道，不急不急你没有受伤吧。
我听了这句话顿时愣住了，接着我眼眶湿润了，扑在妈妈怀里失声痛哭起来。
妈妈您的爱！我无以回报！。
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【参考文档】一支金笔作文900字-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==一支金笔作文900字小的时候喜欢在家里翻箱倒柜，总是期待着能翻出来些新鲜有趣的东西以满足幼小的好奇之心。
一回竟然在父亲的书桌里翻出来一枝“英雄牌”金笔，像发现了新大陆一样爱不释手。
和平时一样，我会把“战利品”拿给父亲看，通常他都会送给我。
可是那次没有，他只是告诉我好好读书，上了大学就给我，之后便收了起来。
于是最初上大学的动机便在我幼小的内心里萌发了——只是为了一只金笔。
日子就那样一天一天的过着，日益成熟的心智在理解与忘却间徘徊着。
虽然不再是为了一支金笔而做着自己的大学梦，但是它依旧陈列在我的记忆深处，依旧渴望能够拥有它。
上中学时也曾见过几次那只金笔，每次见到它就想起了父亲的承诺。
那支金笔父亲没有用过一次，也有些年月了，好像是在我出生那一年买的。
在他们那个年代，金笔算是一件奢侈品了，一直都不知道为什么他一直没有拿来自己用，他没有说过，我也从来没有问过，也许就是留给我的吧！时光流逝，岁月如梭，当感觉自己真的成了个大人时，猛然发现已经置身大学了。
我如愿以偿得到了幼年时曾经渴望的金笔。
父亲把它递到我手上时什么都没说，但我似乎明白了很多。
那时突然觉得实现梦想真的是一件很幸福的事情。
；不幸的是，用了不到一年，那支金笔就坏了，掉在楼梯上摔断了笔尖。
捡起它的那一瞬间，心里沮丧极了。
并不是因为损失了一支金笔而沮丧，而是因为渴望多年以后才到手的东西就这样轻易地从我的手里溜掉了。
那时才知道什么叫“岁月弄人”啊，为此有几天竟然吃不好饭，睡不好觉。
每个人都有过期望，大的期望叫做“梦想”，小的期望叫做“目的”，当一切都变为现实摆在眼前时，剩下的便是喜悦和兴奋，因为每一个期望都是凝结了时间和心力的。
可是往往很难到手的东西失去时却快的让你手足无措，生活并不会因为你的执着而怜悯你。
金笔作文
金笔作文---中小学作文培训第一品牌！小作家成才之路！"三天"让您的孩子爱上作文！"三天"让您的孩子出笔成章！中小学生作文培训品牌！金笔作文教学法，应时代发展需要而生！是杨靖峰老师集多年一线作文教学经验，采纳目前国内数家作文教学之精华，悉心编创而成的一套完整的作文教程。
其特点：站在高端，总揽作文发展方向；量身定做直接针对中小学生作文实际水平；方向明确，培养文学创作人才,为中高考作文服务！打破了传统作文补习由语文老师包办的局面，使补习变成正规培训，并把作文培训上升为继计算机、外语之后的又一个教育培训产业。
其发展势头势不可挡，该法一经问世，迅速推广至国内几十个大中城市，使数以万计中小学生摆脱了作文烦恼，也使更多乐于此项事业的投资者受益。
2005年1月，中国金笔作文教学研究会成立，标志着金笔作文教学法的教研、教学、师资培训、市场推广与服务等体系业已成熟，先后为近七个省几十家分校培训合格师资300余人；招生授课效果极佳，各地学员优秀作品经研究会推荐，先后被《少年科普报》等有影响的刊物专版刊登百余篇，有近二十几篇获《世界华人小学生作文大赛》一等奖，其它奖项近八十余，提升了金笔作文在国内的知名度，增进了《金笔》对外的学术交流，也足以证明了《金笔》能经得起国内作文培训业大气候的考验，引起了国内文学创作权威人士的高度关注，吉林省作家协会主席蔡春山老师欣然接受邀请，任金笔作文教学研究会顾问并题词“金笔书锦绣，作文育新人”金笔作文与传统作文教学法的区别不排斥传统作文教学法，兼收并蓄，吸收了传统作文教学的精华，并进行了多种创新多种实践，是更实用的作文教学法。
传统作文授课教师由语文教师兼任，而我们则是专业的作文教师。
都隶属金笔作文研究会成员，他们在文学素养、理论研究等方面更专业。
传统作文一般是“语文式”启蒙，理论先行，而我们的金笔作文则是“文学式”启蒙，激发孩子的灵性和思维。
课堂气氛活泼。
金笔作文收费标准
金笔作文收费标准As a prolific writing service, 金笔作文 has established its reputation for providing high-quality essays and papers to students for a fee. 金笔作文 offers a range of services, from custom essays to editing and proofreading, to assist students in achieving academic success. The rates charged by 金笔作文 vary depending on the complexity of the assignment, the level of expertise required, and the deadline for completion.作为一家发布文章服务的公司，金笔作文以为学生提供高质量的文章和论文而建立了声誉。
金笔作文提供各种服务，从定制文章到编辑和校对，以帮助学生取得学术成功。
金笔作文收取的费用因任务的复杂性、所需专业水平和完成期限而异。
From the perspective of students, using a service like gold pen composition can be a godsend. For students struggling with assignments, deadlines, and balancing multiple responsibilities, having the option to outsource some of their writing tasks can alleviate stress and ensure they meet academic requirements. Whilesome may argue that using a writing service is unethical or dishonest, for many students, it's a practical solution to a common problem.从学生的角度来看，使用金笔作文这样的服务可以说是一个救命稻草。
原平金笔作文简介教师队伍
原平金笔作文简介教师队伍
本文的中心论点是关于老师队伍的重要性，以及我们需要建立健全、素质优良的老师队伍来实现教育目标，以提高教育质量。
首先，本文
指出了老师是培养学生知识和能力的主要依赖者，而教师团队的质量
直接影响着教学质量，故而，要想提高教育质量，组建优秀的老师团
队就显得格外重要。
其次，在建设老师队伍方面，本文介绍了六大原则：结合本科教育的特点，综合考虑老师的特长特性；选拔优秀教师；建立内部评价体系，提供良好的工作环境；实施合理的绩效考核；制
定合理的待遇激励机制。
最后，本文建议教育部门密切关注教师学术
研究和教学素养，并不断完善办学条件，注重对教师的优待和尊重，
以期增强老师的工作热情，提高教育质量。
三年级金笔作文技能评价
三年级金笔作文技能评价什么是“金笔作文”？简单地说，就是把课堂上学到的、平时生活中积累下来的一些知识和写作方法有机结合起来，创造性地使用在自己习作之中。
从根本上讲，所谓“金笔作文”，就是使你自己的文章闪烁着智慧的光芒；使你的思想感情像美丽的花儿那样鲜艳绽放！如果您认为这个评价还不够准确，请看我们在此基础上对技能要求提出了更高的标准：你需要具备驾驭语言的能力，用词达意准确精当，巧妙地运用各种修辞手段，善于化抽象为形象，变无声为有声……这将极大增强你作文内容的厚度与深度，你会发现这样做可以令你行文轻松快捷，挥洒自如，不但易于表述，而且也让人读得津津有味。
总之，通过“金笔作文”训练，你必定会成为优秀小记者中最耀眼的明星，伴随金色童年一路走向未来。
从另外角度来说，通过金笔作文的学习，你也必然拥有了一支笔——金色的笔，它是“智慧之笔”、“创新之笔”、“才华之笔”。
通过你勤奋好学的不懈努力，你的才气就可以茁壮成长，越聚越多，你在今后的考试、比赛乃至人生的道路上都可以用到它，就像汽车的引擎一样——开动起来吧！金笔作文的奥秘何在？没错，其实答案很简单，只要掌握一点：充分挖掘自身潜质，注重培养综合素质，切实加强作文训练。
正因为这样，它已经获得了广泛认同，许多师生及家长称誉它是“高效课堂”，是作文教改的“领头羊”。
由于社会的进步，国际交往的频繁，新世纪信息传递的便利，全球经济一体化趋势日益明显，以及中国加入 WTO（世界贸易组织），国际政治、经济等局势瞬息万变，这给作文教学带来了巨大挑战，尤其是三年级的作文教学。
针对当前这种状况，根据三年级学生的心理特征，教育专家的研究成果，新的课程标准作文指导思想是：让学生学会观察事物、积累材料，并根据观察写出内容具体、感情真挚的文章。
“应该让学生乐于写，写自己想说的话，写出自己独特的感受。
”因此，他们的作文主题必须由浅入深、循序渐进、逐步推移、稳步上升。
“写得少，并非坏事，怕就怕连‘短平快’也做不到。
确山金笔作文样
确山金笔作文样
哎呀呀，咱今天来说说确山金笔作文！那可真是太棒啦！
我记得第一次去上确山金笔作文课的时候，心里还有点小紧张呢，不知道会是啥样儿。
一进教室，哇，那氛围可真不一样！老师特别亲切，就像我们的好朋友一样。
老师开始讲课啦，那生动有趣的讲解，就好像带着我们走进了一个个奇妙的故事世界。
我们一起讨论，一起思考，可有意思啦！“这作文还能这么写呀！”我心里暗暗惊叹。
有一次，我们写关于春天的作文。
老师就带着我们到外面去观察，看看花草树木有啥变化。
哇，原来春天有这么多细节呀！我看到了嫩绿的小草从土里探出脑袋，好像在好奇地张望着这个世界；我看到了五颜六色的花朵竞相开放，就像在比美似的；我还听到了小鸟欢快的歌声，仿佛在唱着春天的赞歌。
回到教室后，我文思泉涌，刷刷刷就写出了一篇好作文。
还有一次，我们做游戏来学习描写人物。
大家你一言我一语，把同学的特点说得可准啦！“嘿，他笑起来眼睛眯成一条缝儿！”“哎呀，她跑起来像一阵风！”在这样欢乐的氛围中，我们学会了怎么把人物写得活灵活现。
确山金笔作文真的就像一把神奇的钥匙，打开了我们写作的大门，让我们在作文的世界里尽情遨游。
它让我不再害怕写作文，反而觉得写作文是一件超级有趣的事情呢！难道你不想来试试吗？我相信，只要你来，你也会爱上确山金笔作文的！。
信阳浉河区金笔作文
信阳浉河区金笔作文
金笔作文是一套由“中国作文第一讲”张朋朋教授历经 26 年精心打造的系统作文教程，是全国教育科学“十五”规划重点课题成果。
该教程以“作文是人写出来的，不是讲出来的”为教学理念，以“先做人，后作文”为教学宗旨，以“口说手写，先死后活，死去活来”为教学方法，以“文道统一，读写结合，教书育人”为教学目标。
《金笔作文：开启写作之门的钥匙》
在信阳浉河区，有一家备受赞誉的金笔作文培训机构，它以独特的教学方法和显著的教学效果，成为众多学生和家长心目中的首选。
金笔作文，不仅仅是一门课程，更是开启写作之门的钥匙。
金笔作文的教学理念独特而先进。
它强调“作文是人写出来的，不是讲出来的”，注重培养学生的自主思考和表达能力。
通过引导学生观察生活、感受生活，激发他们的写作兴趣和创作欲望。
在金笔作文的课堂上，学生们不再是被动地接受知识，而是积极地参与其中，用自己的笔触描绘出内心的世界。
金笔作文的教学方法科学而有效。
它采用“先做人，后作文”的教学宗旨，注重培养学生的品德和素养。
通过写作，学生不仅提高了语言表达能力，还培养了思维能力、创造力和逻辑推理能力。
金笔作文的教学方法灵活多样，包括课堂讨论、写作实践、作品展示等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和进步。
金笔作文的教学效果显著而持久。
许多学生在金笔作文的培训下，写作水平得到了显著提高，不仅在学校的作文比赛中获奖，还在各种刊物上发表了自己的作品。
金笔作文的教学成果得到了广大家长和学生的认可和赞誉，成为了他们心目中的优质教育品牌。
海阳市金笔作文
"海阳市金笔作文"
在海阳市，有这么一个神奇的地方，叫做金笔作文。
我第一次走进金笔作文的教室，心里那叫一个忐忑。
当时，我满脑子都在想：“这能让我的作文水平提高吗？”
上课铃响了，走进来一位笑容满面的老师，她亲切地跟我们打招呼：“同学们好呀！”大家齐声回应：“老师好！”这一声回应，仿佛打破了我心里的不安。
老师开始讲课啦，她讲得那叫一个生动。
“大家想想啊，写作文就像搭积木，一块一块往上加，最后才能搭出漂亮的城堡。
”她边说边比划着，我们都被逗得哈哈大笑。
有一次，我们在课堂上写一篇关于春天的作文。
我咬着笔头，苦思冥想，就是不知道怎么开头。
这时候，同桌凑过来悄悄说：“嘿，我觉得春天就像一个魔法师，把世界变得五彩斑斓的。
”我一听，眼睛都亮了，小声回道：“这想法不错，我借鉴借鉴。
”没想到被老师听到了，她笑着说：“借鉴可以，但得变成自己的东西哟！”我不好意思地挠挠头。
在金笔作文的课堂上，大家总是你一言我一语，热闹极了。
老师也从不嫌我们吵，总是耐心地引导我们，让我们的思路越来越清晰。
经过一段时间的学习，我发现自己写作文不再那么头疼了。
现在回想起来，在海阳市金笔作文的那段时光，真是充满了欢乐和收获。
我相信，未来我还能在写作的道路上越走越远！。
信阳金笔作文
信阳金笔作文
嘿，你们知道信阳金笔作文不？那可是个特别的存在呀！
我记得有一次，我去参加信阳金笔作文的体验课。
一走进那教室，就感觉氛围特别不一样。
教室里摆着一排排整齐的桌椅，墙壁上还贴着好多优秀作文呢！我心里就想，哇哦，这里好像挺厉害的样子。
老师来了，是个特别和蔼可亲的人，脸上总是带着笑容，就像春天里温暖的阳光。
老师开始给我们讲怎么写作文，那可真是细致入微啊！从怎么选材，到怎么组织语言，一点点地给我们分析。
我呢，就在下面听得特别认真，感觉像是打开了一扇通往作文新世界的大门。
然后我们就开始自己写啦！我一开始还有点紧张呢，不知道该从哪里下手。
但是看着周围的小伙伴们都那么投入，我也鼓起勇气开始写了。
写着写着，我就沉浸在自己的世界里啦，把我心里想的那些好玩的事儿、有趣的想法都一股脑儿地写了出来。
等写完了，老师还认真地给我们点评，指出我们的优点和不足。
哎呀呀，我感觉自己学到了好多好多呢！
从那次体验课后，我就对信阳金笔作文有了特别深刻的印象。
它真的就像是一支神奇的金笔，能让我们这些普通的孩子也能写出精彩的作文来。
这就是我和信阳金笔作文的故事啦，嘿嘿，是不是挺有意思的呀！以
后我还要继续去那里，让我的作文水平蹭蹭往上涨！信阳金笔作文，我来啦！。
金笔作文将事情写完整的方法
金笔作文将事情写完整的方法段落一：
阳光斜斜地洒进屋里，我瞅见书桌上的金笔，那光泽简直闪瞎眼！想当初，我第一次用它写作文，那感觉，简直了，就像整个世
界都暂停了，只剩下我和这支笔在对话。
段落二：
夜晚的咖啡馆，灯光和霓虹混在一起，我坐在角落里，拿着金
笔“哗哗”地写。
笔尖在纸上跳起舞来，每一个字、每一句话，都
好像有了生命一样，感觉特别带劲！
段落三：
雨后的公园，空气好清新啊！我坐在长椅上，手里把玩着金笔，思绪随着雨滴的节奏跳跃。
我写下了一个关于成长的小故事，那细节，真实得就像刚刚才发生的一样。
金笔作文的介绍
金笔作文的介绍青岛砺智特色教育机构位于美丽的海滨城市--青岛，成立于2002年，是专门从事中小学生中文特长教育培训、项目研发和市场推广的大型特色教育机构。
其具有代表性的金笔作文教学法、速读速记教学法以连锁合作的形式已经推广到全国二十四个省、300多个大中城市，从业教师数千人，受益学生已达二十万人。
长期以来，全国各地的合作学校，始终坚持和贯彻“为学生服务，对学生负责，引领学生成长、成才、成功”的教育宗旨。
培训目标（一）提高学生成绩。
写作能力是学生综合思维能力的集中体现；通过训练，学生的写作能力提升后，也就代表着学生综合思维能力的提升，这样不但能够提高作文成绩、语文成绩，而且对其他学科成绩的提高作用也是非常明显的。
而且家长与学生在学习作文过程中，关注的最主要的焦点问题是作文成绩。
所以金笔作文为了满足家长与学生的基础性需求，在设计教法、教程、课堂环节的过程中，把提高成绩当作一个重要而突出的目标提出来。
每位教师在教学中如果不能提高学生成绩，那他就没有理解与掌握金笔作文教学法。
（二）、培养学生完善人格现在的公办教育及民办教育内容基本上以培养学生的知识与技能为主，缺少对学生人格养成教育。
是否具有完善的人格，直接影响一个人在社会中发展与成就。
金笔作文作为砺智特色教育的一个重要产品，按照砺智特色教育产品研发原则与砺智特色教育宗旨的要求，在教学过程中，注重对学生完善人格的培养。
让我们的学生首先成为一个好，然后成为一个有能力的，具备发展所必须的完善的综合人格。
（三）培养学习成功思维与意识成功教育在国外有几十年的历史，而在我们国内这种教育兴起的时间比较短。
而且更多地局限在成年人阶段。
成功教育对一个人一生的成长、成才与成功非常重要。
但到了成年后，各种思维、习惯与意识基本定型，再设法去改变有一定的难度。
所以成功教育应该从学生抓起，让学生从小就有成功的意识，追求成功的欲望，培养他们成功具体的基本思维与习惯。
金笔作文在内容设计上、课堂控制中，运用了大量的成功教育理念，让学生在学习作文过程中，自觉不自觉地形成成功意识，具备成功的思维与习惯。
金笔作文学校 实验小学四年级 李英杰 金笔四级
金笔作文学校实验小学四年级李英杰金笔四级
我的妈妈
一双圆溜溜的大眼睛，像一个通道似的鼻子，这就是对我学习上严格，平时又很关心我的妈妈！
有一天，我回到家里，在家写作业，突然发现有不会做的题目，我就喊妈妈，当时妈妈的手上还有肥皂花呢！妈妈洗好手后，搓搓手，说：“哪道题啊？哦，这道题啊，来，是这样做的啊！”讲完了一遍，问我听懂了没有，我摇了摇头！没想到妈妈竟给我一字一句地讲了三遍呢！妈妈看到我听懂了，不知从哪里变出了一根我爱吃的雪糕呢！
别看我妈妈这么有耐心，但是当你计算题做错了，那可是要挨竹丝炒肉哦！还是那次，我差一分就是100分，本来以为妈妈会很高兴！可是知道我因为没带单位扣了一分时，那个严厉的目光我到现在都记得呢！
不过，我也是最幸福的孩子，都能吃到妈妈做的好吃的饭店菜，和我爱吃的零食！我爱我的妈妈！
金笔点评：老师认识你的妈妈，很贤慧！你也是个很爱学习的孩子，老师相信你会越来越棒！
金笔点评：指导老师：戴小桂。
金笔作文培训
主要缺乏必要细致的引导，没形成细致的 描写思维习惯
为什么写不
观察力不够，没有细致观察，眼不到心不 到，手自然不到
具体呢？
体验不深
不具体的表现有哪些？
01
文章写得比较短
02
空话、套话太多
03
会写大面，不会写 小点
04
该有的动作不全面
05
典型场面没抓住
06
没有写作技巧
1.别说空话！
2.多问几个为什么？ 3.善用提示语。
定义：就是用一百或者几百字，写一件最近发生的新鲜，新颖的事
02
说、写百字新事注意事项：寻找素材的目光要投放到火热生活中，保持素材的真实 性，百字新事也要有“立意”中心
百字新事的教学法
1
举大量的百字新事例文，打开学生的思维面
在不同层面上打开学生的思维
2
3
找到百字新事后，进行适当的引导
观察室写作的基础
客观素材：百字新事教学法
•
主观素材：感动教育法
素材
主客观相关的素材
开发语言文字只能为出发点，提高学生能 力、提高学生作文成绩成长。
三个教学目
标：作文、
做人、做事
以素质教育培养目标、走完整教育之路， 打造完整儿童，引领学生成才
以教育的终极目的为目标，培养成功的思 维，引领学生成功
知识体系
思想
情感
03 04 05
8
11 16
交际能力：沟通、协调、合作 养成教育：自立、自信、自强
缺素材
写不具体
没兴趣
中心不明确
写作中遇到的问题有哪些？ LOREM
素材的重要性
1
素材是写作的基础
济宁金笔作文样
济宁金笔作文样在济宁这座充满文化底蕴的城市里，我与金笔作文结下了一段独特的缘分。
记得那是一个阳光不算太热烈的周末，我被妈妈连哄带骗地拉到了一个叫金笔作文的培训班。
当时的我，满心的不情愿，觉得周末就应该是玩耍的时间，怎么能被关在教室里学什么作文呢！一进那教室，我就感觉气氛有点怪怪的。
没有想象中那种严肃刻板的样子，倒是墙上贴满了五颜六色的作文纸，花花绿绿的，好像在争着抢着展示什么。
桌椅摆放得也不是特别整齐，有点歪歪扭扭的，反而透着一股随意和亲切。
给我们上课的老师是个胖乎乎的阿姨，笑起来眼睛眯成一条缝，特别有喜感。
她一开口说话，那声音就像唱歌一样，抑扬顿挫的，把我原本低落的心情都给搅和得有点好奇起来。
第一堂课，她没有像学校老师那样一上来就讲大道理、说规矩，而是拿出一个大大的西瓜。
那西瓜可真是大啊，圆滚滚的，上面的纹路就像画上去的一样，清晰得很。
她把西瓜放在讲桌上，笑嘻嘻地问我们：“同学们，你们看这个西瓜像什么呀？”大家七嘴八舌地说起来，有的说像皮球，有的说像地球仪。
我心里暗暗想：这还用问，不就是个西瓜嘛！老师可不管我们怎么想，她拿起一把刀，“咔嚓”一下把西瓜切开了。
那声音，清脆得很，瞬间，一股甜甜的味道就弥漫在整个教室里。
红红的瓜瓤，黑黑的籽儿，看着就让人流口水。
老师给我们每人分了一块，让我们边吃边感受。
我咬了一口，甜甜的汁水在嘴里爆开，那感觉，简直爽呆了。
这时，老师又说话了：“同学们，现在你们再想想，吃西瓜的这个过程，能写成一篇作文吗？”大家都愣住了，这也能写作文？老师开始引导我们：“从看到西瓜的样子，闻到它的味道，切开时的声音，吃到嘴里的口感，还有大家一起分享的快乐，这不都是可以写的吗？”我一听，好像还真是这么回事。
原来作文不是非要写那些高大上的东西，生活中的一点点小事，也能成为很好的素材。
在接下来的课程里，老师总是用这种特别有趣的方式让我们去感受、去观察。
有一次，她带我们去公园，让我们观察树叶的形状、颜色，听听小鸟的叫声，摸摸草地的柔软。
余干金笔作文 五级
余干金笔作文五级何希文
我最快乐的事
我最快乐的事就是上了金笔作文。
今天，我的老妈把我送到了金笔作文，戴老师正在门前欢迎我们，她把我送到了五级教室，让我靠着一位同学坐下，老师跟我说：“现在是看书时间”。
然后给了我一本书。
很快老师提问了，先问了戴强善，戴强善看着书回答了出来。
又问了宁梦婷，结果她也是看着书回答出来的。
然后又在黑板上写了百字新事这四个大字，又说了一件有趣的事：“老师昨天定了个闹钟，是今天早上7；00的，然后老师就安心的睡了，今天早上老师一醒来，看看窗外，天哪，太阳已经晒屁股了，老师赶紧起床，生怕耽误了上课时间，一眨眼，老师应经换好了衣服，吃好了早餐，去上班了。
然后我们玩了一二三木头人的游戏，我在第一次就超线了，所以当我。
啊！我喜欢美丽的戴老师，和可爱的同学们。
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金笔作文简介
1、金笔作文的技术特色
金笔作文教学法以文学方式启蒙，以培养作家的方式来培养写作习惯。
进而以作文为切入点，培养学生良好的中文思维，教会他们学习方法，提高他们学习的积极性，以此支持其他学科知识的学习。
科学的指导理念：先做人，后作文。
科学的倡导之路：倡导走生活作文之路。
科学的指导方法：支持以人为本的绿色作文，倡导无污染的作文。
多样的写作方法：百字新事、一石三鸟、阶梯作文法、绿色作文法、板块作文法、快乐作文法、激情作文法、故事作文法、体验作文法和生活作文法。
合理的课程设置：少理论，多操作。
作文基础知识、作文技巧、作文升级等课程配置，完全符合语文教学目标的种种要求。
所有课程都紧紧围绕听、说、读、写四大块七方面来进行，构建大作文框架，全面提升学生的综合能力。
教材编辑合理，实用性、可操作性强。
丰富的课堂形式：虚拟情境、创设场景、室外活动等，充满了欢声笑语，充分体现了快乐教学。
明确的培养目标：提高学生成绩、塑造学生完善人格、培养学生成功思维。
1.1核心理念
“先做人，后作文”，这是金笔作文的基本理念。
这一理念要求我们贯彻在金笔作文教学法的研究、推广、教师培训、课堂教学、教学服务与学习的全过程中。
“作文来源于生活，倡导走生活作文之路”。
1.2课堂特色：“双快”——快乐、快速
快乐学习
➢活泼快乐的课堂气氛
➢在游戏中爱上作文
➢在作文中体会成就感
快速见效
➢试听课爱上写作文
➢四次课有事写有话说
➢七次课更具体更生动
➢十次课中心更明确
➢一期班切实提高作文成绩
2.金笔作文的品牌
2.1承接国家十二五重点规划课题，占据学术至高点
2010年10月，朗程教育金笔教学法《做人做事作文》正式被教育部中国教师发展基金会立项为国家教师科研基金“十二五”重点规划课题，藉此掀起全国作文教学研究的又一高潮。
2.2整合行业资源，搭建优势平台，全面建设青少年文学写作基地
为了推进青少年文学事业的发展，提高青少年写作水平和文学素养，青岛朗程教育机构联合团中央中国少年儿童新闻出版总社，在全国范围内积极开展“青少年文学写作基地”的推广活动，旨在整合社会资源，搭建青少年文化交流平台，进一步推进金笔作文品牌的社会影响和美誉度。
“青少年文学写作基地”是对学校、培训机构、团体组织的语文和写作教学成绩的肯定，是体现机构作文教学研究水平的一个较高标准。
希望各合作学校能够通过写作基地的打造，在当地引起广泛积极的社会影响，共同推动青少年文学与写作研究的深入进行。
2.3全国500家合作学校网络、每年超过二十万的金笔学员
截至2010年底，朗程教育以金笔作文为主打产品的中文特长教育项目已经在全国二十多个省实现了500余家技术合作，每年接受培训的学生超过二十万人次。
2.4活动平台
每年举办“金笔杯”作文大赛，为学员提供竞赛平台，并向国内优秀期刊推荐优胜作品；定期举办“金笔”夏令营，为学员们创造寓教于乐的快乐假期。