《高中数学基础知识点归纳总结》教师版

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高中数学教师资格证知识点总结

高中数学教师资格证知识点总结

高中数学教师资格证知识点总结
数学基础知识:
集合与简单逻辑:需要掌握集合的表示和基本运算,以及四种命题(原命题、逆命题、否命题、逆否命题)和三种逻辑连接词(交、并、补)。

同时,特称命题及全称命题、充分性及必要性也是这一部分的重点。

函数:函数是高中数学的重点和难点,包括指数函数、对数函数、幂函数的基本性质,以及三角函数的图像、定义域、值域、单调性、周期性等。

其他数学概念:数与代数、几何与图形、概率与统计等基本概念和方法也需要熟练掌握。

数学教学能力:
教学设计:能够设计合理的教学方案,根据教材和学生的实际情况进行教学规划。

教学方法:掌握多种教学方法,能够灵活运用不同的教学手段和资源,提高学生的学习兴趣和能力。

教学评价:能够对学生的学习情况进行有效的评价,提供针对性的反馈和指导。

数学教育理论知识:
教育基础:了解教育的基础知识和基本原理,包括教育心理学、教育哲学等方面的内容。

教育改革:熟悉当前数学教育的发展趋势和改革要求,能够用先进的教育理念指导教学实践。

课程与教学知识:
课程性质与理念:了解高中数学课程的性质、基本理念和目标,以及《课标》对教学内容的要求。

教学过程:熟悉备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。

在准备高中数学教师资格证考试时,考生需要全面复习以上知识
点,并结合实际教学情况进行模拟练习。

同时,也要关注最新的教育理念和教学方法,不断提升自己的专业素养和教学能力。

高中数学人教A版必修第一册知识点总结

高中数学人教A版必修第一册知识点总结

高中数学人教A版必修第一册知识点总结本册教材是高中数学人教版A版(2024)的必修第一册,总共包括了四个单元:集合与常用逻辑、函数与方程、数列与数学归纳法、几何与向量。

接下来将对这四个单元的知识点进行总结。

一.集合与常用逻辑1.集合与元素-集合的表示方法:列举法、描述法、条件法-集合之间的关系:相等、含于、相交、并集、交集、互补集2.集合的运算-并集、交集、差集、补集-嵌套集合的化简-运算律:交换律、结合律、分配律3.常用逻辑关系-全称量词、存在量词-逻辑运算:与、或、非-条件命题、充分条件、必要条件4.命题及命题的逻辑运算-命题的分类:命题主体、命题联结词、命题陈述、命题基础-命题的逻辑运算:否定、合取、析取、蕴含、等价二.函数与方程1.函数的概念-自变量、因变量、函数值-射影函数、指示函数2.函数的表示方法-函数的解析式-函数的图像3.函数的性质-定义域、值域、对应法则、单调性、奇偶性、周期性-奇函数、偶函数-反函数4.一次函数-一次函数的解析式及图像-平移变换、伸缩变换5.二次函数-二次函数的解析式及图像-平移变换、伸缩变换-最值、对称轴、零点及判别式三.数列与数学归纳法1.数列的概念-有限数列、无限数列、数列的一般表示2.等差数列-等差数列的概念及公式-等差数列前n项和公式-通项公式的推导3.等比数列-等比数列的概念及公比-等比数列前n项和公式-通项公式及其推导4.递推数列-递推数列的概念及表示-递推公式5.数学归纳法-数学归纳法三个步骤:证明基础、证明步骤、加强归纳前提四.几何与向量1.向量的概念-向量的定义、表示方法、相等与运算-向量的数量表示-零向量、单位向量2.向量的线性运算-加法、减法、数乘-加减法运算律、数乘运算律3.向量的坐标表示-坐标运算、线性变换4.向量的数量积-向量的点乘、模长及其性质-向量的夹角及性质5.平面向量的应用-共线向量、垂直向量、平行向量-向量在直角坐标系中的投影-多边形面积与向量运算-向量与几何问题的应用以上是《高中数学人教A版(2024)必修第一册》的知识点总结。

高中数学知识点全总结人教B版

高中数学知识点全总结人教B版

高中数学知识点全总结人教B版高中数学知识点全总结(人教B版)一、函数与导数1. 函数基础- 函数的概念与表示法- 函数的性质:定义域、值域、单调性、奇偶性- 函数的运算:和差、积商、复合函数- 反函数与逆函数- 分段函数与绝对值函数2. 初等函数- 幂函数、指数函数、对数函数- 三角函数:正弦、余弦、正切及其基本性质- 反三角函数:反正弦、反余弦、反正切3. 函数的极限与连续性- 极限的概念与性质- 无穷小与无穷大- 极限的运算法则- 函数的连续性与间断点4. 导数与微分- 导数的定义与几何意义- 导数的运算法则- 高阶导数- 隐函数与参数方程的导数- 微分的概念与应用5. 导数的应用- 函数的极值与最值问题- 曲线的切线与法线- 洛必达法则- 函数的单调区间- 函数的凹凸性与拐点二、平面向量与三角函数1. 向量基础- 向量的基本概念与线性运算- 向量的模、方向角与投影- 向量的数量积与向量积2. 平面三角函数- 三角函数的定义与基本关系- 三角函数的图像与性质- 三角函数的和差化积与积化和差- 三角函数的倍角公式与半角公式3. 解三角形- 三角形的边角关系- 正弦定理与余弦定理- 三角形面积的计算三、数列与数学归纳法1. 等差数列与等比数列- 数列的基本概念- 等差数列与等比数列的定义、通项公式与求和公式 - 数列的递推关系2. 数列的极限- 数列极限的概念与性质- 极限的四则运算法则- 无穷数列的极限计算3. 数学归纳法- 数学归纳法的原理- 典型的数学归纳法证明例子四、解析几何1. 直线与圆的方程- 直线的点斜式、两点式与一般式方程 - 圆的标准方程与一般方程- 直线与圆的位置关系2. 圆锥曲线- 椭圆、双曲线、抛物线的方程与性质 - 圆锥曲线的切线与法线- 圆锥曲线的参数方程3. 空间几何- 空间直角坐标系- 空间向量及其运算- 空间直线与平面的方程- 空间几何体的表面积与体积五、概率与统计1. 概率基础- 随机事件与概率的定义- 条件概率与独立事件- 全概率公式与贝叶斯公式2. 随机变量及其分布- 随机变量的概念与分类- 离散型与连续型随机变量- 概率分布与概率密度函数- 常见的分布:二项分布、正态分布、均匀分布3. 统计基础- 统计量:均值、方差、标准差- 数据的集中趋势与离散程度- 线性回归与相关分析六、数学思维与方法1. 数学证明- 证明方法:直接证明、间接证明- 证明技巧:反证法、数学归纳法2. 数学建模- 数学建模的概念与步骤- 常见的数学建模方法3. 逻辑思维与问题解决- 逻辑思维的基本规则- 问题解决的策略与方法以上总结了人教B版高中数学的主要知识点,涵盖了函数、向量、三角函数、数列、解析几何、概率统计以及数学思维方法等多个领域。

高中数学教资知识点全总结

高中数学教资知识点全总结

高中数学教资知识点全总结一、数学基本概念1.数与代数数是数学的基本概念,数可分为整数、有理数、无理数等。

整数包括正整数、负整数和零,有理数包括有限小数和循环小数,无理数是不能表示为有理数比的数。

代数是对数的一般性质的研究。

代数包括算式、方程、不等式等内容。

2.函数与方程函数是数学中的一个基本概念,它的主要特点是对应关系。

函数的概念、性质、表示法等是高中数学的重要内容。

方程是数学中的一个基本概念,它是等式的一种特殊形式。

方程的解、方程的应用等是高中数学的重要内容。

3.集合与概率集合是数学中的一个基本概念,它是一个包含元素的整体。

集合的基本概念、集合的运算、集合的应用等是高中数学的重要内容。

概率是数学中的一个基本概念,它是描述随机事件发生可能性的概念。

事件的概率、概率的性质、概率的应用等是高中数学的重要内容。

二、代数1.数学归纳法数学归纳法是对自然数性质的一种归纳证明方法,它的基本思想是证明n=k成立,然后证明n=k+1也成立。

2.函数的概念与性质函数是数学中的一个基本概念,它的主要特点是对应关系。

函数的定义、函数的性质、函数的图像等是高中数学的重要内容。

3.一元二次方程一元二次方程是数学中重要的一种方程,它的一般形式为ax²+bx+c=0。

求一元二次方程的解的方法有开平方法、配方法、公式法等。

4.多项式多项式是数学中的一个基本概念,它包含有限个单项式的和。

多项式的加法、减法、乘法、除法等是高中数学的重要内容。

5.不等式不等式是数学中的一个基本概念,它是比较两个数的大小的一种数学陈述。

不等式的解、不等式的性质、不等式的应用等是高中数学的重要内容。

三、几何1.向量向量是数学中的一个基本概念,它有大小和方向。

向量的基本概念、向量的运算、向量的几何应用等是高中数学的重要内容。

2.平面向量平面向量是数学中的一个基本概念,它在平面内的两个互相平行且等长的向量称为平面向量。

平面向量的定义、平面向量的性质、平面向量的应用等是高中数学的重要内容。

高一数学知识点归纳大全人教版

高一数学知识点归纳大全人教版

高一数学知识点归纳大全人教版高一数学知识点归纳大全【人教版】高一数学是中学数学学科中的重要阶段之一,它是基础知识和高中数学的过渡,是学生接触高中数学的第一步。

在高一数学学习中,需要掌握的知识点非常多,包括数集与函数、直线与圆、三角函数与解三角形等等。

下面将对高一数学中的各个知识点进行归纳整理,帮助同学们更好地学习和掌握这些知识。

一、数集与函数1. 不等式的基本性质2. 绝对值与不等式的关系3. 等式与不等式的性质4. 函数的定义与性质5. 初等函数与初等函数的运算6. 数列的概念与性质7. 等差数列与等比数列二、直线与圆1. 直线和平面2. 直线的方程与性质3. 直线与圆的位置关系4. 圆的方程与性质5. 弧长、扇形面积与弦长6. 直线和圆的切线与切点三、三角函数与解三角形1. 角度的概念与度量2. 三角函数的概念与性质3. 三角函数的图像与性质4. 三角函数的运算公式与简单方程5. 解三角形的基本原理与方法6. 平面向量与解三角形的应用四、平面向量与解析几何1. 平面向量的定义与性质2. 平面向量的运算与性质3. 平面向量与直线的关系4. 平面向量与平移的关系5. 坐标系与平面上的点6. 直线的方程与性质7. 圆的方程与性质五、概率与统计1. 随机事件与样本空间2. 事件的概率与性质3. 概率的计算公式与方法4. 随机变量与概率分布5. 统计量与频率分布6. 描述统计与统计图表以上是高一数学的主要知识点归纳,通过对这些知识点的学习和掌握,同学们能够建立起扎实的数学基础,为高中数学学习打下坚实的基础。

当然,在学习过程中,需要不断进行题目的练习和思考,加深对知识点的理解和应用能力。

同时,老师的指导和同学们之间的互相学习也是非常重要的。

相信通过大家的共同努力,高一数学学习一定会取得好成绩!总结起来,高一数学知识点的归纳大全人教版涉及数集与函数、直线与圆、三角函数与解三角形、平面向量与解析几何以及概率与统计等多个方面的内容。

人教版高一数学知识点总结(优秀8篇)

人教版高一数学知识点总结(优秀8篇)

人教版高一数学知识点总结(优秀8篇)高一数学知识点总结最新篇一集合一、集合有关概念1、集合的含义2、集合的中元素的三个特性:(1)元素的确定性如:世界上最高的山(2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y}(3)元素的无序性:如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合3、集合的表示:{…}如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}(1)用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}(2)集合的表示方法:列举法与描述法。

注意:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集)记作:N正整数集N或N+整数集Z有理数集Q实数集R1)列举法:{a,b,c……}2)描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。

{x∈R|x-32},{x|x-32}3)语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}4)Venn图:4、集合的分类:(1)有限集含有有限个元素的集合(2)无限集含有无限个元素的集合(3)空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5}关于集合的概念:(1)确定性:作为一个集合的元素,必须是确定的,这就是说,不能确定的对象就不能构成集合,也就是说,给定一个集合,任何一个对象是不是这个集合的元素也就确定了。

(2)互异性:对于一个给定的集合,集合中的元素一定是不同的(或说是互异的),这就是说,集合中的任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入同一个集合时只能算作集合的一个元素。

(3)无序性:判断一些对象时候构成集合,关键在于看这些对象是否有明确的标准。

集合可以根据它含有的元素的个数分为两类:含有有限个元素的集合叫做有限集,含有无限个元素的集合叫做无限集。

非负整数全体构成的集合,叫做自然数集,记作N;在自然数集内排除0的集合叫做正整数集,记作N+或N;整数全体构成的集合,叫做整数集,记作Z;有理数全体构成的集合,叫做有理数集,记作Q;(有理数是整数和分数的统称,一切有理数都可以化成分数的形式。

王老师高中数学知识点总结

王老师高中数学知识点总结

王老师高中数学知识点总结一、函数与方程函数是高中数学的核心概念之一,它描述了两个变量之间的依赖关系。

在高中阶段,我们主要学习了一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等基本函数及其性质。

函数的图像和性质是解决相关问题的关键。

一次函数的一般形式为y=kx+b,其中k为斜率,b为截距。

二次函数的一般形式为y=ax^2+bx+c,其图像为抛物线,顶点坐标为(-b/2a,f(-b/2a)),对称轴为x=-b/2a。

指数函数和对数函数互为反函数,指数函数的一般形式为y=a^x,对数函数的一般形式为x=log_a y。

三角函数包括正弦、余弦和正切函数,它们在解决与三角形相关的问题时尤为重要。

方程的求解是高中数学的另一重要内容。

一元一次方程、一元二次方程、不等式和不等式组的解法是基础,而高次方程和复杂方程组的求解则需要更多的技巧和方法。

二、数列与数学归纳法数列是按照一定顺序排列的一列数。

等差数列和等比数列是两种重要的数列类型。

等差数列的通项公式为an = a1 + (n-1)d,等比数列的通项公式为an = a1 * q^(n-1)。

数列的求和公式,如等差数列和等比数列的求和公式,对于解决相关问题至关重要。

数学归纳法是一种证明方法,它依赖于两个步骤:基础步骤和归纳步骤。

基础步骤证明数列的前几项满足某个性质,归纳步骤则假设前n项满足该性质,并证明第n+1项也满足,从而得出整个数列满足该性质的结论。

三、几何几何部分包括平面几何和立体几何。

平面几何主要研究图形的性质和关系,如点、线、面的基本性质,角的度量,三角形、四边形和其他多边形的性质,以及圆的性质。

立体几何则关注三维空间中的图形,如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球的性质。

在几何学习中,证明定理是一个重要的环节。

这包括使用公理、定义和已知定理来证明新的结论。

此外,计算图形的面积和体积也是几何学习的重要内容。

四、概率与统计概率论是研究随机事件的数学分支。

在高中阶段,我们主要学习了事件的概率、条件概率、独立事件的概率以及期望值和方差等概念。

2023年人教版高中数学第十章概率基础知识点归纳总结

2023年人教版高中数学第十章概率基础知识点归纳总结

(名师选题)2023年人教版高中数学第十章概率基础知识点归纳总结单选题1、某种心脏手术,成功率为0.6,现采用随机模拟方法估计“3例心脏手术全部成功”的概率:先利用计算器或计算机产生0~9之间取整数值的随机数,由于成功率是0.6,我们用0,1,2,3表示手术不成功,4,5,6,7,8,9表示手术成功;再以每3个随机数为一组,作为3例手术的结果,经随机模拟产生如下10组随机数:812,832,569,683,271,989,730,537,925,907由此估计“3例心脏手术全部成功”的概率为()A.0.2B.0.3C.0.4D.0.5答案:A分析:由题可知10组随机数中表示“3例心脏手术全部成功”的有2组,即求.解:由题意,10组随机数:812,832,569,683,271,989,730,537,925,907,表示“3例心脏手术全部成功”的有: 569, 989,故2个,=0.2.故估计“3例心脏手术全部成功”的概率为210故选:A.2、甲、乙两人投篮,投中的概率分别为0.6,0.7,若两人各投2次,则两人投中次数不等的概率是()A.0.6076B.0.7516C.0.3924D.0.2484答案:A分析:先求出两人投中次数相等的概率,再根据对立事件的概率公式可得两人投中次数不相等的概率.两人投中次数相等的概率P=0.42×0.32+C21×0.6×0.4×C21×0.7×0.3+0.62×0.72=0.3924,故两人投中次数不相等的概率为:1﹣0.3924=0.6076.小提示:本题考查了对立事件的概率公式和独立事件的概率公式,属于基础题.3、从装有两个红球和三个黑球的口袋里任取两个球,那么互斥而不对立的两个事件是()A.“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”B.“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”C.“至少有一个黑球”与“都是黑球”D.“至少有一个黑球”与“都是红球”答案:A分析:根据互斥事件和对立事件的定义直接判断.对于A:“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”不能同时发生,但能同时不发生,故A中的两事件互斥而不对立;对于B:“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”能同时发生,故B中的两事件不互斥;对于C:“至少有一个黑球”与“都是黑球”能同时发生,故C中的两事件不是互斥事件;对于D:“至少有一个黑球”与“都是红球”互斥并且对立.故选:A4、下列事件中不是确定事件的个数是()①从三角形的三个顶点各画一条高线,这三条高线交于一点;②水中捞月;③守株待兔;④某地区明年1月的降雪量高于今年1月的降雪量A.1B.2C.3D.4答案:B分析:根据随机事件的定义分析判断即可三角形三条高线一定交于一点,则①是必然事件;②水中捞月是不可能事件;③守株待兔是随机事件,不是确定事件;④某地区明年1月的降雪量高于今年1月的降雪量是随机事件,不是确定事件.5、造纸术、印刷术、指南针、火药被称为中国古代四大发明,此说法最早由英国汉学家艾约瑟提出并为后来许多中国的历史学家所继承,普遍认为这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用.某小学三年级共有学生400名,随机抽查100名学生并提问中国古代四大发明,能说出两种及其以上发明的有73人,据此估计该校三年级的400名学生中,对四大发明只能说出一种或一种也说不出的有(). A.69人B.84人C.108人D.115人答案:C分析:先求得100名学生中,只能说出一种或一种也说不出的人数,由此列出比例式,可求得400名学生中,对四大发明只能说出一种或一种也说不出的人数.在这100名学生中,只能说出一种或一种也说不出的有100−73=27人,设该校三年级的400名学生中,对四大发明只能说出一种或一种也说不出的有x人,则10027=400x,解得x=108人.故选:C.小提示:本小题主要考查利用样本估计总体,属于基础题.6、从装有两个红球和三个黑球的口袋里任取两个球,那么不互斥的两个事件是()A.“至少有一个黑球”与“都是黑球”B.“至少有一个黑球”与“都是红球”C.“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”D.“至多有一个黑球”与“至少有两个黑球”答案:A分析:根据互斥事件的概念判断即可.“至少有一个黑球”中包含“都是黑球”,A正确;“至少有一个黑球”与“都是红球”不可能同时发生,B不正确;“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”不可能同时发生,C不正确;“至多有一个黑球”与“至少有两个黑球”不可能同时发生,D不正确.故选:A.7、如图,“红旗-9”在国内外都被认为属于第三代防空导弹系统,其杀伤空域大,抗干扰和抗多目标饱和攻击能力强,导引系统先进(有两级指挥管制体制),最高速度4.2马赫,最大射程为200公里,射高0.5至30公里,主要攻击高空敌机或导弹,是我国高空防空导弹的杰出代表.现假设在一次实战对抗演习中,单发红旗-9防空导弹对敌方高速飞行器的拦截成功率为0.8,则两发齐射(是否成功拦截互不干扰),敌方高速飞行器被拦截的概率为()A.0.96B.0.88C.1.6D.0.64答案:A分析:根据对立事件及相互独立事件的概率公式计算可得;解:依题意敌方高速飞行器被拦截的概率为1−(1−0.8)×(1−0.8)=0.96故选:A8、抛掷一颗均匀骰子两次,E表示事件“第一次是奇数点”,F表示事件“第二次是3点”,G表示事件“两次点数之和是9”,H表示事件“两次点数之和是10”,则()A.E与G相互独立B.E与H相互独立C.F与G相互独立D.G与H相互独立答案:A分析:先根据古典概型的概率公式分别求出四个事件的概率,再利用独立事件的定义P(AB)=P(A)P(B)判断个选项的正误.解:由题意得:P(E)=1836=12,P(F)=636=16,P(G)=436=19,P(H)=336=112对于选项A :P(EG)=236=118,P(E)P(G)=12×19=118,P(EG)=P(E)P(G),所以E 和G 互相独立,故A 正确; 对于选项B :P(EH)=136,P(E)P(H)=12×112=124,P(EH)≠P(E)P(H),所以E 和H 不互相独立,故B 错误; 对于选项C :P(FG)=136,P(F)P(G)=16×19=154,P(FG)≠P(F)P(G),所以F 和G 不互相独立,故C 错误; 对于选项D :P(GH)=0,P(G)P(H)=19×112=1108,P(GH)≠P(G)P(H),所以G 和H 不互相独立,故D 错误;故选:A9、甲、乙二人玩猜数字游戏,先由甲任想一数字,记为a ,再由乙猜甲刚才想的数字,把乙猜出的数字记为b ,且a,b ∈{1,2,3,4},若|a −b|≤1,则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两个人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )A .38B .58C .316D .516 答案:B分析:利用列举法根据古典概型公式计算即可.B 两人分别从1,2,3,4四个数中任取一个,共有16个样本点,为:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4), (2,1),(2,2),(2,3) ,(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2) (4,3),(4,4),这16个样本点发生的可能性是相等的.其中满足|a −b|≤1的样本点有(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),(2,3),(3,2),(3,3),(3,4),(4,3),(4,4),共10个,故他们“心有灵犀”的概率为P =1016=58.故选:B10、等可能地从集合{1,2,3}的所有子集中任选一个,选到非空真子集的概率为( )A .78B .34C .1516D .14答案:B分析:写出集合{1,2,3}的所有子集,再利用古典概率公式计算作答.集合{1,2,3}的所有子集有:∅,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},{1,2,3},共8个,它们等可能,选到非空真子集的事件A 有:{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},共6个,所以选到非空真子集的概率为P(A)=68=34. 故选:B11、抛掷一枚质地均匀的正方体骰子,若事件A =“向上的点数为3”,B =“向上的点数为6”,C =“向上的点数为3或6”,则有( )A .A ⊆B B .C ⊆B C .A ∩B =CD .A ∪B =C答案:D分析:根据事件的关系、和事件、积事件的定义逐一判断四个选项的正误,即可得出正确选项对于A :事件A =“向上的点数为3”发生,事件B =“向上的点数为6”一定不发生,故选项A 不正确;对于B :事件C =“向上的点数为3或6”发生,事件B =“向上的点数为6”不一定发生,但事件B =“向上的点数为6”发生,事件C =“向上的点数为3或6” 一定发生,所以B ⊆C ,故选项B 不正确;对于C :事件A 和事件B 不能同时发生,A ∩B =∅,故选项C 不正确;对于D :事件A =“向上的点数为3”或事件B =“向上的点数为6”发生,则事件C =“向上的点数为3或6”发生,故选项D 正确;故选:D12、齐王与田忌赛马,田忌的上等马优于齐王的中等马,劣于齐王的上等马,田忌的中等马优于齐王的下等马,劣于齐王的中等马,田忌的下等马劣于齐王的下等马.某天,齐王与田忌赛马,双方约定:比赛三局,每局各出一匹,每匹马赛一次,赢得两局者为胜,则田忌获胜概率为( ).A .112B .16C .14D .13 答案:B分析:设齐王的三匹马分别为a 1,a 2,a 3,田忌的三匹马分别为b 1,b 2,b 3,列举所有比赛的情况,利用古典概型的概率公式计算即可得出结果.设齐王的三匹马分别为a 1,a 2,a 3,田忌的三匹马分别为b 1,b 2,b 3,所有比赛的情况::(a 1,b 1)、(a 2,b 2)、(a 3,b 3),齐王获胜三局;(a 1,b 1)、(a 2,b 3)、(a 3,b 2),齐王获胜两局;(a 1,b 2)、(a 2,b 1)、(a 3,b 3),齐王获胜两局;(a 1,b 2)、(a 2,b 3)、(a 3,b 1),齐王获胜两局;(a 1,b 3)、(a 2,b 1)、(a 3,b 2),田忌获胜两局;(a 1,b 3)、(a 2,b 2)、(a 3,b 1),齐王获胜两局,共6种情况,则田忌胜1种情况,故概率为P =16故选:B小提示:本题考查了古典概型的概率计算问题,考查了理解辨析和数学运算能力,属于中档题目.双空题13、掷一颗骰子两次,求出现下列事件的概率:(1)事件A “至少出现一次1点”,P (A )=______;(2)事件B “都出现偶数点”,P (B )=______.答案: 1136 14##0.25分析:(1)根据对立事件的概率公式进行求解即可;(2)根据古典概型公式进行求解即可.(1)P (A )=1−56×56=1136;(2)掷一颗骰子两次,共有36种情况,其中两次都是偶数的有:(2,2),(2,4),(2,6),(4,2),(4,4),(4,6),(6,2),(6,4),(6,6),共9种情况,所以P(B)=936=14,所以答案是:1136;1414、掷一颗骰子,求出现下列事件的概率:(1)事件A “出现1点”,P (A )=______;(2)事件B “出现偶数点”,P (B )=______.答案: 16 12##0.5分析:根据给定条件,求出掷一颗骰子的试验的基本事件总数,再利用古典概率分别计算事件A ,B 的概率作答.依题意,掷一颗骰子的试验的基本事件总数为6,它们等可能,(1)事件A 含有的基本事件数为1,则P (A )=16;(2)事件B 含有的基本事件数为3,则P (A )=36=12.所以答案是:16;1215、在一只袋子中装有7个红玻璃球,3个绿玻璃球.从中无放回地任意抽取两次,每次只取一个,取得两个红玻璃球的概率为715,取得两个绿玻璃球的概率为115,则取得两个同颜色的玻璃球的概率为________;至少取得一个红玻璃球的概率为________.答案: 815 1415 解析:“取得两个同颜色的球”是由“取得两个红球”与“取得两个绿球”的和事件,利用互斥事件的概率公式求出概率; “至少取得一个红球”与“取得两个绿球”为对立事件,利用对立事件的概率公式求出概率.取得两个同颜色的玻璃球包括两个红玻璃球或两个绿玻璃球故取得两个同颜色的玻璃球的概率P 1=715+115=815;“至少取得一个红玻璃球”的对立事件是“取得两个绿玻璃球”故至少取得一个红玻璃球的概率P 2=1−115=1415所以答案是:815;1415 小提示:本题考查互斥事件的概率公式;对立事件的概率公式,属于基础题.16、已知事件A 与B 互斥,且P(A)=0.4,P(B)=0.5,则P(A)=_______,P (A ∪B )=________.答案: 0.6##35 0.9##910分析:利用对立事件的概率之和为1进行求解P(A);互斥事件A 与B 的概率加法公式P (A ∪B )=P (A )+P (B ) 因为事件A 与A 是对立事件,且P(A)=0.4,所以P(A)=1−P(A)=0.6;因为事件A 与B 互斥,所以P (A ∪B )=P (A )+P (B )=0.9所以答案是:0.6,0.917、小李在做一份调查问卷,共有5道题,其中有两种题型,一种是选择题,共3道,另一种是填空题,共2道.若小李从中任选2道题解答,每一次选1题(不放回),则所选的题不是同一种题型的概率为_________;若小李从中任选2道题解答,每一次选1题(有放回),则所选的题不是同一种题型的概率为_________.答案: 0.6 0.48分析:将5题进行编号:①在不放回的情况下抽取2道题,根据列举法共有20种可能,其中不是同一题型的有12种,结合概率公式计算即可;②在放回的情况下抽取2道题,根据列举法共有25种可能,其中不是同一题型的有12种,结合概率公式计算即可.将3道选择题依次编号为1,2,3;2道填空题依次编号为4,5.①从5道题中任选2道题解答,每一次选1题(不放回),样本空间Ω={(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),(3,2),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4)},共20个样本点,这20个样本点发生的可能性是相等的.设事件A为“所选的题不是同一种题型”,则事件A包含的样本点有(1,4),(1,5),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(5,1),(5,=0.6.2),(5,3),共12个,所以P(A)=1220②从5道题中任选2道题解答,每一次选1题(有放回),样本空间Ω={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5)},共25个样本点,这25个样本点发生的可能性是相等的.设事件B为“所选的题不是同一种题型”,则事件B包含的样本点有(1,4),(1,5),(2,4),(2,5),(3,4),=0.48.(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(5,1),(5,2),(5,3),共12个,所以P(B)=1225所以答案是:0.6;0.48解答题,乙18、甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动,每轮活动由甲、乙各猜一个成语,已知甲每轮猜对的概率为34每轮猜对的概率为2·在每轮活动中,甲和乙猜对与否互不影响,各轮结果也互不影响,求3(1)“星队”在两轮活动中猜对2个成语的概率;(2) “星队”在两轮活动中猜对3个成语的概率;(3) “星队”在两轮活动至少中猜对1个成语的概率;答案:(1)37144;(2)512;(3)143144.分析:令{M 0,M 1,M 2}、{N 0,N 1,N 2}表示第一轮、第二轮猜对0个、1个、2个成语的事件,{D 0,D 1,D 2,D 3,D 4}表示两轮猜对0个、1个、2个、3个、4个成语的事件,应用独立事件乘法公式、互斥事件加法公式求P (M 0)=P (N 0)、P (M 1)=P (N 1)、P (M 2)=P (N 2).(1)(2)应用独立事件乘法、互斥事件加法求两轮活动中猜对2个成语的概率;(3)对立事件的概率求法求两轮活动至少中猜对1个成语的概率.设A ,B 分别表示甲乙每轮猜对成语的事件,M 0,M 1,M 2表示第一轮甲乙猜对0个、1个、2个成语的事件,N 0,N 1,N 2表示第二轮甲乙猜对0个、1个、2个成语的事件,D 0,D 1,D 2,D 3,D 4表示两轮猜对0个、1个、2个、3个、4个成语的事件.∵P(A )=34,P (A )=1-34=14,P (B )=23,P (B ̅)=1-23=13, ∴根据独立性的假定得:P (M 0)=P (N 0)=P (A B ̅)= P (A ) P (B ̅)= 14 13=112, P (M 1)=P (N 1)=P (AB ̅+A B )= P (AB ̅)+P (A B ) = 34 × 13+14×23=512, P (M 2)=P (N 2)=P (AB )=P (A )P (B )= 34× 23=612=12,(1)P (D 2)=P (M 2N 0+M 1N 1+M 0N 2)= P (M 2N 0)+P (M 1N 1)+P (M 0N 2)=12.112+512.512+112.12=37144.(2)P (D 3)=P (M 1N 2+M 2N 1)= P (M 1N 2)+P (M 2N 1)= 512.12+12.512=512.(3)P (D 1+D 2+D 3+D 4)=1-P (D 0)=1-1144=143144.19、在抗击新冠肺炎疫情期间,某校开展了“名师云课”活动,活动自开展以来获得广大家长和学生的高度关注.在“名师云课”中,数学学科共计推出72节云课,为了更好地将课程内容呈现给学生,现随机抽取某一时段数学学科的云课点击量进行统计:(1)现从数学学科72节云课中采用分层抽样的方式选出6节,求选出云课的点击量在(700,1400]内的节数;(2)为了更好地搭建云课平台,现将数学学科云课进行剪辑,若点击量在 [0,700]内,则需要花费40分钟进行剪辑,若点击量在(700,1400]内,则需要花费20分钟进行剪辑,若点击量在(1400,2100]内,则不需要剪辑.现从(1)问选出的6节课中任意选出2节课进行剪辑,求剪辑时间为60分钟的概率.答案:(1)3;(2)15.分析:(1)利用分层抽样的概念和性质进行求解;(2)把选出的6节课中任意选出2节的情况列举出来,符合要求的也列举出来,利用古典概型求概率公式进行求解.(1)设选出云课的点击量在(700,1400]内的节数为n,按分层抽样3672=n6,解得n=3.(2)按分层抽样,由点击量分别在[0,700]、(700,1400]、(1400,2100]节数比为12:36:24=1:3:2所以6节课中,选出云课点击量在[0,700]、(700,1400]、(1400,2100]节数分别为1、3、2,点击量在[0,700]的一节课设为a,点击量在(700,1400]设为b,c,d,点击量在(1400,2100]的设为e,f,又由题知选出2节课剪辑时间为60分钟的选法是选出一节点击量在[0,700]内,另一节在(700,1400]内,共3种选法,为(a,b),(a,c),(a,d),其中从6节课中任意选出2节课进行剪辑共15种选法,分别为(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),(a,f),(b,c),(b,d),(b,e),(b,f),(c,d),(c,e),(c,f),(d,e),(d,f),(e,f)所以,剪辑时间为60分钟的概率为315=15.20、在数字通信中心信号是由数字0和1组成的序列.由于随机因素的干扰,发送的信号0或1有可能被错误地接收为1或0.已知发送信号0时,接收为0和1的概率分别为0.9和0.1;发送信号1时,接收为1和0的概率分别为0.95和0.05.假设发送信号0和1是等可能的.(1)分别求接收的信号为0和1的概率;(2)已知接收的信号为0,求发送的信号是1的概率.答案:(1)0.475,0.525(2)119分析:(1)由全概率公式和对立事件概率公式计算.(2)由条件概率公式计算.(1)设A=“发送的信号为0”,B=“接收到的信号为0”,则A=“发送的信号为1”,B=“接收到的信号为1”.由题意得P(A)=P(A)=0.5,P(B|A)=0.9,P(B̅|A)=0.1,P(B|A)=0.05,P(B̅|A)=0.95.P(B)=P(A)P(B|A)+P(A)P(B|A)=0.5×0.9+0.5×0.05=0.475;P(B̅)=1−P(B)=1−0.475=0.525.(2)P(A|B)=P(A)P(B|A)P(B)=0.5×0.050.475=119.。

人教版2023高中数学三角函数基础知识点归纳总结

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(每日一练)人教版2023高中数学三角函数基础知识点归纳总结单选题1、已知sin (α−π3)+√3cosα=13,则sin (2α+π6)的值为( )A .13B .−13C .79D .−79答案:D解析:利用两角和与差的正弦公式,诱导公式化简已知等式可得cos(α−π6)=13,进而利用诱导公式,二倍角公式化简所求即可求解.因为sin (α−π3)+√3cosα=12sinα−√32cosα+√3cosα=12sinα+√32cosα =sin (α+π3)=sin (π2+α−π6)=cos (α−π6)=13, 所以sin (2α+π6)=sin (π2+2α−π3)=cos (2α−π3)=2cos 2(α−π6)−1=2×(13)2−1=−79, 故选:D2、已知α∈(0,π2),β∈(0,π2),且sinβcosβ=1+cos2α2cosα+sin2α,则tan (α+2β+π4)=( ) A .-1B .1C .2√23D .−2√23 答案:A解析:利用二倍角公式和三角函数的商数关系对1+cos2α2cosα+sin2α进行化简变形,从而可得tanβ=tan (π4−α2),再根据α∈(0,π2),β∈(0,π2),π4−α2∈(0,π4),结合正切函数的单调性,则β=π4−α2,代入所求表达式从而可求得结果.sinβcosβ=1+cos2α2cosα+sin2α=2cos2α2cosα+2sinαcosα=cosα1+sinα=cos2α2−sin2α2(sinα2+cosα2)2=cosα2−sinα2sinα2+cosα2=1−tanα21+tanα2=tan(π4−α2),故tanβ=tan(π4−α2),又α∈(0,π2),π4−α2∈(0,π4),∴β=π4−α2,故2β=π2−α,则tan(α+2β+π4)=tan(3π4)=−1.故选A.小提示:本题考查二倍角公式,三角函数的商数关系和正切函数的性质,综合性强,要求一定的计算化简能力,属中档题.3、函数f(x)=2sin(ωx+φ)(ω>0)图像上一点P(s,t)(−2<t<2)向右平移2π个单位,得到的点Q也在f(x)图像上,线段PQ与函数f(x)的图像有5个交点,且满足f(π4−x)=f(x),f(−π2)>f(0),若y=f(x),x∈[0,π2]与y=a有两个交点,则a的取值范围为()A.(−2,−√2]B.[−2,−√2]C.[√2,2)D.[√2,2]答案:A解析:首先根据已知条件分析出|PQ|=2π=2T,可得ω=2,再由f(π4−x)=f(x)可得y=f(x)对称轴为x=π8,利用f(−π2)>f(0)可以求出符合题意的一个φ的值,进而得出f(x)的解析式,再由数形结合的方法求a的取值范围即可.如图假设P(0,0),线段PQ与函数f(x)的图像有5个交点,则|PQ|=2π,所以由分析可得|PQ|=2π=2T,所以T=π,可得ω=2πT =2ππ=2,因为f(π4−x)=f(x)所以f[π4−(π8+x)]=f(π8+x),即f(π8−x)=f(π8+x),所以x=π8是f(x)的对称轴,所以2×π8+φ=π2+kπ(k∈Z),即φ=π4+kπ(k∈Z),f(−π2)=2sin(−π+φ)=−2sinφ>f(0)=2sinφ,所以sinφ<0,可令k=−1得φ=−3π4,所以f(x)=2sin(2x−3π4),当x∈[0,π2]时,令2x−3π4=t∈[−3π4,π4],则f(x)=2sint,t∈[−3π4,π4]作f(t)图象如图所示:当t=−3π4即x=0时y=−√3,当t=−π2即x=π8时,y=−2,由图知若y=f(x),x∈[0,π2]与y=a有两个交点,则a的取值范围为(−2,−√2],故选:A小提示:关键点点睛:本题解题的关键是取特殊点P(0,0)便于分体问题,利用已知条件结合三角函数图象的特点,以及三角函数的性质求出f(x)的解析式,再利用数形结合的思想求解a的取值范围.填空题4、函数f(x)=sin22x的最小正周期是__________.答案:π2.解析:将所给的函数利用降幂公式进行恒等变形,然后求解其最小正周期即可.函数f(x)=sin22x=1−cos4x2,周期为π2小提示:本题主要考查二倍角的三角函数公式、三角函数的最小正周期公式,属于基础题.5、tan(3π−3)⋅tan(π2−3)=___________答案:−1解析:直接利用诱导公式计算可得;解:tan(3π−3)⋅tan(π2−3)=−tan3×1tan3=−1所以答案是:−1。

2023年人教版高中数学第四章指数函数与对数函数知识点归纳总结(精华版)

2023年人教版高中数学第四章指数函数与对数函数知识点归纳总结(精华版)

(名师选题)2023年人教版高中数学第四章指数函数与对数函数知识点归纳总结(精华版)单选题1、基本再生数R0与世代间隔T是新冠肺炎的流行病学基本参数.基本再生数指一个感染者传染的平均人数,世代间隔指相邻两代间传染所需的平均时间.在新冠肺炎疫情初始阶段,可以用指数模型:I(t)=e rt描述累计感染病例数I(t)随时间t(单位:天)的变化规律,指数增长率r与R0,T近似满足R0 =1+rT.有学者基于已有数据估计出R0=3.28,T=6.据此,在新冠肺炎疫情初始阶段,累计感染病例数增加1倍需要的时间约为(ln2≈0.69)()A.1.2天B.1.8天C.2.5天D.3.5天答案:B分析:根据题意可得I(t)=e rt=e0.38t,设在新冠肺炎疫情初始阶段,累计感染病例数增加1倍需要的时间为t1天,根据e0.38(t+t1)=2e0.38t,解得t1即可得结果.因为R0=3.28,T=6,R0=1+rT,所以r=3.28−16=0.38,所以I(t)=e rt=e0.38t,设在新冠肺炎疫情初始阶段,累计感染病例数增加1倍需要的时间为t1天,则e0.38(t+t1)=2e0.38t,所以e0.38t1=2,所以0.38t1=ln2,所以t1=ln20.38≈0.690.38≈1.8天.故选:B.小提示:本题考查了指数型函数模型的应用,考查了指数式化对数式,属于基础题.2、已知函数f(x)={x−2,x∈(−∞,0) lnx,x∈(0,1)−x2+4x−3,x∈[1,+∞),若函数g(x)=f(x)−m恰有两个零点,则实数m不可能...是()A.−1B.0C.1D.2答案:D解析:依题意画出函数图象,函数g(x)=f(x)−m的零点,转化为函数y=f(x)与函数y=m的交点,数形结合即可求出参数m的取值范围;解:因为f(x)={x−2,x∈(−∞,0) lnx,x∈(0,1)−x2+4x−3,x∈[1,+∞),画出函数图象如下所示,函数g(x)=f(x)−m的有两个零点,即方程g(x)=f(x)−m=0有两个实数根,即f(x)=m,即函数y=f(x)与函数y=m有两个交点,由函数图象可得m≤0或m=1,故选:D小提示:函数零点的求解与判断方法:(1)直接求零点:令f(x)=0,如果能求出解,则有几个解就有几个零点.(2)零点存在性定理:利用定理不仅要函数在区间[a,b]上是连续不断的曲线,且f(a)·f(b)<0,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性)才能确定函数有多少个零点.(3)利用图象交点的个数:将函数变形为两个函数的差,画两个函数的图象,看其交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点.3、已知f(x)=a−x(a>0,且a≠1),且f(-2)>f(-3),则a的取值范围是()A .a >0B .a >1C .a <1D .0<a <1 答案:D分析:把f (-2),f (-3)代入解不等式,即可求得.因为f (-2)=a 2, f (-3)=a 3,f (-2)>f (-3),即a 2>a 3,解得:0<a <1. 故选:D4、函数f (x )={|2x −1|,x ≤2−x +5,x >2,若函数g (x )=f (x )−t (t ∈R )有3个不同的零点a ,b ,c ,则2a +2b +2c 的取值范围是( )A .[16,32)B .[16,34)C .(18,32]D .(18,34) 答案:D分析:作出函数y =f(x)的图象和直线y =t ,它们的交点的横坐标即为g(x)的零点,利用图象得出a,b,c 的性质、范围,从而可求得结论.作出函数y =f(x)的图象和直线y =t ,它们的交点的横坐标即为g(x)的零点,如图, 则1−2a =2b −1,4<c <5,2a +2b =2,2c ∈(16,32),所以18<2a +2b +2c <34. 故选:D .小提示:关键点点睛:本题考查函数零点问题,解题关键是把函数零点转化为函数图象与直线的交点的横坐标,从而可通过作出函数图象与直线,得出零点的性质与范围.5、声强级L1(单位:dB)与声强I的函数关系式为:L1=10lg(I10−12).若普通列车的声强级是95dB,高速列车的声强级为45dB,则普通列车的声强是高速列车声强的()A.106倍B.105倍C.104倍D.103倍答案:B分析:设普通列车的声强为I1,高速列车的声强为I2,由声强级得95=10lg(I110−12),45=10lg(I210−12),求出I1、I2相除可得答案.设普通列车的声强为I1,高速列车的声强为I2,因为普通列车的声强级是95dB,高速列车的声强级为45dB,所以95=10lg(I110−12),45=10lg(I210−12),95=10lg(I110−12)=10(lgI1+12),解得−2.5=lgI1,所以I1=10−2.5,45=10lg(I210−12)=10(lgI2+12),解得−7.5=lgI2,所以I2=10−7.5,两式相除得I1I2=10−2.510−7.5=105,则普通列车的声强是高速列车声强的105倍.故选:B.6、已知函数y=a x、y=b x、y=c x、y=d x的大致图象如下图所示,则下列不等式一定成立的是()A.b+d>a+c B.b+d<a+c C.a+d>b+c D.a+d<b+c答案:B分析:如图,作出直线x =1,得到c >d >1>a >b ,即得解.如图,作出直线x =1,得到c >d >1>a >b , 所以b +d <a +c . 故选:B7、函数f(x)=2x −1x 的零点所在的区间可能是( ) A .(1,+∞)B .(12,1)C .(13,12)D .(14,13) 答案:B分析:结合函数的单调性,利用零点存在定理求解.因为f(1)=2−11=1>0,f(12)=√2−2<0,f(13)=√23−3<0f(14)=√24−4<0, 所以f(12)⋅f(1)<0,又函数f(x)图象连续且在(0,+∞)单调递增,所以函数f(x)的零点所在的区间是(12,1),故选:B .小提示:本题主要考查函数的零点即零点存在定理的应用,属于基础题. 8、若n <m <0,则√m 2+2mn +n 2−√m 2−2mn +n 2等于( ) A .2m B .2n C .−2m D .−2n 答案:C分析:根据根式的计算公式,结合参数范围,即可求得结果.原式=|m+n|−|m−n|,∵n<m<0,∴m+n<0,m−n>0,∴原式=−(m+n)−(m−n)=−2m.故选:C小提示:本题考查根式的化简求值,属简单题,注意参数范围即可.9、将进货价为每个80元的商品按90元一个出售时,能卖出400个,每涨价1元,销售量就减少20个,为了使商家利润有所增加,则售价a(元/个)的取值范围应是()A.90<a<100B.90<a<110C.100<a<110D.80<a<100答案:A分析:首先设每个涨价x元,涨价后的利润与原利润之差为y元,结合条件列式,根据y>0,求x的取值范围,即可得到a的取值范围.设每个涨价x元,涨价后的利润与原利润之差为y元,则a=x+90,y=(10+x)⋅(400−20x)−10×400=−20x2+200x.要使商家利润有所增加,则必须使y>0,即x2−10x<0,得0<x<10,∴90<x+90<100,所以a的取值为90<a<100.故选:A10、如图所示,函数y=|2x−2|的图像是()A.B.C .D .答案:B分析:将原函数变形为分段函数,根据x =1及x ≠1时的函数值即可得解. ∵y =|2x−2|={2x −2,x ≥12−2x ,x <1,∴x =1时,y =0,x ≠1时,y >0. 故选:B.11、函数y =2x −2−x ( ) A .是R 上的减函数 B .是R 上的增函数C .在(−∞,0)上是减函数,在(0,+∞)上是增函数D .无法判断其单调性 答案:B分析:利用指数函数的单调性结合单调性的性质可得出结论.因为指数函数f (x )=2x 为R 上的增函数,指数函数g (x )=2−x =(12)x为R 上的减函数,故函数y =2x −2−x 是R 上的增函数. 故选:B.12、满足函数f (x )=ln (mx +3)在(−∞,1]上单调递减的一个充分不必要条件是( ) A .−4<m <−2B .−3<m <0C .−4<m <0D .−3<m <−1 答案:D分析:根据复合函数的单调性,求出m 的取值范围,结合充分不必要条件的定义进行求解即可.解:若f(x)=ln(mx+3)在(−∞,1]上单调递减,则满足m<0且m+3>0,即m<0且m>−3,则−3<m<0,即f(x)在(−∞,1]上单调递减的一个充分不必要条件是−3<m<−1,故选:D.双空题13、已知函数f(x)=2−x2+2x,x∈[0,3],则该函数的最大值为__________,最小值为_________.答案: 2 18分析:先求g(x)=−x2+2x值域,再根据y=2x单调性求f(x)最值.因为函数g(x)=−x2+2x=−(x−1)2+1在[0,1)上单调递增,在(1,3]上单调递减,且g(0)=0,g(3)=−3,g(1)=1∴g(x)∈[−3,1],因为函数y=2x单调递增,∴18≤2g(x)≤2,即函数f(x)的最大值为2,最小值为18.所以答案是:2;18小提示:本题考查函数最值、指数函数单调性、二次函数值域,考查基本分析求解能力,属基础题.14、已知函数f(x)={log0.5x,x>0x2+2x,x≤0,那么f(2)=_________;当函数y=f(x)−a有且仅有三个零点时,实数a的取值范围是__________.答案:−1−1<a<0解析:由f(2)=log0.52可得结果,函数y=f(x)−a有且仅有三个零点,即函数y=f(x)的图象与y=a的图象仅有三个交点,作出函数y=f(x)的图象,根据图象可得答案.f(2)=log0.52=−1函数y=f(x)−a有且仅有三个零点,即函数y=f(x)的图象与y=a的图象仅有三个交点.作出函数y =f (x )的图象,如图.由图可知,当−1<a <0时,函数y =f (x )的图象与y =a 的图象有三个交点. 所以函数y =f (x )−a 有且仅有三个零点时,实数a 的取值范围是−1<a <0 所以答案是: −1 ; −1<a <015、2019年7月,中国良渚古城遗址获准列入世界遗产名录,标志着中华五千年文明史得到国际社会认可.良渚古城遗址是人类早期城市文明的范例,实证了中华五千年文明史.考古科学家在测定遗址年龄的过程中利用了“放射性物质因衰变而减少”这一规律.已知样本中碳14的质量N 随时间t (单位:年)的衰变规律满足N =N 0⋅2− t 5730(N 0表示碳14原有的质量),则经过5730年后,碳14的质量变为原来的________;经过测定,良渚古城遗址文物样本中碳14的质量是原来的12至35,据此推测良渚古城存在的时期距今约在________年到5730年之间.(参考数据:log 23≈1.6,log 25≈2.3) 答案: 12 4011分析:(1)根据衰变规律,令t =5730,代入求得N =12N 0;(2)令N =35N 0,解方程求得t 即可.当t =5730时,N =N 0⋅2−1=12N 0 ∴经过5730年后,碳14的质量变为原来的12令N =35N 0,则2−t 5730=35 ∴−t 5730=log 235=log 23−log 25≈−0.7∴t =0.7×5730=4011 ∴良渚古城存在的时期距今约在4011年到5730年之间 故答案为12;4011小提示:本题考查根据给定函数模型求解实际问题,考查对于函数模型中变量的理解,属于基础题.16、已知函数f(x)={2xlog2x (x<1)(x≥1),则f(8) = _________,若直线y=m与函数f(x)的图象只有1个交点,则实数m的取值范围是_________.答案: 3 {0}∪[2,+∞)解析:根据自变量范围代入对应解析式,求得f(8);作出函数f(x)图象,再结合图象确定参数取值范围.f(8)=log28=3,作出函数f(x)的图象,如图所示,若直线y=m与函数f(x)的图象只有1个交点,则m≥2或m=0,所以答案是:3,{0}∪[2,+∞)小提示:本题考查求分段函数值以及根据函数零点个数求参数,考查综合分析求解能力,属中档题.17、若实数a,b满足log a2=blog23=1,则a=__________,3b=__________.答案: 2 2解析:根据对数的运算法则和概念求解.因为log a2=1,所以a=2,因为blog23=1,所以log23b=1,所以3b=2.所以答案是:2;2.小提示:本题考查对数的概念与运算法则,属于基础题.解答题18、给出下面两个条件:①函数f(x)的图象与直线y=−1只有一个交点;②函数f(x)的两个零点的差的绝对值为2.在这两个条件中选择一个,将下面问题补充完整,使函数f(x)的解析式确定.已知二次函数f(x)=ax2+bx+c满足f(x+1)−f(x)=2x−1,且______.(1)求f (x )的解析式;(2)若对任意x ∈[19,27],2f (log 3x )+m ≤0恒成立,求实数m 的取值范围; (3)若函数g (x )=(2t −1)f (3x )−2×3x −2有且仅有一个零点,求实数t 的取值范围.答案:(1)选①f (x )=x 2−2x ,选②f (x )=x 2−2x(2)(−∞,−16](3){−√3+12}∪(12,+∞) 分析:(1)利用已知条件求出a 、b 的值,可得出f (x )=x 2−2x +c .选①,由题意可得出f (1)=−1,可得出c 的值,即可得出函数f (x )的解析式;选②,由根与系数的关系求出c 的值,即可得出函数f (x )的解析式;(2)ℎ=log 3x ,ℎ∈[−2,3],由参变量分离法可得出m ≤[−2f (ℎ)]min ,结合二次函数的基本性质可求得实数m 的取值范围;(3)令n =3x >0,所以关于n 的方程(2t −1)f (n )−2n −2=0有且仅有一个正实根,对实数t 的取值进行分类讨论,结合二次函数的零点分布可得出关于实数n 的不等式组,综合可解得实数t 的取值范围.(1)解:因为二次函数f (x )=ax 2+bx +c 满足f (x +1)−f (x )=2x −1,f (x +1)−f (x )=a (x +1)2+b (x +1)+c −ax 2−bx −c =2ax +a +b =2x −1,所以{2a =2a +b =−1 ,解得{a =1b =−2,所以f (x )=x 2−2x +c . 选①,因为函数f (x )的图象与直线y =−1只有一个交点,所以f (1)=1−2+c =−1,解得c =0, 所以f (x )的解析式为f (x )=x 2−2x .选②,设x 1、x 2是函数f (x )的两个零点,则|x 1−x 2|=2,且Δ=4−4c >0,可得c <1, 由根与系数的关系可知x 1+x 2=2,x 1x 2=c ,所以|x 1−x 2|=√(x 1+x 2)2−4x 1x 2=√4−4c =2,解得c =0,所以f (x )的解析式为f (x )=x 2−2x .(2)解:由2f (log 3x )+m ≤0,得m ≤−2f (log 3x ),当x ∈[19,27]时,log 3x ∈[−2,3],令ℎ=log 3x ,则ℎ∈[−2,3], 所以对任意x ∈[19,27],2f (log 3x )+m ≤0恒成立,等价于m ≤−2f (ℎ)在ℎ∈[−2,3]上恒成立, 所以m ≤[−2f (ℎ)]min =−2f (−2)=−16,所以实数m 的取值范围为(−∞,−16].(3)解:因为函数g (x )=(2t −1)f (3x )−2×3x −2有且仅有一个零点, 令n =3x >0,所以关于n 的方程(2t −1)f (n )−2n −2=0有且仅有一个正实根, 因为f (x )=x 2−2x ,所以(2t −1)n 2−4tn −2=0有且仅有一个正实根, 当2t −1=0,即t =12时,方程可化为−2n −2=0,解得n =−1,不符合题意; 当2t −1>0,即t >12时,函数y =(2t −1)x 2−4tx −2的图象是开口向上的抛物线,且恒过点(0,−2), 所以方程(2t −1)n 2−4tn −2=0恒有一个正实根;当2t −1<0,即t <12时,要使得(2t −1)n 2−4tn −2=0有且仅有一个正实根, {∆=16t 2+8(2t −1)=02t 2t−1>0 ,解得t =−√3+12. 综上,实数t 的取值范围为{−√3+12}∪(12,+∞). 19、设函数f (x )=log m x (m >0且m ≠1)的图像经过点(3,1).(1)解关于x 的方程f 2(x )+(m −1)f (x )+1−m 2=0;(2)不等式[1+f (x )]⋅[a −f (x )]>0的解集是(13,9),试求实数a 的值. 答案:(1)x =9或x =181;(2)a =2.分析:(1)根据给定条件求出m 值,并代入方程,再解方程即得.(2)由给定解集借助对数函数单调性求出f (x )范围,换元借助一元二次不等式即可得解.(1)由已知得f(3)=1,即log m3=1,则m=3,于是得f(x)=log3x,方程f2(x)+(m−1)f(x)+1−m2=0⇔f2(x)+2f(x)−8=0,从而得f(x)=2或f(x)=−4,即log3x=2或log3x=−4,x=9或x=181,所以原方程的根为x=9或x=181;(2)依题意,函数f(x)=log3x中,x∈(13,9),从而得log3x∈(−1,2).又[1+f(x)]⋅[a−f(x)]>0⇔(log3x+1)⋅(log3x−a)<0,令log3x=t,即一元二次不等式(t+1)⋅(t−a)<0的解集为(−1,2),因此有-1,2是关于t的方程(t+1)⋅(t−a)=0的两根,则a=2,所以实数a的值为2.20、已知f(x)=(log12x)2−2log12x+4,x∈[2 , 4].(1)设t=log12x,x∈[2 , 4],求t的最大值与最小值;(2)求f(x)的值域.答案:(1)最大值-1,最小值-2;(2)[7,12]解析:(1)t=log12x,x∈[2,4],可得t在x∈[2,4]上是减函数,即可得出.(2)f(x)=t2−2t+4=(t−1)2+3=g(t),可得g(t)在t∈[−2,−1]单调递减,即可得出值域.(1)t=log12x,x∈[2,4],∴t在x∈[2,4]上是减函数,∴x=2时t有最大值log122=−1;x=4时t有最小值log124=−2.(2)f(x)=t2−2t+4=(t−1)2+3=g(t),∴g(t)在t∈[−2,−1]单调递减,∴t=−2(即x=4),取得最大值,g(−2)=12.t=−1(即x=2),取得最小值,g(−1)=7.所以函数f(x)的值域[7,12].小提示:利用换元法求函数值域是常用的方法也是重要方法.。

教资高中数学教材知识点整理

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教资高中数学教材知识点整理标题:高中数学教材知识点整理随着教育的不断发展和进步,高中数学教材也在逐年更新和完善。

本文将根据最新的高中数学教材,为大家整理和梳理其中的重要知识点,帮助大家更好地理解和掌握高中数学的核心内容。

一、函数与极限1、函数的概念、性质和分类1、函数的三要素:定义域、值域和对应法则2、函数的奇偶性、周期性、单调性和对称性3、分段函数和复合函数的概念2、极限的概念与性质1、极限的定义和性质2、无穷小量和无穷大量的概念和性质3、极限的四则运算和复合函数的极限3、导数与微分1、导数的定义和性质2、微分的定义和性质3、导数的四则运算和复合函数的导数二、向量与几何1、向量的概念和性质1、向量的定义和表示方法2、向量的模、方向和单位向量3、向量的加法、减法和数乘运算2、平面几何与立体几何1、点、线、面的基本性质和相互关系2、多边形的边长、内角和面积计算公式3、空间直角坐标系和空间向量的基本概念三、统计与概率1、统计的基本概念1、数据的分类和特征数2、统计图表和图像的绘制方法2、概率的基本概念1、事件的关系和运算2、概率的定义和性质3、概率的加法、乘法公式和全概率公式四、数学应用题举例1、函数的应用1、利用函数模型解决实际问题,如增长率、减少率等问题2、向量的应用1、利用向量解决实际问题,如力的合成、向量在物理中的应用等3、统计与概率的应用1、利用统计和概率知识解决实际问题,如预测、风险评估等总之,高中数学教材中的知识点是繁多而复杂的,但它们又是相互联系和影响的。

只有通过系统地学习和深入地理解,我们才能真正掌握这些知识,从而更好地应用于实际生活和学习中。

高中数学基础知识汇总(详细版)

高中数学基础知识汇总(详细版)

高中数学基础知识汇总(详细版)一、集合:(1)集合:由一组具有特定关系的元素构成的对象,如{a,b,c}由3个元素a,b,c构成。

(2)定义域(Domain):集合中的所有元素组成的定义域,如定义域 {a,b,c}中包含元素a,b和c。

(3)基数:一个集合中元素的数目叫做其基数,基数等于集合中定义域的数目。

(4)子集:一个集合是另一个集合的子集,如果它包含另一个集合中的所有元素,叫做子集。

(5)相等集:两个集合满足基数相等以及所有定义域相等时,两个集合叫做相等集。

二、函数:(1)函数(Function):将每个元素映射为另一个元素的规则的关系,如f(x)=2x+1。

(2)可逆性:如果f是可逆的,则f(x)和f在对应位置上有一个可逆的函数(f-1)(x)。

(3)偶函数:任何一个f(x)都可以写成两个函数f1(x)和f2(-x),如果f1(x)=f2(-x),则称f(x)为偶函数。

(4)函数的图形表示:用函数的定义域和它的值域的点的集合表示函数的图形。

三、统计:(1)分类数据:以某种类别划分的一组数据。

(2)频率:一个类别出现的次数,频率可以用于判断一类数据的分布。

(3)分布规律:一种数据的出现频率在一段时间内的变化规律,常用折线图表示。

(4)算术平均数:研究序列某个变量在一段时间内全体数据的平均值。

(5)众数:一组数据中出现次数最多的数。

四、代数:(1)多项式:由常系数乘常数的多项式,可以表示为axn+bxn-1+……+c的形式,其中a,b,c都是常数,n是正整数且大于0,x是变量。

(2)一次项:只有一个未知量的多项式,如1x+2、a-3x。

(4)根式:当n为偶数时,其中一项是常数,就是根式,如4x2+3x+1,根式是4x2+1。

(5)代数和式:当两个或多个未知量相加时,叫做代数和式,如2x+3y+4z。

(6)乘法:两个多项式及其系数相乘时,称为乘法,如(2x+3)·(x-1)=2x2-x-3。

最全教师版整理全面《高中数学知识点归纳总结》

最全教师版整理全面《高中数学知识点归纳总结》

教师版2015高中数学必修+选修知识点归纳引言1.课程内容:必修课程由5个模块组成:必修1:集合、函数概念与基本初等函数(指、对、幂函数)必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。

必修3:算法初步、统计、概率。

必修4:基本初等函数(三角函数)、平面向量、三角恒等变换。

必修5:解三角形、数列、不等式。

以上是每一个高中学生所必须学习的。

上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主要部分,其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。

不同的是在保证打好基础的同时,进一步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用,而不在技巧与难度上做过高的要求。

此外,基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。

选修课程有4个系列:系列1:由2个模块组成。

选修1—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。

选修1—2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数、框图系列2:由3个模块组成。

选修2—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修2—2:导数及其应用,推理与证明、数系的扩充与复数选修2—3:计数原理、随机变量及其分布列,统计案例。

系列3:由6个专题组成。

选修3—1:数学史选讲。

选修3—2:信息安全与密码。

选修3—3:球面上的几何。

选修3—4:对称与群。

选修3—5:欧拉公式与闭曲面分类。

选修3—6:三等分角与数域扩充。

系列4:由10个专题组成。

选修4—1:几何证明选讲。

选修4—2:矩阵与变换。

选修4—3:数列与差分。

选修4—4:坐标系与参数方程。

选修4—5:不等式选讲。

选修4—6:初等数论初步。

选修4—7:优选法与试验设计初步。

选修4—8:统筹法与图论初步。

选修4—9:风险与决策。

选修4—10:开关电路与布尔代数。

2.重难点及考点:重点:函数,数列,三角函数,平面向量,圆锥曲线,立体几何,导数难点:函数、圆锥曲线高考相关考点:⑴集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻辑、充要条件⑵函数:映射与函数、函数解析式与定义域、值域与最值、反函数、三大性质、函数图象、指数与指数函数、对数与对数函数、函数的应用⑶数列:数列的有关概念、等差数列、等比数列、数列求和、数列的应用⑷三角函数:有关概念、同角关系与诱导公式、和、差、倍、半公式、求值、化简、证明、三角函数的图象与性质、三角函数的应用⑸平面向量:有关概念与初等运算、坐标运算、数量积及其应用⑹不等式:概念与性质、均值不等式、不等式的证明、不等式的解法、绝对值不等式、不等式的应用⑺直线和圆的方程:直线的方程、两直线的位置关系、线性规划、圆、直线与圆的位置关系⑻圆锥曲线方程:椭圆、双曲线、抛物线、直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹问题、圆锥曲线的应用⑼直线、平面、简单几何体:空间直线、直线与平面、平面与平面、棱柱、棱锥、球、空间向量⑽排列、组合和概率:排列、组合应用题、二项式定理及其应用⑾概率与统计:概率、分布列、期望、方差、抽样、正态分布⑿导数:导数的概念、求导、导数的应用⒀复数:复数的概念与运算必修1数学知识点第一章:集合与函数概念§1、把研究的对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合。

高一上数学知识点全部归纳人教版

高一上数学知识点全部归纳人教版

高一上数学知识点全部归纳人教版高一上数学知识点全部归纳(人教版)在高中数学的学习过程中,高一上学期是一个重要的阶段。

这一学期,我们将学习许多基础而又重要的数学知识点。

本文将对高一上学期的数学知识点进行归纳总结,帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。

一、集合和函数集合是数学中最基础的概念之一。

我们将学习如何用集合表示事物,如何进行集合的运算等等。

另外,函数也是数学中重要的概念之一,我们将学会如何用数学语言描述函数,并掌握函数的图像、定义域、值域等相关内容。

二、平面向量平面向量是数学中的一种重要工具,它可以用来描述力、速度、位移等物理量。

我们将学习如何表示平面向量、平面向量的加减、数量积和向量积等运算,以及向量的模、共线、垂直等性质。

三、三角函数三角函数是数学中的一大重点内容。

我们将学习正弦、余弦、正切等三角函数的定义,以及它们的周期性、比值关系、图像和性质。

此外,我们还将学会如何使用三角函数解决实际问题,例如三角函数在力学、物理等领域的应用。

四、数列与数学归纳法数列是数学中一个重要并且实用的概念。

我们将学习如何表示数列、数列的通项公式、等差数列和等比数列等常见数列的性质与运算。

同时,我们还将学习数学归纳法的基本思想与应用技巧,通过数学归纳法证明一些数学命题。

五、概率概率是统计学中的一个重要概念,在高中数学中也有一定的涉及。

我们将学习概率的基本定义、概率的性质以及概率计算的方法。

通过概率的学习,我们可以更好地理解和分析随机事件的发生规律,并在实际问题中应用概率计算。

六、平面几何平面几何是数学中一个经典而又实用的分支,我们将学习平面几何中的一些基本概念、定理以及应用技巧。

例如,我们将学习直线和角的性质,平行线与垂直线的判定方法,等腰三角形与直角三角形的性质,以及一些常见的平面几何证明方法等。

七、立体几何立体几何是平面几何的延伸,涉及到了空间中的图形与体积。

我们将学习立体几何中的一些重要概念、性质以及计算方法。

2024高中数学知识点全总结(2篇)

2024高中数学知识点全总结(2篇)

2024高中数学知识点全总结2024年高中数学知识点总结一、函数与方程1. 函数的定义与性质2. 一次函数与二次函数3. 反比例函数与幂函数4. 指数函数与对数函数5. 三角函数与三角方程6. 绝对值函数与分段函数7. 复合函数与复合函数的求导8. 方程的根与解的个数9. 方程组的解与解的情况10. 不等式及其求解二、数列与数学归纳法1. 数列的定义与性质2. 等差数列与等比数列3. 通项公式与前n项和公式4. 数列的性质与应用5. 数学归纳法及其应用三、平面几何与立体几何1. 点、线、面的相关概念2. 平面几何的定理与证明3. 三角形的性质与相关定理4. 特殊四边形的性质与相关定理5. 圆的性质与相关定理6. 空间几何的相关概念与性质7. 球的性质与相关定理8. 空间几何的相关定理与应用四、导数与微分1. 导数的定义与性质2. 函数的导数与基本导数公式3. 高阶导数与隐函数求导4. 泰勒展开与近似计算5. 微分的定义与性质6. 函数的微分与微分的应用五、积分与定积分1. 积分的定义与性质2. 不定积分与基本积分公式3. 定积分的定义与意义4. 定积分的计算方法与应用5. 定积分的性质与定积分的计算六、概率与统计1. 随机事件与概率2. 条件概率与事件的独立性3. 伯努利试验与二项分布4. 正态分布与标准正态分布5. 抽样与样本调查6. 统计量与参数估计7. 假设检验与区间估计以上是2024年高中数学的主要知识点总结,希望对你有所帮助。

2024高中数学知识点全总结(2)为了更好地准备2024年的高中数学考试,我们需要对高中数学的各个知识点进行全面的总结和掌握。

以下是2024年高中数学的主要知识点:一、数与式的基本概念与运算1. 实数与有理数的概念2. 数的分类与性质3. 绝对值与模运算4. 各种数的运算法则与性质5. 无理数的概念与运算二、一次函数与一次不等式1. 一次函数的概念与性质2. 一次函数的图像与性质3. 一次函数的运算与应用4. 一次不等式的概念与性质5. 一次不等式的解与应用三、二次函数与二次方程1. 二次函数的概念与性质2. 二次函数的图像与性质3. 二次函数的运算与应用4. 二次方程的概念与性质5. 二次方程的解与应用四、幂指对数与指数函数1. 幂运算与指数运算的概念与性质2. 幂函数与指数函数的概念与性质3. 幂函数与指数函数的图像与性质4. 对数运算的概念与性质5. 对数函数的概念与性质6. 对数函数的图像与性质7. 幂指对数函数的运算与应用五、三角函数的基本概念与性质1. 角度的概念与性质2. 弧度制与角度制的相互转化3. 三角函数的定义与性质4. 三角函数的图像与周期性5. 三角函数的运算与应用六、三角函数的进一步应用1. 函数的复合运算2. 三角函数的合成与分解3. 三角函数的图像平移与伸缩4. 三角恒等变换5. 三角方程的解与应用七、函数的基本概念与性质1. 函数的概念与性质2. 函数的运算与性质3. 函数的图像与性质4. 反函数的概念与性质5. 反函数的图像与性质八、函数的极限与连续1. 函数的极限的定义与性质2. 函数的极限计算与应用3. 连续函数与间断点4. 连续函数的性质与应用九、导数与函数的性质1. 导数的概念与性质2. 导数的计算与应用3. 函数的最值与最优化问题4. 函数的增减与取值范围5. 函数的凹凸性与拐点十、数列的基本概念与性质1. 数列的概念与性质2. 数列的运算与性质3. 等差数列与等比数列4. 通项公式与数列的求和5. 递推数列的定义与应用以上是2024年高中数学的主要知识点总结。

《高中数学》教资考试必考知识点汇总(14页)

《高中数学》教资考试必考知识点汇总(14页)

《高中数学》教资考试必考知识点汇总(14页)第1页:集合论基础集合论是数学中最基础的概念之一,它涉及到集合的定义、性质、运算等。

在高中数学中,集合论的知识点是考试的重点之一。

第2页:函数与映射函数是数学中的核心概念之一,它描述了输入与输出之间的关系。

在高中数学中,函数与映射的知识点是考试的重点之一。

第3页:数列与极限数列是一系列按照一定规律排列的数字,极限是描述数列或函数在趋近于某个值时的性质。

在高中数学中,数列与极限的知识点是考试的重点之一。

第4页:三角函数三角函数是描述角度与边长之间关系的函数,它们在数学和物理学中有着广泛的应用。

在高中数学中,三角函数的知识点是考试的重点之一。

第5页:解析几何解析几何是研究几何图形在坐标系中的表示和性质。

在高中数学中,解析几何的知识点是考试的重点之一。

第6页:概率与统计概率与统计是研究随机现象和数据的数学分支。

在高中数学中,概率与统计的知识点是考试的重点之一。

第7页:复数复数是实数和虚数的组合,它们在数学和物理学中有着重要的应用。

在高中数学中,复数的知识点是考试的重点之一。

第8页:不等式不等式是描述两个数或两个表达式之间大小关系的数学符号。

在高中数学中,不等式的知识点是考试的重点之一。

第9页:线性代数线性代数是研究向量、矩阵和线性方程组的数学分支。

在高中数学中,线性代数的知识点是考试的重点之一。

第10页:微积分微积分是研究函数的导数和积分的数学分支。

在高中数学中,微积分的知识点是考试的重点之一。

第11页:立体几何立体几何是研究三维空间中的几何图形和性质。

在高中数学中,立体几何的知识点是考试的重点之一。

第12页:概率论概率论是研究随机事件和概率的数学分支。

在高中数学中,概率论的知识点是考试的重点之一。

第13页:线性规划线性规划是研究线性目标函数在约束条件下的最优化问题。

在高中数学中,线性规划的知识点是考试的重点之一。

《高中数学》教资考试必考知识点汇总(14页)第1页:集合论基础集合论是数学中最基础的概念之一,它涉及到集合的定义、性质、运算等。

高中数学教资知识点总结

高中数学教资知识点总结

高中数学教资知识点总结一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的任务是针对高中数学教资知识点进行总结。

教学内容涵盖我国高中数学课程标准所规定的主要知识点,包括但不限于:函数与极限、导数与微分、积分、立体几何、解析几何、概率统计、数列等。

通过系统梳理和总结,使学生形成完整的知识体系,提高解决实际问题的能力,为参加教师资格考试做好准备。

2、教学对象本教学设计面向的是高中学生,特别是即将参加教师资格考试的的学生。

这部分学生具备一定的数学基础,但在知识点的掌握上可能存在漏洞,需要通过本次教学活动,查漏补缺,提升自身数学素养。

此外,教学对象还包括对高中数学有一定了解的教师,以便于他们在教学过程中更好地指导学生。

二、教学目标1、知识与技能(1)掌握高中数学课程标准所规定的基本概念、性质、定理和公式,如函数、导数、积分、几何图形等;(2)能运用数学知识解决实际问题,具备一定的数学建模和数据分析能力;(3)熟练运用数学软件和工具,如几何画板、计算器等,辅助数学学习和教学;(4)了解数学发展史,掌握数学学科的基本思想和方法,提高数学素养。

2、过程与方法(1)通过自主探究、小组合作、问题驱动等方式,培养学生的逻辑思维能力和创新意识;(2)运用比较、分析、综合、归纳等思维方法,使学生形成良好的数学问题解决策略;(3)结合实际案例,引导学生学会从问题中提炼数学模型,培养数学应用意识;(4)注重数学思想的渗透,提高学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力。

3、情感,态度与价值观(1)激发学生对数学学科的兴趣,培养他们热爱数学、追求真理的情感;(2)引导学生正确认识数学的价值,树立数学学习的信心,形成积极向上的学习态度;(3)培养学生严谨、细致、勤奋的学风,养成良好的学习习惯;(4)通过数学学习,使学生认识到团队合作的重要性,培养他们的集体荣誉感和责任感;(5)结合数学发展史,传承数学文化,培养学生的民族自豪感和时代使命感。

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教师版高中数学必修+选修知识点归纳引言1.课程内容:必修课程由5个模块组成:必修1:集合、函数概念与基本初等函数(指、对、幂函数)必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。

必修3:算法初步、统计、概率。

必修4:基本初等函数(三角函数)、平面向量、三角恒等变换。

必修5:解三角形、数列、不等式。

以上是每一个高中学生所必须学习的。

上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主要部分,其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。

不同的是在保证打好基础的同时,进一步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用,而不在技巧与难度上做过高的要求。

此外,基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。

选修课程有4个系列:系列1:由2个模块组成。

选修1—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。

选修1—2:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数、框图系列2:由3个模块组成。

选修2—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修2—2:导数及其应用,推理与证明、数系的扩充与复数选修2—3:计数原理、随机变量及其分布列,统计案例。

系列3:由6个专题组成。

选修3—1:数学史选讲。

选修3—2:信息安全与密码。

选修3—3:球面上的几何。

选修3—4:对称与群。

选修3—5:欧拉公式与闭曲面分类。

选修3—6:三等分角与数域扩充。

系列4:由10个专题组成。

选修4—1:几何证明选讲。

选修4—2:矩阵与变换。

选修4—3:数列与差分。

选修4—4:坐标系与参数方程。

选修4—5:不等式选讲。

选修4—6:初等数论初步。

选修4—7:优选法与试验设计初步。

选修4—8:统筹法与图论初步。

选修4—9:风险与决策。

选修4—10:开关电路与布尔代数。

2.重难点及考点:重点:函数,数列,三角函数,平面向量,圆锥曲线,立体几何,导数难点:函数、圆锥曲线高考相关考点:⑴集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻辑、充要条件⑵函数:映射与函数、函数解析式与定义域、值域与最值、反函数、三大性质、函数图象、指数与指数函数、对数与对数函数、函数的应用⑶数列:数列的有关概念、等差数列、等比数列、数列求和、数列的应用⑷三角函数:有关概念、同角关系与诱导公式、和、差、倍、半公式、求值、化简、证明、三角函数的图象与性质、三角函数的应用⑸平面向量:有关概念与初等运算、坐标运算、数量积及其应用⑹不等式:概念与性质、均值不等式、不等式的证明、不等式的解法、绝对值不等式、不等式的应用⑺直线和圆的方程:直线的方程、两直线的位置关系、线性规划、圆、直线与圆的位置关系⑻圆锥曲线方程:椭圆、双曲线、抛物线、直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹问题、圆锥曲线的应用⑼直线、平面、简单几何体:空间直线、直线与平面、平面与平面、棱柱、棱锥、球、空间向量⑽排列、组合和概率:排列、组合应用题、二项式定理及其应用⑾概率与统计:概率、分布列、期望、方差、抽样、正态分布⑿导数:导数的概念、求导、导数的应用⒀复数:复数的概念与运算必修1数学知识点第一章:集合与函数概念§1.1.1、集合1、把研究的对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合。

集合三要素:确定性、互异性、无序性。

2、只要构成两个集合的元素是一样的,就称这两个集合相等。

3、常见集合:正整数集合:*N或+N,整数集合:Z,有理数集合:Q,实数集合:R.4、集合的表示方法:列举法、描述法.§1.1.2、集合间的基本关系1、一般地,对于两个集合A、B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,则称集合A是集合B的子集。

记作BA⊆.2、如果集合BA⊆,但存在元素Bx∈,且Ax∉,则称集合A是集合B的真子集.记作:A B.3、把不含任何元素的集合叫做空集.记作:∅.并规定:空集合是任何集合的子集.4、如果集合A中含有n个元素,则集合A有n2个子集,21n-个真子集.§1.1.3、集合间的基本运算1、一般地,由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的并集.记作:BA .2、一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集.记作:BA .3、全集、补集?{|,}UC A x x U x U=∈∉且§1.2.1、函数的概念1、设A、B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有惟一确定的数()xf和它对应,那么就称BAf→:为集合A到集合B的一个函数,记作:()Axxfy∈=,.2、一个函数的构成要素为:定义域、对应关系、值域.如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,则称这两个函数相等.§1.2.2、函数的表示法1、函数的三种表示方法:解析法、图象法、列表法.§1.3.1、单调性与最大(小)值 1、注意函数单调性的证明方法:(1)定义法:设2121],,[x x b a x x <∈、那么],[)(0)()(21b a x f x f x f 在⇔<-上是增函数; ],[)(0)()(21b a x f x f x f 在⇔>-上是减函数.步骤:取值—作差—变形—定号—判断 格式:解:设[]b a x x ,,21∈且21x x <,则:()()21x f x f -=…(2)导数法:设函数)(x f y =在某个区间内可导,若0)(>'x f ,则)(x f 为增函数; 若0)(<'x f ,则)(x f 为减函数. §1.3.2、奇偶性1、 一般地,如果对于函数()x f 的定义域内任意一个x ,都有()()x f x f =-,那么就称函数()x f 为偶函数.偶函数图象关于y 轴对称.2、 一般地,如果对于函数()x f 的定义域内任意一个x ,都有()()x f x f -=-,那么就称函数()x f 为奇函数.奇函数图象关于原点对称. 知识链接:函数与导数1、函数)(x f y =在点0x 处的导数的几何意义: 函数)(x f y =在点0x 处的导数是曲线)(x f y =在))(,(00x f x P 处的切线的斜率)(0x f ',相应的切线方程是))((000x x x f y y -'=-. 2、几种常见函数的导数 ①'C 0=;②1')(-=n n nxx ;③x x cos )(sin '=; ④x x sin )(cos '-=;⑤a a a xx ln )('=; ⑥xx e e =')(;⑦a x x a ln 1)(log '=;⑧xx 1)(ln '= 3、导数的运算法则 (1)'()u v u v ±=±. (2)'''()uv u v uv =+.(3)'''2()(0)u u v uv v v v -=≠. 4、复合函数求导法则复合函数(())y f g x =的导数和函数(),()y f u u g x ==的导数间的关系为x u x y y u '''=⋅,即y 对x 的导数等于y 对u 的导数与u 对x 的导数的乘积.解题步骤:分层—层层求导—作积还原. 5、函数的极值 (1)极值定义:极值是在0x 附近所有的点,都有)(x f <)(0x f ,则)(0x f 是函数)(x f 的极大值;极值是在0x 附近所有的点,都有)(x f >)(0x f ,则)(0x f 是函数)(x f 的极小值. (2)判别方法:①如果在0x 附近的左侧)('x f >0,右侧)('x f <0,0②如果在0x 附近的左侧)('x f <0,右侧)('x f >0,那么)(0x f 是极小值. 6、求函数的最值(1)求()y f x =在(,)a b 内的极值(极大或者极小值) (2)将()y f x =的各极值点与(),()f a f b 比较,其中最大的一个为最大值,最小的一个为极小值。

注:极值是在局部对函数值进行比较(局部性质);最值是在整体区间上对函数值进行比较(整体性质)。

第二章:基本初等函数(Ⅰ) §2.1.1、指数与指数幂的运算1、 一般地,如果a x n=,那么x 叫做a 的n 次方根。

其中+∈>N n n ,1.2、 当n 为奇数时,a a n n =;当n 为偶数时,a a n n=. 3、 我们规定: ⑴m n mn a a=()1,,,0*>∈>m Nn m a ;⑵()01>=-n aan n; 4、 运算性质: ⑴()Q s r a aa a sr sr∈>=+,,0;⑵()()Q s r a a a rs sr∈>=,,0;⑶()()Q r b a b a ab rr r∈>>=,0,0.§2.1.2、指数函数及其性质 1、记住图象:()1,0≠>=a a a y x2、性质:§2.2.1、对数与对数运算1、指数与对数互化式:log xa a N x N =⇔=;2、对数恒等式:log a NaN =.3、基本性质:01log =a ,1log =a a .4、运算性质:当0,0,1,0>>≠>N M a a 时: ⑴()N M MN a a a log log log +=; ⑵N M N M a a a log log log -=⎪⎭⎫⎝⎛; ⑶M n M a na log log =.5、换底公式:abb c c a log log log =()0,1,0,1,0>≠>≠>b c c a a .6、重要公式:log log n ma a mb b n=7、倒数关系:ab b a log 1log =()1,0,1,0≠>≠>b b a a .§2..2.2、对数函数及其性质1、记住图象:()1,0log ≠>=a a x y a2、性质: §2.3、幂函数1、几种幂函数的图象:第三章:函数的应用§3.1.1、方程的根与函数的零点 1、方程()0=x f 有实根⇔函数()x f y =的图象与x 轴有交点1>a10<<a图象1111性 质 (1)定义域:(0,+∞)(2)值域:R(3)过定点(1,0),即x=1时,y=0 (4)在 (0,+∞)上是增函数(4)在(0,+∞)上是减函数(5)0log ,1>>x x a ; 0log ,10<<<x x a (5)0log ,1<>x x a ; 0log ,10><<x x a 0<a<1a>11y=a x o yx0<a<1a>11y=log a xoyx⇔函数()x f y =有零点. 2、 零点存在性定理:如果函数()x f y =在区间[]b a , 上的图象是连续不断的一条曲线,并且有()()0<⋅b f a f ,那么函数()x f y =在区间()b a ,内有零点,即存在()b a c ,∈,使得()0=c f ,这个c 也就是方程()0=x f 的根. §3.1.2、用二分法求方程的近似解 1、掌握二分法.§3.2.1、几类不同增长的函数模型 §3.2.2、函数模型的应用举例1、解决问题的常规方法:先画散点图,再用适当的函数拟合,最后检验.必修2数学知识点第一章:空间几何体 1、空间几何体的结构⑴常见的多面体有:棱柱、棱锥、棱台;常见的旋转体有:圆柱、圆锥、圆台、球。

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