高中生物必修作业手册样本

必修三第三章植物的激素调节

第1、 2、 3节植物生长素的发现、生理作用及其它植物激素

一、选择题

1．下列关于激素知识的叙述正确的是( )

A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素, 儿童常吃催熟的水果会引起性早熟

B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实

C．2,4­D可作为双子叶植物杂草的除草剂, 而乙烯利可使棉花迅速落叶

D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时, 有利于根的发生

解析: 生长素促进细胞伸长, 细胞分裂素促进细胞分裂, 这两种激素与水果生长发育最密切。催熟的水果中含较多的乙烯, 引起性早熟的是性激素, 二者功能不同。向未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素可得到无子果实, 如无子番茄、无子黄瓜等; 秋水仙素可导致染色体数目变异而得到无子果实, 如无子西瓜。双子叶植物杂草对2,4­D敏感, 高浓度的2,4­D能抑制植物生长, 可作为除草剂使用; 乙烯利可释放乙烯, 促进棉桃成熟, 而脱落酸促使植物落叶。组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时, 有利于芽的发生。

答案: B

2．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应(虚线表示根, 实线表示茎), 其中正确的是( )

解析: 在最适浓度之前, 随着生长素浓度的升高, 对根、茎的促进作用均增强。超过最适浓度后, 随生长素浓度的增加, 对根、茎生长的促进作用均下降, 达到一定值后开始抑制生长(虚线以下); 而且根的最适浓度和抑制浓度均大大低于茎。

答案: C

3．下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中, 不正确的是( ) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D．可利用生长素类似物防止落花落果

解析: 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感; 顶端优势体现了生长素低浓度时促进生长, 高浓度时抑制生长, 能够说明生长素作用的两重性; 根对生长素比茎更为敏感, 根据生长素浓度对根、芽、茎所起作用的关系曲线, 可判断适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长; 生长素类似物可防止落花落果。

答案: A

4．( ·银川模拟)下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理, 那么一段时间后, 右侧①②③在图示位置时, 其生长情况依次是( )

A．向右弯曲向右弯曲向右弯曲

B．向右弯曲向左弯曲向左弯曲

C．向左弯曲直立生长向右弯曲

D．向右弯曲直立生长向左弯曲

解析: 根据题中左图可知, 琼脂块A中的生长素含量多于琼脂块B, 因此胚芽鞘①向右弯曲生长。②的旋转和③的单侧光均对胚芽鞘生长均无影响, 影响胚芽鞘生长的主要因素是A、 B琼脂块的生长素含量, 因此琼脂块②③均向左弯曲生长。

答案: B

5．如图表示生长素对植物某营养器官的影响, ”低浓度促进、高浓度抑制”

一句中, 高浓度、低浓度分别指( )

A．大于A的浓度、小于A的浓度

B．大于C的浓度、小于C的浓度

C．大于B的浓度、小于B的浓度

D．大于A的浓度、小于C的浓度

解析: 生长素作用两重性的含义主要是”高浓度抑制, 低浓度促进”, 但”高”与”低”的区分标准, 对于不同植物器官也不同。曲线中的C点是生长素既不促进生长也不抑制生长的浓度, 低于该浓度就属于”低浓度”, 高于该浓度就是”高浓度”。

答案: B

6．下列实例中, 能体现生长素的两重性的是( )

①顶端优势②根的向地性③茎的向光性④茎的背地性

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

解析: 只有生长素同时发挥促进和抑制作用的才能体现生长素的两重性。顶端优势中, 顶芽受到促进, 侧芽受到抑制。由于根对生长素敏感性强, 因此近地侧受到抑制, 远地侧受到促进。

答案: A

7．( ·南通模拟)取一正常生长的玉米植株水平放置, 由于重力影响了生长素的重新分配, 根将向地生长, 茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线, 下列在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)的位置正确的是( )

解析: 由于重力影响了生长素的重新分配, 近地一侧分布多, 远地一侧分布少。根据生长素作用的两重性及植物根和茎对生长素的敏感程度不同(根生长需要的生长素浓度低, 茎生长需要的生长素浓度高), 可知B项正确。

答案: B

8．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度, 设计了下列实验步骤: ①配制相对浓度依次为2、 2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份, 并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。

③一天后, 取出枝条分别进行扦插。④十天后, 对扦插枝条的生根情况进行

统计并记录。下列选项中, 属于该实验单一变量和无关变量的是( )

A．枝条的生根数量; 枝条的长度、生长状况等

B．NAA(萘乙酸)的浓度; 枝条生根数量

C．NAA(萘乙酸)的浓度; 枝条的长度、生长状况等

D．枝条的长度、生长状况等; NAA(奈乙酸)的浓度

解析: 实验变量也叫自变量, 自变量是实验中处理或控制的变量, 因变量是随自变量的改变而改变的变量, 二者是因果关系。对照实验要遵循单一变量原则且要控制无关变量: 单一变量要根据实验目的而定, 如本实验中的NAA(萘乙酸)浓度; 各组的无关变量应保持一致, 如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。因变量往往就是最后实验要观察的结果, 如本实验中枝条最终的生根数量。

答案: C

9．切除玉米胚芽鞘的顶端, 然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块, 培养24小时后, 胚芽鞘向右弯曲, 角度θ如下面甲图所示, 乙图是测定的实验结果。