高中生物必修作业手册样本
2019届高三生物总复习作业手册33 含解析 精品
课时作业(三十三)第33讲传统发酵技术的应用时间/ 30分钟基础巩固1.人们的日常生活与传统发酵技术密切相关。
请回答下列相关问题:(1)腐乳制作中主要利用了微生物产生的酶和脂肪酶。
(2)在制作果醋、腐乳、泡菜的过程中需要提供充足氧气的是。
在发酵产物制作过程中都需要培养微生物,为防止杂菌污染,需要对培养液(基)和培养器皿进行(填“消毒”或“灭菌”)。
(3)利用酵母菌酿酒时,一开始持续通入空气,导致酵母菌数量(填“增多”“不变”或“减少”),然后再密封,使酒精(填“增产”“减产”或“不产生”)。
(4)果酒发酵后是否有酒精产生,可以用在酸性条件下进行检验。
(5)纯化果酒制作的菌种时,利用(填“固体”或“液体”)培养基。
接种时常用的方法有平板划线法和法。
2.[2017·大连双基模拟]苹果酒和苹果醋制作流程如图K33-1所示。
请回答相关问题:苹果果汁加热澄清→过滤去渣→糖成分调整→酒精发酵→醋酸发酵→均质装瓶包装成品图K33-1(1)果酒与果醋的制作离不开酵母菌与醋酸菌。
家庭自制苹果酒可以自然发酵,菌种主要来自。
(2)制酒的苹果汁中要适当加些白糖作糖成分调整,加白糖的原因是。
(3)制作果酒的条件是先通气后密封。
先通入无菌空气的目的是让酵母菌;后密封的目的是让酵母菌。
(4)制酒与制醋的过程中,都要严格控制温度,制酒控制的温度比制醋控制的温度。
(5)醋酸菌在时,将酒精变成乙醛,再将乙醛变成醋酸;醋酸菌在时,可以将葡萄糖直接转变成醋酸。
3.腐乳是我国古代人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品,它“闻着臭,吃着香”且易于消化吸收,深受大众喜爱,其制作方法广为流传。
回答下列有关腐乳制作的相关问题: (1)民间制作腐乳过程中所利用的微生物主要是,腐乳表面那层致密的皮实际上是该微生物的,它对人体是无害的。
(2)腐乳易被人体吸收是因为豆腐中的成分发生了如下变化:。
(3)决定腐乳特殊风味的是卤汤,人们可根据个人喜好调整卤汤成分,但其中要加入一定量的酒精,酒精含量过低会导致,酒精含量过高会导致。
高中生物必修一必备刷题手册+答案解析
(3)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细
胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为
。
(4)用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以
较清楚的观察到口腔上皮细胞？__________________________________________________。
A．b
B．d
C．p
D．q
5. 用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图所示)。为
进
一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是( )
A．向右上方
B．向左上方
C．向右下方
D．向左下方
6. （2015 太原五中期中考）关⑥噬菌体这 6 种生物的归纳
（3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于___________生物。在它们的光合作用色素中都有 ____________，不同的是蓝藻还含有__________，水绵还含有____________________。
（4）生活在水中的这两种生物，当________________________时都能构成“水华”。 4. (实验探究)显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题： (1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为： ①把______________移到________________。
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②_____________________________________________________。 ③________________至物像清晰。 (2)下图 1 是在使用目镜为 10×，物镜也为 10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图 2 是更换物镜 后的视野，则更换的物镜应为________(放大倍数)。
福建省莆田市高中2017-2018学年高一生物人教版必修1校本作业：2.3 遗传信息的携带者__核酸
2.3 遗传信息的携带者——核酸班级_____________ 座号_______ 姓名_____________一、基础训练1.DNA分子完全水解后，得到的化学物质是（）A.核苷酸、五碳糖、碱基B.核苷酸、磷酸、碱基C.核糖、五碳糖、碱基D.脱氧核糖、磷酸、碱基2. 如图为蓝藻细胞模式图，如果用甲基绿进行染色，则显绿色的部位是( )A．细胞壁 B．细胞质C．细胞膜 D．拟核3. 如右图为某核苷酸长链的部分示意图，下列相关叙述中，错误的是（）A．图中所示为脱氧核苷酸长链B．2为脱氧核糖C．4为胞嘧啶脱氧核苷酸D．5只能在细胞核中找到4.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构中（）①细胞核②叶绿体③线粒体④细胞质基质A. ①②B. ①③C. ①②③D. ①②③④5. 与DNA相比，RNA所特有的成分是( )A．脱氧核糖和鸟嘌呤 B．核糖和尿嘧啶C．脱氧核糖和胸腺嘧啶 D．核糖和胸腺嘧啶二、课时达标1. SARS病毒、烟草的核酸中具有碱基和核苷酸的种类分别是（）A．4种、8种和4种、8种B．4种、5种和4种、5种C．4种、5种和4种、8种D．4种、8种和4种、5种2. “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中所运用的原理是（）A．单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的分布从而推知RNA分布B．同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色，同时可显示DNA、RNA在细胞中分布C．单独利用吡罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的分布从而推知DNA分布D．在细胞核、细胞质内可以分别提取DNA、RNA，由此说明DNA、RNA在细胞中的分布3. 实验室培养蛙受精卵时，在培养液中加入一种小分子“3H化合物”。
一段时间后，用放射自显影技术检测发现放射性物质大量集中于蛙胚细胞的细胞核。
由此判断“3H化合物”可能是( )A．DNA B．RNAC．胞嘧啶脱氧核糖核苷酸D．腺嘌呤核糖核苷酸4. 如图是某核苷酸与核苷酸长链的示意图，据图回答问题（1）已知图1的分子结构式右上角的含氮碱基为A。
届高考生物一轮复习 42 细胞的衰老与凋亡作业手册 中图版必修1
第二章细胞的衰老与凋亡一、选择题1．在检测某种生物个体的某组织时，发现该组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，那么该个体的组织细胞最可能出现的变化还有( )①呼吸速率减慢，细胞核体积增大②细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低③细胞膜通透性改变，物质运输能力降低④能继续分化，具有发育成完整个体的潜能A．①② B．③④ C．①③ D．②③解析：某组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，说明该组织细胞是衰老个体的组织细胞；而细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低是癌细胞的特征；具有发育成完整个体的潜能是指细胞的全能性。
答案：C2．对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是( )A．细胞分化导致细胞中的遗传物质改变 B．细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段C．细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢 D．细胞死亡是细胞癌变的结果解析：细胞分化的实质是基因进行选择性表达，但是每个细胞的遗传物质并未改变。
细胞死亡是所有细胞都要经历的一个阶段。
细胞癌变是某些细胞中的原癌基因被激活导致的。
答案：C3．在正常情况下，人体血液中的红细胞、白细胞、血小板都是通过造血干细胞形成的。
正常的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充( )①细胞分裂②细胞分化③细胞凋亡A．① B．② C．①② D．①②③答案：C4．以下关于细胞生命历程的说法错误的是( )A．细胞凋亡是一个被动的过程，细胞坏死是一个主动的过程B．在生物的一生中，细胞分裂旺盛的时期是胚胎期和生长发育期C．细胞分化是细胞形态、结构和生理功能发生持久、不可逆转的稳定性变化过程D．细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程答案：A5．正常的细胞凋亡对机体的影响有( )A．可引起生物体的免疫功能降低B．能引起机体产生疾病C．使机体可进行自身保护D．对机体是不利的答案：C6．(2009·启东模拟)有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是( )A．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短答案：B7．关于“细胞衰老”的说法错误的是( )A．细胞衰老意味着个体衰老B．机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长C．生物体内随时有大量细胞衰老、凋亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们D．衰老、凋亡是由细胞遗传程序所决定的正常生命现象答案：A8. 蝌蚪在变态发育过程中，尾部逐渐消失，下列有关叙述中错误的是( )A．与甲状腺激素的调节有关 B．与尾部细胞中的溶酶体有关C．与基因突变改变遗传信息有关 D．与有关基因程序性表达有关解析：蝌蚪尾部的消失是编程性细胞死亡的结果，与有关基因程序性表达有关；编程性死亡细胞的清除与溶酶体有关；甲状腺激素与个体发育有关；尾部的消失与基因突变无关。
2019高一生物必修一作业本答案
2019高一生物必修一作业本答案第一章细胞的分子组成第二节1．B 2．D 3．B 4．D 5．D 6．A第三节1-5 BACBA 6-10 ACBAB 11-15 BDAAB 16-19 DACC20．（1）氨基羧基（2）3 2 脱水缩合 36 三肽（3）B、C、G E、F（4）2 1 221-25 BADBD 26-30 CACDD 31．D32．（1） N （2）糖类和油脂（3）①④⑤单元练习1-5 ADBAB 6-10 ACCCB 11-15 ADCDB 16-20 CCBAC 21．D 22．（1）2 49 （2）564023．（1）双缩脲试剂稀蛋清液淀粉酶溶液（2）本尼迪特试剂24．（1）蛋白质（2）高温使蛋白质的空间结构破坏（3）5 4 4 （4）2 2 两条肽链的两端（5）双缩脲紫第二章细胞的结构第一节细胞概述1-5 DCCDB 6-10 BBBCD 11-13 BCC第二节细胞膜和细胞壁1-5 BDDAA 6-9 DCDC10．（1）蛋白质流动性（2）随着环境温度的降低，细胞膜上蛋白质分子的运动速度减小（3）当环境温度很低时，细胞膜上的蛋白质分子几乎停止运动11-15 BAADA 16-20 BDABC 21．D22．（1）白色（未被染色）红色（被染色）（2）胚和胚乳都被染成红色胚细胞已死亡，细胞膜失去选择透性（6）68% 不能购买，因为发芽率太低第三节细胞质1．D 2．C3．（1）核糖体是合成蛋白质的场所（2）蛋白质进入内质网中4-8 DDADD 9-11 BDB12．真核细胞呼吸能量代谢两脂双层嵴基质13-15 CDC 16-20 ACBAA 21-25 BCBDA 26-30 ACCAD 31-34ACCC35．（1）线粒体需氧呼吸（2）丙（3）丁内质网乙高尔基体36．（1）低等植物（2） 2 液泡 4 叶绿体（3）脂双层（4） 13 中心体37．（1） 6 核糖体（2）5→4→2→1 （3） 5 内质网 4 高尔基体38．（1）心肌运动量大，需要的能量多（2）D＞E＞A＞B＞C （3）细胞新陈代谢的强弱（4）高尔基体、粗面内质网第四节细胞核1-5 BCDCC 6-10 BABDD 11-12 BD13．（1）伞柄带核的假根段（2）①甲种伞藻的伞柄上长出了乙种伞藻的伞盖②乙种伞藻的伞柄上长出了甲种伞藻的伞盖（3）伞盖形状由细胞核内的遗传物质控制第五节原核细胞1-5 DAACA 6．C7．（1）原核没有核膜包围的细胞核（2）细胞壁细胞膜核糖体（3）蓝细菌大肠杆菌单元练习1-5 BCCDD 6-10 DDBBD 11-15 CCDAC 16-20 DABDD 21．B22．（1）①蓝细菌小麦叶片美西螈②细胞核线粒体叶绿体中心体（2）原核23．（1）脂双层膜蛋白（蛋白质）流动性（2）A 2 糖蛋白。
高一生物必修一作业本答案
高一生物必修一作业本答案高一生物必修一作业本答案第一章细胞的分子组成第二节1．B 2．D 3．B 4．D 5．D 6．A第三节1-5 BACBA 6-10 ACBAB 11-15 BDAAB 16-19 DACC20．（1）氨基羧基（2）3 2 脱水缩合36 三肽（3）B、C、G E、F（4）2 1 221-25 BADBD 26-30 CACDD 31．D32．（1）N （2）糖类和油脂（3）①④⑤单元练习1-5 ADBAB 6-10 ACCCB 11-15 ADCDB 16-20 CCBAC 21．D 22．（1）2 49 （2）564023．（1）双缩脲试剂稀蛋清液淀粉酶溶液（2）本尼迪特试剂24．（1）蛋白质（2）高温使蛋白质的空间结构破坏（3）5 4 4 （4）2 2 两条肽链的两端（5）双缩脲紫第二章细胞的结构第一节细胞概述1-5 DCCDB 6-10 BBBCD 11-13 BCC第二节细胞膜和细胞壁1-5 BDDAA 6-9 DCDC10．（1）蛋白质流动性（2）随着环境温度的降低，细胞膜上蛋白质分子的运动速度减小（3）当环境温度很低时，细胞膜上的蛋白质分子几乎停止运动11-15 BAADA 16-20 BDABC 21．D22．（1）白色（未被染色）红色（被染色）（2）胚和胚乳都被染成红色胚细胞已死亡，细胞膜失去选择透性（6）68% 不能购买，因为发芽率太低第三节细胞质1．D 2．C3．（1）核糖体是合成蛋白质的场所（2）蛋白质进入内质网中4-8 DDADD 9-11 BDB12．真核细胞呼吸能量代谢两脂双层嵴基质13-15 CDC 16-20 ACBAA 21-25 BCBDA 26-30 ACCAD 31-34 ACCC35．（1）线粒体需氧呼吸（2）丙（3）丁内质网乙高尔基体36．（1）低等植物（2）2 液泡4 叶绿体（3）脂双层（4）13 中心体37．（1）6 核糖体（2）5→4→2→1 （3）5 内质网4 高尔基体38．（1）心肌运动量大，需要的能量多（2）D＞E＞A＞B＞C （3）细胞新陈代谢的强弱（4）高尔基体、粗面内质网第四节细胞核1-5 BCDCC 6-10 BABDD 11-12 BD13．（1）伞柄带核的假根段（2）①甲种伞藻的伞柄上长出了乙种伞藻的伞盖②乙种伞藻的伞柄上长出了甲种伞藻的伞盖（3）伞盖形状由细胞核内的遗传物质控制第五节原核细胞1-5 DAACA 6．C7．（1）原核没有核膜包围的细胞核（2）细胞壁细胞膜核糖体（3）蓝细菌大肠杆菌单元练习1-5 BCCDD 6-10 DDBBD 11-15 CCDAC 16-20 DABDD 21．B 22．（1）①蓝细菌小麦叶片美西螈②细胞核线粒体叶绿体中心体（2）原核23．（1）脂双层膜蛋白（蛋白质）流动性（2）A 2 糖蛋白（3）选择透性24．（2）第二步：分别在A、B烧杯中加入等体积的质量分数为15%的盐酸和清水第三步：在A、B烧杯中分别加入数量相同的新鲜红色月季花瓣，一段时间后观察溶液和花瓣颜色的变化（3）实验结果：盐酸溶液呈现红色，花瓣的颜色逐渐褪去；清水和花瓣颜色没有变化原因：盐酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透性第三章细胞的代谢第一节细胞与能量1-5 CDAAB 6-10 BADCC 11-12 CD13．（1）ATP的合成吸能（2）各项生命活动（3）右左（4）ATP第二节物质出入细胞的方式1-5 DACBB 6-10 BCAAC 11-15 AAADC 16-17 AB18．（1）b、c、d （2）b a19．（1）磷脂薄膜上没有运输K+的载体，K+不能通过主动转动进入右室（2）K+利用缬氨霉素作为载体，并由电极提供能量，通过主动转动进入右室（3）没有能量提供，K+不能通过主动转动进入右室（4）主动转动的特点是需要载体，消耗能量，物质从低浓度的一边到达高浓度的一边。
高中新课程作业本 生物 必修1-分子与细胞
1
31.（1）①原生质层（2）⑧核糖体⑨内质网⑤高尔基体②质膜（3）⑦叶绿体C3(或三碳化合物)、（CH2O）（或糖类、有机物）⑥线粒体二氧化碳（CO2）和水（H2O）
（4）⑦叶绿体⑩细胞核⑧核糖体⑥线粒体
32.（1）脂质体在结构上具有一定的稳定性（2）①选择透性②脂双层一定的流动性③A（3）蛋白质
14.A15.C
16.（1）解离使组织中的细胞容易分开（2）使染色体染色，便于观察（3）进一步分散开（转换器细
17.（1）①前期②间期③后期④中期⑤后期（2）进行DNA的复制和有关蛋白质的合成（3）前中后（4）增大光圈或改用凹面镜
18.D19.C20.B
21.(1)切取1～5cm的根尖太长；解离后未进行漂洗就进行染色(2)切取根尖太长，这样不仅有分生区的细胞，而且还有大量的伸长区、成熟区细胞(3)分生区细胞经盐酸解离后已经死亡，不再继续分裂应该不断地慢慢移动装片，在不同的视野中就可以找到分裂期的细胞
22.（1）20（2）CDB（3）15001200（4）119
第二节细胞的分化
1.B2.D3.A4.D
5.（1）分化（2）细胞分裂（3）细胞生长（4）①③（5）形态、结构和功能遗传物质（6）粘连蛋白减少无限增殖，易在组织间转移
6.无限增殖细胞膜上的粘连蛋白等物质减少，细胞彼此之间的粘着性减小致癌因子
7.C8.C9.A
10.(1)有丝(2)细胞分化(3)全能性(4)植物激素、水分、无机盐和糖类等物质（两例即可）(5)试管苗要进行光合作用合成有机物，并逐渐能独立生活
11.C12.D13.胚胎成体全能多能专能14.D15.B
16.（1）a扩散转移（2）①将癌细胞分成A、B两组②A组加入端粒酶，B组不加，进行培养③记录并比较A、B两组的增殖代数（分裂次数）A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关（3）抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）
高中新课程生物学习评价手册(必修3)
（ ３）突 触
自我评价 】 １． 【 Ｃ ２． Ｂ ３． Ｂ ４．Ａ 触小泡 高尔基体 递质 ② 线粒体
５． Ｃ ６． Ｂ ７．Ａ Ｄ ８．Ａ Ｂ Ｄ ９．（ １）左 （ ４）轴 内 １ ０．（ １）磷 脂 和 蛋 白 质
（ ２）突
（ ）小 于 ３
细胞膜内 （ ２）内 负 外
外离子差异大， 有电位差 正 （ ） ３ ａ →ｂ 左
减慢
紧张性增强 月经
下丘脑体温调节 酶活
增加 ４．个体 间 １ ℃ 生命活动
高 ０． ３℃
低 ５．人 体 生 命 活 动
代谢速率变慢
酶活性降低甚至丧失
生命活动
【 自我评价 】 １． Ｂ ２．Ａ 立毛肌舒张 （ ）舒张 ３ 入神经 大量 排 汗
）炎 热 ３． Ｂ ４． Ｄ ５． Ｂ ６． Ｃ ７． Ｄ ８． Ｃ ９．Ａ Ｂ Ｃ １ ０．（ １ 体温调节 血管舒张 血流量 汗液的分泌量增多 散热
第二章
生物个体的稳态／第 １ 节
超敏反应
人体的稳态 （ 第 ６ 课时 ）
自 身 免 疫 病 ２．获 得 性 免 疫 缺 陷 综 合 征 逆转录 Ｄ ＮＡ 复制 Ａ Ｉ Ｄ Ｓ 传
【 自主梳理 】 １．免疫缺陷病 染 人类免疫缺陷 转录 翻译 Ｈ Ｉ Ｖ
两条单链 Ｒ ＮＡ 分子 ３． Ｔ 淋巴细胞 出芽
兴奋后膜内外电位可发生变化， 并可将这种差异向四周 传 导。
第二章
生物个体的稳态／第 ２ 节
大脑 脑干 小脑
人体生命活动的调节 （ 第 ２ 课时 ）
生命活动 心跳 呼吸 运动调节 高级神经活动 看书 听
【 自主梳理 】 １．颅腔
语言、 听觉、 视觉、 运动 ２．（ ）讲话 １ 懂别人谈话 不会书写 （ ３）讲 话 安全带 ２．Ａ
必修3-1-1、2-作业手册
必修三第一章人体的内环境与稳态第1、2节细胞生活的环境内环境稳态的重要性一、单项选择题1．与人体内环境及稳态有关的叙述，正确的是()A．肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴B．内环境中多余的H＋主要从肺和皮肤排出C．小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液D．血液中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多解析：A、C两项中淋巴和消化液不对。
B项中的H＋应主要从肾脏排出。
为避免渗透压过高，所以抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多。
答案：D2．在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是()①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑦D．③⑤⑥⑧⑨解析：人体内环境是指细胞外液构成的液体环境，主要包括组织液、血浆和淋巴。
血红蛋白存在于红细胞内，葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸发生于细胞质基质中。
蛋白质分解成氨基酸发生在细胞内或消化道内。
组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质。
答案：B3．人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是()A．血液B．血清C．淋巴D．原尿解析：组织液、血浆和淋巴三者构成人体内细胞生活的内环境，它们基本成分相似，其实质都是一种盐溶液(类似于海水)，这可反映生命起源于海洋。
但血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少，且淋巴是由组织液直接进入毛细淋巴管形成的。
答案：C4．下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。
相关叙述不正确的是()A.①属于血浆，因为其含有较多的蛋白质B．②属于组织液，①的蛋白质含量减少将导致②增多C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过10层磷脂双分子层D．②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性解析：首先根据①与②蛋白质含量的差异可判断①为血浆，②为组织液，当血浆中蛋白质含量减少或组织液中蛋白质含量增多时，都会导致组织水肿，即组织液增多，两者之间存在差异的原因是毛细血管壁的选择透过性。
高中生物必修三必备刷题手册+答案解析
01人体的内环境与稳态【巩固练习】一、单项选择题：（每小题只有一个选项是正确的）1.(2015海南高考)关于人体体温调节的叙述，错误的是A．呼气是人体的主要散热途径B．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能2.下图是人体局部内环境示意图。
以下叙述正确的是A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同B．人体摄人的营养物质太少会使A液和C液减少C．③的有氧呼吸产物可参加体液调节D．C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水3.右下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。
据图判断下列说法正确的是A．人体的内环境是由①②③组成的B．③中二氧化碳浓度常低于②C．①可以与②④进行相互转化D．毛细血管壁细胞所处的内环境是①和②4.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起A．酶促反应速率的加快B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱D．成年人患肌无力病5.（2015江苏高考）通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（）浓度A.Na+浓度B.渗透压C.K+浓度D.O26.内环境的稳态是指（）A、由于血浆中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态B、内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C、正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D、正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态7.从事高温作业的人，应多喝一些淡盐水，是为了（）A．维持水分的代谢平衡B．降温、维持体温恒定C．维持内环境成分的相对稳定D．提高体内的免疫力8.有关内环境稳态的实质的描述是A．是仅在神经和体液共同调节下实现的B．各个器官系统协调活动的结果C．温度、PH值等理化性质呈动态平衡D．是体内细胞生活不可缺少的条件9.高等动物细胞产生的CO排出体外的途径是2①细胞②内环境③呼吸系统④循环系统⑤体外A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①②④③⑤D．①④③②⑤10.在血浆、组织液和细胞内液中，O的浓度依次为2A．血浆＞组织液＞细胞内液B．血浆＞组织液二细胞内液C．血浆＞组织液＜细胞内液D．血浆＜组织液＝细胞内液二、非选择题1.（填空）是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，内环境稳态的主要调节机制是。
江苏省【最新】高一生物人教版必修2课后作业2.2《基因在染色体上》
江苏省启东中学【最新】高一生物人教版必修2课后作业2.2《基因在染色体上》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述错误的是（）A．两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据D．两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法2．下列有关基因和染色体的叙述,不能作为“萨顿假说”依据的是A．在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性B．在体细胞中一般成对存在,分别来自父母双方C．基因决定生物的性状D．减数第一次分裂过程中,基因和染色体的行为完全一致3．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D．非同源染色体数量越多，非等位基因的组合的种类也越多4．下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是A．基因与染色体是一一对应的关系B．基因与染色体毫无关系C．一个基因是由一条染色体构成的D．基因在染色体上呈线性排列5．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子细胞中二者都是单一存在的C．体细胞中成对的基因和染色体都是一个来自母方，一个来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合6．下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是A．在减数分裂过程中,非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合B．在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方D．基因有完整性和独立性,但染色体的结构会发生变化,从染色体转变成染色质7．摩尔根成功地证明了基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符合的是: A．以果蝇作为研究材料B．运用假说—演绎法进行研究C．他敢于怀疑，勤奋实践D．引用荧光标记这一新技术对基因进行定位8．下列哪项能说明基因与染色体之间有明显的平行关系( )A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成成分之一B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C．基因在染色体上成线性排列D．在细胞分裂的间期可能发生基因突变9．孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。
必修2作业本
目录第一章孟德尔定律第一节分离定律第二节自由组合定律单元练习第二章染色体与遗传第一节减数分裂中的染色体行为第二节遗传的染色体学说第三节性染色体与伴性遗传单元练习第三章遗传的分子基础第一节核酸是遗传物质的证据第二节 DNA的分子结构和特点第三节遗传信息的传递第四节遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成单元练习第四章生物的变异第一节生物变异的来源第二节生物变异在生产上的应用单元练习第五章生物的进化第一节生物的多样性、统一性和进化第二节进化性变化是怎样发生的单元练习第六章遗传与人类健康第一节人类遗传病的主要类型第二节遗传咨询与优生第三节基因治疗和人类基因组计划第四节遗传病与人类未来单元练习综合练习第一章孟德尔定律第一节分离定律基础训练（一）一对相对性状的杂交实验1．孟德尔选用豌豆作杂交实验的原因之一是( ) A．相对性状差异不明显B．后代数量较少，便于统计C．严格的闭花授粉植物D．雌雄异花植物2．下列性状中，属于相对性状的是( ) A．人的身高与体重B．狗的长毛与卷毛C．猫的白毛与蓝眼D．豌豆的高茎和矮茎3．用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做杂交实验时，需要( ) A．以紫花作母本，白花作父本B．以白花作母本，紫花作父本C．对母本去雄，授以父本花粉D．对父本去雄，授以母本花粉4．纯合甜玉米和非甜玉米杂交，后代都为非甜玉米。
下列有关叙述正确的是( ) A．非甜是显性性状B．甜是显性性状C．非甜是隐性性状D．无法判断哪个是显性性状5．下列关于性状分离的说法，正确的是( ) A．F2中，有时出现父本性状，有时出现母本性状的现象B．F2中，显性性状和隐性性状同时出现的现象C．杂种后代中，只显现父本性状或只显现母本性状的现象D．杂种后代中，两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象（二）对分离现象的解释6．下列基因型中，不．属于．．纯合子的是( ) A．Yy B．DD C．rr D．YY7．按孟德尔的解释，基因型为AA（♂）的玉米植株与aa（♀）的玉米植株杂交，F1的基因型是( ) A．AA B．Aa C．aa D．有的是A，有的是a 8．牛的黑毛（B）对棕毛（b）为显性。
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必修三第三章植物的激素调节
第1、 2、 3节植物生长素的发现、生理作用及其它植物激素
一、选择题
1．下列关于激素知识的叙述正确的是( )
A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素, 儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C．2,4D可作为双子叶植物杂草的除草剂, 而乙烯利可使棉花迅速落叶
D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时, 有利于根的发生
解析: 生长素促进细胞伸长, 细胞分裂素促进细胞分裂, 这两种激素与水果生长发育最密切。
催熟的水果中含较多的乙烯, 引起性早熟的是性激素, 二者功能不同。
向未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素可得到无子果实, 如无子番茄、无子黄瓜等; 秋水仙素可导致染色体数目变异而得到无子果实, 如无子西瓜。
双子叶植物杂草对2,4D敏感, 高浓度的2,4D能抑制植物生长, 可作为除草剂使用; 乙烯利可释放乙烯, 促进棉桃成熟, 而脱落酸促使植物落叶。
组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时, 有利于芽的发生。
答案: B
2．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应(虚线表示根, 实线表示茎), 其中正确的是( )
解析: 在最适浓度之前, 随着生长素浓度的升高, 对根、茎的促进作用均增强。
超过最适浓度后, 随生长素浓度的增加, 对根、茎生长的促进作用均下降, 达到一定值后开始抑制生长(虚线以下); 而且根的最适浓度和抑制浓度均大大低于茎。
答案: C
3．下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中, 不正确的是( ) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
解析: 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感; 顶端优势体现了生长素低浓度时促进生长, 高浓度时抑制生长, 能够说明生长素作用的两重性; 根对生长素比茎更为敏感, 根据生长素浓度对根、芽、茎所起作用的关系曲线, 可判断适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长; 生长素类似物可防止落花落果。
答案: A
4．( ·银川模拟)下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理, 那么一段时间后, 右侧①②③在图示位置时, 其生长情况依次是( )
A．向右弯曲向右弯曲向右弯曲
B．向右弯曲向左弯曲向左弯曲
C．向左弯曲直立生长向右弯曲
D．向右弯曲直立生长向左弯曲
解析: 根据题中左图可知, 琼脂块A中的生长素含量多于琼脂块B, 因此胚芽鞘①向右弯曲生长。
②的旋转和③的单侧光均对胚芽鞘生长均无影响, 影响胚芽鞘生长的主要因素是A、 B琼脂块的生长素含量, 因此琼脂块②③均向左弯曲生长。
答案: B
5．如图表示生长素对植物某营养器官的影响, ”低浓度促进、高浓度抑制”
一句中, 高浓度、低浓度分别指( )
A．大于A的浓度、小于A的浓度
B．大于C的浓度、小于C的浓度
C．大于B的浓度、小于B的浓度
D．大于A的浓度、小于C的浓度
解析: 生长素作用两重性的含义主要是”高浓度抑制, 低浓度促进”, 但”高”与”低”的区分标准, 对于不同植物器官也不同。
曲线中的C点是生长素既不促进生长也不抑制生长的浓度, 低于该浓度就属于”低浓度”, 高于该浓度就是”高浓度”。
答案: B
6．下列实例中, 能体现生长素的两重性的是( )
①顶端优势②根的向地性③茎的向光性④茎的背地性
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
解析: 只有生长素同时发挥促进和抑制作用的才能体现生长素的两重性。
顶端优势中, 顶芽受到促进, 侧芽受到抑制。
由于根对生长素敏感性强, 因此近地侧受到抑制, 远地侧受到促进。
答案: A
7．( ·南通模拟)取一正常生长的玉米植株水平放置, 由于重力影响了生长素的重新分配, 根将向地生长, 茎将背地生长。
下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线, 下列在括号内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远地侧(D)的位置正确的是( )
解析: 由于重力影响了生长素的重新分配, 近地一侧分布多, 远地一侧分布少。
根据生长素作用的两重性及植物根和茎对生长素的敏感程度不同(根生长需要的生长素浓度低, 茎生长需要的生长素浓度高), 可知B项正确。
答案: B
8．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度, 设计了下列实验步骤: ①配制相对浓度依次为2、 2.5……6的NAA溶液9份。
②将杨树枝条随机均分为9份, 并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。
③一天后, 取出枝条分别进行扦插。
④十天后, 对扦插枝条的生根情况进行
统计并记录。
下列选项中, 属于该实验单一变量和无关变量的是( )
A．枝条的生根数量; 枝条的长度、生长状况等
B．NAA(萘乙酸)的浓度; 枝条生根数量
C．NAA(萘乙酸)的浓度; 枝条的长度、生长状况等
D．枝条的长度、生长状况等; NAA(奈乙酸)的浓度
解析: 实验变量也叫自变量, 自变量是实验中处理或控制的变量, 因变量是随自变量的改变而改变的变量, 二者是因果关系。
对照实验要遵循单一变量原则且要控制无关变量: 单一变量要根据实验目的而定, 如本实验中的NAA(萘乙酸)浓度; 各组的无关变量应保持一致, 如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。
因变量往往就是最后实验要观察的结果, 如本实验中枝条最终的生根数量。
答案: C
9．切除玉米胚芽鞘的顶端, 然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块, 培养24小时后, 胚芽鞘向右弯曲, 角度θ如下面甲图所示, 乙图是测定的实验结果。