2019版小学科学四年级第三单元让小车运动起来

三、研讨
气球喷气为什么能推动小车运动呢？ 是什么力推动小车运动的？
四、拓展
火箭、喷气式飞机都是靠喷气 发动机产生的反冲力运动的。
观看视频《火箭发射全过程》 观看视频：《水上飞行器》
教科版四上《运动和力》单元
3.用橡皮筋驱动小车
一、聚焦 我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
三、研讨：
1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能 量？我们是怎么知道的？
2.运动着的物体具有的能量和运动速 度的大小有什么关系？
四、拓展
小结：任何物体工作都需要能量。 能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
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7.设计制作小车（一）
活动：1. 缓慢挥动橡皮槌敲击音叉； 2. 较快挥动橡皮槌敲击音叉； 3. 快速挥动橡皮槌敲击音叉。
比较：三次实验的现象有什么不同？
二、探索 2. 撞击实验
实验器材：
有了这些器材、可以怎么做这个实验？
二、探索 2. 撞击实验
二、探索 2. 撞击实验
温馨提示： ①在木块的起始位置摆放小 旗或其他标记，释放小车去 撞击木块。 ②用小旗或其他标志标记木 块被撞后的位置。 ③测量距离，记录数据。
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
四、拓展：气垫船是怎样减小摩擦力的？
气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自 水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所 以行驶速度比一般船只快很多。
一、聚焦
古人在没有大型机械 的情况下是如何搬运 巨石等重物的？
人们在搬运重物的过 程中会产生巨大的摩 擦力，怎样才能减小 这种摩擦力呢？
二、探索 我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
探索1
活动中我 们要怎样 做？
温馨提示： 1.垫圈一个一个放，放均匀！ 2.重复实验三次，计算平均值！ 3.将数据记录在活动手册中！ 4.小组内明确分工，相互合作！
修改车设计图
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8.设计制作小车（二）
一、聚焦
结合材料清单，再次 熟悉小组的设计图。
讨论：根据设计图，讨论 怎么分工效果最好？
二、探索：制作小车流程
思考：在制作过程中，你们小组 可能会遇到什么难题？
制作小车
领取材料
根据设计 图制作
完成后 准备汇报
温馨提示：
1.分工合作 2.时间：10分钟
1牛≈100克的力
观察弹簧测力计 的刻度，弄清每一 大格是多大力，一 小格是多大的力？
最大能测量多大的 力？
一个钩码50克力
(50gf )
使用弹簧测力计测重力时应注意：
1.调零
使用弹簧测力计测重力时应注意： 2.读数时，视线与指针平视
读数：0.5N
使用弹簧测力计测重力时应注意： 3.不能超过最大测量值
气体喷出方向与气球运动方向关系
气体喷出方向与气球运动方向关系
反冲力 喷气
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出 方向相反的推力，这个力叫反冲力。
二、探索
气球能不能用来作为小车 的动力呢？
用气球安装一辆喷气小车
实验器材：小车、气球、喷嘴 操作步骤：1.将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴
朝着小车车尾方向。 2. 将气球吹足气之后用手塞住 喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。 3.轻轻放开气球的喷嘴，观察小 车是否能动起来。
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1.让小车运动起来
一、聚焦：它们是怎样运动起来的
它们都是怎么动起来的？
二、探索：小车运动与拉力大小的关系 挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？
重力
探究活动一：让小车运动起来
需要几个垫圈才能 使小车运动起来？ 说说你的推测。
实验提示： 一个一个地增加垫圈， 使得小车刚好运动起来。
活动：拉力大小与小车
研究问题：拉力大小与小车运动的关系
实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器 实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验 都要从起点开始，终点结束。
2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈， 直到小车可以动起来。
3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运 动是怎样变化的。
4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
最大测量范围：5N
刻度板
二、探索:使用弹簧测力计
1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N 、2N、5N等，感受不同大小的力。
2.说说大小不同的力有什么不同的感受，弹簧的 长度和指针的位置有什么不同？
3.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大 小，你们想测那些东西？
三、研讨：
1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 为什么弹簧测力计能测量力的大小？
三、研讨
小结：
1.只有拉力达到一定的程度，小 车才会运动起来。拉力越大，小 车运动越快。
2.要使静止的小车运动起来，需 要给它动力；如果要使运动的小 车静止，要给它阻力。
四、拓展
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2.用气球驱动小车
一、聚焦
把气球吹足气放开， 它会怎样运动？
气球运动方 向和什么有
关？
二、探索：认识弹簧测力计
二、探索：认识弹簧测力计
弹簧测力计的 构造：
指针 刻度板
提环 弹簧
挂钩
二、探索：认识弹簧测力计
人们生活中习惯 用“克”“千克” 来表示重力和其他 力的大小。
科学技术上则统 一规定用“牛顿” 作力的单位，简称 “牛”，用“N”表 示。
1牛≈100克的力。
最大测 力范围
每一小 格=0.1N
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5.运动与摩擦力
皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？
谁来说一说？
皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？
试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么
感受？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的发现
我们的发现： （1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（ 快 ）。 （2）在这个实验中，拉力的大小与（ 垫圈数量 ）有关。 （3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（ 重力 ）。
1牛≈100克力
二、测量力
（二）使用弹簧测力计 1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位 置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。 2.读数时，视线与指针相平。 3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力 范围。
三、运动和力的关系
（一）拉力
垫 圈 的 重 力 拉力的大小用垫圈的个数来表示
汇报、测试小车
1.全组上前汇报； 2.按左边流程逐一进行汇报； 3.汇报完后，测试小车； 4.思考并填写记录单。
评估小车
三、拓展：改进小车
根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，去改进优化小车。
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单元整理
一、认识力
重力 把物体拉向地面的力。
反冲力
认识力
弹力
摩擦力
一、认识力
思考：垫圈很少时，纸盒为 什么不滑动呢？
探索2 讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？
活动中我 们要怎样 做？
思考：用“滚木”移动重 物有什么优点和缺点？
探索3 讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？
活动中我 们要怎样 做？
想一想？
思考：用轮子和滚木相比有什么好处？
三、研讨：我们有什么发现？
能介绍一下这些车有什么特点吗？
赛车
轿车 月球车
一、明确问题
一、明确问题
设计制作的一般流程
二、制定方案
观察小车模型
小车包括哪几部分？每一部分的特点和 作用是什么？
结构
车架 车身 车轴 车轮
特点和作用
支撑、固定 美观、载人 固定、传动 滚动、前进
二、制定方案
确定设计方案
在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？
橡皮筋、气球、橡皮筋+气球
怎样安装橡皮筋和气球？ 怎样增大小车的动力？ 怎样延长动力作用小车的时间？
二、制定方案
绘制小车设计图
在制作小车前，工程师们还必须绘 制小车的设计图，请发挥小组的智慧把 设计图画在活动手册上。
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
二、制定方案
展示、交流小车设计图
1.你们设计的小车有什么特别的地方？这样的设计有什么好处？ 2.你们的小车可能存在什么问题？你们将如何改进？ 3.想告诉大家的其它事情。
2.生活中哪些地方还有弹力？ 这些弹力是怎么产生的？
四、拓展：制作橡皮筋弹簧测力计
制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、 直尺等。
制作方法：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上， 另一端用回形针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最 下端的刻度。
画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重 物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然 后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。 注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。
测量距离
平均距离 （远、中等、近）
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越
的弹力越
，驱动小车行驶的距离的越
。
，橡皮筋产生
四、拓展 尝试让橡皮筋产生大小不同的力
思考：如果一直加钩 码会如何？
五、课堂练习
1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形
状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来
探究活动二：拉力大小与小车运动快慢 的关系
增加垫圈个数（增 大拉力）小车的运 动快慢会怎样变化？
实验提示：
1.标明小车运动的起点和终点，每次实验 从起点开始，到终点结束
2.多个多个增加垫圈，观察小车的运动是 怎样变化的
3.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间
温馨提示： 1.组内分工合作，及时记录数据，记录在活动 手册中 2.每种情况至少测量3次，取平均值
形状的力,这个力叫( A )
A．弹性
B．弹力
C.反弾力
2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,
在一种缠绕圈数下应该做（ C ）次实验比较科学?
A.1次
B.2次
C.3次或以上
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4.弹簧测力计
一、聚焦
拉力器
弹簧测力计
一、聚焦
平
圆
板
筒
测
测
力
力
计
计
弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。
四、拓展：磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？
磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时 无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。
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6.运动的小车
一、聚焦：
一、聚焦：
这些运动的物体都具有能量。
一、聚焦： 小车或其他物体有能量吗？
二、探索 1. 敲击实验
不要太用力 敲击音叉哦！
制作气球动力小车
快来制作一个气球动力小车吧！ 比一比谁的小车跑得远、跑得直！
怎样让小车跑的更远？
喷管用粗的还 是细的？
用大气球还 是小气球？
一起来赛车
1.在地上画出跑道，一个小组一条跑道。 2.各小组的小车在同一起点同时开跑， 小车停下后测量每组小车行驶的距离。 3.比一比，看哪组的小车跑得又快又远。
重力
反冲力
喷出
认识力
反冲力
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出 方向相反的推力，这个力叫反冲力。
弹力
摩擦力
一、认识力
重力
反冲力
认识力
弹簧
弹簧秤
弹力：橡状皮改筋变受时到产外生力一作个用要时恢，复形原状来会形改状变的，力在，这形 个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后， 弹力就消失了。
摩擦力
一、认识力
重力
反冲力
认识力
弹力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两 摩擦力：个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物
体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩 擦力。
一、认识力
重力 把物体拉向地面的力。
认识力
反冲力 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方 向相反的推力，这个力叫反冲力。
弹力 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形 状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
二、探索 1.如何用橡皮筋驱动小车？
车
车
尾
头
车身
车轴套
车 轴
车
轴
橡皮筋缠绕方法
方法一
方法二
思考：想要小车向前运动，应该选择哪种 缠绕方法？
2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
三、研讨 我们的发现
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表
橡皮筋缠绕的 圈数
试验次数
从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离
摩擦力 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会 受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
二、测量力
（一）认识弹簧测力计 1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的 一种工具。 2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、 挂钩。 3.原理：受力大，伸长长
科学技术上，统一规定用 “牛顿”作力的单位，简 称“牛”，用“N”表示。