飞天凌空 获奖 一等奖

课文分为2个部分： 第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细 致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等 对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
1. “她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云
似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写 运用了什么手法？有什么作用？
【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞 鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若” 的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出 她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
3 “飞天”凌空
新 闻 特 写
十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅
膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似
敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天
我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻 的能力。 （重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民
族自豪感。
一、重点字积累
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ng ） 掠过（ lüè ）翘首（ qiáo ） 凌空 （lí 屏息（ bǐng ） 刹那（ch à ） 酷似（ k ù ） 潇洒（ xiāo ） 绷直（b ēng）眼花缭乱（li áo ） 轻盈（ y í ng ） 悄然（ qiǎo ）沸腾（ fèi ） 由衷（ zhōng ） 敛声（ li ǎn ）
二、词语解释
• • • • • 1、悄然：形容寂静无声。 2、轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 3、潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。 4、翘首：抬起头来。 5、眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
• 6、从容不迫： 不慌不忙，沉着镇定。 • 7、震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋
充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下 来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细 节摄下来，要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下 来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体 发出的声音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味 是否正常，尽可能感受是 什么气味。 口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔， 看是什么味道。 身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关 东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去 量一量，看看有多远。
了。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后
中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众 多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成 问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易 与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形
式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，
2、文章是怎样用特写镜头来正面描写吕伟跳水过程的？
1）、采用分解法，将连贯的跳水动作 分解为“起跳”“腾空”“入水”三 个阶段逐一细致描写，这种慢镜头式 特写，把吕伟跳水的精彩刹那描摹得 具体形象，让读者产生了比看电视还 要深刻地印象，这就是典型的特写形 态。 2）、运用精准的动词。
品读课文二三四段动词的精妙
精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现 了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的 美丽画面。它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作 品被评为当年好新闻“一等奖”
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《“飞天”凌空》朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
搏奋斗的精神。
正面描写
跳水精彩瞬间 （特写镜头）
拼搏
“飞天”凌空
奋进
爱国
侧面描写 记者、观众的反应
阅读《“飞天”凌空》，回答问题。 6.这篇新闻特写写的是 吕伟十米跳台精彩一跳的瞬间 解为 起跳 、 腾空 、 入水 三个步骤逐一刻画。 向前翻腾一周半 、 如轻舒双臂，向上举起 、轻轻一蹬 、
。
7.本文写吕伟跳水动作用了分解法，连贯的跳水动作被分
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
正面描写
侧面描写
导思1.文章是怎样用 特写镜头来 写吕伟
导思2:文章描写观众、 记者的反应、评价有
跳水过程的？
环境描写
Байду номын сангаас
关键词:
何作用？
美好情感
自豪
冠军吕伟
导思3. 文中的自然环境描
导思4.作者是怀着怎
插进碧波之中 等等。这一系列把吕伟的“5136” 空中转体三周 、
这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精 彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻地印象，这 就是典型的特写形态。
• 8、本文开篇用 白云 、 飞鸟 之动来衬托吕 全场观众的表现 伟的沉静之美，入水后又用 来侧 面烘托。 • 9.赏析下面的句子 • 动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对 她似乎特别慷慨…… 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出吕伟 动作的快疾，又把时间拟人化，用“慷慨”二字 形象地写出她在短时间内优美自如地做完整套 高难动作，表现了她的技术高超。
样的情感来报道这则 消息的？
写有何作用？
1. 这则新闻特写报道了一件什么事？着 重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳 水姑娘吕伟在新德里亚运会上 赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细 致刻画的。
2. 本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出 课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
神。
飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身
异香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦
煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说， 它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度 梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间 神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧 那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话 传说中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是 恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天
3）、除了动词，还善用修辞。你能找出来吗？
比喻
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随 着旋风般的空中转体三周，动作疾如流 星„„
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作之 娴熟。
拟人
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条
3. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了 哪些内容？有什么作用？ 【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳 欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这 些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的 完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健 儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展， 充满了动态美。
2、第二段中“被空气托住”
犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、 轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。
3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三 周”“哧”地插进碧波“
镜头似地特写，有力地突出了吕 伟动作的高难、惊险、完美、震 撼人心！
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
• 明确：一个印度观众的话，将体育 健儿奋力拼搏、为国争光的主题突 显出来。这是侧面描写，揭示深化 了文章主题。
这是一篇出神入化的人物特写，全文只 有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟 最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国 跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下 了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼