中考物理要求 ppt课件
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中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s,是计算压强的普遍适用的公式,而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式,由P=ρgh我们可 以看出,在液体的密度一定时,液体产生的压强仅与 液体的深度h有关,再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体,液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是: 1、柱形容器:F=G液 2、非柱形容器:F≠G液 (广口式容器:F<G液; 缩口式容器:F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功)
= W 有=F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分:必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个)
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力学部分之重要公式(4个)
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法:熟记常考的力学公式。
速度:v= ;密度:ρ= ;重力:G=mg;
压强:p= ,p液=ρ液gh; 浮力:F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功:W=Fs;功率:P= ,P=Fv;
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s,是计算压强的普遍适用的公式,而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式,由P=ρgh我们可 以看出,在液体的密度一定时,液体产生的压强仅与 液体的深度h有关,再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体,液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是: 1、柱形容器:F=G液 2、非柱形容器:F≠G液 (广口式容器:F<G液; 缩口式容器:F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功)
= W 有=F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分:必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个)
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力学部分之重要公式(4个)
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法:熟记常考的力学公式。
速度:v= ;密度:ρ= ;重力:G=mg;
压强:p= ,p液=ρ液gh; 浮力:F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功:W=Fs;功率:P= ,P=Fv;
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物理中考课件PPT-欧姆定律
使电阻 R 成倍数增加,调节滑动变阻器,使电 压保持不变,记录每次的电流表示数,看电流 变化规律。 (滑动变阻器的作用是保持电压不变) ④结论:在电压一定时,导体中的电流跟导体 的电阻成反比。
(续表)
考点
课本
欧姆 定律
内容摘要
跟导体的电阻成反比。用公式表示为:I= U。 R
这就是著名的欧姆定律。 ②“电流跟电压成正比”,不能说成“电压跟 电流成正比”。因为电压是形成电流的原因, 先有电压的升高才有电流的增大。 ③“电流跟电阻成反比”,也不能说成“电阻 跟电流成反比”。因为电阻不是由电流决定, 而是由导体本身的特征决定。
简化原理图。电源电压保持不变,R0 为定值电阻,光 敏电阻 R 的阻值随光照强度的减弱而增大,当电路中
的电流减小至某一数值时报警器开始报警。当有烟雾
遮挡射向光敏电阻 R 的激光时,下列说法正确的是
()
A.电流表的示数变小,电压表的示数不变 B.电流表的示数变小,电压表的示数变大 C.电流表的示数不变,电压表的示数变大 D.电流表的示数不变,电压表的示数不变
接在 4 V 的电源上,干路中的电流 是 1.2 A
D.定值电阻 R 和小灯泡 L 串联接在 6 V 的电源上,
电路中的电流是 0.4 A 答案:C
3.某段金属丝两端电压为 6 V 时,通过的电流为 0.3 A;当该金属丝两端电压降为 4 V 时,通过它的电 流为_______A;当该金属丝两端电压降为 0 V 时,它 的电阻为________Ω。
R1、R2 为定值电阻。若开关 S1、S2 闭合,甲、乙两表 均为电压表,示数之比为 5∶2,则 R1、R2 电阻之比为
______;若开关 S1 闭合、S2 断开,两表均为电流表, 甲、乙两表的示数之比为______。
(续表)
考点
课本
欧姆 定律
内容摘要
跟导体的电阻成反比。用公式表示为:I= U。 R
这就是著名的欧姆定律。 ②“电流跟电压成正比”,不能说成“电压跟 电流成正比”。因为电压是形成电流的原因, 先有电压的升高才有电流的增大。 ③“电流跟电阻成反比”,也不能说成“电阻 跟电流成反比”。因为电阻不是由电流决定, 而是由导体本身的特征决定。
简化原理图。电源电压保持不变,R0 为定值电阻,光 敏电阻 R 的阻值随光照强度的减弱而增大,当电路中
的电流减小至某一数值时报警器开始报警。当有烟雾
遮挡射向光敏电阻 R 的激光时,下列说法正确的是
()
A.电流表的示数变小,电压表的示数不变 B.电流表的示数变小,电压表的示数变大 C.电流表的示数不变,电压表的示数变大 D.电流表的示数不变,电压表的示数不变
接在 4 V 的电源上,干路中的电流 是 1.2 A
D.定值电阻 R 和小灯泡 L 串联接在 6 V 的电源上,
电路中的电流是 0.4 A 答案:C
3.某段金属丝两端电压为 6 V 时,通过的电流为 0.3 A;当该金属丝两端电压降为 4 V 时,通过它的电 流为_______A;当该金属丝两端电压降为 0 V 时,它 的电阻为________Ω。
R1、R2 为定值电阻。若开关 S1、S2 闭合,甲、乙两表 均为电压表,示数之比为 5∶2,则 R1、R2 电阻之比为
______;若开关 S1 闭合、S2 断开,两表均为电流表, 甲、乙两表的示数之比为______。
新人教版初中物理中考复习(全452张ppt)
·新课标
物理
(2)补充说明:物体振动的快慢用___频__率___来表示, 单位是______赫__兹。人能感受到的声音频率有一定的范 围,人耳的听觉范围是_____2__0_H_z_~__2_0_0_0_0__H_z_,小于 _____2_0__H的z 声音叫次声波,大于____2_0_0_0_0的H声z 音叫超 声波,人耳都不能听见。
考点梳理
考点2 音调、响度与音色的比较
特征
含义
决定因素
音调
声音的高__低__,俗称声音的 “粗”“细”
频率越大, 音调越高
响度
声音的__强__弱____,俗称音量的 “大”“小”
振幅越大, 响度越大
物理
波形情况 相同时间内,波的个数 多,频率大,音调高 波形陡而高,振幅大,
响度大
音色
声音的__品__质____,用于区分发 声体的依据
初中物理复习
物理
章:机械运动
物理
初中物理复习
分子热运动 内能
热机
电学
第一讲│ 考点梳理 物理
考点梳理
考点1 声现象的实验探究 1. 探究一:声音的传播
(1)实验装置:如图K1-1所示。 实验现象:将正在发声的闹铃放入真空罩内, 逐渐抽出罩内空气,声音会越来越___小_____。 得出结论:说明声音的传播需要___介__质___, 真空___不__能___传声。
声的响度
D.活塞不动,用更大的力吹哨子,哨声音
调会更高
·新课标
物理
3.如图K1-6是探究声现象的实验装置,下列实验现象
中不正确的是 A.音叉振动时,乒乓球被弹开
( C)
B.听到的声音越大,乒乓球被弹得越远
C.敲音叉的力越大,听到的音调就越高
物理
(2)补充说明:物体振动的快慢用___频__率___来表示, 单位是______赫__兹。人能感受到的声音频率有一定的范 围,人耳的听觉范围是_____2__0_H_z_~__2_0_0_0_0__H_z_,小于 _____2_0__H的z 声音叫次声波,大于____2_0_0_0_0的H声z 音叫超 声波,人耳都不能听见。
考点梳理
考点2 音调、响度与音色的比较
特征
含义
决定因素
音调
声音的高__低__,俗称声音的 “粗”“细”
频率越大, 音调越高
响度
声音的__强__弱____,俗称音量的 “大”“小”
振幅越大, 响度越大
物理
波形情况 相同时间内,波的个数 多,频率大,音调高 波形陡而高,振幅大,
响度大
音色
声音的__品__质____,用于区分发 声体的依据
初中物理复习
物理
章:机械运动
物理
初中物理复习
分子热运动 内能
热机
电学
第一讲│ 考点梳理 物理
考点梳理
考点1 声现象的实验探究 1. 探究一:声音的传播
(1)实验装置:如图K1-1所示。 实验现象:将正在发声的闹铃放入真空罩内, 逐渐抽出罩内空气,声音会越来越___小_____。 得出结论:说明声音的传播需要___介__质___, 真空___不__能___传声。
声的响度
D.活塞不动,用更大的力吹哨子,哨声音
调会更高
·新课标
物理
3.如图K1-6是探究声现象的实验装置,下列实验现象
中不正确的是 A.音叉振动时,乒乓球被弹开
( C)
B.听到的声音越大,乒乓球被弹得越远
C.敲音叉的力越大,听到的音调就越高
中考物理规范答题要求ppt
且要画直线;绳子自由端要画箭头,标出力的符号F。
3、电磁学作图
例:如图所示,有灯泡L1、L2,开关S,电源,电压表 、电流表,滑动变阻器,导线若干,要求:L1、L2并 联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测 L1的电压,滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电 路图并连接实物图。
2、画电路图时, 导线要横平竖直, 在导线的交叉连 接处要打上“实 心点”。元件要 画在各“边”中, 不要画到拐角处。
(5)解答过程若无简要说 明,则要作答;解答过 程若有简要说明,则可 不作答。
(4)题目最 后结果不能 用分数表示, 应用小数。 如果除不尽, 有规定的, 就要严格按 要求取,多 取少取都不 行;没规定 的,保留一 至两位小数。
【正解】解:由公式 G=mg可得
(1)要写出原始公式,不能 以变形式、推导式代替原
扫描后的电子图像
选择题答题错误(4)--填涂时不用规定符号,打钩、 划横线和点点划划
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
二、文字表述答题规范要求:
1、字的填写应用物理专业术语,不要用口语。
比如:一只鸡的 重
是2kg。(正解:质量)
(1)字的填写应用物理专业术语,
不要用口语。
2、不能多字、漏字、改字,造成意思改变。
小结电学作图要求
1、画电路图时,电路元件符号与实物图的顺序 要一一对应,电路元件的符号要规范。
2、画电路图时,导线要横平竖直,在导线的交 叉连接处要打上“实心点”。元件要画在各“边” 中,不要画到拐角处。
3、连接实物图要做到“接线到柱”,导线不能 在接线柱外交叉。
4、滑动变阻器在电路图和实物图中的作用要相 同。
画在物体的重心上。
G=100N
3、电磁学作图
例:如图所示,有灯泡L1、L2,开关S,电源,电压表 、电流表,滑动变阻器,导线若干,要求:L1、L2并 联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测 L1的电压,滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电 路图并连接实物图。
2、画电路图时, 导线要横平竖直, 在导线的交叉连 接处要打上“实 心点”。元件要 画在各“边”中, 不要画到拐角处。
(5)解答过程若无简要说 明,则要作答;解答过 程若有简要说明,则可 不作答。
(4)题目最 后结果不能 用分数表示, 应用小数。 如果除不尽, 有规定的, 就要严格按 要求取,多 取少取都不 行;没规定 的,保留一 至两位小数。
【正解】解:由公式 G=mg可得
(1)要写出原始公式,不能 以变形式、推导式代替原
扫描后的电子图像
选择题答题错误(4)--填涂时不用规定符号,打钩、 划横线和点点划划
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
二、文字表述答题规范要求:
1、字的填写应用物理专业术语,不要用口语。
比如:一只鸡的 重
是2kg。(正解:质量)
(1)字的填写应用物理专业术语,
不要用口语。
2、不能多字、漏字、改字,造成意思改变。
小结电学作图要求
1、画电路图时,电路元件符号与实物图的顺序 要一一对应,电路元件的符号要规范。
2、画电路图时,导线要横平竖直,在导线的交 叉连接处要打上“实心点”。元件要画在各“边” 中,不要画到拐角处。
3、连接实物图要做到“接线到柱”,导线不能 在接线柱外交叉。
4、滑动变阻器在电路图和实物图中的作用要相 同。
画在物体的重心上。
G=100N
中考物理必备常用PPT教学课件
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物理量 单位 公式
• 物理量 单位 公式 名称 符号 名称 符号 质量 m 千克 kg m=pv 温度 t 摄氏度 °C 速度 v 米/秒 m/s v=s/t 密度 p 千克/米³kg/m³p=m/v 力(重力) F 牛顿(牛) N G=mg 压强 P 帕斯卡(帕) Pa P=F/S 功 W 焦耳(焦) J W=Fs 功率 P 瓦特(瓦) w P=W/t 电流 I 安培(安) A I=U/R 电压 U 伏特(伏) V U=IR 电阻 R 欧姆(欧) R=U/I 电功 W 焦耳(焦) J W=UIt 电功率 P 瓦特(瓦) w P=W/t=UI 热量 Q 焦耳(焦) J Q=cm(t-t°) 比热 c 焦/(千克°C) J/(kg°C) 真空中光速 3×108米/秒 g 9.8牛顿/千克 15°C空气中声速 340米/秒
2020/12/10
7
【力 学 部 分】
• 【力 学 部 分】 1、速度:V=S/t 2、重力:G=mg 3、密度:ρ=m/V 4、压强:p=F/S 5、液体压强:p=ρgh 6、浮力: (1)、F浮=F’-F (压力差) (2)、F浮=G-F (视重力) (3)、F浮=G (漂浮、悬浮) (4)、阿基米德原理:F浮=G排=ρ液gV排 7、杠杆平衡条件:F1 L1=F2 L2 8、理想斜面:F/G=h/L 9、理想滑轮:F=G/n 10、实际滑轮:F=(G+G动)/ n (竖直方向) 11、功:W=FS=Gh (把物体举高) 12、功率:P=W/t=FV 13、功的原理:W手=W机 14、实际机械:W总=W有+W额外 15、机械效率: η=W有/W总 16、滑轮组效率: (1)、η=G/ nF(竖直方向) (2)、η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦) (3)、η=f / nF (水平方向)
中考物理力和运动(PPT)2-1
判断物体的运动情 况、会根据物体的运动情况选择合适 的参照物、运动和静 止的相对性、速度和速度变形公式的应用、直线运动.从中 考命题看, 判断物体运动情况、参照物的选取、运动的相 对性、速度概念的理解、速度单位换算、匀速 直线运动的 理解和平均速度的计算常以填空、选择题型出现.平均速度 的测量可能会以填空 或实验题型出现.在学习过程中要加强 培养学生对运动过程的分析能力和建立运动图景来解 决问 题的能力.
课前热身
5来.做衡变量速,直它线的运计动算的公物式体是,v它=的st快慢程度可以用平__均__速__度_
6.做匀速直线运动的物体,通过相等的路程所用的时间(C ) A.一定都不相等 B.不一定都相等 C.一定相等 D.三种情况都不正确.
7.小华用18 s跑完100 m,小明骑自行车,1h行驶18 km, 他们相比较,则(A ) A.小华的速度大 B.小明的速度大 C.两人速度一样大 D.无法确定
A. 13 m/s
B. 15 m/s
C. 16 m/s
D. 18 m/s
; 无纺布袋 无纺布袋
由于太阳位于银盘内,所以我们不容易认识银盘的起初面貌。为了探明银盘的结构,根据20世纪40年代巴德和梅奥尔对旋涡星系M31(仙女星系)旋臂的研究得出了旋臂天体的主要类型,进而在银河系内普查这几类天体,发现了太阳附近的三段平行臂。由于星际消光作用,光学观测无法 得出银盘的总体面貌。有证据表明,旋臂是星际气体集结的场所,因而对星际气体的探测就能显示出旋臂结构,而星际气体的21厘米射电谱线不受星际尘埃阻挡,几乎可达整个银河系。光学与射电观测结果都表明,银盘确实具有旋涡结构。 银盘主要由星族Ⅰ天体组成,如G~K型主序星、巨星、新星、行星状星云、天琴座RR变星、长周期变星、半规则变星等。银河系的中心﹐即银河系的自转轴与银道面的交点。在星系的中心凸出部分,呈很亮的球状,直径约为两万光年,厚1万光年,这个区域由高密度的恒星组成,主要是 年龄大约在100亿年以上老年的红色恒星。证据表明,在中心区域存在着一个巨大的黑洞,星系核的活动十分剧烈。 银心在人马座方向﹐1950年历元坐标为﹕赤经17° 42′ 29″﹐赤纬-28° 59′ 18″。银心除作为一个几何点外﹐它的另一含义是指银河系的中心区域。太阳距银心约十千秒差距﹐位于银道面以北约八秒差距。银心与太阳系之间充斥著大量的星际尘埃﹐所以在北半球用光学望远镜难以 在可见光波段看到银心。射电天文和红外观测技术兴起以后﹐人们才能透过星际尘埃﹐在2微米至73厘米波段探测到银心的信息。中性氢21厘米谱线的观测揭示﹐在距银心四千秒差距处有氢流膨胀臂﹐即所谓“三千秒差距臂”(最初将距离误定为三千秒差距﹐后虽订正为四千秒差距﹐但 仍沿用旧名)。大约有1,000万个太阳质量的中性氢﹐以53km/秒的速度涌向太阳系。在银心另一侧﹐有大体同等质量的中性氢膨胀臂﹐以135km/秒的速度离银心而去。它们应是1000万~1500万年前以不对称方式从银心抛射出来的。在距银心300秒差距的天区内﹐有一个绕银心快速旋转的 氢气盘﹐以70~140千米/秒的速度向外膨胀。盘内有平均直径为30秒差距的氢分子云。 在距银心70秒差距处﹐有激烈扰动的电离氢区﹐以高速向外扩张。现已得知﹐不仅大量气体从银心外涌﹐而且银心处还有一强射电源﹐即人马座A﹐它发出强烈的同步加速辐射。甚长基线干涉仪的探测表明﹐银心射电源的中心区很小﹐甚至小于十个天文单位﹐即不大于木星绕太阳的轨道 。12.8微米的红外观测资料指出﹐直径为1秒差距的银核所拥有的质量﹐相当于几百万个太阳质量﹐其中约有100万个太阳质量是以恒星的形式出现的。银心区有一个大质量致密核﹐或许是一个黑洞。流入致密核心吸积盘的相对论性电子﹐在强磁场中加速﹐产生了同步加速辐射。 关于银心的最新观测表明,银河系的最核心部位基本 上全部是由白矮星组成的,数量则至少在10万颗上下。而和心中的核心,则是由大约70颗较大的白矮星组成的。至于如何观测到更多的内容,科学家表示,需要靠下一代观测设备,比如 NASA 正在建设的 James Webb 号天文望远镜来 完成了。 [4] 银河晕轮弥散在银盘周围的一个球形区域内,银晕直径约为9.8万光年,这里恒星的密度很低,分布着一些由老年恒星组成的球状星团。有人认为,在银晕外面还存在着一个巨大的呈球状的射电辐射区,叫做银冕,银冕至少延伸到距银心100千秒差距或32万光年远。 银河系被直径约30千秒差距的银晕笼罩。银晕中最亮的成员是球状星团。在天文学中,冕指天体周围的气体包层,这种天体大气最外层的灼热气体很像人们头上带的一顶帽子,裹住星星光华的“圆脸”,冕这个字最初是指古代帝王头上带的一种帽子(礼帽),而天空的这种热气体看起来 也像一顶帽子,所以人们就称这种气体叫银冕。太阳的冕是人们所熟知的日冕,恒星的冕称作星冕。 太阳系位于一条叫做猎户臂的旋臂上,距离银河系中心约2.64万光年,逆时针旋转,绕银心旋转一周约需要2.2亿年。太阳系位于猎户座旋臂靠近内侧边缘的位置上,在本星际云(Local Fluff)中,距离银河中心7.94±0.42千秒差距我们所在的旋臂与邻近的英仙臂大约相距6,500光年( 通过测定离地球约6370光年的一个大质量分子云核的距离得出)。我们的太阳系,正位于所谓的银河生命带。
课前热身
5来.做衡变量速,直它线的运计动算的公物式体是,v它=的st快慢程度可以用平__均__速__度_
6.做匀速直线运动的物体,通过相等的路程所用的时间(C ) A.一定都不相等 B.不一定都相等 C.一定相等 D.三种情况都不正确.
7.小华用18 s跑完100 m,小明骑自行车,1h行驶18 km, 他们相比较,则(A ) A.小华的速度大 B.小明的速度大 C.两人速度一样大 D.无法确定
A. 13 m/s
B. 15 m/s
C. 16 m/s
D. 18 m/s
; 无纺布袋 无纺布袋
由于太阳位于银盘内,所以我们不容易认识银盘的起初面貌。为了探明银盘的结构,根据20世纪40年代巴德和梅奥尔对旋涡星系M31(仙女星系)旋臂的研究得出了旋臂天体的主要类型,进而在银河系内普查这几类天体,发现了太阳附近的三段平行臂。由于星际消光作用,光学观测无法 得出银盘的总体面貌。有证据表明,旋臂是星际气体集结的场所,因而对星际气体的探测就能显示出旋臂结构,而星际气体的21厘米射电谱线不受星际尘埃阻挡,几乎可达整个银河系。光学与射电观测结果都表明,银盘确实具有旋涡结构。 银盘主要由星族Ⅰ天体组成,如G~K型主序星、巨星、新星、行星状星云、天琴座RR变星、长周期变星、半规则变星等。银河系的中心﹐即银河系的自转轴与银道面的交点。在星系的中心凸出部分,呈很亮的球状,直径约为两万光年,厚1万光年,这个区域由高密度的恒星组成,主要是 年龄大约在100亿年以上老年的红色恒星。证据表明,在中心区域存在着一个巨大的黑洞,星系核的活动十分剧烈。 银心在人马座方向﹐1950年历元坐标为﹕赤经17° 42′ 29″﹐赤纬-28° 59′ 18″。银心除作为一个几何点外﹐它的另一含义是指银河系的中心区域。太阳距银心约十千秒差距﹐位于银道面以北约八秒差距。银心与太阳系之间充斥著大量的星际尘埃﹐所以在北半球用光学望远镜难以 在可见光波段看到银心。射电天文和红外观测技术兴起以后﹐人们才能透过星际尘埃﹐在2微米至73厘米波段探测到银心的信息。中性氢21厘米谱线的观测揭示﹐在距银心四千秒差距处有氢流膨胀臂﹐即所谓“三千秒差距臂”(最初将距离误定为三千秒差距﹐后虽订正为四千秒差距﹐但 仍沿用旧名)。大约有1,000万个太阳质量的中性氢﹐以53km/秒的速度涌向太阳系。在银心另一侧﹐有大体同等质量的中性氢膨胀臂﹐以135km/秒的速度离银心而去。它们应是1000万~1500万年前以不对称方式从银心抛射出来的。在距银心300秒差距的天区内﹐有一个绕银心快速旋转的 氢气盘﹐以70~140千米/秒的速度向外膨胀。盘内有平均直径为30秒差距的氢分子云。 在距银心70秒差距处﹐有激烈扰动的电离氢区﹐以高速向外扩张。现已得知﹐不仅大量气体从银心外涌﹐而且银心处还有一强射电源﹐即人马座A﹐它发出强烈的同步加速辐射。甚长基线干涉仪的探测表明﹐银心射电源的中心区很小﹐甚至小于十个天文单位﹐即不大于木星绕太阳的轨道 。12.8微米的红外观测资料指出﹐直径为1秒差距的银核所拥有的质量﹐相当于几百万个太阳质量﹐其中约有100万个太阳质量是以恒星的形式出现的。银心区有一个大质量致密核﹐或许是一个黑洞。流入致密核心吸积盘的相对论性电子﹐在强磁场中加速﹐产生了同步加速辐射。 关于银心的最新观测表明,银河系的最核心部位基本 上全部是由白矮星组成的,数量则至少在10万颗上下。而和心中的核心,则是由大约70颗较大的白矮星组成的。至于如何观测到更多的内容,科学家表示,需要靠下一代观测设备,比如 NASA 正在建设的 James Webb 号天文望远镜来 完成了。 [4] 银河晕轮弥散在银盘周围的一个球形区域内,银晕直径约为9.8万光年,这里恒星的密度很低,分布着一些由老年恒星组成的球状星团。有人认为,在银晕外面还存在着一个巨大的呈球状的射电辐射区,叫做银冕,银冕至少延伸到距银心100千秒差距或32万光年远。 银河系被直径约30千秒差距的银晕笼罩。银晕中最亮的成员是球状星团。在天文学中,冕指天体周围的气体包层,这种天体大气最外层的灼热气体很像人们头上带的一顶帽子,裹住星星光华的“圆脸”,冕这个字最初是指古代帝王头上带的一种帽子(礼帽),而天空的这种热气体看起来 也像一顶帽子,所以人们就称这种气体叫银冕。太阳的冕是人们所熟知的日冕,恒星的冕称作星冕。 太阳系位于一条叫做猎户臂的旋臂上,距离银河系中心约2.64万光年,逆时针旋转,绕银心旋转一周约需要2.2亿年。太阳系位于猎户座旋臂靠近内侧边缘的位置上,在本星际云(Local Fluff)中,距离银河中心7.94±0.42千秒差距我们所在的旋臂与邻近的英仙臂大约相距6,500光年( 通过测定离地球约6370光年的一个大质量分子云核的距离得出)。我们的太阳系,正位于所谓的银河生命带。
中考物理复习建议ppt课件
二、重视科学探究及其过程与方法的复习---专 题复习,优化网络
物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系,某一知识点 可能是为另一知识点引桥铺路,而另一知识点又往往是前一知 识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的 基础上,第二轮复习时应打破章节的限制,完善并梳理初中物 理知识结构,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系 起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知 识网络的综合体,使复习具有系统性。
物理与其他科目相比,具有以下特点:
①知识点多、知识面广。 ②物理概念、物理规律需要理解。 ③物理实验的方法及操作需要掌握。 ④会应用物理知识分析和解决生活、 生产实际问题等。 针对物理学科的这些特点,怎样确 定复习方向、方法,进行高效复习呢?下面 就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。
中考物理命题的趋向
60%
学生优势、问题分析
优势 信息广 思维灵活 善于表现 问题 计算能力较低。 综合知识分析应用能力较差。 不善于文字表述。
总体建议 抓基础以课本为主。 针对性、选择性。 增加表述性训练,多交流。 注意思维过程、能力迁移的训练(纵 向思维、横向思维)。 增加学科技巧性训练(记忆技巧、解 答性技巧、分析技巧、应考技巧)。
例2,物理课上老师建议大家自己想办法测测常见物品的密 度,小红打算利用家里的生活用品动手测牛奶的密度,能用 得上的器材只找到了:弹簧测力计,可乐瓶,茶杯,水,石 块,还有一些线绳。 1、请你帮助她设计一个实验方案,并按要求填入下表。 2、为了使测量结果更精确,在实验过程中应注意哪些问题?
所用 器材 实验步骤(用直接 测量的物理量的符 号) 计算牛奶密度的表达式(用直 接测得的物理量的符号表示)
2022年中考物理复习课件27张PPT---物态变化
绘制的图象, 图象中BC段表示的物理意义
是: 沸腾时,吸热,温度不变.
此时水的沸点是 98 ℃.
➢水沸腾前后,气泡的特点:
如图E甲、乙中,图 甲 所示是水沸腾时的情况.
➢实验结论:
水沸腾时,吸收热量,温度不变
.
➢因沸:点低于100℃的水面原上方的大气压低于一个标准大气压
.
➢缩短加热时间的方法:① ②
物态变化
专题解读
考纲要求:1、能说出生活环境中常见的温度值;2、了 解液体温度计的工作原理;会测量温度;3、通过实验 探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象 与物质的熔点或沸点联系起来。4、能用水的三态变化 解释自然界中的常见现象;。
中考概况:从历年中考试题来看,《物态变化》在中考中所占比例约为3~6%; 主要考查学生对各种热现象定性的叙述,不涉及量的计算,由于热现象跟生 活、生产关系密切,所以命题的思路和类型较多,常见于选择、填空和实验 题。
霜”,取出的冰棍很快就化了。下列描述正确的是 (B ) 液化
A.冒 出 “白气”是汽化现象 B.冰棍化了是熔化现象
C.“ 白霜 ”是凝固形成的 D.冰棍是凝华形成的
凝华
凝固
2.如图所示,在注射器中吸入少量液态乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,
液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是 ( C )
液化
凝固
汽化
A.清晨,人在户外呼出“白气” B.雪水在屋檐下形成冰锥
C.洗手后,用热风干手器将手烘干 D.寒冬,雪人没有熔化却变小了
汽化
升华
考点 2:图像题
二.分析归纳
c 考点 1:物态变化的判断
例题 1.下 列关于物态变化分析正确的是 ( )
是: 沸腾时,吸热,温度不变.
此时水的沸点是 98 ℃.
➢水沸腾前后,气泡的特点:
如图E甲、乙中,图 甲 所示是水沸腾时的情况.
➢实验结论:
水沸腾时,吸收热量,温度不变
.
➢因沸:点低于100℃的水面原上方的大气压低于一个标准大气压
.
➢缩短加热时间的方法:① ②
物态变化
专题解读
考纲要求:1、能说出生活环境中常见的温度值;2、了 解液体温度计的工作原理;会测量温度;3、通过实验 探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象 与物质的熔点或沸点联系起来。4、能用水的三态变化 解释自然界中的常见现象;。
中考概况:从历年中考试题来看,《物态变化》在中考中所占比例约为3~6%; 主要考查学生对各种热现象定性的叙述,不涉及量的计算,由于热现象跟生 活、生产关系密切,所以命题的思路和类型较多,常见于选择、填空和实验 题。
霜”,取出的冰棍很快就化了。下列描述正确的是 (B ) 液化
A.冒 出 “白气”是汽化现象 B.冰棍化了是熔化现象
C.“ 白霜 ”是凝固形成的 D.冰棍是凝华形成的
凝华
凝固
2.如图所示,在注射器中吸入少量液态乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,
液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是 ( C )
液化
凝固
汽化
A.清晨,人在户外呼出“白气” B.雪水在屋檐下形成冰锥
C.洗手后,用热风干手器将手烘干 D.寒冬,雪人没有熔化却变小了
汽化
升华
考点 2:图像题
二.分析归纳
c 考点 1:物态变化的判断
例题 1.下 列关于物态变化分析正确的是 ( )
物理ppt课件中考
04
中考物理备考策略
制定备考计划
01
02
03
确定复习目标
根据中考要求和考试大纲 ,明确复习的重点和难点 。
制定时间表
根据复习进度,合理安排 每天的学习时间,确保按 计划进行。
分配复习内容
将中考物理的各个部分分 配到每天的复习计划中, 确保全面覆盖。
掌握基础知识与技能
理解基本概念
对物理的基本概念、定义 、定理等有清晰的认识, 能够准确表述。
掌握基本公式
熟悉并能够灵活运用物理 公式,了解公式的推导过 程和适用条件。
培养实验技能
通过实验操作,培养观察 、分析和解决问题的能力 ,加深对物理规律的理解 。
提高解题能力与应试技巧
练习典型例题
通过练习典型例题,掌握解题思路和 方法,提高解题能力。
总结解题方法
应试技巧
了解并掌握应试技巧,如时间分配、 答题顺序、检查方法等,提高答题效 率和准确性。
物理ppt课件中考
目录
• 引言 • 中考物理考试大纲 • 中考物理知识点梳理 • 中考物理备考策略 • 中考物理模拟试题及解析
01
引言
目的和背景
01
介绍中考物理的考试目的和要求 ,以及考试涉及的知识点范围。
02
分析当前中考物理的命题趋势和 考试难度,为考生提供备考指导 。
中考物理的重要性
中考物理成绩是衡量学生科学素养的 重要指标之一,对于学生未来的学习 和职业发展具有重要意义。
THANKS
感谢观看
对不同类型的题目进行归纳总结,形 成自己的解题方法库。
05
中考物理模拟试题及解析
中考物理模拟试题一
总结词
涉及力学和运动学的基本概念和计算
最新精品课件中考物理专题复习课件32张
L
力臂是:支点到力的作用线的垂直距离
再见
结束语
谢谢大家聆听!!!
33
O
L
L F
最小力作法归纳:力最小, 力臂要最长,当为直杠杠 时,以杠杠为力臂时力臂 最长,垂直于杠杠的力最 小
3、滑轮组的装配
n=2 F
图16
n=3
F
作法归纳:奇动偶定 ,注意绳子拉力的方
向, 由 内 到 外 ,绕线不 重复 .
最省力时,先绕 动 滑轮
力学作图练习:
1.用力的示意图画出下列各球静止 时受到的重力和浮力 如果小球下沉应该怎样画?
作图时要注意:
(1)用铅笔、直尺作图,力求做到规范、准 确。如:同一图中不同大小力的长短应区分; 电路图中导线要横平竖直等。 (2)分清虚线与实线,保留作图痕迹(辅助 线)。如:力臂可画虚线,也可画实线;力与 光线一定画带箭头的实线;辅助线(包括法线) 画虚线;虚像一定画虚线。 (3)根据题目要求,既不要多画,也不要少 画。
F浮
●
G
2.用力的示意图画出下列斜面和墙 面受到的压力。
●
F
F
●
3:站在地面上的人想用尽可能小的力提 升水桶,请在图中画出滑轮组绳子的绕 法。
F 提醒:看清省力要求,先内后外,不 重复绕。
4.如图所示,在杠杆A0上挂了一个重为G 的物体.为使杠杆在图中的位置静止,请 在杠杆上A点画出最小的动力F和它的方
通常也作在物体的重心上
v
f
2、简单机械(画杠杆的力、力臂)
注意:
动力是使杠杆转动的力,是作用在杠 杆上的,注意不要画错力的作用点
如图,画出人对杠杆的力 怎样画力臂呢?
F1
F2
画杠杆力臂的方法(三步骤): 一、找支点。
力臂是:支点到力的作用线的垂直距离
再见
结束语
谢谢大家聆听!!!
33
O
L
L F
最小力作法归纳:力最小, 力臂要最长,当为直杠杠 时,以杠杠为力臂时力臂 最长,垂直于杠杠的力最 小
3、滑轮组的装配
n=2 F
图16
n=3
F
作法归纳:奇动偶定 ,注意绳子拉力的方
向, 由 内 到 外 ,绕线不 重复 .
最省力时,先绕 动 滑轮
力学作图练习:
1.用力的示意图画出下列各球静止 时受到的重力和浮力 如果小球下沉应该怎样画?
作图时要注意:
(1)用铅笔、直尺作图,力求做到规范、准 确。如:同一图中不同大小力的长短应区分; 电路图中导线要横平竖直等。 (2)分清虚线与实线,保留作图痕迹(辅助 线)。如:力臂可画虚线,也可画实线;力与 光线一定画带箭头的实线;辅助线(包括法线) 画虚线;虚像一定画虚线。 (3)根据题目要求,既不要多画,也不要少 画。
F浮
●
G
2.用力的示意图画出下列斜面和墙 面受到的压力。
●
F
F
●
3:站在地面上的人想用尽可能小的力提 升水桶,请在图中画出滑轮组绳子的绕 法。
F 提醒:看清省力要求,先内后外,不 重复绕。
4.如图所示,在杠杆A0上挂了一个重为G 的物体.为使杠杆在图中的位置静止,请 在杠杆上A点画出最小的动力F和它的方
通常也作在物体的重心上
v
f
2、简单机械(画杠杆的力、力臂)
注意:
动力是使杠杆转动的力,是作用在杠 杆上的,注意不要画错力的作用点
如图,画出人对杠杆的力 怎样画力臂呢?
F1
F2
画杠杆力臂的方法(三步骤): 一、找支点。
中考物理ppt课件
2. 在一 标准大气压下,把水烧开。隐含条 件:开水的温度为
3.利用激光测月球距地球的距离。隐含条件: 光在真空中传播速度为
4.给谣控器换上两节新的干电池。隐含条件: 电源电压为
有一把刻度尺是用金属材料做成的,这 种金属材料受温度影响(热胀冷缩)很明 显。那么,在严冬季节用它测量物体的长 度时,其测量结果将_____ (填“偏小” 或“偏大”)。
在知识与技能目标中知识目标有 三个层次:了解、认识、理解。
技能目标有一种要求:独立操作。
是最低要求,是其他几种知识技能的基石。
一般有如下三个方面: 能记住主要的内容, 能列举有关的实例, 能判别有关概念、举例是否正确。
(例如,了解半导体的一些特点。)
它的要求比“了解”稍高,高出半 层。要求在“了解”的基础上,能够与 该知识点最近的知识或情景进行联想, 或能解释最直接的有关现象。
一、选择题: 选择题有一定猜中的概率,选项越少,猜
中的概率越大。因此,选项不少于四个。选 择题不能反映解题的过程,计算型的选择题 宜少不宜多。选择题知识的呈现形式属于再 认型,不利于考查学生的创造能力,因此, 其比例不宜过大,分值宜控制在20%以内。
1.下列现象能用光沿直线传播规律解释 的是()
《标准》为义务教育阶段物理教材编写 留有自主空间,也为课程的具体实施留有 回旋余地。
何为8:1:1?
给下列测量结果填上适当的单位: 我国铁路轨道的标准轨距是1435____, 某同学身高是167.4_____。
在解决物理问题的过程中,常常会用到一些 隐含的已知条件:
1.将用电器接到家庭电路中。隐含条件:家 庭电路的电压为
例如,认识力的作用效果。
它的要求比“了解”高出一层。在“了 解”的基础上,能够与该知识点相关的知 识或情境进行联想,或能解释有关的现象, 利用该知识解决有关问题,也可以对该知 识进行扩展。
3.利用激光测月球距地球的距离。隐含条件: 光在真空中传播速度为
4.给谣控器换上两节新的干电池。隐含条件: 电源电压为
有一把刻度尺是用金属材料做成的,这 种金属材料受温度影响(热胀冷缩)很明 显。那么,在严冬季节用它测量物体的长 度时,其测量结果将_____ (填“偏小” 或“偏大”)。
在知识与技能目标中知识目标有 三个层次:了解、认识、理解。
技能目标有一种要求:独立操作。
是最低要求,是其他几种知识技能的基石。
一般有如下三个方面: 能记住主要的内容, 能列举有关的实例, 能判别有关概念、举例是否正确。
(例如,了解半导体的一些特点。)
它的要求比“了解”稍高,高出半 层。要求在“了解”的基础上,能够与 该知识点最近的知识或情景进行联想, 或能解释最直接的有关现象。
一、选择题: 选择题有一定猜中的概率,选项越少,猜
中的概率越大。因此,选项不少于四个。选 择题不能反映解题的过程,计算型的选择题 宜少不宜多。选择题知识的呈现形式属于再 认型,不利于考查学生的创造能力,因此, 其比例不宜过大,分值宜控制在20%以内。
1.下列现象能用光沿直线传播规律解释 的是()
《标准》为义务教育阶段物理教材编写 留有自主空间,也为课程的具体实施留有 回旋余地。
何为8:1:1?
给下列测量结果填上适当的单位: 我国铁路轨道的标准轨距是1435____, 某同学身高是167.4_____。
在解决物理问题的过程中,常常会用到一些 隐含的已知条件:
1.将用电器接到家庭电路中。隐含条件:家 庭电路的电压为
例如,认识力的作用效果。
它的要求比“了解”高出一层。在“了 解”的基础上,能够与该知识点相关的知 识或情境进行联想,或能解释有关的现象, 利用该知识解决有关问题,也可以对该知 识进行扩展。
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中考物理要求Байду номын сангаас
(一)能力要求结构
理化试卷物理部分(150分=90+60分),能力要求分 为物理基础知识、物理基本技能与物理综合能力,其中 物理基础知识约占50%,物理基本技能与物理综合能力 约占50%。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
(二)知识内容结构
理化试卷物理部分知识内容覆盖物质、机械运动、 电磁运动和能量四大主题领域,其中力学约占48%,光 学与热学约占17%,电磁学约占35%。实验内容分布在 以上各项中,约占总量的20%。
(三)题型题量结构
上海市初中毕业统一学业考试理化试卷共八大题,其 中一、二、三、四、五大题分别为物理部分的选择题、 填空题、作图题、计算题和实验题。各题型的题量与分 值如下表。
(一)能力要求结构
理化试卷物理部分(150分=90+60分),能力要求分 为物理基础知识、物理基本技能与物理综合能力,其中 物理基础知识约占50%,物理基本技能与物理综合能力 约占50%。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
(二)知识内容结构
理化试卷物理部分知识内容覆盖物质、机械运动、 电磁运动和能量四大主题领域,其中力学约占48%,光 学与热学约占17%,电磁学约占35%。实验内容分布在 以上各项中,约占总量的20%。
(三)题型题量结构
上海市初中毕业统一学业考试理化试卷共八大题,其 中一、二、三、四、五大题分别为物理部分的选择题、 填空题、作图题、计算题和实验题。各题型的题量与分 值如下表。