教育事业统计培训考试题
教育事业统计培训测试题
教育事业统计培训测试题A在普通中小学接受基础教育的残疾人B计入学校学生数C属于特殊教育学生D不属于特殊教育学校学生13.计算机数是指（ABCD）。
A计入学校固定资产的个人台式计算机数。
B计入学校固定资产的笔记本电脑台数。
C计入学校固定资产的智能电视台数。
D计入学校固定资产的平板电脑（Pad）的台数。
14.下列说法正确的是：（AB）。
A校舍建筑面积包括政府、集体、个人专为办学提供的校舍和学校为办学租借的校舍。
B校舍建筑面积不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、临时搭建棚舍的房屋建筑面积。
C校舍建筑面积不包括与教育教学无关的房屋建筑面积，如门卫室、开水间、锅炉房等。
D校舍建筑面积不包括租借的房屋建筑面积。
15.学校校舍建筑面积是指：（AB）A学校用于办学的校舍的建筑面积。
B学校用于办学并可长期（一年以上）占有或使用的房屋建筑面积。
C学校临时使用的房屋建筑面积。
D不包含的被鉴定为危房的学校房屋建筑面积。
16.下列表述正确的是（ABC）。
A基础基212（213）表有班数，基础基312小学学生数表就应有相应在校生人数。
B基础基212（213）表有班数，基础基512中小学校舍情况表中“教室”及“普通教室”就应有相应教室数。
C教室数大于等于班级数。
D某校一年级有2个班，在校生100人，该校在“25人及以下”行“一年级”列单元格内填2。
17.以下哪项可以计入学校固定资产？（ABCD）A房屋及构筑物；专用设备。
B通用设备；文物和陈列品。
C图书、档案；家具、用具、装具及动植物。
D使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上)，使用过程中基本保持原有物质形态的资产。
18.关于校舍建筑结构，说法正确的是（ABC）。
A校舍的建筑结构形式应该以竣工图纸记录为准。
B校舍的建筑结构形式是按主要承重构件所用材料进行分类的，根据材料不同，可分为框架结构、砖混结构、砖木结构、土木结构四类。
教育统计学考试试题
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刷题练习：通过大量练习，提高解 题能力和应试技巧。
参加辅导班或网课：寻求专业指导， 加深对知识点的理解。
时间管理
合理分配时间，确 保每个部分都有足 够的时间完成
பைடு நூலகம்
避免在难题上花费 太多时间，先做自 己擅长的部分
学会取舍，对于 无法解答的题目 不要过于纠结
掌握答题节奏， 适时调整答题速 度和顺序
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01. 单 击 添 加 目 录 标 题 02. 考 试 基 本 信 息 03. 考 试 内 容 04. 考 试 难 度 05. 考 试 技 巧 06. 考 试 准 备
考试科目
统计学基础 数据分析方法 概率论与数理统计 实验设计与数据分析
考试时间
考试时间：2023年5月20日 考试时长：120分钟 考试形式：闭卷、笔试 考试内容：教育统计学基础知识和应用分析
答题顺序
先做自己擅长的部分，避 免因为时间不够而慌张
按照题目顺序做题，不要 跳题
对于不确定的题目，先做 个标记，最后再来处理
注意时间分配，每道题目 不要花费太多时间
解题思路和方法
理解题意：仔细阅读题目，明确题目的要求和考察点。 寻找关键信息：从题目中提取关键信息，如数据、变量、样本等。 选择合适的统计方法：根据关键信息选择合适的统计方法进行数据分析。 解读结果：对统计结果进行解释和解读，理解数据背后的含义。
学习计划制定
备考重点和难点突破
掌握基本概念和原理
理解数据分析和解释的方法
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熟悉常用统计方法及其适用范围
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全国教育事业统计培训答案解析
2017年全国教育事业统计在线培训标准答案、单选、判断―、判断题（共15小题）请对以下各题的描述作出判断，正确选A f错误选乩2基础基212小学（2盲中学）教学班数、班额情况表统计对象是班数.单位是"个",不是学生数火D（）◎正确◎駆判断题（共15小题）淸对以下各题的描述作出判断,正确选A f错误选乩2•中国共产党预备党员应计入共产党员。
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教育统计学真题及答案解析
教育统计学真题及答案解析教育统计学作为一门应用数学学科，研究的是教育领域的统计数据分析和信息处理方法。
在教育实践中，教育统计学的应用不仅可以帮助教育工作者更好地制定教育政策和改进教育方法，还可以提供科学依据来评估教育效果和指导个别教育方案的设计。
以下将对一些教育统计学的真题进行解答，以帮助读者更好地理解和应用教育统计学知识。
1.教育统计学的基本概念是什么？教育统计学是指应用统计学方法对教育领域的数据进行收集、整理、分析和解释的学科。
它涉及的内容包括教育数据的收集方法、统计数据的描述和绘图方法、教育数据的推断统计方法、教育实验设计和教育评价方法等。
2.什么是教育数据的收集？教育数据的收集是指通过各种方式和手段搜集教育实践中所涉及的各种数据。
这些数据可通过问卷调查、实地观察、测试评估、档案记录等途径收集得到。
收集的数据可以是定量数据，比如学生的分数、学生的背景信息等；也可以是定性数据，比如教师对学生的评价、学生的学习反馈等。
3.教育统计学中的统计数据描述和绘图方法有哪些？教育统计学中常用的统计数据描述方法包括中心趋势度量（比如平均数和中位数）、变异程度度量（比如方差和标准差）以及分布形状度量（比如偏度和峰度）。
另外，教育统计学还常用的绘图方法有直方图、柱形图、折线图等。
4.教育数据的推断统计方法有哪些？教育数据的推断统计方法是指根据抽样数据对总体教育特征进行推断的方法。
其中，常用的方法包括参数估计和假设检验。
参数估计是通过样本数据来估计总体参数的值，比如通过学生学业测试成绩的样本数据来估计学生整体的平均学习水平。
假设检验则用来检验某个教育假设是否成立，比如检验两个学校的教育成果是否存在显著差异。
5.教育实验设计和教育评价方法有哪些？教育实验设计是指在教育实践中设置实验组和对照组，通过对两组的情况进行比较来评估教育方案的效果。
常见的教育实验设计方法包括前后测设计、双盲实验设计等。
教育评价方法是指通过对教育方案的效果、教学质量等进行综合评估的方法。
教育统计与测量试题及答案
教育统计与测量试题及答案第一部分：选择题（共20题，每题2分，共40分）请从以下选项中选择正确答案，并将其填写在答题卡上。
1. 教育统计主要研究的是：A. 教育教学活动的过程B. 学生的学习动态C. 教育领域的数据收集与分析D. 教育政策的制定与实施2. 在教育统计研究中，常用的数据收集方法包括：A. 访谈法B. 观察法C. 实验法D. 调查法3. 教育统计与测量的关系是：A. 教育统计是教育测量的一个子学科B. 教育测量是教育统计的一个子学科C. 教育统计与教育测量是相互独立的学科D. 教育统计与教育测量无关联4. 全国中小学生学业水平考试是一个典型的：A. 教育统计研究B. 教育测量实践C. 教育评估项目D. 教育政策制定5. 教育测量主要研究的是：A. 学生学业水平的测试B. 教育教学活动的评价C. 教育政策的制定与实施D. 学校教育资源的配置6. 在教育统计中，数据分析的主要方法包括：A. 描述性统计分析B. 探索性统计分析C. 推论性统计分析D. 财务分析法7. 教育测量主要分为两大类，分别是：A. 定性测量和定量测量B. 评估测量和评价测量C. 直接测量和间接测量D. 连续测量和离散测量8. 教育统计与测量在教育决策中的作用是：A. 帮助教育决策者了解教育现状B. 优化教育资源的配置C. 制定教育政策和改革措施D. 以上皆是9. 教育测量中的信度指的是：A. 测量结果的准确性B. 测量结果的稳定性C. 测量结果的一致性D. 测量结果的有效性10. 教育统计中的抽样方法包括：A. 随机抽样B. 方便抽样C. 分层抽样D. 以上皆是11. 在教育测量中，效度是指：A. 测量结果与测量目标的一致性B. 测量结果的稳定性C. 测量结果的准确性D. 测量结果与实际情况的一致性12. 实际使用的教育测量工具中，常见的包括：A. 问卷调查B. 观察记录C. 测试题D. 全部以上13. 在教育统计与测量研究中，常用的数据分析软件有：A. ExcelB. SPSSC. SASD. 以上皆是14. 教育统计与测量研究中，研究对象主要包括：A. 学生B. 教师C. 学校D. 全部以上15. 教育评价中的“三维度”指的是：A. 效果、效率、公平B. 学习能力、学科素养、综合素质C. 量化评价、定性评价、质量评价D. 问题解决能力、创新思维、团队合作16. 教育统计中的数据展示方式包括：A. 表格B. 图表C. 饼图D. 以上皆是17. 教育统计与测量方法的选择应根据：A. 研究目的B. 研究对象C. 研究问题D. 以上皆是18. 在教育统计中，数据的可靠性对研究的影响是：A. 会使研究结果失真B. 会使研究结果波动较大C. 不会对研究结果产生影响D. 不能确定19. 教育评价主要用于：A. 评估学生的学习成果B. 评估教师的教学效果C. 评估学校的综合素质D. 以上皆是20. 教育统计与测量的发展趋势是：A. 信息技术的应用B. 多元评价的发展C. 数据分析方法的创新D. 以上皆是第二部分：问答题（共4题，每题10分，共40分）请用适当的方式回答下列问题，并将答案写在答题卡上。
教育事业统计培训测试题
一、判断题（共15小题）请对以下各题的描述作出判断，正确选A，错误选B。
1.学校（机构）标识码是由教育部按照国家标准与编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的编码。
（A）A正确B错误2.纬度指示东西方向，横向。
纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，我国有效值范围为北纬3度51分～53度33分。
（A）A正确B错误3.外国籍学生是指在我国基础教育学校（机构）注册接受基础教育的外国籍儿童少年。
外国籍学生不计入在校生数中。
（A）A正确B错误4.校园（局域）网域名必须以“”开头。
（A）A正确B错误5.专任教师是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。
（A）A正确B错误6.已接入互联网学校应该有互联网带宽。
（A）A正确B错误7.退学是指因故中断学业，放弃学籍的学生，只包括办理退学手续的学生，不包括尚未办理退学手续的学生。
（B）A正确B错误8.教育事业统计所有指标均应以统计年度的9月1日的时点数进行填报。
（B）A正确B错误9.休学是指因病或其他特殊情况，经学校同意离开学校，学校保留其学籍的学生。
（A）A正确B错误10.基础基212小学（213中学）教学班数、班额情况表统计对象是班数，单位是“个”，不是学生数“人”。
（A）A正确B错误11.中国共产党预备党员应计入共产党员。
（A）A正确B错误12.28周岁以下既是共产党员又是共青团员的教师按实际情况填报，既计入共产党员又计入共青团员。
（A）A正确B错误13.学年是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
（A）A正确B错误14.统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料，任何单位和个人不得对外提供、泄露，不得用于统计以外的目的。
（A）A正确B错误15.如果报表中有“信息技术”课专任教师数，那么“信息化工作人员数”和“信息技术教育课程课时数”不应为零。
（A）A正确B错误一、单项选择题（共15小题）以下各小题所给出的四个选项中，只有一项正确答案，请选择相应选项，不选、错选均不得分。
教育统计学试题库
教育统计学试题库教育统计学⼀、选择题1、当⼀组数据⽤中位数来反映集中趋势时，这组数据最好⽤哪种统计量来表⽰离散程度？( B )A. 全距( 差异量)B. 四分位距(差异量)C. ⽅差(差异量)D. 标准差(差异量)2、总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000 的⼀切可能样本的平均数的分布接近于：( D )A. ⼆项分布B.F 分布C. t 分布D. 正态分布3、检验某个频数分布是否服从正态分布时需采⽤：( C )A. Z检验B. t 检验C. X 2检验D. F 检验4、对两组平均数进⾏差异的显著性检验时，在下⾯哪种情况下不需要进⾏⽅差齐性检验？( B )A. 两个独⽴样本的容量相等且⼩于30；B. 两个独⽴样本的容量相等且⼤于30；C. 两个独⽴样本的容量不等，n1⼩于30, n2⼤于30;D. 两个独⽴样本的容量不等，n1⼤于30, n2⼩于30。
5、下列说法中哪⼀个是正确的？( C )A. 若r1=0.40 , r2=0.20，那么r1 就是r2 的2 倍；B. 如果r=0.80 ，那么就表明两个变量之间的关联程度达到80%;C. 相关系数不可能是2；D. 相关系数不可能是-1 。
6、当两列变量均为⼆分变量时，应计算哪⼀种相关？（ B ）A. 积差相关（两个连续型变量）B. ?相关C. 点⼆列相关（⼀个是连续型变量，另⼀个是真正的⼆分名义变量）D. ⼆列相关（两个连续型变量，其中之⼀被⼈为地划分成⼆分变量。
）7、对多组平均数的差异进⾏显著性检验时需计算：（ A ）A.F值B. t 值C. x 2 值D.Z 值8、⽐较不同单位资料的差异程度，可以采⽤何种差异量？（ A ）A. 差异系数B. ⽅差C. 全距D. 标准差⼆、名词解释1. 分层抽样：按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成⼏个部分，然后从各部分（即各层）中进⾏单纯随机抽样或机械抽样，这种抽样⽅法称为分层抽样。
2. 描述统计：对已获得的数据进⾏整理、概括，显现其分布特征的统计⽅法称为描述统计。
《教育统计学》复习题及答案
《教育统计学》复习题及答案一、填空题1．教育统计学的研究对象是教育问题。
2．一般情况下，大样本是指样本容量大于30 的样本。
3．标志是说明总体单位的名称，它有品质标志和数量标志4．统计工作的三个基本步骤是：统计调查、统计整理和统计分析5．集中量数是反映一组数据的集中趋势的。
6．“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是75 。
8．若某班学生数学成绩的标准差是8分，平均分是80分，其标准差系数是145 。
9．参数估计的方法有点估计和区间估计两种。
10．若两个变量之间的相关系数是负数，则它们之间存在负相关。
11．统计工作与统计资料的关系是过程和成果的关系。
12．标准差越大，说明总体平均数的代表性越低，标准差越小，说明总体平均数的代表性越高。
13．总量指标按其反映的内容不同可以分为总体单位总量和总体标志总量。
二、判断题1、教育统计学属于应用统计学。
（）２、标志是说明总体特征的，指标是说明总体单位特征的。
（）3、统计数据的真实性是统计工作的生命（）4、汉族是一个品质标志。
（）5、描述一组数据波动情况的量数称为差异量数。
（）6、集中量数反映的是一组数据的集中趋势。
7、在一个总体中，算术平均数、众数、中位数可能相等。
（）8、同一总体各组的结构相对指标数值之和不一定等于100%。
（）9、不重复抽样误差一定大于重复抽样误差。
（）10. 一致性是用样本统计量估计统计参数时最基本的要求。
（）三、选择题1．某班学生的平均年龄为22岁，这里的22岁为( )。
A.指标值 B.标志值 C.变量值 D.数量标志值2．统计调查中，调查标志的承担者是( )。
A.调查对象B.调查单位C.填报单位D.调查表3．统计分组的关键是( )。
A.确定组数和组距B.抓住事物本质C.选择分组标志和划分各组界限D.统计表的形式设计4．下列属于全面调查的有( )。
A.重点调查B.典型调查C.抽样调查D.普查5．统计抽样调查中，样本的取得遵循的原则是( )。
教育统计与测量试题及答案
教育统计与测量试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是教育统计中常用的数据类型？A. 分类数据B. 顺序数据C. 等距数据D. 比率数据答案：C2. 在教育测量中，效度是指测试的：A. 可靠性B. 有效性C. 公平性D. 难度答案：B3. 以下哪个公式用于计算方差？A. ∑(X - μ)² / nB. ∑X / nC. ∑(X - μ) / nD. ∑X² / n答案：A4. 在教育统计中，中位数是：A. 数据集中的最小值B. 数据集中的中间值C. 数据集中的平均值D. 数据集中的最大值答案：B5. 下列哪项不是描述数据分布形状的统计量？A. 均值B. 偏度C. 峰度D. 方差答案：D二、填空题（每题3分，共15分）6. 在教育统计中，________是用来描述数据集中趋势的一个量，它反映了数据集中所有数据的平均水平。
答案：均值7. 信度是指测试结果的________，即测试结果的一致性和稳定性。
答案：可靠性8. 教育测量中的项目分析通常包括________分析和________分析，以评估题目的难度和区分度。
答案：难度；区分度9. 标准差是方差的________，用于描述数据分布的离散程度。
答案：平方根10. 在教育统计中，使用________检验可以确定两组数据之间是否存在显著差异。
答案：t检验三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育统计中的标准误差及其应用。
答案：标准误差是标准差与样本量平方根的比值，用于描述样本均值的变异性。
在教育统计中，标准误差用于估计总体参数的可信区间，以及在进行假设检验时评估样本均值与总体均值之间的差异是否显著。
12. 描述教育测量中项目反应理论（IRT）的基本思想及其优势。
答案：项目反应理论是一种用于心理测量和教育测量的现代测试理论。
它基于每个考生的能力水平和每个题目的难度参数来预测考生答对题目的概率。
IRT的优势在于能够为不同能力水平的考生提供个性化的测试，并且可以跨不同测试比较考生的能力。
统计员考试题目及答案
统计员考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 统计数据的收集方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 推断法答案：D2. 以下哪一项不是统计学中常用的数据类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 离散数据D. 连续数据答案：D3. 在统计分析中，以下哪一项是衡量数据离散程度的指标？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：D4. 以下哪一项不是描述统计中常用的图表？A. 条形图B. 饼图C. 散点图D. 流程图答案：D5. 统计学中的“总体”指的是什么？A. 研究对象的全体B. 研究对象的一部分C. 研究对象的样本D. 研究对象的个体答案：A6. 在统计学中，以下哪一项是衡量数据集中趋势的指标？A. 方差B. 标准差C. 均值D. 极差答案：C7. 以下哪一项是统计学中用于描述两个变量之间关系的统计方法？B. 回归分析C. 因子分析D. 聚类分析答案：A8. 以下哪一项是统计学中用于预测未来数据点的统计方法？A. 描述统计B. 推断统计C. 相关分析D. 回归分析答案：D9. 在统计学中，以下哪一项是用于检验两个独立样本均值差异的统计检验？A. t检验C. 卡方检验D. 相关检验答案：A10. 以下哪一项是统计学中用于检验两个分类变量之间关系的统计检验？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 相关检验答案：C11. 以下哪一项是统计学中用于检验多个独立样本均值差异的统计检验？A. t检验C. 卡方检验D. 相关检验答案：B12. 在统计学中，以下哪一项是用于检验两个变量之间是否存在线性关系的统计检验？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 相关检验答案：D13. 以下哪一项是统计学中用于描述数据分布形态的统计图？A. 条形图B. 饼图D. 散点图答案：C14. 在统计学中，以下哪一项是用于描述数据分布集中趋势的统计图？A. 条形图B. 饼图C. 直方图D. 箱线图答案：D15. 以下哪一项是统计学中用于描述数据分布离散程度的统计图？A. 条形图B. 饼图D. 箱线图答案：D16. 在统计学中，以下哪一项是用于描述数据分布偏态的统计图？A. 条形图B. 饼图C. 直方图D. 箱线图答案：D17. 以下哪一项是统计学中用于描述数据分布峰态的统计图？A. 条形图B. 饼图C. 直方图答案：D18. 在统计学中，以下哪一项是用于描述数据分布的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 所有选项答案：D19. 以下哪一项是统计学中用于描述数据分布形状的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 偏度答案：D20. 在统计学中，以下哪一项是用于描述数据分布的峰度的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 峰度答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些是统计数据收集的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 推断法答案：ABC22. 以下哪些是统计学中常用的数据类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 离散数据D. 连续数据答案：ABCD23. 以下哪些是描述统计中常用的图表？A. 条形图B. 饼图C. 散点图D. 流程图答案：ABC24. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布形态的统计图？A. 条形图B. 饼图C. 直方图D. 箱线图答案：C25. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布集中趋势的统计图？A. 条形图B. 饼图C. 直方图D. 箱线图答案：D26. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布离散程度的统计图？B. 饼图C. 直方图D. 箱线图答案：D27. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布偏态的统计图？A. 条形图B. 饼图C. 直方图D. 箱线图答案：D28. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布峰态的统计图？A. 条形图B. 饼图D. 箱线图答案：D29. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 所有选项答案：ABC30. 以下哪些是统计学中用于描述数据分布形状的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 偏度答案：D三、判断题（每题2分，共20分）31. 统计数据的收集方法包括观察法、调查法和实验法。
2019年教育事业统计培训考试答案
1教育统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料,任何单位和个人不得对外提供、泄露。
◎正确◎错误2线人是在心生理人体构上,某种图积崖大垂不,部民以正就方式从事某种力的人。
()上确3教育统计调查中获得的能够识别或者推断单个統计调查对象与份的资料应当依法严格管理,除作为统计执法依据外,不得直接作为对统计调查对象实施行政许可、行政处罚等具体行政行为的依据,不得用手完成统计任务以外的目的。
◎正确错误4基础教育学校(机构)统计报表应严格执行《统计法》各项条款,遵循“主体校统计原则”,按照报表的指标定乂和墳报说眀,认真墳报。
◎正确◎错误5在基础基431专任教师变动情况表中,调入是指其他学校专任教师和社会(含待业)、其他单位获得教师资格人员调入至本校专任教师岗位正确错误6危房是指结构已严重损坏,或承重构件已属危险构件,随时可能丧失稳定和承载能力,不能保证居住和使用安全的房屋。
(●正确◎错误7普通中学应将初三、高三补习生计入在校学生中。
()◎正确◎错误8基础基212小学(213中学)教学班数、班额情况表统计对象是班数,单位不是学生数"人"。
()正确◎错误9.教育统计机构和统计人员依法独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权,不受侵犯。
◎正确◎错误10重读生是指基础教育阶段学生接受过某年级教育后,在同年级再次接受教育的学生,不包括已经毕业补习重读的学生。
◎正确◎错误资料,对的统计资料与统计调查对象送的计资料的性责⊙正确o错误12某学校使用的是三联沼气式厕所,属于卫生厕所。
◎正确◎错误13高等学校以外的各级各类学校根据统任务的需要设置统计工作國位,配备专兼职统计人员,依法管理、开展统计工作,实施统计调查。
⑨正确③错误14某九年一贯制学校初中专任教师变动为小学专任教师,需要在变动表中通过初中减少教师中“校内变动”和小学增加教师中“校内变动″进行调整。
(正确◎错误15教育统计的基本任务是对教育发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计資料和统计咨询意见,实行统计监督。
教育事业统计入职培训在线考核答案
教育事业统计入职培训在线考核答案人力资源规划最显著的特点是把员工看成资源。
（）A、正确B、错误答案：A人力资源规划的实质是促进企业实现其目标，它必须具有战略性、前瞻性和目标性的特点。
（）A、正确B、错误答案：A对人力资源信息的审核又称复查，一般采用普查的方式进行。
（）A、正确B、错误答案：B人力资源信息的审核中，如果计算错误导致数据的偏差，要采取修正的方法，通过对原始数据的再次计算进行修改。
（）A、正确B、错误答案：B经验预测法是一种最简单的人力资源需求预测方法。
（）A、正确B、错误答案：B了解企业人力资源数量是为了探求现有人力资源数量是否与企业的业务量相匹配。
（）A、正确B、错误答案：A员工素质分析就是分析现有工作人员的性格特征和心理素质。
（）A、正确B、错误答案：B人力资源需求预测包括现实人力资源需求预测，未来人力资源需求预测和未来流失人力资源需求预测三部分。
（）A、正确B、错误答案：A在人力资源需求预测时，还要掌握预测中的定性、定量、时间和数量四个基本要素。
（）A、正确B、错误答案：B趋势外推法的缺点是过于简单，只能预测人力资源需求的大概趋势，不能提供相关质量数据。
（）A、正确B、错误答案：A薪酬是企业对员工给企业所做的贡献的相应回报。
（）A、正确B、错误答案：A岗位评价主要是用于设计薪酬结构和评价任职员工的绩效（）A、正确B、错误答案：B岗位评价又称职位评估或工作评价，是按照一定的客观衡量标准，采用一定的方法，对岗位的性质、难易程度、劳动强度、责任大小、任职资格等进行评价的过程。
（）A、正确B、错误答案：A岗位评价的目的是衡量企业内部每一岗位的价值，并建立各岗位价值间的相对关系。
岗位评价的主要依据是工作分析的信息。
（）A、正确B、错误答案：A通过岗位评价，明确了岗位之间的相对价值大小，从而可以为岗位分级等。
（）A、正确B、错误答案：A基准岗位的特征之一是这些岗位上有相当数量的劳动力被雇佣。
(2021年整理)教育统计学考试试题
教育统计学考试试题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教育统计学考试试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.（方差已知区间估计） 某中学二年级语文同一试卷测验分数历年来的标准差为10.6，现从今年测验中随机抽取10份考卷，算得平均分为72,求该校此次测验平均成绩的95%置信区间。
解72,10.610,10.95X n σα===-=[]1122:72 1.96 1.9665.43,78.57x x ααμμμ--⎡⎤⎡-+=-⨯+⨯⎢⎣⎣=2（方差未知区间估计）。
已知某校高二10名学生的物理测验分数为92、94、96、66、84、71、45、98、94、67，试求全年级平均分数的95%置信区间.9294966684714598946780.710x +++++++++==()()101022221111310.999i i i i S x x x n x ==⎛⎫=-=-= ⎪⎝⎭∑∑17.632S =(([]1122:1180.7 2.2622 2.262268.09,93.31x t n x t n ααμ--⎡⎤--+-⎢⎣⎡=-⨯+⨯⎣=3。
3.（方差未知单样本t 检验) 某区中学计算机测验平均分数为70。
3，该区甲校15名学生此次测验平均分数为67。
2，标准差为11.4，问甲校此次测验成绩与全区是否有显著性差异？01:70.3:70.3H H μμ=≠1.053x t ===- ()()()0.975121114 2.1448t n t n α--=-=由于()0.9751.05314 2.1448t t =<=，接受0H ，甲校此次测验成绩与全区无显著性差异.4（方差已知的单样本均值检验）。
教育统计研究试题及答案
教育统计研究试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在教育统计中，以下哪项不是描述数据集中趋势的常用统计量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：D2. 以下哪个统计概念用于衡量数据的离散程度？A. 方差B. 均值C. 相关系数D. 回归系数答案：A3. 如果一个班级的成绩呈正态分布，那么大多数学生的成绩会集中在哪个数值附近？A. 最高分B. 最低分C. 平均分D. 中位数答案：C4. 在进行假设检验时，如果p值小于显著性水平α，我们通常会：A. 拒绝零假设B. 接受零假设C. 无法做出决策D. 需要更多数据答案：A5. 下列哪项不是教育研究中常用的数据收集方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 随机抽样答案：D6. 相关系数的取值范围是：A. -1 到 1B. 0 到 1C. -∞ 到+∞D. 1 到∞答案：A7. 在教育统计中，以下哪项不是数据的类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 比例数据D. 混合数据答案：C8. 如果一个教育研究的样本大小增加，那么其置信区间将会：A. 变宽B. 变窄C. 保持不变D. 无法确定答案：B9. 在教育统计中，回归分析通常用于研究：A. 变量之间的关系B. 变量的分布C. 数据的集中趋势D. 数据的离散程度答案：A10. 下列哪项不是描述数据分布形状的统计量？A. 偏度B. 峰度C. 标准差D. 四分位数答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育统计中的“抽样误差”是什么，并说明它对教育研究的影响。
答案：抽样误差是指由于从总体中随机抽取样本而导致的研究结果与总体真实情况之间的差异。
它对教育研究的影响主要体现在研究的代表性和推广性上。
抽样误差可能导致研究结果无法准确反映整个研究对象群体的情况，从而影响研究结论的可靠性和有效性。
2. 描述一下在教育统计中使用“t检验”的情况及其目的。
答案：在教育统计中，t检验通常用于比较两组样本均值是否存在显著差异，尤其是在样本量较小或总体方差未知的情况下。
《教育统计学》复习题及答案
《教育统计学》复习题及答案一、填空题1．教育统计学的研究对象是．教育问题。
2．一般情况下，大样本是指样本容量．大于30 的样本。
3．标志是说明总体单位的名称，它有．品质标志和数量标志两种。
4．统计工作的三个基本步骤是：、和。
5．集中量数是反映一组数据的趋势的。
6．“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是。
7．6位学生的身高分别为：145、135、128、145、140、130厘米，他们的众数是。
8．若某班学生数学成绩的标准差是8分，平均分是80分，其标准差系数是。
9．参数估计的方法有和两种。
10．若两个变量之间的相关系数是负数，则它们之间存在。
11．统计工作与统计资料的关系是和的关系。
12．标准差越大，说明总体平均数的代表性越，标准差越小，说明总体平均数的代表性越。
13．总量指标按其反映的内容不同可以分为和。
二、判断题1、教育统计学属于应用统计学。
（）２、标志是说明总体特征的，指标是说明总体单位特征的。
（）3、统计数据的真实性是统计工作的生命（）4、汉族是一个品质标志。
（）5、描述一组数据波动情况的量数称为差异量数。
（）6、集中量数反映的是一组数据的集中趋势。
（）7、在一个总体中，算术平均数、众数、中位数可能相等。
（）8、同一总体各组的结构相对指标数值之和不一定等于100%。
（）9、不重复抽样误差一定大于重复抽样误差。
（）10. 一致性是用样本统计量估计统计参数时最基本的要求。
（）三、选择题1．某班学生的平均年龄为22岁，这里的22岁为( )。
A.指标值B.标志值C.变量值D.数量标志值2．统计调查中，调查标志的承担者是( )。
A.调查对象B.调查单位C.填报单位D.调查表3．统计分组的关键是( )。
A.确定组数和组距B.抓住事物本质C.选择分组标志和划分各组界限D.统计表的形式设计4．下列属于全面调查的有( )。
A.重点调查B.典型调查C.抽样调查D.普查5．统计抽样调查中，样本的取得遵循的原则是( )。
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一、判断题（共１５小题)请对以下各题的描述作出判断，正确选A，错误选B。
1.学校(机构)标识码是由教育部按照国家标准及编码规则编制, 赋予每一个学校（机构)在全国范围内唯一的、始终不变的编码。
（）
正确
错误
２．纬度指示东西方向,横向。
纬度表示形式:纬度.纬分.纬秒，我国有效值范围为北纬3度５1分～5３度33分。
（)
正确
错误
3.外国籍学生是指在我国基础教育学校（机构）注册接受基础教育的外国籍儿童少年。
外国籍学生不计入在校生数中。
（ )
正确
错误
4.校园（局域)网域名必须以“Http:／/ ”开头。
（）
正确
错误
5．专任教师是指具有教师资格,专职从事教学工作的人员。
( ）
正确
错误
6.已接入互联网学校应该有互联网带宽。
( )
正确
错误
7.退学是指因故中断学业，放弃学籍的学生，只包括办理退学手续的学生,不包括尚未办理退学手续的学生。
( )
正确。