2017年成人高考《生态学基础》复习第一章
成人高考成考生态学基础(专升本)试题及答案指导
成人高考成考生态学基础(专升本)复习试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态学研究的主要内容包括（）A、生物与环境的关系B、生物体内的化学变化C、生物种群的空间分布D、地球历史的发展过程2、下面属于第二级生物群系的是（）。
A.阔叶落叶林B.常绿阔叶林C.竹林D.针叶林3、生态学的研究对象是：A、生物与环境相互作用的具体模式B、生物在环境中的分布和多样性C、生态系统内能量流动和物质循环D、生物在进化过程中的适应机制4.下列关于生态系统的描述，错误的是 ( )A. 生态系统是由各种生物和非生物因素组成的一个开放系统B. 生态系统的结构和功能具有自组织、自调节和自更新的特点C. 生态系统是一种静态、稳定的系统D. 生态系统的能量流动遵循法则5、下列关于生态学中碳循环的描述，错误的是( )A. 碳在生物群落与无机环境之间循环B. 碳在生物群落内部以有机物形式传递C. 碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用D. 碳从生物群落返回无机环境的主要途径是呼吸作用和分解作用6、生态系统的能量流动特点包括哪些？A. 单向流动，不循环B. 双向流动，可以循环C. 可以循环，但能量损失D. 单向流动，能量损失7、下列哪一项不属于生态系统的基本功能？A、能量流动B、物质循环C、物种演化D、土壤风化8、环境问题的形成与表层元素亏缺和营养物过量有关，土壤与其他环境介质不同，其特点是（）。
A. 即使营养物过量也不会出现表层元素亏缺的现象B. 与其他介质相比，土壤所容纳的一个元素种类和数量都更多C. 营养元素的过量会使退化生态系统出现纳德帕米尔现象D. 环境问题不仅仅与环境介质有关，与生产方式、人口问题、资源利用、社会发展等也有很大关系9、生态系统中最基本的生物组成单位是（ C ）A、种群B、群落C、个体D、生态系统10、生态位是指：A. 生物在生态系统中所处的位置B. 生物具体的生存环境C. 生物所占的生物量D. 生物在食物链中的地位二、Ⅱ卷-填空题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、植物界中最低级的是藻类，_______ 通常呈悬浮状态，_______ 呈胶体状态，而真核藻类的聚集体称为_______ 。
2017年成人高考专升本生态学基础真题试卷及答案
2017年成⼈⾼考专升本⽣态学基础真题试卷及答案2017年成⼈⾼等学校招⽣全国统⼀考试⽣态学基础（专升本）试题第⼀部分选择题（40分）⼀、选择题（1～20⼩题，每⼩题2分，共40分。
在每⼩题给出的四个选项中，选出⼀项符合题⽬要求的）1．最先使⽤“⽣物学多层蛋糕”这⼀提法的⽣态学家是( )A．埃尔顿B．谢尔福德C．奥德姆D．苏卡乔夫2．难降解的有毒物质在沿⾷物链传递过程中，其浓度的变化趋势是 ( )A．升⾼B．降低C．不变D．不确定3．⼀定时间和空间内同种⽣物个体的集合称为( )A．种群B．物种C．群落D．⽣态系统4．我国⼟壤酸碱度分为( )A．3级B．4级C．5级D．6级5．下列⽣态系统中，⾷物⽹结构最简单的是( )A．荒漠B．湿地C．草原D．森林6．下列不属于⾃然⽣态系统的是( )A．冻原B．河流C．果园D．荒漠7．与⽔⽣植物相⽐，陆⽣植物通⽓组织和机械组织的特点依次是( )A．发达，不发达B．发达，发达C．不发达，发达D．不发达，不发达8．在群落调查中，包含某物种个体的样⽅数占全部样⽅数的百分⽐为该物种的( )A．多度B．密度C．频度D．盖度9．在资源有限条件下，连续种群的增长曲线呈( )A．U型B．S型C．J型D．V型10.根据⽣态位理论，在⼀个群落中，⽣态位分化的各种群对环境资源的利⽤( ) A．趋于互补，利⽤率低B．趋于互补，利⽤率⾼C．趋于竞争，利⽤率⾼D．趋于竞争，利⽤率低11.与阴性植物（如⼈参）相⽐，阳性植物（如蒲公英）的特点是( ) A．光补偿点较⾼，适于⽣长在强光照环境B．光补偿点较⾼，适于⽣长在荫蔽环境C．光补偿点较低，适于⽣长在强光照环境D．光补偿点较低，适于⽣长在荫蔽环境12.按演替发⽣的起始条件分类，退耕还林的过程属于( )A．循环演替B．次⽣演替C．进展演替D．逆⾏演替13.若某种群的年龄锥体呈⾦字塔形，则该种群数量的变动趋势是( ) A．衰退B．稳定C．增长D．不确定14.下列属于热带⾬林特点的是( )A．种类组成极⼒丰富B．⽣态位分化不明显C．季相交替⾮常明显D．藤本植物极为罕见15.在有效积温法则公式K=N(T-C)中，代表⽣物学零度的是( )A．K B．ⅣC．T D．C16.坡向不同，其温度和湿度也不同。
成人高考生态学基础复习题库及答案
成人高考生态学基础复习题库及答案1、生物固氮的过程是将大气中的N2转化为( )。
A、NO3-B、N2OC、NH3D、NO2答案：C2、生态因子可以简单地划分为生物因子和非生物因子两类，其中非生物因子不包括( )A、气候因子B、土壤因子C、地形因子D、人为因子答案：D3、下列种间关系属于偏利共生的是( )A、附生的兰花与被附生的树木B、兔子与草C、地衣中的藻炎与真菌D、豆科植物与根瘤菌答案：A4、种群的个体数量在短期内异常迅速增长(如蝗虫大发生)，这种现象称为( )。
A、种群平衡B、种群大暴发C、种群衰退D、周期性波动答案：B5、恒温动物的外耳在低温环境下有变小的趋势，这种现象符合( )A、贝格曼定律B、艾伦定律C、耐受性定律D、最小因子定律答案：B6、下列关于生态位的叙述，错误的是( )A、在缺乏竞争者时，物种会扩张其实际生态位B、任何物种的生态位都是一个n维的超体积C、深根作物和浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠D、生态位体现了物种在生物群落或生态系统中的地位和角色答案：C7、下列属于可再生能源的是( )A、石油B、天然气C、煤D、水能答案：D8、下列概念与“生物地理群落”含义相同的是( )A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈答案：C9、生物固氮的过程是将大气中的N2转化为( )A、NOyB、N20C、NH3D、N02答案：C10、根据单元顶极学说，在一个气候区，群落演替到最后只会形成一个( )A、偏途顶极B、土壤顶极C、气候顶极D、地形顶级答案：C11、在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是()A、矮化B、顶冠C、根系发达D、旗冠答案：D12、影响陆地植物群落地理分布的两个最主要的气候因子是( )A、温度和降水B、光照和温度C、降水和风D、光照和风答案：A13、当光合作用强度因光照不足而下降时，增加二氧化碳可在一定程度上减小其下降幅度，这表明生态因子的作用具有( )A、阶段性B、限制性C、补偿性D、不可替代性答案：C14、热带雨林生态系统中的捕食者通常是( )A、营养生态位较宽的特化种B、营养生态位较宽的泛化种C、营养生态位较窄的特化种D、营养生态位较窄的泛化种答案：C15、狼和羊的种间关系是( )A、互利共生B、捕食C、编利共生D、竞争答案：B16、下列物质中，__________的生物地球化学循环属于典型的沉积型循环。
成考专升本生态学基础复习笔记一
⽣态学基础 总要求： 了解⽣态学的发展现状和发展趋势，理解⽣态学的基本观点和⽣态学过程，掌握⽣态学的基本概念和基本原理等理论知识；应⽤⽣态学的观点，指导⼈类的⽣产实践活动，协调⼈与⾃然的关系。
复习考试内容： ⼀、绪论 「要求」 掌握⽣态学的概念及⽣态学的基本观点；了解⽣态学的发展历史、现代⽣态学的发展趋势、⽣态学的分⽀学科、⽣态学的研究⽅法。
（－）⽣态学的概念和研究内容 1.⽣态学的定义 2.⽣态学的研究内容 （1）个体⽣态学 （2）种群⽣态学 （3）群落⽣态学 （4）⽣态系统⽣态学 （5）景观⽣态学 （6）全球⽣态学 3.⽣态学分⽀学科 （1）根据组织层次分类 （2）根据⽣物类群分类 （3）根据⽣境类型分类 （4）根据研究⽅法分类 （5）根据交叉学科分类 （6）根据应⽤领域分类 （⼆）⽣态学的发展简史 1.⽣态学的萌芽时期 2.⽣态学的建⽴时期 3⽣态学的巩固时期 4.现代⽣态学时期 （三）⽣态学的基本视⾓和研究⽅法 1.基本视⾓ （1）整体观和综合现 （2）层次结构理论 （3）新⽣特性原则 2.研究⽅法 （1）野外调查研究 （2）实验室研究 （3）系统分析和模型 ⼆、⽣物与环境 「要求」 理解⽣物和⽣态因⼦之间的关系；掌握环境和⽣态因⼦的概念以及⽣态因⼦相互作⽤的规律。
（⼀）环境与⽣态因⼦ 1.环境的概念及其类型 （l）环境的概念 （2）环境的类型 2.⽣态因⼦的概念与分类 （1）⽣态因⼦的概念 （2）根据⽣物类群分类 （3）根据⽣境类型分类 （4）根据研究⽅法分类 （5）根据交叉学科分类 （6）根据应⽤领域分类 （⼆）⽣态学的发展简史 1.⽣态学的萌芽时期 2.⽣态学的建⽴时期 3⽣态学的巩固时期 4.现代⽣态学时期 （三）⽣态学的基本视⾓和研究⽅法 1.基本视⾓ （1）整体观和综合现 （2）层次结构理论 （3）新⽣特性原则 2.研究⽅法 （1）野外调查研究 （2）实验室研究 （3）系统分析和模型 3.⽣态因⼦的作⽤规律 （1）综合作⽤ （2）主导因⼦作⽤ （3）直接作⽤和间接作⽤ （4）阶段性作⽤ （5）不可代替性和补偿作⽤ （6）限制性作⽤（李⽐希最低率、谢尔福德耐性定律） （⼆）⽣物与光因⼦ 1.光照度的⽣态作⽤与⽣物的适应 （1）光照度对⽣物的⽣长发育和形态建成的重要影响 （2）⽣物对光照度的适应类型 2.光质的⽣态作⽤与⽣物的适应 （l）⽣理辐射 （2）红外光和紫外光 3.⽇照长度的⽣态作⽤与光周期现象 （1）昼夜节律 （2）光周期现象 （三）⽣物与温度因⼦ 1.温度因⼦的⽣态作⽤ （1）⽣物⽣长 （2）⽣物发育 （3）⽣物的地理分布 （4）有效积温法则 2.节律性变温的⽣态作⽤ （1）温周期现象 （2）物候节律 （3）休眠 3.极端温度的⽣态作⽤ （1）极端低温对⽣物的影响与⽣物的适应 （2）极端⾼温对⽣物的影响与⽣物的适应 （四）⽣物与⽔因⼦ 1.⽔因⼦的⽣态作⽤ （1）⽔是⽣物⽣存的重要条件 （2）⽔对⽣物⽣长发育的影响 （3）⽔对⽣物的分布的影响 2.⽣物对⽔因⼦的适应 （1）植物的适应类型 （2）动物对⽔因⼦的适应 （五）⽣物与⼟壤因⼦ 1.⼟壤的组成及其⽣态意义 （1）⼟壤的组成及特性 （2）⼟壤的类型与分布 2.⼟壤物理性质对⽣物的影响 （1）⼟壤母质对⽣物的影响 （2）⼟壤质地对⽣物的影响 （3）⼟壤结构对⽣物的影响 3.⼟壤化学性质对⽣物的影响 （1）⼟壤酸碱度对⽣物的影响 （2）⼟壤有机质对⽣物的影响 （3）⼟壤中的⽆机元素对⽣物的影响 4.⼟壤⽣物对⽣物的影响 （1）⼟壤微⽣物对⽣物的影响 （2）⼟壤动物对⽣物的影响 （3）植物根系对⽣物的影响 （六）⽣物与⼤⽓因⼦ 1.空⽓主要组成成分对⽣物的影响 （1）氮⽓的⽣态作⽤ （2）氧⽓的⽣态作⽤ （3）⼆氧化碳的⽣态作⽤ 2.风的⽣态作⽤ （1）风的形成和类型 （2）风对区域环境的影响 （3）风对⽣物的影响 （4）⽣物对风的适应 3.植被的防风作⽤ （1）植被的防风固沙 （2）农⽥防护林 （七）⽣物与地形因⼦ 1.地形要素的⽣态作⽤ （l）坡向 （2）坡度 （3）坡位 （4）海拔⾼度 2.以地形为主导因素的特殊环境对⽣物的影响 （l）焚风对⽣物的影响 （2）⼭风和⾕风对⽣物的影响 （3）海风和陆民对⽣物的影响 （4）⾼原⽓候对⽣物的影响 （⼋）⽣物与⽣物之间的相互作⽤ l.植物之间的相互关系 2.动物之间的相互关系 3.动物与植物的相互关系 4.⼆微⽣物与植物的关系 5.微⽣物与动物的关系 四、种群⽣态 「要求」 掌握种群的概念及其基本特征；理解种群数量变动及种内、种间关系的基本原理和规律；了解种群调节的⼏个主要学说。
成人高考生态学基础知识点汇总
成人高考生态学基础知识点汇总一、知识概述《成人高考生态学基础》①基本定义：生态学嘛，其实就是研究生物和它们周围环境关系的科学。
生物包括动物、植物、微生物等，环境呢，像温度、湿度、土壤、水之类的非生物因素都算是。
②重要程度：在成人高考里那可是相当重要的学科，它能帮助我们理解自然界各个部分彼此依赖、互相影响的关系，对研究环境保护、生物资源利用开发等很多方面都有用。
③前置知识：需要稍微有点生物知识基础，类似生物的基本结构，生物种类的大概划分这种基础的东西。
了解一些地理的基础知识，比如不同的地形地貌这些也有帮助。
④应用价值：在实际生活当中，如果想搞环保工作，想规划土地资源合理利用，或者对保护濒危物种出份力，生态学基础的知识就很有意义。
比如说建一个保护区，就需要根据生态学知识来规划范围、确定保护的物种。
二、知识体系①知识图谱：生态学基础在整个学科体系里是框架性的基础学科。
它像一棵大树的树根，支撑和关联着动植物生态、生态系统、种群动态等其他分支知识。
②关联知识：和生物学里生物的分类、生理特性这些知识紧密相连；与地理学里的地形、气候知识关系也大得很；环境科学里的污染物扩散、资源保护这些概念也少不了它。
③重难点分析：- 掌握难度：有些概念比较抽象还不好理解，像生态位这个概念。
而且内容覆盖挺广的，从微观个体到宏观生态系统都有涉及。
- 关键点：重点要理解生物与环境的相互作用机制，还有像种群增长的特点和模型，生态系统的能量流动与物质循环。
④考点分析：- 在考试中的重要性：相当重要，几乎是必考科目。
- 考查方式：选择题可能会直接考概念，简答题也许会让你分析一个生态系统里面生物与环境之间的某个关系，或者对某个种群增长的案例做个解释。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 生态系统：就是在一定的空间里，生物和非生物的成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。
打个比方，一个小池塘就是一个小的生态系统。
2024成人高考专升本《生态学基础》考点知识点汇编复习资料(完整版)
成考专升本《生态学基础》-考点汇编第一章绪论考点1生态学的概念生态学概念的首次提出者是德国动物学家海克尔。
经典生态学对生态学的定义:研究生物与环境相互关系的科学现代生态学对生态学的定义是研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。
考点2生态学的研究对象和内容生态学的每一个具体问题都有自身特殊的研究对象，这个对象即是“生态系统”。
研究内容：研究一定实体（生态系统）内各层次、各要素的相互作用规律。
纵向方面来说，生态学的研究内容可以概括为以下几个方面1个体生态学：以生物的个体为研究对象。
其基本内容与生理生态相当。
2种群生态学：种群是指一定时间、一定区域内同种个体的组合。
种群是物种的存在单位、繁殖单位和进化单位。
3群落生态学：群落是由一定种类的生物种群所组成的一个生态功能单位，是占有一定空间的多种生物种群的结合体，具有一定的结构、一定的种类组成和一定的种间相互关系。
4生态系统生态学：主要研究生态系统的结构、功能、平衡、稳定及其调控机制。
5景观生态学：景观指不同类型群落水平的集合体，主要研究生态系统的异质性组合，探讨环境、生物群落与人类社会的整体性，尤其强调人类活动在改变生物与环境方面的作用。
6全球生态学：区域和景观范围扩展到全球，是全球生态，也即生物圈或生态圈。
这是地球上最高级的组织层次，也是最大的生态系统。
考点3生态学的发展简史（一）生态学的萌芽时期（公元16世纪前）人类为了更好地生存，为了更多地寻找到猎物、采集到野果，不得不对动植物的生活习性以及周围世界的各种自然现象进行观察，自觉与不自觉地了解和积累动植物以及自然的知识，选择栖居在生存条件比较好的环境之中。
（二）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末）进入17世纪以后，随着人类生产和社会经济的发展，生态学作为一门学科开始成长17世纪早期。
达尔文发表著名的《物种起源》一书，创立了生物进化学说“天择论1895年，丹麦植物学家瓦尔明发表《以植物生态地理为基础的植物分布学》(《植物生态学》)。
成人高考《生态学基础》章节练习题(含解析)
学习攻略—收藏助考锦囊系统复习资料汇编考试复习重点推荐资料百炼成金模拟考试汇编阶段复习重点难点梳理适应性全真模拟考试卷考前高效率过关手册集高效率刷题好资料分享学霸上岸重点笔记总结注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准助：逢考必胜高分稳过第 1 页，共 42 页2/25生态学章节习题第一章绪论（15个）一、单选1.经典生态学研究的最低层次是（）A. 生物群落B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统【答案】B【解析】本题考查生态学的研究对象。
经典生态学研究的最低层次是个体生态学。
【考点来源】第一章第一节生态学的概念和研究内容2.生态学的发展概括起来，分为（）A. 六个时期B. 五个时期C. 四个时期D. 三个时期【答案】C【解析】本题考查生态学的发展。
生态学的发展分为：生态学的萌芽时期、生态学的建立时期、生态学的巩固时期和现代生态学时期。
【考点来源】第一章第二节生态学的发展简史及发展趋势3.生态学学派分化是在（）A. 生态学的萌芽时期B. 生态学的建立时期C. 生态学的巩固时期D. 现代生态学时期【答案】C【解析】本题考查生态学的发展历史生态学的巩固时期出现了多个研究重点不同的学派。
在植物生态学方面，英美学派的主要成就是关于群落的动态演替和演替顶极学说，该学说侧重于动态生态研究；法瑞学派的主要贡献是对群落结构的研究，即侧重于静态生态研究；北欧学派主要是继承和发展了瓦尔明（E.Warming）在植物地理学方面的工作；苏联学派则主要在生物地理群落（近似于生态系统）研究方面卓有成效。
【考点来源】第一章第二节生态学的发展简史及发展趋势第 2 页，共 42 页2/254.生态学研究的最高层次是（）A. 生物个体B. 生物种群C. 生物群落D. 生态系统【答案】D【解析】本题考查生态学的研究对象生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。
【考点来源】第一章第一节生态学的概念和研究内容5.个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学等生态学分支学科的划分依据是（）A. 生物组织层次B. 生物类群C. 生境类型D. 应用领域【答案】A【解析】本题考查生态学的分支学科根据组织层次分类：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学（又叫生物圈生态学）。
全国成人高考专升本_生态学基础第一章第三节
全国成人高考专升本_生态学基础第一章第三节生态学的研究方法一、生态学的研究思想及观点由于生态学研究的“关系”是一个哲学命题，其方法论的许多原理与哲学思想中整体与部分、事物相互间普遍关联等辩证唯物论有关，这使生态学的研究方法，特别是系统生态学的研究体现了以下几个观点。
1．层次观层次结构理论认为客观世界的结构是有层次性的。
任何系统都是其他系统的亚系统，同时它本身又是由许多亚系统组成的。
我们的世界就是从由原子颗粒到宇宙这样一系列按层次排列的相互作用的系统组织而成的。
不同层次的顺序排列，在理论上就跟一个辐射光谱一样，可以向两头无限伸展。
通常所说的由基因到个体再到生物圈的“生物学谱”，就是生物世界这种层次结构的反映。
层次系统是按照系统各要素特点、联系方式、功能的共性、尺度大小以及能量变化范围等多方面特点划分的等级体系。
生物圈是最大的生态系统，是个多层次的独立体系，一般可分为十一个层级。
即全球(生物圈)、区域、景观、生态系统、群落、种群、个体、组织、细胞、基因和分子。
层次结构理论为我们对自然界进行综合性研究，提供了有用的指导原则。
注意事物的层次性，一件事物在整个层次结构中的位置及其与其他事物的联系，才可能取得对问题的更全面认识。
虽然每一生命层次都有各自的结构和功能特征，但高级层次的结构功能及运动规律，从低级层次的结构和功能是由构成它的低级层次发展而来的。
因此，研究高级层次的宏观现象需了解低级层次的结构功能动态中可以得到对高级层次宏观现象及其规律的深入理解。
对低层次的运动来讲，其生物学意义也只有以较高的层次为背景，才能看得更清楚。
在生态学研究中，分析不同层次构成的谱系称为层次分析方法。
2．整体观生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。
整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。
一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。
成人高考《专科起点本科》生态学基础复习资料
专升本生态学基础科目题型及考情分析具体题型如下表：题型题数每题分值总分值选择题20小题2分40分填空题20小题2分40分判断题10小题2分20分简答题3小题10分30分论述题1小题20分20分总计54小题150分从表可知，生态学基础的考试题型较多。
分5个题型，每个题型的分值都不低。
正常我们进行学习的话可以拿到30-40分左右。
一般我们报考农学类专业的学员对我们的生态学基础都有一定的了解。
但是普遍拿不到高分。
其实生态学考的知识点比较集中，我们只要掌握以下考点，拿到高分还是比较简单。
最少能拿60分以上。
195一、生态学基础选择题考点分析选择题占了40分，一般我们正常的话可以拿到10分以上，掌握我们下面的考点，我们最少可以拿到20分以上。
考点一：绪论1.生态学的定义生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
2.生态学的研究内容（1）个体生态学；（2）种群生态学；（3）群落生态学；（4）生态系统生态学（5）景观生态学；（6）全球生态学3、种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
4、群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
5、系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
6、生态学的发展简史（1）生态学的萌芽时期；（2）生态学的建立时期（3）生态学的巩固时期；（4）现代生态学时期7、原地观测研究方法（1）野外调查研究；（2）实验室研究；（3）系统分析和模型196考点二：生物与环境1、生态因子:指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。
2、环境：生物赖以生存的外界条件的总和。
它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生物生活和发展的各种因素。
3、生境：特定群落的生态因子的总和（无机环境）称为生境（Habitat）。
生境是生物生活的具体场所，对生物具有更实际的意义。
4、限制因子：在众多的生态因子中，那些接近或超过生物的耐受范围，而限制其生存、生长、繁殖或扩散的关键性因子，叫做限制因子。
成人高考生态学基础名词解释复习讲义
成人高考生态学基础名词解释复习讲义2017成人高考生态学基础名词解释复习讲义要想在成考生态学基础的考试中取得好，复习好相应的复习讲义必不可少。
下面店铺为大家整理的成人高考生态学基础名词解释复习讲义，希望大家喜欢。
成人高考生态学基础名词解释复习讲义1. 环境：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
2. 生态因子：是指环境要素中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和生物等。
3. 生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称为生境。
4. 利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
5. 限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子6. 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
7. 生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围，称为生态幅或生态价。
8. 光周期现象：的开化结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。
9. 冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
10. 冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
11. 贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
12. 阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
13. 生物学零度：生物生长发育的起点温度，即生物的生长发育是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度或生物学零度。
成人高考《生态学基础》复习试题及答案
XX年成人高考《生态学根底》复习试题及答案导语：只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。
以下是由网收集的xx年成人高考《生态学根底》复习及答案，欢送阅读。
1、详细的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B)A.环境B.生境C.内环境D.地球环境2、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和(D)A.气候因子B.地形因子C.外来因子D.变动因子3、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和(A)A.气候因子B.地球因子C.非生物因子D.外来因子4、氧气对水生动物来说，属于(D)A.综合因子B.一般生态因子C.替代因子D.限制因子5、当光强度缺乏时，C02浓度的适当提高，那么使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为(C)A.综合作用B.阶段性作用C.补偿作用D.不可替代作用6、在诸多生态因子中，(BD)因子称为主导因子。
A.能替代少数其它因子B.对植物生长有明显影响C.把其它因子的直接作用变为间接作用D.对其他因子有影响作用的因子7、地形因子对生物的作用属于(B)A.直接作用B.间接作用C.替代作用D.补偿作用8、对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg 产量，钾可维持350kg 产量，磷可维持500kg 产量，那么实际产量一般会在(A)A.250kg左右B.350kg左右C.500kg左右D.大于500kg9、一般来讲，某种生物的耐性限度到达最适时的温度、湿度条件组合状况为(C)A.高温、高湿B.高温、中湿C.中温、高湿D.中温、中湿10、生物体对实验环境条件变化产生的适应性反响称为(C)A.气候驯化B.调节C.实验驯化D.适应11、同种乔林生于密森林中时其叶片比生于蔬林中时薄，这主要是哪种生态因子在起主导作用(A)A.光照B.温度C.降水D.大气12、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭，分属仙人掌科和大戟科，但它们都以小叶、肉质化的茎来适应干旱生境，这种现象称为(A)。
成人高考生态基础知识点一
2017年成人高考生态基础知识点一生态学的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，而且是多元起源的。
大致概括为四个阶段：生态学的萌芽时期、生态学的建立时期、生态学的巩固时期和现代生态学时期。
生态学的发展与人类的实践密切相关，是人们在实践活动基础上发展起来的。
一、生态学的萌芽时期(公元l6世纪前)公元l6世纪以前，虽然还没有生态学一词，但生态学思想及生态知识的应用却是由来已久，可以说有了人类社会就有了粗浅的生态学知识。
在人类文明的早期，人们多依附于自然，为了生存，就必须不断地观察与认识赖以果腹的动、植物的习性以及周围世界的自然现象，以便能有效地进行狩猎、捕捞、寻觅理想的栖息地。
当人类制造了工具并经营农、牧业时，就更注意某些动物、植物和它们与其生存环境之间的关系，并在此基础上对它们加以驯化。
在人与自然长期的交往及人类生产实践过程中，人类已经积累了丰富的生态学知识，并不时地进行了记录，在一些中外古籍中，已有不少生态学知识的记载。
早在公元前l200年，我国《尔雅》一书中就有草、木两章，记载了l76种木本植物和50多种草本植物的形态与生态环境。
我国古籍《管子。
地员篇》曾详细记载了江淮平原上沼泽植物沿水分梯度的带状分布与水文土质环境的生态关系。
公元前一二百年的秦汉时期，我国农历确立的24节气反映了作物、昆虫等物候现象与气候之间的关系。
南北朝陶宏景在《名医别录》中记载了细腰蜂在螟蛉幼虫体内的卵寄生现象。
明代李时珍所着《本草纲目》中，描述了药用动植物生态习性与生态环境的关系。
清代陈溟子着《花镜》中有“生草木之天地既殊，则草木之性焉得不异?”的记载，提出了植物特性因环境而变化的论点。
在国外，公元前450年亚里士多德(Arist.tle)不仅描述了动物不同类型的栖息地，还按动物生活环境的类型把动物分为水栖和陆栖，按食性分为肉食、草食、杂食及特殊四类。
他的学生提奥弗拉斯特(Theo-phrastus)也注意到植物与环境的关系，并注意到动物色彩的变化对环境的适应，因此，被认为是有史以来的一位重要生态学家。
XX成人高考本科《生态学基础》复习题及答案
XX成人高考本科《生态学根底》复习题及答案第1题由一种强烈而频繁的干扰因素所引起的相对稳定的群落是( )A.后顶极B.前顶极C.分顶极D.亚顶极答案：C第2题能量在两营养级间传递时，通常损失为( )A.30%B.40%C.60%D.90%答案：D第3题在强风地区生长的植物，其构造特征一般类似于( )A.水生植物B.湿生植物C.中生植物D.旱生植物答案：D第4题种群的逻辑斯谛增长发生的条件是( )A.资源有限B.资源无限C.没有环境阻力D.没有种内种问的竞争答案：A第5题营养级划分的依据是( )A.生物的种类B.生物的食性C.生物的大小D.生物的密度答案：B第6题群落之间、群落与环境之间相互关系的可见标志是( )A.生态位B.群落水平构造C.群落垂直构造D.群落外貌答案：D第7题不同坡度的温度差异主要是由( )A.风速差异B.海拔上下C.太阳辐射D.降水量答案：C第8题老虎种群的个体分布属于( )A.群集分布B.均匀分布C.成丛分布D.随机分布答案：B第9题顶极一格局假说的意思是( )A.顶极群落是一个独立的不连续的单位B.随着环境因子的梯度变化各顶极群落呈连续变化C.一个气候区内，可以有多个顶极群落呈不连续变化D.一个气候区内，只能有一种顶极群落答案：B第10题以下说法中，支持“个体论”的是( )A.群落具有明显的边界B.可以重复出现C.与生境都是连续的D.是连续的、可分的、独立存在的答案：C第11题在一些水域中，由于氮、磷等矿物质过多而引起一些浮游生物的突然增殖，并引起水色异常，即赤潮现象。
这一现象属于( )A.生态入侵B.种群平衡C.季节消长D.种群爆发答案：D第12题单项选择修改为了减少一种真菌对果树的毒害，园艺家引入了一种形态构造和生理特性与真菌相似，但毒性相对低的真菌，从而使该果树增产。
园艺家利用的是种间关系中的( )A.寄生关系B.共生关系C.竞争关系D.捕食关系答案：C第13题某生物种群波松分布的方差为V，平均数为m，且VA.成丛分布B.均匀分布C.随机分布D.群集分布答案：B第14题小麦在我国青藏高原地区单产较高是由于( )A.土壤肥沃B.昼夜温差大C.降雨多D.日照时间长答案：B第15题欧洲的穴兔于1859年由英国引入澳大利亚，十几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。
成人高考专升本生态学基础问题
成人高考专升本生态学基础问题2017成人高考专升本生态学基础问题成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，下面店铺为大家整理了成人高考专升本生态学基础问题，希望大家喜欢。
成人高考专升本生态学基础问题1、简述土壤化学性质对生物的影响。
土壤酸碱度是土壤各种化学性质的综合反应，它对土壤肥力、土壤微生物的活动、土壤有机质的合成与分解、各种营养元素的转化和释放、微量元素的有效性以及动物在土壤中的分布都有着重要影响。
土壤有机质虽然含量少，但对土壤物理、化学、生物学性质影响很大，同时它又是植物和微生物生命活动所需的养分和能量的源泉。
植物所需的无机元素主要来自土壤中的矿物质和有机质的分解。
2、简述土壤母质对生物的影响。
母质是指最终能形成土壤的松散物质，这些松散物质来自于母岩的破碎和风化(残积母质)或外来输送物(运移母质)。
土壤的矿物组成、化学组成和质地深受母质的影响。
基性岩母质多形成土层深厚的粘质土壤，同时释放出大量的营养元素，呈碱性或中性反应。
冲积物母质质地较好，营养丰富，土壤肥力水平高。
3、空气主要组成成分的生态作用有哪些?氮是一切生命结构的原料。
大气成分中氮气的含量非常丰富，但绿色植物一般不能够直接利用，必须通过固氮作用才能为大部分生物所利用，参与蛋白质的`合成。
固氮的途径一是高能固氮;二是工业固氮;三是生物固氮。
氧气是动植物呼吸作用所必需的物质，绝大多数动物没有氧气就不能生存。
二氧化碳是植物光合作用的主要原料，在一定范围内，植物光合作用强度随二氧化碳浓度增加而增加。
对于动物来说，空气中二氧化碳浓度过高，会影响动物的呼吸代谢。
4、简述生物对风的适应。
风是许多树种的花粉和种子的传播者，风媒植物特有的花形和开花时间均是风媒植物对风的适应。
在多风、大风的环境中，能直立的植物，往往会变得低矮、平展，并具有类似旱生植物的结构特征。
“旗形树”也可以说是树木对盛行强风的适应。
全国成人高考专升本_生态学基础第一章绪论
第一章绪论第一节生态学的概念和研究内容一、生态学的概念生态学是研究有机体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。
非生物环境是指光、温、水、营养物质等理化因素，生物环境则是指同种和异种的其他有机体。
生态学这一概念最初是由德国生物学家Haeckel于1869年提出的。
生态学(Ecology)最早起源于两个希腊单词oi．kos(住所或生活所在地)和Logos(研究或讨论)，Oikologie从字面上解释为研究生境的科学。
Haeck．el提出的定义为：“生态学是动物与有机和无机环境的全部关系。
”显然，Haeckel在此强调的是相互关系，或称相互作用，有机体与环境的相互作用，有机体之间的相互作用，包括同种有机体之间的种内相互作用和异种有机体之间的种间相互作用。
此后，一些著名生态学家也对生态学进行了定义。
l909年，植物生态学的奠基人瓦尔明(E．Warming)认为植物生态学的任务是研究“影响植物生活的外在因子及其对植物结构、生命延续时间、分布和其他生物关系之影响”；俄罗斯6．A．keB／Iep院士给生态学的定义是：“生态学是研究生活中的植物在与其结合的特定外界环境条件紧密相互作用中的形态、结构与化学特点”；一些动物生态学家认为生态学是研究有机体的生活要求和家务习性的科学。
俄罗斯Haymob的生态学定义是“研究动物的生活方式与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁殖、生活、数量及分布的意义。
”随着生态学的发展，生态学家认为生物与环境是不可分割的整体，以至后来欧德姆(E．P．Odum)认为应把生物与环境看作一个整体来研究，定义生态学是“研究生态系统结构与功能的科学”，研究一定区域内生物的种类、数量、生物量、生活史和空间分布；环境因素对生物的作用及生物对环境的反作用；生态系统中能量流动和物质循环的规律等。
他的这一理论对大学生态学教学和研究有很大影响，他本人因此而荣获美国生态学的最高荣誉——泰勒生态学奖。
成考生态学基础成人高考(专升本)试卷与参考答案
成人高考成考生态学基础(专升本)复习试卷(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态系统中的生产者主要是：A、动物B、微生物C、绿色植物D、人类2、在生态学中，以下哪个概念表示一个生态系统内所有生物种类及其相互关系的总和？A、种群B、群落C、生态系统D、生物多样性3、下列哪项属于生态学中生物种群的数量特征？A、物种多样性B、种群密度C、生物群落结构D、生态位4、下列关于生态系统的组成成分描述错误的是（）A. 生产者通过光合作用将无机物转化为有机物B. 消费者直接或间接地以生产者为食C. 分解者将动植物残体分解成无机物D. 非生物物质和能量是生态系统的基石5、以下哪项不是生态学研究的核心概念？A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈E、遗传学6、以下哪项不属于生态系统的基本组成成分？（）A. 生物群落B. 非生物环境C. 生物圈D. 生态系统服务7、以下哪项不是生态学中种群的基本特征？A、出生率和死亡率B、种群密度C、种群年龄结构D、生物多样性8、以下哪项不属于生态系统的基本结构层次？（）A、种群B、群落C、生物圈D、生态系统9、在生态系统中，以下哪项不是能量流动的特点？A、能量流动是单向的B、能量流动是循环的C、能量流动是逐级递减的D、能量流动可以从生物群落流向无机环境10、以下哪种生物属于分解者？A. 草原上的野兔B. 森林中的真菌C. 海洋中的珊瑚礁D. 农田里的蚯蚓二、Ⅱ卷-填空题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态系统中的生产者主要是________ ，它们通过________ 作用将无机物质转化为有机物质。
2、生态系统中的物质循环和能量流动是相互依存、相互制约的，其中物质循环的媒介是 __________ ，能量流动的媒介是 __________ 。
3、在生态学中，生物群落中物种多样性高的区域，其生态系统稳定性也相对较高，这种现象被称为 __________ 。
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2017年成人高考《生态学基础》复习第一章第一章绪论
本章重点
一、名词解释
1.生态学(Ecology)：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
二、问答题
1.简述生态学研究对象的主要层次。
答：宏观生态学：在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。
2.生态学的研究方法主要有哪些?
思考题
一、问答题
1.简述生态学发展的四个阶段。
2.19世纪生态学的两本标志性的书籍。
3.20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。
1、下列表述正确的是(C)
A.生态学是研究生物形态的一门科学
B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学
C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学
D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学
2、生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的
A.E.Haeckel
B.E.P.Odum
C.A.G.Tansley
D.Darwin
3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)
A.E.P.Odum
B.Haeckel
C.Clements
D.Tansley
4、生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。
5、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)
A.生物学时期
B.环境科学时期
C.现代生态学时期
D.现代生物学时期
6、20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括(北欧)(法瑞)、(英美)、(苏联)。
7、生态学的研究方法主要有(野外(田间)研究)(实验研究和数学模型研究)(生态网络及综合分析等)等。
8、现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。
9、20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，其中法国布朗-布兰柯，瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。
10、目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D).
A.个体生态学
B.种群生态学
C.群落生态学
D.生态系统生态学
11、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)
A.个体
B.种群
C.群落
D.生态系统
12、简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。
(1)Tansley提出了生态系统的概念，为生态系统生态学发展奠定了基础。
(2)Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中，提出了群落营养动态理论，发表了著名的“能量转化1/10定律，创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说，从而建立了现代生态理论体系。
(3)E.P.Odum是近代生态学的始祖，1953年出版了他的著名作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发，着重研究了溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述
群落的能流过程和模式。
1983年，E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型，对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。
(4)Carson出版《寂静的春天》一书，使人类认识到环境污染对人类的伤害，警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。