特色教案——美丽的大森林
试讲绘画美丽的大森林教案
试讲绘画美丽的大森林教案教案标题：探索绘画美丽的大森林教学目标：1. 通过观察和绘画大森林的元素，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学生能够观察和描绘大森林的元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 学生能够运用颜色和线条表达大森林的美丽和神秘感。
教学准备：1. 绘画工具：画笔、颜料、画布或纸张。
2. 大森林的图片或实地观察的机会。
3. 绘画技巧的示范和练习材料。
教学过程：引入：1. 展示一幅描绘大森林的画作或播放一段大森林的视频，引起学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论大森林的特点和元素，如树木、花朵、小动物等。
探索：1. 给每个学生发放绘画工具和画布或纸张。
2. 提醒学生观察大森林的元素，并鼓励他们用铅笔或细线条勾勒出这些元素的形状。
3. 引导学生选择适当的颜色填充画面，使大森林更加美丽和生动。
4. 鼓励学生发挥想象力，可以在画面中添加一些小动物或其他细节，以增加趣味和表达个性。
分享和讨论：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们描述自己画作中的元素和感受。
2. 引导学生讨论大森林的美丽之处以及保护大自然的重要性。
3. 鼓励学生相互欣赏和给予积极的反馈，促进他们对绘画的兴趣和自信心的提升。
总结：1. 强调大森林的美丽和神秘感，以及绘画的力量可以表达对自然的热爱和保护之心。
2. 鼓励学生继续探索和练习绘画，培养他们的艺术才能和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外进行实地绘画，观察和描绘真实的大森林。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师的绘画作品，激发他们对艺术的兴趣和灵感。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的绘画作品，包括对大森林元素的观察和描绘的准确性，以及对颜色和线条的运用是否丰富和有创意。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以满足学生的需要。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发展他们的个性和创造力。
特色教案——美丽的大森林
1.重点：能正确使用拓板和剪刀进行剪纸游戏，发展手眼协调能力。
难点：布局合理，有一定的情节性
活动过程
活动反思
一．森林情境导入，激发幼儿活动的兴趣
师：小朋友们，老师今天带来了一幅画，小朋友们看一看你们觉得漂亮么？
师：很久很久以前，有一个很大的森林，住着一群可爱的小动物，我们来猜一猜这些小动物之间是好朋友么？你们怎么看出来的？
班级特色活动方案
2016-2017学年度第一学期
教师姓名
刘艺萌
班级
大三班
时间
2森林
组织形式
小组
活
动
目
标
1.能够正确使用剪刀使作品轮廓光滑
2.喜欢各种各样的小动物、画面丰富多彩
3.布局合理，有一定的情节性
活
动
准备
材料准备：剪刀、胶棒、手工纸、彩笔、图样拓板（小兔子，小女孩，小熊）、 废纸盒、范画一张
教师总结：因为他们都手拉着手，所以都是好朋友，那么现在我们变出更多的好朋友让这个森林热闹起来和他们一起手拉手玩游戏好么？
二．设计情节性
·T：你打算剪哪些小动物？他们要去做什么？
·T：如果你要剪这个画面，你还需要剪些什么？
三．幼儿剪纸，教师巡回指导
·针对幼儿设计不合理的、布局不合理的提出建议
四．作品评价，分享经验
·T：请你来说一说你的作品。你最喜欢哪副作品
优势：
情境导入，激发了幼儿的兴趣，一创设情境的方式调动幼儿积极性
劣势：时间不充足，部分幼儿没有剪完。
小学美术《美丽大森林》教案
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习的积极性很高，这也体现了他们团队合作的精神。不过，我也发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。针对这一点，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保他们的讨论能紧扣主题，提高讨论效果。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生观察大自然的能力，学会欣赏森林的美，提升审美素养。
2.想象与创新：激发学生想象力，鼓励创新思维，将心中的美好森林形象通过绘画表达出来。
3.表现与创造：掌握绘画基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现森林的层次和氛围，提高表现力与创造力。
4.情感与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
（二）新课讲授（用10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大森林的基本概念。森林是由各种树木、植物、动物和微生物组成的生态系统。它是地球上的重要组成部分，对维持生态平衡具有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘森林的美术作品。这些作品展示了如何运用线条、形状、色彩等元素表现森林的美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何表现森林的层次感和氛围这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和保护大自然的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
美丽的大森林美术活动教案
美丽的大森林美术活动教案教案标题：美丽的大森林美术活动教案教学目标：1. 了解大森林的特点和生物多样性，培养学生对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养学生的美术创作能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示大森林的美景和各种生物。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 展示区域：用于展示学生作品的墙面或展板。
教学步骤：引入活动：1. 展示大森林的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论大森林的特点和重要性，引导他们思考如何保护大森林。
活动一：大森林的生物绘画1. 向学生展示大森林中的各种生物形象，如树木、花朵、小动物等。
2. 让学生选择自己喜欢的一个生物形象进行绘画，可以使用颜料、彩色纸等材料。
3. 鼓励学生观察生物的细节，并尽量还原其形象和特征。
4. 学生完成作品后，展示在展示区域，并鼓励他们互相欣赏和评价。
活动二：大森林的拼贴画1. 为学生准备一些大森林的素材图片，如树叶、树枝、花朵等。
2. 让学生选择自己喜欢的素材图片，剪切并拼贴在画纸上，创作一个大森林的拼贴画。
3. 鼓励学生运用想象力和创造力，将素材图片合理地拼贴在画纸上，形成一个美丽的大森林场景。
4. 学生完成作品后，展示在展示区域，并鼓励他们分享创作过程和心得体会。
活动三：大森林的群画1. 将学生分成小组，每个小组选择一个大森林的场景进行合作绘画。
2. 提供给每个小组一块大画布或纸张，让他们共同绘制出一个美丽的大森林场景。
3. 鼓励小组成员相互合作，分工合作，共同完成绘画任务。
4. 学生完成作品后，展示在展示区域，并鼓励他们向其他小组展示和解释他们的绘画作品。
总结反思：1. 引导学生回顾整个美术活动的过程，分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考大森林的重要性，以及自己在保护环境方面可以做些什么。
3. 鼓励学生将美术创作与环境保护结合起来，通过自己的作品传递保护大森林的信息。
大班科学教案美丽的森林
大班科学教案美丽的森林美丽的森林是大班科学教学中一个非常重要的主题。
通过对森林的探索和学习，孩子们能够了解自然生态系统的平衡和相互依存关系，培养他们的环保意识和保护大自然的责任感。
同时，通过观察和研究森林中的植物和动物，孩子们能够锻炼他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
为了引导孩子们对美丽的森林产生兴趣，我们可以通过以下教案来进行教学：【第一课：森林的介绍】目标：了解森林的概念和特点，培养对森林的兴趣。
1. 制作一幅森林的大型图片，带上多种植物和动物的图示，悬挂在教室里。
让孩子们围绕这幅图片进行讨论，了解森林的外貌和功能。
2. 通过图片和视频的展示，引导孩子们思考关于森林的问题，比如：森林中有哪些植物和动物？森林对我们有什么好处？3. 分发一本关于森林的图画书，让孩子们在观看图片的同时，了解更多关于森林的知识。
【第二课：森林中的植物】目标：了解森林中的植物种类和它们的特点。
1. 邀请一个植物学家来班级，给孩子们介绍一些森林中常见的植物。
他可以给孩子们带一些植物标本，通过观察标本的形态、叶片、花朵等特点，让孩子们了解不同植物的特点。
2. 进行一次户外实地考察，带领孩子们去附近的森林公园或者校园里的森林区域，观察并记录不同的植物种类。
3. 给每个孩子一个研究植物的小本子，让他们选择一种植物，记录该植物的特征、生长环境以及它的用途等。
【第三课：森林中的动物】目标：了解森林中的动物种类和它们的特点。
1. 观看一段关于森林动物的纪录片，让孩子们认识一些森林中的动物，比如松鼠、狐狸、鸟类等。
通过视频中的画面和解说词，引导孩子们观察和思考动物的特点。
2. 给孩子们准备一本有关森林动物的绘本，让他们通过阅读和观看插图，了解更多关于森林动物的信息。
3. 制作一个森林动物的拼图游戏，让孩子们在游戏中学习动物的名称和特点。
【第四课：保护森林】目标：培养孩子们的环保意识和保护大自然的责任感。
1. 通过小组合作的形式，让孩子们制作一份关于保护森林的海报。
中班语言美丽的森林教案
中班语言美丽的森林教案教学目标：1. 帮助幼儿学习和认识与森林相关的词汇。
2. 引导幼儿观察、描述和表达关于森林的感受和想象。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1. 图书或图片：准备一本有关森林的图书或几幅描绘森林的图片，以激发幼儿的观察和讨论兴趣。
2. 玩具动物和植物：准备一些玩具动物和植物模型，用于引导幼儿描述和表达有关森林生物的特征和习性。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示一本有关森林的图书或几幅图片，并向幼儿介绍“森林”的概念：“森林是很多树木和动物生活的地方，它们共同形成了一个美丽的自然环境。
”b. 鼓励幼儿观察图片或图书中的森林画面，并提问：“你看到了哪些动物和植物？你觉得森林是什么样子的？”2. 观察和描述：a. 继续展示森林的图片或使用玩具动物和植物模型，引导幼儿观察并描述森林中的不同生物和自然景观。
b. 提出问题，鼓励幼儿用简单的语言表达他们对森林的感受和想象：“你喜欢森林吗？为什么？你觉得森林是一个安静的地方还是很热闹的地方？”3. 故事讲述：a. 选取一本关于森林的寓言故事或民间故事，用生动有趣的方式讲给幼儿听。
b. 讲述完毕后，引导幼儿分享他们对故事的理解和喜好。
4. 创作森林画：a. 提供美术材料（彩色纸张、颜料、彩笔等），让幼儿用自己的想象力和创造力来绘制美丽的森林画。
b. 鼓励幼儿选择合适的颜色和纹理，使画面更加栩栩如生。
5. 分享和欣赏：a. 鼓励幼儿互相分享和欣赏自己绘制的森林画，互相赞美和鼓励。
b. 引导幼儿用简单的语言描述自己的画作，并向其他幼儿展示。
6. 总结与讨论：a. 引导幼儿回顾整个活动过程，讨论他们对森林的新认识和感受。
b. 提问：“在绘制森林画的过程中，你学到了什么？你画的森林有什么特别之处吗？”活动反思：通过美丽的森林这个主题的教学活动，帮助幼儿学习和认识与森林相关的词汇，并引导幼儿观察、描述和表达关于森林的感受和想象。
通过讲述森林故事和绘制森林画作品，提高幼儿的语言表达能力和创造力，同时加深他们对森林的理解和认识。
《美丽的大森林》教学设计-精品文档
《美丽的大森林》教学设计——刷子、喷枪工具的使用——集美区后溪中心小学张燕娇一、教材分析：《美丽的大森林》是北师大版信息技术三年级上册第二单元《小红帽看外婆》的第三课，是学生在欣赏了“小红帽的故事”后，学会初步用铅笔工具绘图的基础上，进一步学习刷子和喷枪工具的使用。
在本节课中，主要让学生以童话故事为契机，学会使用刷子和喷枪工具，用自己掌握的画图工具描绘出故事中的美丽大森林，为本单元后面完整的故事情节作铺垫，并为学生今后利用画图工具绘画打下扎实的基础。
二、学生情况分析：三年级的学生刚接触计算机不久，虽然对信息技术课有着浓厚的兴趣，但对计算机的操作还不是很熟悉。
虽然前面两、三节课的时间已经初步学会使用“铅笔”和“用颜色填充”来绘图，但大部分学生对画图工具的使用还是很陌生的，特别是“铅笔”工具的使用还是不熟练，主要的不足表现在练习的时间不充分，不能将自己的想法用绘图工具表现出来。
再加上学生家里几乎没有电脑，在学校练习的时间也有限，因此，让学生把自己的想法较好的表现出来很困难。
三、教学设想：童话故事是学生感兴趣的内容，本节课还是以童话故事贯穿整个课堂，让学生在童话故事的环境中进行想象，进而利用所学的画图工具将自己的想象表现出来。
根据学生的实际情况以存在的困难，我觉得本节课最主要的还是要给学生充分的练习时间。
学生在学会刷子和喷枪工具的使用技巧后，尽量把练习的时间留给学生，教师一定要在旁边给予及时的辅导，因为很多学生能想象出美丽的画面，但要让他们画出来是非常难的，教师在这个时候就要给予必要的辅导，教师的演示能让学生很快的进行模仿，先会模仿，在逐步学会创造自己的东西。
可能要用两、三节课的时间让学生通过完成练习熟悉刷子和喷枪工具的使用。
四、学习目标：（一）过程与方法：1.通过欣赏童话故事相互交流表达自己心目中的大森林是什么样子的，互相启发，开阔思路；2.通过使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林”；（二）知识与技能：1.学会使用不同形状的“刷子”工具来绘画；2.学会使用“喷枪”工具绘制图形；3.学会使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林”4.进一步熟练再保存修改后的作品的操作。
美丽的大森林中班科学教案
美丽的大森林中班科学教案【班级科学教案】探索美丽的大森林一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识大森林的生态环境，了解其中的物种多样性和资源丰富性。
2.掌握大森林的地理分布和特点，理解其对地球生态系统的重要性。
3.培养学生对自然环境的关注和保护意识，强调人与自然的和谐相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：大森林的生态环境、地理分布和对地球生态系统的重要性。
2.教学难点：如何引发学生对自然环境的保护意识，提高他们的环保意识。
三、教学准备1.图片、PPT等教具，用于展示大森林的美景和丰富的生物资源。
2.科学相关的绘本或读物，用于引导学生理解大森林的生态系统。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示多幅大森林的图片，引导学生观察并分享自己对森林的第一印象。
通过提问，激发学生的兴趣和好奇心，进入本节课的学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和PPT展示大森林的地理分布和全球范围内的重要性。
让学生了解大森林在全球的分布情况，并帮助学生形象地认识到大森林对地球生态系统的重要性。
3.探索大森林的生态环境（15分钟）教师引导学生讨论和探索大森林中的生态环境，包括植物、动物和微生物等。
学生可以展示自己了解的大森林的动植物种类，教师可以与学生互动交流，鼓励学生主动学习和分享。
4.了解大森林的资源丰富性（15分钟）教师通过讲解和展示，让学生认识到大森林的资源丰富性，包括木材、药材、野生动物等。
引导学生思考大森林对人类生活的贡献和利用，同时帮助学生明确资源利用与保护之间的关系。
5.关注自然环境、保护大森林（15分钟）教师通过阅读科学相关的绘本或读物，向学生展示大森林在生态平衡中的重要作用，并引导学生思考自己的行为对环境的影响。
教师提问学生，让他们主动思考和表达对大森林的保护意识。
6.拓展活动（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，让他们自由发挥，展示自己对大森林的认识和保护意识。
每个小组可以设计口头报告或小展板来呈现自己的结论和观点。
美丽的森林教案
美丽的森林教案教案标题：探索美丽的森林教学目标：1. 通过观察和探索，让学生了解森林的特点和重要性。
2. 培养学生对自然环境的保护意识和责任感。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
教学内容：1. 森林的定义和特点：树木、动物、植物、气候等。
2. 森林的重要性：为我们提供氧气、水源、食物、栖息地等。
3. 森林的保护：减少森林砍伐、植树造林、合理利用森林资源等。
教学准备：1. 图片或视频素材展示森林的美丽和多样性。
2. 森林动植物的图片或模型。
3. 森林保护相关的图片或视频素材。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示森林的美丽和多样性，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对森林的印象和了解程度。
探索森林：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责观察和描述一种森林动植物。
2. 学生观察并记录所负责的动植物的外观特征、生活习性等，并进行小组内分享。
3. 整合小组的观察结果，共同探讨森林的特点和多样性。
了解森林的重要性：1. 利用图片或视频素材展示森林对人类的重要性，如为我们提供氧气、水源、食物、栖息地等。
2. 引导学生思考：如果没有森林，我们会失去哪些东西？如何保护森林？3. 学生进行小组或全班讨论，分享自己的想法和意见。
森林的保护：1. 利用图片或视频素材展示森林的砍伐和破坏情况，引起学生对森林保护的关注。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护森林？如何减少森林砍伐？如何合理利用森林资源？3. 学生进行小组或全班讨论，分享自己的想法和提出保护森林的措施。
总结：1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结森林的特点和重要性。
2. 引导学生思考：我们每个人能为森林保护做些什么？3. 学生进行个人或小组思考，并进行展示。
拓展活动：1. 邀请森林保护专家或相关人士来学校进行讲座或交流活动。
2. 组织学生参观当地的森林公园或自然保护区，亲身感受森林的美丽和重要性。
评估方式：1. 学生的观察记录和描述。
美丽的大森林绘画活动试讲教案
美丽的大森林绘画活动试讲教案专业教案标题：探索美丽的大森林——绘画活动试讲教案教案目标：1.了解大森林的特点和重要性；2.培养学生对大自然的欣赏能力；3.通过绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1.大森林的特点和重要性；2.绘画材料和技巧；3.绘画活动中的创造力和想象力。
教学准备：1.投影仪和屏幕；2.绘画纸和画笔；3.图片或视频关于大森林的资料；4.大自然的素材（如树叶、小枝等）。
教学过程：引入（10分钟）：1.使用图片或短视频展示美丽的大森林，让学生对大森林的景观产生兴趣。
2.引发学生思考，提问：“你们小时候去过森林吗？你们觉得森林是什么样的？有什么特点？”学生回答后，介绍大森林的特点和重要性。
探究与讨论（15分钟）：1.展示图片或视频中的不同种类的树木、动植物和景色，引导学生观察和描述。
2.呈现一些大自然的素材，如树叶、小枝等，让学生触摸和感受大自然的气息。
3.组织小组讨论，让学生分享关于大森林的观察和感受，鼓励学生用自己的语言描述。
绘画活动（25分钟）：1.向学生介绍绘画材料和技巧，例如颜料、画笔等。
2.提供不同种类的树木、动植物的图片或模型，让学生选择一个喜欢的素材进行绘制。
3.鼓励学生使用自己的想象力，绘制大森林中的场景，可以包括树木、花草、小动物等。
4.教师巡回指导，帮助学生解决绘画技巧上的问题，并鼓励学生发挥创造力。
总结与展示（10分钟）：1.让学生展示他们的绘画作品，并分享他们对大森林的理解和感受。
2.组织学生进行同伴评价，鼓励他们互相欣赏和肯定。
3.总结本堂课的收获和学习目标的完成情况，鼓励学生善于观察大自然，发现美丽的事物。
教学延伸：1.鼓励学生实地考察森林，与自然亲密接触，并用绘画的方式记录自己的感受和发现。
2.给学生提供更多关于大自然和绘画的书籍、图片等，培养学生的艺术素养和审美能力。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和对大森林的理解表达；2.评价学生绘画作品的创意和表现能力；3.通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生对于本堂课的学习收获和反思。
中班美丽的树林教案
中班美丽的树林教案教案标题：中班美丽的树林教案教学目标：1. 让学生了解树林的特点和重要性；2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识；3. 提高学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《树林里的小动物》、《探索树林》等；2. 图片或图片展示：树林的景象、树木、小动物等；3. 纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料；4. 音乐：与树林相关的自然音效或歌曲。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或图片展示向学生介绍树林的景象，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过简短的故事或绘本，向学生介绍树林中的小动物和植物。
主体活动：1. 观察树林：带领学生到校园或附近的树林进行观察活动。
引导学生观察树木的形状、颜色、叶子的形态等，并鼓励他们描述自己观察到的内容。
2. 制作树林画：回到教室后，给每个学生提供纸、颜料和画笔，引导他们用自己的想象力和观察到的树林景象绘制一幅树林画。
鼓励学生用不同颜色和形状的画笔来描绘树木和小动物。
3. 制作树林立体画：为学生提供剪刀和颜色鲜艳的纸张，引导他们剪下树木和小动物的形状，并将它们粘贴在一张大纸板上，创造出一个树林的立体画。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起制作一个树林模型。
每个小组可以使用纸板、泥土、小树枝等材料来构建一个小型的树林景象。
鼓励学生共同决定树林中的元素和布局，并在制作过程中相互合作和交流。
5. 树林音乐：播放与树林相关的自然音效或歌曲，让学生感受树林的声音和氛围。
鼓励学生随着音乐的节奏做出相应的动作，如摇摆、跳跃等。
总结活动：1. 学生展示：让学生展示他们制作的树林画、立体画和树林模型，并向其他同学分享他们的观察和创作经验。
2. 班级讨论：引导学生回顾整个活动，讨论他们对树林的新认识和体验。
鼓励学生表达对树林的热爱和保护意识，并提出保护树林的方法和建议。
教学延伸：1. 继续观察和研究树林中的小动物和植物，带领学生进行更深入的探索和学习。
中班主题活动：美丽的树林
中班主题活动：美丽的树林文档中班主题活动：美丽的树林一、教学内容：本主题活动以《美丽的树林》为主题，选自小学数学三年级下册第五章“自然与生活”中的第二节“认识树木”。
本节课的主要内容是让学生通过观察和探究树林中的树木，了解树木的特征和种类，以及树林对环境的重要性。
二、教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的树木，掌握树木的基本特征。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高他们的环保意识。
3. 培养学生合作学习、积极发言的良好学习习惯。
三、教学难点与重点：重点：认识不同种类的树木，掌握树木的基本特征。
难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、实物树木标本等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示树林中的图片，引导学生观察并发表自己的看法，让学生感受到树林的美丽和树木的多样性。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT讲解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等，以及不同种类的树木。
3. 实例分析（10分钟）：展示不同种类的树木实物标本，让学生近距离观察和触摸，加深对树木的认识。
4. 小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让学生根据所学知识，讨论树林中的树木种类和特征，并选出代表进行汇报。
5. 随堂练习（5分钟）：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学习效果。
6. 课后作业（课后自主完成）：要求学生绘制一幅自己喜欢的树林画面，并写上自己对树林的认识和感受。
六、板书设计：板书设计如下：美丽的树林树木的种类 | 树木的特征杨树 | 树干直立，树叶宽阔柳树 | 树干扭曲，树叶细长松树 | 树干挺拔，树叶针状|七、作业设计：1. 根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的树林画面，并写上自己对树林的认识和感受。
2. 调查身边的树木，了解它们的种类和特征，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生是否能积极参与讨论？2. 学生对树木的认识是否准确，掌握了基本特征？3. 学生是否能理解树林对环境的重要性，提高环保意识？拓展延伸：1. 组织学生进行校园树木调查，了解校园内树木的种类和分布。
《美丽的森林》教案
《美丽的森林》教案设计者陈玲班级四年（1）（2）班科目信息技术课时 2教学目标知识目标1、了解景物画的基本概念2、知道景物画中运用到的工具有哪些3、掌握部分工具的个别属性设置技能目标1、学会利用画图工具绘制植物2、在移动物体时，能够掌握“不透明处理”的作用，并合理运用情感目标通过学习绘制一幅完整的景物画，培养学生的审美能力，以及场景的布局能力重点难点重点1、能够结合利用线条、椭圆、矩形等多种工具完成一种景物的绘制2、在移动画好的物体时，能够合理应用“不透明处理”效果难点对整个场景布局的把握教学准备教学环境多媒体教室、网络通畅教学素材课件、范例图教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图旧知识回顾跟学生一起回顾上节课学过的知识：对不同种类的画，如何处理颜色效果展示个别学生的优秀作品打开自己上节课完成的作业欣赏同学的优秀作品通过欣赏同学的优秀作品，来增加大家的学习兴趣引入新知识展示一幅准备好的森林图片，用一定的语言进行引入，让学生欣赏：学生认真看举手回答问题通过一幅比较漂亮的画的引入，可以让学生产生学习兴趣再让学生参与到互动中来，理清学生对这幅画内容的认通过相应的操作演示，并给出解决问题的方案，加深学生的印象在该部分，让学生进行练习，体会“不透明处理”的操作模仿老师的操作，进行练习程中，直接让学生先模仿老师的操作，来体会一下“不透明处理”的效果练习操作布置作业，学生进行练习操作，内容如下：❖根据老师上课所讲知识，将这幅画“美丽的森林”在画图工具中绘制出来，注意保存！注：鼓励大家在画中有自己的想法❖保存到“我的电脑”——“E盘”下，以自己的名字命名！教师在此期间巡视学生操作，对有困难的学生给予帮助指导学生根据要求练习《美丽森林》的绘制通过实际操作练习，让学生真正掌握本节课的知识要点作业点评在全部学生基本完成的情况下，教师开始点评演示学生的作品：让愿意给大家欣赏的学生把作品展示给大家看，再请一名学生来点评一下该作品。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教学计划：美丽的森林活动目标：1.学习使用不同的线条和形状（如线条，曲线，圆形和三角形）来装饰树的基本特征。
2，利用现有经验，并根据老师的示范，学会用各种树木绘制装饰方法。
通过颜色的使用和匹配，它显示出一定的季节特征。
活动准备：1，纸，勾线笔，油画棒。
2.与教师有关的经验准备。
（如果你可以快速绘制一些不同的树）3，一本儿童书籍。
活动程序：首先，观察果树并在秋天引导树木。
老师在黑板上画了一棵果树，这是孩子感兴趣的。
这是什么？（苹果树）秋天是果实收获的季节哦，满是树木的都是红苹果。
你看到苹果树有一个大树冠，周围有许多苹果。
这顶篷的形状是什么？（椭圆）秋天来了，除了苹果树，你见过什么样的果树？它们是什么颜色？孩子说完后，老师在黑板上画水果，以方便观察绘画方法。
你见过哪些树，它们是什么颜色，什么？根据孩子的表情，老师很快在黑板上画了一张照片。
第二，引导孩子们打开孩子的书，观察各种树木，了解他们的装饰技巧。
1.屏幕上的树是什么颜色的？它是什么样子的？2.树叶和树干的形状是什么？有什么图形？让小孩知道树的不同线条可以用简单的线条和图形装饰。
第三，老师要求画画：今天我们要画“秋天的树林”，画出三种以上的树木。
前面的树是完整的，它后面的树有时只画一部分。
秋天的森林是什么颜色的？（彩色，红色，黄色，绿色和其他颜色）我们必须选择红色，黄色，橙色和绿色来装饰。
四，儿童绘画，教师观察，了解儿童绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五，展览中的儿童作品，将儿童的作品变成了大片《秋天的树林》。
带领孩子们参观秋天的森林，欣赏孩子们自己的创作，让孩子们介绍自己的作品，增强他们的自信心。
在活动开始之前，我让孩子们收集了很多关于秋季森林的信息。
他们还让孩子们通过学校的信件带孩子们观察秋天的风景，这不仅丰富了孩子们的知识，也激发了孩子们参加活动的积极性。
引导孩子根据所提供材料的特点探索不同的绘画方法，以达到更好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不要盲目跟随老师的绘画过程，具有初步的独立洞察力和创造力。
美丽的树林教案
美丽的树林教案教案标题：美丽的树林教学目标：1. 了解树林的重要性和生态系统中的作用。
2. 通过观察、探索和交流，培养学生对树林的兴趣和对自然环境的保护意识。
3. 提高学生的综合能力，如观察、思考、表达和合作。
教学重点：1. 探索树林的生态系统，了解树木、植物、动物和微生物的相互依赖关系。
2. 学习保护树林的重要性和各种方法。
教学准备：1. PPT幻灯片展示关于树林生态系统的基本知识和图片。
2. 展示树叶、树枝、树皮等树木部分的实物样本。
3. 图书、图片或视频资源，用于介绍具体的树林种类和其它生物。
4. 不同的活动和小组合作的练习。
教学过程：引入：1. 通过展示美丽的树林图片，激发学生对树林的兴趣，并提出问题：“树林对我们来说有什么重要？”2. 引导学生积极表达他们的观点，并记录在黑板上。
探索树林生态系统：1. 介绍树林生态系统的基本概念：树木、植物、动物和微生物之间的相互作用。
2. 展示相关的图片和实物样本，让学生观察并描述树叶、树枝和树皮等树木部分的功能和特征。
3. 分组活动：将学生分为小组，要求他们观察树林附近的动植物，并讨论它们之间的依赖关系。
每个小组在PPT上展示他们的发现。
保护树林的重要性和方法：1. 利用图片、视频或图书来介绍不同类型的树林及其重要性。
例如，热带雨林对全球气候的影响。
2. 引导学生思考：如果我们不保护树林，可能会发生什么后果？听取学生的回答，并为其提供支持和补充信息。
3. 分组合作练习：每个小组研究一种树林保护方法（如节约用纸、杜绝乱倒垃圾等），并设计海报或小册子来宣传这一方法。
总结：1. 归纳树林的重要性和生态系统中的相互作用，并强调保护树林的必要性。
2. 鼓励学生关注和参与保护树林的行动。
3. 提供参考资料，让学生继续探索和学习关于树林的知识。
教学延伸：1. 安排到校外进行实地考察，让学生亲身感受树林的美丽和重要性。
2. 组织相关的艺术活动，如绘画、手工制作树林相关主题作品，以培养学生的创造力和审美观。
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思教案名称：美丽的树林
教案类型：语言活动
教案内容：
1.教学目标：
-帮助幼儿了解树林中的不同植物和动物；
-培养幼儿对树林的保护意识；
-提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
2.教具准备：
-平面展示板、图片或卡片（分别代表树木、花朵、小动物等）；
-活动板书及彩色粉笔。
3.教学步骤：
1)创设情境（5分钟）：
-创设一个虚拟的树林场景，让幼儿想象自己置身其中，并与同桌分享自己喜欢树林的原因。
2)导入主题（10分钟）：
-通过展示板上的图片或卡片，引导幼儿观察树林中的不同植物和动物，引发幼儿对树林的兴趣和好奇心。
-宝宝们，我们的主题是“美丽的树林”。
你们觉得树林是什么样的呢？
3)观察与讨论（15分钟）：
-以图片或卡片的方式，逐个呈现树木、花朵和小动物，让幼儿观察并描述它们的特点和功能。
-引导幼儿提出问题并互相讨论，例如“为什么树木这么高？”、“花朵是怎么开的？”等。
4)合作群策群力（20分钟）：
-分成小组，每个小组选择一个树木、一个花朵和一个小动物，合作画出树林的一部分。
-引导幼儿通过合作讨论，确定每个小组成员的角色和任务，并共同完成画作。
-鼓励幼儿互相帮助和交流，展示团队合作的重要性。
5)活动总结（10分钟）：
-让每个小组依次展示他们完成的画作，并让幼儿互相欣赏和表扬。
-引导幼儿回顾今天的活动，总结树林中植物和动物的特点，并鼓励他们关注和保护树林。
6)反思（10分钟）：
-和幼儿一起回顾整个教学过程，让他们表达对活动和学习的感想，并帮助他们反思团队合作中的问题及解决方法。
《美丽的大森林》教学设计
★《美丽的大森林》教学设计[学习目标]一、知识与技能：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件。
2、掌握画图软件的进入与退出，认识工具箱中工具的作用及认识颜料盒。
3、掌握画图工具的简单使用。
通过本课的学习，能够运用各种工具画出一幅简单的作品—“美丽的大森林”。
二、过程与方法：学会利用知识迁移进行高效地学习。
通过自己尝试使用各种工具，进一步熟练掌握绘图工具使用方法，三、情感态度与价值观：1、激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐，2、对学生进行《保护环境不要乱砍伐森林》的法制教育。
[教学重点]：绘图软件的操作与应用。
[教学难点]：画图工具的使用。
[教学准备]：计算机、网络及辅助教学软件。
[教法与学法]：主要采用引导法、任务驱动法和自主探究法。
[学习过程]一、创设情境，导入新课（课件出示：熊出没图片）师：谁知道这是一张什么图片？生：熊出没。
师：谁知道熊出没讲的是什么吗？图片里里面都有什么？生（汇报：光头强乱砍伐森林，熊大熊二为了保护它们的家园，千方百计的阻止光头强砍树，美丽的大森林、熊大、熊二、光头强。
）师：大森林多美呀！你想对它说一句什么话呢？生：我们要保护森林，爱护动物。
•对学生进行保护环境不要乱砍伐森林的法制教育：你们好，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。
但是一些人被金钱蒙蔽了双眼，乱砍伐树木。
我们的环境却遭到了无尽的破坏。
沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐……这所有的事情都在提醒我们人类。
•不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。
师：同学们说得真好，我相信同学们一定能做到。
现在同学们想不想画一幅关于《美丽的大森林》的图片呢？生：想。
师：那我今天就带同学们一起走进“美丽的大森林”。
（出示课题）。
当然，在前进中会遇到一些问题，同学们有勇气解决它吗？生：有。
师板书课题：美丽的大森林。
二、新课教学师：同学们，老师这里有几幅美丽的森林图片，这是我们学校的几位同学为了迎接“3.12”的植树节而画的。
大班艺美教案《美丽的森林》 【完整版】
大班艺美教案《美丽的森林》执教教师：耿凤活动目标：1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
活动准备：1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图) 1.师：你看到了什么(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢为什么这些树是什么样的像什么(重点观察，比较树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同(树的品种不一样，树的排列方式不一样)小结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看师：你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
(1)师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。
（2）师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（3）师：这片树林有点像这片树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站(幼儿讨论)师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
大班美丽的树林教案
大班美丽的树林教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教材》第四章“美丽的自然”，主题为“大班美丽的树林”。
教学内容包括：认识树林的构成，了解树木的种类和特点；学习运用线条、形状和颜色表现树林的美感；培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的构成，认识不同种类的树木及其特点。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现树林的美感，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和颜色表现树林的美感。
重点：认识不同种类的树木及其特点，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示树林图片，让幼儿观察并描述树林的景象。
引导幼儿关注树林中的树木种类、颜色和形状。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍不同种类的树木及其特点，如松树、枫树、柳树等。
示范如何运用线条、形状和颜色描绘树林的美感。
强调绘画技巧，如色彩的搭配、线条的流畅等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）发给幼儿画纸、画笔、水彩颜料等材料。
引导幼儿按照示范步骤进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示作品，互相学习、交流。
针对幼儿绘画中遇到的问题，进行集中讲解和指导。
教师挑选部分作品进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 大班美丽的树林2. 内容：树木种类：松树、枫树、柳树等绘画技巧：线条、形状、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用今天所学的绘画技巧，创作一幅“我心中的美丽树林”。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的兴趣和积极性，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的树林，实地观察树木的种类和特点。
开展环保主题活动，引导幼儿关注自然环境保护。
小班主题教案：美丽的树林
小班主题教案：美丽的树林一、教学目标：1.能够简单描述树林的景象与规律，提高孩子的观察能力；2.通过手工制作，练习孩子的动手能力和小肌肉协调性；3.培养孩子对自然环境的兴趣，激发孩子的好奇心和探究欲。
二、课程内容：1.探究小班同学对树林的认知和感知，通过图画和共同探讨介绍树林的常见动物、植物和景象；2.制作小树苗手工，提供小班同学类似的树苗图片并由老师指导，引导孩子一步步剪纸、拼贴，完成小树苗的制作，并在树苗旁边贴上对应的小动物。
三、教学步骤：第一步：老师先向小班同学展示多幅树林景象图和常见动植物图片，介绍树林的基本概念和组成构成，引导孩子们认识大自然的美好，学习感知周遭环境，了解动植物的形状和特征。
第二步：老师向孩子们展示手工制作的小树苗图片，以及需要准备的材料和工具（剪刀、胶水、颜色纸）。
老师指导孩子们一步步剪纸、拼贴，完成小树苗的制作，并在树苗旁边贴上对应的小动物。
第三步：当孩子们制作好小树苗之后，老师可以边让孩子们展示和讲述自己的作品，边向孩子们介绍树苗的生长规律和树枝叶子的生长过程，让小班同学在制作手工的同时，了解树木的生态和环保小知识。
第四步：老师可以安排小班同学围绕小树苗合影留念，并邀请孩子们用手作出树林中常见的生物动作，拍摄照片或视频，留作班级活动的记录。
四、教育效果评估：1.教育调查表的填写：针对小班同学制作小树苗手工的乐趣、对树林生态的认知及学习效果进行调查，量化得出可参考的教育效果。
2.班级座谈会上总结：邀请学生分享这堂课对他们的影响，反馈，以及对下一堂课期待的内容，以调整更好的课堂教学效果。
五、教师注意事项：1.拍摄照片或视频应当以班级统一策略进行，尊重家长意愿，谨慎对待网络传播。
2.手工制作的过程中，老师应及时发现并解决孩子们的问题，根据孩子们能力的不同，适当给予帮助和引导。
六、教育延伸：建议家长可在孩子家中的花园或阳台种植小盆树苗，并由孩子每天帮助浇水、施肥、观察生长，体验和了解生命的成长与变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016-2017学年度第一学期
班级大三班时间
活动名称剪纸——美丽的森林组织形式小组
活动目标1.能够正确使用剪刀使作品轮廓光滑
2.喜欢各种各样的小动物、画面丰富多彩
3.布局合理，有一定的情节性
活动准备材料准备：剪刀、胶棒、手工纸、彩笔、图样拓板（小兔子，小女孩，小熊）、废纸盒、范画一张
经验准备：幼儿已学会对边折纸，能正确使用拓板。
1.重点：能正确使用拓板和剪刀进行剪纸游戏，发展手眼协调能力。
难点：布局合理，有一定的情节性
活动过程活动反思一．森林情境导入，激发幼儿活动的兴趣
师：小朋友们，老师今天带来了一幅画，小朋友们看一看你们觉得漂亮么？
师：很久很久以前，有一个很大的森林，住着一群可爱的小动物，我们来猜一猜这些小动物之间是好朋友么？你们怎么看出来的？
教师总结：因为他们都手拉着手，所以都是好朋友，那么现在我们变出更多的好朋友让这个森林热闹起来和他们一起手拉手玩游戏好么？
二．设计情节性
·T：你打算剪哪些小动物？他们要去做什么？·T：如果你要剪这个画面，你还需要剪些什么？三．幼儿剪纸，教师巡回指导
·针对幼儿设计不合理的、布局不合理的提出建议四．作品评价，分享经验
·T：请你来说一说你的作品。
你最喜欢哪副作品
优势：
情境导入，激发了幼儿的兴趣，一创设情境的方式调动幼儿积极性劣势：时间不充足，部分幼儿没有剪完。